中學生演講稿[熱]

　　演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中學生演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學生演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們！

　　你們好嗎？

　　“輕輕的海風悠悠傳送，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏”，伴隨著嘹亮的歌聲，我們建設(shè)路小學迎來了每一天的校園生活。

　　曾記得，我們還是一所教學設(shè)施陳舊、辦學聲譽令家長退避三舍的學校，到如今，我們的學校將是舊貌換新顏，她取得的成績是有目共睹的，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起。

　　我們的校園，是一所花園式的校園。清晨，伴隨著清新的海風，我們愉快地步入校園。舉目望去，一座現(xiàn)代化的教學大樓矗立在眼前，整潔的操場鮮花怒放，令人頓覺神清氣爽。

　　我愛我們的學生，因為他們是一群上進活潑的少年。每當鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩，他們認真傾聽老師的講解，盡情遨游于知識的海洋。課間，校園的角角落落都留下了同學們追逐嬉戲的身影。舞蹈房、乒乓臺音樂教室、籃球場，學校為學生提供了一塊沃土，使他們在這里茁壯成長。運動會上，同學們矯健的身影在運動場上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息；藝術(shù)節(jié)上，同學們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來展示我們一代少年的風采。是他們給我?guī)�來了工作中的快樂�?/p>

　　我愛我們的老師，因為他們是敬業(yè)愛崗的園丁。他們在教育的園地里傳道授業(yè)解惑，辛勤耕耘。三尺講臺，播撒下知識的火種，為學生的成長提供滋養(yǎng)。教研活動中，為了講好每一節(jié)課，老師們各抒己見，展開激烈的討論；華燈初上，校園一片寂靜，然而，辦公室里的燈依然亮著，我們的`老師仍然在燈下批改著作業(yè)。朝花夕拾，春種秋收，正是老師們的一言一語、一筆一劃，幫助我們的學生勾畫出自己的藍圖。是他們給了我工作上的幫助。

　　我感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)，因為他們是一支團結(jié)向上的干部隊伍，他們關(guān)心每一位教師的工作、生活，為了學校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)們常常工作到深夜，我們能有這樣一支領(lǐng)導(dǎo)隊伍，學校能不發(fā)展嗎？

　　我們的學校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績贏得了社會的認可，明天，她的成就將更加輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫一曲華美的樂章。

中學生演講稿 篇2

敬愛的教師，親愛的同學：

　　大家好：

　　再勇敢的人也有絕望的時候。

　　再堅強的人也有脆弱的時候。

　　再自信的人也有失望的時候。

　　逆境，它如一條大蟒蛇，緊緊地纏住我，好不容易逃了出來，卻是磕磕絆絆，踉踉蹌蹌。我此刻躺在迷惘的深淵。

　　此時，我在企盼什么？我的心泉又在怎樣涌動？我怎樣再尋找瑰麗的風景？我期望有人扶一把，鼓勵一下。

　　如今到了初中，我的數(shù)學成績像被西伯利亞的寒流吹得沒有一點溫度了。這次是一個沉痛的打擊。當我聽到我考了80分的時候，悲痛穿腸，五官封凍，太陽好像突然間熄滅了。因為我明白，踩在我頭上的人很多，哪一個不是重量級人物？請你仔細想一想，當你的辛苦付出化作午夜的風景，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，你在想些什么？無非是看到現(xiàn)實是黃連根般的痛苦，面前是深不可測的懸崖。

　　我曾記得，我是小學數(shù)學教師的掌上明珠，她無時不刻會提起我，并且，連續(xù)五次的滿分一百讓全班同學成為我的粉絲。今日，天降暴雨，萬幢建筑物被洶涌的'泥石流毀于一旦，之后便是付之一炬。我從第一名急劇退到二十幾名，這種逆境是涂了蠟的滑梯。我不在像以前那樣發(fā)出七彩光。淚珠如花生豆擠出，誰會愛上眼淚千年？誰的淚水永連綿不斷？

　　突然間蘇醒了，我想到了我以前是怎樣成功的，又想到了說的話：“一切都是瞬息，一切都將會過去，那過去了的，將會成為親切的懷戀。”此時，我的生命火種燃燒起來了，我疲倦的雙腿正跨在成功與失敗之間的門檻上，越來越有力量了，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)了天邊的一微燦黃……

中學生演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　常言道，”一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運動會上取得優(yōu)異的成績就是他們勤奮的結(jié)果。今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的`驚嘆號。運動健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。這樣的回報時我們的所得。

　　是的，勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力�！�

　　正處于學習階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，有怎么會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學早，百首方悔讀書遲�！本褪沁@個道理。

　　同學們，努力學習，端正學習態(tài)度，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。

　　作一名成功的中學生吧！

中學生演講稿 篇4

尊敬的各位老師、各位同學：

　　大家好！

　　我想，大家都知道中國素有“禮儀之邦”的美譽，古老的文明，鐫刻在殘予斷戟上，勇敢的忠貞，高風與亮節(jié)浸沉在歷史的每一頁，而這一切，早已成為融在我們心中永恒的情結(jié)，身為一個中學生，我們肩負著傳承古文明又創(chuàng)新文明的神圣職責。

　　但是，現(xiàn)代人卻不知不覺地養(yǎng)成自由放縱的生活習慣，良知已被金錢埋沒，心靈已被名利所惑，同學們，你知道我們身上正缺失什么嗎？我們國家又缺失什么嗎？極目所望，我看到了——禮儀的缺失、文明的缺失、道德的缺失、良知的缺失；極耳所聞，我聽到了——正直的'缺失、誠信的缺失、良知的缺失、清廉的缺失！

　　在日常生活中，我們經(jīng)常做出一些不文明的舉動；有時，在公交車上面對站立的老人置之不理；有時，在高談闊論時，時不時冒出一兩句臟話；有時，只因為一些小事就大動干戈，惡語相向。這些不文明的現(xiàn)象嚴重影響了學校形象和社會正常秩序，我們還能去做這一類學生嗎？不能！可能有些同學會說：“切，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒？”可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！敝挥袕纳�活中的點滴做起才會養(yǎng)成良好的生活習慣。才會成為一名文明好少年。

　　在社會快速發(fā)展到今天，是什么讓平凡的生活變得不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養(yǎng)成良好的習慣呢？是文明！在這美麗的世界里文明之花到處開放，那么，我們也能呀！做一個文明學生并不難噢！

　　一個文明學生，在家里，要尊老愛幼、孝敬父母、熱愛勞動；在學校里，要團結(jié)友愛、互幫互助、勤儉節(jié)約；在公共場所，要愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序。在社會上，在熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法；爭做胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣每時每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，不知不覺中你就成為了一個文明學生。

　　各位同，文明習慣可能就是同學路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到老師時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，看到有人講粗言爛語時的主動制止……我們播下一個動作，就會收獲一個習慣；播下一個習慣，就會收獲一個品格；由此可見，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，如此容易，難道我們還做不到嗎？

　　文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴、打人的手；文明還是一個垃圾捅，把一切危害健康、污染環(huán)境的惡習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

　　同學們，請崇尚文明，追求身心和諧發(fā)展吧，即便我們成不了謙謙君子，也不能淪為無恥小人，你——滿腹經(jīng)綸學富五車，如果不知修身；你——才華橫溢技藝精湛，如果不懂禮儀，終其一生也將為社會唾棄，為人民所不齒，同學們，年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業(yè)的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由，千學萬學學做人，趁著年輕，我倡儀大家首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生，一個謙遜而彬彬有禮的青少年。

　　講到這里，我想，我的演講也要結(jié)束了，最后，我說的一句話就是：在當代中學里，有什么競爭比爭做文明、高素質(zhì)來得更有意義呢？

　　我的演講完畢，謝謝大家！

中學生演講稿 篇5

親愛的老師，同學們：

　　你們好！

　　我很珍惜這次的機會，這次的機會對于我來說是無比的珍貴的，我也很希望自己通過這次的演講可以給我們?nèi)�體的同學帶來更多的正能量，我們也可以都積極向上，熱愛自己的學習，熱愛現(xiàn)有的生活，積極的去做好自己的每一件事情，努力向上就會收獲到自己所期待的東西，所以我們不管是什么時候，自己面對著怎樣的難題或是承受著怎樣的痛苦，我們都不能放棄自己前進的腳步，積極努力的去生活和學習，總有一定會實現(xiàn)自己的目標和夢想。

　　其實不管是在現(xiàn)在的學習當中，又或是在以后的生活當中，心態(tài)都是非常重要的，只有當自己擁有一個良好的心態(tài)我們才能更好的去做自己的事情，才能更好的完成自己所需要去努力的事情，有時候心態(tài)也決定了我們是否可以成功，就好比我們的考試，如果自己從一開始就對自己的成績沒有信心，覺得自己考不出滿意的成績，那么就一定不會獲得很大的成功，反之，要是我們不管是做什么，都可以保持自己足夠的自信，可以加倍努力的去做好自己的事情，那么我們就一定會有更多的收獲，所以心態(tài)不管是什么時候，都是很重要的.，保持正確良好的心態(tài)也會讓事情容易很多。將生活中的磨難與挫折都當成是一種磨煉，一種鍛煉自己身心的機會，積極的去面對這些困難和挫折，我們就一定會取得不錯的成績，也會收獲更多的東西。

　　積極的去面對生活，去面對生活中的所有的好與壞，面對好的時候不驕傲，不自滿，繼續(xù)發(fā)揚自己身上的優(yōu)點，面對壞的事情的時候，不氣餒，不放棄，努力的去解決，更好的完善自己的缺陷，保持良好的心態(tài)，擁有一個積極向上的心態(tài)，樂觀的去對待所有的事情，不放棄自己，相信自己，認可自己。

　　同學們，我們現(xiàn)在是一名學生，自己最重要的就是需要在學習上面足夠的積極和努力，積極的去融入到學習當中，融入到課堂上，努力的完成自己的學業(yè)，保持對學習的熱情，積極樂觀的去學習，很多的時候，我們的學習和生活也會變得更加的美滿，我們也會在收獲到一定的成績的時候更好的感激自己的努力和付出，所以讓我們從現(xiàn)在開始，積極向上，努力付出，做一個充滿了正能量的學生，也可以用自己身上的好的品質(zhì)感染到身邊的同學，共同努力和進步，也要相信我們努力之后，一定會取得優(yōu)異的成績和出色的收獲。

　　謝謝你們！

中學生演講稿 篇6

親愛的同學們：

　　春秋戰(zhàn)國時有一個人叫做荀子，荀子是何須人呢？說道荀子可能很多人不知道，但他的兩位大徒弟就鼎鼎大名了，韓非子和李斯。韓非子是我國古代著名的法學家，而李斯正是幫助秦始皇統(tǒng)一六國的丞相。荀子能培養(yǎng)出這樣兩位人才足以看出他自身的才能。。幾千年前，荀子就告訴我們要不懈努力，奮斗不止，我們現(xiàn)在的新時代的學生怎么會不懂呢？

　　可我們怎么來解決這些我們遇到的問題呢？荀子的第二句話告訴了我們“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。這句話是什么意思呢？這句話是說，你想走得更遠就要一步一步，不能怕辛苦，不能退縮。你想，江海為什么能積那么多水呢？正是它一點一滴的積累的結(jié)果。如果我們能平時學習的一點一滴知識積累起來，你就會發(fā)現(xiàn)自己的`知識越來越豐富，自己越來越聰明。英國有個偉大的物理學家牛頓說過“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”。連牛頓那樣偉大的天才都要靠前人和自己都不斷積累才能做出那么大的成就，何況是我們一般人呢。

　　同學們，如果我們了解了荀子，如果我們能夠?qū)W習荀子的精神，那么我們就不僅能找到正確的學習方法，也能找到做人的道理。荀子告訴我們要不懈進取，面對生活的挫折、各種困難都要毫不畏懼。因為正因為我們能自強不息，所以我們才能從惡劣的自然環(huán)境中建立起悠久的人類文明，所以我們才能屹立于世界之林而不倒�？偹�周知，世界四大文明古國中只有中國能夠保持五千年的歷史形成團結(jié)強大的中華民族。為什么？因為我們能面對侵略者的鐵蹄而勇于反抗，面對無情的奴役而奮起還擊。幾千年前的荀子已經(jīng)為我們指出了前進的道路。我們能夠突破惡劣環(huán)境的桎梏，脫穎而出，就是因為我們“制天命而用之”。

　　同學們，幾千年的文化積累為我們留下了豐富的文化資源。如果我們好好能夠繼承它，我們就能創(chuàng)造巨大的財富。

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