讀書后的心得體會

　　讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書心得吧。千萬不能認為讀書心得隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的讀書后的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書后的心得體會1

　　閱讀一篇課文的過程實際上是以課文的語言文字為中介，循言明意，感悟文章內涵的個性化過程。因此，我們在閱讀過程中充分應用自己的個性體驗去把握要領，領悟主旨，這是閱讀的關鍵所在。在感悟把握主旨上，有三種方法可讓大家深受啟發(fā)：

　　一是一邊讀一邊想。課文所描述的場景、形象，或是感受文章的色彩，音響都需要想象。一邊讀文章一邊想象文中的言、形、色、韻，能讓我們走進文章，走進作者心靈。如在讀《珍珠鳥》第五節(jié)時，想象“白天，它淘氣地陪伴我;傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去。”仿佛看到了籠內“父母”的呼喚，籠外一只小小的珍珠鳥，還在自網(wǎng)由自在地飛來飛去，一個“擠”字，我們能想象珍珠鳥的胖嘟嘟的、毛茸茸的可愛，相互信賴的那種和諧、那種完美的'躍然紙上。

　　二是一邊讀一邊畫。一邊讀文章，一邊畫出文中的關鍵句有利于理解文章，會有提綱挈領的效果。如在學習《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，要領略黃曉文那錚錚鐵漢的風采，畫出關鍵句：“一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起麻包，又爬上了大堤……”點出重點詞：“一咬牙、猛地、涌了出來、捆了個結實、二話沒說”，這樣的邊讀邊圈點，一個抗洪英雄便躍然紙上。

　　三是一邊讀一邊寫。一邊讀文章，一邊寫下閱讀感受。這是一種綜合能力的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)我們的感受、理解、欣賞、評價的能力，會使我們與文章進入更深層次的交流。再如《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，已經(jīng)畫出黃曉文那鐵漢風骨的重點詞句，可以在書旁寫下閱讀感受;“猛地一拔說明鐵釘扎得很深，一股鮮血涌了出來說明血流得快而且多，多這里可以看出傷勢很嚴重，捆了個結實，說明黃曉文為了止住血，硬是捆得結結實實，二話沒說又爬上了大堤扛起麻包，一個奮不顧身的英雄人物在我腦中扎下了根。的解在他身上又一股鐵一般的意志，一個中國軍人的鐵漢風骨給我留下了解深刻的印象。”

讀書后的心得體會2

　　每個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。

　　讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的能夠從中學習到教育子女的方法，學藝術的異常是學鋼琴的能夠從中學習提高技藝的方法，對解放初期至xx這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自我要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

　　有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，并且是他敢于剖析自我，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的`應當就是傅雷自我吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。

　　讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了這本書不僅僅是一本教育書，也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

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