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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-01 07:53:41 演講稿 我要投稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13篇

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13篇

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很高興因?yàn)楹⒆,我們走到了一起。我是一年?jí)(5)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了,今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”。

  入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn),是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包,興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開啟智慧之門的黃金時(shí)期,又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。

  一、 比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備:

  1、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

  家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

  這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生8:30以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺的良好習(xí)慣。學(xué)校中午,休息時(shí)間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,要調(diào)整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺,早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。

  2、 上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西。

  其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西,要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  開學(xué)后我讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本,希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查 ,一次表?yè)P(yáng),例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問問他"今天老師讓你們回家做什么呀",孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子在努力。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

  3、 上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多。

  孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來(lái)帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,開學(xué)初,每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,分類整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。

  4、開學(xué)以后,面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境,孩子會(huì)比較緊張。

  常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著,有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,下課要先去廁所,上課要去廁所,一定要告訴老師,在這一點(diǎn)上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。

  5、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

  你要讓他知道:如今自己已是一名小學(xué)生了,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初,讓孩子自己整理書包和文具盒,他可能會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著做,F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別,這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,競(jìng)爭(zhēng)的.是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。

  6、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  中國(guó)有句古話:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

  對(duì)于一年級(jí)的孩子,我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是:

  一畫,大聲地朗讀課文,勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。

  二問,問家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,自學(xué)字、詞,并寫下來(lái)。

  三析,對(duì)課文進(jìn)行分析,說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容,最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來(lái)。

  四答,嘗試性回答課后作業(yè)題。

  五提,提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。"有疑則進(jìn)",有求知欲,則有興趣。孩子帶著問題去聽課,把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問題上,在聽課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài),就能充滿自信,這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

  學(xué)習(xí)主動(dòng),走在前面,心情好,充滿自信,于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,學(xué)習(xí)更主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣更濃,成績(jī)會(huì)更好,良性循環(huán)鏈就形成。所以,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

  7、培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

  俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車夫,忘記了所裝載的東西捆在車上,也不往后看看,只是一個(gè)勁地往前趕路,東西顛簸丟了也不知道,結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車。

  中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知,熊瞎子每掰一個(gè)苞米,便夾在腋下,同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米,這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間,還只是有一苞米。

  這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性,但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問題,卻并沒有引起足夠的重視,光讀是不行的,所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí),才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),為了搞好課后復(fù)習(xí),可以讓他做好二件事:

  一試圖回憶、二認(rèn)真看書,而試圖回憶,就是"過電影",在大腦的熒光屏上,放映老師上課講的內(nèi)容。具體地說(shuō),就是下課后自己考一考自己:今天老師主要講了幾個(gè)字?哪些生字會(huì)寫了?那些生字還不會(huì)?

  二認(rèn)真看書。復(fù)習(xí)時(shí)的看書,是在預(yù)習(xí)、聽課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)?磿鴷r(shí),還可以不時(shí)的加以對(duì)照,看看書上是怎樣寫的,老師是怎樣教的,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽課中已經(jīng)記住和理解的部分,可以少用時(shí)間;對(duì)于沒聽明白的地方,還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問,及時(shí)補(bǔ)上沒有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話,這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系,溫故而知新,從而牢固地掌握知識(shí)。

  8、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢",獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。

  首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣,例如在書寫生字時(shí),我要求她做到"三到":眼到、心到、手到。眼到,眼睛要看清字結(jié)構(gòu);心到,字形要牢記心中;手到,字寫的正確美觀。

  9、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣

  這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習(xí)慣,

  一要看看書,考慮自己的錯(cuò)誤,不懂就問,弄懂為止,想想自己該如何做。

  二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。

  三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,防止錯(cuò)誤過多過久,從而影響以后的學(xué)習(xí)。

  10、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  叫小孩集中注意力是一件比較難得事,可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到,因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

  11、培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力;此中要做好老人的工作。

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

各位家長(zhǎng):

  晚上好!首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲:你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻,我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸,相信你們的心情也同樣激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里,相逢就是有緣,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,就讓這紐帶緊緊的牽連著我們,使我們心靈相通,既然有緣就當(dāng)珍惜,你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠(yuǎn)方,我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿,那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo),就讓我們攜起手來(lái),朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的,他們都有著一顆向上的心,他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類文明的傳承的,我一直在想,他們象荷葉上的露珠,我們要呵護(hù)、包容和賞識(shí)。

  一、班級(jí)情況介紹:我們班人數(shù)是38人,我們班男生有20人,女生有18人。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),在各方面都有了不少的進(jìn)步,為了你的孩子,為了我的學(xué)生能健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。(略)

  二、語(yǔ)文情況:

  1、認(rèn)字

  2、背書

  3、單元成績(jī)

  4、作業(yè)

  三、幾點(diǎn)補(bǔ)充:

  一)校訓(xùn)通、入隊(duì)的衣著。

  二)監(jiān)督孩子完成作業(yè),提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的

  第一、抓作業(yè)

  1、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。不能口頭上問:你做完了沒有,而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例:詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了。

  2、抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。38個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,中午,能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對(duì)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?如果小孩在家里聽寫過一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,我覺得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。

  3、抓“背書”。有很家長(zhǎng)放應(yīng)現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了,一篇課文那么長(zhǎng),認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)7歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難?墒窃嚼щy的事,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背,真了不起。在以前的話相當(dāng)于2年級(jí)的水平拉。要鼓勵(lì)學(xué)生背書,在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背,第二天到老師這背。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情,如果沒讀,就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬(wàn)別隱瞞

  第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

  第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

  第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.

  孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  三)培養(yǎng)孩子喜歡看課外書的好習(xí)慣

  美國(guó)的一項(xiàng)研究表明,孩子自發(fā)地喜愛讀書的時(shí)間很短,一般在七八歲到十一二歲之間,如果在這個(gè)時(shí)間里不能讓孩子樹立起對(duì)書的好奇和喜愛,過了這個(gè)階段孩子的興趣將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上,成長(zhǎng)帶來(lái)的各種煩惱開始占據(jù)孩子的心思,家長(zhǎng)便失去了引導(dǎo)孩子讀書的好機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我想重點(diǎn)聊的話題就是《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣》。我找了大量的資料,摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。

  其實(shí)要讓孩子喜歡讀書很簡(jiǎn)單,只要家中能營(yíng)造出讀書的氣氛,孩子自然而然便會(huì)喜歡讀書,以下提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議:。

  1.共同參與:

  1)培養(yǎng)家人有共同的時(shí)間一起看書,讓孩子感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自己的書,小孩也在旁邊看他要看的書。

  2)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀書中的內(nèi)容。孩子對(duì)敘述過的內(nèi)容有印象,便會(huì)對(duì)書本產(chǎn)生興趣,進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。

  2.營(yíng)造良好的讀書環(huán)境:

  1)讀書環(huán)境:在家中可以空出一個(gè)專門讓孩子看書的小地方,這個(gè)地方可以在一個(gè)安靜的`小角落,例如:書房、臥室內(nèi)等。

  2)布置環(huán)境:桌子上面鋪上桌布,放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊,放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶,藉此來(lái)吸引小孩。

  3)分工合作:家長(zhǎng)可以和小孩一起討論要如何布置,并且一起把它布置完成。小孩自己在看書時(shí),也會(huì)覺得很愉悅,因?yàn)槟鞘亲约核贾玫,也是自己想要的讀書環(huán)境。

  4)分門別類:將書籍?dāng)[放整齊,易于取閱。為了讓孩子更容易找到想看的書或?qū)練w回原位,可以用顏色將書籍分類,例如:紅色代表科學(xué)類、黃色代表語(yǔ)文類……。

  3.借助輔助工具:

  1)收錄音機(jī):在看書時(shí),一邊聽著柔和的音樂,一邊看著喜歡故事書,是多么愜意!

  除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說(shuō)故事的聲音,之后再將錄好的內(nèi)容放出來(lái)聽,這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。

  2)多媒體(計(jì)算機(jī)):配合書籍出版的光盤游戲,可以刺激孩子從游戲中學(xué)習(xí),在光盤的帶領(lǐng)下孩子可以自己看完此本書。

  3)錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)的使用:看完書本內(nèi)容后,可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片,讓孩子對(duì)書籍印象深刻,便會(huì)刺激孩子再去翻閱。

  4.選擇適合的書籍:

  1)年紀(jì)較小的孩子,他們比較適合看大而清晰的圖畫、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂的圖畫書。書本上的圖畫,可以增加孩子想象空間。

  2)年齡較大的孩子,書本內(nèi)容可以有較多的文字,但文字要大,不可太小,圖畫可以較少,他們可以藉由文字上的敘述、及圖案而理解書本內(nèi)容在說(shuō)些什么。孩子可藉由文字增加語(yǔ)匯及欣賞文句之美。

  5.善用資源

  1)書局:有些書局會(huì)規(guī)劃幼兒讀書空間,可以帶孩子去體會(huì)讀書氣氛,也可以培養(yǎng)孩子買書、愛護(hù)書籍的習(xí)慣。

  2)圖書館:可以至圖書館借閱一些書籍,增加閱讀書籍的種類;讓孩子學(xué)習(xí)善用資源。

  3)讀書會(huì):社區(qū)讀書會(huì)、小大讀書會(huì)、袋鼠媽媽說(shuō)故事……,這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng),可以常帶孩子參加,參加完活動(dòng)后將相關(guān)書籍借回家,可以刺激孩子多看書。

  父母與孩子一起閱讀書中內(nèi)容時(shí),孩子能在此過程中從父母身上獲得許多認(rèn)知上的東西、語(yǔ)言上的進(jìn)步,還可以增進(jìn)彼此之間的親子關(guān)系!如此一舉兩得的事情,父母應(yīng)該多撥出一些時(shí)間陪伴孩子閱讀,即使是睡前的小故事,也不要放棄如此美好的機(jī)會(huì)喔!

  四)兩個(gè)故事

  第1個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

  今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;

  設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

  新課改有兩句話,說(shuō)得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

  第2個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后,二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里?原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。

  比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級(jí)臺(tái)階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,一號(hào)線從來(lái)沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

  再比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果,這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎,使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。

  再比如:一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號(hào)線站臺(tái),乘客稍不注意,就會(huì)過于靠近軌道,造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。

  我講這個(gè)故事,其實(shí)我想說(shuō)的就是:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié),誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此,教育也是如此。

  在我們的教育孩子活動(dòng)中,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。

  第1三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。

  第2句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里,在今后我們還有更長(zhǎng)時(shí)間的合作,希望我們能一直都這么快樂地合作,希望我們的孩子是最棒的!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

  各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次其中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開門見山地說(shuō)今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情:

  第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

 。、 學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:25到校,學(xué)生是7:35分前到校。中午10:50分午學(xué)。傍晚3:45放學(xué)。周五提前,3:05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

 。ǎ保﹣(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。

 。ǎ玻﹣(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT口等待,等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免,因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外,如果是下雨天,我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門口來(lái)領(lǐng)孩子,上個(gè)禮拜有一次下雨,從教室到校門口,雨很大,有幾個(gè)小孩淋濕了。

 。、做好孩子在家的作息時(shí)間。

 。ǎ保 孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子,我們?cè)趯W(xué)拼音,有的家長(zhǎng)可能說(shuō),拼音我們也不懂,但是現(xiàn)在都已經(jīng)在學(xué)字了,課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè),他心里的壓力,會(huì)多好些。如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),可以多花些時(shí)間聽他讀讀拼音啊…………

 。ǎ玻┠阋刂坪眯『⑿菹⒌臅r(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上7:30左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了,就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的'意見來(lái)說(shuō),最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些,喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。

  第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力關(guān)于姿勢(shì):

  這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多,形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相,發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫,有的趴著寫,還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!我想,我們學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書寫字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是,能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。 如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球,帶著眼鏡吧,跑起來(lái)不方便;不帶呢,有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì),關(guān)于禮貌等等,都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹:⒆舆小,我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,你再后悔,就來(lái)不及了。

  關(guān)于能力:

  我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣畚畚箕,(比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候,畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn),那垃圾才掃得進(jìn)去。)怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病,媽媽來(lái)看她,把她抱在胸前,樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑,他感覺很滑稽,這么大了,還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō),我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

  第三方面,是關(guān)于送小孩子過橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例,學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全,是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后,學(xué)生一出校門,其實(shí)他們的安全問題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后,不放心學(xué)生過校門口的馬路,所以才決定,每班由老師帶隊(duì),送要回家的學(xué)生過橋。這從校門口到過橋這段路,其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全,解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問題了。所以,有家長(zhǎng)說(shuō),孩子過橋,有的要往下祠堂那邊,要過馬路,老師能不能再看著一會(huì)兒,這樣的要求,對(duì)老師來(lái)說(shuō),要求過高了一點(diǎn),畢竟,老師要看的不只一兩個(gè)小孩,有的小孩往東,有的往南,有的往西,老師一雙眼睛也看不過來(lái)。但是,家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩,是件好事,可以讓老師在平時(shí),多囑咐孩子過馬路千萬(wàn)要小心。

  除了這三件事情,我還有幾件小事,想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō):

  一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:

  1、要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。

  2、小孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。

  3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。1、關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽寫過一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音,可以讓孩子去請(qǐng)教周圍鄰居的高年級(jí)學(xué)生啊。

  很多教育孩子的事情,我覺得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇,也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō),這絕對(duì)不是針對(duì)孩子,也絕對(duì)不是體罰孩子,只是有的時(shí)候要求太高了,個(gè)別孩子沒達(dá)到,心里覺得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家早上好!

  在金秋送爽、稻谷飄香的九月,我迎來(lái)了一年四班的53位小朋友!今天,我們歡聚一堂,共同探討學(xué)生的教育問題。

  我非常感謝大家從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng);兩個(gè)多月時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要特別感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)們,是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),在短短的兩個(gè)多月時(shí)間里,各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步!

  我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子,在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在班?jí)表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  首先,我向各家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)情況:

  關(guān)于期中考試前這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。語(yǔ)文學(xué)科:大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字全部掌握,個(gè)別學(xué)生不熟練。大部分學(xué)生的識(shí)字量很多,我們發(fā)現(xiàn)是家長(zhǎng)的配合的好,經(jīng)常輔導(dǎo)孩子認(rèn)字,讀故事書。有的家長(zhǎng)晚上還打電話,問我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè),這些都做得非常好。期中考試近20人雙科100分,效果不錯(cuò),這與我們家長(zhǎng)辛苦是分不開的。我在這里再次表示感謝。

  成績(jī)只代表過去,今后我們?cè)趺崔k呢?下面,我談?wù)勏乱浑A段學(xué)習(xí)的總體要求。從開學(xué)兩個(gè)月的情況來(lái)看,有的家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的要求上有所放松,常有學(xué)生回家忘了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課,忘了聽寫,甚至忘了做作業(yè)的情況。學(xué)生今后只有兩個(gè)月左右的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更為繁重,時(shí)間更為緊迫。

  所以要求各位家長(zhǎng)應(yīng)該抓緊孩子的學(xué)習(xí),并配合做好以下幾點(diǎn):

  1、孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。最近我們?cè)趯W(xué)拼音,有的家長(zhǎng)可能說(shuō),拼音我們也不懂,但是現(xiàn)在都已經(jīng)快學(xué)完了,班中仍有幾個(gè)學(xué)生拼音學(xué)得不太好,如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),可以多花些時(shí)間聽他讀讀拼音。『⒆悠匆舨贿^關(guān)的家長(zhǎng),更應(yīng)想其他的辦法讓孩子盡快趕上。

  2、督促學(xué)生熟讀課文,背誦課文并簽好字。做好課后復(fù)習(xí),新課預(yù)習(xí)工作。

  3、要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。一筆一畫寫好,每天堅(jiān)持。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩,指導(dǎo)孩子觀察大自然的美境,讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色,把自己喜歡的.、看到的說(shuō)給大人聽。以激發(fā)孩子寫作的愿望。

  第二方面是安全問題。

  學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視,所以,我們?nèi)砸Wゲ恍浮?/p>

  首先,我們要高度重視學(xué)生的安全。大家都看到了,我們的教學(xué)樓一共有四層,在校內(nèi),要求學(xué)生單人靠右上下樓,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。課間游戲、午間休息做到文明守紀(jì)。另外,我們的學(xué)校正處于交通要道,校門外車來(lái)人往。在這種情況下,學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí),班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。我們要教育學(xué)生遵守以下幾點(diǎn)規(guī)則,保證自身的安全。

  1、遵守交通法規(guī),注重乘車安全,不乘“病車”和超載車輛;

  2、不在公路上學(xué)騎自行車。

  2、在公路上行走要注意來(lái)往車輛。做到“一停二看三通過”。

  3、不爬車、追車,不強(qiáng)行攔車,不在公路上設(shè)置障礙。

  4、靠右側(cè)行走,不在汽車的左面招呼車輛或行人。

  第二,關(guān)于飲食衛(wèi)生安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢,不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小,對(duì)于食物的選擇不加考慮,愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品,長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生不吃零食,不喝生水,不吃超保質(zhì)期的食品,少吃生冷食品,希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

  第三,要講究個(gè)人衛(wèi)生。

  講究衛(wèi)生是一種良好的習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,小學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。他是一個(gè)人文明的表現(xiàn),又體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌!要求家長(zhǎng)要教育孩子做到:

  1、勤洗澡、洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。

  2、飯前、便后要洗手;

  3、定期整理和清洗書包。

  其他方面:

  1、不要下河洗澡,外出要告知家長(zhǎng)。

  2、遇到天降暴雨,不得單獨(dú)出門或離校山洪爆發(fā)、泥石流要繞道而行或由家長(zhǎng)護(hù)送到校。

  3、預(yù)防雷擊和觸電。遇河水猛漲,不要強(qiáng)行通過,要繞道上學(xué)或由家長(zhǎng)護(hù)送。

  4、離家前,要關(guān)好門窗、電燈。保管好學(xué)習(xí)用具和生活用品,注意防火防盜。

  第三方面是孩子的養(yǎng)成教育方面。

  有句話說(shuō)得好“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”性格,決定命運(yùn)。 形成性格又要靠習(xí)慣,習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的,歸根到底在于行為。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的。

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。早上我們孩子要準(zhǔn)時(shí)7:00到班級(jí),為了能讓我們的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人,那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)到校的好習(xí)慣了。下午,我們準(zhǔn)時(shí)2:30放學(xué),希望接孩子的各位家長(zhǎng)盡量能準(zhǔn)時(shí)到,太早你們會(huì)等的心急,太晚孩子會(huì)等的著急,最好是提前二,三分鐘,而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候,不要太走進(jìn)學(xué)校,否則孩子提早離開隊(duì)伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂走丟。一定要等我們的隊(duì)伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。如果,有的家長(zhǎng)臨時(shí)有事,不能按時(shí)在校門口接孩子,就到班級(jí)來(lái)接孩子。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處,現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促.他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成.做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完,這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性.

  寫完作業(yè),要讓他們自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著。平時(shí)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,多給他買一些課外書,多讓他知道一些科普知識(shí),法制知識(shí),安全知識(shí)。

  3、教育孩子從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習(xí)慣。我們都希望孩子是懂禮貌講文明的。那么,作為家長(zhǎng)首先要以身作則,不講粗話臟話,不在孩子面前做不文明的事,比如隨地吐痰。我們要讓孩子們知道人和人交往應(yīng)該誠(chéng)信,應(yīng)該謙讓,應(yīng)該團(tuán)結(jié),我們要防止孩子的不誠(chéng)實(shí),自私自利,孤立不合群。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。具體說(shuō)就是讓孩子與同學(xué)相處時(shí)要寬容,不要一點(diǎn)小事就鬧別扭。要尊重長(zhǎng)輩,到校了要和家長(zhǎng)說(shuō)再見,離校時(shí)和老師說(shuō)再見。一個(gè)講文明,懂禮貌的孩子是最可愛的孩子。

  4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家里大人都寵著,孩子既不會(huì)干簡(jiǎn)單的勞動(dòng)又不會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。有些孩子到學(xué)校后,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經(jīng)常搞的臟兮兮的。家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆尤绾伪3汁h(huán)境的整潔。要經(jīng)常給孩子洗澡,換洗衣服。好的衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康的保證,希望我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  第四,是給各位家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)建議:

  1、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等。

  3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

  4、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

  5、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己小點(diǎn)的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  6、家長(zhǎng)在孩子面前做表率。

  7、盡量不要在孩子面前議論學(xué)校,尤其不要在孩子面前貶低學(xué);蚰澄焕蠋。

  8、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  9、引導(dǎo)孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。

  10、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

  作為一名教師,既是學(xué)生求知的引路人,又是學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。我會(huì)用心教育每一位孩子,關(guān)愛、尊重每一位孩子,真誠(chéng)的與每一個(gè)孩子用心去交流,讓孩子們?cè)谶@個(gè)充滿愛的校園里,健康快樂的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能和我多多溝通,多多交流,我相信:只要我們共同攜手,一定會(huì)為孩子的人生撐起一片七彩的天空。

  謝謝大家!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開展的。主要上學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)也較多,沒有時(shí)間安排。

  一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,考試排在第幾位,其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的,就語(yǔ)文而言,平時(shí)測(cè)試,分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步,對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。

  1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。

  1, 早睡早起,生活有規(guī)律。(9:00前要睡覺。)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況,不知道是不是晚上睡遲了,因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,中午雖然有一段時(shí)間,但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè),孩子基本是沒有午睡的,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺。

  2,生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋,涼鞋等。一年級(jí)的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好7支左右的hb鉛筆,家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,一個(gè)是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四,我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了,為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名,以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書放到家里,減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程,需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣,要學(xué)好語(yǔ)文,個(gè)人認(rèn)為,概括起來(lái)就是三樣。

  1, 寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來(lái)說(shuō),不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),可以說(shuō)我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  2、看書的習(xí)慣,課外閱讀的好處,不用我多說(shuō),各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛5淖x書情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書角”,讓孩子們把家里的課外書拿來(lái)放在一起,資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書時(shí)間,有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書中有趣的故事,或者大致介紹這本書的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣,不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開展的課外PK上,很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距,一則是有些孩子識(shí)字量不大,緊靠我們教過的幾百字的識(shí)字量閱讀,相對(duì)讀起課外書有點(diǎn)吃力,所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急,孩子量不多,那就慢慢看,先看一些淺顯一點(diǎn)的書,然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒有看書的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書從課內(nèi)延伸到課外,從課堂延伸到家中,從校內(nèi)延伸到校外。

  3、聽、說(shuō)的習(xí)慣:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽別人說(shuō)。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。家長(zhǎng)在接送孩子的`路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合

  (1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。

 。2)鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

  (3)時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信,在qq上聊天,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

  xx的八月是熱情的,是滿懷期待的,也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的。在家長(zhǎng)們的期盼中,你們的孩子終于從小寶寶成長(zhǎng)為小學(xué)生,成為一名xx小學(xué)的小學(xué)生。對(duì)孩子人生藍(lán)圖的規(guī)劃,對(duì)孩子未來(lái)的期盼,就從這里開始了。和在座的家長(zhǎng)們一樣我也成為了一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)。

  孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些困難? 1.學(xué)習(xí)方面:從以玩為主,逐漸過渡為以學(xué)為主,同時(shí)會(huì)伴隨著考核、競(jìng)爭(zhēng),必須要考試。孩子可能會(huì)在記憶和理解上出現(xiàn)困難。 2.集體生活帶來(lái)的規(guī)則和紀(jì)律。孩子一下子掉進(jìn)了規(guī)則的海洋,父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

  怎樣幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活轉(zhuǎn)變呢?我們?cè)谧募议L(zhǎng)大多是70后,我們的心還年輕得覺得自己似乎還沒長(zhǎng)大,就要開始陪伴我們的孩子展開人生中最關(guān)鍵的求學(xué)歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)7歲女孩媽媽的經(jīng)驗(yàn)和大家談?wù)劄槲覀円荒昙?jí)的孩子做哪些準(zhǔn)備。

  一.明確目標(biāo)

  對(duì)一艘沒有目標(biāo)的帆船來(lái)說(shuō),來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣,首先對(duì)自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,四個(gè)字“成人成才”。首先,讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂的人,成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。其次才是讓孩子掌握知識(shí)和本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),作為一年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備些什么?愛、良好習(xí)慣是關(guān)鍵詞,在后面我會(huì)具體談到。

  二.明確關(guān)系

  教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了學(xué)校就完成了教育任務(wù)的觀念。因?yàn)橹挥性诩倚P纬山逃狭Φ那闆r下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個(gè)性的,每一個(gè)個(gè)體都不同,家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。怎樣和老師交流?方式:1、電話。2、短信。3、放學(xué)時(shí)面談(語(yǔ)文老師送路隊(duì)時(shí))。4、書面交流。

  讓我們盡快成為朋友吧,讓我能盡自己最大的努力來(lái)教育好您的孩子。

  三、學(xué)會(huì)愛,就能很快適應(yīng)各種學(xué)校常規(guī),就會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。

  家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛學(xué)校、愛老師、愛班級(jí)、愛同學(xué)。最關(guān)鍵的是愛學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛學(xué)校就會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章;愛老師就會(huì)“親其師,信其道”,喜歡他所教的學(xué)科;愛班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì);愛同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往;愛學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂,哪怕遇到困難也能克服。總而言之,學(xué)會(huì)愛就是讓孩子具有積極的心態(tài):

  學(xué)校是可愛的

  老師是可親的

  同學(xué)是友好的

  學(xué)習(xí)是有趣的

  班級(jí)是溫暖的

  自己是能行的

  那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則就容易和積極多了。

  四、良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

  “良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這是咱們班今年的班訓(xùn)。每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款,等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。從心理學(xué)角度來(lái)看一年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期,通俗地說(shuō),錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢?

  1、放學(xué)后自覺先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。千萬(wàn)不可陪讀。

  2、自覺抄作業(yè),記錄重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。

  3、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  4、 力戒拖延、磨蹭。

  5、 復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課。

  6、 敢于發(fā)問,勤于思考。

  7、 完成作業(yè)后細(xì)心檢查。

  8、 按照課程表整理書包。

  9、 良好的休息習(xí)慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計(jì)劃進(jìn)行。

  10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀。

  五、入學(xué)準(zhǔn)備。

  (一)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)要求和學(xué)具準(zhǔn)備。

  1、書、本子都包上封皮。每一學(xué)科的書包放在一個(gè)作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。

  2、買抄作業(yè)本,養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習(xí)慣。

  3、買一本田英章字帖。練字用自動(dòng)筆。

  4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

  5、不要盲目給孩子過多的課文輔導(dǎo)材料,要選擇性使用。

  6、每天作業(yè)要學(xué)生完成后家長(zhǎng)簽字。最好做點(diǎn)評(píng)。

  (二)生活準(zhǔn)備。

  1、帶餐巾紙、濕巾紙。

  2、學(xué)會(huì)掃地做值日生。

  3、學(xué)會(huì)自己上廁所。

  4、到指定地點(diǎn)等待父母接送,并熟記家長(zhǎng)電話號(hào)碼。

  5、帶飲用水,不可帶零食,最好不帶飲料。

  6、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

  7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。

  六、小提示

  1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

  老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

  3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題,其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問題。

  4、千萬(wàn)不要溺愛孩子。

  19XX年之前中國(guó)都還有私塾,在私塾的門口掛著這樣一塊牌子“溺愛免送”咱們這一代沒受多少苦的家長(zhǎng)一定要記住這一點(diǎn)。

  以為人父母的心來(lái)做教育,是我的教育信條。讓我們一起來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),讓我的學(xué)生——您的孩子邁出踏實(shí)的第一步。

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先,我代表高一年級(jí)的全體任課教師,對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,我們召開高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì),目的有三個(gè):

  一、了解高一年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)。

  二、了解班級(jí)的情況,了解您孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  三、通過老師、家長(zhǎng)的勾通,形成教育的合力,充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓孩子更好的成長(zhǎng)。

  下面,我給各位家長(zhǎng)介紹一下高一年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì):高一面臨的形勢(shì)可以概括為:希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋,高一年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是提升,高三是決戰(zhàn)。

  1、機(jī)會(huì)難得。當(dāng)前的縣三高聲名鵲起,發(fā)展日新月異,進(jìn)入了歷史上最好的時(shí)期,這對(duì)在校的每位學(xué)生而言都是一個(gè)難得的機(jī)遇。一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境,一個(gè)優(yōu)秀的群體必將有助于每一個(gè)學(xué)子的成功。今年,我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強(qiáng)勁東風(fēng),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界、特別是各位家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏,教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平繼續(xù)攀升,而且學(xué)校在硬件建設(shè)方面也有了歷史性的突破。

  2、高考形勢(shì)依然嚴(yán)峻。大家把孩子送入縣三高,就是想讓孩子升入理想的大學(xué),這也是每個(gè)老師的愿望。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加,就業(yè)壓力大,以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加,使我們認(rèn)識(shí)到找工作難、找好工作更難,考大學(xué)難、考理想大學(xué)更難。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個(gè)考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地,因?yàn)閺?fù)習(xí)的意義不大。這些都提醒我們,高一的努力比以往更具有意義了。

  3、高一這一年是夯實(shí)基礎(chǔ)的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,所有高考科目都要學(xué)習(xí),從而為進(jìn)入高二、高三、為高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高中,學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新階段。學(xué)習(xí)方法的改變,授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步加強(qiáng),無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)初中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否適應(yīng)高一的新變化,能否充分認(rèn)識(shí)到高一的重要性,能否有一個(gè)健康、積極、向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高一這一年成敗的決定因素。今年,我們認(rèn)真總結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo),在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,我們?cè)趯W(xué)生當(dāng)中通過召開學(xué)生大會(huì)、舉辦團(tuán)活動(dòng)、開展主題班會(huì)、舉辦演講比賽、誠(chéng)信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式,陸續(xù)開展了一系列主題教育活動(dòng),比如開學(xué)之初進(jìn)行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義教育和愛國(guó)主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強(qiáng)教育等。我們還進(jìn)行了會(huì)操比賽、評(píng)選雙優(yōu)班級(jí)等活動(dòng)。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題,我們還建立了學(xué)生調(diào)研制度,每周向年級(jí)反映發(fā)現(xiàn)的問題并提出建議。除此之外,我們還在老師當(dāng)中開展了“學(xué)生在我心,師德在我行”活動(dòng)。

  實(shí)踐證明我們舉辦的活動(dòng)是富有成效的,起到了良好的教育效果。早操前的小讀,晚自習(xí)后的催促,課間疑惑的追問等,表明學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性已經(jīng)初步調(diào)動(dòng)起來(lái)。為尊嚴(yán)而戰(zhàn),為父母而戰(zhàn),為集體而戰(zhàn),為未來(lái)而戰(zhàn)已經(jīng)成為高一學(xué)子的動(dòng)力源泉。老師們更是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達(dá)四十多人,下班后依然為學(xué)生輔導(dǎo)的老師從不間斷。老師勤教,學(xué)生樂學(xué),再加上一流的環(huán)境和廣大家長(zhǎng)的支持,可以說(shuō)我們對(duì)學(xué)生的未來(lái)充滿了必勝的信心。十月中旬,我們進(jìn)行了許昌市第一次五校聯(lián)考,我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績(jī),還是比較令人滿意的。大部分同學(xué)經(jīng)過自己的刻苦努力,成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有不同程度提高,其中有的同學(xué)取得了顯著進(jìn)步。如,一(1)班張晨陽(yáng)、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一(2)班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一(4)班溫培倫、一(7)班謝微微、一(9)班司一民、一(15)班汪鵬飛等同學(xué)在本班中都脫穎而出。同時(shí),通過這次考試,我們也發(fā)現(xiàn)了有些孩子們身上的問題,希望能引起家長(zhǎng)的重視:一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;3四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是存在偏科現(xiàn)象。這六個(gè)方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。那我們應(yīng)該怎樣辦呢?怎樣做才更科學(xué)呢?怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢?在這里,我給各位家長(zhǎng)提幾條建議:

  第一,要相信學(xué)校,相信老師。不客氣地說(shuō)我們有多年積累起來(lái)的、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);有科學(xué)、實(shí)用、有效的教學(xué)方法和教學(xué)措施;有科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范、快捷高效的教育管理;特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛和重視,更為重要的是我們中學(xué)有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,有的老教師身患多種疾病,卻依然一絲不茍的奮戰(zhàn)著;也有的為了給學(xué)生補(bǔ)課,整月沒有按點(diǎn)吃過一次飯;還有的為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),日思夜想,積勞成疾,自己不得不長(zhǎng)期忍受失眠的煎熬,甚至?xí)灥乖谥v臺(tái)上;有的.年輕教師暫時(shí)放棄做母親的權(quán)力;更有的年輕教師為了集中精力干好工作,干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家,時(shí)間一長(zhǎng),孩子都不認(rèn)識(shí)媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長(zhǎng)、順利考入理想的大學(xué)所必需的嗎?當(dāng)一個(gè)學(xué)校有了這樣一支非常之師、責(zé)任之師,那還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的道路呢?今年暑期,我們很多老師都沒有休息,他們竭盡全力的搜集有關(guān)的高考信息,并依此制定了科學(xué)、周密的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后,老師們又多次碰頭開會(huì),商量研究,對(duì)每一節(jié)課,甚至每一個(gè)自習(xí),都進(jìn)行了詳盡的安排部署。我們要求習(xí)題自編,其針對(duì)性更強(qiáng),作業(yè)批改及時(shí),自習(xí)全程輔導(dǎo),無(wú)論是白天,還是晚上。學(xué)校明確地提出了“抓兩頭,促中間”的目標(biāo),“兩手抓,兩手硬”,一手全面地抓,一手重點(diǎn)地抓;一手抓基礎(chǔ),一手抓提高。因?yàn)槲覀冎,一個(gè)學(xué)生,對(duì)于學(xué)校而言,是1/1200;可是,一個(gè)孩子,對(duì)于家庭而言,卻是百分之百的希望,所以我們決不會(huì)主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生,而且一直到20xx年的6月8號(hào)高考結(jié)束。

  前一階段,學(xué)校充分利用一切機(jī)會(huì)為孩子們加油充電,召開了一系列的主題班會(huì),如理想教育、信心教育、勵(lì)志教育、破冰教育等,客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的追求,激發(fā)他們成人成才的欲望和激情,孩子們的學(xué)生目標(biāo)更加明確,信心也增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)變的主動(dòng)了,學(xué)習(xí)效率也提高了,效果非常顯著。第二,要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)行了多次調(diào)研考試,每次考試成績(jī)都有很大的變化,在歷次考試中,名次進(jìn)步或退步的同學(xué)會(huì)有很多、幅度也會(huì)很大。目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是,我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那么孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,高一學(xué)生提高的空間非常大,所以,對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過程。第三,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。高中的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽,孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒事了。家長(zhǎng)不要說(shuō)。如果家長(zhǎng)說(shuō),“沒事,只要盡力了就行”,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力,沒有把握好時(shí)間,而總是夢(mèng)想幸;ㄩ_,一鳴驚人,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜陌参,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)鼓勵(lì)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙、有多少應(yīng)酬,都要盡可能推開,騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流,尋問他在校的情況:成績(jī)?nèi)绾、生活如何。和孩子一起查找不足,(?dāng)然孩子也應(yīng)該向父母匯報(bào),)如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學(xué)校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好,同學(xué)不好,再一問他不說(shuō)啦,或者也不敢問啦,便想“他不愿讓說(shuō),就不說(shuō)啦,這次不行,下次吧!”。

  有的學(xué)生一進(jìn)家門像凱旋歸來(lái)的功臣,全家人都圍著他轉(zhuǎn),稍不如意,就感覺心理失衡,覺得“我在學(xué)校吃那么多苦,你們還這樣對(duì)我?”。家長(zhǎng)要讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情,高中三年是人生必經(jīng)的歷程,將是一生享用的財(cái)富。不要讓孩子把握了你的脈搏,牽著你的鼻子走。第四,重視孩子的心理健康,多做積極的引導(dǎo),使孩子以滿腔熱情去對(duì)待每一天的學(xué)習(xí),F(xiàn)在才是高一,一切都是變化的,一切還未成定局。成績(jī)好的同學(xué)如果沾沾自喜,不思進(jìn)取,也會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陳來(lái);成績(jī)中游停滯不前的,可能遇到了“瓶頸”,量變到質(zhì)變需要一個(gè)過程,而咬咬牙,堅(jiān)持一下,一旦突破,能力就提升一個(gè)層次,而一旦放松,成績(jī)可能會(huì)一瀉千里;對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的,即使現(xiàn)在倒數(shù)第一,只要不放棄,敢于追求,也是非常有希望的。所以我們要鼓勵(lì)孩子們決不能放棄,不能服輸。我們要做充氣筒,給孩子們鼓勁、打氣;而不要撥氣門芯,放氣、撤勁。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,家長(zhǎng)不管不問,聽之任之,到校后需兩天時(shí)間調(diào)整,而對(duì)行為習(xí)慣產(chǎn)生的負(fù)面影響是兩周都糾正不了的,這就是6+1=0。要想再鼓干勁,又得需要一個(gè)過程,而我們卻沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。有的家長(zhǎng)過分關(guān)注學(xué)生的名次,而不注重過程。孩子出現(xiàn)名次的后退,不問青紅皂白、橫加指責(zé),導(dǎo)7致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂?荚嚭艽蟪潭壬弦彩窃诳技议L(zhǎng)。面對(duì)孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對(duì),從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面,不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望,否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴(yán)重,這必定會(huì)影響孩子的成績(jī)。在此,我提醒各位家長(zhǎng):對(duì)孩子充滿信心,情緒飽滿,樂觀開朗,并通過感染、暗示等心理機(jī)制,對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響,幫助孩子樹立自信,強(qiáng)化自信。第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要,他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭,不要輕易給孩子許諾,不要讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品,不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi),帶生活費(fèi)要學(xué)會(huì)計(jì)算,提倡艱苦樸素之風(fēng);家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。有的家長(zhǎng)可能在招辦、或高校有熟人,在家聊中提到想走關(guān)系給孩子找個(gè)好大學(xué),這種現(xiàn)象不具有普遍性,也可以理解,但可能性不大(高招透明度很高,即便可能也不要告訴孩子)。如果孩子沒有了后顧之憂,就會(huì)產(chǎn)生松懈,懶惰的情緒。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。即使我們有這樣的關(guān)系,一切也要等到高考后,現(xiàn)在不要告訴孩子。另外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。一個(gè)班80多名學(xué)生,有時(shí)老師真的是照顧不過來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過及時(shí)的溝通、反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。為了孩子的成長(zhǎng),我真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:

  第一,要了解學(xué)校的一些具體要求,積極配合學(xué)校做好工作。沒有規(guī)矩,不成方圓。我們每位家長(zhǎng)都不希望孩子受到別人的打擾,而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為,為大多數(shù)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。比如吃零食問題,不讓孩子們亂帶食品,就是怕孩子們亂吃亂喝,搞壞了身體,影響了學(xué)習(xí)。再如不讓攜帶手機(jī)這個(gè)問題,現(xiàn)在話吧很方便,話費(fèi)也很低,再帶手機(jī)到學(xué)校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著手機(jī)就是為了和外邊的同學(xué)聯(lián)系,上課時(shí)發(fā)短信,午休、晚睡時(shí)發(fā)短信,嚴(yán)重影響自己的休息,影響其他同學(xué)的休息。

  第二,要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力,讓孩子們學(xué)會(huì)自己管理自己,該帶的東西一律自己帶齊,開學(xué)后不要總是給學(xué)生送東西,這樣真的不利于孩子的成長(zhǎng),而且還會(huì)把這種不良的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中。

  第三,要學(xué)會(huì)欣賞,要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,自己是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì),一個(gè)慈愛的眼神,就可以使他們很滿足,很感動(dòng)啊。

  最后:我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信:在我們的共同努力下,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo),把孩子們送入理想的大學(xué)。

  謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!謝謝!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!

  孩子是祖國(guó)的希望,孩子是祖國(guó)的未來(lái),每一張燦爛可愛的笑臉都承載著家長(zhǎng)殷切希望和美好憧憬。今天為了一個(gè)共同的目標(biāo)——孩子我們走到了一起。俗話說(shuō)“好的開端是成功的一半!苯裉煺(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)目的是給大家匯報(bào)期中考試的情況以及怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  通過期中考試反饋的情況看,這一階段知識(shí)掌握好的學(xué)生有:吳媛媛石詩(shī)雨等,進(jìn)步較大學(xué)生有:徐號(hào)謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學(xué)生面臨最大的困難是認(rèn)識(shí)的漢字不多,題意難理解。在加上復(fù)習(xí)時(shí)間倉(cāng)促,有些較難的思考題我們訓(xùn)練不夠,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了問題。所以這次考試暫時(shí)落后的學(xué)生家長(zhǎng)不要著急,更不要一味地訓(xùn)斥孩子。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),重要是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,有了良好的習(xí)慣才能更好的.學(xué)習(xí)。

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀,寫算默背是否過關(guān)。

  2、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己整理書包帶好一切學(xué)習(xí)用品;

  3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家校配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);

  4、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,聽廣播,看課外書等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  二、生活習(xí)慣。

  1、注意衛(wèi)生,每位學(xué)生都帶好紙巾口杯;

  2、培養(yǎng)孩子不撒謊,愛勞動(dòng)。愛惜學(xué)習(xí)用具。團(tuán)結(jié)同學(xué)。遵師守紀(jì)等好習(xí)慣。

  3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。

  4、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。

  以上是我就學(xué)生期中考試,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與家長(zhǎng)交換了意見,供家長(zhǎng)參考,歡迎您對(duì)我以后的工作提出寶貴意見。希望我們多交流多探討期待著在我們努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  最后祝各位家長(zhǎng)在這金色的秋天收獲健康,收獲事業(yè),收獲孩子們幸福的笑臉!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長(zhǎng): 晚上好!

  首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表一三班所有代課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎! 開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月,我知道,在座的各位家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在進(jìn)入小學(xué)的這段日子里,學(xué)習(xí)怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?因此,我先把我及我們班的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。再把我個(gè)人的一些想法、以及教學(xué)模式、管理理念跟大家做一點(diǎn)交流、探討。

  一、自我介紹

  二、班級(jí)簡(jiǎn)介

  我們一三班共有學(xué)生68人。孩子們個(gè)個(gè)、聰明伶俐、活潑可愛。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也非常高,對(duì)我們的工作也大力支持。不管是按時(shí)送孩子到校,還是讓孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日,還是孩子在校與同學(xué)之間的小摩擦,甚至發(fā)生的一些摔傷,都能理性處理,有的家長(zhǎng)把孩子帶回家的不屬于自己的學(xué)具主動(dòng)送回教室,有的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子為班級(jí)帶來(lái)拖把、掃帚、鏟子、盆子、抹布等清掃工具。從這些瑣事中我看出我們的家長(zhǎng)素質(zhì)還是相當(dāng)高的,這使我非常欣慰。通過這兩個(gè)多月的觀察、接觸,通過一段時(shí)間學(xué)習(xí)班上出現(xiàn)了一大批積極上進(jìn)的孩子。

  課堂上思維活躍、發(fā)言積極有:

  作業(yè)書寫干凈、漂亮的有:

  學(xué)習(xí)進(jìn)步的有

  熱愛班級(jí),助人為樂有:

  短短的兩個(gè)月,孩子們都能把自己最好的一面展現(xiàn)給老師。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)由于時(shí)間關(guān)系我就不再一一列舉。

  漢語(yǔ)拼音方面,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)拼讀,大部分學(xué)生能夠直呼音節(jié),并能夠進(jìn)行拼音閱讀。識(shí)字方面,學(xué)生差異很大,班上能自如的分發(fā)全班同學(xué)的作業(yè)本的同學(xué)很少,大部分同學(xué)的識(shí)字量較少,也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)。

  存在問題

  習(xí)慣方面:學(xué)生入校兩個(gè)月,對(duì)學(xué)校的常規(guī)有了一些了解。但他們年紀(jì)小,自律性差,課堂紀(jì)律不是很理想,比如說(shuō)部分同學(xué)上課注意力不集中,說(shuō)閑話、做小動(dòng)作甚至玩文具等。常常是老師講完了結(jié)果他什么也沒聽懂。還有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。少數(shù)學(xué)生作業(yè)不整齊,本子用幾天就破破爛爛。相當(dāng)一部分學(xué)生讀書寫字沒有一個(gè)正確的姿勢(shì),坐姿不端正,握筆不正確,眼睛距離書本太緊……。

  三、本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

  本冊(cè)教材包括兩大塊:拼音教學(xué)和是識(shí)字教學(xué)。拼音教學(xué)要學(xué)習(xí)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地直呼音節(jié),規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué),全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,會(huì)寫100個(gè)字,掌握漢字的基本筆畫,字寫得正確、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  任務(wù)重、難度大。這就需要我們家長(zhǎng)幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、向家長(zhǎng)提一些建議和要求

  1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。這個(gè)階段的孩子,注意力較容易分散,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的,文具盒里的文具不要過多,4-5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了,不要用自動(dòng)鉛筆,也不要帶轉(zhuǎn)筆刀。同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,更不要拿鉛筆在自己手上寫字或玩耍。以免發(fā)生意外。每本書都要給孩子寫上班級(jí),姓名,包上書皮,保持書本、作業(yè)本的整潔。

  2、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段,家長(zhǎng)一定要重視孩子的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。成功教育應(yīng)從習(xí)慣養(yǎng)成開始。注重培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽、與人合作、自主讀書、動(dòng)手操作、認(rèn)真書寫等習(xí)慣,注意從細(xì)節(jié)抓起,從一點(diǎn)一滴做起。

  3、家長(zhǎng)關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)要落到實(shí)處。不論是自己輔導(dǎo),還是請(qǐng)人輔導(dǎo),都要注重孩子的發(fā)展,切不可給孩子寫答案或幫孩子寫作業(yè),如果孩子確實(shí)對(duì)當(dāng)天的作業(yè)無(wú)法完成,家長(zhǎng)書面說(shuō)明情況后,可以不完成作業(yè)。我不主張孩子每天寫太多作業(yè),但一定要抽出時(shí)間來(lái)讀書,這種堅(jiān)持會(huì)讓孩子受益終生。從我們本次期中考試來(lái)看,大多數(shù)孩子練寫的題型較少。從最近學(xué)習(xí)情況看,我們班學(xué)生整體識(shí)字量較少,識(shí)字能力差,所以我們家長(zhǎng)再忙都要檢查孩子每天的認(rèn)字、寫字情況,(識(shí)字做到五點(diǎn),作業(yè)分三項(xiàng))及時(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生走穩(wěn)小學(xué)的第一步。檢查完后要在作業(yè)本上簽名。最近發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成老師交代的任務(wù),學(xué)習(xí)有松懈現(xiàn)象。孩子是你家的,我不希望班上的任何一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),如果你在家庭教育上跟不上,我沒有通天的本領(lǐng)。

  4、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。多與孩子進(jìn)行交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。也許僅僅是由于我們的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),就會(huì)開啟一個(gè)個(gè)孩子們的美好心靈,就會(huì)讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂,感覺到爸媽對(duì)他們的關(guān)懷,從而改變他們的一生,我們何樂而不為呢!

  5、教育引導(dǎo)孩子積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)、愛好。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每周一學(xué)校升旗儀式要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服,請(qǐng)家長(zhǎng)一定提醒孩子,周一穿校服、帶桌罩。形成習(xí)慣。

  6、重視孩子的安全教育。教育孩子平時(shí)不要早到校,也不要遲到。按照學(xué)校規(guī)定,一年級(jí)學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)應(yīng)由家長(zhǎng)親自接送。確保孩子路途中的安全。如果家長(zhǎng)因其他原因不能親自接送,應(yīng)委托一個(gè)可靠的監(jiān)護(hù)人按時(shí)接送。提前也應(yīng)跟孩子溝通一下,讓孩子明白今天誰(shuí)來(lái)接送自己。送孩子時(shí),一定要將孩子送到校門口,看著孩子進(jìn)校園再離開。最近發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生是由高年級(jí)的學(xué)生接送的,這原則上是不允許的,因?yàn)樗麄冞是未成年人,自己都需要?jiǎng)e人的保護(hù)。另外,有的孩子是由中午負(fù)責(zé)吃飯的人來(lái)接送,這家長(zhǎng)也要和他們做好安全協(xié)議?傊,凡是不按照學(xué)校統(tǒng)一要求做的,出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負(fù)!提示一下家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候也應(yīng)注意自身安全。(早上到校8:10 中午放學(xué)11:50 中午上課1:00 下午放學(xué)4:00)。關(guān)注孩子的日常生活、身體健康。孩子離開幼兒園,走進(jìn)小學(xué),孩子要獨(dú)自面對(duì)更多的環(huán)境,會(huì)遇到很多不安全因素。比如說(shuō)課間十分鐘、中午午休時(shí)間都是學(xué)生自己獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間。家長(zhǎng)就要注意教孩子如何保護(hù)自己。教育引導(dǎo)告訴孩子如何與同伴相處,上下臺(tái)階的安全,不把玩具以及危險(xiǎn)品帶到校,不與陌生人接觸,不吃、不要陌生人的東西,遇到困難及時(shí)告知老師或家長(zhǎng)等等。另外,還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。家長(zhǎng)做到按時(shí)接送,有事有病不能到;蜻t一會(huì)兒到校必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。(最好在8點(diǎn)之前以短信形式告知班主任,三天以上假需給老師交一個(gè)書面請(qǐng)假條。)

  十年樹木、百年樹人。教育人的工作是長(zhǎng)期、復(fù)雜而繁瑣的, 需要家長(zhǎng)、老師攜起手來(lái),相互配合,齊抓共管,發(fā)揮出我們孩子最大的潛力。

  作為老師我們知道,孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)殷切的希望和美好的憧憬。為了更好地開展今后的工作,我在這里再作幾句簡(jiǎn)短說(shuō)明

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。在工作過程中,我們不可能面面俱到,肯定也存在著這樣那樣的問題,我們都來(lái)個(gè)換位思考。在和諧的氛圍中,問題解決。為了讓孩子愛學(xué)校,愛老師,有向心力,不要在孩子面前隨便議論老師或?qū)W校的是與非。如果你對(duì)我們的工作有什么好的建議或意見,歡迎隨時(shí)來(lái)和我溝通。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師,我們希望和每一位家長(zhǎng)成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是您的孩子。我相信我們一三班的家長(zhǎng),高素質(zhì)、懂得教育理念,一定會(huì)配合我們的工作,因?yàn),我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在城關(guān)小學(xué)這個(gè)育人的環(huán)境里健康快樂地成長(zhǎng)。

  最后,做幾點(diǎn)說(shuō)明:

  1、學(xué)生座位滾動(dòng)原則(前后左右滾動(dòng))。

  2、學(xué)生在校人人可以爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小明星,只要熱愛班級(jí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,在班級(jí)中有一定的帶頭作用就可爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小干部,而且我們的班級(jí)干部也在嘗試輪換。

  3、學(xué)生在?目呐雠鲭y免,心態(tài)要好。

  4、電話號(hào)碼變更的要先告知孩子,教孩子記住新號(hào)碼,并來(lái)校告知老師,以便有事及時(shí)和您取得聯(lián)系。

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

各位家長(zhǎng):

  大家好!時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的母的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題。下面,我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生情況

  我們班共55人,男生22人,女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候,絕大多數(shù)孩子都無(wú)法堅(jiān)持住40分鐘上課時(shí)間,說(shuō)話的,走神的,甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。上課時(shí)也越來(lái)越認(rèn)真,都積極回答問題,不再亂說(shuō)話,不再下位;放學(xué)了與老師再見,而且還能自己獨(dú)立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要及時(shí)給予孩子肯定。

  大家可以看到前面的滿天星評(píng)比欄,這是學(xué)生在校表現(xiàn)的很好的證明,因?yàn)槔锩姘藢W(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生, 尤其是學(xué)習(xí)一欄,課上認(rèn)真聽講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星,另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星,湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。

  另外我們還以組為單位,進(jìn)行小組比賽,從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

  孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合。存在的問題是:

  (一)綜合方面:

  這學(xué)期已經(jīng)過半,但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段,對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律,不聽課,隨意做小動(dòng)作,甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽講,干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,可以說(shuō),女生相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好管教的,出現(xiàn)問題的也只不過是個(gè)別男生?梢哉f(shuō),老師在學(xué)校里每天下課后重

  點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面

  從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試。基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。可以說(shuō),大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,考試成績(jī)應(yīng)該不能低于98分才是理想的成績(jī)。但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分,甚至70多分,甚至更低,這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽課效率極差,很簡(jiǎn)單的知識(shí)就遇到了困難了,這應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視了,家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

 。ㄈ┢渌矫

  剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。還有個(gè)別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,課堂學(xué)習(xí)效率低;課下作業(yè)寫不對(duì),有時(shí)侯還忘記改;還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有耐心;個(gè)別學(xué)生讀的作業(yè)不當(dāng)回事,有時(shí)不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可估量的的負(fù)面影響,我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正,讓我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、期中檢測(cè)分析

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)的情況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加,語(yǔ)文A等53人,B等2人;,(A等90-100分,B等80-89分,C等60-79分,D等60分以下)。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。總體來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,同學(xué)們發(fā)揮得不錯(cuò)。我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長(zhǎng)們聽了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。

  1、基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)掌握不到位。像第一題歸類題,部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆,音節(jié)中本沒有聲調(diào),有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。其實(shí)這就是知識(shí)掌握不牢固,

  等以后他真正理解清楚了,做這類題目就會(huì)形成一種條件反射,是不容易出錯(cuò)的。所以,我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能只以粗心來(lái)總結(jié),而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧,所以我錯(cuò)了!边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以家長(zhǎng)老用粗心來(lái)總結(jié)孩子錯(cuò)誤的原因,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  2、識(shí)字較少,組詞能力欠缺。像第六、七題連線題,考查的是學(xué)生的識(shí)字能力和組詞能力,有的學(xué)生對(duì)生字不熟悉,導(dǎo)致連線錯(cuò)誤;有的學(xué)生生字認(rèn)識(shí)但組詞時(shí)就開始張冠李戴。例如打球、騎車,這說(shuō)明平時(shí)孩子們的詞匯量掌握還是不夠,需要平時(shí)多多積累。

  3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張?jiān)嚲黼y點(diǎn)是最后一題,將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來(lái)的是不理解題意,有的孩子直接照抄原題,有的孩子則在組句時(shí)前后混亂,不通順,不懂得做題技巧。

  三、語(yǔ)文新階段要求

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、作業(yè)

  現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣,我們也要給他創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的`學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教育局要求,一二年級(jí)不布置書寫作業(yè),那家長(zhǎng)就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè),以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,每天保證按時(shí)簽字。

  前一段時(shí)間布置寫的作業(yè)時(shí),個(gè)別孩子出錯(cuò)很多,家長(zhǎng)卻簽字通過,我覺得家長(zhǎng)不應(yīng)該為簽字而簽字,簽字的目的是督促孩子的學(xué)習(xí),孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯(cuò)題錯(cuò)字,一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣,另外是家長(zhǎng)的疏忽造成的,希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái),提高正確率。因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤有時(shí)需要幾次才能糾正過來(lái),我們不能讓孩子的錯(cuò)誤越來(lái)越清晰。

  2、預(yù)習(xí)

  大家都知道預(yù)習(xí)很重要,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過:一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí),即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知

  識(shí),為聽課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,才能積極地去實(shí)踐,并持之以恒,最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

  語(yǔ)文課我們要求做到:

  1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀,藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識(shí)字技巧(偏旁、部首等)。

  2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字,先說(shuō)筆順再看占格位置。

  3、熟讀課文---提前預(yù)習(xí)課文,分出自然段,并理解課文內(nèi)容。對(duì)于不理解的詞語(yǔ),要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀,借助拼音,字字讀過去,應(yīng)以逗號(hào)為界,逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍,這樣才能對(duì)句逐漸有概念。 其次是拿書讀,當(dāng)孩子指讀過幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  3、復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)先要了解今天所學(xué)內(nèi)容,要求掌握的生字詞必須掌握,書寫是否正確,課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過)。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩(shī)歌,家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。(舉例:小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。

  (二)生活習(xí)慣

  我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,鉛筆提前削好。家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上五六支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊,孩子的文具、圖書、課本要?dú)w類放置。。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,明天沒有本

  子,后天沒帶筆,有的孩子書沒讀多久,就已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,下課了,書、作業(yè)本往里一塞,書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

  四、家校配合

  一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十五分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

  您把孩子交到了我們老師手中,我們不能怠慢,但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來(lái),做好以下工作:

  1、安全問題

  對(duì)于課間孩子們之間的一些小矛盾,家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子正確的處理辦法,切記:領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了,接著掉頭就來(lái)找老師,給孩子出氣、給孩子撐腰,您的這種做法只能培養(yǎng)出一個(gè)不會(huì)人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到問題不會(huì)解決、有事只會(huì)找家長(zhǎng)的孩子。孩子之所以會(huì)發(fā)生矛盾,雙方都有責(zé)任,我們經(jīng)常說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”,一些事調(diào)查下來(lái),一般是兩個(gè)人的責(zé)任。其實(shí)家長(zhǎng)們?nèi)绻龅胶⒆佑惺裁词,可以先安撫孩子,給孩子分析道理,教育孩子該怎樣做,然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師,讓老師處理并教育其他孩子,可以給我打電話或發(fā)短信,我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問題。

  2、不要過分保護(hù)孩子

  比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過,對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

  3、生活方面

  冬天到來(lái),天變得越來(lái)越冷,請(qǐng)適時(shí)地添加衣服,照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。如果孩子生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請(qǐng)假。

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì)讀拼音了,會(huì)認(rèn)字了,會(huì)讀課文了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長(zhǎng)們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。

  一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來(lái)說(shuō),不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì),可以說(shuō)我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!在孩子寫字方面,我要求孩子是每個(gè)字寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。

  2.聽的習(xí)慣:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情,而不去聽別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行,該別人回答問題時(shí)不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事,說(shuō)說(shuō)身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。

  3.讀的習(xí)慣:平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事,結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,又要上多門課,花在認(rèn)字上的時(shí)間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多認(rèn),熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。

  4.說(shuō)的.習(xí)慣:從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是碰到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí),舉手的人很少,包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣。

 。1)讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書:《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》。

  注音讀物:

  1、一千零一夜

  2、安徒生童話

  3、格林童話

  4、吹牛大王歷險(xiǎn)記

  5、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》

  科學(xué)常識(shí)類:

  1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》

  2、《視覺大發(fā)現(xiàn)》

  適合誦讀的美文:《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》

  適合爸爸媽媽看的書:

  1、《窗邊的小豆豆》

  2、《心平氣和的一年級(jí)》

  3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說(shuō)》

  4、《好媽媽勝過好老師》

  一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級(jí),壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

 。2)讓孩子在生活中識(shí)字。生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字能力,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合

 。1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。

 。2)鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

  (3)時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  你們好!

  我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

  xx上學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開朗,對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛息息相關(guān)的,特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著我的孩子,使他不僅得到了書本知識(shí),還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意!

  家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì):

  一、身心健康最重要

  所謂身心健康,除了身體健康,更重要的是心理健康,也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為,男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此,從小到大,xx學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了,我對(duì)孩子最常說(shuō)的話就是:你是男子漢,你要勇敢,堅(jiān)持就是勝利!而且我一直試圖通過古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng),在這里我向大家推薦《幸福人生講座》,專門講解《弟子規(guī)》的.,很不錯(cuò),對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā),譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問暖,尊敬師長(zhǎng)等等都是通過對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

  二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  xx現(xiàn)在一放學(xué)先寫作業(yè),再寫日記,基本上我下午5:30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他,也沒有人管他,因?yàn)樗麑懽鳂I(yè)時(shí)我還沒下班,所以至今從沒人看著他寫過作業(yè),要是沒寫完作業(yè),叫他也不吃飯,必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫書法,八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題,早上起床后打開復(fù)讀機(jī)聽英語(yǔ),這些都已成了習(xí)慣。特別是聽英語(yǔ),那是幼兒園就有的習(xí)慣了。

  至于習(xí)慣的養(yǎng)成,我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好,制訂詳細(xì)的計(jì)劃,幾點(diǎn)做什么明明白白,時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過于緊張,適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?/p>

  應(yīng)對(duì)孩子的惰性,我也想過各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開始的,為此我專門給他建立了博客,把他的日記和喜怒哀樂放在上面,兒子一聽什么事要放在博客上,就馬上嚴(yán)格自律起來(lái),這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀,他不愛自己閱讀,總想讓我給他讀,我就把故事讀一半,他著急就自己看了,現(xiàn)在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。

  一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

  孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,為了讓孩子們盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活,我們要一起幫助他們起好步,開好頭。

  美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō):

  “播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;

  播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;

  播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”

  由此可以看出,規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

  一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,比孩子考試100分更重要。

  首先在家里要幫助孩子準(zhǔn)備好第二天所需的學(xué)習(xí)用品。

  最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等。讓孩子們知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。

  其次教育孩子學(xué)會(huì)傾聽,養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講。我們建立了“比一比,誰(shuí)最棒!”評(píng)比欄,對(duì)課堂表現(xiàn)好的或是有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。

  孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會(huì)“思”, 想明白了,就會(huì)“說(shuō)”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jī)總不高,總在中游水平徘徊;有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在學(xué)前班學(xué)過,都在吃老本,但是如果養(yǎng)不成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,到了一年級(jí)下學(xué)期全是新知識(shí)了,學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越困難。

  家長(zhǎng)們可以每天上學(xué)之前囑咐孩子要認(rèn)真聽講,回家后多問一問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣。還可以采用讓孩子給家長(zhǎng)講一講今天上課學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容,以此來(lái)檢查孩子上課是否認(rèn)真聽講了。

  第三,要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  從一年級(jí)起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。在課堂上,我會(huì)讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,再聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰(shuí)的.想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充。

  在家里,希望家長(zhǎng)也讓孩子自己獨(dú)立思考作業(yè)習(xí)題,在孩子實(shí)在是解決不了時(shí)再加以引導(dǎo),但堅(jiān)決不要直接告訴孩子答案。否則孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,“反正爸媽會(huì)告訴我的”,自己不會(huì)思考問題了。

  第四,要培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

  首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等。如果孩子的作業(yè)做得全對(duì)、按時(shí)完成,書寫漂亮,我會(huì)在作業(yè)中給他印上一個(gè)“棒”的標(biāo)志;如果孩子的作業(yè)書寫的不太漂亮,但是有進(jìn)步,會(huì)得到“小花”的標(biāo)志;如果孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤或是書寫潦草,就什么也得不到了。各位家長(zhǎng)可以通過這些標(biāo)志了解學(xué)生的作業(yè)情況,并加以指導(dǎo)。我會(huì)經(jīng)常課上展出寫得漂亮的作業(yè),以此來(lái)激勵(lì)孩子們。

  其次,孩子們現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得完成家庭作業(yè),一定要幫助孩子養(yǎng)成到家先寫作業(yè)再玩的習(xí)慣,否則到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使我們都很頭疼。

  第五,關(guān)注對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。

  孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注到孩子的進(jìn)步。

  第六,本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)。

  1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

  2.知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的減法。

  3.學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

  6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  7.認(rèn)識(shí)“上、下、左、右、前、后”六個(gè)方位。

  給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1、每天檢查學(xué)習(xí)情況和作業(yè),翻一翻孩子的課本,看一看今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度;

  2、每天盡量抽出5分鐘和孩子進(jìn)行口算練習(xí),幫助孩子對(duì)20以內(nèi)的加減法達(dá)到脫口而出;

  3、 0~10的寫法在課本上都有標(biāo)準(zhǔn)的展示,希望家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中也要求孩子按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)書寫。

  4、對(duì)于孩子的一些情況及時(shí)和我們交流溝通。

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