- 大學教師崗前培訓心得體會 推薦度:
- 大學新教師培訓心得體會 推薦度:
- 大學教師崗前培訓心得體會 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大學教師培訓心得體會
我們得到了一些心得體會以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家整理的大學教師培訓心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學教師培訓心得體會1
分析 為了積極響應“停課不停學”的號召,我開展了網(wǎng)上授課,選擇了阿里巴巴的釘釘群直播、錄音頻,看E網(wǎng)通視頻和在智學網(wǎng)組卷設題等線上教學的模式。我通過微信建立班級群,并上傳教學資料。針對不同教學內(nèi)容的特點,逐一細化,大部分內(nèi)容以PPT,對每日布置的補充作業(yè)錄音頻,智學網(wǎng)作業(yè),e網(wǎng)通視頻為主,進行過3月11號釘釘群全校直播。為了達到良好的教學效果,合理融入到線上教學中,我制定了五步教學過程 第1步:課前熱身。上課前一天,我會把課程相關(guān)資料上傳到微信群,讓學生提前通過自學進行“熱身”,并通過微信群時刻提醒學生。
第2步:授課。上傳的PPT課件指導學生學習本次課的知識點和重要內(nèi)容。然后讓學生觀看e網(wǎng)通對應教學視頻和直播視頻,每天布置的補充練習我會通過錄音頻的方式和學生講解。于3月11號進行了定語從句的全校直播,開啟連麥。
第3步:作業(yè)及批改。通過學習通布置作業(yè),設定完成時間。對作業(yè)完成情況進行批改,錯誤的作業(yè)打回重做。作業(yè)成績作為綜合成績評定的一個重要組成部分。
第4步:線下答疑。學生通過QQ群進行問題提問,老師進行在線回答。
第5步:課后總結(jié)。針對本次課出現(xiàn)的問題進行總結(jié),在下次課進行改進。
下面我將著重介紹一下3月11號釘釘群直播,我選用的電腦端直播,開啟全校群直播,屏幕分享模式,給學生講解定語從句及其在各種題型中的設題模式,開啟連麥交流,極大地調(diào)動了學生學習的積極性,我也根據(jù)學生的一些反饋適時回答相關(guān)問題,從而合理把控教學的重難點。
PPT里面的一些試題可以在白板上寫出正確答案,在理解非限制性定語從句和限制性定語從句的區(qū)別時,我利用網(wǎng)絡給學生展示了一些圖片,下面配有相關(guān)的句子,通過圖文并茂的講解,使學生更加直觀、清晰地對比區(qū)別?傊,這場直播課效率很高,目的`性強,充分共享資源,共同探究這個重要的語法現(xiàn)象,且我還保存了回訪,如果當場沒有聽得同學可以點開回放學習,便捷高效。
在線上教學中,不管是課前預習、課中學習,還是課后作業(yè)、家長反饋中效果良好,既有效的提高了自己的工作效率,也更科學的掌握了學生們的學習動向。
大學教師培訓心得體會2
為期兩天的大學英語教師網(wǎng)絡在線培訓令我獲益良多,讓我更加清楚地認識到了新形勢下大學英語教學的任務和要求,明晰了大學英語四、六級考試的改革方向。各位教師同仁對新教學模式的探索與實踐開拓了我的視野,帶給我很多啟發(fā),反思自己現(xiàn)在的教學情況,我認識到了今后努力的方向。
王守仁教授對現(xiàn)行《大學英語教學要求》進行了非常細致深入的解讀,并指出了英語教學改革之后大學英語教學要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應該重視的,因為只有理解了為什么會有這些改變以及向何方向改變,我們才會更加明確教學的目標并采用與其相適應的教學方法,這樣才能更好地幫助學生達到所要求的英語水平。在講座中,李霄翔教授闡述了英語新教學模式實施的理論依據(jù),指出了新教學模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及其給教師帶來的挑戰(zhàn)。聽了李教授的報告,我更加認識到大學英語教師角色轉(zhuǎn)變的重要性,我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,教師要多采取互動式教學和實踐式教學,讓學生在做中學、學中做,真正提高英語水平。這樣,我們教師就必須不斷提升自己的核心競爭力,以適應達到新的教學模式的要求。
南京航空航天大學的謝小苑教授和北京交通大學的蔣學清教授則分別介紹了本校在組織與實施新教學模式過程中的經(jīng)驗心得,她們詳細介紹了對新教學模式實施的具體步驟,所取得的明顯成效,以及所遇到的困難。南航和北交所進行的.新教學模式的實踐與探索對我啟發(fā)很大,其中很多創(chuàng)新的教學方法和理念是非常值得我學習的,比如他們在教學中所嚴格實踐的三個環(huán)節(jié)——課前、課堂和課后環(huán)節(jié),他們在這三個環(huán)節(jié)中對學生都有清晰明確的要求,而且學生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說才能更好地進入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學模式對于學校的計算機和網(wǎng)絡設備要求較高,南航和北交對新教學模式的實踐或許暫時還不能完全借鑒應用到我們江西師范大學,但是他們給我們提供了一個參照,使我們對于如何改善本校教學環(huán)境、創(chuàng)設有利于大學英語課程建設的條件有更明確的方向。
金艷教授對于大學英語四、六級改革的分析讓我對新的四、六級考試有了更全面的了解,她對英語四、六級機考的試點考試所做的詳細介紹讓我更加明白了以后四、六級考試改革的方向。四、六級機考在中國還是一種很新的考試模式,在金教授對機考考試各部分進行分析的時候,我注意到,在機考中,聽力將會貫穿到幾乎整個考試,不僅僅是聽力部分,后面的讀、寫、說等部分都和聽力有關(guān)。因此,只有聽懂了,才知道題目問什么,才能繼續(xù)后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學中更要重視對學生聽力能力的訓練,因為這里聽力是說、讀、寫、譯的基礎。
兩天的集中網(wǎng)絡培訓內(nèi)容豐富,極大地增進了我對大學英語教學以及四、六級考試改革的了解,使我更明確了以后的教學目標。通過借鑒學習各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗以及與本校教師在培訓后進行的心得討論,我獲益良多,以后我要盡量把這些學習到的新方法、新理念運用到課堂教學中去,同時和本校的各位教師一起努力,朝著新教學模式下的課程建設邁進。
大學教師培訓心得體會3
這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德等諸多方面的系統(tǒng)學習,通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的'信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。
通過學習,我認識到,作為教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
通過聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
我認識到,教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
我體會到要作為真正合格的教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學,結(jié)合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結(jié)合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之,這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
大學教師培訓心得體會4
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了,而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間,但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說,在來江口淮陽中學報到之前,我是抱著躍躍欲試的心態(tài),那么,現(xiàn)在,我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解,我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上,看到了一個讓人魂牽夢繞的東西,那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強,而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切,孜孜以求地拼來的。在他們身上,我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一,正趕上了淮陽的好時候,同時,我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來,為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師,身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的`教師不僅應有淵博的學識,還應有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓,我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師,應至少具備“三心”,即責任心,愛心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心,高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心,而作為教師,更應該如此。首先,我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作,認認真真的上好每一堂課,嚴謹治學,對知識負責;為人師表,給學生樹立起好榜樣。其次,教師應該對學校負責,做有益于學校的人。集體是水,我們是魚。無論處在哪個崗位,都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,才會刻苦鉆研業(yè)務,盡職盡責做好每一件事,才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后,我認為教師還應該有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止,時時刻刻嚴格要求自己,做學生的好榜樣。此外,還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責任心和成就同行。我相信,一個教師的責任心有多大,他的人生舞臺就會有多大。
大學教師培訓心得體會5
大學英語教學改革已經(jīng)實施了6年了,各個高校的教師在實踐過程中有成果也遇到了一些問題。這次由教育部組織的大學英語教師網(wǎng)絡在線培訓給我們一線教師提供了一個非常好的交流平臺。我們不僅可以聽取各位專家所做的報告,還可以在線實時和其他高校的教師交流經(jīng)驗和探討問題。在短短兩天的學習交流過程中,我對于大英課程要求有了更深層次的理解,也從各個專家和教師處學到一些先進的值得借鑒的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)造一個以學生為主體的適合本校的個性化大學英語教學模式
王守仁教授首先給我們解讀了《大學英語課程教學要求》。新的課程要求在充分考慮我國大學英語教學現(xiàn)狀下,又結(jié)合教學改革實踐經(jīng)驗和社會發(fā)展的需求,制定了一個更加實際的教學指導。新的課程教學要求明確大學英語教學的重點,提出要培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力,特別是聽說能力,同時增強其自主學習能力。同時還避免了片面化傾向,提出大學英語課程 “兼有工具性和人文性”;實施新的教學模式,一方面要“開發(fā)和建設各種基于計算機和網(wǎng)絡的課程”,另一方面要“發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢”。
結(jié)合我們學校實際,我們在具體的英語教學過程中以針對每個學院學生的專業(yè)特點設計一些聽說和閱讀討論話題,使得學生的大學英語學習與將來要學習的專業(yè)知識相連接,為學生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎,同時還可以激發(fā)學生們的學習興趣,鼓勵學生學習。這正是個性化英語教學的體現(xiàn)。我們在本級學生中的部分班級進行了實驗,通過問卷調(diào)查,教學信息反饋和考試成績分項對比,發(fā)現(xiàn)這種方法更加有效。在今后的`教學過程中就可以通過教師之間,師生之間的交流,設計并完善一個更加有效的以學生為主體的任務型教學模式,幫助學生達到他們的英語語言學習目標。
2、大學英語四、六級考試改革
我校的20xx年12月參見了大學英語四級考試的機考試點。通過與參考學生的交流,我們了解到學生對于新的四級機考形式很感興趣。這種新的考試模式能夠更進一步的測試出學生的英語語言運用能力,也更加貼近學生今后的英語實際語言運用環(huán)境。在考試過程中,單純詞匯和閱讀已經(jīng)無法通過考試了,必須練習聽和說——這是學生們今后英語運用的主要技能,也符合我們大學英語課程教學新要求。同時,學生們對于我們現(xiàn)在所使用的教學資源提出了一些新的要求,比如增加原汁原味的英語視聽素材,針對素材進行專題討論等等。我們在現(xiàn)在的教學過程中就增加了各種形式的材料,幫助學生進行學習。這種新的語言材料,與原來我們使用的經(jīng)過編輯的材料相比,更能吸引學生的注意力,學生的學習熱情也提高了,我們還發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一些練習后,學生面對陌生人說話的信心也有所提高。這種新模式的四六級考試更加符合我們大學英語教學改革的需求。
3、我校大學英語教學新模式的探索
我校從20xx年開始進行大學英語教學模式改革試點,到20xx年已經(jīng)在全校大學英語教學中全面鋪開。全面實施大學英語改革后,我們采用漸進的改革思路。采用的模式是多媒體精讀教師面授 + 多媒體聽力教學教師面授 + 新時代交互英語口語練習教師面授 + 視聽說網(wǎng)絡自主學習相結(jié)合的綜合教學模式。各個任課教師每周都會對學生的學習進度進行跟蹤監(jiān)督,并在課余時間進行疑難解答;同時在課堂面授課時進行口語訓練,檢查并鞏固學生在網(wǎng)絡自主學習中學到的知識。在網(wǎng)絡學習的平臺上我們還搜集了大量相關(guān)的英語學習資料(包括相關(guān)學習網(wǎng)站的鏈接)進行資源上傳,豐富學生的課外英語學習。同時我們還形成了一個具有本校特色的學習評估體系,從學生的聽、說和閱讀方面綜合評定學生的語言運用水平,同時學生也對于教師的工作進行評估,用以促進教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能的提高。
我校大學英語教學新模式的探索為我校英語教師的科學研究提供了一個有效的研究空間。從20xx年9月起,我校幾名一線大英教師開始建立動態(tài)大學英語口語語料庫,課題組成員隨機抽取了8個教學班安排20個場次的口語錄音,包括情景對話和話題討論,共計160場次的錄音工作。并將所有錄音材料轉(zhuǎn)寫為文字材料。教師通過分析學生的錄音材料發(fā)現(xiàn)學生口語中存在的問題,并使學生對其產(chǎn)生注意,然后通過口語練習進行強化,確實解決了一部分口語錯誤。對于這些錯誤的分析可以轉(zhuǎn)化為我們實際可操作的教學策略,以適合大多數(shù)的英語口語學習者。也就是說,學習者將教材上的語言知識運用于口語輸出,而教師針對學習者口語輸出時所存在的問題改善優(yōu)化相應的教學內(nèi)容及策略。
4、 大學英語教學新模式下產(chǎn)生的新問題
在新模式下的教學實踐過程中,我們?nèi)〉靡欢ǖ某晒,但是也發(fā)現(xiàn)了很多問題。我們通過各個學校一線教師之間的經(jīng)驗交流能過幫助我們解決以下的問題:
1、如何鼓勵學生認真、獨立完成網(wǎng)絡自主學習;
2、如何有效地運用課堂時間提高學生的口語技能;
3、怎樣應對機考中的聽力材料,也就是什么樣的聽力材料更有效。
今后的教學實踐過程中,我們希望與其他院校教師之間的交流更加廣泛,更加深入,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,把大學英語教學改革搞得更好。
大學教師培訓心得體會6
本次高校教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣,包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學習。雖然時間只有十五天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。這半個月是我教師生活的起點,我得到了很大的收獲,不僅是新知識的獲得,更是對教師新的詮釋,是人生真諦的又一次升華,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對理論學習的認識
1、對高等教育學的學習
在今年的培訓中,高等教育學老師在講課方面有了變化,沒有按照課本按部就班地講,而是有四個老師的專題講座以及一個討論課組成。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識,又調(diào)動了我們自學的積極性。通過這門課的學習使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學者。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,要時時為學生著想,就像父母對待自己的孩子一樣。同時,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話,少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
2、對教育心理學的認識
教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,提高教育的科學性和有效性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,盡快完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學教師,全面履行教書育人的職責,不斷提高教育教學質(zhì)量,自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式、方法,才能達到事半功倍的效果。在學習過程中,田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學生的心理,以及如何幫助新入校大學生更好地適應大學生活,盡快從一個中學生到一個大學生的轉(zhuǎn)變。
3、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識
道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準則和規(guī)范。“師者,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率,使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質(zhì)的師資隊伍,把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽到了很多不愿聽到的新聞,“范跑跑”、“楊不管”、70歲博士生導師遭潛規(guī)則,某某高校校長抄襲,某院士抄襲,等等,這些新聞讓我們不得不對當下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂。
4、對高等教育法規(guī)概論的認識
通過胡勁松教授的講解使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識,明確了高校教師的權(quán)利和義務,學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務,使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
二、思考
作為一名馬上走上工作崗位的輔導員,在半個月理論的學習過程中,各位教授的講解讓我明白了很多道理,并為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
1、養(yǎng)成做事細心的習慣
雖說輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作,但要完成這項工作,不是光靠嘴巴說說就可以解決的,它需要我們把具體的工作落到實處,辦到細節(jié),從而潛移默化的感染學生。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的,它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā)。在這當中,我們輔導員要在“度”來臨之前把事情解決,當然這個“度”是很難把握的,這就需要我們細心觀察。我們是學生一線的直接負責人,時刻把學生的安危放在工作的第一位,把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
2、不斷摸索有效管理學生的方法
在管理學生方面,首先要有愛心和責任心,但僅有這些是不夠的,我們要會愛學生。人的思想都是動態(tài)變化的,因此不管我們碰到的學生思想多么惡劣,都不能放棄對他的教育。要使他有所轉(zhuǎn)變,作為輔導員要自己塑造好榜樣,并讓他感受到你對他的`關(guān)注,同學對他的關(guān)心,在愛心的融化下相信他會被感動的。其次要對學生真誠,真誠地去和學生聊天,去分享他們的快樂。再次還要掌握學生心理,幫助貧困生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟上的,90后的孩子生活環(huán)境比較復雜,要讓他們健康、積極向上的成長需要老師、家長和社會的共同努力。面對心理上有問題的學生,首先輔導員態(tài)度要端正不要大驚小怪,告訴學生這是正常現(xiàn)象不是疾病,還要多和他們交流溝通,建立信任關(guān)系。另外,面對經(jīng)濟貧困的大學生,我們要給予特殊照顧,除了合理頒發(fā)國家獎、助學金外,可以再增設一些勤工儉學崗位。最后,適時的激勵學生。激勵是調(diào)動學生積極性的過程,根據(jù)每個學生的不同需要實施不同的激勵方法。
3、不斷自學,提高自身素質(zhì)
很多人認為輔導員人人都能做,對素質(zhì)要求不高。其實不然,要想做好一名合格的輔導員僅有工作激情是不夠的,還需要不斷自學,堅定政治立場,不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;加強業(yè)務學習,了解教育管理學、教育心理學、領導學等相關(guān)學科的知識,做一名終生學習型老師。注重實踐鍛煉,加強工作研究,不斷地提高工作能力;加強自身的道德修養(yǎng);切實發(fā)揮我們的職能作用,深入細致地開展思想教育工作,認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動,加強網(wǎng)絡思想教育,幫助解決大學生的實際問題,及時了解并掌握學生的思想動態(tài),真正的成為大學生健康成長的指導者和引路人;要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。
通過這次培訓不僅使我更加熱愛教師這一職業(yè),認清了自身的職業(yè)定位,而且還引發(fā)了我的一些思考,同時也增強了我對未來工作的信心和動力。
大學教師培訓心得體會7
8月12日至8月15日,我參加了川師大附屬實驗第一中學的新教師培訓,雖然只有短短的四天,但是卻給我的靈魂帶來了很大的震撼,每一位領導、專家的話語仿佛還在耳邊縈繞,使我久久不能忘卻。下面我將從以下幾個方面說出我這幾天培訓后的心得體會。
一、對教育的重新理解在以前的思想里,我對教育這個詞的定義為就是老師把書本上的知識傳授給學生,而判斷一個老師是否是好老師的標準就是看學生成績的好壞。這樣的觀點促使我只重視自己專業(yè)功底的修煉而忽視了一個很重要的東西,那就是教師素養(yǎng)。其實以前我腦海里也有教師素養(yǎng)這個概念,但是經(jīng)過這次培訓我才猛然發(fā)現(xiàn),我所理解的教師素養(yǎng)很是膚淺,只能算作專業(yè)功底的一部分。經(jīng)過這次培訓使我明白了要做好一個教育工作者不是那么容易,游教授總結(jié)得很精辟,他說:“專業(yè)功底+教師素養(yǎng)=教育專家”。而教育素養(yǎng)又包括學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德素養(yǎng),看似寥寥數(shù)字卻包含了很多內(nèi)容,這種素養(yǎng)不是只通過學習專業(yè)功底能夠得到的,必須要不斷的看書,學習和總結(jié)才能有所體會。所以這里給了我很大的啟發(fā),以后一定要加強教育學和心理學的學習,多讀書,多加強人文與科學方面知識的學習,只有這樣才可能成為一個真正的教育者。
二、對學生的重新理解經(jīng)過這幾天的培訓,使我對學生的認識上也發(fā)生了較大的變化。在我原來的思想里,我認為學生就是為學習而生的,學生的主要任務就是學習,而通過培訓使我意識到我忽略了學生的情感世界。學生為什么成績差,學生為什么厭學,這些結(jié)果造成肯定是有原因的,而這個時候我們老師就不能只簡單的把原因歸結(jié)到學生一個人身上,這個時候我們應該走進學生的情感世界,站在他們角度思考一下,也許問題就很容易解決了。我特別喜歡吳校長做培訓時對我們說的一句話,那就是:老師對待學生一定要有愛心和童心。而這里的童心就是要求教師站在學生角度,以他們的思想去分析問題,這個時候往往就會茅塞頓開。
三、學會為人處事
在這次培訓里,使我對處理人際關(guān)系上也有了很大的收獲。對于為人這一點蔣校長用了三句話進行總結(jié):把水燒開,種好責任田,好人有好報。雖然現(xiàn)在我只能從字面意思上進行簡單的理解,但是至少讓我明白了一點,那就是做好一個人就必須要做好自己分內(nèi)的事,并且要不斷進步直到把自己應該做的事做到極致,這才符合做好一個人的標準。在處事上面蔣校長也總結(jié)的很好,他說:“要欣賞別人的優(yōu)點,缺點是他自己的!比绻覀冋婺茏龅竭@樣的境界,那么人際關(guān)系的處理上就沒有問題了。
四、教學
在這段培訓時間里,教學部分雖然占用的'時間不長,但卻讓我長了很多見識。許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師向我們分享了他們的教學經(jīng)驗和教學心得,使我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在和他們的差距是那么大,而我初步總結(jié)他們之所以能變得那么優(yōu)秀就是按要求做好了每一個細節(jié),并且把每一個細節(jié)做到極致,這是一種對教育事業(yè)和學生的熱愛發(fā)揮到一種極致的體現(xiàn),如果達到這種高度,教好學生就會變得理所當然,這正是我以后應該追求的方向。
總之,這次培訓給了我太多的感悟,有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內(nèi)涵,也許還有些只有當我真正經(jīng)歷了才能夠理解到。短短四天的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用,同時也帶給我無比的信心和決心,鼓舞我在以后的工作中不斷學習,不斷進步。
大學教師培訓心得體會8
作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,特地對我們進行了一周的崗前培訓。培訓的時光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這一周的培訓,卻使我受益匪淺。
在培訓期間,我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》,還學習了《高等學?蒲泄ぷ饕(guī)范》、《高等學校教學工作規(guī)范》、《高等學校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容,除了獲得教學上的相關(guān)知識,也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。
一個星期的培訓,對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事高校教學工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓,學習了高等教育學、高等教育心理學,彌補了我的不足,專業(yè)理論和教學實踐相結(jié)合的能力得到提高,對以后的教學工作充滿信心,F(xiàn)將這一階段的學習和工作心得作一個:
“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中,映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。捫心自問,我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點,于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過努力,自己能成為一名好老師。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng),作為一名高校教師,應該具有較高的科學研究能力和學術(shù)素養(yǎng),老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的`問題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。
最后,在這次崗前培訓中使我認識到,作為一名大學教師,應該掌握現(xiàn)代的教學工具,注意信息技術(shù)與學科課程的整合。
崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時,也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質(zhì)量,同時加強學習和自我修養(yǎng),使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。
短暫的培訓結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時我也相信學院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
大學教師培訓心得體會9
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系,只要學生有事,都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生,站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。
其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。
在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼
光去對待教學,爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進,自身就應該走在學術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后,本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
三個月的培訓,課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓,拓寬了知識面,提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程,我覺得很不錯,能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評,使我們認識到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強了大家的'交流,因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之,經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺—————講臺。
我參加了全省中學教師培訓。通過xx天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
通過對幾種教育法規(guī)的學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,還應關(guān)注他們!
大學教師培訓心得體會10
學習了培訓教育課程《中職參與式教學的理念與技術(shù)》、《主要發(fā)達國家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強職教教學研究 推動教學質(zhì)量提升》我受益頗深,我國的職教發(fā)展遠遠落后于發(fā)達國家職教事業(yè)發(fā)展,作為一名旅游服務與管理專業(yè)的教師我深感責任重大
如何加強職教教學研究如何推動教學質(zhì)量,本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識,社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向,國家大力發(fā)展職業(yè)教育的`方針在實 際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當一部分人眼里還是末流教育,再加上職業(yè)教育教學質(zhì)量不高,管理不到位,就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等, 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務與管理專業(yè)為例,很多學生家長認為進酒店去做名服務員還需要學習什么?在這種思想的的指導下,家長根本不會重視中職旅游學習的。
我認為旅游服務與管理專業(yè)的教學方式應當注意一下三點
一、在強化基礎理論知識的學習基礎上,增加實踐性課程,旅游專業(yè)的特殊性注定了應當以實際操作為主,比如簡單的客房服務,如果不實際操作,教學會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設各種選修課程,已成為世界發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設置使學校的教學工作靈活多樣,學生可以根據(jù)自己的水平和學習 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強學習的興趣和信心,發(fā)揮個人的特長和才能,擴充學生的知識面,而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學生,有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢,即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學生的信心。我個人認為培養(yǎng)學生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學生有更好的職業(yè)前景。
大學教師培訓心得體會11
20xx年8月我有幸參加了吉首大學組織的高等學校教師崗前培訓,學習內(nèi)容豐富,授課的老師都是吉首大學資深教授,他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學體會、方法及經(jīng)驗,使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學習,深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學校專業(yè)教師應該具有的學術(shù)水平、教學技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認識。通過2周培訓,我有以下幾方面的收獲。
一、為人師表
孔子說過,為政與施教一樣,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”!安荒芷渖,如正人何?”大教育家陶行知也強調(diào)正人必先正已,“為教師而學必須設身處地,努力使人明白,既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了!笨梢姡處煼惨髮W生做到的,自己首先應當做到;凡要求學生不能做的,自己先堅決不做。教師要求嚴于律己,使自己的一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨,滋潤幼苗,對學生起潛移默化作用。在當今社會,高校教師往往表現(xiàn)為社會代言人,是各種新思想新觀念的輸出者,而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期, 學生大多都會以教師的言行為榜樣。因此,教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度,表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。
二、終身學習,不斷創(chuàng)新
所謂“活到老、學到老”,教師應該終身不斷的學習新知識,全面充實發(fā)展自己專業(yè)領域的知識。當今高新技術(shù)發(fā)展飛速,知識更新速度極快,面臨著時代的挑戰(zhàn),我們?nèi)绻米蛱鞂W來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事,那就太可悲了。而且高職教育勞動對象的特殊性,決定了高職教育勞動不可能整齊劃一,不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學能力,不斷的.創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。
三、教師角色轉(zhuǎn)換
我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,有時候還沒能把角色從學生轉(zhuǎn)化為教師。社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫,努力成為學生的良師益友。不同于其他中小學教師,高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外,還應履行教學、科研;社會服務等基本職責,達到一定的思想專業(yè)高度,即專門承傳人類文化精華,善于用獨有頭腦,獨立精神,實事求是
地自我或引導他人探索真理的品質(zhì),并且同時掌握成熟的備課,上課,研究技能。除此之外,一名合格的高校教師還應對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己,要做到思想上忠誠于教育事業(yè),在行為上做到有責任心,進取心,事業(yè)心,要潛心從事教學或科研、服務,推動教育事業(yè)發(fā)展。 四、提高教學技能
在5年中職及高職教學實踐過程中,發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學與自己想象的教學有所差別,在學校里所學習的教學理論在現(xiàn)在的教學中似乎有些不管用,還需要像老教師學習他們的教學經(jīng)驗,才能得以熟練的駕馭整個課堂教學。經(jīng)過聽其他老師的課,我發(fā)現(xiàn)我這個教師確實有很多方面需要提高,首先最主要的是自己的教學技能。而怎么樣才能提高自己的教學技能,我想對于一個教師來說首先最重要的就是反思,從反思中總結(jié)經(jīng)驗,這樣才能促進自己的成長。從而得以提高自己的教學技能。經(jīng)過我個人的反思與總結(jié),必須要有扎實的業(yè)務素質(zhì)。而我也必須提高自己的教學能力。
五、提高科學研究水平
教學與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,科學研究是不能脫離教學活動獨立存在的,尤其不能脫離教學活動對之進行籌劃。只有當科學研究以教學活動為宗旨的條件下,它才有利于提升地方大學的地位。高校科研和教學是相輔相成的,教學是高校的基本職能和首要任務,但為了提高教學質(zhì)量,更好地培養(yǎng)合格人才,必須以科研作為后盾,沒有科研,知識很難更新,不利于提高教學質(zhì)量。
總之,雖然培訓的時間只有短短的2周,但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容,明確了高校教師應肩負的使命,正確認識到高校教師應達到的基本要求,學習了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學,同時,我也在教學實踐上有了一定的而進步,我相信,通過培訓學習有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位,并把自己所學奉獻給社會。
大學教師培訓心得體會12
20xx年5月25日-6月xx日是一段值得回憶的日子,我有幸到華南師范大學參加為期兩個星期的廣東省骨干教師的培訓。從事教育行業(yè)已十年,從未敢以骨干教師自處,只覺自身平凡,教育本平凡,生活中處處是教育,就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓,總覺誠惶誠恐,怕夠不上骨干教師的格調(diào),成了骨刺。
當參加完本次培訓后,幸感收獲極大。首先是認識了一群可愛優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上,我看到了自身的許多不足:文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次,在聆聽華師教授為我們精心準備的各種講座中,我重新審視了自身的教育認識:教師生涯的`規(guī)劃、教育學術(shù)研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等,F(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點寫下,望能在枯燥瑣碎的生活中自。
(一)讓工作課題化--研究,工作事業(yè)化--追求,工作生活化--愉快
此觀點是在聆聽童宏保博士關(guān)于教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念。“工作課題化--研究”是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義,使工作成為促使自身提升的途徑,使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。
“工作事業(yè)化--追求”體現(xiàn)了教師應有的人生價值觀,教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀,亦會增強自我的使命感、責任感,從而回饋至被教育者,最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
“工作生活化--愉快”提醒我們工作中應具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度,避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感,使自我時刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作,在工作中享受愉快,亦教育出愉快的被教育者。
(二)“每個人都有起跑線”
此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
“每個人都有起跑線!比松胁町,在人生路上行走的步伐也有不同,或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領悟不同,也使人的起跑點、起跑方向、起跑姿勢不同,但每個人總有屬于自已的起跑線和跑道。
尊重個體的差異,不以惟一標準衡量、評價,以平等、公平包容看待生命,敬畏個體生命的價值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下,使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一,直接面對被教育者,應對每一個受教育者充滿敬畏,敬畏他們的存在價值、創(chuàng)造性、個體意義。受教育者在尊重中成長,心中逐漸填滿尊嚴、自信、滿足、最終對個體自我形成認同、認識到“我很重要”,對他人的重要、對社會的重要,從而追求美好與和諧,遠離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人,形成和諧群體。
如果社會中的每個人在尊重生命的教育下,都能擁有健康、健全的人格心理,人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始,再還原生命的存在意義。
末了,想念所有小學思品科的同學和同居的兩美人,真誠感謝所有為我們提供學習機會的可親可敬的華師教授、博士們。
大學教師培訓心得體會13
陽春三月,春光明媚,像久旱的大地迎來甘霖,大學英語教師們迎來了自己的盛事,根據(jù)教育部高等教育司的通知(教高司函[xxx]10號),為進一步推進大學英語教學改革,促進大學英語教學改革成果的廣泛應用,不斷提高大學英語教師教學水平,全面提高大學英語教學質(zhì)量,教育部高等教育司于xxx年3月21-22日利用遠程網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)開展了大學英語教師在線培訓工作。作為本次參加培訓的100所高等學校的教師之一,能夠參加培訓,親自聆聽幾位專家、教授的講座,本人感到十分榮幸。
此次培訓通過大學英語教學新模式的組織與實施,大學英語教學軟件系統(tǒng)應用,大學英語四、六級考試改革及《大學英語課程教學要求》解讀四個部分,深入的對本學科教學研究探討、互動,和參加培訓的老師分享了課程的教學改革成果和內(nèi)容建設經(jīng)驗,指導解決了參訓教師教學實踐中遇到的一些本學科的教學問題。
本人在學校承擔的是大學英語課程的教學任務,在教學過程中,對如何解讀《大學英語課程教學要求》,如何將該要求中的各項新指導思想和內(nèi)容落實、貫徹到實際教學活動中,以及如何使用符合要求的新教材有著種種困惑。按照該要求,如何轉(zhuǎn)換自己的角色,如何從教師為中心轉(zhuǎn)換到學生為中心也是自己一直感到較難把握的。作為承擔課程教學任務的高校在職教師,本人十分幸運,能夠帶著教學工作中的種種疑惑,在坐落于秦嶺山腳下的我校新校區(qū),參加這次期待已久的培訓。
教育部高教司楊志堅副司長的講話足以說明這次培訓的重要性,同時,也說明了教育部高教司對大學英語教學的重視。雖然只有短短的兩天時間,但是,能夠聽到幾位大家的報告,與來自全國各地其他高等院校的從事外語教學一線的同仁分享交流,本人感到萬分的幸運。在十幾年的教學生涯中,還是第一次與全國這么多講授大學英語課程的老師切磋交流,感受良多。第一次親耳聆聽教育部大學英語教學指導委員會主任王守仁教授《解讀大學英語課程教學要求》,使自己對該要求有了進一步深入了解。開始的新一輪大學英語教學改革,以提高大學生的英語聽說和交流能力為主,以解決長期被社會批評的“聾子英語”、“啞巴英語”問題,培養(yǎng)學生的英語學習與交流的可持續(xù)發(fā)展能力,能使學生能夠在畢業(yè)走向社會后自我發(fā)展完善,從而改變“活到老,學到老,就是用不了”的狀況。
在我國,基礎教育和高等教育階段應該怎樣劃分英語學習的重點和怎樣銜接,一直存在較大的爭議。許多教授英語的教師、專家認為應在高中階段解決學生的英語聽說問題。但就我國目前的條件來看,一方面基礎教育階段缺少合格的英語教師和足夠的經(jīng)費。另一方面,即使使用信息技術(shù),廣大農(nóng)村也缺少既懂英語又懂信息技術(shù)的管理維護人才。這就決定了不可能在上億的中小學生中解決英語聽說問題。英語學習階段的分工合作應是,基礎教育階段重在語法、詞匯和閱讀,部分有條件的地區(qū)可強化聽說;大學階段主要解決聽說能力,打下可持續(xù)發(fā)展的基礎;研究生階段則應以快速專業(yè)閱讀和寫作為主,重在提高專業(yè)閱讀和表達能力,同時加強專業(yè)英語的聽說交流,依靠國際會議、學術(shù)訪問和討論等科研活動達到自我完善。
中山大學的夏紀梅教授題為《新教學模式與教師角色轉(zhuǎn)變》,深入淺出的分析了新教學模式下教師角色的轉(zhuǎn)換,對解答本人一直以來的困惑十分有幫助。而全國大學英語四、六級考試委員會主任委員、來自上海交通大學的金艷教授《四、六級機考改革》的講座,幫助本人了解了機考的形式,加深了對四、六級機考題型的了解,有助于本人對教學活動進行新的安排。
由于認識上的差異和其他各種因素的影響,英語教學改革還存在著一些前進中的問題,但是,推進大學英語教學改革是我國經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會經(jīng)濟、科技文化等各個領域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才,就必須加強和改進大學英語教學。同時,推進大學英語教學改革也是高等教育發(fā)展的需要。大學英語教學質(zhì)量在一定程度上從一個側(cè)面反映出一所學校的教學質(zhì)量和整體水平。因此,深化大學英語教學改革,提高大學本科的英語教學水平也是學校提高整體教育質(zhì)量、促進學校發(fā)展的需要。最為重要的`是,推進大學英語教學改革也是大學英語教學自身改革與發(fā)展的需要。隨著我國改革開放事業(yè)和國內(nèi)外形勢的發(fā)展與變化,特別是從新世紀高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略高度來看,我國現(xiàn)有的大學英語教學還存在著一些問題與不足,最為突出的就是對學生英語綜合應用能力培養(yǎng)重視不夠。
通過這次培訓,新認識了好多大學英語學界的同仁,大家互通有無,在網(wǎng)絡上交流互動,學習到了很多他們的經(jīng)驗和方法,同時,也有了業(yè)內(nèi)人脈的積累。衷心感謝各位大家的精心講解,和所有組織者的悉心組織,這次培訓的收獲不僅僅局限于以上所述,還有很多更細微的要留待以后的教學生活中細細體味;這次培訓的影響也不僅僅局限于這兩天,將是終身,這里想代表本人和本人以后將從中受益的一屆又一屆的學生向所有為這次成功的培訓活動有所貢獻的參與者、組織者表示衷心的感謝!同時,希望以后能有更多的大師和大家能走入這個講壇,與廣大同仁分享他們的成功經(jīng)驗。
大學教師培訓心得體會14
我作為一名剛剛畢業(yè)的大學生,仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校,緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業(yè)生,沒有社會經(jīng)驗,所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的,憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。
一年的時間,應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長,新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師講課,我感受也很深。關(guān)于教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課,在不同的教師教授中有完全不同的味道,有的講得娓娓動聽,我都被吸引了進去,有的課堂環(huán)節(jié)設計得十分精彩,充分調(diào)動了學生的積極性,懷著學習的態(tài)度,說實話,聽完后感受很深,對自己的教學也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作,學校安排我教三年級綜合實踐,同時擔任政教處的干事。和別的新教師一樣,我高估了學生的能力,以為他們會完成所有我布置的任務,但幾次效果不佳后,我和同一級部的教師商量了一下對策,及時調(diào)整了課堂布置情況,短時間內(nèi)有了效果。此外,自己對教材的把握也有待提高。
我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過一天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領導和教育局的領導講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的.意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規(guī),面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學過程,從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,還應關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中,對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我這近六年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的消極懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學生
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。
(三)要鼓勵自己“學無止境”
我要在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤査。我會在今后的教學工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們。
大學教師培訓心得體會15
11月1日,我有辛參加了由區(qū)進修學校組織的小學英語骨干教師培訓。這個培訓是我參加教育工作以來參加的令我受益最多的培訓,感觸頗深。
通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教學方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內(nèi)容談談自己的幾點體會。
一、走出去——杭州、紹興兩地之行
在班主任毛老師的帶領下,我們奔赴杭州及紹興兩地,觀看省市優(yōu)秀教師的示范課,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,因為“學習”對于我們來說太重要了。我們的確應該走出蕭山,去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀教師的不同的`教學風格,學習她們卓越的課堂教學技能。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究,不斷提高自己的教育教學水平。
二、請進來——省知名教研員、優(yōu)秀教師親臨指導
這次培訓除了進行豐富的實踐培訓外,也讓我們享受了一次教育教學理論的大餐。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,涵蓋了教學建議、語音教學、語篇教學、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座——教之思,心之悅。她說“忙是可怕的,因為忙就不會有時間靜下心思考,也就不可能形成自己的教學風格,我們應該知道為什么忙?忙要忙的有價值!庇纱宋蚁,我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F團轉(zhuǎn),忙的顧不上學生,忙的沒有時間關(guān)心學生,忙的沒有時間好好改作業(yè)…。只有在上課的時候才匆匆見一面學生,試問,如此“忙”的價值在哪?除此之外,許老師的講座結(jié)合了很多教學設計的課例,給了我們在座學員很多啟發(fā)。
總之,短短12天的培訓時間,使我進一步自己的努力方向,我將從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,發(fā)展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
【大學教師培訓心得體會】相關(guān)文章:
大學教師培訓心得體會03-15
大學教師崗前培訓心得體會04-15
大學教師崗前培訓心得體會02-05
大學教師培訓心得體會15篇03-17
大學教師培訓心得體會(15篇)03-24
大學教師培訓心得體會15篇02-22
大學教師培訓心得體會(15篇)02-22
大學新教師培訓心得體會04-30
大學骨干教師培訓心得體會05-02
大學新教師培訓心得體會05-01