學生演講稿【薦】
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力，日益開放的今天，用到演講稿的地方越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學生演講稿，歡迎閱讀與收藏。
學生演講稿1
各位老師，各位同學：
青春是一道絢麗的風景，一串跳動的音符。青春是躁動的，青澀的，青春更是熱情的，生動的。青春的.我們，是時代的精英，是事業(yè)的精兵，是宏偉藍圖的繪制者。平凡的崗位，給了我們挑戰(zhàn)的機遇。艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉�！笔堑�，我們也愛這土地，是腳下的沃土孕育了我們蓬勃的生命，年輕的我們，無怨無悔地選擇了將青春奉獻給這片深情的大地。
深入實際，是我們良好的開篇；調(diào)查研究，是我們工作的起點。愛崗敬業(yè)，是我們理智的抉擇；勤奮忘我，是我們的工作準則。
無數(shù)個日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠去開墾這片沃土，播下一個個綠色的希望，不祈望湛藍的天空能飄過七彩雨，只奢望晶瑩的汗水能滋潤干涸的麥田。
挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動每一枚深深淺淺的足跡。在春天，我們踏踏實實地耕耘著——這就是我們！擰在一起，我們就是一道閃電，就是一堵火墻；聚在一起，我們就是整個星空，就是一輪金光四射的太陽！這太陽……就是我們青春的力量！
謝謝。
學生演講稿2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
早上好!
我們實驗小學在學校領導的正確領導下，克服種.種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學習環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風里，在實驗的殿堂中，同學們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙;在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋;在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結(jié)。
以上這種.種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生;做一個勤奮學習、積極向上的學生;做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。
同學們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們實小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家!
關于中學生演講稿優(yōu)秀范文篇3中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就是這個道理。xxx說過：“學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習”。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
王國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學問者，必須經(jīng)過三種境界�！白蛞刮黠L雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也�！钡谝痪罢f的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可;第二景說的是要有決心，“終不悔”實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒有恒心，如何達得到?
古人說：“凡事預則立，不遇則廢�！敝橇ο嗤膬蓚�學生有無學習計劃，直接影響到學習效果�？茖W地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預習。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注�？赐陼�，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！边@是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的'關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應做到以下四點：
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復習應及時。
針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復習教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握。在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。
學生演講稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
曾經(jīng)有位哲人說過：“我從來就不會對那些天生智力過人的天才投以羨慕的目光，我只欣賞那些一直勤奮的人，他們將腳印鐫刻在汗水與淚光中�！�
“天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，正如偉大的發(fā)明家愛迪生，是勤奮和努力讓他取得輝煌的成就。天才也是勤奮造就的，天才也需要勤奮才能成為巨人。
沒有勤奮，愛因斯坦不會寫出時代巨著《相對論》；沒有勤奮，牛頓也不會被后世譽為“力學之父”；沒有勤奮，癱坐輪椅的`霍金更不會發(fā)現(xiàn)黑洞深處的秘密。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。還有海倫·凱勒、貝多芬、巴爾扎克，還有金晶、鄭智化、張海迪等等，他們都承載了常人無法想象的痛苦，卻能譜寫出常人無法演繹的傳奇，達到常人無法企及的高度，這是因為他們內(nèi)心的堅強，對目標的執(zhí)著，更重要的是他們勇于在不斷地學習和工作中努力揮灑汗水，不知疲倦的他們都相信這樣一個名詞——勤奮。
天才之所以是天才，就在于他們的勤奮，他們對勤奮的持之以恒。生活沒有捷徑，我們不能奢望有任何奇跡發(fā)生在自己身上。人生路上，一步一個腳印，我們才能踏踏實實走過，不留任何遺憾。學習之于我們，就如拖著犁和在地里田間耕作的黃牛，不急不緩，細細耕耘，才能不斷收獲，慢慢積累。一直堅持，不抱幻想，讓勤奮成為生命的姿勢，當祖國的花朵美麗綻放開來的時候，我們都是天才。
考試，考得好，考得差，我們笑，我們哭，結(jié)果已不再重要，重要的是未來。在這冰冷刺骨的寒風中，我們會想著溫暖，想著幸福，想著未來，想著那個時候我們都是天才，擁有著無尚的光榮與成就。但我們不能只是想，要知道，越是美好的東西，我們就得付出的越多，我們就得更加的勤奮，只有不斷地努力與拼搏，生命才會煥發(fā)出希望與光彩。
上帝把生命交給我們的時候，會輕輕地對我們說“孩子，你該用你有限的時間把智慧變成能力，讓你周圍的人幸福�！奔缲撝鴤ゴ蟮臍v史使命，我們注定讓自已學著勤奮。
勤能補拙是良訓，一分耕耘一份才。
勤奮不怠，耕耘細作，生活更加充實，未來更加美好。
我的演講完畢，謝謝大家!
學生演講稿4
親愛的同學們：
生活中，很多同學都有浪費資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的.房間里卻長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字。這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：
節(jié)約用水，在使用水時，要注意以下幾點：
1、洗完手立即關上水龍頭，在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所。
2、愛護公物。大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費。
3、節(jié)約用紙。地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！
謝謝。
學生演講稿5
尊敬的老師，同學們：
大家下午好！
我很榮幸在這里發(fā)言，我很高興與大家分享我的話題。今天我想談談“我的夢想"我不止有一個夢想，事實上，我有三個。它們是:健康的生活，幸福的家庭和去我偉大的國家旅行。
我一直很羨慕我祖父母健康長壽的生活。他們都80多歲了，還活蹦亂跳的！他們是怎么做到的��？我爺爺奶奶自己種菜種米；即使到了老年，他們?nèi)匀粸樽约褐谱魇澄�！我想這就是為什么他們能保持健康。更重要的是，他們保持謙遜，從不向生活索取太多。也許這讓他們很普通，但他們過著幸福的生活。我奶奶曾經(jīng)告訴過我這樣一句話:”我不想活太久，只想讓一些大孩子在我的房子里跑來跑去。我想和他們一樣，過上健康快樂的長壽生活。
從我小學畢業(yè)開始，直到現(xiàn)在，每次生日我都會許同樣的愿望。我希望我的父母不再吵架。我不是抱怨他們給了我一個糟糕的童年，他們只是打了這么多！我不開心，但這并不意味著他們不愛我。他們有！他們?nèi)娜獾貝畚�。我也愛我的父母；我也希望他們過上幸福的生活。
我想去我們這個偉大的國家旅行。我想看看我們國家的美麗。我想看看讓這個國家變得偉大的.奇跡！我要從東到西，從北一路南下！我有一個夢想，有一天我可以和我的家人和朋友一起去旅行，看看我的國家！如果這是不可能的，我自己去看看我的國家也足夠了。
如果我能實現(xiàn)我人生中的三個夢想，那么上帝可以帶走我。我會很幸福，我會過著充實而富足的生活。
謝謝大家聽我的夢。
我謝謝你！
學生演講稿6
復興中學的同學們：
大家好！
很榮幸能作為學生代表給大家做今天的演講，我今天演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。
大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光是什么，讓我們中華民族歷千萬祀，民族之花常開，民族之樹常青？答曰：勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。
撐一支長篙，在歷史的長河里漫溯，勤勞一直是我中華民族的綿延不絕優(yōu)良傳統(tǒng)。上古之世，有巢氏構木為巢以避群害，燧人氏鉆燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下。中古之世，天下大水，而鯀、禹決瀆，而民說之，使王天下。由此可見，勞動的人是最受尊敬的人，最偉大的人。君不見愚公“叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”，君不見精衛(wèi)“口穿豈為空銜石，山中草木全無枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水�！�，君不見牛郎織女“你耕田來我織布，你挑水來我澆園”。這一個個神話故事的背后，無不閃爍著勞動的光輝，傳達出我們中華民族樸素的價值觀：勞動最光榮，勞動者最偉大。
往事越千年，蕭瑟秋風今又是，換了人間。然而，勞動依然是我們這個時代最響的號角。
你看，“萬丈高樓平地起”那是建筑工人拋灑汗水勞動的結(jié)晶。你看，“一橋飛架南北，天塹變通途”港珠澳大橋連通港澳臺三地，那是路橋工人和設計師們勞動的心血。如今“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”不再是夢想，那是高鐵工人們辛勤勞動的結(jié)果。粉墻黛瓦，小橋流水，那是農(nóng)民們用自己的勞動建設的最美鄉(xiāng)村。足不出戶，快遞小哥們把商品送至千家萬戶。大街小巷干凈整潔，那是清潔工人勞動的成果。一言以蔽之，是各行各業(yè)人們的'勞動，讓我們的生活更美好。
然而，正如太陽上也會有黑子，白壁上也會有微瑕，當今社會也存在著一些不尊重勞動者，不愿意勞動的不和諧音符。
有人鄙夷的把守衛(wèi)我們家園的保安稱為“看門狗”，也有人鄙夷的把建筑工人稱為“泥腿子”，有人對迎面走來的農(nóng)民工“退避三舍”，也有人指著清潔工對孩子說：“不好好學習，將來只能掃大街”。有人大學畢業(yè)不出去工作，在家安心做“啃老一族”，也有高中生回家“衣來伸手飯來張口”，亦有佛系青年抱著凡事無所謂的態(tài)度，不愿意通過勞動創(chuàng)造幸福的生活……
見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。熱愛勞動，從我做起。
同學們，凡所過往，皆為序章。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的傳承。如今，熱愛勞動的接力棒已經(jīng)傳到了我們這一代人的手中。大道至簡，勞動為先�！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成。”不要說什么“大丈夫當掃除天下，安事一屋？”熱愛勞動，從小事做起。從“黎明即起，灑掃庭除”做起，從自己的衣服自己洗做起，從“洗手做羹湯”做起，從“鋤禾日當午”做起，從走上街頭進行志愿服務做起……
同學們，讓我們銘記“民生在勤，勤則不匱”，讓我們銘記“人生在勤，不索何獲”，讓我們銘記勞動是幸福的源泉，勞動是財富的源泉，勞動的人生最充實，勞動的人生最美麗，勞動的人民最偉大！
同學們，你所站立的地方，正是你的中國。你怎樣，中國便怎樣！你愛勞動，我愛勞動，我們的祖國便更有力量，我們的民族一定會越來越富強！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
學生演講稿7
多年的班主任教育工作，我逐漸悟出了一個道理：，對待學生，不要總是板著一張臉，以為自己高高在上，不要吝嗇對學生的贊美。因為贊美是對學生的積極肯定。老師只有細心地捕捉孩子們瞬間閃現(xiàn)的火花，才能表達出恰如其分的贊美之情，。教師的贊美越多，學生就越活潑可愛，學習的勁頭就越足，班級的凝聚力就越強。
作為教師總有這樣一種感覺，班里總有幾個學生既不勤奮上進，也不惹事生非，對班級一切活動都熟視無睹，雖學業(yè)平平，卻也不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視遺忘的.學生。我們班的劉辰昊同學就是這樣一個孩子。我教他已經(jīng)近兩年的時間了，幾乎都沒注意到他的存在，甚至有一次家長打電話給孩子請假，我下意識的愣了一下，心里嘀咕”打錯了吧””我們班沒有這個孩子呀。直到有一天，一件微不足道的小事引起了我的注意，好象也改變了他自己。那是我們學校每周一例行的升旗儀式，由于下課晚了點，學生都急急，忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序。正好門后面的拖把倒了，學生們光顧擠，根本沒有注意到橫在地上的拖把。有的同學被絆倒了，爬起來跑掉了，有的同學直接一腳邁過去，正在這時，劉辰昊同學擠了過去，告訴大家看著點，別拌倒。然后把拖把放好。我被這一幕感動了，用手機定格了這美麗的瞬間，回教室后，我立刻在班里表揚了他，并大力贊美他為他人著想的好行為。我看到他的眼里閃著驚異的光芒。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，變得上課積極認真，作業(yè)完成得越來越好，學習成績也有了飛速的提高。
這件事讓我感受頗深，從此后，我在工作中，開始注重從學生的生活瑣事入手，實事求是，不再單純的對孩子說：”你真棒””你真聰明””你是個好學生，”之類的話，而是細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把具體的贊美送給每一個學生，使他們的優(yōu)點發(fā)揚光大。比如說：分發(fā)牛奶時，對守秩序，謙讓，主動倒牛奶包裝袋的學生及時給予表揚：”我們的文明小天使，真讓老師感動”順勢摸摸學生的頭，表示欣賞，這樣地贊美自然，`真切，具有強烈的感染力和親和力，讓學生體會到美就在我們的身邊，使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。
教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。一位教育家曾說過："一次不經(jīng)意的表揚，可激起學生千百次的希望”，親愛的老師們，請不要吝嗇你贊美的語言，請把贊美還給學生，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
學生演講稿8
尊敬的老師：
電，是光明之火;電，是綠色的能源;電，是我們忠實的朋友。它和我們的生活形影不離，哪兒需要它，它就會在哪兒發(fā)光發(fā)亮而毫無怨言。在我們身邊為我們服務，為我們無私奉獻。電對人們來說是非常重要的，人們在生活中根本離不開它。
是它讓我們帶來光明;是它為我們帶來便利：看電視、上網(wǎng)、用冰箱……點的作用數(shù)不勝數(shù)。可是近年來人類不斷在浪費電，例如;晚上睡覺開著燈、在不看電視時不關電源、教室里沒人時，電燈卻開亮著……�！罢l知電中線，度度皆辛苦”。或許這節(jié)約用電僅是用手指輕輕關上電源，或許只是一句對朋友、家人的提醒。中國約有十三億人口，每個人節(jié)約一點，這將是一筆大大的資源。為了節(jié)約用電，我們要做到：光線充足時不開燈，人離開后隨手將燈關閉，家用電器不用時不要使它處于待機狀態(tài)。
節(jié)約用電，人人有責。讓我們從自我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的點點滴滴做起，做到“節(jié)約用電，科學用電”和遠智能倡導大家為節(jié)約用電而行動起來吧!
雖然電為我們無私奉獻，給我們帶來便利，但是它又被稱為“無牙老虎”，如果我們不小心觸摸它，它會把我們“咬”傷，有時使用不當，還可能會造成火災，奪去人的生命，將財產(chǎn)化成灰燼。由此可見，電又是多么的可怕!為了安全用電我們要做到：
1.不接觸高壓帶電物體。
2.不用濕手觸碰開關。
3.使用的用電器總功率不能過高，否則引起電流過大而引發(fā)火災。
4.有人觸電時不能用身體拉他，應立刻關掉總開關，然后用干燥的木棒將人和電線分開。
5.檢修或調(diào)換燈頭，即使開關斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。
6.不要亂拉亂接電線，以防觸電或發(fā)生火災。
7.我們要學會合理用電，安全用電，正確地使用電源，只要我們能多點了解它的.特性，并合理地使用它，它就會溫柔地、無私地為我們?nèi)祟惙⻊铡?/p>
同學們，長期以來，學生宿舍用電安全一直是學校非常關注的重要問題之一。特別是到了冬季，學生宿舍違規(guī)用電的情況有所增加。
同學們，學生宿舍是大家日常生活和學習的重要場所，加強安全意識，營造一個安全、良好的宿舍環(huán)境，對學校的安全穩(wěn)定具有非常重要的意義。
前些時期我們的老師沒收了一些同學的手機和充電器以及宿舍里違規(guī)使用的電器，有的同學不理解，認為學校的規(guī)定不合情理。請同學們仔細想想為什么?其目的還不是為了保障同學們的人身安全。同學們，忽視用電安全將會帶來血的教訓：
1、__年6月28日，下午17時左右，河北某高校物理系大三學生張然下課后回到宿舍，私接電線，強大的電流瞬間將張然擊倒在床上。120急救醫(yī)生迅速趕到現(xiàn)場并立即進行了搶救，然而這一切都已不能挽回張然年僅22歲的生命。
2、發(fā)生在上海的：__年11月14日，上海商學院602宿舍同學前一天晚上使用了熱得快，在22：30熄燈停電后，忘記熱得快還插在電源插座上，就上床睡覺了。早上6：00在她們還在睡覺的時候恢復供電，插在電源插座上的熱得快很快把剩下的水燒干，并且很快引起過熱，最終燒了起來�；饎菅杆俾訉е聼熁疬^大，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。
在上面的兩個慘痛的例子中我們可以看出，私接亂拉電線，以及違規(guī)使用電器是多么的危險。學校在每一年的新生入學教育以及定期的安全教育中，都會針對用電安全做出特別強調(diào)。但之所以違規(guī)現(xiàn)象仍有發(fā)生，是因為有的同學對使用違規(guī)電器，私拉亂接存在僥幸心理，認為手機充電，使用拖線板不會造成什么大不了的后果，安全意識極為薄弱。
同學們“當你忽視安全的時候，你就已經(jīng)站在了危險的旁邊”。為了你本人，也為了殷切關注你健康成長的家長和學校，我們再次向大家呼吁“安全用電，從我做起”，只有全校師生都從思想上重視學校安全教育工作，尊重人的生命權，才能確保大家在學校能夠安全，健康的成長。
我的講話完了，謝謝大家!
學生演講稿9
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的實踐和道義的堅守！
《紅樓夢》中有一首歌謠：“世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了。癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了�！碧煜赂改付紝⒆约旱�.孩子視作生命的牽掛，他們將青春，汗水，希望，快樂，幸福等等都寄托在我們身上。真正了解人生的人，是他們；真正經(jīng)歷過滄桑的人，是他們；真正走過漫漫長路的人，也是他們。他們賦予我們生命的廣度和深度，他們的愛，從不需要解釋。
匆忙的歲月在不經(jīng)意間流逝，而我們卻在匆忙的生活中，將父親關愛的目光遺失在風里，將母親熟悉的話語漸漸淡忘。此時，我們不妨駐足，讀一讀溫情故事，聽一聽感人歌曲，總有一個段落或一句歌詞會使你的心靈有一絲顫動。作家丁午為他女兒寫的信中有這樣一段：“親愛的小艾，今天，爸爸收到了你的兩封信，爸爸很高興。你不寫信來，爸爸一點都不生氣。爸爸特別特別想你，你的信，爸爸看了好幾遍，好幾遍，我把它就放在枕頭旁邊。爸爸特別特別想你，爸爸想馬上飛到你的身旁，可惜我沒有翅膀，可惜，沒有�！甭犕赀@一段，大家有沒有想起自己的父親？到現(xiàn)在我才明白，我和父親打電話時，他的每一個詢問都是他對我不停的愛與思念。
學生演講稿10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，我是來自xx級xx班的xx。
今天十分榮幸的站在這里參加學生會職務競選，我要競選的是學生會紀檢部部長一職。俗話說：一個好的將領可以勝過五萬精兵，所以在學生會這個倡導學生自主能力的團隊里，我希望盡自己最大的努力，把學生會這個學生自己的港灣，建造的更加的溫馨。而在此，我深知自己實力不足，主席一職自是輪不上我，就只能謙卑的競選紀檢部部長。在颯颯的秋風中，我們的紅領巾徐徐搖曳，走進xxxx的校門，放飛了承載著夢想的紙飛機。生命的搖籃里孕育著未來，而我認為學生會就是一個展望未來的起點。在那整飭的讀書聲中，我覺得xxxx臥虎藏龍，當然以我并不算豐富的閱歷，競選上的.機會自然是很渺茫，但是正所謂：“人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?”面對前方，我們只能行而行。
我不能算多才多藝，古箏考了7級，一紙空文過眼云煙。但是，如果我競選上了學生會副主席，我會發(fā)掘出每一個學生的潛能，讓每一顆鉆石都閃閃發(fā)光，讓學生會蒸蒸日上，讓xxxx桃李滿天下。如果我競選上了學生會紀檢部部長席，我會讓學生會得到最優(yōu)化的安排，以嚴明的紀律管理學校。
自己的高談闊論不能說明一切，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，所以，同學們，請投下你們寶貴的一票吧!謝謝。
學生演講稿11
親愛的老師們、同學們:
大家好！人生是一個漫長的旅程，在這個過程中，我們可能會經(jīng)歷一些挫折，而往往把我們從黑暗中拯救出來的是夢想的光明。它閃耀，給我們希望，指引我們前進。它給我們能量，告訴我們方向，讓我們保持前進的動力。夢是我們每個人生活中必不可少的，也是我們學習中的助推器。所以我今天演講的主題是“我的夢想”。
從小我就有一個夢想，就是成為一名作家。無論我是否出名，無論我是否能因為作家這個職業(yè)而走向致富之路，這一直是我的理想。我只需要一支筆，一個未完成的筆記本，或者一個能讓我寫下自己的話的電子設備。即使這條路極其漫長，黑夜漫長，我依然有那份光芒和熱情。我的夢想總是告訴我什么時候我要放棄。堅持下去，你會到達終點的。這個時候，我會重新振作起來，趕走所有的疲憊，隱藏所有的不甘，努力，倔強的走在這條路上。
每個人的一生都有一個夢想，但我有兩個夢想，一個是我的目標，一個是我的堅持。實現(xiàn)夢想的方式有很多，比如眼前的學習，或者尋找其他方式來充實自己。
這其中有些要靠堅持這一點，這也是很多人實現(xiàn)理想的絆腳石�！皥猿帧边@個詞說起來容易，做起來卻不是一件簡單的事情。在追求理想的路上，我遇到過很多可以打敗我堅持的事情，比如現(xiàn)實，比如迷茫。但最終，我熬過了那段痛苦的'時光。我回到了自己的理想之路，重拾夢想，繼續(xù)航行。
所以，同學們，我相信每個人都愿意努力追求自己的理想，也愿意把自己的理想付諸實踐。這條路漫長而平凡，但只要我們每天堅持，掌握方向，我們理想的航船一定會駛向更好的目的地，帶給我們完全不同的風景。
時間不多了，我們的高中生活也不多了。讓我們以理想為學習的燈塔，堅持下去，不懈努力。同學們，當我們有了目標和方向，就會發(fā)現(xiàn)這條路并沒有想象中那么難走。如果我們步行，也許就能到達目的地，實現(xiàn)我們最初的理想！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
學生演講稿12
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!
我是凌云報社上一屆的社長，非常榮幸今天能站在這里代表一類社團發(fā)言，首先請允許我代表社團向各位領導老師和社團聯(lián)合會一直以來對凌云報社的關心和支持，致以最誠摯的謝意!同時感謝其他各社團在本學期對報社的幫助。
時間過得飛快，秋風蕭瑟時，社團收獲日。回顧本學期，我們在新的環(huán)境、新的機遇、特別是在社團整改的大環(huán)境下用嶄新的姿態(tài)和全新的思路迎接挑戰(zhàn)，展示我們社團的風貌。今天，我在這里發(fā)言就是希望能將我們今后的工作推向新的起點，為豐富學校文化生活添磚加瓦，為我們社團的發(fā)展作出更大的貢獻。
細數(shù)我加入報社的時光，在充分感受著工作的新鮮與繁瑣的同時，更多的感受到了自己與社團的共同成長，感受到了工作的快樂與工作中那一份與日俱增的真摯感情。在社團聯(lián)合會的領導下,我們每一個社團像一個大家庭中的'兄弟姐妹般,緊密地走在一起，展現(xiàn)了一個豐富多彩的社團世界。那些與社團一起成長的歲月，那些整日忙碌于繽紛的社團活動而又激情飛揚樂此不疲的日子，融匯了我交際與管理的方式，更讓我領略到了做人與管理人的無盡智慧和學問。那段激情四溢奔波而忙碌的時光，那一張張忙碌而充實的可愛臉龐，這就是由經(jīng)分所有社團所組成的大家庭,一個溫暖而有具有強大生命力的大家庭。
櫻花易殞，而燦爛永恒!時光飛逝，而夢想長存!
憶往昔，我們在學校各部門的關心與支持下，利用的有限資源，在學校的活動中取得了不俗的成績，也得到了學校的好評。但其中我們也應該清醒地認識到自身的差距與不足。我們的實踐能力還不夠，工作能力與學習成績難以達到“雙贏”;社團的凝聚力、執(zhí)行力還有待加強，工作效率還需進一步提高;各社團橫向與縱向的聯(lián)系和溝通還不夠，等等。這些都需要我們在日后的工作中逐步完善和改進。借此機會，我想淺談一下社團管理的工作經(jīng)驗：
第一，作為社團，要主動順應時代要求，針對大學生特點，以活動為載體，通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，不斷增強大學生的社會適應性，提高大學生的綜合能力，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率。
第二，社團內(nèi)部，要制定和修正相應的章程，逐步建立和完善社團自主管理與發(fā)展的運行機制，要把健全管理制度同培育社團文化相結(jié)合，建立有章可循、長久持效的發(fā)展機制，使社團文化不斷積淀傳承，成為我校校園文化的重要組成部分。
第三，要把創(chuàng)新活動形式同提升活動內(nèi)涵相結(jié)合，使社團活動既能吸引社員，提高社員積極性，讓他們找到歸屬感和認同感，又能使社員在活動中鍛煉才干，在社團里有所學、有所樂、有所得，使社團活動的開展深入人心。
第四，縱觀成功的社團，因素有多種，而在這些因素中，都和人有著密切的關系。在社團擁有的各項資源中，人力資源是最重要的資源，關系到社團的可持續(xù)發(fā)展。要加強社團骨干隊伍的建設，鼓勵社團骨干在社團活動中發(fā)揮積極的作用。通過提高社團骨干的素質(zhì)，不斷增強社團群體內(nèi)聚力，使社團保持旺盛的吸引力與創(chuàng)造力，形成良性機制，促進社團健康、有序地發(fā)展。要以“全員管理”的方式，激發(fā)全體社團成員的活力，科學地吸引、發(fā)展、使用和留住社團人才。
以上便是我在上一年度工作中的一點經(jīng)驗和心得。
同學們，我們?nèi)〉玫某煽冎淮磉^去，前方的路還要靠大家共同去創(chuàng)造，美好的前程需要我們辛勤的汗水來澆灌。今后的社團工作中，希望大家把握好奮斗方向，不斷創(chuàng)新，與時俱進，銳意進取，在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的征程中，把社團工作推向新高!
最后想對為社團活動和工作不斷努力的朋友們說聲你們辛苦了，衷心祝愿大家在校園的每一天都能快樂、充實!用我們的青春共同譜寫出最輝煌、最美好的篇章!也祝愿我們的社團明天更加輝煌!
經(jīng)分，會因我們而更加精彩!謝謝大家!
學生演講稿13
各位領導、老師、同學們：
大家好！
安于本分，不求進取，就不可能壘高自己，不可能邁向更高的目標。無論是誰都應該相信“世界上沒有越不過的高峰，沒有辦不成的事情”，只有壘高自己，有所追求，才能知道大樹的挺拔，長江的偉岸，大海的浩瀚……
有人認為有了理想和奮斗，成功就要到來，就可以去追求財富和名望，但我卻認為不應只以個人利益為出發(fā)點，而應有科學、崇高的.理想。
只有在奮斗中，我們能真正的體驗到生命所賦予我們的真正的價值所在。但只有理想做基礎，奮斗才會有閃光的一面。
“婦人之見”短淺，我們不應學習她的品格，同樣，人的道路只局限于平時的一貫規(guī)律，那這與“婦人之見”又有何區(qū)別？理想、奮斗才是我們應該追求的境竟，它可以使我們在奮斗中找到快樂，為理想而奮斗，同樣，它也可以讓世界的更多閃光點展現(xiàn)出來。
謝謝。
學生演講稿14
親愛的老師、同學們：
大家下午好。今天我要演講的題目是：××小學在我心中。
因為我在學前班甚至是幼兒園就在××小學學習了，所以我對××小學的感情是很深刻的�！啊痢列W是我家，老師像媽媽.”這一句話，我始終銘記在心。至今，回想起一年級時調(diào)皮搗蛋的身影，總會不禁笑起來。想起在××小學學習的每一分、每一秒，現(xiàn)在想起來，心中仍幸福無比。
我已經(jīng)6年級了，我知道我自己將面臨人生的第一次大考試—小升初。馬上就要離開我生活了7年的母校，心中著實有些傷感�！痢列W，有各種各樣的'精彩活動；××小學，有美麗的校園風景；××小學，有濃郁的學習氣息。想起清晨，草尖上的露珠被太陽照得一閃一閃的，我與同學們一起晨練。大課間時，我們一起做早操，吃間點。做完操后呢，我們一起開心的玩游戲。中午時，我們一起午休，享受難得的輕松時光。睡覺前，我們又可以聊聊天、說說話。在××小學的7年中，酸甜苦辣，都嘗遍了。說實話，學習中，我是享受的。享受那種獨特的忙碌感。在××小學，我也收獲到了最為珍貴的友情。在這里，我們就像在家里一樣，被老師關愛著，也被老師教導著。在這里，我們有一件一件的糗事。一想起來呀，就哈哈大笑。學校也為我們的健康考慮，給我們做飯，會精心挑選果蔬。有霧霾時，讓我們呆在教室里面，以免吸入有害氣體。也許，學校有許多的不足，但是一想到在學校中學習的時間不多了，心中的傷感便會瞬間彌漫開來。
親愛的母校，我愛你！在以后的生活中，我一定會時時刻刻記住老師對我們說的每一句話。
最后，我想帶給老師、同學們幾句贈言：
老師，當了您6年的學生，我明白了，原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。
日后，當今天成為昨天。思念的日子和郵戳一起。將會領著我，沿著小巷一般的信箋格子，找到那些種在校園里永遠長不大的記憶。那些留在歲月中永遠忘不掉的純真。
××小學，在我、在我們心中！
學生演講稿15
任何社會的繼承和發(fā)展都離不開對人的培養(yǎng)和教育，社會為滿足自身這種需要，創(chuàng)造了培養(yǎng)人的專門事業(yè)——教育，如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來，對這一問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，這就是熱愛學生。
“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”。熱愛學生作為一種教師職業(yè)道德規(guī)范，是由我國社會主義教育的人道性所決定。它不僅體現(xiàn)了社會主義所倡導的新型師生關系，而且包含著對學生的一種深厚人道關懷和期待，反映了我國教師職業(yè)道德在師生關系上所具有的較高精神境界。
尊重信任學生。在社會活動交往中，相互尊重，相互信任，這是人對人應有的基本行為準則。教師尊重學生，信任學生，也只不過是人對人應有的基本態(tài)度和行為而已。缺乏對學生的尊重信任，不僅是一個能不能做好教師工作的問題，還是有沒有一個為人、為師應有的道德問題。在教育活動中，教師對學生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應當予以譴責的。而尊重信任作為對教師的基本要求，并不是要求教師放棄對學生批評教育的責任，如果是這樣，那就變成了放任。批評教育學生，但不能污辱學生的人格，不能漠視學生應有的權利。在被漠視和污辱中成長的人難以有做人的尊嚴，既學不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。
關心學生、愛護學生。這是一種對學生帶有責任感的對他們寄以良好期待的態(tài)度和行為。學生是祖國的未來，他們發(fā)展得如何關系國家的前途和命運，這種責任感使教師對學生的成長寄以良好的期待，使他們產(chǎn)生關心學生，愛護學生的情感和行為。這種要求高于對學生的尊重和信任。一個教師如果不關心學生，不愛護學生，則是缺乏責任感的表現(xiàn)。一個不關心學生、不愛護學生的教師，不是一個好教師。一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學生防在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，同情他們的痛苦和不幸。當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候，他能夠挺身而出保護學生。當學生遇到困難或挫折時，他能夠給予及時的鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功。這樣的教師不僅為學生所愛戴，也為社會所稱道贊賞。舉觀我國當代優(yōu)秀教師，他們無一不具有關心學生、愛護學生的良好美德和思想境界。從他們眾多的事跡中可以發(fā)現(xiàn)，關心學生、愛護學生已經(jīng)成為他們生活的重要組成部分，已經(jīng)成為他們主要的精神生活和精神世界，已經(jīng)成為他們工作樂以忘憂源源不斷的動力。他們對學生的'關心，對學生的愛，蘊涵著對學生做人成材的渴望，蘊涵著對祖國興旺發(fā)達的渴望，蘊涵著對人類未來的美好向往。他們在教育中的一切活動，都以是自覺地、完全的建立在關心學生的基礎之上，一切都是為了學生。尊重信任學生也會被學生所尊重信任，進而容易使教師對學生產(chǎn)生關愛的情感、態(tài)度和行為。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊新，又要對學生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)果的真諦就是對學生的關心。也只有這種關心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，你用任何努力也無法是它移動。教師尊重信任學生，關心學生，學生感受教師對自己關心愛護，會更“傾心”于老師，更加樂于接近老師，更愿意接受老師的教導，所謂“親其師、信其道”就是這個道理。19世紀英國教育家斯賓塞就曾說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理，待兒童沒有同情，他們就沒有同情，而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。”
現(xiàn)代教育極其重視學生的主體性，關于主體性的理論探討有許多內(nèi)容，但是其中一個很重要的問題，就是要發(fā)揮學生的主體作用，就是要解決主體作用發(fā)揮的動力問題。沒有動力，學生主體作用的發(fā)揮也不可能，就不會有學生的積極主動性。學生學習的動力來自教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源，它能有效推動學生的發(fā)展，促進學生的進步。
教師熱愛學生有利于創(chuàng)造積極、愉快的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。積極、愉快的學習氛圍和良好的學習狀態(tài)，能夠使學生的思維、想象、認知、記憶活動有良好的情緒狀態(tài)和愉快的心境相伴隨。能夠有力的激發(fā)學生豐富的想象，活躍學生的思維，使學生能夠全身心地投入學習。原蘇聯(lián)教育家贊科夫指出；“扎實地掌握知識與其說是靠多次的重復，不如說是靠理解，靠內(nèi)部的原因，靠學生的情感狀態(tài)來達到的�！苯處煈B(tài)度和藹可親，善于鼓勵，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對于學生的尊重和關心，進而為學生提供及時的幫助和指導，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。反之，則會帶來學生情緒上的緊張，造成內(nèi)心煩躁，恐懼。在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會很好。洛克曾經(jīng)說過：“兒童從導師方面受了無情的言語或鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻就占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。我相信讀了我這段話的人一定會回憶到自己從前受了父母或教員的粗率模樣，以至對于自己說出的和聽到的話都茫然無知�！�
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