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《桃花心木》讀后感

時(shí)間:2024-01-23 17:08:54 心得體會(huì) 我要投稿

【熱】《桃花心木》讀后感

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編精心整理的《桃花心木》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】《桃花心木》讀后感

《桃花心木》讀后感1

  桃花心木是什么?大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹(shù),這就是它與別樹(shù)的不同之處。

  文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理

  讀了這篇文章,我在很多地方含有感觸:我對(duì)種樹(shù)人的一番話有所感觸:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。”他這一席話,充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致,因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn),使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣,一個(gè)人一件事干多了,就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn),從而這件事就干得更好。

  另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸:“不只是樹(shù),人也是一樣,再不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力,可以由樹(shù)聯(lián)想到人,揭出了借物喻人的謎底。

  我羨慕很多能自立的人,可我做不到,中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的.小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是以這句話回答孩子,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛(ài)才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。同學(xué)們,你認(rèn)為呢?

《桃花心木》讀后感2

  文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的.人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少。

  的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!

  我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……

  我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖

  然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!

  大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!

《桃花心木》讀后感3

  《桃花心木》這篇散文,作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn),能做到虛實(shí)生輝,空靈流動(dòng),具有詩(shī)性之美。

  林清玄說(shuō):“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”

  當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出上個(gè)月參加同學(xué)兒子的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。新郎大寶2歲時(shí)突然一場(chǎng)發(fā)燒,得了腦癱,身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨,同學(xué)和她丈夫,沒(méi)有讓大寶做溫室里的病弱小花朵,一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存,而是把孩子當(dāng)做桃花心木那樣的一顆百年大樹(shù)在培養(yǎng)著,讓殘疾的孩子勇敢的迎接大小困難的.一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地治療加鍛煉,大寶最終戰(zhàn)勝了腦癱,戰(zhàn)勝了軟骨病,勇敢的用雙腳行走在了陽(yáng)光大道上。雖然大寶在上學(xué)的路上不知摔了多少跤,但還是爬起來(lái)繼續(xù)歪歪扭扭步履艱難的走進(jìn)教室。寫(xiě)不成字,就用布條子,把筆敷在手上,紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅(jiān),從小就像桃花心木苗一樣,不完全依靠外援,自己在生活中,尋找適合自己特殊的求生力量。二十多年來(lái),堅(jiān)持上完小學(xué)中學(xué),又考上大學(xué)的中醫(yī)專(zhuān)業(yè),考取了醫(yī)師資格證書(shū),現(xiàn)在在一家醫(yī)院做實(shí)習(xí)醫(yī)生。為自己獨(dú)立生活學(xué)到了一項(xiàng)生存的技術(shù),也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長(zhǎng)了。

  新郎大寶的故事深深感動(dòng)了一位美麗可愛(ài)的姑娘,大寶和這位美麗姑娘的婚禮更感動(dòng)著全體來(lái)慶賀婚禮的嘉賓們。

  其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!

  讀完《桃花心木》,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要!

《桃花心木》讀后感4

  《桃花心木》,是林清玄先生的一篇散文,也是小學(xué)六年級(jí)的第三課。

  我記得,從開(kāi)始教這篇課文,每次的早讀和課前讀,班長(zhǎng)全在領(lǐng)讀《桃花心木》!叭艘彩且粯印N樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。”大部份的內(nèi)容,我也記不清了。一次次地讀,漸漸成了背,老師雖只要求背最后兩段,但前面部分,也在不知不覺(jué)中能接上這么一兩句。

  記得幾個(gè)老師說(shuō)過(guò),林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫(xiě)作文。我不以為然,那時(shí)閱歷少,不知真正優(yōu)秀的考場(chǎng)作文是怎樣,一直認(rèn)為“作文是千變?nèi)f化的,哪能有共同點(diǎn)“。

  有時(shí)無(wú)事,想著這篇文章,竟也梳理出番理理來(lái):先是一大段事情,結(jié)尾一大堆感想,不知怎的,那時(shí)上課并沒(méi)有記住老師是否說(shuō)過(guò),只是無(wú)比自豪,自己也能總結(jié)出來(lái)!可那時(shí)作文尚未開(kāi)竅,從來(lái)沒(méi)用過(guò)這樣的寫(xiě)法。

  上了初中,讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章,猛然發(fā)覺(jué),每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣!語(yǔ)言雖樸實(shí)無(wú)華,但總有細(xì)膩的描寫(xiě),結(jié)尾的幾段永遠(yuǎn)是點(diǎn)晴之筆!

  頓時(shí)領(lǐng)悟出好作文的思路,讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道,但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。

  后來(lái),語(yǔ)文老師上了一節(jié)作文課,講的正是讓我百思終得其解的”立意“,先是事物的道理引發(fā)出人的,然后是人生的。驗(yàn)證了我的.一個(gè)”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“,我并不覺(jué)得挫敗,反而更加高興,仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

  沉思著,忽而又憶起《桃花心木》中的一句話:”人也是一樣“。

  是啊,人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久,才得出道理的嗎?”努力扎根,汲取水分的桃花心木樹(shù)苗,終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來(lái)的道理,定能久久佇立在我心中。

  那么,這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個(gè)小道理,還讓我懂得了一個(gè)大道理:要獲得大成就,定是要先付出辛寬邊的。

  我突然想見(jiàn)見(jiàn)這株桃花心木,已長(zhǎng)成一棵頂天立地的大樹(shù)了吧?

《桃花心木》讀后感5

  淡淡的黃色封面,漫天飛舞的蒲公英簇?fù)碇ㄒ话愕牧鶄(gè)字《林清玄散文集》?吹剿牡谝谎郏业囊暰就被它深深吸引。

  翻開(kāi)扉頁(yè),我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結(jié)集而成的書(shū)每一篇都不長(zhǎng),有的寫(xiě)童年趣事,有的寫(xiě)人生感悟,里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門(mén)前種桃花心木,但他不是刻意地天天給桃花心木澆水,而是仿照下雨天的規(guī)律給樹(shù)澆水,有時(shí)三五天澆澆水,有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下,有的樹(shù)枯萎了,但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然,并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應(yīng)環(huán)境,自力更生,從而更好地活下去。

  看了這篇文章,我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們,寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木,因?yàn)樗鼈兡軌蚪邮芴魬?zhàn),依靠自己頑強(qiáng)地活下去。離開(kāi)外界的幫助,為了活下去,它們就會(huì)努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會(huì)下雨,但雨的落期是不確定的。你只能頑強(qiáng)地去適應(yīng)它,在有雨的`時(shí)候舒展自己的枝葉,盡情享受;在干旱的時(shí)候依靠體內(nèi)的水分,堅(jiān)強(qiáng)地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根,尋找水源的樹(shù),才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?梢韵胂螅绻N樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌,愛(ài)護(hù)有加,一旦環(huán)境改變不能滿足這個(gè)條件,長(zhǎng)期浸泡在幫助中,天天等著別人給予的桃花心木就會(huì)走向枯萎死亡。

  我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng),心中的害怕多于興奮,不知道明天將會(huì)面臨什么考驗(yàn)。離開(kāi)了父母的幫助,什么都要靠自己,找不到可以依賴的人。面對(duì)困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉,這也不會(huì),那也不會(huì)。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就慢慢適應(yīng)了,你會(huì)習(xí)慣辛苦,會(huì)想辦法完成任務(wù),能夠從容面對(duì)不確定的明天。

  生命的法則不可能那么固定,那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì)對(duì)抗逆境的本領(lǐng),從而宣告自主的生命!

《桃花心木》讀后感6

  《桃花心木》是林清玄一篇給人們帶來(lái)深受啟發(fā)的一篇散文,他給我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)非常有用的人生哲理。

  有一個(gè)種桃花心木苗的人,種上后,他隔三差五的來(lái)澆一次水,文中的我終于忍不住問(wèn)他到底是為什么這個(gè)樣子,他說(shuō):這個(gè)小樹(shù)苗要想長(zhǎng)成參天大樹(shù),就要學(xué)會(huì)自己找水。就像人一樣,我們只要獨(dú)立自主了,就可以經(jīng)得起生活的考驗(yàn)了。

  從這個(gè)附有哲理的故事中,我感受到了很多很多。這個(gè)總數(shù)人之所以隔三岔五的'來(lái),就是為了讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)自己汲取營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)成參天的大樹(shù)啊!我不禁想起來(lái)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小孩,非常依賴他的家長(zhǎng),有一次,他在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤,回去就找媽媽訴苦,媽媽來(lái)到學(xué)校,非要說(shuō)是老師欺負(fù)她的孩子,爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)槔硖潱鴽](méi)有結(jié)果。期末^考查完后,他沒(méi)有得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀,便服藥^自傻了。這個(gè)故事里的小主人公就是溫室里的花朵,經(jīng)不起一丁點(diǎn)的風(fēng)吹雨打,受了一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨淋,就會(huì)慢慢慢慢的枯萎。有一句歌詞寫(xiě)得好。翰唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹。想到這里,我又想起一個(gè)小故事來(lái):有一個(gè)大學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)后,努力的找工作,卻沒(méi)有找到合適的好工作,他沒(méi)有垂頭喪氣,他便鼓勵(lì)自己說(shuō):沒(méi)事,找不找工作不丟人,大不了我自己開(kāi)一家店。就這樣,這個(gè)大學(xué)生就自己開(kāi)了一家擦鞋店,經(jīng)過(guò)一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的上升,現(xiàn)在,這家店在全國(guó)已經(jīng)有了幾百多個(gè)連鎖店了。這個(gè)故事里的小主人公,脫離了父母對(duì)他的依賴,也不像溫室里的花朵,一經(jīng)過(guò)小小的風(fēng)吹雨淋就會(huì)枯萎,倒下。第一個(gè)孩子就是因?yàn)樗蕾嚫改福⑶,父母也有錯(cuò),不僅不及時(shí)的制止孩子,而且還更加的溺愛(ài)他了。

  我們一定要向第二個(gè)故事里的小主人公一樣,一定要把根伸進(jìn)層層的土里,不管暴風(fēng)雨,沙塵暴來(lái)了,我們也不會(huì)倒下。離開(kāi)父母對(duì)你的依賴,那種依賴其實(shí)就等于害了你自己。第一個(gè)小主人是他自己害了自己,就像一個(gè)富二代一樣,讓自己的父母那么的寵著他。我們一定要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)!

《桃花心木》讀后感7

  當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!

  文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的'心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!

  我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……

  我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌。

  大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!

《桃花心木》讀后感8

  在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。( )

  其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的'人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作,寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

  讀完文章,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!強(qiáng)人。

《桃花心木》讀后感9

  最近,我讀了《桃花心木》這篇課文,文章主要講述了:種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規(guī)律,作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他,種樹(shù)是模仿自然規(guī)律,讓樹(shù)適應(yīng)環(huán)境,不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹(shù)人的話中懂得了一個(gè)人生的道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!

  讀了這篇文章,我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的`心,經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。”所以,我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活。

  而現(xiàn)實(shí)生活中,我們大都是獨(dú)生子女,生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌轿坏膬?yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”,總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì),現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累,沒(méi)時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開(kāi)脫。但是,溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候,連門(mén)都不知怎么開(kāi),這又如何解釋呢?而我們呢,也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中,悠哉悠哉,養(yǎng)成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”自私自利,貪圖享樂(lè)的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理,結(jié)果跳樓自殺了嗎?

  報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng),其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng),結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn),而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu),全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō):“這一代,你們兒童不是我們的對(duì)手!甭(tīng)了這話,我們的民族感油然而生,但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。

  “平靜的湖面練不出精悍的水手,舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人!

  我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉自己意志,否則將被世界淘汰,中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧,新時(shí)代的少年兒童!

《桃花心木》讀后感10

  今天,我讀了《桃花心木》這篇課文,它不僅使我深受感動(dòng),還使我明白了一個(gè)深刻的道理。

  課文記敘了一個(gè)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律是為了這讓樹(shù)木土地里尋找水源的事情,他讓我懂了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn),克服依賴性,對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。只有克服在生活中不可預(yù)料的磨難,經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),成為堅(jiān)強(qiáng)的人,才能有所作為。

  種樹(shù)人說(shuō)的一番話讓我也非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的活下去,人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。

  種樹(shù)人說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),就比如我,我一直是班里學(xué)習(xí)比較不錯(cuò)的`學(xué)生,但上次期末考試,我出人意料的考得很糟,我非常傷心,但我沒(méi)向困難低頭,我把壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力,在寒假的時(shí)候努力學(xué)習(xí),積極預(yù)習(xí),于是,在開(kāi)學(xué)的幾次小考,我都取得了不錯(cuò)的成績(jī),這次使我懂得了這個(gè)道理,自己去努力,只要你用心了,就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致,激發(fā)出巨大的能量,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成功。

  這是我不禁想到了海倫凱勒,她雖然是聾盲人,但卻憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言,完成了她的一系列著作。這是何等偉大的精神!她憑著自己的信念創(chuàng)造了奇跡!她那種遇到困難不退縮,不向命運(yùn)低頭的精神多值得我們學(xué)習(xí)呀!跟他比起來(lái),我多么慚愧,有時(shí)遇到困難就退縮,還怎么與海倫凱勒相比呢?我一定要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難勇往直前的美好品質(zhì)!

  《桃花心木》讓我明白了只有在不確定的生活中成長(zhǎng),才能有一顆獨(dú)立自主的心。我們不要再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折,只有靠自己努力奮斗,才嫩取得成功!

《桃花心木》讀后感11

  《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的好文章,樹(shù),也是一樣。

  我最喜歡里面的一句話了:“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”

  這句話可能讓一些不能獨(dú)立,還在依賴父母的人自信吧!

  這是一篇非常好的文章,從作者的疑問(wèn)再到得出感悟,都是一句句教人獨(dú)立的好詞。

  我相信,這位種樹(shù)的老人一定很有學(xué)問(wèn)吧,又不然怎么能知道的那么多呢!

  我不僅見(jiàn)識(shí)了種樹(shù)人獨(dú)特的培植方法,更重要的是從中體會(huì)到了人生的哲理。我真希望我們的每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

  還是那句話,“不只是書(shū),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!

  作者林清玄家門(mén)前有一片空地,有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò),他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后,不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水,而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪,于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō):如果我每天都來(lái)澆水的話,樹(shù)就會(huì)有依賴的心,根就會(huì)浮在地面上,風(fēng)一吹就倒。

  種樹(shù)人的這一番話不僅使作者非常感動(dòng),而且也讓我懂得了很多的.道理,種樹(shù)人的這一句話讓我想起了中國(guó)的一句俗語(yǔ):窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣,在不確定中生活,小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養(yǎng)分”,就要自己不斷的努力“生長(zhǎng)”。在這樣的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  雖然我不是在那種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,但是我也要努力長(zhǎng)大,不要被生活中的考驗(yàn)打敗。

《桃花心木》讀后感12

  今天,我讀了一篇文章叫《桃花心木》。這篇文章讓我感受頗深,讓我知道了一些做人做事的道理。這篇文章記敘了種桃花心木的人把樹(shù)苗種在旱地,而且?guī)滋觳艁?lái)澆一次水,天數(shù)和水量也沒(méi)有規(guī)律。起初我以為他很懶,后來(lái)他解釋說(shuō)如果每天澆定量的水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴之心,根就會(huì)浮生在表面上,無(wú)法深入地底。后來(lái),這桃花苗竟長(zhǎng)得與屋頂一樣高,真叫人驚喜而又感慨。種樹(shù)人的話,使我十分感動(dòng)。細(xì)細(xì)一想,我們?nèi)瞬灰惨粯訂幔吭诓淮_定中生活的人往往比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn),因?yàn)樵诓淮_定中我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴。讀了這篇文章,我聯(lián)想到了自己,我的學(xué)習(xí)不也是在父母與老師的.監(jiān)督下進(jìn)行的嗎?記得有一次,我獨(dú)自一人在家做作業(yè),因?yàn)榘职謰寢尣辉诩遥冶愦蜷_(kāi)電視,邊做邊看。時(shí)間過(guò)得飛快,小小的一張數(shù)學(xué)試卷我竟做了三個(gè)多小時(shí)。聽(tīng)到爸爸媽媽開(kāi)門(mén)回來(lái)的聲音,我才飛速的關(guān)閉電視,假裝認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。媽媽一進(jìn)屋便看到我在學(xué)習(xí),高興地笑了。當(dāng)她問(wèn)我是否認(rèn)真完成試卷時(shí),我假裝鎮(zhèn)定地說(shuō)都做完檢查好了,媽媽便高興地忙其他事情去了。第二天放學(xué)時(shí)分,數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)了下來(lái),我嚇得不輕。一張?jiān)嚲,?jì)算題竟然錯(cuò)了大半,應(yīng)用題也幾乎都錯(cuò)了,而且書(shū)寫(xiě)卷面特別糟糕。被數(shù)學(xué)老師狠狠地痛罵了一頓,回到家里便吃了一頓媽媽親自做的“跳腳米線”。我不禁捫心自問(wèn):“哎呀,我就不能每次做作業(yè)的時(shí)候自覺(jué)一點(diǎn)呀,難道沒(méi)有爸爸媽媽每次的督促和檢查,我就自覺(jué)完成好作業(yè)嗎?這依賴的習(xí)慣真不好!”生命的法則不可能那么固定、那么完美,因?yàn)楣潭ê屯昝赖姆▌t,只會(huì)養(yǎng)成機(jī)械式的狀態(tài),機(jī)械式的狀態(tài)正式通向枯萎的前兆。所以,我要告別依賴,于是在心里暗暗下決心:要成為一個(gè)不依賴父母的獨(dú)立自主的女學(xué)霸!

《桃花心木》讀后感13

  大家已不做溫室大棚里的花瓣,做一個(gè)桃花心木那般的近百年大樹(shù),英勇的迎來(lái)的挑戰(zhàn),歷經(jīng)一次次的困難與挫敗。要是依靠自己勤奮努力,你也就會(huì)變成生活中的讀過(guò)《桃花心木》本文后,我深有一定的感。我明白了果苗要成長(zhǎng)為近百年大樹(shù),不但要靠他人給它澆灌,更關(guān)鍵是依靠自己找水資源,拼了命投身,才不容易在惡劣的環(huán)境中枯萎。假如果苗培養(yǎng)了依賴感,即便成長(zhǎng)為大樹(shù),但一旦碰到疾風(fēng)和大暴雨,便會(huì)連根拔。因此,大家自小就需要塑造自立自強(qiáng)的工作能力,自身的事兒自己做。例如:如果你碰到一道難破的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,便去剽竊他人的回答。那樣做總是害了自身,喪失一次鍛練自身邏輯思維的.機(jī)遇,使自身培養(yǎng)了依靠的習(xí)慣性。

  實(shí)際上人與花草樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,常常會(huì)碰到一些挫敗和困難。軟弱的人總是膽怯,向困難低下頭;堅(jiān)強(qiáng)不屈的人不容易被困難嚇壞,只是向困難揮手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志不殘的張海迪大姐盡管兩腿偏癱了,坐下來(lái)殘疾輪椅,不可以走動(dòng),但她仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈拼搏,喜愛(ài)生活,鍥而不舍地創(chuàng)作,寫(xiě)成了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  在不確定中生活的人,能鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)好把非常少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為極大的動(dòng)能。當(dāng)讀到這兒時(shí),我眼下閃過(guò)出一位十四歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游覽了全部歐州的場(chǎng)景。她是個(gè)辦事有方案、堅(jiān)決、大膽而細(xì)心的女生。我在心里敬佩她,要向她學(xué)習(xí)培訓(xùn)自立自強(qiáng)的精神。從她的身上我明白了來(lái)到:掌握社會(huì)發(fā)展,務(wù)必親自去感受,才可以感受到生活的幸福,全球的精彩紛呈。

  念完課文內(nèi)容,掩卷思索:大家盡管生活在友誼的自然環(huán)境里,但今日的社會(huì)發(fā)展是填滿市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)發(fā)展,因而有著自立自強(qiáng)的精神對(duì)大家而言是多么的關(guān)鍵!強(qiáng)大。

《桃花心木》讀后感14

  讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而老師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才能夠長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自我在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。

  沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此,自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ,因此,本?lái),能夠長(zhǎng)成百年大樹(shù),但是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的機(jī)會(huì)。

  讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也只有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。

  讀完這篇文章后,文章的意思在最后的話里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的.潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ;還有如果這次成績(jī)下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

  我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話去做。只有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。

《桃花心木》讀后感15

  當(dāng)我一看到桃花心木這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!

  文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……

  我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的'生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就小學(xué)生讀后感應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!

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