在學(xué)校的心得體會
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的在學(xué)校的心得體會，希望能夠幫助到大家。
在學(xué)校的心得體會1
首先感激xx學(xué)校為我們家長供給了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺。經(jīng)過家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說過：“僅有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者僅有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)�！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L，讓孩子充分享受來自教師和家長的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。而學(xué)校開展的校信通讓我們家長能夠更及時(shí)的了解自我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情景以及學(xué)校的各種活動情景。校訊通也為孩子課后與教師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，所以家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情景，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。
做名好家長是一門學(xué)問。關(guān)愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛自我的`孩子，首先要為孩子樹立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動，如九九重陽節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自我制做的賀卡或是一幅畫一句祝福語；還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事；做一個(gè)好家長必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長必須要言傳身教，我們自我的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任教師的我們，有不可推卸的職責(zé)。做為家長的我們還要牢記：不管每一天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問結(jié)果，不問青紅皂白，對孩子的成長不聞不問的家長。
要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情景。對于她在學(xué)習(xí)中取得的成績要及時(shí)地給予肯定。家長和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同提高。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一齊解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)化了家校教育資源。家長在教會孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對孩子的愛化做交流和激勵(lì)，明確自我的職責(zé)和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會很棒。也僅有在家校教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長，優(yōu)秀家長！
在學(xué)校的心得體會2
每一個(gè)企業(yè)危機(jī)都是不同的，每一個(gè)公司都有其獨(dú)特的性質(zhì)、產(chǎn)品和結(jié)構(gòu)，因此，不可能有一種能夠適合所有危機(jī)狀況下快速恢復(fù)的方法。盡管如此，在有效處理企業(yè)危機(jī)時(shí)，還是存在一些貫穿其中的永恒不變的主題，這就是在危機(jī)管理中首要的是如何預(yù)防危機(jī)的發(fā)生。換句話說，企業(yè)危機(jī)管理不應(yīng)該被動地等待，而要制訂有備無患的危機(jī)管理戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。危機(jī)是企業(yè)的一次特殊事件，通過危機(jī)可以讓企業(yè)看到很多平時(shí)看不到的缺陷，還可以鍛煉企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。每一次危機(jī)過后，企業(yè)可以從中有所收獲，如果不及時(shí)進(jìn)行管理審查并提出有效的總結(jié)，就會喪失用代價(jià)換來的`寶貴經(jīng)驗(yàn);同時(shí)，危機(jī)過后還有一些糾正措施過程，如果不及時(shí)開展，就會喪失寶貴的持續(xù)改進(jìn)時(shí)機(jī)。危機(jī)基本結(jié)束后企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行管理審查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提出并開展改善措施。一般根據(jù)先后順序，可分三個(gè)步驟進(jìn)行：
“凡事必有因”，在短時(shí)間內(nèi)可以發(fā)現(xiàn)一些較直接的原因，但是一些隱蔽的、本質(zhì)的原因卻不一定能即時(shí)發(fā)現(xiàn)，處理危機(jī)時(shí)，企業(yè)都會找到一些可以解釋的原因，但事后如果反復(fù)這些存在的原因，可能還會找到更深層次的問題，企業(yè)必須多問幾個(gè)為什么找出源頭，“尋找事件原因的原因的原因”才符合糾正措施、防止再發(fā)的根本之道。雖然原因有內(nèi)部和外部之分，但是企業(yè)都不可因此推卸責(zé)任，即使是外部不可控的原因，企業(yè)也可能存在察覺、應(yīng)對方面的失誤。
在整個(gè)危機(jī)事件中，企業(yè)在預(yù)防危機(jī)、處理危機(jī)方面都有值得評價(jià)的地方，可以進(jìn)行總結(jié)，用以改進(jìn)危機(jī)管理。由于危機(jī)管理很特殊，平時(shí)的工作難以檢驗(yàn)，只有當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)才能真正了解危機(jī)管理水平。因而每次危機(jī)過后，都是一次評價(jià)危機(jī)管理的好機(jī)會。而且危機(jī)發(fā)生的形式多樣，每經(jīng)歷一種危機(jī)就可積累該方面的危機(jī)管理經(jīng)驗(yàn)，避免類似危機(jī)重演。所以，危機(jī)過后正是提高危機(jī)管理水平的好時(shí)機(jī)。
通過調(diào)查、評價(jià)、分析，企業(yè)能夠找出很多問題，這些問題分兩類。一類問題與直接產(chǎn)生危機(jī)的環(huán)節(jié)相關(guān)，可能是用人失誤、財(cái)務(wù)混亂、質(zhì)量監(jiān)管不嚴(yán)等等問題，事后企業(yè)要大力改進(jìn)相關(guān)部門。另一類問題與危機(jī)管理相關(guān)，發(fā)現(xiàn)危機(jī)管理中的問題，及時(shí)改進(jìn)。無論危機(jī)產(chǎn)生的原因是什么、處理結(jié)果如何，必然都會影響企業(yè)形象。因此處理完危機(jī)后，企業(yè)還應(yīng)重塑企業(yè)形象。通常樹立企業(yè)形象可分為兩個(gè)時(shí)期，一個(gè)是平時(shí)，另一個(gè)是關(guān)鍵時(shí)期。企業(yè)形象需要長時(shí)間積累，企業(yè)必須在日常經(jīng)營中保持良好的形象。這個(gè)時(shí)期，企業(yè)需要花費(fèi)大量的精力、保持持久的毅力，需要較長時(shí)間才能塑造穩(wěn)定的形象。但是在關(guān)鍵時(shí)期，企業(yè)的一舉一動都在公眾的關(guān)注下，是塑造形象的最佳時(shí)機(jī)。如果利用好了關(guān)鍵時(shí)期，企業(yè)可以達(dá)到事半功倍的效果。企業(yè)的危機(jī)時(shí)期就是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在危機(jī)中的表現(xiàn)最能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的素質(zhì)。
處理危機(jī)的過程中，企業(yè)的每一個(gè)行動都會透露出企業(yè)的內(nèi)涵，公眾會對企業(yè)產(chǎn)生深刻的印象。在危機(jī)過后的一段時(shí)間內(nèi)，企業(yè)可以抓緊時(shí)間鞏固在危機(jī)中樹立的良好形象。如果相反，在處理危機(jī)時(shí)企業(yè)犯下了錯(cuò)誤，那企業(yè)更要加倍彌補(bǔ)，這個(gè)代價(jià)會更大，但是企業(yè)又必須重塑形象，否則會一蹶不振。在重塑形象時(shí)，企業(yè)針對事件損害了企業(yè)哪方面的形象，重點(diǎn)在哪方面彌補(bǔ)。雖然在危機(jī)發(fā)生時(shí)及之后的一段時(shí)間都是樹立形象的關(guān)鍵時(shí)期，但是需要在日常經(jīng)營中保持，否則，再辛苦塑造的形象也會迅速毀掉。
在學(xué)校的心得體會3
近日，我有幸參觀了一所特殊學(xué)校，深入了解了特殊教育的理念和實(shí)踐，對這次觀摩我有一些深刻的體會。特殊學(xué)校是一個(gè)為有特殊教育需求的學(xué)生提供關(guān)懷和支持的地方。在這次觀摩中，我深刻感受到了特殊學(xué)校在培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會融合等方面的重要作用。
首先，特殊學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信心。特殊學(xué)校中的學(xué)生常常面臨著與普通學(xué)生不同的困擾和挑戰(zhàn)。他們可能由于身體或智力方面的缺陷而受到歧視或排斥，這會對他們的自尊心和自信心造成很大的打擊。特殊學(xué)校努力為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和尊重的環(huán)境，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的才能，建立自己的信心。通過豐富多樣的課程和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生們能夠逐漸克服自己的困難，樹立起自己的自尊心和自信心。這種培養(yǎng)自尊和自信的方式對于學(xué)生的整個(gè)人生發(fā)展都具有積極的'影響。
其次，特殊學(xué)校重視個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求和能力，特殊學(xué)校充分尊重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)他們的需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和支持方案。觀摩中我看到，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供了適當(dāng)?shù)慕逃Y源和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保他們能夠以積極的方式參與其中，全面發(fā)展自己的潛能。通過個(gè)性化的教育，學(xué)生成為特殊學(xué)校中的主角，他們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程，有針對性地提高自己的技能，為未來的生活做好準(zhǔn)備。
再次，特殊學(xué)校注重社交技能和社會融合的培養(yǎng)。特殊學(xué)校的學(xué)生通常會因?yàn)樗麄兊奶厥庑枨蠖谏鐣懈械焦铝⒑团懦猓厥鈱W(xué)校認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和促進(jìn)他們與普通社會的融合是非常重要的。觀摩中，我看到學(xué)校為學(xué)生提供了很多社交活動和項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們與其他學(xué)生和社區(qū)成員互動。學(xué)校還組織了一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解和參與社會事務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些活動，學(xué)生逐漸學(xué)會與他人交流、合作和尊重，更好地融入社會。
最后，特殊學(xué)校強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。觀摩中，我了解到特殊學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念。對于特殊學(xué)校的學(xué)生來說，教育的道路可能更加困難和卓越。他們的學(xué)習(xí)需要可能隨著時(shí)間的推移而改變，因此特殊學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，終身不斷地發(fā)展自己的技能和知識。觀摩中，我看到了特殊學(xué)校為學(xué)生提供的各種繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們在離校后繼續(xù)發(fā)展，成為自力更生的人。
通過觀摩特殊學(xué)校，我對特殊教育有了更深入的了解。特殊學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)充滿關(guān)愛和尊重的環(huán)境，注重他們的個(gè)性化需求和發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)他們的社交技能和社會適應(yīng)能力，讓他們在學(xué)校中得到全面的發(fā)展。我深深感受到特殊學(xué)校對于學(xué)生的重要意義，同時(shí)也對特殊教育的價(jià)值感到更加堅(jiān)定。我相信，特殊學(xué)校的努力和特殊教育的理念將會為每個(gè)特殊學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們的人生之路更加充實(shí)和有意義。
在學(xué)校的心得體會4
通過對本次借著實(shí)踐周活動的來的動手實(shí)習(xí)機(jī)會，再憑借這在大學(xué)這幾年里所學(xué)到的知識，再加上我們一個(gè)小組的共同努力，真的在這短短的五天時(shí)間里，可以說是從一無所有的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場的調(diào)研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設(shè)，營銷策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學(xué)的知識并沒有白學(xué)，真真正正的就在我們的實(shí)踐活動中使用到了。
我呢作為我們小組的組長，或許是最輕松的一個(gè)，應(yīng)為我并沒有特別深入的參與到我們小組成員每個(gè)模塊的分工內(nèi)容中去，只是根據(jù)我們小組成員的特長對他們進(jìn)行了明確的分工，然后對提交上來的模塊內(nèi)容進(jìn)行精簡整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒有讓我進(jìn)行太多整改，我雖然對詳細(xì)資料分析策劃調(diào)研的參與度不高，但作為組長我覺得我是關(guān)乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點(diǎn)，所以我必須要收起平時(shí)的懶散心態(tài)，時(shí)刻牢記著我的責(zé)任所在，努力調(diào)配好每一位小組成員的分工，關(guān)注著每一個(gè)模塊間的相互連接及其進(jìn)度，以及在一塊商量著對我們收集起來的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整合裁定，還有我必須要有一個(gè)非常明確精準(zhǔn)的思路及放行，讓我們每個(gè)模塊的工作都朝著那個(gè)思路方向進(jìn)行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無章。
當(dāng)然對于我來說收獲最多的'自然是責(zé)任心了，想到原來經(jīng)常跟同伴們在一塊說的一句話，“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)只用念個(gè)寫好的發(fā)言稿，沒事了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看就行了，誰都可以當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)”雖然我就只是當(dāng)了下小小的組長，但現(xiàn)在想想看完全不是這樣，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身處其職，都必有其職責(zé)所在，只不過我們有時(shí)不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時(shí)根本也忙不過來，但你必須要關(guān)注著它的動向；所以經(jīng)過這次的實(shí)踐讓我精確地明白了責(zé)任的重要性，以及自身責(zé)任心的提升，希望這些進(jìn)步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實(shí)踐中也讓我明白了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，一個(gè)明確的分工，一個(gè)精準(zhǔn)真確的目標(biāo)方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作活動的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個(gè)微不足道的尚未踏入社會的實(shí)踐活動，但是我們都用心做了。
也確實(shí)都學(xué)到了很多在書本上很難學(xué)到領(lǐng)會到的知識技能，所以我們要想不斷地進(jìn)步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實(shí)踐鍛煉，哪怕只是實(shí)踐，我們也要力求真實(shí)的去的踏實(shí)的用心做，這樣才能既作出令人滿意的成績又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時(shí)刻記住這次活動對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動的熱情與責(zé)任心來做好屬于自己的每一份工作。
在學(xué)校的心得體會5
首先感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我也是一名教師，每天都在和學(xué)生打交道，但是我從家長學(xué)校中也學(xué)到了很多知識。自從自己的孩子進(jìn)入小學(xué)之后，由于工作原因，我們不能每天都回家督促孩子，輔導(dǎo)孩子。所以作為家長的我們，每一根神經(jīng)都緊繃著，擔(dān)心孩子是否適應(yīng)學(xué)校生活、擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績，也擔(dān)心他的未來發(fā)展，這樣無形之中也加重了孩子的壓力，孩子累，作為家長也累。
說實(shí)在每個(gè)父母都有望子成龍、望女成鳳之心�？稍谌绾闻囵B(yǎng)孩子，如何正確的引導(dǎo)孩子等方面都有一定的誤區(qū)和困惑，通過四期家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，對我來講可謂受益頗多，感受非淺，無論是聽校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解，還是聽潘科長的安全教育等方面的講座，都深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深地體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中的重要性�，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會：
首先在第一次學(xué)習(xí)中，我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，有著年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，有全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。900名孩子參加抽簽，我們的孩子都是幸運(yùn)的，在這樣的環(huán)境里，我相信孩子一定會快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。
作為家長，我們要做好家校之間的溝通。只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。就像這次的家長學(xué)校，就使家長和學(xué)校及老師進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，可謂事半功倍。讓家長知道如何正確教育自己的孩子清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，從而能在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
作為一名剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，那么改變你一生，就從今天做起，從形成良好習(xí)慣開始。在學(xué)校里，有老師會指導(dǎo)，還有同學(xué)的榜樣作用；可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)，因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居；做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，我們要從小做起，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為將來的'發(fā)展打下基礎(chǔ)。
作為家長，要注意多跟孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，父母作為孩子的第一任老師，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，當(dāng)孩子的成績沒有達(dá)到家長的要求時(shí)，就對孩子進(jìn)行指責(zé)、打罵，根本不給孩子任何傾訴的機(jī)會。要知道孩子也有自己的想法，我們應(yīng)該想辦法感受他的內(nèi)心世界，聽孩子每天回家說各種事情，好的壞的，開心的不開心的，并積極回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。家長和孩子在某種程度上來說也應(yīng)該成為很好的朋友。
孩子回到家后，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等都是影響孩子讀書的因素，比如做作業(yè)時(shí)不開電視機(jī)、不聽音樂等。
此外，家長一定要關(guān)注孩子的心理健康。所謂“正人先正心、立人先立德”，如果我們的孩子是自私、冷漠、孤僻的，沒有孝心、沒有感恩之心，那么我們不能不為他們擔(dān)心，這樣的孩子長大后又能做什么呢？所以我們不能片面地只注重孩子的成績，而忽視非智力因素，不是說考上北大清華的孩子的家長的家庭教育上成功的。我們要轉(zhuǎn)變觀念、考慮孩子的實(shí)際情況，孩子的世界也充滿競爭、他也要學(xué)會去協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系，他們也是有壓力的，家長要有足夠的耐心和愛心，不要過高地要求自己的孩子，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，并重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成為一個(gè)對社會有用的人。
教育孩子是門學(xué)問，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽之任之、放任自流，除了耐心和愛心，還需要智慧和寬容，去懂得孩子的心，走進(jìn)他們的世界。
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們提供了這么個(gè)平臺，為我們這些年輕的家長聽了四堂有意義的講座，讓我們在孩子培養(yǎng)的過程中少走些歪路。孩子成長有不同的年齡階段，知識需要更新，教育也需要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課，改變家長的“急于求成、拔苗助長”的想法，糾正家長的不足，調(diào)整家長的心態(tài)，共同幫助孩子度過各種難關(guān)，讓孩子健康成長。
自兒子20xx年9月1日進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)以來，已經(jīng)有兩個(gè)多月了。對于他來說，一切都是新的開始，新的環(huán)境、新的同學(xué)還有新的老師，同時(shí)要在短短的時(shí)間內(nèi)要去接受并適應(yīng)這些，那對于剛步入一年級的新生來說這個(gè)過程是艱辛。
然而在這兩個(gè)月當(dāng)中，讓我感覺到了兒子成長了不少，這當(dāng)然離不開學(xué)校老師的教育，同時(shí)家長也付出了一定的心血，需要不斷地去引導(dǎo)、教育他。
自從學(xué)校為家長開設(shè)了《家長學(xué)�！芬詠�，對我的感觸特別深，原來自己教育孩子的方法存在那么多的不足，并且讓我了解到關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)他良好的個(gè)性、健康的心理素質(zhì)也是同等的重要。
雖然這個(gè)《家長學(xué)校》課程只有四次，但是讓我學(xué)到了不少，第一堂課是許校長的“實(shí)小--孩子成長的搖籃”，他講得很生動感人，也很切實(shí)際，讓我們每位家長都感覺到把孩子放在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)沒錯(cuò)，學(xué)校老師的敬業(yè)精神、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及獨(dú)特的教學(xué)方法這些都讓我們這些家長感到欣慰，更讓我們堅(jiān)信：只要我們共同努力，就能讓孩子健康快樂地成長。
在學(xué)校的心得體會6
今年校運(yùn)會已經(jīng)結(jié)束，我班54名小星全部參與到校運(yùn)會中。其中，四十名運(yùn)動員參加了男女共16個(gè)項(xiàng)目的比賽；十名啦啦隊(duì)成員負(fù)責(zé)高舉標(biāo)語牌，組織同學(xué)為運(yùn)動員加油助威；四名同學(xué)組成通訊報(bào)導(dǎo)組，專門負(fù)責(zé)及時(shí)撰寫、遞送通訊稿。
賽場上，運(yùn)動健兒們頑強(qiáng)拼搏，奮力趕超。袁xx、周xx、鮑xx、周x、高xx、樊xx……，一批運(yùn)動小將展露風(fēng)采。男、女子400米的賽道上，高默涵看似柔弱的身體最終以較快的速度跑完全程，周帥也是一馬當(dāng)先，最終雙雙獲得小組第二的好成績，真是令人刮目相看。女子100米決賽，槍聲一響，鮑宛言如離弦之箭沖向終點(diǎn)，最終成為第二女飛人。
賽場邊，啦啦隊(duì)成員盡心盡職，每當(dāng)看到我班運(yùn)動員即將比賽，大家總要吼上幾嗓子，似乎要給運(yùn)動員身后加上個(gè)助推器不可。而運(yùn)動員們聽到為自己的.加油聲，也真如施了魔法般振作了精神�？磥�，啦啦隊(duì)的力量可真大��！
主席臺旁，通訊報(bào)導(dǎo)員也在非常忙碌地工作。賽前賽后，他們都要及時(shí)遞上通訊稿，通報(bào)比賽情況，宣揚(yáng)比賽精神，為運(yùn)動員注入一根根強(qiáng)心劑。瞧，畢竟東一手拿筆，一手捧文件夾，正向我班運(yùn)動隊(duì)走來，那一舉一動還真有小記者的風(fēng)范。
本次運(yùn)動會上，還有高xx、王xx、陶xx、包xx、周xx五位媽媽志愿者也加入到我班隊(duì)伍中，帶領(lǐng)檢錄、維持紀(jì)律、看管衣物、拍照攝影，也是各司其職，辛苦工作。
全員參與，全員快樂，全員鍛煉，應(yīng)該是學(xué)校舉辦運(yùn)動會的宗旨。我班的小星們雖然在運(yùn)動會上充當(dāng)著不同的角色，但都成為了不可或缺的一份子。我想，這才是最重要的。
在學(xué)校的心得體會7
第一段：引入獎(jiǎng)學(xué)金獲得的背景及感受（200字）。
獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的消息傳來時(shí)，我感到無比的激動和驕傲。這是對我努力和奮斗的肯定，也是對我的鼓勵(lì)和支持。通過這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，我得到了經(jīng)濟(jì)上的幫助，也得到了回報(bào)努力的機(jī)會。同時(shí)，也深深感受到了社會的關(guān)懷和愛心。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金對我來說不僅僅是金錢上的資助，更是鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求卓越的動力。
第二段：通過獎(jiǎng)學(xué)金的收獲與成長（350字）。
獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。獲得這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心，同時(shí)也明確了自己想要實(shí)現(xiàn)的未來。其次，這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金也給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。我用這筆資助參加了一些學(xué)術(shù)研討會和實(shí)踐活動，拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界，提高了自己在專業(yè)領(lǐng)域的水平。最重要的是，獲得這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金使我更加自信。在困難和挫折面前，我知道自己有能力克服并取得成功。
第三段：與他人的分享與幫助（350字）。
獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金后，我深刻體會到了與他人的分享與幫助的重要性。作為一個(gè)幸運(yùn)的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，我十分希望能夠與他人分享我的喜悅和成果，幫助更多的需要幫助的人。因此，我利用我所獲得的`知識和技能，積極投身到社區(qū)和公益活動中去，幫助他人解決困難，傳播愛心與正能量。同時(shí)，我也向其他同學(xué)傳遞我的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。
第四段：感悟并承諾（200字）。
通過這次獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷，我更加深刻地意識到努力學(xué)習(xí)和持之以恒的重要性。我明白成功不是一蹴而就的，而是需要長期的堅(jiān)持和努力。因此，我承諾會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。我也會將這次獲得的良好機(jī)遇與經(jīng)驗(yàn)分享給更多人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
第五段：致謝與感恩（100字）。
最后，我要由衷地感謝給予我勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的組織和個(gè)人。是他們的關(guān)懷和支持給了我更多的機(jī)會和動力，讓我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。我將倍加珍惜這個(gè)機(jī)會，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們的信任。同時(shí)，也會銘記他們的愛與幫助，用自己的行動傳遞出去，并將來回饋社會，幫助更多需要幫助的人。
在學(xué)校的心得體會8
回首自己過去的兩年在權(quán)益部走過的路，總有一種熱淚盈眶的感受，因?yàn)楦冻觯惨驗(yàn)槔斫�，也因�(yàn)橥瑢W(xué)們對我們工作的支持和包容，更因?yàn)槲覀児ぷ鞯镊攘臀覀冞@個(gè)可親可愛的團(tuán)隊(duì)。
坦白地說，對于初出茅廬，涉世不深的我來說，能在團(tuán)學(xué)聯(lián)這個(gè)集體里面度過我的一半大學(xué)生活，本身就是一種幸福。
想想大一加入這個(gè)集體，加入權(quán)益部時(shí)自己曾經(jīng)是那么豪言壯志，那么富有激情滿懷信心。
再想想大二開始接手權(quán)益部時(shí)感覺的新奇和壓力，當(dāng)時(shí)積極沒有想到這條路會這么難走，會有這么多擔(dān)子要扛，工作要做，責(zé)任要擔(dān)。
也沒有想到自己為了這些要耽誤什么，放棄什么!今天，我才明白!
作為這個(gè)部門的帶頭人，我深知，這個(gè)身份并不重要，重要的是合作，是團(tuán)結(jié)，是齊心協(xié)力。
兩年來，我最愉快的經(jīng)歷是每一次在工作中和大家合作的過程。
忘不了大家一起為《大學(xué)時(shí)代》的順利印刷而奔波忙碌;忘不了“寢室文化節(jié)”中大家不厭其煩的組織并改進(jìn);忘不了制定衛(wèi)生檢查制度和標(biāo)準(zhǔn)是大家各抒己見，集思廣益的情景;更忘不了星期五晚上大家齊聚一起商討工作的背影。
雖然自己就要退出這個(gè)可親可愛集體，但我每次回想起我們這個(gè)集體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會很自豪的露出笑容。
因?yàn)樵谶@里我們一起留下了汗水。
同時(shí)，我也知道自己的工作存在不足，因?yàn)樽约嚎紤]得太多，顧慮的太多，也因?yàn)楹芏鄾_動。
對此我會深深思考，認(rèn)真的自我檢討。
希望自己在以后的路上能改進(jìn)自我。
當(dāng)然，我們權(quán)益部還有很多需要面臨的困難和問題，還有很多工作等這要做。
我只能說，權(quán)益部的`重?fù)?dān)已經(jīng)落在了新任部長和我們各位親愛的部員的身上。
每一項(xiàng)工作都亟待完善：寢室文化節(jié)、衛(wèi)生檢查、《大學(xué)時(shí)代》、權(quán)益接待、勤工家教等等，我相信他們會比我做得出色，我相信他們一定會把權(quán)益部的工作做好，做出風(fēng)格，做出特色。
最后，我還想說：真的很幸運(yùn)，我能擁有這個(gè)機(jī)會去認(rèn)識更多的同學(xué)朋友，去服務(wù)大家，去鍛煉自己。
也真的很感謝各個(gè)兄弟部門以及同學(xué)們對我們工作的大力支持，對我們的理解鼓勵(lì)。
也真的很感謝我們的老部長對我工作的指導(dǎo)和支持，感謝我們各位可親可愛的部員。
這一學(xué)起來的辛勤工作。
他們永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在工作第一線，不辭勞苦，不含怨氣，默默的支持著自己的工作。
我知道，不管他們工作方法如何，大家的初衷都是為了權(quán)益部好，都是支撐著整個(gè)權(quán)益部，都是位同學(xué)們做出自己一點(diǎn)點(diǎn)努力。
在這里我真心的對他們說聲：“辛苦了，謝謝你們!加油!!”
在學(xué)校的心得體會9
安全和諧學(xué)校是每個(gè)學(xué)生和教師的共同愿望，也是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要全體師生的共同努力和積極參與。在我參與學(xué)校共建安全和諧的過程中，我深刻體會到了共建安全和諧學(xué)校的重要性，并領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。下面我將就這些心得體會進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期與大家共同探討和提高。
首先，共建安全和諧學(xué)校需要教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。只有當(dāng)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到共建安全和諧學(xué)校的重要性，并給予足夠的關(guān)注和支持時(shí)，這一目標(biāo)才能得到有效的實(shí)現(xiàn)。教育部門應(yīng)制定出相關(guān)的政策和措施來支持學(xué)校共建安全和諧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則需要充分認(rèn)識到共建安全和諧對學(xué)生和教師的重要意義，積極組織開展各項(xiàng)活動和工作，為共建安全和諧提供有力的`保障和支持。
其次，共建安全和諧學(xué)校需要落實(shí)全員參與的原則。安全和諧學(xué)校的建設(shè)需要全體師生的共同參與和努力，只有每個(gè)人都能夠?qū)步ò踩椭C負(fù)起責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)安全和諧的目標(biāo)。學(xué)�？梢酝ㄟ^開展各種活動和課程，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識，告訴他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，學(xué)校也要為教師提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的安全意識和教育教學(xué)技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。
再次，共建安全和諧學(xué)校需要積極借鑒和運(yùn)用先進(jìn)的安全管理措施。隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代社會已經(jīng)出現(xiàn)了許多先進(jìn)的安全管理技術(shù)工具和措施，學(xué)校可以積極借鑒和運(yùn)用這些先進(jìn)的技術(shù)和措施，提升學(xué)校的安全管理水平。例如，學(xué)校可以安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的監(jiān)控和管理；可以建立校園警務(wù)站，提供及時(shí)的安全服務(wù)和保障；可以設(shè)置校內(nèi)交通管理系統(tǒng)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的交通安全等等。
最后，共建安全和諧學(xué)校需要加強(qiáng)家校合作，形成合力。家庭是學(xué)生的第一課堂，也是他們安全和諧教育的第一道防線。只有學(xué)校與家庭形成緊密的聯(lián)合合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和安全成長。學(xué)校和家庭可以通過家長會、家庭訪問、家校協(xié)商等形式進(jìn)行密切的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，共同制定并執(zhí)行學(xué)生的安全管理措施，共同努力為學(xué)生營造安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
共建安全和諧學(xué)校是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要全體師生的共同努力和持續(xù)改進(jìn)。在我參與學(xué)校共建安全和諧的過程中，我深刻認(rèn)識到共建安全和諧對學(xué)生成長的重要性，并根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以上心得體會。我相信只要教育部門、學(xué)校、教師和家長共同努力，共建安全和諧學(xué)校的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)生的安全和諧將得到有效保障，并取得更好的發(fā)展。
在學(xué)校的心得體會10
1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。
以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師的權(quán)威是絕對的，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，而且還是學(xué)生成績的評判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動，彼此形成一個(gè)交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對話、交流、溝通中，達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動投入教學(xué)過程中，情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的潛能，其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說：“沒有真摯的感情，就不可能有對真理的執(zhí)著追求�！睂W(xué)生的思維活動和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒有學(xué)生的情緒活動，即驚訝、喜悅、好奇、激動、迷惘……思維之花怎能會綻放呢？因此，老師在提問時(shí)切不可是冷漠的，在學(xué)生答問時(shí)切不可心不在焉，聽到學(xué)生錯(cuò)誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應(yīng)該在提問時(shí)和提問后，始終關(guān)注學(xué)生的'感情，與學(xué)生同喜同憂，同思同樂，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生，只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng)造性。
3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂，它要突破單純注重知識和智力的局限，把培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感放到至關(guān)重要的位置。
要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽——記——練模式，提倡活躍和活動，讓學(xué)生開口說，動手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作，強(qiáng)調(diào)雙向互動，雙向協(xié)調(diào)，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動靜聽的場所，而是師生間進(jìn)行交往、對話、溝通和探究的舞臺。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。
在學(xué)校的心得體會11
時(shí)光荏苒，歲月如梭。
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)時(shí)光的幾乎兩年過去了，回憶起往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多感慨，也有不少的收獲。
此時(shí)此刻，往事云煙卻又歷歷在目，現(xiàn)在仍能記起大一毅然決然地加入學(xué)生會時(shí)的那份信心與激情。
自從20xx年9月濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會新一屆成員名單公布的那一刻起，我就開始了學(xué)生會歷程。
經(jīng)過一年多，學(xué)生會不斷的有人進(jìn)出，而我依舊滿懷著對學(xué)生會的工作激情，留守在自己的崗位上，只是一年多的工作經(jīng)歷使我更添加了一份成熟與自信!
首先，你應(yīng)該想想你為什么要加入這么一個(gè)集體，你對學(xué)生會這個(gè)集體是否有所了解?加入學(xué)生會不是為了謀一己之利，而是為了服務(wù)同學(xué)們，協(xié)助老師做事情，起到連接團(tuán)委老師與同學(xué)的橋梁和紐帶作用，同時(shí)也是在鍛煉自己，提升自己的品味，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)生會的成員必須具備的幾種素質(zhì)：
一是積極主動性性。
學(xué)生會培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學(xué)生會成員必須具備積極主動性性，要學(xué)會去積極自主獨(dú)立地去思考問題，去解決問題，不要什么事別動的去完成。
平時(shí)要注重去培養(yǎng)，去鍛煉，不斷地去提高自己;勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干事的人固然是好的，最后也未必能在換屆時(shí)脫穎而出，因?yàn)閷W(xué)生會干部必須學(xué)會積極主動，去自己處理問題，聽別人指揮的人永遠(yuǎn)只能被牽著走，認(rèn)真并不是成功的唯一要素。
二是要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，具有團(tuán)隊(duì)意識。
學(xué)生會是一個(gè)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，需要每一位成員具有團(tuán)隊(duì)配合意識，因?yàn)椴还苁裁词�，一個(gè)人的力量是肯定不行的，即使去做了，效果肯定會比大家去做要差很多。
這是至關(guān)重要的。
三是要有責(zé)任心、熱情。
其實(shí)，坦然的說，學(xué)生會的大部分事情，只要你有熱性，有責(zé)任心，幾乎每個(gè)人都可以把它做好，關(guān)鍵是愿不愿意去干，有沒有責(zé)任心。
一個(gè)缺乏責(zé)任心，沒有多少熱情的人，是干不好事情的。
此外，也要注意學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
不論是自己的專業(yè)知識，還是其他各個(gè)方面，都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)，去增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生會無論在評優(yōu)還是提干的時(shí)候，總會有人后悔自己當(dāng)年沒有好好學(xué)習(xí)，以至于在工作上花費(fèi)了很多精力時(shí)間，到頭來沒有被留下來。
許多同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生會的事情，到頭來掛了科目，這是很不好的。
以上是我在濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會一年多來的一些工作心得與體會，相信在校團(tuán)委老師的正確指引領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的共同努力，我們濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會一定能夠蒸蒸日上，校學(xué)生會的明天一定會更加美好!
歲月如梭，猶如白駒過隙，此時(shí)此刻，往事云煙卻又歷歷在目。
現(xiàn)在尤能記起大一毅然決然地加入學(xué)生會時(shí)的那份信心與激情。
轉(zhuǎn)眼間在學(xué)生會工作已一年了，一年中酸甜苦辣一一嘗過，榮辱得失樣樣俱全;曾經(jīng)的懵懂，早已離我而去，這便是我最大的收獲，也是我最欣慰的地方。
剛開學(xué)不久，我看到了學(xué)生會納新的通知，便有了活躍欲試的沖動，以及一份天真的自信。
面試時(shí)的緊張過度，話語不清的不清，湮沒了我當(dāng)初的自信與激情，使我為自己是否能進(jìn)入學(xué)生會而焦慮、擔(dān)心。
最終，令人興奮的是：很榮幸，我進(jìn)入了生活權(quán)益部。
而我的工作主要就是每周的學(xué)院衛(wèi)生檢查。
對于生活方面，我一向認(rèn)為是很擅長的。
然而對于這樣的工作，剛開始時(shí)，總覺的自己很拘束，對于眼前的工作茫然不知所措。
進(jìn)入學(xué)生會，進(jìn)入生活部，讓我適應(yīng)了陌生的環(huán)境，更容易處理突發(fā)的事件。
同時(shí)學(xué)到了許多受益一生的知識。
學(xué)生會真的就像別人說的那樣：進(jìn)去以后才發(fā)現(xiàn)和自己原來的想象有很大的差別。
在學(xué)生會里，有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，在這里，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、配合與協(xié)調(diào)，單干就很難將工作開展下去;在學(xué)生會里，有溫暖的集體，遇到困難大家能互相幫助，同事之間就像兄弟姐妹一樣;在學(xué)生會里，也有激烈的競爭，大家你追我趕，爭相做出成績。
下面就談一下自己對學(xué)生會工作的理解：
1、我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)生會立足于廣大學(xué)生，是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的部門，它的設(shè)立體現(xiàn)了我校以人為本，以學(xué)生為中心的思想。
一個(gè)組織只有做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，才有可能把活動做好;只有以“團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，維護(hù)廣大同學(xué)的利益才是最根本內(nèi)容，離開廣大同學(xué)的支持，學(xué)生會將一事無成。
2、作為一名學(xué)生，一定要重視自己的學(xué)習(xí)，這才是最重要的。
很多同學(xué)喜歡把學(xué)習(xí)不好的原因歸于參加了學(xué)校的活動，參加了學(xué)生會的工作，可以說：這只是對自己懶惰的一種脫罪!身為學(xué)生會一員，工作做好是必須的，但學(xué)習(xí)更重要。
我們不僅要協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時(shí)也要注意專心致志，工作的時(shí)候就要認(rèn)真工作，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這樣的方式下，才算是真正的做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，絕對不能把工作當(dāng)做借口。
同時(shí)也要腳踏實(shí)地，做好長時(shí)間工作的心理準(zhǔn)備。
3、學(xué)生會的成員必須具備的三種品質(zhì)：自主性;思考型;合作性。
學(xué)生會培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學(xué)生會成員必須具備自主性、思考性、合作性。
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，要想脫穎而出，就必須學(xué)會自主思考并創(chuàng)新，還有團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
4、學(xué)生會部門與部門之間，成員與成員之間，以及成員與同學(xué)之間要做到以誠相待，互相幫助。
身為學(xué)生會一員要能已誠對待各種各樣的人，能夠同各種人處理關(guān)系。
發(fā)動基層，發(fā)動同學(xué)，強(qiáng)調(diào)從自我做起;從身邊的點(diǎn)滴做起。
主動接近領(lǐng)導(dǎo)，積極向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，正確對待領(lǐng)導(dǎo)的批評和同學(xué)的建議。
最后，我想談一下學(xué)生會的發(fā)展方向問題。
1、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
無規(guī)矩，不成方圓，歷史的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷告訴我們，沒有一個(gè)好的制度是不可能產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織的。
所謂國有國法，家有家規(guī)，我們學(xué)生會也應(yīng)該有自己的`規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生會的紀(jì)律性，規(guī)范性。
2、完善學(xué)生會日常工作運(yùn)行及各項(xiàng)職能。
使學(xué)生會的日常工作條理化、系統(tǒng)化。
形成系統(tǒng)化并不是把我們的思想僵化，而是以質(zhì)量第一，效率優(yōu)先的原則，以最少的時(shí)間，最高的效率，使任務(wù)的完成質(zhì)量達(dá)到最高。
3、組織各項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生會成員能力。
擁有較強(qiáng)的實(shí)際能力是每個(gè)人夢寐以求的事，學(xué)習(xí)也是每個(gè)同學(xué)所擔(dān)心與重視的。
讓學(xué)生會成為一個(gè)工作與學(xué)習(xí)的平臺，使每一位成員工作學(xué)習(xí)兩不誤，并提高每一位成員自身的綜合能力。
4、創(chuàng)辦重大活動，提高學(xué)生會成員的應(yīng)變能力。
讓學(xué)生在組織活動中，能夠以最短的時(shí)間組建活動負(fù)責(zé)小組，安排各項(xiàng)工作，同時(shí)使得活動負(fù)責(zé)人能夠盡快以最飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，保證活動的有章可循、有條不紊，提高學(xué)生會成員的組織能力和應(yīng)變能力。
真的很榮幸，來到了學(xué)生會，來到生活權(quán)益部。
一年的學(xué)生會工作，讓我得到了為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會，也感受到了接觸社會、走向社會的先行課程的教育;一年的學(xué)生會工作，不僅使我豐富了社會經(jīng)驗(yàn)，更重要的是體會到人生的酸甜苦辣、體會到了成功的不易和奮斗的艱辛，使我更成熟、更自強(qiáng)、更自信;一年的學(xué)生會工作，使我認(rèn)識了更多的人，結(jié)交了更多的朋友;一年的學(xué)生會工作讓我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
在學(xué)校的心得體會12
當(dāng)前，在黨的教育方針指導(dǎo)下，以推進(jìn)素質(zhì)教育及新課改為中心，創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上保證教學(xué)工作的順利開展，是中學(xué)后勤工作的根本。
學(xué)校的全部工作由三大塊組成，即教學(xué)科研工作、德育工作和后勤管理工作。其中教學(xué)科研是中心工作，而思想政治工作和后勤管理工作分別人的因素和物的因素兩方面給予保障。這三個(gè)方面的工作彼此分工，各司其責(zé)，又互相聯(lián)系，互相配合，共同完成學(xué)校所擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)人才，創(chuàng)造教科研成果的任務(wù)，三者缺一不可。沒有教學(xué)科研工作，學(xué)校就不成其學(xué)校;沒有德育工作，其它工作就會失去動力;沒有后勤管理工作，教學(xué)、科研、德育工作就失去了物質(zhì)基礎(chǔ)。
作為從事后勤工作的我來說，感悟頗多：
一、后勤人員主人翁意識的提高。
后勤工作沒有最好，只有更好。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)是做好后勤工作的首要條件。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下，學(xué)校建設(shè)一支過硬的后勤隊(duì)伍，以校為家，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作態(tài)度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學(xué)習(xí)，自覺適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的需要，努力提高專業(yè)技能。后勤人員們充分認(rèn)識到后勤工作的意義所在，以先進(jìn)人物為榜樣，強(qiáng)化自身的服務(wù)意識，變被動應(yīng)付為主動進(jìn)取，想教職工所想，做教職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視。
學(xué)校以教學(xué)為中心，因而為教學(xué)服務(wù)的后勤工作，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的`眼中便退到了二線，甚至部分人認(rèn)為教師是恥于做這項(xiàng)工作，做這項(xiàng)工作的人是沒有必要得到尊重的，因而他的勞動成果也沒必要得到尊重，由此帶來的后果是嚴(yán)重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應(yīng)付，學(xué)校的公物維護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生等等，肯定是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)，所以希望我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師，關(guān)心后勤，關(guān)心后勤工作人員(如職稱評定等)、愛護(hù)其勞動成果，喚起后勤人員的工作熱情，這樣才能建立一支高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍，保證后勤工作能夠高質(zhì)量為教學(xué)服務(wù)。
我們的后勤工作還有多感謝領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持。學(xué)校加強(qiáng)了師生愛護(hù)公物和節(jié)約水電教育，杜絕使用過程中的浪費(fèi)。白天不點(diǎn)長明燈，電腦進(jìn)行屏幕保護(hù)，空調(diào)溫度盡量打高，下班自覺關(guān)掉飲水機(jī)和電腦。形成了以愛護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚，并引導(dǎo)師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。
三、規(guī)范管理，嚴(yán)格制度，加強(qiáng)督查，職責(zé)分明。
我們的各項(xiàng)制度，從大的方面講并不缺，但從精細(xì)化管理的角度出發(fā)就缺很多，更關(guān)鍵的是有些制度形同虛設(shè)，人們的腦袋里沒有制度，對于違背制度的事我們無動于衷，習(xí)以為常。所以，我們應(yīng)制定校園精細(xì)化管理的各項(xiàng)制度，不能光談制度的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)抓制度的落實(shí)，細(xì)節(jié)上從嚴(yán)，加強(qiáng)督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會上一個(gè)臺階。
總之，后勤工作以人為本，我們要努力讓自己成為學(xué)校的主人翁，才能發(fā)揮每個(gè)后勤工作人員的積極性，才能開源節(jié)流，才能高效率、高質(zhì)量地做好教學(xué)服務(wù)工作。
在學(xué)校的心得體會13
近年來，學(xué)校評估不斷被提升為一項(xiàng)重要的指標(biāo)，對于學(xué)校來說，學(xué)校評估如何進(jìn)行和結(jié)果如何達(dá)到要求，一直是一個(gè)值得思考和解決的問題。而隨著學(xué)校評估的深入推進(jìn)，這也給學(xué)校發(fā)展帶來很多收獲和體會。本篇文章將從教師、學(xué)生、家長等多個(gè)角度，探討學(xué)校評估的收獲和心得。
一、教師角度。
學(xué)校評估的開展不僅提高了學(xué)校的教學(xué)水平，同時(shí)也提高了教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校評估不僅幫助教師應(yīng)對評估所需的準(zhǔn)備工作，在實(shí)施過程中，還促使教師對自己的工作進(jìn)行深層次思考，找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，提升自身發(fā)展和成長的動力。此外，學(xué)校評估中的互評交流環(huán)節(jié)，也讓教師之間的交流和合作更加密切，拉近了師生之間的距離。
二、學(xué)生角度。
學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)成就及心理健康狀況評估也成為了學(xué)校評估的重要組成部分。在學(xué)校評估中，學(xué)生得到了更加關(guān)注，學(xué)生的實(shí)際情況得以更好地反映出來。同時(shí)，在學(xué)校評估的過程中，學(xué)生也有更多的參與感，成長過程與評估結(jié)果結(jié)合更加緊密，使得學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)校的評估結(jié)果也會對學(xué)生的未來發(fā)展帶來一定的提升作用。
三、家長角度。
在學(xué)校評估中，家長也扮演著重要的角色。學(xué)校評估主要著重針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)氛圍等方面進(jìn)行評估。在此過程中，家長可以更好地了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的情況，有針對性地進(jìn)行家庭教育，響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，一同支持孩子的成長和發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)校評估結(jié)果公布后，家長和學(xué)校的溝通也更加頻繁和密切，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
四、學(xué)校角度。
學(xué)校評估結(jié)果是學(xué)校未來發(fā)展的重要參考，是學(xué)校發(fā)展方向的`重要指引。從學(xué)校角度來看，學(xué)校評估的收獲主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，學(xué)校評估結(jié)果是學(xué)校整個(gè)發(fā)展過程中的反饋和評估，對于學(xué)校教學(xué)工作中的不足和弱點(diǎn)，學(xué)校能通過改進(jìn)和完善，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)校評估的具體細(xì)節(jié)和流程規(guī)范，能夠幫助學(xué)校將評價(jià)和管理相結(jié)合，使得學(xué)校的教學(xué)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。最后，學(xué)校評估的過程中也給學(xué)校帶來了更多的市場競爭力，促進(jìn)學(xué)校與其他學(xué)校競爭力的提升。
五、個(gè)人角度。
最后，從個(gè)人的角度看，學(xué)校評估也帶來了很多啟示和收獲。學(xué)校評估過程中能夠通過收集數(shù)據(jù)和反饋信息不斷地進(jìn)行整體性思考和歸納總結(jié)，找到自己的工作中的不足和短板，進(jìn)而針對性改進(jìn)和修正，提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在組織和參與學(xué)校評估過程中，也令自己有效提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、解決問題等方面的能力。
總之，在學(xué)校評估的過程中，從教師、學(xué)生、家長、學(xué)校、以及個(gè)人的角度看，都帶來了豐厚的收獲和啟示。對于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生全面發(fā)展、家長的社區(qū)參與、提升學(xué)校競爭力、提高個(gè)人能力等方面都產(chǎn)生了很大的積極和堅(jiān)持的影響，這也表明，應(yīng)當(dāng)致力于不斷完善和規(guī)范學(xué)校評估的管理和實(shí)施，通過學(xué)校評估體系不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生全面成長。
在學(xué)校的心得體會14
上午，乘車一個(gè)多小時(shí)一路顛簸來到岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園(九幼。這是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園)參觀。先是聽了向松梅園長的講座---《公辦做示范，愛心獻(xiàn)農(nóng)村》，為她的艱辛付出，無私奉獻(xiàn)所感動。她不為名不為利，為造福一方農(nóng)村的老百姓，為農(nóng)村的孩子能與城市的孩子同樣享有優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育只身來到農(nóng)村踐行著自己對真善美的追求!短短的半年時(shí)間，曾經(jīng)破爛不堪、毫無生氣的舊校舍搖身一變，變成現(xiàn)在這么一個(gè)美麗、舒適、安全、童趣的新樂園。實(shí)地親身感受這是一所規(guī)范的農(nóng)村幼兒園!雖然地處偏僻，卻很有亮點(diǎn)：
一、園所有特色，有新意。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是利用農(nóng)村的豐富資源就地取材，如：稻草、木頭、竹子、瓦片等農(nóng)具打造有農(nóng)村特色的外部環(huán)境。如簸箕繡畫、瓦片繪畫、竹制鞭炮很有新意，看了讓你眼前一亮。
二、園本游戲很有特色。如自制的木頭蹺蹺板、木制蕩橋、小推車、竹圈、草地爬竹竿等玩具無不彰顯出園長的藝術(shù)與智慧，做事魄力與巨大的磁場。
語言教育也很有特色，只可惜孩子們放假了，無法親身體驗(yàn)。
這是一所充滿青春夢想、活力四射、勇于創(chuàng)新且具凝聚力的幼兒園，相信在這么睿智園長的`帶領(lǐng)下，會越辦越紅火!
下午，參觀了長沙金色梯田卓越園，這是一所環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚的幼兒園!辦園很有特色。如他們的主題教學(xué)活動與體能教學(xué)活動，無不體現(xiàn)出老師們的專業(yè)與敬業(yè)!參觀幼兒園的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)……都可看出幼兒園的管理非常精細(xì)到位，處處彰顯出他們的教育觀------"教育是農(nóng)業(yè)，必須精耕細(xì)作!"
這是一所擁有極富教育管理經(jīng)驗(yàn)的園長和精英教師團(tuán)隊(duì)的高品質(zhì)的貴族幼兒園，只可惜商業(yè)氣息太濃烈了!是想普通老百姓家有幾人能讀上這樣的學(xué)堂?
總結(jié)：鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會到這里就全部結(jié)束了。
在學(xué)校的心得體會15
報(bào)名之后聽說還有軍訓(xùn)，我就在想像軍訓(xùn)是什么樣的生活，終于，歷時(shí)兩天軍訓(xùn)在我的期盼中到來了!可是自從我們開始了軍訓(xùn)，太陽公公也每天按時(shí)的出來，并且高高的掛在空中，但是太陽雖曬，可是我不怕，我依然可以堅(jiān)強(qiáng)的站在太陽下堅(jiān)持軍訓(xùn)。
穿上迷彩服，我立刻感覺我好酷呀，像極了軍人，以前只是在電視上看到英姿煞爽的軍人，很是羨慕，以為到上初中或者高中才能軍訓(xùn)。沒有想到我才上小學(xué)就穿上了令人羨慕的迷彩服，每當(dāng)放學(xué)以后穿著這身迷彩服走在街上我驕傲極了。
在軍訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了站姿，立正，稍息，還有齊步走，有開心，也有快樂，有時(shí)候真的感覺快堅(jiān)持不住了，也有想放棄過，甚至有哭過，想著不想軍訓(xùn)了，但是在教練和老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，還是咬咬牙堅(jiān)持下來了，不過現(xiàn)在看來我堅(jiān)持下來還是對的，因?yàn)閳?jiān)持下來，才能感受到軍訓(xùn)的無盡好處。
通過這次軍訓(xùn)，不僅可以讓我們盡快的融入到小學(xué)生活，可以認(rèn)識到更多的老師和同學(xué)，還可以了解更多的'淇濱小學(xué)文化，還有認(rèn)識到我們可愛的教官，最重要的是鍛煉了我們的身體，考驗(yàn)了我們的意志力，我相信這次軍訓(xùn)會讓我們受益終身。
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