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輔導(dǎo)班老師心得體會

時間:2024-09-11 05:43:55 心得體會 我要投稿

輔導(dǎo)班老師心得體會(通用15篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可以記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的輔導(dǎo)班老師心得體會,希望對大家有所幫助。

輔導(dǎo)班老師心得體會(通用15篇)

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇1

  這是進入大學(xué)的第二個暑假,對我來說已經(jīng)不陌生了,但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn),因為我要當(dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職,既開心又緊張,正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。

  第一次暑假沒回家,留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職,雖然自己一個人很孤獨,但每天的工作充實了自己,讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多,以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗,所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中,我受益匪淺,感觸頗多,我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松,老師既要對自己的工作負(fù)責(zé),也要對學(xué)生負(fù)責(zé),我明白了站在那三尺講臺上,我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任,我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多,也懂得了很多,這些將會使我終身受益。

  記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時,下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師,當(dāng)時特別緊張,雖然面對的是四年級的小朋友,但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫,不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛,我的信心瞬間升起,我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課,經(jīng)過上一節(jié)的課,張老師放心的把課堂交給了我,我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了,第一天主要是先練習(xí)練習(xí),沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外,下午五年級語數(shù)外,晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的,但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后,當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候,突然一個四年級的小男孩在背后大喊:李老師,再見。當(dāng)時別提有多開心了,第一次被別人叫老師,然后我回頭給他一個大大的.微笑,樂滋滋地走了。當(dāng)時我就想:不管多苦多累,我一定要認(rèn)真地教他們,讓他們每一位同學(xué)都有所提高。

  正式上課開始了,頭一天晚上我認(rèn)真地備了課,仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來,然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來,同學(xué)們的聽課情況,作業(yè)情況都要記錄下來,然后仔細(xì)研究,進而改進自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課,背誦課,主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査,然后更進一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進行著教學(xué),但并不枯燥,受學(xué)生們的影響,我變得很輕松,無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課,后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧,我都說了他們不知多少遍了,可是他們總是不聽,然后我真的發(fā)脾氣了,因為剛開始教學(xué),每天上課都要大聲講課,所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說:“你們怎么回事呀,父母拿錢就是讓你們來玩的,要想玩在家玩多舒服呀,還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了,就要對得起交的錢,大熱天的跑來多不容易呀,我為的什么呀,嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課,你們懂不懂事呀!碑(dāng)時氣得都想哭了,教室里鴉雀無聲,突然一位同學(xué)站了起來說:“李老師,對不起,我們以后不會講話了,一定會好好聽課的!甭犃怂脑挘业男挠周浟讼聛砜粗粡垙堉赡鄣哪,我拿起了課本,繼續(xù)上課。

  仔細(xì)回想這過去的四十天,真是苦與樂并存著。雖然一天下來很累,但想到讓學(xué)生學(xué)到了知識有很開心。記得二十號那天,要結(jié)束了,所有的學(xué)生都跑到我跟前問我:“李老師,明年你還來好不好呀,我們還想讓你教。”當(dāng)時感動的流下了眼淚;叵脒@四十天,雖然也有生氣的時候,但每位同學(xué)好像都忘記了我對他們的懲罰。累,我感覺值了。最后的考試他們考的都很好,老師要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

  下面是我這四十天工作的心得體會:

  一、在講課方面

  我需要分清什么是重點,不是重點的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮,基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要讓他們打牢基礎(chǔ),而對于那些成績較好的學(xué)生,要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。

  二、在講的過程中

  我應(yīng)該盡量耐心點,慢慢地講給學(xué)生們聽,直到他們弄懂為止。

  三、在習(xí)題布置與講解上

  我要備課,挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做,而且要讓每位同學(xué)都能懂。

  四、和學(xué)生們處好關(guān)系

  不要讓學(xué)生們害怕自己,要讓他們能更好地和自己溝通,要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。

  下面是一些關(guān)于教師品德的體會

  在第一次面試時,輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德,這表現(xiàn)在很多方面。

  首先,老師要有道德。有道德的老師是每個學(xué)生都愿意接近的。

  其次,老師要注意自己的談吐及形象,要給學(xué)生做榜樣,留下一個好印象。最后,老師要嚴(yán)格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了,而且還鍛煉了自己的口才,加強了與人交流的能力。最重要地是,讓我的責(zé)任心的意識更加強了?傊,不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此,做任何其他事也是如此。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇2

  轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了,這么多年總是想家了伸手要錢,比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己,一個所謂的大學(xué)生卻還是一個寄生蟲所以,在這個暑假,我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!

  抱著這樣的心態(tài),我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是正的成功,因為讓老師們認(rèn)可你還不夠,我們授課的對象是學(xué)生,所以,唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

  我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束,期間每周六個工作日,每天上六個小時的課,從早上八點到下午六點,我代的是初中三個年級的英語課。教英語算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗,對于第一次登上講臺的我,無非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說,“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,放開些,他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了一個小時四十多分鐘,本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭,這是我們第一次見面,那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。

  就這樣一直堅持到下班,這一天下來,我不知道我是怎么回到宿舍的,進門脫了鞋子就上床了,躺在床上感覺這胳膊,腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓,癢得要命,不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多,我被餓醒來了,但是還是不想起床。趴在床上,不爭氣的眼淚開始往下淌拿出手機,好像給媽媽打個電話訴訴苦,可是一看時間還是忍了。想想看,原本爸媽不同意自己留校打工的,說暑假太熱,一個人也沒人照應(yīng),轉(zhuǎn)晴不容易,太累等等。自己是一個也沒有聽進去,F(xiàn)在想想,爸媽說的都對,可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,路是自己選的,既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭,看到墻上的“加油”,擦掉眼淚,坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。

  就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,食堂,公交,授課點。每天做著幾乎相同的事,睡覺,吃飯,備課,上課。看似無聊,可是每天都要面對不同的問題,弄得筋疲力盡。比如說,有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè),我就需要去想是因為學(xué)生偷懶,不用心,還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時,我就不得不不斷地去解學(xué)生,鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生,這樣,學(xué)生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣,可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學(xué)生送我的小禮物,它是一個用紙折的花籃,很簡單,但是很精致,籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

  雖然在培訓(xùn)班的時間并不長,但這短短的一個月的時間里,卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會,認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,為人師表,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

  想要成為一個老師很簡單卻又很難,是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活,看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道,老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識,更重要的是要教學(xué)生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)功底,你就不要去當(dāng)教師,否則誤人子弟,害人不淺。

  作為還是學(xué)生的.我們,和想要成為教師的廣大學(xué)生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色,如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己,不斷地去去充實自己,不僅僅要去積累豐富的知識,還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。

  轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸,吸收社會上的營養(yǎng),來充實自己,為將來走上社會做準(zhǔn)備。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇3

  回首這上一個學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師,因為我要帶兩個班,我感覺挑戰(zhàn)更大。感覺自己經(jīng)驗不足,需要自己不斷努力。作為一個新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,只知道學(xué)生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

  聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的'課,同年段居多。上學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

  除此之外,平時我也經(jīng)常向經(jīng)驗豐富老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

  學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)崳热缯f,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強化小組沒有完全做起來等。

  一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結(jié),取得好成績。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇4

  暑假擔(dān)任追夢輔導(dǎo)班老師的心得體會作為當(dāng)代大學(xué)生,想更好的,更早的融入到現(xiàn)在的社會中,參加社會實踐,擁有一定的社會經(jīng)驗是必不可少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來,學(xué)到更多的東西,我來到了追夢夏令營。追夢夏令營是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假輔導(dǎo)班,我來到這個大家庭,主要工作分為兩塊,一是前期7左右的招生,二是后期一個月的教學(xué)任務(wù),在這期間,我收獲了許多許多,學(xué)到了許多許多,懂得了許多許多。

  6.28號那天考完試,29號就投入到這次難得的實踐中了,我們一起的有10個人,首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班,讓大家知道我們,信任我們。我們早上起來的很早,晚上睡的也很遲,一天要到各處去宣傳,當(dāng)時確實很苦很累,但是感覺生活很有意思,生命的長度一下子拉長了,隊友,是從開始陌生人,到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中,我學(xué)到了很多:

 。1)擁有自信

 。2)要學(xué)會傾聽

 。3)一定要遵守諾言

 。4)對于自己所宣傳的了如指掌

 。5)做好計劃

  (6)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了,招生已經(jīng)結(jié)束了,那么就要開始教學(xué)生活了。

  開始做一名真真正正的老師了,我想很多人都有過對老師的.崇拜,覺得老師知道的好多好多,都有過當(dāng)老師的想法。現(xiàn)在我即將成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,并擔(dān)任了班主任。由于缺少經(jīng)驗,講一道題,總是要反復(fù)的問:“會不會?會不會?”學(xué)生的配合程度很不好,效率低,這讓我教的很吃力,學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生,老師之間的關(guān)系;

  老師,家長之間的關(guān)系······很多事需要你來學(xué)會處理,在這一個月的教學(xué),在不斷學(xué)習(xí),不斷成長中即將結(jié)束了,我也懂得了很多;

  (1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

 。2)好孩子是夸出來的

 。3)信任,是孩子成長的滋補品

  (4)和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。

  (5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。

 。6)要在適當(dāng)?shù)臅r候主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。

  在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會,然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

  在這短暫的四十天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個教師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇5

  在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師,不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生,而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),并把知識轉(zhuǎn)化為能力。例如:講作文時可以用身邊最近最有趣的事情說出來,寫下來,一點點的滲透到孩子們的心中。要求他們一天寫一篇日記或?qū)懸黄υ捁适,一點點的培養(yǎng)他們的寫作能力。在知識的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導(dǎo)學(xué)生如何“揚波擊水”,只有這樣,學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。

  一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生

  知識是人類的精神財富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,在傳授知識的同時,要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材,對書本知識進行深加工,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進行授課,使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)知識的同時,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。

  二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P

  贊揚是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,因為活動而受到責(zé)罵或貶低時,則會使人心沮喪,興 趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚,使學(xué)生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學(xué)生,教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點,發(fā)揮其長處,經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點滴進步,都要及時給予贊揚。所以,當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時,應(yīng)該多多的考慮一下,是不是真的非要批評他呢,常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。一個蘿卜加一個大棒,事實孩子前進的好方法呢。

  三、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了,學(xué)習(xí)樂趣濃厚了,知識豐富了,視野開闊了,就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,這就要求教師及時為學(xué)生確定方向,設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰,實施越容易,也越容易見成績,成績不斷累積的總和就是目標(biāo)的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。孩子們也有自尊心,上進心。競爭會使人進步,孩子們也是,通過努力學(xué)習(xí),成績好了孩子們自尊心強了,學(xué)習(xí)也就更加努力了。

  最后,是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?

  這是一個看似簡單,其實卻是一個最困難的問題。學(xué)生的'情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時,我們老師是有主動權(quán)的,我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是,這一群正處于青春期的學(xué)生來說,他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師,要管教好他們,確實是一件困難得事情。

  我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期,也有了一些自己的看法。

  1、用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

  用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,讓學(xué)生接受你,然后你再教學(xué)的過程中,漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。適時的講一些人生哲理小故事,暗示他們做人的道理,以及一些常識問題知識,提高他們的知識面。

  2、要作好學(xué)生的心理工作

  七歲到十四歲的孩子是最調(diào)皮的,但這個年齡段也是孩子成長最重要的時間段,他們在這個期間會吸取很多知識,做人的道理以及一些性格方面的形成。這階段呢,老師就要正確指引孩子。

  在這實習(xí)的一個多月里,我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上輔導(dǎo)班,可是這對于他們來說并不是一件輕松的事,并沒有比在學(xué)校里輕松多少,有些學(xué)生反而是有更大的壓力。小學(xué)來上輔導(dǎo)班的孩子很調(diào)皮,而且基礎(chǔ)也不是很好。有時在講課時注意力不集中,甚至幾個同學(xué)一起玩起來。而導(dǎo)致他們不愛學(xué)習(xí)的因素是書本上的只是不吸引他們和老師的可太枯燥。

  小孩們的心中有的僅僅是同伴們的一句話或一個動作。又是兩個孩子僅僅會因為一個還說了另一個孩子一句不好的話,就會哭,而只是的老師就要給他們將道理哄他們。

  最后,雖然說在實習(xí)的過程中遇到了很多的困難,但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子,他們的天真和無邪深深地感動了我,也快樂了我,讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有,學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,每天把快樂和悲傷都與我分享,真正的體到了一個成功老師的樂趣。

  通過這短短的一個多月的實習(xí),我才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇6

  10月伊始,我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)實驗小學(xué)開始了為期兩個月的分散型實習(xí)。所謂分散,就是每周星期四到實習(xí)學(xué)校參加實習(xí)工作。光陰似箭,實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看,這一段時間我過得充實、有意義。在實習(xí)期間,我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時,我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里,盡管在老師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民老師。做老師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實習(xí)過程中,我更是得到了輔導(dǎo)老師——吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心指點,讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

  在實習(xí)學(xué)校接近兩個月的時間里,我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了近20xx年學(xué)生,而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)老師的身份重回小學(xué)去實習(xí)、去體驗,自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。

  第一、來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受。

  由于本次實習(xí)是分散型的模式,因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多。不過,在實習(xí)期間,我還是深感到了作為實習(xí)老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí),如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。自進入大學(xué)校園以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習(xí)的`班級是六年級一班,這個班級非常優(yōu)秀,“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是老師子女,老師對自己的子女要求均比較高,很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長,并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺,永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個班級做自我介紹時,他們對我和潘長江同姓時,報以的爽朗笑聲。但同時,我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑,但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學(xué)老師的勞動強度雖不算很大,但做一個小學(xué)語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師,就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)老師——吳老師平時忙不忙,但每周星期四,我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校,督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮,總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生談心,做做他們的心理和思想教育工作。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力,在家長思想的左右下,他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些,常常會弄得老師疲于奔命。

  第二、來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。

  簡單一個字——“難”。教書匠好當(dāng),教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。老實說,當(dāng)時的自己并不是很緊張。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次,經(jīng)驗實在不足和隨機應(yīng)變能力的確不強,課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是,不自信,在沒有生字卡片的情況下,自己一下子就變得六神無主起來,信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況,一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,隨筆在黑板上寫起生字來,絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性,這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣,很好的掌握住課堂秩序,導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次,我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學(xué)生明確指出來的情況下,我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題,對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)?偠灾,這一節(jié)課上過之后,心中有一種強烈的挫敗感。老師基本功一點兒都不扎實,這需要我今后大大改進。其次是,沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué),即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解,沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題,這樣講學(xué)生會不會感興趣,能不能調(diào)動學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后,在課堂生成總結(jié)之時,老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理,更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,她完全沒有老師的架子,更多的是朋友般的親切交談。

  第三、來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。

  批改作業(yè),是做實習(xí)老師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時,對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,當(dāng)時我就暗暗地想:以后自己當(dāng)老師了,一定要給每位同學(xué)都寫很多評語,讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今,真正輪到自己給同學(xué)們改作文時,才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,要抓改作業(yè)的效率,二是有的文章可評可點的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,批改語文類其他作業(yè)時,我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。六年級的同學(xué),仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個語文老師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,或是畫上一個傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯,錯也不在乎大小,關(guān)鍵是要有改正錯誤的心,而老師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。對于個別情況的學(xué)生,我會采取單獨輔導(dǎo)他們的方式,直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點從根本上糾正過來。

  在實習(xí)期間,雖然我們與學(xué)生們接觸的時間顯得尤為的少,但是隨著離別的臨近,心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆:時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動著我的每一件事,我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習(xí)是我教育旅途的第一步,現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿意,但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,都會遇到暴風(fēng)雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱他就強。盡管現(xiàn)在的自己起點很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,自己的陽光。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇7

  今天,我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過一周和學(xué)生的接觸,我管理班級已經(jīng)不怎么吃力了,嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來。但是有4個同學(xué)(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說過之后又開始動了,要么折紙,要么劃拳,要么拿瓶子相互撞,要么拿著彩色筆盒在那邊甩,好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮,讓我“應(yīng)接不暇”!

  第一節(jié)語文課,我讓新二年級的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》,在他們默寫的時候,我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢,只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書,有些在交頭接耳,還有的直接干坐在那里。在默寫時,他們問的'問題比較多的是:課文開頭要不要空兩格?標(biāo)點符號寫錯了算不算?字不會寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時候,還有一些沒有上交,他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是,在下午最后一節(jié)課的時間里,他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力!

  第二節(jié)語文課,我給新六年級的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因,應(yīng)該是以下幾點吧:一是有兩個女同學(xué)和兩個男同學(xué)先后在課堂上講話,然后我就讓他們輪著站到后面,我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走,卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對朗讀不感興趣,我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”,我對其中用得好的語句賞析不夠,想象很奇特的句子挖掘不出來。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇8

  有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí),至今讓我難以忘記,無可爭議的作業(yè)評議,讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力,也感到的確鍛煉能力,不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力,更是提升自己的創(chuàng)新力,要站在別人的肩膀上發(fā)表評議,更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法,從而成就自己。

  其中,最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。

  每一門課程,每一天的學(xué)習(xí),老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍,你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記,每一天還必須做到“今日事,今日畢”,過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限,毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績,因為最終學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分,從而劃歸到不同等級,也就決定到你是否可以畢業(yè)。

  所以,一開始,我們只考慮時間的限定,要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記,時不時的夾敘夾議,換一換書中觀點表達的語句,而不知道寫進個性化屬于自己的東西,甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒,收獲的'卻是老師不留情面的狠批,直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù),也就談不上能夠得到多少成績。

  于是,在你又恨又懼之際,不得不反思自己,這樣的讀書心得筆記,不僅浪費了自己時間,作為不高明的傳聲筒而已,多少又能記在心里,內(nèi)化成自己的東西。

  鑒于此,我們不得不轉(zhuǎn)化思緒,每次作業(yè)之前,采用速讀加精讀結(jié)合的方式,先速讀瀏覽文章大意,然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣,再在自己可支配時間內(nèi)精讀,審視自己有哪些認(rèn)同或提出異議的地方,著重提出問題,從自身經(jīng)驗尋找案例,分析問題,解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。

  所以,每一次書寫心得筆記,我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去,靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定,覺得需要商榷的東西,然后梳理觀點或建議,增加自己切身感知到的案例,自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力,但老師不再評價抄襲,從而讓我們一步步有信心做最好的自己。

  漸漸地,我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的東西,不是“人云亦云”重復(fù)別人,而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西,這是靈魂的相遇,是心與心的啟迪,更是一種理性下直感的沖擊。

  也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野,集思廣益,學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西,從而不斷給這個世界以驚喜,多一些無限拓展的生機。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇9

  時光匆匆而過,回想過去的兩年半,我收獲了很多,成長了很多,也成熟了很多?傊痪湓挘涸邶埼牡臍q月,是成長的歲月。

 。ㄒ唬┧械慕逃紝w結(jié)為“愛”

  從20xx年的三月份以來,我所帶的學(xué)生近百個,從小學(xué)一年級到初中九年級,都有。大都市的浮華跟快節(jié)奏,嚴(yán)重影響了父母與孩子之間的關(guān)系,很多孩子的生活和生命中都存在著愛的缺失。孩子們讓我意識到:所有的教育,都將歸結(jié)為“愛”。

  雖然我身在課外輔導(dǎo)行業(yè),是一個課外輔導(dǎo)專職教師,似乎教學(xué)重點應(yīng)該放在課本知識上,然后我認(rèn)為--所有的愛,都應(yīng)該從愛出發(fā),也都將歸結(jié)為愛。

  1.從學(xué)生的角度來看:

  只有教會孩子愛自己,他們才會善待自己,他們善待了自己,就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事,認(rèn)為自己是為自己而學(xué),不是為父母,更不是為了別人。

  只有教會孩子學(xué)會愛父母,他們才懂得感恩,懂得珍惜父母的付出,回報父母的付出。

  愛不僅僅是愛父母,愛自己那么簡單,我們應(yīng)該教育孩子將自己的愛推己及人,讓他們學(xué)會關(guān)愛自己身邊熟悉的人,關(guān)愛身邊那些需要他們所關(guān)愛的弱勢群體。

  2.從教師的角度來看:

  俗話說:近朱者赤,近墨者黑。所以,只有一個充滿愛的老師,才會帶出充滿愛的學(xué)生,只有一個老師懂得如何去愛,才能教會孩子如何去愛。

  一個老師,只有擁有足夠的愛心,才會有足夠的耐心,才會懂得愛自己的學(xué)生,甚至勝過自己的'孩子,讓學(xué)生從學(xué)生身上感受到濃郁而又不會讓他們窒息的愛是非常必要的。

  所以,所有的教育,都出于“愛”,而又歸結(jié)于“愛”。在龍文的一年,我學(xué)會了愛孩子,學(xué)會了叫他們?nèi)绾巫詯,如何將愛推己及人?/p>

 。ǘ┕κ浅傻幕A(chǔ),成是功的積累

  失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口氣吃成大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的,功是成的基礎(chǔ),成是功的積累,叫做功到自然成。

  課外輔導(dǎo)一對一的課堂,看似簡單,其實并沒有我們想象的簡單。一對一的課堂里,要注入更多的個性化元素,所以對老師的要求也就更高。

  如何上好第一堂課,如何上好每一堂課,對我們來說都是一個機會,同時也是一份挑戰(zhàn)。那么到底怎樣才能上好每一堂課呢?

  來龍文兩年半了,我雖然不敢說我的教育能力是最好的,但是我敢說我的教育能力不差。

  機會從來只垂青有準(zhǔn)備的人,想要有更多的機會,就只有做好充分的準(zhǔn)備工作。教學(xué)工作必須從教材分析、教學(xué)重難點、考點、教法學(xué)法、學(xué)生情況等多方面進行系統(tǒng)分析,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能應(yīng)對自如。

  至今,從小學(xué)一到六年級到初中九年級的教案,我都有,而且自己的知識儲備也還算豐富,東莞市試卷的收集也做得較為充分,學(xué)生的試卷收集及錯題的分析也做得非常的詳細(xì),說這些并非為了自我吹捧,只想告訴自己,未來的路還是很長,想要對得起自己的良心,就必須更加努力。

  想要做到成功,只能用更多的“功”來換取那份“成”,做到“功到自然成”。

 。ㄈ┏阶晕,就是超越一切

  總是失敗的人和總是成功的人最大的區(qū)別就是在失敗的時候,總是把所有責(zé)任都推到別人身上,還是痛定思痛,自省己身。

  世界上沒有永遠(yuǎn)敵對的人,有可能你認(rèn)為的競爭對手身上有很多值得我們學(xué)的,又能鞭策我們的東西,所以,我們要敢于向別人學(xué)習(xí),甚至是那些我們看不順眼的人。

  想要在龍文站穩(wěn)腳跟,想要干出一翻事業(yè),那就得不斷地戰(zhàn)勝自己, 不斷超越自己。只有不斷戰(zhàn)勝自己,才能讓我們學(xué)到更多。

  因為,最強的對手,不一定是別人,而可能是我們自己。在超越別人之前,先得超越自己!

  (四)活到老,學(xué)到老

  世界上沒有一本萬利的書,未來社會的競爭,必將逐漸從知識競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭。

  在佛教里,盤達特是鳩摩羅什小乘佛教的老師,但是后來他又拜鳩摩羅什為大乘佛教的老師;大乘小乘互為師,成為中國佛教的美談。又因為孔子不恥下問,拜童子項橐為師,故而成其為孔子。

  常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”無止境地學(xué)習(xí),是每一個智者所必需的。人要想不斷地進步,就得活到老、學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心,我們應(yīng)該放空自己,懷抱著空杯心態(tài),活到老,學(xué)到老。

  (五)不為明天做準(zhǔn)備的人,永遠(yuǎn)不會有未來

  戴爾·卡耐基說:一個人不能沒有生活,而生活的內(nèi)容,也不能使它沒有意義。做一件事,說一句話,無論事情的大小,說話的多少,你都得自己先有了計劃,先問問自己做這件事、說這句話,有沒有意義?你能這樣做,就是奮斗基礎(chǔ)的開始奠定。

  最后,愿在將來的時光里,我會有更多收獲,更多成長。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇10

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。”時間如風(fēng)似水、瞬息而就,轉(zhuǎn)眼又迎來了初三的畢業(yè)班,迎來一個較長的暑假,為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力,我找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。

  7月9號那天我們一起的有8個人,首先的工作是宣傳我們的“春暉教育暑假輔導(dǎo)班”,讓大家知道我們,信任我們。我們早上起來的很早,晚上睡的也很遲,一天要到各個學(xué)校去宣傳,當(dāng)時確實很苦很累,但是感覺生活很有意思,生命的長度一下子拉長了,隊友,是從開始陌生人,到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中,我學(xué)到了很多:

 。1)擁有自信

 。2)要學(xué)會傾聽

 。3)一定要遵守諾言

  (3)對于自己所宣傳的了如指掌

 。4)做好計劃

  (5)良好的行為舉止。

  7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了,招生已經(jīng)結(jié)束了,那么就要開始教學(xué)生活了。在輔導(dǎo)班開課的第一天里,我首先翻看了學(xué)生平時做的試卷,然后又向部分學(xué)生家長了解了一些情況。這樣做的是為了讓我自己對輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后,我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,再由于缺少家長的管理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)長期松懈,基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有:像物理上簡單的力學(xué)公式都記不得,更不用說較難的計算題;同時數(shù)學(xué)計算能力比較差,就連計算簡單的乘除以都會出錯……所有我們的輔導(dǎo)計劃安排主要是:重點復(fù)習(xí)他們以前學(xué)過的沒有更好掌握的基礎(chǔ)知識,當(dāng)他們掌握了以前的知識以后。

  1、我們適當(dāng)?shù)臅o他們上一部分下學(xué)期的新內(nèi)容,為他們開學(xué)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

  分析學(xué)生的.特點,安排了我們輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)時間,從上午九點上到十一點半點,下午從二點半到五點半,每天五個小時。一個星期休息一天,在每天五個小時里面,如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生更好地掌握知識起著決定性作用。我的教學(xué)計劃和今年復(fù)習(xí)中考總復(fù)習(xí)差不多,我是這樣安排的:首先分專題,通過分析教學(xué)大綱要求和分析中考試題,我把初二物理下冊分為五個專題,分別是:

  一、力學(xué)專題

  二、壓強專題

  三、浮力專題

  四、功和能量守恒定律

  五、功和機械能

  每個專題首先知識的梳理、細(xì)化知識點,讓學(xué)生分專題掌握基礎(chǔ)知識,在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的內(nèi)容上,通過專題練習(xí)鞏固知識,最后在知識總結(jié),通過這樣的復(fù)習(xí)學(xué)生反映的效果還是挺好的。

  我每天除了要進行物理輔導(dǎo)之外,還擔(dān)負(fù)著化學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個班級同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,有的化學(xué)功底很厚,有的很薄弱,連簡單的化學(xué)式都存在問題。在化學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對其他知識來說是薄弱的,他們對微觀粒子認(rèn)識不足。在課堂上,只能從基本知識開始,對基礎(chǔ)好的同學(xué)又單獨進行知識拓展。通過一段時間的化學(xué)教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題的時候,最怕的題型是推斷題,我覺得學(xué)生之所以會覺得推斷題困難主要有以下幾個原因:

  第一、學(xué)生沒有掌握好基本知識,對題目的含義不理解;

  第二、學(xué)生的分析問題能力有點薄弱

  第三、學(xué)生缺乏一定的自信

  2、斷題分值很大,肯定很難,自己肯定不會做。于是在輔導(dǎo)的過程中,我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做推斷題,我讓他們從最簡單的題目做起,這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實基礎(chǔ),才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力,學(xué)生不僅開始接受推斷題,并且到慢慢地覺得有推斷題意思。雖說每一次在做推斷題練習(xí)時,他們還是會出現(xiàn)一些小瑕疵,但是畢竟進步是存在的,學(xué)生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。

  除了教學(xué)任務(wù)以外還擔(dān)當(dāng)教學(xué)主管的任務(wù),在學(xué)校的時候曾經(jīng)輔助過我們學(xué)校的教學(xué)任務(wù),當(dāng)然春暉教育教學(xué)人數(shù)和班級相對較少,協(xié)調(diào)和安排相對簡單,但正因為簡單所以容易出錯,工作中容易把問題簡單化。值得說明的是春暉教育主要負(fù)責(zé)人的馬老師和徐老師他們都非常的友善,容易讓陌生老師親近,同時我羨慕他們高學(xué)歷(研究生)為人地調(diào)!對老師、學(xué)生制度非常好!同時徐老師還是一個教學(xué)能手,值得我們所以老師學(xué)習(xí),馬老師做事細(xì)致,考慮事情全面更是我們年輕人缺少的應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  一個月的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了,作為老師,除了教學(xué),還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心:面對一群小學(xué)生,由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制,我們在輔導(dǎo)過程中不能從主觀出發(fā)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講3解,一遍不行就兩遍,兩遍不行再來一遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡單粗暴。

  中小學(xué)生一般都是比較調(diào)皮的,參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的,上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師,我們要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生正確地對待暑期輔導(dǎo)。同時,我們得尊重學(xué)生,雖然學(xué)生有時候很調(diào)皮,但那是他們的天性,他們畢竟還小,還不是很懂事,對于他們在輔導(dǎo)班犯的錯誤,我們要包容他們。絕不能體罰學(xué)生,那樣只能適得其反,只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。

  假期輔導(dǎo)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓我深刻地認(rèn)識到:我們只有不斷地適應(yīng)社會,加強自身的思想素質(zhì)建設(shè),才會有所收獲,有所進步,我們才會更加穩(wěn)重,同時我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個教師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。

  你做教育,我做事業(yè)!春暉教育正向著綜合教育培訓(xùn)的昭陽的道路方向發(fā)展。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇11

  近年來,中學(xué)生心理健康逐漸引起教育者以及全社會的重視,隨著改革的不斷深入,我國的社會結(jié)構(gòu)在發(fā)生著急劇的變化,給學(xué)生造成的心理壓力越來越大。面對學(xué)業(yè)上的壓力,師生、同學(xué)之間的沖突和摩擦,以及父母過高的期望,學(xué)生心理承受力顯得十分脆弱,一旦遇到挫折,常出現(xiàn)失;蜻^激的行為,有的甚至走向極端。據(jù)我國學(xué)者對幾座大中城市的中小學(xué)生的調(diào)查顯示,有13%的中小學(xué)生有心理和行為問題,且有上升的趨勢。這一現(xiàn)象表明,當(dāng)前學(xué)校應(yīng)加強對中小學(xué)生心理健康教育。

  而在學(xué)校里,教師與學(xué)生接觸是最頻繁的。不但對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況熟悉,而且對學(xué)生的思想、道德、行為等情況熟悉,能及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑,是學(xué)生最佳的“心理醫(yī)生”。我們?yōu)閹熣邞?yīng)提高自身的素質(zhì),在教育活動過程中,我嘗試著從以下幾方面入手:

  一、個案基本情況

  劉程翔男,13歲,七年級學(xué)生。由于皮膚比較黑,我們都覺得他有點像“包公”,但他卻沒有遺傳“包公”的“正經(jīng)”。下課總是到處亂跑、上課總是坐不好。好像凳子上布滿了釘子,一坐定就痛。更可惡的是,他上課老搞小動作、走神、拿同桌的東西、有時甚至特意在課上冒出一兩句話引起哄堂大笑,嚴(yán)重影響到同桌及周圍同學(xué)的正常聽課。下課還打架,不是打這個,就是罵那個,投訴他的同學(xué)可從來沒有停止過。但他也有閃光點:頭腦靈活、接受能力強,反應(yīng)能力快,是一位聰明的小男孩。于是,接手之后老師的責(zé)任心促使我暗暗下了決心:要讓他從野孩轉(zhuǎn)變成乖孩,這對他自己、對同學(xué)都大有好處!

  二、調(diào)查研究,查明原因

  經(jīng)過家訪,與家長交流;再加上平時細(xì)心觀察他與同學(xué)的交往、與他本人談話中了解到:

  1、家庭原因:無人管教

  一個問題學(xué)生的背后會有一個問題家庭:

  他在家是沒有管的,他爸很忙,整天不在家,媽呢?每晚都出去玩,不是打麻雀就是做其它的,所以他晚上常被寄養(yǎng)外婆家,當(dāng)外婆家的人叫他做作業(yè)時,他就會騙他們說:“早就做完啦!”“今天很少作業(yè),遲點做也不遲!”……但第二天還是一樣沒交作業(yè)。曾因為作業(yè)問題,我和他的媽媽反映過情況,她媽卻說得很好聽:“有這樣的事嗎?不會吧?我每天問他,他都說作業(yè)做完了!”“我每天晚上都要他把作業(yè)交給我檢查的!”最讓我生氣的是,每當(dāng)我與他的家長溝通時,她都顯示出很重視的樣子,還說:“只要他有什么情況盡管跟我說,我一定會教育他的!钡Y(jié)果第二天還是一樣!典型的“說一套做一套”家長,對孩子漠不關(guān)心、放任自流。

  2、自身原因:自制力差

  據(jù)老師和同學(xué)們平時對劉程翔的觀察個了解,劉程翔同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,愛動,愛講話,經(jīng)常管不住自己,不僅是在數(shù)學(xué)課上,其他課上他也如此。他的這些行為正是缺乏自制力的表現(xiàn)。

  3、老師原因:簡單處罰

  劉程翔由于調(diào)皮搗蛋,被投訴的次數(shù)可以說是十個手指頭都數(shù)不清。老師也自嘆黔驢技窮,便罰他站壁角:“好好站著,好好反省,放學(xué)再回家”。起初,還站得挺好,過沒多久,就開始自得其樂了。老師看見了呢,就立得筆直,做深刻反;老師一轉(zhuǎn)臉,瞬間換了副面孔——一會兒跟同學(xué)擠眉弄眼;一會兒踮起腳來東張西望;一會兒哼哼唧唧?梢姡@種簡單處罰對他已經(jīng)毫無效果了。

  三、對癥下藥,實施措施

 。ㄒ唬募彝ト胧

  人創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境對于孩子的影響,正如雞蛋與溫度。沒有適宜的溫度,雞蛋永遠(yuǎn)也變不成小雞。

  1、榜樣的原則。以身作則,身教重于言教,這是家庭教育的最主要的原則之一。俗話說:欲教子者先正其身。這是告誡做父母的要嚴(yán)格要求自己,時刻不要忘記旁邊有個正在成長的以你為榜樣的孩子。我與劉程翔的家長約法三章:多花點時間和精力在孩子身上,改變他的不良習(xí)慣!。

  2、教育一致性的原則。兒童的健康成長是學(xué)校、家庭和社會諸方面教育共同影響的整體成果。如果各行其事,彼此矛盾或互相抵消,教育是不會成功的。家庭教育也是如此,不但要密切配合學(xué)校和老師的教育,使其取得一致。我與劉程翔的家長約法三章:出現(xiàn)了問題就盡量尋找方法去解決,而不是只把責(zé)任推給老師,而自己作為家長則無動于衷!

  (二)從學(xué)校入手

  自制力是少年兒童善于控制和支配自己行動的能力,是一種重要的人格特征和心理素質(zhì)。它可以克服任性、多動的毛病,逐步形成自我控制自我約束的意志和能力,有助于孩子的成長與今后的不斷發(fā)展。針對劉程翔自制力差的特點:我常找這個孩子單獨談話。在談話中,我肯定了他的優(yōu)點,告訴他,他是個思維活躍的孩子,老師非常喜歡他,可就是在課堂上有時有點控制不住自己。如果,他能堅持改正這個小缺點的話,你一定會成為一個優(yōu)秀的'孩子。老師期待著他的表現(xiàn)。孩子有點不敢相信、但又有點欣喜地答應(yīng)了。而當(dāng)課堂上他再開小差時,老師一個帶著微笑的眼神,或者是湊到他耳邊低低講幾句話,他馬上就認(rèn)識到自己的錯誤,帶著靦腆的笑容,改正了。

  對于劉程翔的“投訴”,我知道,簡單罰站對于他來說已經(jīng)失效了。真可謂“特殊人物”特殊“處理”!記得有一次:下課鈴剛響不久,報告的學(xué)生又來了,“老師,小黃和小羅又打架了,而且比上次更兇,小羅流鼻血啦!甭犃艘粚W(xué)生的匯報后,我馬上來到現(xiàn)場。小黃抽泣著說:“是他先打我的,我就打他”。聽了這話,我強忍怒火,心平氣和地對肇事者豎起了大母指:“打得好!打架是鍛煉身體的最佳方法,你們看小羅長得多結(jié)實呀!”圍觀的同學(xué)哈哈大笑,小羅也掩飾不了他調(diào)皮本性,做了個不以為恥反以為榮的鬼臉。我接著把小黃拉到一邊,再進行批評教育:“你不要以為自己就沒錯了,他是錯第一,你是錯第二,因此,你也要罰。不過現(xiàn)在給你機會,你馬上想辦法與小羅和好,等會兩人手拉手地來向我認(rèn)錯,兩人就免罰了!毙↑S馬上轉(zhuǎn)身向小羅走去,我也回來辦公室。大約15分鐘后,兩人真得手拉手,蹦蹦跳跳的來找我了,后來可想而知,肯定是皆大歡喜,我認(rèn)為寬容他們就是寬容自己吧?俗話說:“宰相肚里能撐船!睂捜荽蠖仁且环N長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時,切記“人無完人,金無足赤”。對于學(xué)生之間的小問題、小糾紛,不是要不要管的問題,而是怎樣管的問題。教育無小事,事事關(guān)乎著一名學(xué)生的情感。當(dāng)我們用心去教育自己的學(xué)生,得到的卻是一代人思想的進步和升華。面對學(xué)生犯錯時,如果能用一顆寬容的心去對待孩子犯的過錯,無聲勝有聲,讓學(xué)生自我糾錯、排除孩子之間的糾紛。這樣就會有意想不到的收獲。

  四、個案的教育效果

  通過家長、同學(xué)、老師的努力,劉程翔的自我控制有了明顯增強,注意力也比較集中了,學(xué)習(xí)節(jié)奏加快了,也掌握了一定的自學(xué)方法,作業(yè)書寫認(rèn)真,特別是抗干擾能力,已初步形成,學(xué)習(xí)也有了較大的進步。

  五、個案教育引發(fā)的思考

  教育無小事,事事皆育人!每個孩子有每個孩子的特點,我們老師更要扮演好“心理醫(yī)生”的角色,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。要有一顆陽光之心,把它的光和熱灑向每一個孩子,可造就一個生機盎然、綠意蓬勃的美麗世界,讓孩子能更健康地成長!

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇12

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級150班語文和八年級151班的歷史教學(xué)工作,學(xué)校安排我對151班的幾名學(xué)生進行包保,為此,我針對學(xué)科特點,把輔導(dǎo)重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,選取學(xué)習(xí)確實有困難,考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,并制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃,經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,取得了明顯的進步,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強思想教育:

  許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。

  2、加強關(guān)注程度:

  在平時的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進步情況,并加以記錄。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  每天準(zhǔn)備好第二天的`學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進逐步完成。該精神飽滿進課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會 很困難,但要鼓勵學(xué)生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學(xué)習(xí)成果。

  4、鼓勵學(xué)生幫助:

  通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,而對后進生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇13

  對于包保學(xué)生這項工作,我覺得一定要報有“精誠所至,金石為開”的信心去做。下面是半學(xué)期以來對包保學(xué)生工作的一些總結(jié):

  一、 情感溝通

  所謂:親其師,信其道。教師一定要成為學(xué)生可以信賴、無話不談的朋友。學(xué)生才有可能接受你的觀點和幫助。教育才有可能實現(xiàn)。

  二、適時教育

  教育學(xué)生有一個契機問題,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,教師要用師愛去溫暖和幫助他;在學(xué)生困難時,教師應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助;在學(xué)生受挫時,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明從錯誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)生激動時,教師要抓住這種情感波動,把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。我在學(xué)習(xí)中,多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。

  三、捕捉閃光點

  能不能看到學(xué)生的閃光點,是能否積極主動做好包保學(xué)生工作的一個根本性問題。教師應(yīng)堅持一分為二的辨證觀點,細(xì)心捕捉學(xué)生的閃光點,以此為起點,不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,增強自信心。

  四,抓反復(fù),反復(fù)抓包保學(xué)生要溫水泡茶慢慢濃。

  盡管這些學(xué)生都有不同程度的'進步,但由于其思想水平的提高還要有一個過程,有時在這個過程中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時,也不應(yīng)心灰意冷,要及時找到出現(xiàn)反復(fù)的病原因,對癥下藥。這樣循序漸進,持之以恒,包保工作才有成效。

  每個學(xué)生的心理活動都是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的,所以,包保工作并非一次就可以完成,轉(zhuǎn)化的過程是有反復(fù)的,這就要求我們抓住反復(fù)點,促進其飛躍。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇14

  二年多的“一對一輔導(dǎo)”教學(xué)工作讓我體會到了“一對一”教學(xué)工作中的酸甜苦辣,“一對一”的教學(xué)工作是一項艱巨而又精致的工程,是一項從各方面去塑造一個完美學(xué)生的良心工程。二年多的教學(xué)工作讓我一步步的成長,并從中學(xué)到了好多東西。現(xiàn)在我就簡單的談?wù)勎以凇耙粚σ弧陛o導(dǎo)數(shù)學(xué)中的一些簡要的心得。

  一、課前準(zhǔn)備工作

  1、分析學(xué)生試卷。分析學(xué)生試卷,我是從三大方面入手的:

 。1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識部分。

 。2)數(shù)學(xué)計算題的運算能力。

 。3)數(shù)學(xué)知識能力應(yīng)用方面及數(shù)學(xué)思維和解題方法。

  2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

  在與學(xué)生交流時,了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生是否有課堂學(xué)習(xí)筆記本,是否有典型例題題集,是否有錯題本,同時了解學(xué)生平時完成作業(yè)的速度及正確率。

  二、成功的上好第一次課

  1、教學(xué)方式

  根據(jù)我自己的經(jīng)驗,我覺的首要的是調(diào)整其學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生做好課堂筆記,教給其聽課方法,課后加強練習(xí)并制定一些小的復(fù)習(xí)計劃經(jīng)常鞏固所學(xué)知識。同時準(zhǔn)備一個錯題本,把自己錯的題整理在一個本上,寫明錯因。在教學(xué)過程中多與學(xué)生互動,積極引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路,一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去分析,去建立數(shù)學(xué)模型。做到師生互動,講練相結(jié)合。

  2、征服學(xué)生

  在第一次給學(xué)生上課的'時候要讓學(xué)生感覺到你是有能力把她教好的,而且這種感覺越強烈越好。比如在給學(xué)生上課前先給學(xué)生講解了數(shù)學(xué)應(yīng)用題在學(xué)習(xí)中的重要性,并且在沒有授課的情況下讓她自己做了五道解決問題的數(shù)學(xué)題,結(jié)果她無處著手,首先讓她知道她自己的不足。然后帶著她去梳理題干,找出題中的隱含條件,逐步逐步的分析題的意思,找到解題的突破口,學(xué)生在這個時候大概也就知道了解題過程,再讓她列方程求解。這樣她會很有成就感,對樹立信心很重要。在第一次課中這樣的過程需要重復(fù)三到四次,對不同的三、四個題型。

  三、制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行

  1、列出學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容,制定輔導(dǎo)計劃經(jīng)過前三次課的教學(xué)和對學(xué)生情況的掌握,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)進度,學(xué)習(xí)主動性等因素制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃。做到每次課一個主題,每次課講解四到五個典型的例題,每次課收獲一類題的解題方法。

  2、計劃的執(zhí)行每次課前的準(zhǔn)備工作是很重要的,根據(jù)學(xué)生的情況備課,找題并進行分類處理,在上課前要親自做一做,看看是否會有錯題或者怪題。這樣才有把握上好學(xué)生的課。

  第一、檢查上次課布置的專題作業(yè)完成情況,查看完成的質(zhì)量,并評講學(xué)生的錯題、疑題。

  第二、詢問學(xué)生這一周來在學(xué)校遇到的數(shù)學(xué)困難和學(xué)習(xí)進度,如果有困難就馬上解決疑難問題。

  第三、復(fù)習(xí)上次課的專題內(nèi)容和一般的解題思路,做到溫故而知新。

  第四、新課內(nèi)容,按照計劃執(zhí)行課程內(nèi)容,梳理知識點,講解基本的數(shù)學(xué)題型和一般的解題思路,引導(dǎo)分析講解例題,練習(xí)授課內(nèi)容典型題,每次練習(xí)時間不超過20分鐘,學(xué)生在遇到問題和分析短路的時候要馬上引導(dǎo)和提示。保障課程質(zhì)量和效率。

  第五、總結(jié)當(dāng)堂課的知識內(nèi)容和解題方法。

  第六、專題訓(xùn)練,這是個比較重要的環(huán)節(jié),所以我事先會精心挑選。比如在輔導(dǎo)時選出適合學(xué)生做的題型,同時在不同的教學(xué)過程中,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況適當(dāng)增加一兩道能力層次的題拓展思維。

  3、定期檢測

  在學(xué)習(xí)中,及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測這是一個很重要的過程。在每章題學(xué)習(xí)完后就做一次階段性檢測,并規(guī)定1小時20分鐘完成120分的題,提高學(xué)生解題速度,逐步規(guī)范學(xué)生解答過程的書寫以及數(shù)學(xué)文字表達。

  經(jīng)過二年多的“一對一”個性化教學(xué)工作我覺的在教學(xué)中必須要聯(lián)系實際,做到有的放矢,把書本的道理變成學(xué)生自檢的依據(jù)。從中學(xué)會自己教育自己,自己管理自己,只有聯(lián)系實際的教學(xué),才能真正做到有趣、有效、有用。在教學(xué)中做到切實有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,增強學(xué)習(xí)信心,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)的目的。

  由于本人從事教師這個行業(yè)時間不是很長,積累的經(jīng)驗也很有限,以上內(nèi)容只是根據(jù)個人教學(xué)工作的一點心得,與各位同仁共享,望大家共勉。

  輔導(dǎo)班老師心得體會 篇15

  時間過得好快,不知不覺,一個學(xué)期將要接近尾聲。一眨眼,一個學(xué)期的校外輔導(dǎo)生活也將告一段落。

  回望一學(xué)期的輔導(dǎo)歷程,酸甜苦辣,樣樣俱全吧。依然清晰記得,在面試輔導(dǎo)員工作時的激動心情;依然清晰記得當(dāng)?shù)弥约阂颜匠蔀橐幻M廨o導(dǎo)員時的開心與興奮;依然清晰記得就要第一次與學(xué)生見面時的忐忑、茫然、好奇的心情;依然清晰記得我和搭檔要好好帶領(lǐng)那班學(xué)生的決心與希望,F(xiàn)在想想,會不由的傻笑。

  當(dāng)?shù)谝淮闻c那班孩子們見面,他們稚氣、燦爛的笑臉讓我們開心,他們調(diào)皮搗蛋的言行令我們震驚。他們玩世不恭,不愛學(xué)習(xí)、只愛吵鬧玩耍的作風(fēng)令我們擔(dān)心;正值青春期還未成年的他們,抽煙、喝酒、玩游戲等不良嗜好更令我們驚訝、擔(dān)憂。雖然第一次孩子們對我們很不尊重,場面很尷尬,很掃興,甚至有點打擊,但我們依然告訴自己:沒事兒!相信自己!用愛、關(guān)心、耐心、細(xì)心去感化他們,給他們的成長一定幫助,和他們成為好朋友。因此,我們繼續(xù)堅持著,堅持每次風(fēng)塵仆仆地往返明秀小區(qū)與長崗燕子嶺之間。

  我和搭檔坐電單車,這避免了擠公交的痛苦,這是值得慶幸的。每次去的路上,我們就商量當(dāng)晚輔導(dǎo)計劃,計劃晚上要和他們說什么,要搞什么活動;回來的路上就談?wù)摦?dāng)晚在班上所發(fā)生的事情,談?wù)摪嗉w的整體狀況,談?wù)搶W(xué)生們的表現(xiàn)。然后結(jié)合我們在專業(yè)課上學(xué)的理論知識,進行經(jīng)驗總結(jié)分析,提高自己的教師技能水平。這是一個非?鞓返倪^程!

  每次聽到學(xué)生們叫我“老師”時,心里會不由地產(chǎn)生一種意識:要認(rèn)真地盡做老師的職責(zé),以一個老師應(yīng)有的形象去教育學(xué)生。當(dāng)孩子們在第一次的班會比賽上,積極主動配合我們的班會工作,熱情參與到班會活動中時,真的很開心很欣慰。有點小成就感。雖然平時搗蛋的他們,關(guān)鍵時候他們能積極配合老師的.工作,表現(xiàn)良好,真的給了我們莫大的感動與欣慰。

  班級里,孩子們擁有各自的特性,俗話說:差異讓生活更加豐富多彩。但同時,也會讓班集體更難管理。活潑好動的、不愛學(xué)習(xí)學(xué)生,,擾亂課堂秩序,嚴(yán)重影響安靜的、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。我們有時候會很頭疼,因為在班級里,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù),影響力大于愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。為了能給愛學(xué)習(xí)的孩子們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們決定從管理小部分同學(xué)開始。我們就找表現(xiàn)很突出或很搗蛋的學(xué)生聊天。引導(dǎo)他們談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)、班集體建設(shè)的看法。慢慢打開他們的心扉,他們也會很配合,耐心的和我們聊天。但其實聊完之后,我們所進行的教育全都拋腦后了。但明顯能感受到他們對我們更尊敬更親近了這是值得自豪的!

  總之,校外輔導(dǎo)是一件值得繼續(xù)做的工作,。我會充分利用這個平臺,好好鍛煉自己的能力,更大程度地提升自己的水平!

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