學生的勵志教育的心得

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的學生的勵志教育的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生的勵志教育的心得1

　　小的時候看過電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動。最近有機會又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發(fā)出陣陣清香的風拂過臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說：好書，越讀越有味。

　　《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜.斯必麗的世界名著。這本書十分經典的描繪了“海蒂”這位年紀幼小的小姑娘在上居住的經歷以及在富蘭克托的一段經歷。故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴肅并具有深遠的。

　　主人公海蒂是一個心地善良、天真的`小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，她熱愛生活，樂善好施，樂于助人，在她真摯情感的感化下，飽經滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來，蒂提姨媽把她送到了富蘭克托的一個有錢的親戚家，因為他們的女兒克拉拉一只腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個人，特別寂寞，想找個孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了。她們成了一對知心的朋友。當克拉拉來到阿爾卑斯山的時候，受到了海蒂的鼓勵，堅定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來。愛的力量是多么偉大，多么神奇呀！

　　看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對生活的樂觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動能力，卻從未對生活產生怨恨或是自暴自棄。當我看完了這本書的時候，使人感覺到人間的溫暖，友情的滋潤�？涩F(xiàn)在有許多孩子都生活在無憂無慮的環(huán)境中，過著許多山村孩子夢寐以求的生活，可當他們遇到一點事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了點便叫苦連天，遇到一點困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著要自殺。小時候的我們應該樂觀一點，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對磨難。其實，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經歷過風風雨雨，經歷過許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來，重新面對新的人生！就說在云南金摘金寨上學的孩子們吧！那里的生活條件差的簡直無法形容，學校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠‘吱吱’的叫。書的頁面非常薄，書都是灰白的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒有，就光著腳，走到學校。但他們沒有放棄對生活的興趣，即使沒有任何東西……如果我們在這么惡劣的環(huán)境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來，是多么堅強！

學生的勵志教育的心得2

　　個人認為，勵志教育就是由外而內的反思過程�，F(xiàn)在的學生都背負著很大的壓力，內心都是很復雜的，學生最大的心理問題就是麻木冷漠，對一切事情漠不關心，缺乏感恩之心。學生為什么會沒有感恩之心，主要是因為家長對孩子過于溺愛，對孩子提出的苛刻要求沒有加以阻止和教育;還有社會風氣不好，同學之間的'攀比，而這又恰好沒有被老師加以改正;再加上孩子的虛榮心在作怪。這樣一來孩子還哪有什么感恩之心了呢?

　　現(xiàn)在的孩子都會有這種情況，在學校看到誰誰買了新衣服、新電話、新的運動鞋，又加上擁有新東西的孩子跟所有人炫耀自己的東西有多好，這種時候孩子的心就受不住誘惑了，就會回家跟父母要這要那，這時有些父母就會說，如果不給買孩子就會一直不理他們，回家也不說話，但是如果你買了，那下一次有新產品他還是會繼續(xù)跟你要，有了新產品哪有心思學習呢，雖然說不能讓孩子一味的學習也要適當?shù)姆潘�，但不代表讓孩子有攀比心理，要讓孩子學會控制住自己對新事物的欲望，或者也可以跟孩子說考試考好就會有獎勵，這也是可以的，這樣他就會對父母有感恩，說白了如果只是一直慣著他，那他只會變本加厲，嚴重的會誤入歧途。

　　所以說，人人都有感恩之心，教育孩子的確辛苦，但也不能愛孩子反而讓他變成冷血人，有感恩的心就會記得回報，世界會充滿愛。

學生的勵志教育的心得3

　　“誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斚氲竭@句話，就會讓我想起生我養(yǎng)我的父母來了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會奔跑……每當我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長，父母的頭上已經是長起了白發(fā)、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認真想過父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關系越來越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢?在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務減輕父母的負擔……以自己成績的優(yōu)越與進步作為對父母的回報。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斚氲竭@一句話。就會令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了。感恩老師，在那次感恩教育活動中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師啊!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進入夢鄉(xiāng)時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰……老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學習上的進步向您表示感謝吧!

　　感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會有這個多彩的社會;正因為有感恩，才會有真摯的'友情;正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。

　　在學校操場上風輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學校，感恩老師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們崔主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。

　　恩者，幸福!感恩者，快樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!

學生的勵志教育的心得4

　　今天我讀了一本書，書名叫《激發(fā)孩子心靈的108個故事》，其中的一篇《絕望》讓我懂得了深刻的道理。

　　《絕望》講了一位老婆婆在屋后種了一大片玉米。一個玉米說：“當收獲期到的那天，老婆婆一定先摘我，因為我是今年長的更好的玉米。”可是老婆婆一只都沒摘它。等到玉米絕望的那天，老婆婆把它摘了下來，想：這個是今年更好的玉米，把它做種子，明年肯定能中出更棒的玉米。

　　這個故事告訴我們：在人生的道路上，當你偶然產生絕望時，一定要理智的問問自己：我真的無望了嗎？也許你一直都很相信自己，但你是否有耐心在絕望的時候再等一下。所以，我們不能絕望，相信有一天我們一定會成功的，只要我們不被“絕望”這個詞擊倒。

　　這讓我想起了自己的一件丑事：記得下的時候，我總是把“3”倒過來寫。寫了無數(shù)次都是這樣，怎么學都學不會。因為我已經徹底的.絕望了。我甩下筆就不寫了。但在家人的勸說下，我又重新拿起了筆，寫這個令我十分討厭的“3”。終于，我寫對了，我欣喜若狂。

　　閱讀是一種力量，能打來你的心窗，讓愛在心中蕩漾，讓愛在心中萌芽。

學生的勵志教育的心得5

　　首先，設定目標，是勵志教育中重要的步驟。目標的設定可以幫助學生了解自己的長處和興趣愛好，從而更好地適應學習環(huán)境和規(guī)劃未來。設定目標既要具體又要精確，最好能夠和實際的情況相符合，同時需要合理安排時間和努力的方向，以更好地達到計劃中的目標。

　　其次，保持信心，也是勵志教育中非常重要的一步。學習和生活中，我們難免會遇到挫折和困難，如果對自己沒有信心，就容易感到失望、沮喪和灰心。因此，要養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，不要害怕失敗，不要害怕嘗試，要在學習的過程中找到自己的興趣點和優(yōu)勢，并利用它們激勵自己，增加自信。

　　最后，走出舒適區(qū)，也是勵志教育中很重要的一步。舒適區(qū)是指我們習慣了的、已經掌握得很好的知識和技能范圍。學生們經常會感到在舒適區(qū)學不到新的知識和技能，這時需要勇于接受挑戰(zhàn)，走出舒適區(qū)，去探索新的領域和挑戰(zhàn)自己。挑戰(zhàn)可以刺激我們的思維，幫助我們發(fā)掘潛力，但需要注意平衡，確保自己的能力能夠應對挑戰(zhàn)，避免挑戰(zhàn)過大導致挫折。

　　綜上所述，勵志教育是學生學習和成長過程中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。設定目標、保持信心、走出舒適區(qū)的`三大步驟可以幫助學生掌握自己的方向和能力，更好地實現(xiàn)自我學習和發(fā)展。學生們需要在實際的學習和生活中，不斷強化和完善這三大步驟，只有這樣才能夠更好地實現(xiàn)個人價值和創(chuàng)造更好的未來。在勵志教育中，家庭和學校都扮演著非常重要的角色。家庭是孩子成長的第一所學校，家長可以通過榜樣的力量、鼓勵和支持，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)和健康的生活習慣。同時，家長也要為孩子提供必要的資源和環(huán)境，讓孩子有機會充分發(fā)揮自己的潛能和能力。

　　學校是孩子的第二所家庭，學校的教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、交往能力和領導能力等。教師可以通過鼓勵、激勵和引導，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，同時也要在教學中給予學生足夠的自主權和選擇權，讓學生更好地發(fā)掘自己的潛能和實現(xiàn)自己的目標。

　　除了家庭和學校，社會和人際關系也對勵志教育有很大的影響。社會是一個開放、多元的環(huán)境，在這個環(huán)境中，人們需要不斷學習和探索，才能夠更好地適應社會的變化和發(fā)展。勵志教育可以幫助學生走出自己的舒適區(qū)，積極參與社會活動，認識更多的人和事物，從而更好地豐富自己的人生經驗。

　　人際關系也是影響勵志教育的一個重要因素。人際關系對一個人的成長和發(fā)展有很大的影響，良好的人際關系可以幫助人們減輕壓力，增加自信，提高自尊，從而更好地實現(xiàn)個人目標和價值。學生在學習過程中需要建立良好的人際關系，積極與老師、同學、朋友和家人交往，通過交流和互動，培養(yǎng)自己的交際能力和領導能力。

　　總之，勵志教育對學生的成長和發(fā)展非常重要，需要家庭、學校、社會和人際關系的共同支持和引導。學生需要以積極向上的心態(tài)面對學習和生活中的挑戰(zhàn)，不斷完善自己的目標設定、信心維持和走出舒適區(qū)的能力，從而更好地實現(xiàn)個人價值和創(chuàng)造更好的未來。勵志教育是對于人們成長和發(fā)展非常重要的一種教育，其目的是幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的生活習慣，同時也通過鼓勵、激勵和引導，幫助學生打破舒適區(qū)，發(fā)掘自身的潛能和能力。在勵志教育中，家庭和學校都扮演著非常重要的角色。家庭是孩子成長的第一所學校，家長可以通過榜樣的力量、鼓勵和支持，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。學校則是孩子的第二所家庭，通過教育，幫助學生培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力、交往能力和領導能力等。除了家庭和學校，社會和人際關系也對勵志教育有著重要的影響。這些因素的共同支持和引導，是勵志教育成功的關鍵。因此，學生需要在學習過程中建立良好的人際關系，積極參與社會活動，打造完善的自我目標設定以及增強自信心，為實現(xiàn)個人價值和創(chuàng)造更好的未來努力奮斗。

學生的勵志教育的心得6

　　三大步勵志教育在我校實施兩個月有余，教師和學生有了一些變化，但還不盡人意，沒有達到我所期望的效果。有的教師甚至起了懷疑態(tài)度，勵志教育究竟管不管事?回想這一段時間的所作所聽，我把我對三大步教育的認識表述給各位，我們共同探討。

　　一、我們對三大步勵志教育必須有一個正確的理解。三大步勵志教育的目的是什么?讓學生用自己的力量去成長、達到生命的自覺，說的簡單一點就是讓學生主動的向好的方向發(fā)展，主動做人、主動求知，如果能過達到這一目的，我們的教育一定是成功的。特別是對于我校，尤其是高中學生，我們的學生不是缺少智力，而是缺少理想缺少動力，就必須給他們一個契機，喚醒他們求知做人的欲望，三大步勵志教育恰恰就是燃點，勵志教育做好，就一定可以調整方向，激發(fā)學生內驅力，成就學習。所以說三大步勵志教育非常適用于我們學生，這是毋庸置疑的，教育不可能立竿見影，就需要從上到下，統(tǒng)一思想，堅定不移的執(zhí)行下去。

　　二、為達到這一目的，它采用的是三種形式：讀勵志信、寫成長記錄、做課外活動。

　　讀勵志信是核心，每天三讀，二十一天熟爛于心，達到一個 的目的`。說 一詞，很多人很隨便也很不屑，其實他是一個很嚴肅點話題， 就是更換思想，我們教育的目的不就是要把我們的思想輸入到學生的大腦，讓學生由被動到主動，有被迫到順從到共鳴， 一詞說是不好聽，但就是這么一個理。但目的達道理嗎?還沒有，那就是我們的執(zhí)行出了問題，王軍教授培訓時說了這么一句話，叫“簡單的事情重復做”，我們重復了21天，第一封信的效果很好，但第二三就出現(xiàn)了問題，懈怠現(xiàn)象各班都有，虔誠之心動搖了，所以我們是不是再給王軍教授的補充一句，那就是“簡單的事情重復做、重復的事情認真做”。怎么讓學生認真做?我校的方法就是班主任進班巡視，21天我們老師也懈怠了。所以如何建立一個讓學生認真讀的保障機制是急需解決的?我有兩個想法：一是全員參與，全體教師接受“學生讀信標準”的培訓，第一節(jié)誰有課誰進班巡視，按標準監(jiān)督學生。或者是二是建立監(jiān)管制度，不是讓學生怕班主任這個人，而是讓學生怕制度，利用好監(jiān)控系統(tǒng)，即使老師不在，我們可以隨時調取錄像，違規(guī)者按制度處理，不見得就是班主任查錄像，勵志教育領導小組也要隨時抽查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者不用通知班主任直接處理，顯示學校的力度，不是以人管人，而是以法管人，讓學生隨時感覺到有一雙眼睛在盯著，上層有硬度，下層就好執(zhí)行。

　　批閱成長記錄，我認為目的有二，一是增進師生感情，便于管理，為什么現(xiàn)在人們都愛發(fā)短信不愛帶電話，因為有些事有些話間接說比直接說更敢于表露感情，以情管人不失是一種好方法。二是輔助勵志信，加深對勵志信的理解，以當前勵志信為主題，教育學生做人做事。

　　小組活動，我認為他也是輔助理解接受勵志信的，而不是一個單純的體育活動。每封勵志信下面設有三次活動，三次活動都是配合當前勵志信的，不是每次活動都跳兔子舞，兔子舞只是理解其中一篇勵志信的。再有每次活動的安排時間都不是很長，除了活動之外還要有師生交流，達到教育的目的。如果時間允許的話，小組里可以談談其他的，聊聊家常，做做游戲，能夠傳遞正能量的都是可以的。

學生的勵志教育的心得7

　　第一步：設定目標

　　“好的開始，是成功的一半”，只有設定一個明確的目標，我們才有正確的前進方向。在設定目標時，我們需要了解自己的興趣愛好和長處，這樣才能找到自己的熱情所在，從而以更積極的心態(tài)投入到學習中。如何設定目標呢？首先我們可以列出自己想要達到的目標，然后分析自己目前所處的位置，確定實現(xiàn)目標所需要的步驟和時間，接著采取有效的措施，確保每一步行動都能夠切實實現(xiàn)我們的目標。

　　第二步：保持信心

　　保持信心不僅是勵志成功的關鍵，而且在整個學習過程中，都是非常重要的。我們必須在學習中保持積極的態(tài)度，即便在哪個階段遇到挫折和困難，也要盡量保持一個良好的心態(tài)。在保持信心時，最好有一個具體的計劃和時間表，因為一個良好的計劃可以幫助我們更好的掌握自己的時間和精力，做到有條不紊地推進學習進程。同時，也需要不斷的進行自我激勵，以激發(fā)自己的`內部動力，提高自信心。

　　第三步：走出舒適區(qū)

　　當我們陷入乏味、厭煩和疲憊時，我們往往會選擇保持原地不動，而不是去面對現(xiàn)實。然而，如果我們永遠待在區(qū)域內，就永遠不會有改變，也永遠不會有新的收獲。走出舒適區(qū)不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。在面對新的挑戰(zhàn)時，我們會不斷地向前探索，積累新經驗，進一步提高自己的能力，從而促進自己的成長。

　　總之，以上三大步驟是實現(xiàn)勵志教育的基本途徑，它們是實現(xiàn)自我學習、自我成長和自我實現(xiàn)的有效工具。希望每一位學生能夠通過自身的實踐和探索，不斷完善和強化這三大步。勇敢地向前邁進吧，未來就在你的腳下！在學生的學習和成長過程中，勵志教育一直都是一個非常重要的方面。勵志教育旨在通過激勵學生克服挑戰(zhàn)和克服自我，開展個人優(yōu)勢和能力，提高學生的自我意識和自我控制能力，從而達到個人目標并實現(xiàn)個人價值。

學生的勵志教育的心得8

　　大學生勵志教育是大學生教育的重要組成部分，是培養(yǎng)大學生正確人生觀、價值觀的重要基礎，是大學階段提升大學生素質的重要手段。大學生勵志教育應當從大學生的實際出發(fā)，突出大學生的特點和大學生的價值追求，從教育研究、教育引導、教育發(fā)展等多個方面入手，有效推動大學生勵志教育成為大學生素質教育的基石。

　　大學生是我國經濟建設快速發(fā)展的基石，是早上八九點鐘的太陽。大學生勵志教育正是為基石夯實基礎，為太陽撥開烏云，讓大學生真正養(yǎng)成自我管理、自我學習、自我發(fā)展的能力，崇尚科學、崇尚信仰，更好更多地立志學習，為中國崛起奮發(fā)讀書、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)，讓一帶一路建設更具活力，讓全面深化改革青春蕩漾。

　　中國改革發(fā)展2.0時代，正需要大學生通過勵志教育，獲取發(fā)展的高起點，發(fā)現(xiàn)發(fā)展的'新動力。勵志是奮發(fā)圖強的前提，教育是改革發(fā)展的途徑，正確的選擇極具正能量的大學生勵志教育，是我國教育改革的當務之急。大學生勵志教育不可或缺，不容有失，只有奪取了青春這塊陣地，才能更好地促進就業(yè)，保障民生，實現(xiàn)經濟的軟著陸和新騰飛，前路漫漫真如鐵，大學生勵志教育正是跨過荊棘的指南針，無往而不利。改革在前行，大學生勵志教育時不我待，正壓著歷史的車輪呼嘯而來，青春的大學生們，還等嗎?大學生勵志教育的1.0時代已經到來，準備好了嗎?

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