初中英語教師培訓心得體會3篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的初中英語教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

初中英語教師培訓心得體會1

　　今天我們第一二三，三個小組一行14人來到了xxxx展示點，各小組最年輕的兩位學員將在這里為我們展示他們學習實踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天，每天各3節(jié)，今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學后教”模式，胡老師挺著4個多月的大肚子風采依舊，有激情澎湃時，有溫柔甜美時。又讓我們領(lǐng)略洋思風采，這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套，胡老師也靈機地結(jié)合實際加入了不少容易被忽視的考點。xxx學生的素質(zhì)也很好，整堂課給人的感覺很輕松很充實。第二節(jié)是陳老師的課，陳老師可謂“溫柔一族”，盡管沒有熱血澎湃，聲音此起彼伏，但因整堂課流程清晰，重難點把握準確，此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課，在經(jīng)過小組一輪的.聽課，汲取他人之精華，聽取實踐導師的指點和本人的竭力修改，劉老師的課有了全新的面貌，師生默契配合，一堂課毫無懸念地完成了。

　　課后，點評導師進行了點評。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點（親和力很好，整體活動多，教學任務明確，個人素質(zhì)好）的前提下也提了一些建議：

　　1、各位老師多多少少都有拖課，說明整堂課設(shè)計還不夠緊密.

　　2、活動有點生硬，感覺是為了活動而活動。

　　3、過渡不夠自然，個別詞如果不容易導入可以留在文本中處理。

　　4、要靈活運用學生課堂出現(xiàn)的問題如：It’s + adj.+ to do…是否可擴大操練面。又如：My hobby is doing …我們可以換位思考Doing … is my hobby.也是考試中學生易出錯的。此外， He gets up at 7: 00

　　當學生用At 7: 00 he gets up.表達，我們應該肯定還不是一定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個問題，部分問題的設(shè)置省略了，那么時間就充足了，問題的設(shè)置應緊扣考綱。聽了導師們的點評，茅塞頓開啊，姜畢竟是老的辣，一看就看出問題，作為年輕一代，我們真得多多學習，在今后的教學中要多注意這些問題。

初中英語教師培訓心得體會2

　　前段時間學校組織的英語教師培訓讓我學到了很多教學方面的經(jīng)驗，這種用以學習的機會對于身為初中教師的自己來說是很難得的，畢竟本著對學生負責的態(tài)度也要對待教學工作更加用心些才行，只不過由于部分學生存在著偏科的現(xiàn)象導致他們很難提起對英語科目的興趣，為了解決這類問題我便積極參與了這次教師培訓并在結(jié)束后得到了不小的收獲。

　　通過培訓不難得知部分初中生在小學階段的英語基礎(chǔ)并沒有打好，這也導致基礎(chǔ)本就不好的他們對于初中的新知識其實是難以在短時間內(nèi)消化的，而我在以往教學的時候正是忽略了這方面的要素從而照本宣科地進行教學，再加上平時教學的時候為了照顧大部分學生的進度從而忽略了后進生的情況，事實上對于學習基礎(chǔ)較差的學生來說長期跟不上進度的確容易產(chǎn)生自暴自棄的想法，再加上我在英語教學中的關(guān)心程度不夠自然就會導致這部分學生出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，所以我可以在往后的工作中加強對后進生的單獨輔導并在課堂上加強與他們間的互動。

　　除了教學工作中的難題以外讓我感到比較煩惱的'是班級紀律的問題，根據(jù)培訓的內(nèi)容讓我明白自己可以在工作中加強與班主任之間的交流，而且我也要處理好與學生之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認可，畢竟當自己教學能力足夠優(yōu)秀的時候自然能夠在工作中展現(xiàn)出屬于教師的人格魅力，只不過我在加強與班主任之間的交流之時也要做好紀律管理方面的工作，只有加深對學生的了解才能夠通過自身的努力維護好班級的紀律。

　　為了更好地應對以后的考試應該在平時的課堂測驗上多花費心思，至少這次培訓提到了考前復習工作的重要性自然不能夠有所忽視，所以我會收集往年考試的題型并根據(jù)這方面的內(nèi)容來進行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的學生熟記于心才能夠打好這方面的基礎(chǔ)，另外由于語法方面與中文方面存在沖突的緣故導致部分學生的翻譯能力存在問題，所以我在適當?shù)臅r候也能夠通過教師的多媒體設(shè)備播放英語電影之類的片段來培養(yǎng)學生的語感，這種做法既能夠有效地提升學生對英語的學習興趣也能夠讓他們得到思維方面的拓展。

　　雖然培訓的收獲并不局限于次卻也要將其銘記于心才行，若是僅僅滿足于培訓期間的聽講而不去反思的話也會存在遺忘的可能性，所以我在培訓過后依然要注重和其他英語教師間的交流與學習。

初中英語教師培訓心得體會3

　　這次我有幸參加了河北省20xx年特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。這無疑為我們教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

　　一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；聽課過程中，李冬老師和趙芳老師都是全英教學。給學生提供了非常好的英語學習環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生良好的口語能力。

　　2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教學中，李冬老師用幻燈片呈現(xiàn)了一張寫有180元的電影門票，頓時，學生就發(fā)現(xiàn)了這家電影院的票價高。這種多媒體的運用使得知識直觀地呈現(xiàn)在了學生眼前，提高了課堂效率。

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；我感覺就是因為李老師的和藹可親才讓他們大膽的回答問題，與老師互動。

　　4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。李冬老師在下午的講座中說到了單詞的教學，她隨便舉了幾個例子，信手拈來地就組成了歌謠，打著拍子就說起來了，句子非常有節(jié)奏，朗朗上口。而且一些句子，她排列了一下就唱出來了。頓時，枯燥的句子就變成了好聽的歌曲。真的很令人佩服。如果不是有良好的'英語基礎(chǔ)又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲！

　　二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。在本次同堂異構(gòu)課中，兩位老師都在課堂上讓學生們小組討論，真正地把課堂教給了學生，學生們討論很積極，爭先發(fā)言，取得了非常好的教學效果。

　　三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功。很快，學生們就和老師如好朋友一般快樂地交流。為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。這種課前活動就打開了學生們的“話匣子”。讓學生們敢說英語、愛說英語。

　　四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為兩位老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入比較級這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。

　　在今后的教學工作中，我要以她和各位優(yōu)秀老師為榜樣，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學生喜歡上英語課。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習教師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。反思之余，真的慶幸。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。

　　總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設(shè)計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

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