質量的發(fā)言稿
在現實社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的質量的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
質量的發(fā)言稿1
說到這個質量，此刻大家都在說質量，大家都在說質量�？梢哉f質量口號是“遍地開花”。那么，我想問一下在座的所有員工和朋友，質量的概念已經深入我們的內心，但它是否已經在我們的實際工作中扎根
常說“質量是企業(yè)之本”，信譽是樹立企業(yè)形象的關鍵。老一輩的汽車人以他們“不懈努力”的企業(yè)精神，使我們公司發(fā)展到今天。但是，在應對當今日益激烈的市場競爭時，作為新一代汽車人，我們會用什么來扛起這面大旗呢？
企業(yè)就像機器一樣，是由成千上萬個功能不同的組件組成的。機器正常運轉的效果取決于各部件是否正常，裝配是否到位，功能是否發(fā)揮。你我只是這些小角色中的一個，我們要做的就是扮演好自己的'角色，和身邊的其他角色合作。
我記得日本有個企業(yè)家說過：“沒有不沉的船，也沒有不倒閉的企業(yè)。一切靠人的努力！”這說明無論什么情況和條件，人的因素是第一位的，人是管理機器的主體，人決定質量，而不是機器決定質量。產品的質量是由每個員工生產的，而不是由檢驗員生產的。因此，如何通過實際工作表現出強烈的質量意識就顯得尤為重要。
不知道你有沒有聽過這樣的數學題。一個產品加工100道工序，每道工序合格率99%。這個產品的最終合格率是多少？36.6%!是的，多么驚人的數字。也許看起來有點危言聳聽，但卻是真實存在的。回頭看看，我們整車下線合格率是多少？與之前的數字相比，這個數字似乎遙遙領先。但是，剩下的你想過嗎？不就是質量問題造成的浪費嗎？記得兩個月前，總裝車間停了兩輛輕卡，由于質量問題被用戶退回。當我們因為警告和教育而粉碎他們時，我的心感到酸痛。出現產品質量問題，我們可以重新糾正，甚至可以重新組裝。然而，我們將如何彌補因產品質量問題而失去的市場呢？
大家都明白，說到德系車，說多了就是一個“好”字。究其原因，不過四個字——“質量可靠”！對于任何一個品牌，任何一個名牌，想要贏得大家的好感，最根本的還是看質量。好的、優(yōu)秀的、穩(wěn)定的質量是產品的基石。好聽的名字，鋪天蓋地的廣告，戲劇性的渲染，都是五顏六色的肥皂泡。任何一個崗位的疏忽和輕視，都會對企業(yè)的整體素質產生不同的影響。我們是企業(yè)的主人，企業(yè)給我們提供了生存的空間。所以，不努力，就斷了自己的路。從這個意義上說，企業(yè)和我們自己的命運掌握在自己手中。抓質量就是為企業(yè)做貢獻，就是抓自我，抓未來。每一個員工都應以泰山為己任，把每一道工序都做扎實，精益求精，生產出優(yōu)質的產品，讓質量是企業(yè)生命的觀點在我們的實際工作中得以貫徹，讓我們加工的工件完美，讓時間磨損不掉優(yōu)秀的質量，讓企業(yè)因為質量而在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生機和活力。
因此，質量是一個標準，是一種忠誠，是一種責任，是一個企業(yè)的生命。企業(yè)沒有質量，沒有誠信，就沒有市場，就失去了生存能力。那么近千名員工將何去何從，近千家萬戶的生活將如何維持？為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，為了我們自己生活的穩(wěn)定，請加入全面質量管理，讓卓越的質量和優(yōu)質的產品托起一汽通用紅塔的完美明天！
質量的發(fā)言稿2
各位領導，各位同仁：
下午好。抬眼望去，你們個個都是貌美如花，生機勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨，年輕真好。能坐在這里，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發(fā)慈悲，刀下留人。因為我們班一個語文成績很差的河飛揚同學，在考試即將結束的十分鐘來到考場。早晨，他被自己家養(yǎng)的貓咬了，到醫(yī)院打針，所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯，純屬巧合。
二十年，彈指一揮間，每日忙忙碌碌，繁瑣平淡，對于語文教學，真的是只能是知之皮毛�，F在，我就語文這點事談談自己的點滴感受。
一。提高效率，聽寫先行
我們實驗學校是四十五分鐘，我每節(jié)課開始，想讓學生背誦學過的古詩文。在朗朗的讀書聲中，孩子從下課的歡鬧中漸漸進入上課狀態(tài)。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然，如果要做正式作業(yè)，最好提前發(fā)，上課時發(fā)作業(yè)，至少十分鐘班級才能安靜。只要，我進班就聽寫訓練。聽寫學過的生字新詞，聽寫成語。讓學生認真檢查聽寫的內容，發(fā)現漏的補上，錯的圈起來訂正。詞語是構成句子的單位，同時，也為習作打好基礎。
二、預習和背書
語文學習，功夫在課外。要想提高課堂教學效果，必須重視課前預習。比如在學習新課時，要布置學生注音圈詞查詞。讓學生自主學習，為閱讀教學節(jié)省許多寶貴的時間。同時，培養(yǎng)孩子自學的習慣，會讓孩子受益終身。
背誦積累是語文學習的重要一環(huán)。經常聽老師說，這背課文怎么這么慢的。其實，背誦也需要老師指導，是一個從扶到防的過程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時，把一些關鍵的詞語抄下來，為孩子的背誦塔一個梯子。同時，檢查的'方式要多樣。開火車背，競賽背，分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當然，世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點，老師可以拖長戰(zhàn)線，讓孩子慢慢來。
撒。
三、談談閱讀和作文那點事
作為語文老師，自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯，而是真正的任務來完成。作為老師，要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮，今天早晨，我就檢查，檢查是以提問的方式進行的。長襪子皮皮的鄰居是誰，她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀，一下子就 知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝周四的值班時間，不準寫作業(yè)，只能讀書。
下面來談談作文。讓孩子平時多練習，一周一篇，同時要做到言之有物，言之有序。把優(yōu)秀的習作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過程。日子久了，作文水平就提升了。
作為老師手中要準備胡蘿卜和大棒。也就是運用好批評和表揚這兩個武器。最后，用一句話和大家共勉，“平時，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實地最好本職工作的同時，要多讀書，多學習，提升自己。最后祝大家工作睡了，心情愉快。謝謝大家！
質量的發(fā)言稿3
這次開咱們恩耐基電氣的產品質量分析會，就對我個人感覺公司上上下下是很關注的，畢竟這對于我們這樣搞實業(yè)的電氣科技公司來說是企業(yè)的生命，是企業(yè)的核心命脈，產品在作為商品出售給用戶后頻繁出現質量問題，故障比例超過一半，再此事件發(fā)生后又沒有從根本上杜絕此類事件發(fā)生，要按照我個人的從業(yè)經驗和技術能力上具體的指出產品的質量是在那個環(huán)節(jié)出了問題，我只能告訴大家我沒有十足的把握，可但是——如果是站在一個電氣從業(yè)人員或者是一個相對專業(yè)的客戶來角度來挑選一個電氣產品來進行對比的話咱們產品的品質是離大眾的期望有一段距離，價格的昂貴，維護著麻煩等等··等等這一切都是需要我們要克服的。
而回到我的根本位置，公司產品的生產者的.角度來評判產品問題的根本所在，而且是在生產了46臺產品后我深感遺憾，審視咱們的產品從研發(fā)到生產的組裝配線再到安裝調試，每一個環(huán)節(jié)我都沒有十足的把握它不會出現問題，甚至是一個螺絲或者一個三極管，因為是46臺總價將近300萬其中還包括我們全體員工的付出。但是在仔細琢磨后我得出這樣一個結論，做高端新型電子設備沒有十足的把握就投入市場出現這樣的情況也并不意外，如果像剛才我所說的是每個環(huán)節(jié)都有問題，那我們要想在公司整體思路和人員不變的情況下，來提高產品的質量那恐怕需要一段時間，對于個人而言時間就是金錢，對于企業(yè)而言時間更是大家和老板的錢，如果確定涉及產品每個環(huán)節(jié)的問題是大家一手造成的，那么這改如何解決？我個人最后提出三點解決方案供大家參考：
一；縮小各環(huán)節(jié)成本，節(jié)省資金購置同類型各廠家產品進行分工研究，比較，和改造，最后歸納出優(yōu)秀方案，為恩耐基的產品做好基礎鋪墊。
二；公司整體各部門進行逐步替換，直到產品穩(wěn)定為止。
三；公司整體方向和理念不變，通過整體的學習和提高找出產品缺陷最終完善產品。
質量的發(fā)言稿4
全鎮(zhèn)廣大干部群眾、社會各界朋友們：
農產品質量安全是食品安全的源頭，事關廣大人民群眾的身體健康和生命安全，事關經濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。為深入推進我鎮(zhèn)農牧業(yè)供給側結構性改革，把我鎮(zhèn)綠色、特色的優(yōu)質農畜產品銷往全國各地，值此我縣被農業(yè)部批準為農產品質量安全創(chuàng)建縣之際，特向全鎮(zhèn)人民和農畜產品生產經營者發(fā)出如下倡議：
1、依法履行法律責任。認真貫徹《農產品質量安全法》，牢固樹立質量安全意識，認真履行農畜產品質量安全責任和社會義務，以守法保安全為根本，誠信經營，不斷提高農畜產品質量安全管理能力，爭當維護農畜產品質量安全的排頭兵。
2、科學合理使用農牧業(yè)投入品。不購買、不使用國家明令禁止使用的農藥、獸藥及禁用物質;不收購、不使用、不出售無質量保證的原料生產食用農產品。按照農資產品使用說明科學合理用藥，嚴格執(zhí)行農牧業(yè)投入品使用安全間隔期或休藥期規(guī)定，做到農藥(獸藥)殘留不超標，保護好產地環(huán)境，不造成面源污染。
3、帶頭實行標準化生產。嚴格按照國家和有關行業(yè)標準，組織實施標準化生產，大力發(fā)展無公害農產品、綠色食品、有機食品，積極開展“三品”認證和基地認定。按照法律規(guī)定，建立和完善農畜產品質量安全生產管理制度，真實記載和保存農畜產品生產記錄，保證農畜產品生產過程質量安全責任可追溯。
4、認真落實檢測制度。自覺加強自檢基礎設施建設，建立和落實自檢制度，主動接受有關行政管理部門的監(jiān)測抽檢，不斷完善產品“準出”制度，自覺做到從生產源頭嚴把質量安全關，不讓不合格食用農產品進入市場。
5、加強誠信自律建設，自覺接受政府、媒體和社會公眾監(jiān)督。堅守誠信品德，倡導品牌經營，嚴格自律，自覺接受社會各界監(jiān)督。杜絕違法違規(guī)生產經營行為，主動接受有關行政管理部門的監(jiān)督檢查，積極配合查處和打擊制售假冒偽劣農產品行為，全力維護農產品質量安全秩序和環(huán)境。積極爭創(chuàng)本地綠色特色農畜產品品牌。
此外，豐樂村、建設村、協成橋村、興旺村溫室大棚、大拱棚種植，也應該做好用藥記錄，每個溫室大棚、大拱棚內要準備用藥記錄本，詳細記錄每次用藥時間及用藥名稱。今年我鎮(zhèn)在7個村進行抽檢，檢測樣品4800例，如檢測出不符合國家規(guī)定的'農副產品，檢測結果將直接上傳至上級農業(yè)監(jiān)管部門，給予嚴厲的追責問責處罰。
同時，為了大家的安全，我們也希望廣大農民朋友們可以一起監(jiān)督，如果發(fā)現使用重毒性農藥，給以給鎮(zhèn)農牧站舉報，我們會及時檢測，如情況屬實，將采取措施給予處理，監(jiān)督舉報電話：
朋友們，維護農畜產品質量安全，功在當代，利在千秋，讓我們積極行動起來，努力爭當實施標準化生產和推動農畜產品質量安全的生力軍，共同承擔起維護農畜產品質量安全的神圣職責。力爭以生產優(yōu)質農畜產品奉獻社會、回饋廣大消費者，為加快我鎮(zhèn)現代農業(yè)發(fā)展、促進農民增收、建設文明和諧大家園作出積極貢獻。
質量的發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天，很榮幸能作為獲得年段教育質量優(yōu)勝獎的教師代表上臺發(fā)言。首先，請允許我代表全年段的老師向各位領導表示衷心的感謝！向在座的各位老師表示最美好的祝福！
說實話，站在這里，此時此刻，我心里十分慚愧。回想過去，我覺得自己工作做得還很不夠，跟在座的老師們比，還有許多不足和差距。如果說，上學年我們年段取得了一點成績，那也是得益于我們年段擁有一個優(yōu)秀的教師團隊，這一份榮譽應該屬于他們，屬于兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘的每一個團隊成員。作為團隊中的一員，在分享這一喜悅的同時，我的.思緒又匆匆的把往昔的歲月丈量：在過去的一年里，我們年段的“戰(zhàn)友們”，為了工作，團結協作、顧全大局、服從安排、不計得失，一起分擔辛苦勞累，一起分享喜怒哀樂，一起走過了一段讓我難忘的征程，演繹了多少讓我感動感激的故事；為了孩子，他們勤奮工作，積極鉆研，熬過漫漫長夜，披著晨光又踏進校園的大門，寒來暑往，他們用愛譜寫教育人生，用青春譜寫園丁之歌，用自己諄諄教誨揚起了學生理想的風帆。在此，我要感謝這些親密的“戰(zhàn)友們”，我為你們感到驕傲!讓我們攜手共勉，把這份榮譽當做奮發(fā)進取的強心劑；在今后的教育教學工作中一如既往，無怨無悔，盡心盡責，安于寂寞，甘當人梯，在平凡的教壇上辛勤耕耘，收獲自己的精彩人生！
日月輪回，春秋更替。又是一年長空鳴雁，又是一年霜風雨雪，又是一年柳絮紛飛，又是一年桃紅李白。新的學年，已經在醉人的秋意中拉開了帷幕。秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味著奉獻的美麗。生活在潯小這個溫馨的大家庭，我們看到了潯小新一輪發(fā)展的宏偉藍圖，也明白了我們肩上沉甸甸的責任！三尺講臺需要我們去守望精神的家園，還有那一群可愛的孩子，需要我們用慈愛去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想。讓我們一起憧憬，一起期待，一起努力，一起拼搏，為了潯小更美好的明天，盡我們的一份薄力！
謝謝大家！
質量的發(fā)言稿6
新的課程，迎來新的挑戰(zhàn)，也給我們帶來了新的機遇，進行美術教育改革，必須擺脫傳統(tǒng)觀念影響，用先進的教育方法武裝教育思維，樹立創(chuàng)新的教學核心、宗旨，體現出學生的活力，提高學生的學習興趣，使他們的身心感受得到釋放，有一種學中有樂，樂中有學的感受。
一、認知新課標 更新教學觀念
新課程標準和舊的《美術教學大綱》對比之下，主要區(qū)別之一就是：舊的教學大綱強調教什么？如何教？而新課程標準強調的是為什么而教？教成什么？新課程標準不一定有嚴格而具體的內容，但它有著明確的目標，因此教師要圍繞五大領域的目標進行改革創(chuàng)新，最重要的就是教師觀念、行為的轉變和教學方式、學習方式的轉變，要多選擇于學習目標的達成和提高學生學習興趣和熱情的內容。在觀念上要有創(chuàng)新，在教學中注重興趣性、新穎性和創(chuàng)造性，并向多元化轉變。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞·評述，造型·表現，設計·應用，綜合·探索四大學習領域，造型表現、設計應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創(chuàng)造，外化自己的認識和情感；欣賞評述則傾向于內化為文化品位和素質品質：綜合探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作，表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。激發(fā)和培養(yǎng)學生的美術興趣，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異和不同需求，重視學生個性的發(fā)展，是新課標的基本理念。隨著現代教育的發(fā)展，教育的目的不是培養(yǎng)一大批一模一樣的人才，而是日益重視發(fā)展和完善學生的個性，造就一大批富有鮮明的個性特點，能適應社會發(fā)展需要的各種人才�，F行教改的實施，促進了教師更新觀念，適應潮流，而美術教學本身特點，又為培養(yǎng)和發(fā)展學生個性提供了理想場所。
二、學生美術興趣的培養(yǎng)
興趣是學習的基礎，同時也是學習的動力，所以有人說，興趣是最好的老師。我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關重要的作用。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的美術興趣的重要目的是提高學生對美術活動參與的積極性。一個對美術課不感興趣的學生，他會因為美術活動需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產生疲勞和厭倦；反之，如果他對美術課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我學變成我要學，因此，在美術教學中培養(yǎng)學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生學好美術打好基礎。
本文通過自己對中學生美術課的工作實際，從中學生特點出發(fā)，就怎樣激發(fā)學生的學習興趣，在教學方法上作一些總結。我采用的教學方法有：
（一） 激勵成功，激發(fā)興趣
失敗是成功之母，而成功更是成功之母�！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產生和保持起到促進的作用。學生在求知欲的基礎上努力參與并取得技能進步時，他對成功的表現會產生積極體驗并對此項美術活動更加關心。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓勵的地方，才會出現學習興趣”，因此，要想使學習產生美術興趣，就必須設法使他們獲得成功。
怎樣才能使學生體驗成功的喜悅呢？由于學生素質良莠不齊，因此，要使每個學生體驗成功，必須有一個彈性的標準和要求。在美術課中運用分層的教學很有效果。所謂分層，即利用學生的不同素質，客觀地分成多個層次組，它是一個動態(tài)的分層，每個人都有一個基礎層次，同時亦可上升下降，從而嘗試多個層次，體驗多個成功，讓學生在體驗成功中，最終順利完成教學任務，又充分體現了因材施教、區(qū)別對待的教學原則。例如：上"環(huán)境藝術--雕塑"這課時，我首先讓學生充分發(fā)揮自己想象力，在學校的`什么地方擺什么樣雕塑最理想，再與同學探討，最后再分組和作出他們自己設計的最理想的作品。讓學生在制作過程中發(fā)現問題，提出問題，這時，我只起著指導和解答問題的作用，最后讓學生代表解釋作品創(chuàng)作的設想，先讓學生互評，教師再進行小結和評價。讓每組的學生都能感到成功的喜悅從而體驗學習的樂趣、成功的滿足。這種以學生為主體的教學方式，不僅培養(yǎng)了學生自主的學習方式，而且把美術看作是一種既緊張又愉快的活動，學生自覺而積極地參與到學習中去。
�。ǘ� 倡導愉快，激發(fā)興趣
在學校美術教學中貫徹愉快教學的宗旨是要學生在美術活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產生美術興趣。
（1）建立和諧的師生關系
和諧的師生關系，是構建寬松的學習環(huán)境的提前。建立和諧的師生關系的基礎在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學生就會產生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿的熱情，自信中怕苦、怕累的心理，增強勇氣。一位教育家說“教師與學生的臉是對立，但感情不能對立”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一位學生服務的。教師首先要尊重每一位學生，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。教育學生最重要的秘訣是愛。美術教師要發(fā)自內心的愛學生，學生只有感受到老師愛和尊重，才能快樂學習健康成長。美術教師愛學生，就要相信學生，要樹立“無差生觀”。有一位校長說得好：“每位學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射。
�。�2）運用多種手段實施愉快教學
要使學生愉快的學習必須使課堂教學中教與學的過程是一個愉快過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其快樂的潛力�，F代教學技術的發(fā)展，我們可以通過多媒體教學手段，直觀形象展示課件、作畫過程，用立體聲音效果、畫面進行說明。欣賞美術作品時，結合優(yōu)美的音樂旋律，讓學生在輕松、愉快、直觀的教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
（三） 滿足需要，激發(fā)興趣
活潑好動是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數喜歡上美術課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定的措施，將對提高美術興趣有阻礙作用，因此我們要充分滿足學生的好奇心理，并加以誘導。在美術課上學生希望教學內容、方式常常換新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動。美術教師應在貫徹大綱內容的前提下，盡量在導入新課上下功夫，如：一段幽默有趣的錄象，一段優(yōu)美的音樂，一副熟悉的作品等，只要教師注意教材內容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現美術課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高學生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學生美術興趣。
鑒于初中生的特點，學生已有一定的專項意識和愛好，如：有的特愛卡通畫、有的較愛畫版畫、有的喜歡到外面寫生等。因此，滿足學生的專項興趣將帶動其他美術教學內容的開展，我在教學中采取一定的練習壓縮，定期安排一定的時間讓學生發(fā)揮專長，教師加以必要的指導。這樣學生由于教師滿足了其的需要，故在練習中不論基礎的還是其他的都興趣大增，精神振作，教學效果大大提高。
�。ㄋ模� 倡導競爭，激發(fā)興趣
學生的特點是爭強求勝，渴求表現自己。在教學中創(chuàng)設競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，從而激發(fā)他們的學習興趣。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規(guī)則，競賽的目的要貫穿于教學的始終；競賽的內容要多樣化，如：個人與個人，小組與小組比反應、比速度、比構思、比效果等，競賽結束時，教師必須進行小結和講評，表揚優(yōu)勝者，以示鼓勵，滿足青少年的好勝心理；對于失敗的同學則要鼓勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。
�。ㄎ澹� 課內外結合，激發(fā)興趣
雖然美術教學是以課堂教學為主，但是，由于美術課有其特殊的一面，有許多知識需要延續(xù)到課外來提高。如：課外寫生、舉辦畫展、美術知識講座等。如果在教學中只注意課堂教學而忽視課外的作用，那么會使學生失去對美術興趣的進一步提高，同時阻礙美術的自學性。因此，我們必須要求在課外美術活動中進行練習，通過練習，把美術課中的質量進一步提高，從而增進學生對美術的興趣。另外，還可以利用學生的各自愛好，組織各種興趣訓練組，提高專項成績，從而充分發(fā)揮學生學習美術的主動性和獨創(chuàng)性。通過課內外的結合，開展學生的視野，豐富藝術修養(yǎng)，使學生更加喜歡美術，從而提高審美素質。
由于美術教師的特殊性、復雜性，要做好一個美術教師，必須提高自身的綜合素質；要有高尚的師德素質、扎實的專業(yè)知識素質、過硬的教師能力素質、寬厚豐富的文化素質、健康的身體素質等。這些都將是我們美術教師追求進步的方向。而在一節(jié)美術課教學中，在教學的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學生學習興趣，有時一個點頭、一個注目都是對學生的激勵，都會激起學生的更大興趣，關鍵在于教師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵學生的良機和恰當的方式方法，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。
質量的發(fā)言稿7
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
今天代表高三備課組跟大家交流教學中的一些不成熟的做法，我的內心是忐忑不安的，畢竟我自己本身教學經驗和教學能力尚且不足，我還有很多地方需要向大家學習。所以，今天談的若有不當之處懇請大家批評指正。
我們都知道，團隊的力量遠大于個人，集體的智慧遠高于個體，而備課組就是教學的小團隊。教師的成長，學生的進步都離不開備課組教研。備課組教研就是為教學找方向，高三一定要研究考綱，研究真題，把握高考動態(tài)，明確六大核心素養(yǎng)下的目標要求和命題趨勢，及如何進一步制定復習計劃和有效備考。這些除了老師自己鉆研，備課組討論，更多地應該是通過高考備考研討會來實現。畢竟專家研究的更深、更準、更專業(yè)。所以每次高考備考培訓，我們一定會參加，每次會后都收獲頗多。備課組平時就是對具體的教學中的問題進行探討。比如，一周的教學進度，教學內容，重難點，高考題的解法，學生課堂上反饋的問題，教學過程中的困惑等等。好在我們都在一個辦公室，讓探討交流得以及時地實現�？赡茉谀硞�早上，可能在某個課后，可能在備課途中，還可能在吃飯的時候……（就像上周四下午，快考試了，我們一起探討了考試的范圍，可能考到的知識點和會以什么形式考查等，緊接著就我們討論的結果組了一套題，印了給學生做，收到了很好的效果。）下面就將備課組在教學方面的一些具體做法和心得與大家交流。
一、關于課前
據科學研究證實，悅耳的音樂、生動有趣的故事，都能增強學生愉快的.情感，使他們血液中分泌出一種有益于健康的化學物質，而音樂的節(jié)奏，又能調節(jié)人體的血液循環(huán)，引起中樞神經的興奮，消除疲勞，促進身體機能的協調發(fā)展，使學生身體健康。所以我們的做法是：課前三分鐘唱起來，調節(jié)氣氛，然后再喊個口號，為課堂上有一個良好的狀態(tài)做好準備。（通常是每日一小組唱一首歌）
二、關于課堂上
課堂是學生學習的主陣地，一節(jié)課40分鐘，要把30分鐘用好，關鍵在于落實。我們平時一邊講題一邊在黑板上規(guī)范板演，同時對學生做了要求，要求學生認真聽講，認真思考，但不去記筆記，等把一個題講完后，再讓學生重新整理，而且此時把黑板上的過程隔行擦掉，結論也擦掉，學生會憑著剛才聽講的思路和自己的思考補全過程，這時老師去巡視，就能第一時間掌握學生對這個題的掌握情況，進而及時作出調整，把講過的知識落到實處。
三、關于課后
著名教育家贊可夫說過：“教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢�！备鶕�(guī)律，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸慢下來。所以對剛學過的知識應及時鞏固復習。也就是說當天的作業(yè)一定要針對當天的內容。但是改錯不一樣，錯題講評完后讓學生隔天再改，待學生有所遺忘的時候，再整理，就會認真思考，回憶。這個過程中學生通過思考、理解、整理，真正將老師講的知識轉化成自己的知識。
四、關于做題
題不在于做了多少 ，而在于掌握了多少。不建議刷題，應注重通性通法。刷題只是把會的題重復去做，不會的依然不會，倒不如把平時試卷中的錯題進行變式重組，只針對不會的把它弄懂弄會。
質量的發(fā)言稿8
大家晚上好。我是七年級5、6班的語文老師。俗話說：“良好的開端是勝利的一半�！爆F在你們的孩子剛剛步入初一，正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步。我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子盡量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下4點建議供大家參考：
一、語文學習很重要。首先、語文是“百科之母”，它干脆影響著其它科目的閱讀理解和學習。其二、中考語文是120分；高考現在150分而且出現相同分數者先錄用語文成果高者。有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補數學、英語的大有人在，而語文就極少。
二、家長協作老師抓些什么？怎么抓？
1.看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何，并簽字。
2.要重視孩子語文基礎學問的駕馭狀況。這些基礎學問主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎學問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不愿花功夫去駕馭這些基礎學問。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)覺了這個問題。
a.生字、生詞的聽寫，相關古詩文的背誦默寫。要檢查，人人過關。這次語文考試總分100分，作文占35分，考試時詩詞填空及課文中的生字詞是考課內學的，現代文閱讀是課外內容。因此學生必需學好課內的學問并能轉化為閱讀和寫作的實力，才能應對考試。家長能協作的就是幫助孩子識記生字詞和古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要協作老師督促孩子多讀課外書籍。抓生字聽寫、背誦、默寫用紅筆糾錯、改錯。每課后有讀一讀，寫一寫，哪些課文要求會背？每課課后的練習題中都有明確提示。單元考試中這類題的分值比分較重。凡是在這一塊內容上沒下功夫的同學，總分都不會高，這就須要家長督促。
b.拼音不過關，錯別字多。備齊工具書，現代漢語詞典、成語字典，勤查字典詞典。
3.幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高，名聞名篇的閱讀，多給孩子購買主動健康的書刊。建議平常讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》、《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》等；假期肯定讀長篇名著，多積累，如好詞。
家長為什么要督促孩子多讀課外書？讀些什么課外書？學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文學問重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成果的。語文成果在短期內不行能大見成效，語文素養(yǎng)的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成果的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成果一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。
那么給孩子讀些什么書呢？從語文的`角度說，多讀讀文學名著是最好的。說起時間，肯定要擠，一天哪怕有10多分鐘也行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀�！缎抡n程標準》一書要求學生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解，只要讀進去，感愛好就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應有步驟地正確指導他們讀。經過長期的閱讀，最終你定會在不知不覺中讓發(fā)覺你孩子已經成了一個語文素養(yǎng)高的人，那還用擔憂中考、高考中不會取得好成果嗎怎樣才能把作文寫好？我實行的方法就是多看多練多積累，才能熟能生巧。學生每周寫一篇周記，養(yǎng)成摘抄的習慣，留意視察生活，如饑似渴的讀有益書刊，擴大學問面，多背好句佳句，日積月累，就能寫好作文。而這個班的作文還是比較欠缺的，許多學生學問面窄，詞匯積累不多，無法精確表達自己的感情。
課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外�！边@不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的實力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富學問，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應當關注孩子在看什么書，假如是有益的書還要激勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養(yǎng)的提高還須要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。
4.一個學生能否寫一手好字，不管對今后中招考答卷還是以后工作，是至關重要的。所以我要求學生練字帖，每天仔細練字。讓學生從寫好每個字起先學好語文。我希望我們的家長有空可以常常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習狀況，針對孩子的不憐憫況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力提高孩子語文。感謝大家！
質量的發(fā)言稿9
各位領導、各位老師：
大家下午好。能夠有這樣的機會跟大家一起切磋和交流，我覺得非常榮幸。如果說在以往的語文教學工作中我取得了一定的成績，我想這成績的取得離不開領導們的信任和鼓勵，同事們的支持和幫助。當然，在教學中，我也進行了一些探索和嘗試，現在我就借此機會談談自己的一些體會和做法，希望我的一孔之見能夠起到拋磚引玉的作用。
愛因斯坦曾說過：“教師在他的本職工作上應該成為一種藝術家�！鄙頌樗囆g家的我們就必須講究教學的藝術。
高三備考中，我們教師采用最多的基本教學模式是：
�、俅罅坑柧�；
�、诎l(fā)現普遍性問題；
�、蹱幏謯Z秒地講解。
這種做法固然有一定的成效，但也存在著一定的弊端。體現為主客倒置，忽視學生的個體需求。我覺得高三語文教學藝術的靈魂在于管理，教學管理的生命則是“指導”，指導學生精力的投放，時間的安排；點撥學生學習的方法，激活學生學習的激情。而不是牽著學生的鼻子在備考的路上飛奔。
所以，我認為，高三語文教師要做的工作有兩件：
①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件；
�、趯W生自主學習進行指導、管理。
語文教師要踐行為學生自主學習創(chuàng)造條件的理念，就必須把時間還給學生。有了充裕的時間，他們才有思考的空間，才有可能自主選擇學習的內容，有提出和解決問題的機會，學習才能具有較強的針對性。這樣，學生將不再是知識的奴隸；教師也不再是知識的“霸主”。在這樣的前提下再進行難度適中而又合乎“考試大綱”要求的考查訓練，就避免了“地毯式轟炸”的漫無目的，學生對考查與訓練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望，從有效學習中收獲無限的快樂。
提高教學質量，提高學生成績，是每一個教師的愿望。要實現這一愿望，教師就應在管理和指導上大做文章。我覺得高三語文教師的作用并不僅僅體現在知識講解和組織考查上，主要任務在于：
�、賹W生情緒的控制與誘導；
�、趯W習方法和解題方法的.點撥；
�、蹘椭鷮W生制定語文學習的短、中、長期目標；
�、軐W生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。教師的根本職責是指明方向，指導學生進行自主的、有效的復習，使學生由“學習”變?yōu)椤扒笾�，成為學習的主動出擊者。
當然，對學生的學習管理和指導要想有效，前提是了解學生，真正做他們的“良師益友”。
就拿上一屆的高三（7）班來說吧，從語文這方面看，學生的學習環(huán)境是比較寬松的。我很少要求學生今天內必須完成什么，也沒有因為他們是實驗班的學生就進行大劑量高難度的訓練。我只要求他們除了年級統(tǒng)一征訂的資料外，針對個人情況為自己準備一套復習資料，課余時間根據自身的情況去研究，去訓練，遇到不解的地方再和老師探討，從中把握一些規(guī)律性的東西。大部分學生方向感是很強的，知道自己該做些什么。
從他們拿來問我的問題我就知道他們的自主學習狀況和復習的深淺程度。課余聊天的時候學生也常常主動告訴我最近在語文復習上在做些什么。因為很多學生是我從高二一直帶上來的，對他們的情況可謂了如指掌。同時，又因為每次測試我都認真地研究他們的試卷，把他們每一類題的得分情況記錄下來，學生把握知識的優(yōu)劣長短更是一目了然，在指導他們的學習時就可以真正地做到因材施教。我覺得這樣的教學還是比較有效的。
關于這一點，蘇霍姆林斯基說得好：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！碧招兄苍袀�生動的比喻：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。”為學生創(chuàng)造自主學習的條件，在充分研究學生的基礎上正確引導他們，也許我們收獲的將是令人驚喜的碩果。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
質量的發(fā)言稿10
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好，我是來自隆堯縣實驗幼兒園的教師魏婷婷。很榮幸能夠以骨干教師代表的身份站在這里發(fā)言，首先衷心祝福我們樹人教育集團22歲生日快樂，作為一名和樹人教育集團共同成長十年的青年教師，我見證了樹人的砥礪發(fā)展，也分享過一次次成功的喜悅。正是因為有了集團對教育的初心和堅持，我們才能有機會緊緊地連接在一起，去追求我們共同的理想，去實現我們共同的價值。
時光匆匆，十年彈指一揮間，回首往事歷歷在目。忘不了十年前，一群年輕的小姑娘在開園前夕，為給孩子們營造干凈溫馨的園所環(huán)境，拿著小鏟子蹲在地上和墻邊，一點點地清理殘留的水泥點兒，一塊塊搬著地磚鋪設操場，一趟趟裝卸著桌椅床鋪，雖然手上磨的全是水泡，但是眼中透露出對我們縣幼美好未來的堅定，臉上洋溢著縣幼人的自豪，心里有著來自樹人品牌的底氣與實力。瞧，這就是我們的單位！記得第一次省級示范性幼兒園驗收，集團領導侯老師和魏老師帶領縣幼教職工廢寢忘食的加班，以園為家，以班為家，做環(huán)創(chuàng)，磨課程，一群人一條心一件事，高標準高質量的通過了驗收，為縣幼贏得了金字招牌。
十年時光，我見證過縣幼風光時刻，也經歷過縣幼的困境狀態(tài)，從當初的一位難求，到走街串巷的招生宣傳，無論在哪個時候，我們都堅信樹人文化中：相信一切都是最好的安排，經歷皆財富，苦難皆輝煌。我們在工作中既能享受最好，亦能承受最壞，遇到問題不害怕，從自身找原因。在去年疫情期間，縣幼教師團隊停課不停學，每日堅持與幼兒線上互動，錄制各種小視頻，每個精美的畫面和豐富內容的背后都是老師們熬夜加班的制作，這一點不就是樹人文化中敬業(yè)為魂，執(zhí)行第一的體證嗎？雖然視頻制作相當繁瑣，但每個老師受益匪淺，不僅在專業(yè)上得到了提升更得到了家長內心的肯定與贊許。疫情過后，縣幼憑借教師們自身的能力和口碑迎來了大量生源，2020年9月份招生185人，學位再次爆滿。憑借縣幼的精細管理與優(yōu)秀的.團隊支持，我也收獲了7600名抖音粉絲。在接下來在宣傳幼兒園的同時，我也將錄制育兒方面方面的視頻，將我們的愛傳遞出去，將我們的樹人文化傳遞出去。
今天，我站在這里，不單單代表我個人，更代表我身后許許多多像我一樣天天堅持、樣樣落實、不忘初心、努力奮斗的樹人人。感謝樹人的一路相伴，十年間，幸福的不是獲得了多少榮譽，而是在樹人的平臺中讓我收獲了無盡的成長，增長了無盡的底氣。一群人、一條心，一直堅持走下去。與樹人牽手十載光陰，我們依然堅守在縣幼，堅守在樹人。感恩縣幼讓我們相遇，感恩樹人助我們成長，最后再次祝愿樹人22歲生日快樂，我愿以奮斗的姿態(tài)攜手樹人未來，下個20年我們共創(chuàng)輝煌。
質量的發(fā)言稿11
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！
今天，我的教學質量分析的主題是——夯實基礎增強意識全面提高
質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。上學期，我校全體教師，堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，希望我校教學質量有了突破性的提高。但是，我們應該清醒的看到，我校的個別班級、個別學科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進一步強化質量意識，提高教學效益，為新學期教學工作提供科學的依據，確保我校教學質量穩(wěn)步提升，現對20xx——20xx學年度第一學期教學質量作如下分析：
一、總體情況
從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的。積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。經統(tǒng)計，95班語文及格率為54。89%，優(yōu)秀率為0%。數學及格率23。1%，優(yōu)秀1人，2。6%，和上一學年相比略有提高。96班語文及格率為63。3%，優(yōu)秀1人，2%，數學及格率28。6%，優(yōu)秀1人，2%。
從數學成績來看，大多數學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質、關系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數學及格率為89。1%，優(yōu)秀率為40。4%。和上一學年相比略有提高。
從英語成績來看，大多數學生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為7。7%。
二、存在的問題
本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數試卷、3—5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。從這次抽取的樣卷上來看：
1、語文方面
（1）、卷面不夠整潔，又臟又亂，涂改嚴重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3—5年級大多數學生還在使用鉛筆作答。
�。�2）、基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等
�。�3）、學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多，有的學生干脆不做；
作文沒有認真審題，有跑題現象，好作文比較少，有的學生標點符號不知道占一格，甚至不打，暴露出了學生的素質和綜合能力較低。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。達不到規(guī)定的字數，有錯別字、病句等。
2、數學方面
�。�1）、學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。
�。�2）、學生的實踐操作能力需加強，如：制作統(tǒng)計圖；
在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確。
（3）、部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。
（4）、很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
3、英語方面
�。�1）、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。
�。�2）、學生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。
�。�3）、學生寫作能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。
�。�4）、兩級分化現象突出。一是同班學生之間的，另一方面是班級之間的。
三、學�，F狀分析
我們要高瞻遠矚，全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，質量意識強，團結協作，教育教學成績得到一定的提高，但以下幾個方面應引起我們的高度重視：
�。ㄒ唬┮越虒W為中心的地位沒有得到很好地凸現。在對外交往與對內管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。以教學為中心講的多，真正落到實處的少。
�。ǘ┐蠖鄶到處煇蹗従礃I(yè)，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規(guī)可有可無，教學隨意性較大，面對學困生又缺少耐心，時有體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。
�。ㄈ┈F有設備的利用率不高學校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向，學科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。
�。ㄋ模┏邪嗦矢�，生源素質參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。
（五）學科發(fā)展不均衡，從考試成績來看，語、數明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質參差不齊，也是成績差的因素。
�。┌嗉壷g的成績相差懸殊，如如一年級的數學最高分86。48，最低分73。98，相差12。5分；二年級的數學最高分89。59，最低分75。62，相差高達13。97分；三年級的語文最高分86。69，最低分69。76，相差高達16。92分；四年級的語文最高分84。46，最低分69。85，相差高達14。61分；五年級的數學最高分82。69，最低分68。78，相差高達13。92分；
四、提高教育教學質量的措施
針對以上情況，結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：
1、加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量
每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。
2、加強常規(guī)管理增強質量強校意識
教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段，因此要增強質量意識。
加強備課環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現和發(fā)掘學生的優(yōu)點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
3、加強檢查與監(jiān)督的力度向管理要質量
學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。
從本次抽取的樣卷中發(fā)現，閱卷時有的'教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計錯誤的現象，使得卷面上涂改比較嚴重，沒有給學生形成榜樣的作用。
這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為領導應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。
4、加強家校聯系，讓趣味化走進英語課堂
我校學生多，并且很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了
語學科是我校的薄弱科目，教師要在重視學生聽力的基礎上為學生口語創(chuàng)設輕松、積極的空間。注重學生語言的發(fā)展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運用中加以掌握。做到新課導入趣味化、練習設計多樣化。一切從學生的實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律，使其更加科學化、合理化、生活化、多元化，以激發(fā)學生學習英語的興趣。
5、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣
教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現卷面不夠整潔，又臟又亂，字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴重、使用涂改液的有48人，占抽查人數的36。92%；因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。
六、我們的目標
1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍
2、著力打造一支高水準的教科研團隊
3、畢業(yè)年級實現“爭30保35”的總體目標，重現錦小昔日雄風。
總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。
質量的發(fā)言稿12
各位領導、各位同仁：
大家好！
首先感謝公司組織了這次演講會，認我有幸站在這里，和各位一起相互交流培訓學習的心得和體會，我是公用工程水汽組的組長王紅，今天我演講的題目是：質量在我心中降本增效在我手中。
質量是一個準則，質量是一個忠誠，質量是一個責任，質量就是企業(yè)的生命。一個企業(yè)沒有的質量，沒有了誠信，沒有了市場，也就失去了生存的能力。任何一個崗位的疏忽和輕視都會對企業(yè)的整體質量造成不同程度的影響。一個真正有生命的企業(yè)是因為有著重厚的質量基礎作保證的，一個企業(yè)的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的。我認為：不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位，人是管理機器的.主體，人決定質量，而非機器決定質量。質量也是一種責任心的培養(yǎng)。實際上，我們都知道，產品質量是我們每一個職工干出來的，而不是質檢員檢出來的！因此應該提高職工的業(yè)務素質，把產品質量深入到每個職工的心中。嚴把質量關，從現在做起，從我做起，質量是生產過程的積累，只有生產過程中做到層層把關，點點控制，所生產的產品才有可能保證質量，成為人們心目中信的過的產品。
質量在我心中，強調的是人的責任。如果發(fā)生了質量問題我們都推開，那么，企業(yè)怎么生存，這是一個態(tài)度問題。拒絕承擔個人責任是一個易犯的錯誤。有效的管理者和職工，為事情結果負責。我認為，董事長講的孩子撞桌子的故事對我們啟發(fā)很深，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎于桌子，推卸責任是不可取的，培養(yǎng)質量意識和責任意識是很重要的。每個人都要為質量工作負責，但是，不要把質量問題推給別人，因為：質量在我心中。
良好的企業(yè)形象，一流的產品質量靠的是具有一流的素質的員工和一流的質量管理，也就是說：人起著決定性因素。齊哈二藥、華源藥業(yè)的事例再次驗證了這一真理。
水汽組擔負著整個生產車間的水電汽的供給，整個裝機容量200多千瓦，高峰日分配蒸汽14噸。整個公用工程每分鐘的運行費用3塊多錢，是公司的耗能大戶，在公司開展的降本增效活動中，我們組被列為重點部位。我們深感責任重大，積極與各車間進行溝通，根據車間生產品種的不同，調整班次，加大谷時用電量，避開峰時用電。
除滴眼劑生產外，溴化鋰機組做到單線生產不開機，溫度達到隨即停機，并與各部門密切聯系，確保哪一條線不用時，隨即停供，決不開空車。純化水、注射用水的使用根據生產需求加以控制，避免排放過剩水而造成浪費。
我們都知道，藥品是特殊商品，與老百姓的身體健康有著密切聯系，當今醫(yī)藥行業(yè)競爭激烈，如何提高企業(yè)的競爭力呢？關鍵是提高核心競爭力。集團董事長說過一句話：“名牌就是高質量、就是高效益，就是核心競爭力，得名牌者得天下，品牌的競爭就是企業(yè)綜合實力的競爭�！币晕幕呗�、科技策略、品質策略等全面提升品牌影企業(yè)文化，就是企業(yè)所吸收和萌生的文化，或者說文化在企業(yè)中的滲透和實現，它兼具一般文化的共性和企業(yè)特有的個性，它是一種風氣，一種習慣，一種行為，往往表征為企業(yè)員工的素質。一個企業(yè)員工的素質提高了，那么他的工作效率也就提高了，他們就有不斷創(chuàng)新勇于進取的精神。他們能依靠自己的學習，不斷超越自我。企業(yè)有了這種風氣，這種習慣，這種行為，那么他們生產出來的產品品質就有保證，而產品質量是品牌的生命，在品牌競爭的年代，只有卓越的產品才能以品質鑄就品牌，打造品牌。
公司堅持以人為本，積極創(chuàng)建學習型企業(yè)，運用各種形式傳播先進的思想文化，不斷提高企業(yè)文化品位，強化質量意識，堅持品質取勝，加大技術改進，從基礎管理抓起，抓細、抓實，精益現場管理，并發(fā)揮藥品生產基地建成GMP車間的優(yōu)勢，使全體員工把爭創(chuàng)名牌，打造品牌的工作貫穿于整個生產經營活動中，以卓越的品質奠定強勢的品牌根基，以品質鑄就名牌，以科技刷新名牌，以文化技撐名牌，不斷提升企業(yè)文化品味，順應競爭形勢，打造品牌文化�！昂醚鬯�，克勝造”，將被越來越多的人所接受，克勝將成為一流的眼藥制造商，讓我們?yōu)橥卣箍藙倨放蒲鬯幨袌龆鴬^斗。
我的演講完了，謝謝大家。
質量的發(fā)言稿13
尊敬的各位：
阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球！”面對新形勢、新要求，必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考：制約xx四中發(fā)展的瓶頸問題是什么？撬動xx四中發(fā)展的支點在哪里？借此機會，我做個《以“優(yōu)特并舉”為支點，撬動xx四中新發(fā)展》的發(fā)言，敬請各位領導、同仁批評指正。我將從五個方面展開我的思考：
一、守正創(chuàng)新，拓寬“優(yōu)特并舉”的發(fā)展思路
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源�！眡x四中現有83個教學班，學生4388人，教師263人。教師缺額，軟硬件不足，生源質量較差，文化高考質量滯后，“學困生”多，管理難度大。根據縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質量，做教育振興的推動人”的要求，在深入調研和分析當前教育發(fā)展趨勢的基礎上，結合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標》（前兩年“以狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成為抓手，以促良好班風、學風、校風為主線，以創(chuàng)和諧平安校園為目標”的工作思路，不斷完善各項安全規(guī)章制度，強化安全管理，堅持依法治校，努力建立安全管理的長效機制；后三年在抓好“三風”建設的基礎上，走好“文化”與“特長”相結合的特色辦學之路，在高考質量上求提升，不斷提升學校辦學內涵，促進學校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展），我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點，撬動xx四中新發(fā)展，開辟“特色立校、管理興校、質量強�！毙戮辰绲陌l(fā)展思路。
“優(yōu)秀文化”，指的是雖然我校文化生源有現實的局限，但我們依然要滿懷熱情，通過鼓勵關懷學生，加大文化培優(yōu)治拐力度，提升特長生高考分數。為此，我們開設了“勤奮班”，積極為勤奮學生創(chuàng)造條件，挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資，是我們?yōu)榍趭^班做的第一個努力。“磨尖治拐”，學科聯動，是我們?yōu)榍趭^班做的第二項重點工作。我們針對勤奮班現有生源，認真摸排分析，對有潛力上文化二本的學生分科到人，要求每個任課老師對分到的學生全面關注到位，拿出切實可行的提分計劃，保證“尖子”有一定學科優(yōu)勢，“拐子”縮短學科差距。
特長發(fā)展，指的是做大特長生隊伍，實現擴優(yōu)提質目標。近年來，我校報考高考特長人數每屆在180—200人（體育生將近一半），占報考總人數的13%左右，特長隊伍做得還不大，原因主要在于學生校外培訓費用昂貴。為此，我們正在思考“引進來”的方法，即通過招投標的方式，引進優(yōu)質的培訓機構入校園，簽訂合同，保證升學率；降低費用，讓大多數家庭的孩子學得起，學得好，為學生走專業(yè)特長道路提供便捷，不出校門就能享受優(yōu)質的教育資源，不斷壯大特長生隊伍，培養(yǎng)特長生尖子，讓學生有前途，家庭有希望，學校有品質。
二、錘煉師資，筑牢“優(yōu)特并舉”的質量根基
教師是立教之本、興教之源，高質量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的高素質教師隊伍，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。
志剛局長要求我們要“講質量，做教育振興的推動人”。我想，要貫徹落實這一要求，當務之急就是要提升教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們將借縣委巡察整改之機，通過抓思想聚合力、抓學習提水平、抓引領率垂范，提升中層隊伍的執(zhí)行力，強化校級干部的領導力，保障特色辦學的強勁引領；通過抓師德建設，培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神，在教師中弘揚正能量，樹立正形象；充分發(fā)揮學科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫、帶”作用，通過“藍青結對”工程、基本功競賽、課堂教學展示等途徑抓專業(yè)引領，促進教師整體優(yōu)化和個性成長，適應新高考、新課程改革需要，為特色辦學提供人才支撐；通過辦好教師食堂，優(yōu)化教工宿舍環(huán)境，解決教師生活難題，積極實施人文管理，在剛性制度管理中融入人文關懷，以增強教師的職業(yè)獲得感，建設教師成長樂園和精神家園。
三、深耕細作，培育“優(yōu)特并舉”的優(yōu)良學風
我們聚焦“立德樹人”根本任務，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，根據德育工作目標（高一：養(yǎng)成良好習慣，學規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩，奠定堅實基礎；高二：明確學習目標，樹立遠大志向，掌握科學學習方法；高三：激發(fā)潛能、沖刺高考），全面落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人，抓好學生品行教育，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成，為學生的終生發(fā)展奠基。在此過程中，我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員、團員的先鋒模范作用，完善導育制度，特別關注“學困生”群體的轉化工作，全力打造平安和諧校園。
一方面，示警眀紀，筑牢“學困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定，我們設置了關于預防“校園欺凌、早戀、拉幫結派、偷盜、溺水”等內容的《xx四中學生五項承諾書》，每學期開學初組織學習簽訂，通過班會、校會集中宣誓活動，讓五項承諾內容入腦入心，一旦違反五項承諾，必將嚴懲；我們通過印發(fā)警示教育材料、舉辦法治講座，讓學生知法懂法，從而心存敬畏，從源頭預防“學困生”違法亂紀現象的產生。
另一方面，細致疏導，狠抓“學困生”的幫扶轉化。我們建立了“112”教育幫扶制度（學校每月組織相關學生進行1次校紀校規(guī)集中教育，相關學生每月寫1篇思想匯報，班主任每月對相關學生進行2次談心談話），以培養(yǎng)學生正確的“三觀”及良好的行為習慣；我們高度重視學生心理健康問題，建立了學生心理健康教育常態(tài)化預防工作機制，聘請了資深心理師擔任學生心理健康工作顧問，定期舉辦心理健康教育講座，扎實開展心理健康咨詢活動，加強心理健康教育的家�；�，共筑心理健康安全防線，促進學生心理和諧健康成長；我們積極引導學生參加朗誦會、歌詠賽、書畫展、運動會、各類球賽等豐富多彩的社團活動，使學生在活動中享受快樂，健康成長。
四、多措并舉，提升“優(yōu)特并舉”的教學質量
一要強化一種導向，向“氛圍”要質量。唱響“愛心用在教育上，時間用在備課上，功夫花在教學上，眼睛盯在質量上”主旋律，倡導爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風尚，大力宣傳優(yōu)秀教師和先進教育工作者的事跡，以正確輿論來引導人；全面實施“質量工程”，強化質量核心意識，強化以教育教學為中心，以質量為生命線的教育發(fā)展理念，樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，在全校形成人人講質量、人人抓質量的濃厚氛圍，用心用力用情做好高考備考工作。
二要創(chuàng)新管理機制，向“制度”要質量。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價激勵機制，落實好教職工崗位責任制、考核獎懲制、績效工資制等措施，以健全的制度規(guī)范辦學，提升辦學的品位和質量，讓優(yōu)秀教師有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強教師的責任感和競爭意識。
三要抓實教學常規(guī)，向“過程”要質量。根據“低起點、嚴要求、抓落實、步步高”的教學工作思路，全面有效實施《教學常規(guī)管理實施細則》，規(guī)范課程設置，規(guī)范教學行為，加強過程督查和管理，強化教學監(jiān)測，在落實上下功夫、用真勁、求實效。
四要深化教學改革，向“課改”要質量。充分發(fā)揮教研作用，強化教科研意識，探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，努力提高課堂效益，開展教育教學常規(guī)問題課題化研究，在“教”中“研”，在“研”中“教”，構建學生個性化培養(yǎng)模式，讓科研興校的理想變成現實。
五要壓實各級責任，向“團隊”要質量。年級組對日常教學檢查負責，以求落到實處；科任教師要對學科負責，對教學成績負責；班主任要對班風班紀負責；備課組長要對本學科的整體復習計劃、執(zhí)行負責。充分挖掘每個教師的聰明才智和內在潛能，最大限度地發(fā)揮團隊的力量！
五、搭建舞臺，激發(fā)“優(yōu)特并舉”的育人活力
教育不能創(chuàng)造天才，但可以發(fā)現天才，并為其成長搭建舞臺。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸，我們正在建立、完善特色課程開發(fā)、開設的`審核機制，構建落實學校特色發(fā)展目標的教學體系，積極推進特色課程的走班教學。擬成立“特長教育工作管理處”，全面負責特長教師與特長生的教育管理，加大特長教學工作管理力度，實行精細化管理，提高管理的針對性和有效性。
我們通過將音體美書法特色校本課程納入學校課程教學計劃；通過組織專任教師開設校本特色課程，組織教師參與各種特色教育相關課題研究，堅持“文化和專業(yè)月考、聯考”的評估制度，強化“請進來、走出去”的學習交流活動，大力組建各類特色社團，創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化，利用大課間及各種興趣平臺活動，濃厚文化氛圍，唱好特色戲。本學期，我校已成立合唱社、舞蹈社、器樂社、文學社、健美操、美術、書法、演講及各類體育活動等20多個社團。通過舉辦運動會、文化藝術節(jié)，組織社團進社區(qū)，參加省市縣文藝匯演、文藝競賽等形式，多渠道搭建藝體實踐舞臺，為學生提供更多個性生長土壤，讓學生有更多個性選擇，有更多興趣發(fā)展空間，不斷激發(fā)學生興趣、熱情，展示專業(yè)風采，實現個性化發(fā)展。
春風浩蕩戰(zhàn)鼓急，重任在肩自奮蹄。美好的未來不僅源自清醒的認識、科學的謀劃，更來自積極的行動、奮發(fā)的作為。“優(yōu)特”之路，道阻且長，行則將至；“優(yōu)特”之行，道阻且艱，未來可期。如今，縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來，為我們指明了前進方向，提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā)，賡續(xù)前行，把擔子挑好，把學校建設好，努力實現“讓更多的學生、更多的家庭實現自己的夢想”的美好愿望，為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻！
質量的發(fā)言稿14
全世界最難做的行業(yè)是什么？估計在管樁行業(yè)待過企業(yè)家，都會說管樁制造是其中之一。投資回報周期長、成本高、風險大，利潤薄，典型勞動密集型產業(yè)，從生產一線基層員工到管理人員，未來從事管樁制造人員會越來越少。
列舉一組數據，國家人口統(tǒng)計局公布，20xx年出生人口1723萬，比20xx年降低63萬。90后比80后人口減少44.2%；00后比90后減少33.7%。
管樁生產向工業(yè)自動化進化，勢在必行�？上氖鹿軜缎袠I(yè)人才，相應工業(yè)自動化知識基礎相對薄弱。
同時，管樁行業(yè)景氣度又深度依賴房地產固定投資，受產業(yè)政策，經濟周期影響較大，據萬科第三季度財報顯示，成都區(qū)域20xx年房企拿地趨于理性，融資難度加大，拿地熱情度下降，1—9月統(tǒng)計，住宅類用地溢價，平均下降21%。
基于此，判斷未來管樁行業(yè)應從規(guī)模擴張向高價值發(fā)展轉變。即體現公司未來發(fā)展是否具有可持續(xù)性。
具體體現在三個是否，一產品和技術在市場上是否有競爭力；二是否能推動行業(yè)進步，通過對行業(yè)培育，幫助公司成長；三是否能幫助員工可持續(xù)成長。員工成長，公司才有發(fā)展可能性。
做好以上三個是否，有五點建議：
1．盡快推動運行三駕馬車，打造行業(yè)市場競爭力。一駕馬車，推廣預制超高強PSHC管樁使用。預制超高強PSHC管樁較預制PHC管樁，能降低膠凝材料用量，減少CO2排放和能源依賴；針對不同地質，強度可從C100—C115靈活進行調整，地質適應性更強，顯著提高樁基承載力，節(jié)省工程造價。
二架馬車，提煉出“植樁”工藝普適性施工工法。形成不同地質情況下，干、濕成孔作業(yè)條件具體植樁施工工法以及承載力數據收集，初步形成錘擊為主，植樁為輔施工布局，且隨著施工設備技改，逐步形成以植樁為主要利潤增長點。
三駕馬車，緊抓國家發(fā)展轉型綠色、環(huán)保建材、開展“裝配式建筑”發(fā)展的政策，一技改現有錘擊設備，滿足環(huán)保排放標準；二結合“植樁工藝”工法，研發(fā)成孔——攪拌——吊樁——錘擊，一體化施工設備，串聯其他馬車，形成管樁行業(yè)核心競爭力。
2．有效的公司治理機構。明確公司持有者和經營者關系，解決未來公司持續(xù)經營，帶來激勵、創(chuàng)新以及風險問題。
比如公司明確治理結構，一發(fā)揮財務在公司管理指針作用，以財務為主線運行整體公司。通過財務管理變革，讓公司成本部門（人力、綜合以及生產部）轉變成利潤中心，讓公司每個部門都能感受到市場競爭壓力，公司各個部門效能最大化，就能保證公司最大化效率運行。二發(fā)揮財務在融資創(chuàng)新作用，觸碰之前不能涉及融資方式，比如“融資售后租賃”方式，將現有作為固定資產廠房，賣給一家融資租賃公司，然后簽訂租賃合同，回租廠房，租賃期滿了后，象征性支付一定回購價，將廠房買回來，階段性解決運營資金問題。有了明確治理結構，公司內部組織結構、員工薪酬激勵機制以及技術創(chuàng)新落地實施都會有突破性進展。
3．推動行業(yè)健康發(fā)展，承擔社會責任。發(fā)揮行業(yè)協會對基礎市場培育作用。順應環(huán)保要求，在PSHC管樁基礎上，繼續(xù)迭代，研發(fā)無余漿管樁以及符合環(huán)保要求管樁施工設備。
4．借鑒單邊平臺模式，積累一定經驗后，打造平臺化基礎施工方案優(yōu)化公司，形成屬于管樁行業(yè)“工業(yè)互聯網”模式，重塑行業(yè)形態(tài)。
比如平臺職能：公司管樁品牌營銷輸出（如施工項目現場宣傳、微信以及網頁實時宣傳），基礎優(yōu)化設計，新工藝、新產品宣傳包裝，新技術研發(fā)，特殊地質施工方案輸出，新項目信息收集，合同審核，經營風險控制，施工過程售后服務，融資能力，物質供應鏈（生產性物質、施工設備整合以及管樁運輸），人力資源輸出以及法律咨詢、訴訟等共同基礎性服務。
5．梳理價值網絡，形成利益鏈條的'共同體；（應對原材料價格波動、市場信息收集問題）
以經營客戶思維，經營上下游合作伙伴，設計院、房地產開放商；與原材料供應商形成長期穩(wěn)定戰(zhàn)略合作關系，盡量穩(wěn)定原材料價格。
這五點建議，歸根到底核心問題：是否可以節(jié)省成本，是否可以提高產品價值。公司有了承擔行業(yè)變革責任勇氣和遠大愿景，才能吸引更多年輕人投身于管樁行業(yè)。沒有什么夕陽行業(yè)，管樁行業(yè)產能過剩，帶來只是暫時性問題，通過供給測改革，市場調節(jié)，就能解決，公司只要能抓住未來發(fā)展趨勢，將資源投入核心競爭力打造，做到其他成本最優(yōu)化，深耕細作，熬過冬天，春天也就不遠了。
質量的發(fā)言稿15
各位老師們：
大家好！
今天我們召開20xx年質量分析會，主要任務是總結經驗，研究部署20xx—20xx學的教學目標任務，目的就是讓大家進一步統(tǒng)一思想，進一步明確教學工作目標，加大各項工作的落實力度，促進全校教育教學質量上新臺階。剛才，魯主任就上一學期的期末質量檢測成績予以公布，在過去的一年里，我們的校容校貌、硬件設施有了很大的改善和提高；我校的教學質量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學校及臨鎮(zhèn)學校比較，還有一定的.差距，因此我們感覺到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開質量分析會，目的是分析現狀、總結經驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質量提升打好堅實基礎，為做好本學教學工作，在這里，我代表學校講幾點意見：
一、提高認識，細化管理，樹立打贏質量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。
全體老師要牢固樹立質量立校意識，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關注質量，人人狠抓質量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項工作貫徹落實。上一學期我校個別科目成績排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強學習，增強責任意識和敬業(yè)精神，認真探索、研究好的教法、學法，不斷增強教育教學能力，做好學困生的幫扶轉化，努力提高教學質量。
二、各年級包抓領導要對本年級質量負責，確保質量中心不動搖。
學校對各年級包抓領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領導必須動真格、下實手狠抓質量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)發(fā)現問題，及時指導糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質量提升精細化管理辦法，時刻將質量提升記在心上，抓在手上，確保質量穩(wěn)中有升。我們將根據薄弱學科，分別包抓，一抓到底，進課堂，協助代課教師提高成績。
三、落實幫扶制度，班級內大力推進“一幫一”消除學困生。
根據上一學期學生考試成績，消除學困生是班級、學校提高成績的主要對象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學困生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。根據不同對象（六類學生，重點是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學生）確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。切實落實“一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學習小組盡最大可能的消除學困生。
四、做好過程質量檢測監(jiān)控。
今年為了提高教學成績，擺脫教學成績滯后的不利局面，學校將繼續(xù)實施學考和單元檢測，尋找差距，尋找問題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭取在最短的時間內縮短差距。通過學校組織的各種檢測，實施質量監(jiān)控，對質量出現嚴重下滑的學科和老師要及時幫助尋找不足之處，爭取在最短時間內迎頭趕上。
同志們，教育局為了抓教學質量，強化質量意識，去年專門制定了《教育教學質量考核辦法（試行）》等相關文件，我們要以此文件精神為指導，結合我校實際，采取扎實有效的措施，切實提高教學質量。各位老師，新的目標已經確定，讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協作，本著“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰(zhàn)。
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