《窗邊的小豆豆》讀后感[優(yōu)秀]
認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。
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《窗邊的小豆豆》讀后感1
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。今天我和媽媽為了從書中獲取知識，拿起了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開書后，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。
作品講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎。作品還描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽光燦爛的童年，羨慕她在巴學園里所發(fā)生的事情�！队斡境亍�、《試膽量》……一個個故事令我和媽媽無比的向往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛孩子，懂得和孩子相處的'人。小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，他總是對老師說：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師們的計劃大得多�！睆男×中ｉL的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)，小林校長的那句話深深地記在我和媽媽的腦海里。讓我們深有感觸……
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學到了很多，不僅感受到了書的樂趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業(yè)付出的艱辛汗水。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
假期里我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書。在剛剛翻開第一頁的瞬間我就被徹底吸引住了，你想知道書中講了什么事嗎？讓我來給大家講講吧！
小豆豆是一個天真浪漫的小女孩。在第一天上學時，她因為對書桌好奇，便把書桌的蓋子打開了，關上，關上了，打開……。而且小豆豆一直趴在窗邊向外望，這不，看到了藝人，便請求藝人為他們演奏一曲，這下，課沒法上了，因為所有人都跑到窗邊去了！老師只好等曲子演奏完后才繼續(xù)上課。又有一次，小豆豆一直在窗邊抬頭問：“你在干什么呢？你在干什么呢？”老師朝她看著的地方望去，并沒有見到有一人？原來呀！小豆豆在與小鳥說話呢！你說老師怎么能忍受呢？只好讓學校開除了小豆豆。
被開除的小豆豆媽媽四處奔波。這次，小豆豆又要去新學校了。但媽媽并沒有告訴小豆豆是被開除的，因為那樣會對她的人生留下一個很大的痕跡。而且，就算告訴她她也不懂，所以，媽媽只告訴小豆豆：“我們去新學�？纯窗�！沒準那里更適合你呢！”。于是，小豆豆來到了“巴學園”。
“巴學園”和我們的學�？刹惶粯�。校門是由兩個大樹做的，教室也是用舊電車改的，甚至他們也沒有固定的課程，自己想上什么課就上什么課。如果提前做完了所有的事情后，可以去散步。并且每天都要帶“山的味道，海的味道”�！@種奇怪的學校小豆豆一下就愛上了，同時，也愛上了學習。
“巴學園”的校長——小林宗作先生是一個懂孩子、愛孩子、有耐心的校長。因為他可以允許孩子們在傍晚看電車，并且，小豆豆和小林先生初次見面便自由自在地談了4個小時，他并沒有露出一絲不耐煩，這是最讓我敬佩的地方。
我很喜歡小豆豆的學校，一所能讓孩子們自我發(fā)揮的'學校，也很羨慕她有一位耐心的校長，不會對同學發(fā)火、不會煩燥的校長。我真希望有一個和她的“巴學園”一樣的校園呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
今日我還在閱讀文章一本書，全名是《窗邊的小豆豆》，這書的主人翁便是這本書的創(chuàng)作者。這本書是日本迄今為止銷售量較大 的一本書，33種文本全世界發(fā)售，有著閱讀者數(shù)百萬；而這書的創(chuàng)作者便是由于書里的歷經變成世界最有名的作家、電視欄目節(jié)目主持人，她便是豆豆――黑柳徹子，一個因頑皮，一年級就被休學的小孩。
我一舉起這本書就欲罷不能，一口氣看完了它。這本書關鍵講了小泉老先生創(chuàng)立了一所頗具特點的院校――巴學園。巴學園專業(yè)接納一些在別的院校不會受到教師熱烈歡迎的頑皮、天馬行空的小朋友們，而小泉老先生卻依據(jù)每個小孩的念頭，用心地設計方案教育理念，在小泉老先生的塑造下長大后都變成才。
我看了這本書后非常喜歡“巴學園”，巴學園十分有特點，小泉老先生很掌握小孩，他因人施教，用不一樣的教學使這群小孩隨意中學習培訓，例如電動車課室、散散步、想上什么就上哪些、用餐前先歌唱……巴學園從1937年――1945年，在這里八年里，對小泉老先生而言應該是最頗具激情的，也是在這里八年里，是小泉老先生的理想化之花盛開的一瞬間，只遺憾這一院校在第二次世界大戰(zhàn)完畢前早已被毀了。讀到這兒，我禁不住眼淚漣漣，我替那么好的一所學校被毀而感到失望。我覺得：要是沒有戰(zhàn)事，小泉老先生會塑造出是多少優(yōu)秀人才啊！
豆豆能那么知名，也是和她的`母親教育理念相關，當豆豆一年級被休學時，她母親并沒有瀉氣和指責豆豆，只是盡自身的一切能量為豆豆找尋合適她的院校，最后豆豆在小泉老先生的文化教育下變成一名文學家。
假如如今的父母和老師們也可以像書里的父母和老師們一樣，創(chuàng)立出大量像巴學園一樣的院校，那麼就已不會出現(xiàn)厭學心理的小孩了吧！我覺得：這大約也是這本書在全球熱銷的緣故吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學，作者是日本的親善大使黑柳徹子，非常值得一覽。
這本書是關于一位日本小女孩的成長故事。她因天性好動，總是奇思異想，在別人所謂的“好學�！敝懈窀癫蝗搿：髞�，小豆豆的媽媽將小豆豆送進另外一所學校，這所學校與眾不同。在這里每個年級只有九個人左右。全校也只是正常學校的一個班那么多，雖然人非常少，但每一位都和小豆豆一樣天真無邪，他們可以無拘無束地在玩中學習。沒有繁瑣的規(guī)矩，也沒有成人思想的束縛。孩子們可以在禮堂的地面上用粉筆畫畫，每個人都有一棵自己的樹，甚至連學習知識的教室也是用廢棄的火車車廂經過改裝而成的……
我特別喜歡巴學院中的小林宗作校長，他是一位非常了解孩子們的好校長，他的巴學院沒有圍墻，教室是火車車廂。他教孩子們跳韻律操，帶領孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學生們可以經常出去散步，在出游的'過程中學習知識。還有他舉辦的“巴學院”運動會，讓身有殘疾的孩子體驗成功的喜悅，忘記難過的心情，難怪小豆豆長大后會對巴學院念念不忘，我看完后，真不敢相信在日本出現(xiàn)過這樣一所學校，有這樣一位校長，但這是事實，沒有半句是假的！
每個人的童年只有那么一次，我希望我們在學習新本領時有多點的自由時間，像小豆豆一樣過一個難忘的童年。我小時候也是非�？鞓�，但是隨著年齡越來越大，作業(yè)越來越多，自由的時間就越來越少，爸爸媽媽都關心一種叫“分”的東西。有一次我分數(shù)一不小心低了，父母就極為嚴厲的批評我，并且把我本來就少的自由時間變得更少了。“其實快樂的童年才是一切的‘源頭’”，這句話我一直想和父母說，但是卻一直不敢說。我希望所有孩子的父母都不要太嚴格，把自由還給孩子們吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學�！蛯W園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”在校長的鼓勵與引導下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的`角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人�！睉{著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位有名的作家——黑柳徹子。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校��！
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長�，F(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮如果現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會被父母罵，甚至“家庭暴力”。學生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個光，不過有時候父母也會帶我們去吃一次“大餐”這就會讓我們很開心。我也希望可以把自己的特長發(fā)揚光大，變成一個有個性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》這本書我讀過好幾遍了，每讀一次，都會有新的感受。
這本書的作者是黑柳徹子，《窗邊的小豆豆》其實是她童年生活的寫照。小豆豆因淘氣而被退學，幾經周折來到了小林先生創(chuàng)辦的巴學園。小林先生認為：“任何一個孩子的本性都是善良的�！彼洺９膭钚《苟梗骸澳阏媸且粋�好孩子�！痹谛×窒壬哪托囊龑Ш脱普T下，小豆豆快樂成長，逐漸變成了一個好孩子。
長大后的小豆豆——黑柳徹子，更是成為一位著名的作家、主持人，還成為聯(lián)合國親善大使。每一顆種子，都有發(fā)芽的一天，不論早晚；每一朵花苞，都有怒放的時刻，不論先后；每一株樹苗，都有長成參天大樹的機會，不論時間。種子發(fā)芽，花苞開放，樹苗成長，都需要陽光普照和雨水澆灌。
我們很幸運，生活在一個和平的年代，沒有槍炮，沒有戰(zhàn)火。但巴學園卻毀于二戰(zhàn)中。雖然巴學園是一個有趣的學校，但我更喜歡我現(xiàn)在的學校三里河三小。更幸運的`是，我遇到了很多好老師，剛入校時，耐心溫柔的張媛老師帶我度過適應期，經常幫我梳漂亮的小辮子；就好像小林先生在小豆豆入學第一天耐心聽她說了四個小時。還有現(xiàn)在的班主任王老師，培養(yǎng)我獨立自主的習慣，事情盡量自己解決，比如每月出一期班報，所有內容都由我們自己負責，一開始，我特別茫然，但現(xiàn)在，我和同伴們已經學會合理分工，迅速提高了效率；就好像小林先生帶同學們旅行，所有事情由同學們自己辦理。語文劉老師鼓勵我們進行大量閱讀，每天進行國學常識積累，還把我們的作文收集整理成冊，盡量讓每一個同學的作文都有進步，有了劉老師的激勵，同學們學習語文的熱情可高了；就好像小林先生經常鼓勵巴學園的孩子一樣，讓他們努力成長，成為對社會有用的人。
每次讀完《窗邊的小豆豆》，我都在想，如果小林先生看到小豆豆后來的成就，一定倍感欣慰與自豪。而我們的老師們，每次看到我們的點滴進步，也一定十分高興。
在充滿愛的校園里，總會有奇跡發(fā)生！
《窗邊的小豆豆》讀后感7
本書由日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大 使^黑柳徹子所寫，是一本關注小學生教育和心理的小說。該書出版后， 不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的 一本書。本書講述了作者上小學時的一段真實故事。作者因為淘氣被原學校 退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪” 的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
在寒假里，有一本書我反復看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書自 1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在已被譯成33種文字，帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)笑聲和感動。
《窗邊的'小豆豆》，主要講述小女孩小豆豆因淘氣被原學校退學，后來她來到巴學園。在小林宗作校長 的愛護和引導下，這個一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習 慣，并奠定了她一生的基礎。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者的兒童時代，成年后，她曾擔任 聯(lián)合國的一名教育大使。
令我感興趣的是：巴學園的一些校園生活與中國和日本的許 多學校不一樣，是學生們理想中的學校。如學校的圍墻是 用灌木圍成的;一個年級一個班，一個班只有八九個人，一個學校只有五十多人;學生們都在停泊在校園里的“退休”的電車里上課;每天 坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而變更……富有情趣的校園環(huán)境使學生們心情愉快， 學習興趣增加，學習效率提高。
最主要的還是學習方法的不同：老師將一天學習的各科知識點和要點都先寫 在黑板上，接著學生們自己學習，學習的順序自定，可以從自己最喜歡的一門課開 始，不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自習完所有的課程， 下午就可以自由活動。
我覺得，這樣的上課方式能提高學生的學習興趣，讓學生自覺地學習，效率明顯比 幾十名學生坐在教室里上課好，能用有限的時間學更多的知識。
但這樣的上課方式有利也有弊。由于這樣學習完全靠自覺，所以如果有人本身 就不喜歡學習，那他在那兒什么也學不到。
《窗邊的小豆豆》里小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。作者 如此熟悉小孩子的心理，使這本書成了經典的暢銷書，值得一看。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書，讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風，撥動了我的心弦。在書中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
走在回憶的長廊，周圍布滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對新書的好奇，我激動地翻開了第一頁，雖然只是第一面，但里面生動有趣的內容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書讀完了�？赐赀@本書，我深有感觸，這本書主要講述了作者黑柳徹子小時候的故事，她有一個很可愛的名字叫小豆豆，小豆豆上小學時因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林宗作校長的愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過程中，我常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長的女兒美代也十分想要，就讓校長買給她，可這朵蝴蝶結并不是買來的，為了不讓校長為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結，這是多么好的一個孩子��！小小年紀就學會了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長，他辦的學校新穎，教學理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學，快樂地成長。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，她并不因為女兒調皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的`愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢如幻的巴學園里學習、生活，擁有一位偉大的校長……
我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
又一個暑假到來了，媽媽又一如既往地買了許多我愛看的課外書，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺就在訴說自己的故事。媽媽說這本書寫的就是作者上學時的一段真實故事。
小豆豆在原來的學校不好好上課，非常淘氣，因此被學校退了學。后來機緣巧合，她來到了一所名叫“巴學園”的學校。這座學校非常奇怪，大家在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的順序自由學習各個科目。他們沒有固定的座位，不同年級的同學也可以坐在一起。
小林校長總是在吃飯之前帶領學生們唱歌，并且要求大家?guī)稀吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈钡奈顼�。如果誰少了一個味道，校長就會加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學園，同學們會自己策劃包含稀奇古怪項目的.運動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就學完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學習地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營呢！大家一起聽小林校長講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學校，她在這所學校里學得開心，玩得開心！漸漸地，她成為了一個樂觀向上的好孩子！想當初，我也是一個很內向的孩子，上課怕老師點名回答問題，下課不敢和同學交流，總是喜歡躲在角落里自己看書。沒過幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經常一個人獨來獨往的我。于是，老師經常找我聊天，還帶著我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時，老師表揚了我普通話標準，朗讀很有感情，同學們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會時不時的讓我?guī)е嗤瑢W朗讀課文，還推薦我去參加學校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動地抱住了老師。
現(xiàn)在的我不僅膽子變大了，還當上了班里的副班長，認真努力學習的同時也積極為班里做各種事。老師同學都很喜歡我，我也很愛他們。就因為我都生活在這個有愛的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說，有愛的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學校，也能成為像巴學園一樣的學校！沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等和愛心，寬容與真誠！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
整本書由作者小時侯在巴學園的學生生活故事作為主要內容。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這么一來，老師還能講課么?老師說呀說……一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始……
文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的.“特別學生“的學校。豆豆的校長，規(guī)定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師，譬如說巴學院有一次請了一位農民來為學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實現(xiàn)了這一點。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。其實天下沒有壞學生，每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(比如小豆豆)比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學生”的定論，他們都需要尊重。 老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然后再教導。而巴學院就
是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點。
還有一點很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動力!
《窗邊的小豆豆》讀后感11
在一個暖暖的星期六，我一口氣吧《窗邊的小豆豆》讀完了，我一直在回味著小豆豆那樣快樂的童年生活。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子在19xx年出版的《窗邊的小豆豆》寫的是第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京，作者那段美好的童年生活。小豆豆是一個十分調皮的女孩，在一年級時就被學校開除，后來她的好媽媽沒有批評她而是幫她找到另一所學�！蛯W園，巴學園是由小林宗作先生創(chuàng)辦的，小豆豆一來到巴學園看見六節(jié)廢棄的電車教室就十分喜歡。
于是去找小林宗作校長談話，小林宗作聽小豆豆講了四個多小時的話，而且不怨倦。順利而榮幸的成為了這個只有50多名學生組成的學校的一員，在一年級的列車上她認識了許多好朋友，朔子、美代、高橋君、 泰明等。
那里你可以隨心所欲，想上什么課就上什么課，想坐哪個座位就坐哪座位。在禮堂里吃飯時。先要讓校長檢查盒飯中有沒有“山的味道，海的味道。其實是想讓在巴學園的每一個孩子都營養(yǎng)平衡不要挑食，然后 再齊唱有校長改編的《吃飯歌》，最后才津津有味地吃著可口的飯菜，她不會嘲笑得過小兒麻痹癥的泰明，而會鼓勵他爬上自己的樹，終于泰明爬上了樹，第一次欣賞到坐在樹上眺望遠處迷人的風景。小豆豆還有一條叫洛基的`狗，天天陪伴小豆豆去上學，就這樣日復一日，年復一年……
這本書給我的感觸很大�，F(xiàn)在的學校里朗朗的讀書聲漸漸增多，而孩子們的歡聲笑語 卻漸漸消失。我們作為一個小學生是祖國一朵朵絢麗多姿的 鮮花，而現(xiàn)在整天眼前是堆積如山的各科目作業(yè)，我們的快樂在哪里尋找。
我多么向往在巴學園學習，每一天的學習就像一次旅行，沒有規(guī)定你現(xiàn)在要干什么，學習是那么的輕松、愉快。可現(xiàn)在學習又是那樣的枯燥乏味，甚至還有學生。我被那巴學園校長的教育方式所吸引，電車教室……甚至一草一木，我恨不得現(xiàn)在馬上飛到令人向往的巴學園。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我曾經讀過一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書之后，我就念念不忘。電車做的教室、第一次來車站、只是鬧著玩、運動會等。這些有趣的事情讓我記憶猶新。《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是小豆豆，她是一個活潑可愛、天真無邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書，是因為書里發(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書是一本無聊、內容乏味的一本書，但是，我現(xiàn)在每讀一遍故事，就會有新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的時候，就越來越想讀下去，我發(fā)現(xiàn)這本書不無聊，不是一本內容乏味的書，而是一本很有趣的書，這本書給我?guī)砹藲g樂。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑的'東西全部撈出來，堆成了一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是整天被掛著，她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
今天我再一次打開了這本書�！鞍蛯W園”，這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做的教室，全校僅有50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識，比賽，鍛煉學生膽大細心，活動，培養(yǎng)學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
看完這一本書，我的感慨挺多，正如書中小林宗校長常說：“無論哪一個孩子，當他出世的時候，就具有優(yōu)良的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人�！�
小林宗作老師的教學方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學，還有哪個孩子不想去上學呢？
《窗邊的小豆豆》讀后感13
你們聽說過窗邊的小豆豆這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什么嗎？那就讓我來告訴你吧！
這本書講述了作者——小豆豆，上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了一個新學校——巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
其中有個故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會是什么呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學園的中飯，海的味道指的是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對不對?多么有趣的學校啊！我想如果我們學校也這樣有趣，那該多好��！很羨慕小豆豆呢！
愛迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過學校，后來愛迪生成為了對世界有巨大貢獻的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現(xiàn)在班級里成績差的同學不用自卑，難說你以后會像愛迪生一樣做出許多發(fā)明，可是成績好的同學你也不用太驕傲，以后的事情很難說的。
讀了這本書，我想到了我的.童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動車站，因為她第一次坐電車所以對什么都很好奇，甚至問售貨員能不能開一輛電動車回家。在我小時候什么東西都很好奇。甚至對一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來，然后用剪刀把它剪成一段一段的，然后把它再放回土里去，看看還會不會長出來。我過一會去看一下，過一會去看一下心里很著急怎么還不長出來呢！過于好奇就會做出傻事。
這是一本有趣的書，你看了使你永遠也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個人的童年都很相似。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時候，故事中小豆豆的品質就深深地吸引了我。
讀了這本書，就覺得小豆豆是一個性格開朗的孩子。在她到“巴學園”上學的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是，經過了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個小小的故事向我們說明了小豆豆的品質，她不僅沒有嘲笑這個患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質，不嘲笑別人的品質，讓我佩服得五體投地，我們都應該學習她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過許多同學。為了美代，她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結；為了永遠長不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的.腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對媽媽說：“不關洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個人都要學會關愛他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著寬容與愛心，真誠和平等；但是，每一個人不會是十全十美的，也會感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切，都會讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經常嘲笑他人。這使我們生活在一個不快樂的環(huán)境里。
聽媽媽說過，有一個女孩，因為一場車禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學一起上課。但是，這樣的她并沒有得到同學的幫助、安慰與關懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個沒用的人。
在我們的身邊，這樣的人數(shù)不勝數(shù)，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關懷、幫助，少一點討厭、嘲笑。因為只有這樣，才能使我們得到快樂，才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關愛撒滿人間……
《窗邊的小豆豆》讀后感15
暑假中，老師給我安排了幾本必讀節(jié)目，有《夏洛的網》，《呼蘭河傳》，《窗邊的小豆豆》……其中，《窗邊的小豆豆》給我的感觸最深，尤其是小林宗先生的所作所為。
翻開書的第一頁，上面寫著“謹將本書獻給給己逝的小林宗作老師”字下有一幅畫，畫著兩只稚嫩的小手，捧著一朵紅的.像火一樣的花。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一所小學和在那里上學的一個小女孩的真實事故，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。作者黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目支持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
在曾經，我讀這本書的時候，只是覺得小豆豆很天真，很活潑，她很可愛又稚氣的小臉蛋經常浮現(xiàn)在我的腦海里，巴學園的笑聲在我的腦海里回蕩，這聲音像蜜，甜甜的滋潤我心，當時的我還在純真的想加入他們的游戲，和他們一起在餐桌上品嘗著“山的味道，海的味道”，唱著飯前的歌；跟他們在電車教室里一起上學，讀書；跟他們一起跳著“韻律操”。捧起書時，我總會和小伙伴們一同在春色宜人的田野中奔跑。
但現(xiàn)在，我再次捧起書，從前的遐想都消失了，反而有一種若有若無的憂愁彌漫于心，淚水在心底泛起了漣漪……小時候的純真世界已經與我沒有一點關系了，那時候的無憂無慮，無拘無束已經成為了歷史，我再也不會那樣的開心，自由了。
當小豆豆和泰明在樹上的時候；當看見小豆豆奮力地從“鐵絲網洞”中穿過的時候；當小豆豆和同學們捉“妖怪”的時候，我竟與她們一同笑了起來。
巴學園給我一種別樣的感動。小豆豆的友誼，快樂，自由與他一路為伴，小豆豆和泰明教會我們，友情是一把金鑰匙，打開我們的心房，友情是一把傘，為我們遮風擋雨；友情是一杯美酒，年代越久越香醇可口；友情是春雨，滋潤著“心靈”的大地。
我永遠都會記住這本在陽光下留在指間暖暖絲意的書《窗邊的小豆豆》！
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