大學生教師實習心得怎么寫

　　心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大學生教師實習心得怎么寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生教師實習心得怎么寫1

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，此生有幸，成為一名光榮的人民教師，我深切感受到了作為一名教師的不易，作為一名教師的責任重大，更感受到了作為一名教師的不易。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我相信每一名教師都是折翼的天使，為了照顧自己的學生才走向人間。就算沒有翅膀，也要為孩子們遮風避雨，就算沒有超能力，也要把自己逼成超人一樣的存在。就算不能再飛翔，也要亦步亦趨的教會孩子們?nèi)绾蚊鎸ξ磥淼缆飞系娘L雨飄搖。

　　在其位，謀其政。無論在教學之余遭到了什么樣的困難，承受了什么樣的委屈。在走進教室的那一瞬間，一切喜怒哀樂都要拋之腦后。站在三尺講臺上，我就不僅僅作為個人而存在。周總理說“為中華之崛起而讀書”，就更要求我們“為中華之崛起而教書”，教師的使命感和責任感是教師成長道路上強有力的保障。

　　從學生中來，到學生中去。教學活動是雙向性的，教學不僅僅是教師的教，更是學生的.學。重點不在于教師教了多少，更在于學生學了多少。再學術淵博的老師，教學活動中如果不能照顧學情也是于事無補。一切要從學情出發(fā)，因地制宜。如果學生的基礎比較好，可以多些課外拓展啟發(fā)性閱讀。如果學生的基礎不那么理想，還是要注重基礎性的鞏固。遵循一切從學生中，來到學生中去。

　　學思并重�？鬃釉疲簩W而不思則罔，思而不學則殆。學與思的關系傳承了幾千年，依舊沒有失去它最本真的味道。“’不憤不啟，不悱不發(fā)’”學習中最重要的就是啟發(fā)，將課堂還給學生，引導學生思考，是老師最重要的責任。所以要求我們，在課堂上給學生以充分的思考時間，教師只是擔任著引導者的工作，結論性的結論都應當從學生口中得出，讓學生自己領悟。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。加強反思工作，實踐出真知。不能盲目實踐，要有目的，有計劃的實施教學活動，對于教學工作中的不足點，要及時記錄反思，積極應對，找到解決方法。同時要加強和其他老師的交流工作。相互學習，共同進步。

大學生教師實習心得怎么寫2

　　隨著實習步伐的臨近，我對于這四個多月的教學工作有了一些認識。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”，教師的基本技能體現(xiàn)在短短的四十五分鐘，精心的準備一堂課對于教學是十分必要的，而且也是對年輕老師的一種磨練。這幾個月以來，我感覺自己學到了很多東西，不僅是在教學方面，在其他方面，例如：師生關系、同事關系、上下級關系以及人際交往的諸多方面都得到了提高。實踐出真知，更出能力，我的從教能力在頂崗實習中得到進一步提高。

　　想起幾個月前剛來到實習學校，滿懷著一腔熱血和激情，渴望創(chuàng)建一番新景象，可實際卻與我所想象的有很大差距。所以我首先就學會了面對現(xiàn)實，放低理想，尋求實際的'目標。在期間，我深深感受到，僅僅憑一己之力是難以使自己成長的，一個人埋頭苦干并沒有什么實際意義，教學，是教和學的統(tǒng)一。要想使自己提高，就必須了解學生，尋求學生的配合，這樣，教學工作才能有條不紊地進行下去。幾個月的實習生涯，不僅使我的教學技能得到提高，而且我的生活能力也在加強。我們實習三人自己做飯、洗衣服、買菜，不斷摸索，也不斷的獨立。

　　特別感謝學校能提供這樣的機會給我，也特別感謝實習學校和老師們對我的幫助，我的成長離不開你們的照顧。通過實習，我也真正地明白了自己到底想要什么，不再迷茫。

大學生教師實習心得怎么寫3

　　“我熱愛大自然，其次就是藝術”，在這實習的三個月里，教與學的關系在我的眼里漸漸明確，它不僅僅是教師或學生某一單方面的，而是統(tǒng)一的、交往互動的，教師式學生和學生式教師，教師不再是僅僅去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時也在互動中教。這就是一門有趣的藝術。

　　在與巡回指導老師李教授的交流中我對一個形象的比喻印象深刻，她說：“對于新授課，我們就像是栽活一棵小樹，只要把這一個知識點栽活掌握了就可以；對于復習課，我們就像是育林需要種植一片樹，這時就是知識點的總結歸納；對于習題課便是對樹木的修建與美化，對知識的遷移應用不華麗但很實在�！边@讓我更深刻的體會到課堂的活與內(nèi)涵，每個學生都是一個完整的個體，而他們的發(fā)展和成長又離不開教師的一個引導與陪伴。教師的`知識就像是那源源的活水，那教學的熱情就像是燦爛的陽光，引導學生去自己獲得養(yǎng)料，而這就是學科素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展，只有懂得自己去學才能走得更快樂。

　　這里說到了教學熱情，不得不說教師站在講臺上就是全班的一個焦點，你要成為一個自帶光芒的人才能讓學生在積極的課堂氛圍中進行學習，并通過教師感受社會的善意。那么怎么才能保持教學中的熱情呢，其實這也是我一直在思考的。

　　首先我認為一定要有正確的職業(yè)認知，有本職業(yè)的責任感，教師是在各類群體中最有可能影響她人特別是孩子的特殊群體，身正為師德高為范，要多涉及生活中的新鮮事物與時俱進；二是、真正的去愛孩子，霍姆林斯基曾說“沒有教不會的孩子”每個學生都是一個家庭的希望和禮物，對于活潑可愛的誰都喜歡，這時我們就不能把所有精力都放到他們的缺點與不足上，發(fā)現(xiàn)更多的閃光點會讓自己更開心與學生的關系更融洽。三是、保持新鮮感，在長時間的教學中會處理某個相似的問題很多次但對于學生來說那是他們的第一次，所以最好的辦法就是想象自己是對方，從過去的體驗中解脫出來。四是、把工作和生活區(qū)分開，一個積極健康的生活方式可以讓自己充滿熱情和戰(zhàn)斗力，我發(fā)現(xiàn)在平時跑步的自己在一整天的工作中相比沒運動時都更有精力，每個人都有自己的放松方式，要學會把工作與生活區(qū)分開，不讓工作成為生活的負擔才能更好的投入。最后，活到老學到老，對工作的精益求精，對教學模式和學生管理的不斷創(chuàng)新才能保持一份對職業(yè)的新鮮感和熱情。

　　越來越體會到教學不僅僅是一個簡單的詞匯，頂崗實習的我們也仍是一棵棵成長的樹，實習生活就像是給我們施了一次養(yǎng)料，其中有很多人的幫助，自己也在這次的實踐中收獲了很多，要共同勉勵繼續(xù)成長。

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