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六加一教學(xué)心得體會

時間:2024-03-25 10:15:26 心得體會 我要投稿
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六加一教學(xué)心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的六加一教學(xué)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六加一教學(xué)心得體會

六加一教學(xué)心得體會1

  為了加強團隊建設(shè),不斷提高員工素質(zhì),營造全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,公司前陣子舉辦了“六個一”活動。通過積極地參加這次活動,我對自身的能力與不足有了更多的了解,并在學(xué)習(xí)的過程中,不斷提高自身的能力與素質(zhì),讓自己得到了一個飛躍性的提高。

  在這次活動中,我拿起了久違的書本,閱讀了房兵所撰寫的《大國航母》,本書全方位地解讀了航母誕生100年來,美國、俄羅斯(含蘇聯(lián))、英國、法國、印度、日本等6個大國完全不同的航母發(fā)展歷程,解答了為什么大國都擁有航母、擁有航母的大國不出意外都能成為世界性強國的歷史命題,披露了航母決定大國興衰的重大歷史規(guī)律,介紹了各國在發(fā)展航母過程中的巨大爭議、取得的重大成功以及經(jīng)受的重大挫折。通過閱讀,我也更加了解了當今國際的政治軍事情況,對“國家興亡匹夫有責”一詞有了更深的體會。另外,也向同事借閱了沃爾特·艾薩克森的《史蒂夫·喬布斯傳》,從史蒂夫的成功歷程中,我學(xué)習(xí)到了他的那種永不言棄的拼搏與奮斗精神,這也讓我對自身的不足與今后的工作態(tài)度有了反思與提高,在今后我將把史蒂夫那種對于成功與努力的執(zhí)著精神運用在自身的學(xué)習(xí)與工作之中,使自己的個人素質(zhì)與工作能力得到進一步的提高。

  另外,在“六個一”活動中,我利用休息時間參加了公司舉辦的各項講座,通過這些講座培訓(xùn),我得以學(xué)習(xí)到了日常生活及工作中的各項知識與人生態(tài)度?瓷先ニ鶎W(xué)頗雜、且與自身工作看似毫無關(guān)聯(lián),但仔細學(xué)習(xí)這樣的.生活工作方式與態(tài)度,對自身素質(zhì)與能力又何嘗不是一次提高呢!

  同時,在工作期間我也向同事與前輩們請教了有關(guān)施工方案的制作方法,這讓我在初步掌握了一項新技能的同時,對于施工中的各項管理規(guī)范得到了更加深刻的了解與記憶。當然,為了使自身的專業(yè)水平得到提高,我響應(yīng)公司的號召通過努力考取了施工員、安全員、二級建造師等一系列證件,這既提高了自身的專業(yè)知識水平,又通過書本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對以往掌握的知識做出了一個簡單的歸納與整理。

  通過這次的“六個一”活動,我明白了學(xué)習(xí)的重要性。誠然,學(xué)習(xí)過程或許是枯燥的、乏味的,但一旦通過學(xué)習(xí)掌握了全新的技能與知識、考取了一個新的證件,那種成功的喜悅之情也絕非任何玩樂時所能體會到的。

  這次公司舉辦的“六個一”活動無疑為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,它讓我明白了一個淺顯的道理,“即無論何時何地,人的一聲總是在不斷學(xué)習(xí),也需要不斷地進步”。這次活動讓我對于企業(yè)的文化有了更多的了解,對xxx這個大家庭更加充滿了歸屬感。在今后的工作生活中,我將不斷地學(xué)習(xí)與充實自身,將自己的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力不斷提高,為xxx這個大家庭的蓬勃發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力!

六加一教學(xué)心得體會2

  4月29日,縣教研室組織我鎮(zhèn)部分教師到河北倉洲學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)、聽課活動,主題是:“如何構(gòu)建高效課堂”,我們聽取了四節(jié)高質(zhì)量的公開課,進一步闡釋了高曉課堂的含義,特別強調(diào)要立足于自身實際,來構(gòu)建高效課堂;要多寫、多看、多總結(jié)、多交流,通過研究、總結(jié)、深化、提升來促進自己業(yè)務(wù)水平的提高,我認為這次活動給我們一線老師明確了努力地方向,給高效課堂的構(gòu)建帶來了活力。

  通過此次參觀、學(xué)習(xí)、聽課活動,讓我增長了見識,開闊了眼界,外面的課堂真的好精彩;同時也認識推進課堂改革、建立高效課堂已勢在必行。

  派尼學(xué)校的課堂教學(xué)模式打造了不可思議的高分,我覺得他們是把學(xué)生培訓(xùn)成了一個個優(yōu)秀的“小老師”!他們徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,把學(xué)生的手、口、腦解放出來,走進派尼學(xué)校任何一個課堂,令人無法相信,那就是課堂,全班分成幾個小組,每節(jié)課前,課代表把教學(xué)任務(wù)分配給每個組的組長,展示時“臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解,全班學(xué)生圍成一團,看著很亂,其實徒弟都是主動跟著師傅走動的,目的讓全班學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)的過程,主動學(xué)習(xí)遠多于理解性學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀材料、小組討論、同學(xué)講解。老師點撥等環(huán)節(jié),解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,并通過超多板演等暴露問題,這種教學(xué)模式,使課堂充滿了活動,不斷生成許多精彩的東西,師生的思維通過不斷的碰幢,產(chǎn)生智慧的火花。

  我個人認為,改革無論用哪種模式其目的是讓學(xué)生“動”起來(學(xué)到新知,獲得成功的體驗),從而才能提高學(xué)生各方面潛力,培養(yǎng)全面發(fā)展合格的社會主義接班人!對于“派尼”模式,不能急于求成,要有一個過程,把派尼模式漸進式地、有選取地同化到我的教學(xué)中來。在課堂模式的改革中,我們同樣需要“變”,沒有人能給我們帶給現(xiàn)成的教學(xué)模式,我們要根據(jù)不一樣的學(xué)生,不一樣的教學(xué)資料,不一樣的教學(xué)時段,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。就是把派尼成功較好的經(jīng)驗和做法,結(jié)合我們學(xué)校的實際狀況,有機有效的溶入到我們的課改中去,不是照本宣科的全盤吸收,要有地放失,靈活的吸收,那么,怎樣的課堂才稱得上高效課堂呢?

  高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)的高效性,指在課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維的過程,在課堂上高效率,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效的發(fā)展。因此,評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學(xué)生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求。

  高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威,老師的主導(dǎo)單位不可動搖,老師的言語不可置疑,而孩子卻是有問題不敢問,也不敢提,更加不用說上臺去展示了,但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象,孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),老師的輔導(dǎo)地位得以明確,孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

  此刻回想一下,其實,最初我改革課堂模式初衷是想讓自己簡單一點,那是XX年5月一次聽課,第一次見到一種與我不一樣的課堂模式的課后就深深的'吸引,我覺得教師在課上真簡單,不用怎樣板書,把教學(xué)目標、預(yù)習(xí)步驟打在投影上,課堂上讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)預(yù)習(xí)規(guī)定的時間后,讓學(xué)生講解,而且,還當場完成課堂作業(yè),并當場批改,之后明白這就是洋思模式,所以,這八年來我的課堂都有這種方式的影子,從派尼學(xué)校成功的課堂我再次體會到:要真正把課堂還給學(xué)生,把說話權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生真正在動的過程中得到提高。我想此刻我要做的就是點燃學(xué)生智慧的火花,點燃后讓學(xué)生自己燃燒!

  高效課堂教學(xué),我深深地體會到:

  快樂是前提:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,興趣是高效課堂的前提,學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),才能提高學(xué)習(xí)效率。人文是內(nèi)涵:數(shù)學(xué)課和其它學(xué)課有著不一樣的特點,不僅僅僅是傳道授業(yè)解惑,還具備“對全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育”,就應(yīng)通過數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不僅僅僅是為了獲得數(shù)學(xué)知識,更要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來理解數(shù)學(xué)精神,數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶,提高思維潛力、鍛煉意志品質(zhì)。

  總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生,為他們帶給充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會,通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動,讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活力,在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮,真正地讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生交流與互動的舞臺,有效地促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

六加一教學(xué)心得體會3

  經(jīng)過近二年探索和實踐,學(xué)?偨Y(jié)出了“六學(xué)”課堂教學(xué)模式,這一模式是在“全縣實施有效教學(xué)”的背景下,以遵循“先學(xué)后教,以學(xué)定教,以學(xué)促教,能學(xué)不教”的基本原則,結(jié)合我校小班教學(xué)實際提出來的。目的是以改進教與學(xué)的方式,創(chuàng)設(shè)“活動的課堂,開放的課堂”,提高課堂教學(xué)的有效性。

  1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時,我應(yīng)給他們明確的目標,讓學(xué)生自行建夠起初步的知識結(jié)構(gòu)。

  2、開放課堂,自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的'教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來--身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生,忽略后進生。在今后教學(xué)中,利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機會,讓學(xué)生承擔一部分教學(xué)任務(wù),使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生,中等生帶動差生,生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

  總之在以后的教學(xué)中,我會把課堂還給學(xué)生,但這并不意味著簡單的“領(lǐng)地轉(zhuǎn)讓”,也不意味著教師無所作為,而且向教師提出更高的要求,老師要做好引領(lǐng),率先垂范作用。讓課堂成為學(xué)生心靈放飛的地方

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