衡水中學心得體會
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的衡水中學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
衡水中學心得體會1
砥礪意志的遠足活動——
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的.歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗�！斑h足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結合以上幾點回來后具體做了幾點工作
�。�1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
�。�3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
�。�4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學心得體會2
3月5日至3月7日隨教研室領導赴河北衡水中學進行考察學習，參加了第十屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研討會議，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學�；厩闆r，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經驗，值得我們去學習、總結、借鑒。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關鍵是微觀上的落實。
1、抓細備課。
衡水中學實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結果，結合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。每一節(jié)課要確定科學的目標，教師要清楚“我要讓學生得到什么，我怎樣讓學生得到，學生得到了什么”。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學反思，教學反思是教案的重要組成部分。
2、抓活課堂
對教師上課，衡水中學要求必須做到“五個清晰”：教學目標清晰，知識框架清晰，教學思路清晰，課堂語言清晰，重點要點清晰。課堂教學要留給學生思維的空間，讓學生的思維得到充分激發(fā)。教師提問既要有針對性還要有新意，同時還要注意具有一定的知識容量。在起始年級的教學夯實了學生基礎，增強了學生學習的信心和興趣。
3、抓嚴輔導
每節(jié)正課每天都安排一節(jié)輔導課，要求教師必須進班輔導。老師要把輔導內容和要求寫在小黑板上，輔導時不能講課。
4、抓精練習
衡水中學每周每科測試一次，實行“周測制度”，對測試題的選擇要求非常高，嚴禁使用現(xiàn)成的`成套試題，教師必須根據(jù)教學和學生的實際情況進行組題。他們的指導思想是“寧可教師多費時，不讓學生做廢題”。中心教研組及備課組長一起命制試題，保證試題的質量。考后講評學生錯誤率低于50%的個別輔導，高于50%的統(tǒng)一講解。
5、抓實分析
分析到每一個學科，每一個學生，每一個知識點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。培優(yōu)補差靠的是日積月累，責任到人。每班后10位學生根據(jù)薄弱學科，具體到每位老師，教師利用每天課余時間補差。
在教師的管理和成長中，衡水中學的做法也值得借鑒。
�。�1）營造一個教師和諧成長的氛圍。名師不是刻意造出來的，也不應該有一成不變的標準。所以首先是要特別尊重教師個性差異，學會賞識教師，努力發(fā)現(xiàn)他們的長處，包容其個性中的不足之處。其次是要尊重教師的生命價值，高揚其生命的神圣與不可侵犯性，關注其生命的潛能以及生命價值的實現(xiàn)。再次是要充分相信每一個教師都是強者，依靠每一位教師辦好學校。最后就是要十分關心教師的生活，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺到學校是一個大家庭，是他們生命價值實現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。
�。�2）創(chuàng)新教師幸福成長的機制。對教師生命潛能價值的實現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應有激勵機制，而機制的靈魂在于公正。
首先是所有教師采用競爭上崗，并確保競爭過程與程序的公正性。強化教師的競爭意識，使不太敬業(yè)的教師有危機感。其次是設立學科首席教師、星級教師、星級班主任制度讓那些德才兼?zhèn)涞睦蠋熥呱项I導崗位，帶動學科發(fā)展。讓他們成為“師德表率”“育人楷�！�。給其他教師以示范作用和帶動作用，并給予他們相應的待遇。再次就是特別注重學生評教和年級部對教師教學業(yè)績的綜合評價，每學期還要請學生家長委員會代表參預對教師的評價，看他們對教師的滿意程度并提出建議。在這種綜合“會診”的情況下，促進教師健康成長。為激勵教
師的工作積極性，學校還設立了“校長獎章”，用于獎勵在教育教學、學科競賽輔導、教科研等方面做出特別貢獻的人員，以便最大限度地調動教師的工作積極性。
�。�3）搭建教師健康成長的平臺。首先是校本研修，強化學習，為教師的成長提供基礎平臺。不斷加強教師的繼續(xù)教育機制：一是合作學習，二是自主學習，三是網(wǎng)絡學習，四是在教學研究中學習，多法并舉，效果顯著。
其次是采用任務驅動，崗位鍛煉，為教師的成長提供有效的平臺。使用教師時，采用任人唯賢，根據(jù)個人業(yè)務能力安排、競聘崗位，給每一個教師以平等的鍛煉機會。
再次就是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。讓他們走出去，開闊視野，增長見識，得到鍛煉。
最后就是鼓勵教師們進行合作與創(chuàng)新，那種單打獨斗的時代已經過去，只有合作才有出路，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。
學習是為了借鑒，借鑒需要結合實際。我想在結合我們實際的基礎之上，吸收他人之長為我所用，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把我們的教育辦得越來越好！
衡水中學心得體會3
在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，20１３年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取的。心
評選年度“十大杰出學星”也是學校的一項激勵機制。評選結果揭曉后，學校會舉行隆重的頒獎典禮，并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處，放在校園網(wǎng)上，同時還將喜報寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂。“十大杰出學星”，對于幾千多人的學校來說，比例還是相當?shù)偷�，許多班主任非常重視年級評出的杰出學星，有的班主任自己給本班的學星進行頒獎，動員全班同學給他們寫頒獎詞。得到這樣一份獎勵的同學會感到無比光榮，從而會進一步激發(fā)他們的學習和工作的熱情。衡水中學不僅評學星，他們還評選誠信之星、責任之星、勞動之星、節(jié)約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學生的優(yōu)點，會讓更多的學生脫穎而出，也讓其他同學更好地向他們學習。走在校園里，優(yōu)秀的學生會倍感自豪、暫時落后的學生被這些優(yōu)秀學生給包圍著，也會激起奮進的斗志。反思二：激勵功能是巨大的，一次表揚有時可以改變一個人的命運。因此我們在
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學期表揚名額都是有限的，有事只限在學習上，因此許多學生都覺得自己在高手如林的'集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學從各個方面去肯定學生，表揚學生，能讓更多的學生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力�？梢哉f整個學校向學生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。
衡水中學心得體會4
通過學習，我們雖然沒有機會看到衡中學生和老師的精神面貌，但是衡中的驕人成績，卻足以發(fā)人深思。
衡中認為與教學效果相關的因素主要有：教學管理、學生的品德、教學手段(教學方法)、教師的文化知識結構和水平、教學環(huán)境等。在以上諸因素中，教學管理、教學手段、教學環(huán)境等又與學校及教師的教育觀念有密切關系，如他們認為，教師教學首先應為學生創(chuàng)設一種教學情境，學生置身于情境之中，“自發(fā)”地產生一種“心憤憤”、“口悱悱”的心理狀態(tài)，形成主動去尋找知識的心理驅動力。教師再適時施以巧妙點撥與誘導，學生便能夠很快地獲取新知識，這樣獲得的知識，與由教師通過講授獲取的知識相比，其教學效果大大提高。學生在獲取知識的同時就已在心里完成了新舊知識的“同化”、“順應”過程，把新的知識溶入已有的“知識結構體系”之中，形成了更高更完善的新的“認知結構體系”，并主動地為迎接新知識做好準備。
衡水中學特別強調讓學生了解知識的.形成過程，強調“四基”教學，即基本知識、基本技能、基本事實、基本方法。依據(jù)這種教學思想，衡水中學理化實驗教學就做了重大改革。由過去教師總是“先講后練”，即先把書上的知識告訴學生，然后再由學生去通過實驗驗證，學生最終的心理感受是“確實如此”——書上說的是正確的，變?yōu)榻處煵桓嬖V學生結果，而是指導學生通過實驗自己去得出結果，學生的心理感受是“原來如此”——客觀事物原來是這樣聯(lián)系和變化的。同是一個實驗，一個是為了讓學生認識書本知識，一個是為了讓學生認識客觀世界，而不是書本。兩種方法，哪一個更好不言而喻。
上述事例說明了教育思想、教育觀念對教學的其他方面與教育效果的影響。由此，我們不難理解，幾年來，衡水中學大力改變教育思想、教育觀念，對提高教學質量起了多么重要的作用。
衡水中學心得體會5
在學校領導的精心安排，在副校長、的帶領下，我我們到河北衡水中學學習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們取得的成績和學校的各種先進的教育教學理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學生的刻苦精神，學生的跑操及先進的教育教學設備和教學觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學效果。從“衡中”學習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、“衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話。我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學的錄取率達90%以上，特別是名牌大學的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了06年、07年的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設法改進教育方法，提高自己的教育教學質量。
2、“衡中”的教學條件和學生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學的硬件好。學生的學習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學設備很先進，達到了一流，學生的宿舍安裝了中央空調，這種住宿條件超越了大學的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學校的條件及學生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學校還要大大改善辦學條件，促進教學效率。
3、“衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的�？梢�，他們上班的效率之高。他們的老師能把當天考試的試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、“衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學生管理嚴格，處理嚴厲。“衡中”對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。比較我們的學校，曾對學生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領導說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學校紀律的威望和學校的，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的'要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、“衡中”的學生非�？炭�，勤奮，他們花在學習上的時間很多。“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學的內容當天考試，且學生非常認真，這樣做學生鞏固的效率非常高�！昂庵小卑才艑W生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學生在學習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經過幾天的學習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學落后的這種現(xiàn)狀，想方設法挖掘學生的潛能，提高我們的教學效果。
衡水中學心得體會6
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質全面的和諧的.人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球對抗賽、運動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”�，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學心得體會7
3月8號至3月10號，在學校領導的帶領下，我與高三年級其他學科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學參加了由該學校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學學習的兩天里，我們先后參加了衡水中學的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學的課堂。除了驚嘆于衡水中學逐年攀升的升學率和輝煌成績，更是被衡水中學學生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學習盡管有些短暫，但是在內心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學的校園里，無論是學生的激情，自信的精神風貌，教師的務實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學習氛圍，生動翔實的校園文化建設都給我留下了深刻的印象。
一、活動點燃激情，激情成就夢想
用衡水中學高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學生學習充滿激情的源泉，激情是衡水中學校園文化的靈魂。”置身衡水中學，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學生激情地學習，教師激情地教學。尤其是上午課間的跑操，同學們隊伍整齊有序，如同一支訓練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學生積極思考，認真閱讀習題，大膽質疑都洋溢著激情。學校通過各種各樣的校園活動來調動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學。在衡水中學我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)�？吹降氖恰白粤Ω灰蕾�，處于弱勢不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學生人格的構建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學生在激情中前行”。
二、校園文化照亮勵志人生
豐富的校園文化建設，已成為衡水中學精神展示的直觀陣地。走進衡水中學的校園，在中心大道的兩側便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內、外，樓梯間，圖書館、教學樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學校的治學思想和學生思想首先的引導。班級教室外的挑戰(zhàn)PK擂臺、教室內的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的.力量，帶領全校師生勇攀高峰。
三、公平競爭，成就學生和教師
在衡水中學，無論是學生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學的學生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學習狀態(tài)，爭誰的學習效率高，爭誰的學習習慣好……，而對于衡水中學的老師，則是爭誰的課上的學生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學制定了青年教師“過關制”（在四年內必須過“五關”即思想品德觀、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關）過關后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
四、實干托起“衡中夢”
在最后一天的學習里，我又與前來參觀學習的其他教育同仁參與了高三年級物理學科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結束的“五調”理綜成績分析及物理學科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績全面地剖析，從高分段人數(shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內容有所補充和質疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學生拿在手里的學案當然也是高質量、強針對性的，這樣會極大提高學生的學習效率，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
對比衡水中學的學生，我不禁想到了我的學生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學生缺乏的是自主學習能力、自我約束力。沒有自主學習意識，學校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預期的效果。三天的學習讓我學到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法應用于實際的教學活動中去。作為班主任，對比衡水中學的管理和學生狀態(tài)，找出自己管理和教學上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學習，更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學心得體會8
在衡水中學短短的兩天考察學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行！就本次學習我談幾點感想，我把我了解到的衡水中學的班級管理方面的一些情況做一總結。
衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。
一、特別重視班會活動
衡水中學把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的 最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內容豐富多彩。這次我深入高一的班會現(xiàn)場，了解了七個班級。其中由班主任主持的有兩個，其余的都是班團干部主持。內容 各不相同。
給我印象最深的是386班，他們的主題是痛苦與幸福。教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學生閱讀思考，結合自己的生活實際談痛苦與幸福的體會。 學生發(fā)言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經過預先表演。最后老師引導，讓學生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個班級的主題有談“寬 容”的，有談正確處理個人與集體關系的，有談節(jié)約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學習壓力的，有談如何面對貧困的，有談學會 感恩的等等。在形式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片 段。
我問過幾個高一的學生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的。他們說老師與學生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我用 手機拍了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯題。據(jù)他們的校長助理，全國模范班主任郗會 鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。
另外，他們的班會經常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面 三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學德育創(chuàng)新十佳班主任呂志強老師上的，主題是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有教師家 長，有企業(yè)老板，有公務員。家長都發(fā)表了感言，或談自己的人生經歷與奮斗之路，或表達對孩子的殷切的關愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。
二、衡水中學班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學習的
學校非常重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育�！笆寻嚅L”、“十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。他們的班級管理經驗值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。我感受最深的不是他們的經驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的 年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)匾洆?jù)典，使我大開眼界。
我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一 句空話，沒有厚實的理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎。當然 沒有扎實的理論基礎，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。那么，衡水中學的德育創(chuàng)新表現(xiàn)在哪里？
課間操學生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時 精神飽滿，跑操前后學生還利用點滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學的學生勤奮、好學、能吃苦，時時處處都在學習，教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場 所。衡水中學的學生學習非常自覺，整個校園充滿了濃郁的學習氛圍。在此我再談一談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感受到他們的賞識教育在全校開 花結果。
班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評 比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質量最高的學生，評比最佳值周生，評比內務最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大 道”，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐” 盧勤的'書籍，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故 事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，盧勤老師從理論上進行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。這次去 衡水，我又回過來思考“四顆糖”的故事，啟發(fā)更大了。賞識教育關鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育 教學生涯之中的問題。
學生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。衡水中學的老師們告訴我們， 要在理念上這樣引領學生：“把優(yōu)秀作為一種習慣，把執(zhí)著當成一種品性�！卑嘀魅味荚谶@種理念下長期不懈地引領學生，環(huán)境和氛圍就會改變。
三、衡水中學的班主任有一點也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領學生，用人格魅力感染學生。
衡水中學的所有老師，不管他們是班主任，還是任課老師，都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，都獲得過省級或國家級的榮譽稱號，其中一位叫李曼的 女老師工作才5年，就成長為全國優(yōu)秀教師，全國模范班主任。他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務上過不了硬，被 學生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學生，人非草木孰能無情，學生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學的班主任都 是教學骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學校領導，教育處主任、教務處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。
好鋼用在 刀口上，班主任隊伍素質高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從參觀學習中我了解到。（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教 育教學的細節(jié)，他們都特別注意樹立形象。（二）與學生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學生步行到底，5點半準時起 床與學生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領學生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。
四、注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上。
先有父母心，再做教書人；細節(jié)關愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生些生日 賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學校都有師生對話卡，學生把自己的學習、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老 師閱讀后認真寫好回執(zhí)或當面解決問題。
這些都成為了他們不成文的規(guī)定，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老 師，特級教師王文霞，她在學生舉行成人節(jié)儀式前一個禮拜要學生家長寫一封信給孩子。其中有三個學生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式 了，這三個學生的家長沒有寫信來，怎么辦呢？看到大家都接到父母的信只有他們三個沒有收到，他們會很失望，在同學面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一 夜，給三位同學每人寫一封信。第二天大家接到信很幸福，這三個學生拆開信后他們感動得哭了。王老師把他們當作自己的孩子，他們把老師當作自己的母親。三個 人畢業(yè)后都考上名牌大學。
與王文霞老師相比，我覺得自己做得太欠缺了。以前我自認為自己做得很好，對學生一視同仁，向長輩一樣去關心學生，但與王老師比較 起來，真是差爹太遠了，她那樣的細心，那樣愛心是我所需要學習的。正是這樣班主任走進了學生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學生才會被打動。
激 情教育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。他們學校有校訓，校歌，有教師誓詞， 每一個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓和班訓。教師大會第一件事就是校長帶領全體老師宣讀誓詞。
他們的教室門口有班主任照片 與班級管理理念，以及班級奮斗目標，高三的教師走廊上都有每個學生的奮斗目標，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。衡水中學的學生特別有禮貌。校園里，無論在 什么地方，只要遇到衡水中學的學生，他們主動地向老師打招呼、問好，不論向他們詢問什么問題，他們都會不厭其煩地給你解釋說明。這足以說明衡水中學管理細 致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認真只能把任務完成，用心才能把事情做好�！�
下面結合我校談幾點思考。
一、如何看待衡水中學的崛起。
我回到學校之后與同事談起這些感受，大家似乎只關注衡水中學的生源，但沒有探究衡水中學為什么會有這樣的生源。也有人談起衡水中學的待遇，但沒有去探究為 什么衡水中學會有那么好的待遇。
談論這些其實就是我們平常講的是先有雞還是先有蛋的問題，只會陷入思維的怪圈。冷靜地想一想就知道。衡水中學在1995年 以前是很普通不過的一所中學，曾經還一度是一所初級中學，在他們的校史陳列館里我們看到1995年以前的衡水中學的條件并不比一般的高中好。但是他們在老 校長李金池的帶領下，艱辛起步，后又在張文茂校長的領導下，只用了13年的時間就把一所名不見經傳的普通中學建設成為全國知名的有很大影響力的學校，他們 的發(fā)展過程是我們需要探索的。在1995年以前的辦學體制我們沒有了解，但現(xiàn)在的衡水中學的辦學體制我們是有了點認識的。近五年來他們從全國22個省引進 兩百余名優(yōu)秀青年教師，就在今年暑假他們從北京師范大學、首都師范大學、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進58名優(yōu)秀畢業(yè)生。
他們有一名老 師李曼工作才五年，成績突出被評為全國模范班主任；一位老師當了六年班主任，教育教學成績突出被直接提為校長助理，教務主任，做班會公開課的呂志強老師才 年滿30歲，高三的年級主任才畢業(yè)剛幾年，像這樣的事情在衡水中學太司空見慣了。他們校長說：“只要工作干得好，你就會被尊重，被認可，被重用。”我想衡 水的崛起恐怕關鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發(fā)展的權利，因此可以決定自己發(fā)展的方向，也因此才大有可為。
二、對比發(fā)現(xiàn)，我校教師觀念落后了。
聽了全國著名教育家任小艾的報告后，我想其實教師還是個比較理想的行業(yè)。盡管很累，盡管也受這樣那樣的氣，哪個行業(yè)都有自己的特點。既然選擇了做教師，如 果沒有太大的可能去改行，我想還是要安下心來盡己所能。當然，我們的待遇是應該提高，但也不要只為了錢。一個人只要活得充實獲得健康自在，從某個角度講他 就成功了。所以即使我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首一生幾十年的教學生涯不要留下太大的遺憾。反觀我校的現(xiàn)狀，有一些教師不再對自己嚴 格要求，不再學習，把教學看成是一種負擔，這種情況下，教學效果可想而知。
三、教師是個更需要與時俱進的行業(yè)。
衡水中學開展的教師讀書節(jié)活動使我很感動，那些決定國家命運，生產政策的高層智囊要大量讀書，老師同樣要讀書。這樣的高素質教師是怎么造就的？其中一方面 就是多讀書。我們有些老師之所以不太受學生歡迎，或者說學生不太喜歡上他（她）的課，其原因恐怕與學生的需要有很大的關系。學生需要的老師沒有掌握，學生 不需要的老師恐怕在夸夸其談，這一點文科老師更甚，這要我們教師要教好學生必須要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應該成為老師的習慣。
我們每個人需要學習的知識很多，并且還要把好的適合我們的進行改進實施，同時我們會以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中以充滿激情的教學感染學生，共創(chuàng)三高的輝煌。
衡水中學心得體會9
我有幸參加了由邯鄲市教育局組織的全邯鄲市學習衡水教學經驗的專家報告會。很感謝市教育局組織的各位專家的講座，雖然只有短短半天學習時間，使我更加認識到教育中各方面管理等等的重要性。另外四位來自衡水的專家們從學校的管理、學習氛圍的構建、備課組長的工作和班主任工作四個方面開展了全面詳盡的報告和講述，聽完講座后，我的感觸很深。
以下是我對這次講座的心得體會：教育是現(xiàn)代社會常常提到的大家普遍關心的課題，又是當今生活很大的一個熱點，如何辦好教育、如何讓家長學生滿意，恐怕現(xiàn)階段衡水中學的教育模式更能給家長和孩子一個好的交待。當代，再如何談素質教育，沒有升學率，在校的學生考不上好大學，算不上成功的教育。好的教育模式、教育經驗當然要拿來學習。我覺得學衡水，要從學校的高效率管理、對教師的悉心培養(yǎng)和對學生的關注上學起。
首先，從管理方面介紹：管理是一門大學問，管理好一個學校比管理一個家庭難度要大很多，但是在學校的管理上更能體現(xiàn)科學管理的重要性。學衡中，那種嚴格的管理理念必須深深植入心中，將衡水中學一系列科學的管理方法，在研究邯鄲市教育的具體實際的基礎上，認真篩選、科學采納，做到具體問題具體分析，做到科學的學習衡中經驗，不要邯鄲學步。其次，學校的良好教育方面：必須充分重視教師、提高對教師的關注度和關心，在教師待遇和福利方面多下功夫，只有這樣才能充分調動教師的積極性，才能真正提高教師的工作效率。教師們背后也是一個個家庭，教師也承載著家庭的重擔，只有讓教師沒有了后顧之憂，教師才能真正在自己的工作崗位上有所成，為學校的教學工作貢獻自己的力量。另外針對教師隊伍當中的越來越多的青年教師，要更多的給予幫助和關懷。學校應該組織所有的教研組、學科組建構起真正的以學科為單位的.全面地、科學地、貫穿高中三年教學的完整的課程模式、教學模式、教輔資源共享，達到優(yōu)秀的老教師與年輕教師共同進步和成長，青年教師多請教老教師、多努力、多干活，老教師給予指點，共同為學校作出貢獻。
最后，學習氛圍方面：良好的學習氛圍的構建是學習衡中的重要部分。要學習衡中那種，學生一進入學校、進入自己的班級就有我要學習、我想學習的想法，進入教室，沒有別的想法，我就是來學習，做與學習無關的事情就好像犯罪一樣，這才是學生在學校真正應該養(yǎng)成的良好的行為習慣。學校對學生而言，是學生一生當中、年少時最重要的地方，在這里，
對孩子的未來、今后的一生有著非常重要的影響，在這里學生成長、學生發(fā)展，所以，作為學校在學習衡中的過程中，給學生提供良好的學習氛圍，讓學生充滿斗志，給學生一生的學習和成長注入無盡的力量，幫助學生成長成才！
衡水中學心得體會10
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學,并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學�；厩闆r，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經驗，值得我們去學習、總結、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習��！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的'責任感和集體意識．同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設�！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
衡水中學心得體會11
20xx年6月18日—19日，我校一行21人到衡水中學學習教學經驗，期間進行了聽課、教研觀摩并聽取了由衡水中學高三年級主任李先輝代表衡水中學給我們所作的關于衡水中學管理的經驗報告。在短短兩天的時間，我們對于衡中印象深刻，感觸頗多。
一、衡中的老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實。
走到衡中的校園，非常安靜。在校園內看不到閑談、散步。走到三樓老師的備課區(qū)，只見所以老師專心地備課和批改作業(yè)，沒有用電腦做業(yè)務之外的事情，沒有相互嘮嗑吃東西的�？梢姡麄兩习嗟男手�。他們的老師要求當天考試的試卷當天改完，及時地講評，這些方面值得我們學習。我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。另外，衡中的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常有利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們急需大大改進和加強。
二、衡中的學生非�？炭�，勤奮，情形令我震驚。
每節(jié)課間10分鐘，但是我們在走廊幾乎看不到學生走出教室閑談，打鬧的，及時有個別學生出教室也是跑步去廁所或是喝水。衡中每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課，老師只是上自習堅決不講課，不占用學生的時間。他們的自習課學生非常認真在做習題，這樣做學生鞏固的效率非常高。衡中安排學生非常緊，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就學習。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的信心、和對待考試的`平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、面對挫折不要嘆氣。
三、衡中管理工作精細化，責任到人，制度落實。
衡中對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶零食進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的
紀律很嚴肅。比較我們的學校，對學生都有要求，但處理不能到位，這樣無形之中降低了學校紀律的威望，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度。另外，衡中的領導想方設法為學生營造競爭的學習氛圍。無處不在的宣傳欄，名目繁多的“**之星”，既是大家學習的榜樣又是同學們的競爭對手。班級門口貼的“挑戰(zhàn)書”體現(xiàn)了“競爭”已經溶在了每位學生的心中。各種各樣的排名，使學生和老師時刻感覺到壓力的存在，唯有努力，不進則退。衡中就是這樣天天激勵學生和老師，處處排名。
有如此先進管理經驗的領導團隊，有如此敬業(yè)奉獻的教師團隊，有如此惜時如金的拼搏學生，他們的成功是必然的。經過兩天的學習，我感覺收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學方法，想方設法挖掘學生的潛能，提高我們的教學效果。
衡水中學心得體會12
3月1日下午6點，學校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現(xiàn)場會，并對衡水中學進行為期兩天的考察學習。這次考察，不虛此行。我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學校基本情況，感受衡中先進的教學理念，成功的辦學經驗。這些，都值得我們去學習、借鑒和總結。
衡水中學康新江副校長與我校九大學科教師代表、奧賽教練員合影
一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈
“河北衡水中學”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴肅穆的感覺。大門的一側排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強烈的精神感召力量。走進學校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學校全體成員的精神生活提供了最具健康特質的精神氛圍。日復一日的熏陶和浸染對學生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強有力的精神航標。
校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括班級合影照片，班訓，班級目標等。教室里墻壁兩側，都貼有學校的高考狀元及他們的分數(shù)和格言。一字一句都在激勵著學生，為了自己的夢想和目標一定要努力奮斗。
傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。
二、振奮人心的激情教育造就英才
心理學的研究表明，語言自有其強烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構方式去發(fā)展。衡中學生日復一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產生強大的學習動力使其最終實現(xiàn)對自己的建構。
衡水中學的跑操有天下第一操之美譽，早上5：30我們到達博雅館前，等待著衡中學子用跑操來開始新的一天。學生們陸續(xù)到達，他們仿佛當我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。
都說早讀是一天當中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑�？墒窃诤庵�，我們進教室參觀高三學生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務在PPT上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行�！耙惶熘嬙谟诔俊保庵袑W子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。
三、內化于心的課堂成就衡中學子
“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實實給了我一個轉折點，讓我更真實的了解到什么才是最好的課堂。
3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的`課堂進行對比，找到問題的癥結點。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點，和高考內容的銜接，對課后題的訓練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內化于心的課堂，我想就是衡中的團隊文化。集體備課，師徒結對，促進青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點。這節(jié)語文課學生應該是收獲頗豐的，因為實際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。
有思維含量的課堂，內化于心的課堂，促進學生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實干精神。
衡水中學備考模式和教學模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實際，深入分析學生實際情況，才能夠取得實效。我們學習的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結合實際創(chuàng)造出屬于自己的教學方法。
我們始于衡中，但不止于衡中！
衡水中學心得體會13
由于衡水中學專家來我校講座的時間與運動會時間沖突，因而我錯過了這次聆聽講座的寶貴機會。慶幸我們生物組有一位仁愛、負責的教研組長----周老師，在周老師的帶領下，我們全組老師共同學習了衡水中學的一些優(yōu)良的教學模式，從中獲益頗多�，F(xiàn)簡要談談我學習后感觸的幾點感受：
一開始，我便被她們嚴謹?shù)淖鍪嘛L格所吸引，有條不紊，計劃周全。整體計劃是：第一部分，科學研究、把握方向；第二部分，周密計劃、高效備考；第三部分，團隊合作、追求卓越。在開始進入復習前，教師自己首先要清楚：高考考什么？高考怎么考？20xx屆考生考情？20xx屆學生現(xiàn)狀？研究《考綱》及考試說明，準確知道試卷的結構，試題的范圍及內容、難度等。并且將新課標考綱與教材比對，并且作出合理的備考策略：
一、研究考綱
1.考綱出現(xiàn)、教材沒有,適當補充。
2.結合考題分析能力要求
（1）理解能力
�、倌芾斫馑鶎W知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構
�、谀苡梦淖�、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容③能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
（2）實驗與探究能力
①能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
�、诰邆潋炞C簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。
�、劬哂袑σ恍┥飳W問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。
�、苣軐σ恍┖唵蔚膶嶒灧桨缸龀銮‘�?shù)脑u價和修訂。
（3）獲取信息的能力
�、倌軓恼n外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
�、陉P注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。
�。�4）綜合運用能力
理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界、生產實踐和社會生活中的一些生物學問題。
3.教材簡化、考綱要求，加強復習。
二、研究考題
�。ㄒ唬┲匾暬A突出主干
�。ǘ⿲嶒炋骄砍？汲Ｐ�
�。ㄈ﹫D表考察趨于穩(wěn)定
�。ㄋ模├项}新出角度更新
�。ㄎ澹┟}材料背景新穎
�。┻x考知識綜合性強
三、研究考生
�。ㄒ唬┭芯�11屆考生
1.深入考題分析得分
2.知識結構統(tǒng)觀全局
3.能力要求凸顯問題
4.學生問題及時歸納
準備工作做足后，開始計劃具體的復習策略、周密的復習方案，做到有的放矢，從而高效備考。
每一輪做什么都安排得很詳細，比如：一輪進行板塊單元復習、要達到什么樣的目標時間從何時起至何時止，二輪、三輪同樣如此，都策劃得面面俱到�？傮w思想：一輪復習以基礎知識、基本方法的復習為主線，以夯實基礎為目的，初步實現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系，建立章節(jié)小網(wǎng)絡，注重必修與選修的`綜合，以必修為主線，穿插選修內容。
教研組會也是開得有聲有色，對如下內容進行深入探討：對新課程標準的理解，新課程標準要求在教材中的體現(xiàn)，在課堂中如何體現(xiàn)新課程標的要求，20xx年考綱要求在考題中的體現(xiàn)，研做全國新課標區(qū)近三年高考試題
專家傳授了實戰(zhàn)經驗，將他們備考的關鍵展示出來：
提出了幾點：第一，遵循考綱、大膽舍棄、落實基礎、抓主干。對待考綱中刪掉的內容，不講；對待考綱中增加的內容，必講對待主干知識，重講。第二，構建網(wǎng)絡、縱向聯(lián)系、科內綜合、促提高。利用教材概念圖章節(jié)網(wǎng)絡圖，動手擴充重改造。
第三，重視探究、動手設計、落實行動、提能力。
第五，規(guī)范教學、率先垂范、嚴格要求、養(yǎng)習慣。這點是最值得我學習的，在要求學生規(guī)范之前，教師應做出榜樣。衡水中學的教師規(guī)范包括(1)備課規(guī)范,個人備課,一研大綱,二研教材,三研資料,四研學情,五研教法
⑵板書規(guī)范：字體工整,整體美觀,層次分明,書寫規(guī)范
�、怯谜Z規(guī)范：術語準確,表達簡潔,重點突出,邏輯性強
⑷閱卷規(guī)范：研究答案,標準統(tǒng)一,面批面改,及時高效
對學生的要求也是比較高的，學生的規(guī)范包括：規(guī)范月定開端，網(wǎng)上閱卷抓規(guī)范，二卷書寫要求嚴
衡水中學取得成功的關鍵還在于有和諧的團隊，和諧教研組，和諧備課組，組訓是：把組里的事情當成自己的事情，把組內的老師當成自己的親人。我作為一名青年教師也應該向他們的老師學習，努力做到：愛學習,勤發(fā)問,組內活,干的勤，敬師傅,尊他人，多付出，早成才。先備后聽，有聽必改，汲取精華，講出風格。
衡水中學心得體會14
“你若比別人強一點，別人可能會嫉妒你；你若比別人強一截，別人會敬佩你；你若比別人強一大截，別人就會學習你�！边@是教育專家XX老師在報告上的發(fā)言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無論做為一所學校還是教師個人，這都是發(fā)展的硬道理。
XX年XX月XX日—XX日，在X校長的帶領下，我們一行12人懷著敬畏和激動地心情參加了衡水中學承辦的“第XX屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究會”。會議中有教育專家XX老師的專題報告、高三年級主任XX老師的經驗交流、生物學科代表高考策略分享、并觀摩了公開示范課、課間操…短短兩天的時間，對于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。
本次大會的第一項就是教育專家XX老師所作的“從高考看教師的專業(yè)素養(yǎng)”的專題報告，在報告中X老師指出：教育是一門藝術，而藝術在于創(chuàng)新；教育是一門科學，科學在于求真。想成為優(yōu)秀的教師，更要把教育當成自己人生的事業(yè)來奮斗，因為這是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應該始終保持一種積極向上、不斷學習、不斷進取的心態(tài)，通過讀書學習提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養(yǎng)上去了，我們才能去影響學生、指導學生，使學生健康的發(fā)展，才不至于“毀人不倦”。X老師還幽默風趣地說：教師還要具有做人的價值和教書育人的理念，不然教不好書，育不好人，愧對人師。因為這是教師發(fā)展的“魂”，我明白這話的分量真的很重。最后，X老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識灌輸給學生，更要去喚醒和點燃學生學習的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個性化輔導、抓好考試說明、抓好落實…因為“行百里者半九十”，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專業(yè)素養(yǎng)極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績。正如衡中老師自己說的，“衡中的經驗我們是帶不走的”，這讓人感覺到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養(yǎng)，也不是我們一天兩天能夠學得到的。
緊接著高三年級主任XX老師為我們做了題為“用創(chuàng)新實干托起衡中夢”的專題報告。在報告中我們得知他們的學校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發(fā)。他們學校中層干部中，年輕教師占了大多數(shù)，充分體現(xiàn)了學校管理的機制讓干事創(chuàng)業(yè)的人，有機會、有舞臺展示自己的才華，從而推動學校的發(fā)展。學校采用和諧、快速、求真務實，改革創(chuàng)新的管理模式，實行“高戰(zhàn)位決策，低重心運行，近距離服務，走動式管理”，以“素質教育更能提高升學率”的管理理念進行管理。據(jù)李老師介紹，青年教師走進衡水中學，第一步目標就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的'“衡中教師”。學校制定了青年教師“過關制”，只有通過各項考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過關”，學校采取了一系列措施，開展各種形式的青年教師業(yè)務技能比賽，把青年教師送出去進修，組織青年教師到全國各地名校參觀學習。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找?guī)煾�，骨干教師也要自己找徒弟，明確導師職責，規(guī)定師徒活動內容，認真學習訓練，直到考核成功�？己顺晒Τ蔀楹细窠處熤螅處熡衷O有5個等級的榮譽稱號，分別是希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎的教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師，學校以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉變。正是在這一系列轉變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專家型教師。有了這么一支戰(zhàn)斗力極強的教師隊伍，衡水中學有今天的成績很正常。
老師之間不僅有競爭，學生之間也有。
“兩眼一睜，開始競爭”這是是衡水中學流傳的一句口頭禪。五點半學生上早操，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃，學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。在這里，我們看不到絲毫的散漫和萎靡，課間學生都是手拿課本快步跑過校園，進入各個辦公室和學習場所，教師們也是腳步匆匆，備課區(qū)里安靜無聲。在這樣一種強烈的學習、積極向上、充滿朝氣、充滿活力、充滿斗志、充滿競爭的氛圍里，有誰不受感染？有誰能不奮發(fā)前行呢？
在衡中，學校重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見巨幅的宣傳畫，通往學校的大路兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上…這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，20xx年高考的輝煌成績在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學子積極進取、奮力前行。
“十佳班長”、“學習之星”、“進步之星”“可愛之星”的評選，表彰。考入北大清華學生及省市文理狀元的照片，留言。校訓、“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。
每個教室的門口都有班訓，班級口號，班主任管理理念。走廊內各種學習方法指導，勵志的條幅等，這都能很好的激勵學生努力學習。
課間，我們看不到學生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，也看不到學生使用手機、mP3等現(xiàn)代化的通訊工具，衡中的校風純正，學風濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀學習留下了深刻的印象。
總的感覺，衡水中學的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實得更實，更精細。有些方面我感覺我們可以借鑒，教學方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學科的學案庫，為課堂教學的多種形式奠定基礎。平常安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規(guī)范化訓練。教研方面：制定好每一階段教學計劃和目標,使教學做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復習課、專題課、單元小結課必須有自己的模式，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應用到教學中去。且注意學科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學科題庫。班級管理：學校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學生的感情投入，加強和學生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學生，讓學生感到可親可敬，從增強學習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面：加強組內團結合作，完善團隊建設，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。文化建設方面：注重環(huán)境育人，營造人人談學習、人人在學習、時時在學習的校園氛圍。
但是我感覺向衡水中學學習，也不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經驗和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學習的真諦，因為每個地方、每所學校的背景不同，起點不同，文化底蘊不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學習要講究實效，應該根據(jù)我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經驗和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長新枝，這才是我們走向成功的關鍵。
作為一名xx高中的年輕班主任，我感覺學習回來的當務之急是要把衡水中學學生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風采傳達給我們自己的學生，讓我們xx高中鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，激發(fā)每一個學生的熱情和朝氣。
同時，作為xx高中的一名青年教師，我門只有通過不斷的看書學習，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業(yè)型”教師，做優(yōu)秀的教師，做XX老師說的“讓其他人學習的教師“，我相信我可以，我也相信通過我們大家的努力，xx高中的明天也會更加的輝煌。
衡水中學心得體會15
對衡水中學教學視頻兩天的學習，我感觸很深，他們的教育教學 理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。這次學習給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學習我談幾點感想，我把我學習到的衡水中學的班級管理方面的一些情況做一總結。
衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。
一、特別重視班會活動
衡水中學把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內容豐富多彩。
二、衡水中學班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學習的
學校非常重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育�！笆寻嚅L”、“十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。他們的班級管理經驗值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。班主任結合自己的治班管班經驗，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)囊洆?jù)典，使我大開眼界。
我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎。當然沒有扎實的理論基礎，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。
他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質量最高的學生，評比最佳值周生，評比內務最好的寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，賞識教育關鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中的問題。
學生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。
三、衡水中學的班主任有一點也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領學生，用人格魅力感染學生。
他們都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，他們的'敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務上過不了硬，被學生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學生，人非草木孰能無情，學生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。
衡水中學的班主任都是教學骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學校領導，教育處主任、教務處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報告中我了解到。
�。ㄒ唬┧麄冏⒁庑蜗螅瑥纳钌系拇┐鞯浇逃虒W 的細節(jié)，他們都特別注意樹立形象。
�。ǘ┡c學生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學生步行到底，5點半準時起床與學生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領學生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。
四、注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上。
先有父母心，再作教書人；細節(jié)關愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。
以前我自認為自己做的很好，對學生一視同仁，向長輩一樣去關心學生，激情教育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。足以說明衡水中學管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認真只能把任務完成，用心才能把事情做好。”
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