安全生產(chǎn)個人心得體會
當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編整理的安全生產(chǎn)個人心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
在企業(yè)的安全生產(chǎn)中，管理者對員工增加的安全標準被稱作“要我安全”，而員工自發(fā)的安全行為則被稱為“我要安全”。這兩種描述不僅體現(xiàn)了不同的語言含義，還體現(xiàn)了不同的安全管理方式和質(zhì)量�！耙野踩睆娬{(diào)外部的增加管束和控制，希望通過主題行為完成安全生產(chǎn)；而“我要安全”乃是強調(diào)主觀意識，依靠自身內(nèi)在因素促進安全生產(chǎn)的實現(xiàn)。從管理角度看，“要我安全”和“我要安全”是辯證統(tǒng)一的，一個是外界動力，另一個是本質(zhì)根據(jù)。二者既相互關聯(lián)又緊密聯(lián)系，從不同層面推動安全生產(chǎn)的實現(xiàn)。
如何把“我要安全”轉(zhuǎn)化成實際行動呢？筆者在電力施工企業(yè)工作，從生產(chǎn)一線的角度考慮，深刻領會安全是永恒的主題生產(chǎn)的保證，只有保障安全才能帶來效益。
最先，重視人的安全心理，開展安全教育。安全心理體現(xiàn)了人在特定生產(chǎn)條件下的心理情況與需求，包含勞動安全心理、職業(yè)安全心理以及安全管理中的人群與組織心理等。通過總結(jié)安全生產(chǎn)里的心理狀況，能夠提升安全教育質(zhì)量，產(chǎn)生深遠影響。安全教育應圍繞三個方面進行：一是運用安全心理的功效，給新員工提供更好的安全教育基本；二是通過具體案例開展生動的安全教育，鼓勵員工；三是運用隱性和間接教育理念對員工開展深刻的影響。不管采用何種方法，只需緊密聯(lián)系具體，從人的安全心理考慮，就能提高員工的自我安全防范意識，激發(fā)他們濃郁的“我要安全”觀念。
其次，關心員工的安全行為，落實安全制度。安全行為是指在勞動過程中為了自身及設備的安全所采取的各種行動。在電力建設行業(yè)完成科學、自動化和現(xiàn)代化生產(chǎn)的背景下，安全行為不僅是個體的防范意識，也是多個因素互相配合和制約的行為。為了創(chuàng)建總體安全體系，務必維護個人的自我安全，這需要一個規(guī)范大家安全行為的軟件。這個體系要從行為者的角度考慮，使之從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的舉動。因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存有多工種協(xié)同及多環(huán)節(jié)工作的特征，因此要根據(jù)具體情況，全面把握員工的安全行為，創(chuàng)建個人自我保護體系，使員工明確在勞動過程中享有的權(quán)利，進而嚴格遵守安全規(guī)程，預防事故。
第三，對于影響安全的心理阻礙開展安全活動。在安全生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，員工的思想障礙通常影響他們的安全意識，變成不安全隱患的重要成因。雖然員工一般會采用自身保障措施并遵守規(guī)章，但有時因為心理阻礙，他們可能會忘掉“我要安全”，很難做到“要我安全”。這些心理阻礙主要包含對安全規(guī)程的誤解、覺得麻煩而不遵守、趕進度而忽略安全等。近些年，一些單位為了趕進度，明知存有違章作業(yè)仍在不安全條件下操作，造成重大事故和損失。因此，各個管理者應從清除員工的心理阻礙入手，有針對性地開展安全活動，比如，根據(jù)教育提升對規(guī)章的認知、加強安全培訓、實行標準化作業(yè)等，使員工清除消沉心理，提高“我要安全”的觀念。
總的來說，完成“要我安全”向“我要安全”的改變，必須眾多員工在思想意識、心理和行為上進行全面的變革。這一過程離不了普遍的推廣、教育、查驗、督促及獎罰等工作。通過外部的驅(qū)動力推動員工內(nèi)在轉(zhuǎn)變，使安全生產(chǎn)變成員工的自覺行動，進而提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水準。
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