競聘德育主任演講稿（精華）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的競聘德育主任演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
競聘德育主任演講稿1
尊敬的領導、親愛的同仁：
大家好！
很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學習中提高自己的目的參加本次競聘。根據(jù)本次學校機構改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學部部長一職。
花有花的香，葉有葉的'美，“草根”的我有著“野火燒不盡，春風吹又生”的執(zhí)著。今天借此機會曬一曬自我。
我出生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年分配到原二化子弟學校工作，參加工作已23年，擔任過6年班主任，4年少先隊輔導員，5年政教處主任工作，20xx年加入到新鋼一小這個大集體，轉眼已5個年頭。
也許是機緣巧合，去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔當，選擇就意味著付出，選擇就意味著包容，本著對外不給新鋼一小抹黑，對內俯下身子服務于全體班主任，服務于全體學生的草根理念，我與林主任通力合作，相互提醒，愉快的配合了一年。
23年來各種層次的工作，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認真的工作品質。也積累了一定的協(xié)調、管理經驗，提升了自己的管理能力、服務意識。
假如能有幸成為教學部部長，我將根據(jù)本次學校機構改革的主要精神，結合本教學部的實際情況（包括教師年齡結構、學歷水平、男女比例，學生的認知水平等），盡快找到工作思路，因為思路決定出路。
盡快建立教學部領導班子，爭取各方力量的支持，因為個人的力量有限，集體的力量無窮。
努力營造一個公正公平的工作環(huán)境，讓每一位教學部成員都有出彩的機會。
極力為教學部師生提供良好服務，為學校領導科學決策提供真實合理依據(jù)。
健全完善工作機制，使每一位成員在工作中，規(guī)定動作有難度，自選動作有高度。
用心提高集體凝聚力，充分調動教學部成員的工作積極性，盡量為其減負，但不減壓，因為有壓力才有動力。
在職責范圍內盡可能為教學部成員提高精神及物質財富。
改革不是簡單的改變，改革需要創(chuàng)新，改革更要付出，為了本次機構改革能見成效，我愿意擔當，也愿意付出，但愿借助本次機構改革，新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。
總之，假如您能給我一棵樹苗，我將還您一片森林。
競聘德育主任演講稿2
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，我參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣于我對學校德育工作的熱愛和執(zhí)著。我相信，一個人，只要他執(zhí)著地熱愛自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。其次，在上級領導培養(yǎng)下，我成為了一個和諧發(fā)展、綜合素質較強的教育工作者。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學經驗;工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續(xù)在教學上不斷探索，努力成為一名優(yōu)秀教師!
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發(fā)展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩(wěn)、更快、更遠!
4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的.冒勁，要把握德育工作的新形勢，發(fā)現(xiàn)新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創(chuàng)德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協(xié)助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：
一、把學校德育工作納入常規(guī)管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸于行動，為什么呢?教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規(guī)管理。因此，我們應制定一套有關德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規(guī)管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關系，不厚此薄彼。同時，還能形成“德育無閑人，人人育人”的德育格局。
二、制定合理的德育目標
現(xiàn)行學樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個長期規(guī)劃!因此，如果我是一名德育主任，我會根據(jù)學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。
在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育，把復雜的德育簡單化，以傳統(tǒng)的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不容易讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷研究社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會新形勢。
當前學校德育內容中，極多的是關注學生的養(yǎng)成教育，關注熱愛祖國等大的思想理念的培養(yǎng)，德育內容滯后。
如果我是德育主任，我將在抓好養(yǎng)成教育的基礎上，引領教師更多地關注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網(wǎng)絡教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時俱進。
五、創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育
現(xiàn)行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內容都大同小異，不能很好地震憾學生的心靈、熏陶學生的道德育，因此，本人認為應創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關注學生的現(xiàn)實需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實效;校本課程充分挖掘利用當?shù)氐慕逃Y源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利于培養(yǎng)學生的道德選擇與道德判斷能力。
六、積極探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。
現(xiàn)行學�；顒愚Z轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動而活動，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
七、狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實效。
著名教育家葉圣陶說“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成教育�！笨梢�，教師培養(yǎng)學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養(yǎng)成教育，才能培養(yǎng)出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進學生終身發(fā)展。因此，我們要狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實效。
八、構建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡。
家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為持久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說周一至周五合計5天的學校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。
構建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡，有利于實現(xiàn)德育目標一致、德育過程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續(xù)性與不整體性。
我找到了一副對聯(lián)，現(xiàn)在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意看發(fā)展”，橫批是“競爭上崗”。
如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠;我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業(yè)奉獻我的熱血和青春!
我的優(yōu)點：
1、教育信念堅定：自從我登上三尺講臺，便樹立了做一名優(yōu)秀教師的志向，即使我有幸成為了學校的中層干部，我的志向依然堅定不移!我一定做到“管理”、“教學”兩不誤!
2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有一定的開拓精神。
3、我熱愛學校德育工作。我相信，一個人，只要他執(zhí)著地熱愛自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。
4、我有較豐富的育人工作經驗。工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
我的不足：
1、我的最大不足就是性子比較急，做事容易沖動，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩(wěn)一點。
2、我的協(xié)調、溝通能力還有待于進一步提升。
如何完善：
我將如何完善自己呢?那就是學習、學習、再學習，向書本學、向老師學、向領導學，不斷學習，不斷反思，從而不斷完善自己!
最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球�！钡谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“請給我一個舞臺，讓我更添廣豐德育一份精彩�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
競聘德育主任演講稿3
尊敬的領導、親愛的同仁：
你們好！
我是XXX，很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學習中提高自己的目的參加競聘。這次我競聘職位是德育處主任。套用一句老話：不想當元帥的士兵不是好士兵，那么不求進取的老師也不是好老師。今天借此機會曬一曬我自己。
一、本人情況
我出生于19XX年，20xx年7月中國共產黨黨員，20xx年大學本科學歷畢業(yè)就到我九里中學工作了�，F(xiàn)任中學語文一級教師，德育處副主任主持德育處工作。工作11年了，期間當過8年的班主任，6年的團委書記，3年的德育處副主任，先后被評為九里區(qū)先進教育工作者，鼓樓區(qū)學生最喜愛的教師，徐州市優(yōu)秀團干、徐州市中小學生社會實踐活動先進個人。
二、自身的優(yōu)勢
1．我認為自己具備擔任德育處主任的素質。
作為一名黨員我平時比較關心社會、生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。多少年班主任、團委書記、德育處副主任等工作讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神，同時積累了許多的工作經驗，打下了良好的群眾基礎。
2．我認為自己具備擔任副主任的能力。
十多年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認真的工作品質。尤其近幾年的德育管理工作，我積累了豐富的協(xié)調、管理經驗，也提升了自己的管理能力。也得到了老師和領導們的認可。
近幾年我校德育工作，在學校校委會的正確領導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已基本形成，學生的思想面貌也有了較大的改觀。目前的任務是繼承和完善、創(chuàng)新，協(xié)助學校這個火車頭做好各項工作，保證德育列車更上一個檔次好。如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，重點做好一下幾方面的工作：
1、抓校風，樹形象。
抓校風從文明著手：以抓校服、抓文明用語、抓衛(wèi)生習慣為契機，重塑學生的語言、思想、行為規(guī)范。逐步培養(yǎng)學生的文明習慣、提升學生的道德判斷能力和社會責任意識。讓德育美化心靈，讓德育走進每一個學生的家庭、走進社會，做到學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意。不斷提高學校的社會信譽度，成為一所家長仰慕、學生向往的學校。
2、不斷完善、實施各項管理制度。
加大落實《班級量化考核細則》、《徐州市九里中學學生管理條例》等有關管理制度的力度，進一步促進了我校德育工作的制度化、規(guī)范化。這樣學校的德育工作有強有力的制度保證。
3、開展形式多樣的的主題教育活動。
德育最好的載體就是活動，把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生提供一個展示自我的舞臺，為學生的終身發(fā)展服務。
4、從嚴從細從實地反復抓好德育的常規(guī)教育。
法制教育、安全教育、特別強化心理健康教育和后進生的跟蹤轉化教育。
5、繼續(xù)做好德育工作的研究。
強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的.研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a力，全校教師管理水平的提高。
各位領導，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，不負眾望，不辱使命。如果不被聘任，我依然會以飽滿的熱情，感恩的心情服務學校畢竟學校培育了我。領導們，是你們目睹了我的青澀，見證了我的成長，我向你們微笑，你們投我一票，讓我以草根的身份，成就平民的夢想。以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當之處，望各位領導和
老師批評指教。謝謝大家！
競聘德育主任演講稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好：
有人說，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數(shù)人只發(fā)揮了個人能力的20％。受這句話的激勵，我前來競聘學校的德育副主任職務，我先來作一個自我簡介。工作上我一直力爭上游，不甘落后。
我們常說要給學生一杯水，教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿不嗇，我在課余不斷加強自身的業(yè)務知識學習，與教師們探討教學問題，看教育書籍，寫教研論文，認真參加各類教學內容的培訓，積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發(fā)表，其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真無邪的孩子，我們依然將”一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執(zhí)著從教、癡心不改。本著”以德育人，以德待人“，工作能”以對得起學生，對得起良心“為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝——協(xié)助搞好學校工作，虛心聽取別人的意見，耐心向家長解釋，熱情關心每一位學生，我在逆境中求發(fā)展，在艱難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神；生活使我養(yǎng)成真誠、樂觀、寬容、風趣的性格；自信讓我站上這個競聘學校德育副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于學校德育副主任一職，我談幾點工作設想：
1、全力以赴協(xié)助德育主任做好學校的各項教學工作和日常工作。
2、一步協(xié)調、搞好學校的科研工作，團結全體教師，緊密結合學校的實際情況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使教師們在科研工作的開展中學習新知、提高能力、促進教學。
3、結合自身所處學校的具體情況，在教學崗位上努力進取，創(chuàng)新發(fā)展，切實起到帶頭作用。
4、與時俱進、開拓創(chuàng)新、圍繞學校的`工作目標，研究新情況、解決新問題，適時提出有針對性和可操作性的建議：增強服務意識，發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調的橋梁作用。
有人說，大材小用，基本沒用，因為大材小用會遏制人的潛能的發(fā)揮；小才大用，基本有用，因為小才大用有利于激發(fā)人的潛能。希望借學校人事改革的東風使我這塊”小才“得到大用的機會，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提寶貴的意見，使我的工作更有成效。最后，我想用丘吉爾的名言來作結束：”我沒什么好奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水！“
競聘德育主任演講稿5
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《給我一縷陽光，還你一片燦爛》。
之所以我有激情參加競聘，是因為我的心中充滿了感激。之所以我有膽識參加競聘，是因為身邊有支持信任我的各位同仁；之所以我有信心參加競聘，是因為我堅信我還能在管理工作中能帶給大家別樣的精彩。
下面我想對自己競聘的德育工作崗位談一談自己膚淺的看法：
首先我認為德育部門要以人文精神作引領，以服務為宗旨，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡牡掠榫�。
然后我想主要從三方面抓德育工作：
第一、班主任隊伍建設
班主任是學校德育工作的主力軍，是促進學生全面健康成長的骨干力量，是全面提高教育教學質量的核心人物。所以加強班主任隊伍建設，是搞好學校德育工作的關鍵。我認為我們應該為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策，組織班主任學習教育理論和班級管理知識；樹立先進典型，表彰先進班主任；鼓勵學習先進班主任的工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。同時通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
第二、抓好學生的養(yǎng)成教育
每一個年齡段的孩子都存在比較明顯的共性，我們可以通過一系列的活動來對他們進行行為習慣養(yǎng)成教育。這些活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我僅舉一例：初始年級的第一課我認為不應該是空洞的說教，它可以是學唱我們沔中的校歌。因為沔中校歌歌詞美旋律美情感美，是第一課的最好教材。它能潤物細無聲的培養(yǎng)起孩子愛校的良好情感。
第三、抓好校園文化建設
大家都知道：學校塑膠運動場修成以后，有關體育方面的.活動已經很好的開展了起來，這大大的激發(fā)了學生的運動興趣，增強了學生的體質。但學生的“琴棋書畫，演唱說舞”的多方面能力在我校大大缺失了。我清楚的記得08年秋搞了一次合唱比賽，可到如今已整整5年了。所以我認為應該把我們的“校園藝術節(jié)”紅紅火火的開展起來。
最后，我想到了阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球�！痹谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，但我敢說：“只要你們能給我一縷陽光，我將還大家一片燦爛�！�
謝謝大家！
競聘德育主任演講稿6
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！感謝大家給我這個機會參加德育處副主任的競聘！
古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩(wěn)重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執(zhí)。是一個既有山的穩(wěn)重，又有水的靈動，更有海一樣廣闊胸懷的我。
我先簡單介紹一下自己，我今年35周歲，大學本科學歷，中學語文一級教師，我有過12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經歷，曾經獲得的主要榮譽有：吳縣市優(yōu)秀班主任、江蘇省優(yōu)秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區(qū)優(yōu)秀青年志愿者、吳中區(qū)教學敘事三等獎、東山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、蘇州市網(wǎng)上家長學�！盎又恰薄⑿０嘀魅蔚掠撐囊坏泉�、校主題班會教案一等獎、多次獲得校先進教育工作者和校優(yōu)秀班主任。給全校的正副班主任上過主題班會示范課并在�！鞍嘀魅握搲睘槿w正副班主任做專題講座。這些榮譽的取得都是領導對我過去工作的肯定，它們只能代表過去，我還要好好把握現(xiàn)在和將來。今天，我競聘的題目是《沒有我，學校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會轉的不一樣》
今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基于以下幾個方面的考慮：
第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。工作15以來，一直擔任二個班的語文教學，還兼有12年的'班主任工作，一直是滿負荷前行，我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求“沒有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我教的每屆畢業(yè)班都受到領導的表揚，尤其是20xx屆我班的一位同學考出了原吳縣市文科第九名的好成績，大家可能還不清楚，那個班級的基礎在我們學校只是中等，考出這樣的成績在理論上是不可能的，但在實踐中卻成為現(xiàn)實，我想，只要你努力去做，一切皆有可能。還有20xx屆我接手了由全年級成績最差的53名同學組成的班級，接手后經過我的努力班級常規(guī)每學期都是榜首，最后還有人考取本科。再一次將不可能變成可能。我虛心好學，思想活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創(chuàng)新精神；我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志；我嚴于律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態(tài)度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協(xié)調、管理經驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工作：
第一，班主任工作方面，厘清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關系，明確班主任的職責，施行客觀的班主任綜合評價體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，人人都覺得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。
第二，學生工作方面，人的教育說到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學生樂于接受的方式加強對學生的思想引導，讓學生認識到學習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嘗到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的過程。
第三，學校主題活動方面，開展形式多樣的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發(fā)展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。
每個人都能夠快樂地擔當班主任，每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力追求的目標。
教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質，德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調者，更是服務者。學校的德育工作既要有山的穩(wěn)重氣勢，又要有水的靈動之美，宏觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。
工作15年來，我曾經聽說過東山中學在上個世紀的輝煌，也曾經歷過東山中學在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會，讓我為東山中學的復興盡自己一份責任，貢獻自己的一份力量！
最后，我想說的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協(xié)作，使自己更加勝任本職工作。
如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會。
我的演講完了。
謝謝大家！
競聘德育主任演講稿7
尊敬的各位評委、老師們：
大家下午好！
今天能在此展示自我，倍感榮幸。我叫余維民XX，中學一級教師。我競聘的崗位是德育副主任。下面就談談我競聘這一崗位的優(yōu)勢，以及我對德育工作的理解和設想。
首先，我想從四個方面談談自己的優(yōu)勢：
第一、在教育教學方面
在教學一線工作近XX年，無論是作為英語教師，班主任還是教研組長，我始終把自己定位成一個學習者、研究者、育人者和服務者。在教學上我勤于鉆研，多次外出進修，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學中，我不僅傳授學生知識，更注重塑造學生的良好品格。
從教以來，我先后15次被評為“市、校級優(yōu)秀教師”， 7次獲得了省、市級優(yōu)質課大賽一等獎，還榮獲了“XX市骨干教師”、“學生最喜愛的導師”等稱號。
十年的一線教學不僅讓我積淀了豐富的教育教學經驗，而且讓我深刻認識到教師既要教書更要育人。
第二、在班級管理方面。
六年的班主任工作讓我形成了獨特的班級管理風格。我一直在探索和實踐“依托班級文化建設，打造班級靈魂管理，實現(xiàn)學生自主管理”的模式。
多年來，在班級文化建設中，我通過共創(chuàng)班歌、班級博客、班級運動會、寢室自主班會和寢室家長會等創(chuàng)新活動不斷激發(fā)學生的內驅力。所帶班級團結合作，自覺主動，積極進取。在XX年和XX年高考中我班兩次奪魁。
由于各方面表現(xiàn)突出，今年我被評選為“全國優(yōu)秀班主任”；XX年被評為“濟源市師德標兵”，并榮獲了“政府綜合表彰”。此外，我先后6次被評為市、校級“優(yōu)秀班主任”，5次被評為“優(yōu)秀黨員”，還榮獲了“十佳文明教師”、“十佳青年教師”等稱號。
6年的班級管理不僅磨練了我的意志，提高了我的'綜合管理能力，豐富了我與學生溝通交流的經驗，更讓我深刻體驗了認真落實領導要求后收獲的喜悅。
第三、在教研組管理方面。
在管理教研組的六年中，本著團結合作，共同進步，服務大家的思想，我?guī)ьI同事們深入研究教材教法，不斷提升全組的專業(yè)素質。我們不僅取得了優(yōu)異成績，先后9次被評為“市、校級優(yōu)秀教研組”，并合作編寫了《全新優(yōu)化語法》等四本教學資料。XX年我們還成功申報了一項國家級課題，我校被確定為科研基地。
教研組的成長使我深刻理解了“合作生效，合作生輝”的真正含義。與大家和諧共處的六年不僅顯著地提高了我的教科研能力和組織協(xié)調能力，而且極大地強化了我的團隊合作意識。
第四、在其他特殊崗位方面。
至今，我當了8年教代會代表，4年工會委員，4年黨支部組織委員。這些特殊的角色和經歷不但讓我切身感受到了學校的變化與發(fā)展，而且提高了我的思想覺悟，讓我能站在學�？沙掷m(xù)發(fā)展的高度來思考問題。因此，我迫切的希望能在更高層次上為學校的建設和發(fā)展多做貢獻。
其次，我想談談自己對德育工作的理解。
德育是素質教育的靈魂。
我認為德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育員和學生會三支隊伍培養(yǎng)與建設。
其次要明確“一主、兩管、三位、四結合”的工作思路。（“一主”就是德育要以養(yǎng)成教育為主導�！皟晒堋本褪堑掠Ｒ�(guī)管理“雙管齊下”，即制度管理和文化管理�！叭弧奔茨昙夘I導—班主任—學生會三位一體的立體德育機制。四結合就是育才、育德相結合，家庭、社會和學校相結合，課內與課外活動相結合，正規(guī)教學與專家指導相結合。）
德育工作應該堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全員育人，全面育人，全程育人”的原則。說到底，德育工作就是為促進教師的可持續(xù)發(fā)展和學生的終身發(fā)展搞好服務的工作。
最后，談談我的德育工作設想。
除了常規(guī)德育工作，我想結合范校長提倡的“學校走內涵式發(fā)展之路”進行以下四點嘗試：
第一.德育為先，全員育德。認真領悟新課改理念，發(fā)動全體教師以教研組為單位，探討如何在學科教學中有效滲透德育，讓學生在系列實踐活動中體驗道德情感、升華道德品質，最終實現(xiàn)育德和教學的和諧發(fā)展。
第二.加強班主任研修。鼓勵班主任積極參與學校大力支持的《班級自主化管理》課題，共同探索“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，不斷提升班主任德育水平。
第三.注重校園文化引領。設立校園dv觀察員，充分利用和發(fā)揮學校廣播站、電視臺等媒體作用，提升校園文化品位，豐富校園文化內涵。
第四.創(chuàng)新體藝生管理模式。設定年級體藝生特別班主任，每周利用班會時間，對各班體藝生集中進行針對性指導和溝通交流，并采取一些相應監(jiān)管措施，確保體藝生的特色發(fā)展。
尊敬的各位評委、老師們：德育工作沒有最好只有更好。我堅信“天道酬勤，人道酬誠，不勤不誠，一事無成”。賦予我一次機會，我會擺正位置，盡職盡責，積極配合學校和年級搞好德育工作，在更廣闊的舞臺上，為自己鐘愛的濟源一中教育事業(yè)竭盡全力！
我的演講到此結束，謝謝。
競聘德育主任演講稿8
尊重的評委，各位老師，大家好！
我是xx學校的德育處主任申請人。在這個機會面前，我想分享一下我的理念和計劃，希望得到各位老師和評委的支持和認可。
首先，我相信學生的心靈發(fā)展是培養(yǎng)學生格外重要的`部分。我們需要培養(yǎng)學生健康、快樂、有益的精神面貌，幫助他們克服障礙、充電，跨越社會的國境。因此，我致力于深入了解學生生活和學習的需求，注重十分精密的心理指導，讓學生有效地面對自己小小的生活問題，較好地處理人際關系，倡導樂觀、積極的生活態(tài)度。此外，我也希望通過富有活力的德育教學，使學生接收到更多的社會正積反思理念，重組思維視野，進一步跟上新時代的步伐。
其次，我相信學生需要學會如何通過實踐去探索，去學習和去成長。因此，我計劃在學生中間開展富有挑戰(zhàn)性的實踐教育，讓他們在體驗學習中拓展自己的技能和能力。這將包括課外活動、全校比賽等。這樣可以充分激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)新理念，從中吸取經驗，探索和實踐的過程中精心設計是我的追求。
最后，我相信要建立一個更好的德育體系，每個班必須取得重大的進步。我會在全校范圍內的協(xié)調和指導下，與班主任或其他老師緊密合作，在實踐中貫徹德育工作計劃，調整指導方向和措施，最大限度地提高班級的整體素質和全面發(fā)展。我相信一個強大的班級是一個富有成果的團隊。
總之，我的宗旨是學生第一。我會努力地讓每一位學生在成長和學習過程中得到充分的關注，圓滿實現(xiàn)德育工作的目標，并為學生的未來做出貢獻。
謝謝！
競聘德育主任演講稿9
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我是，歲，中共黨員，大學本科學歷，中學語文一級教師，現(xiàn)任語文科組長，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學校的語文學科帶頭人、優(yōu)秀科組長。廣東省第三期中學語文骨干教師。
我年調入七中，一直擔任初三畢業(yè)班工作，個人業(yè)務素質綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學工作，每年會考語文教學成績名列前茅，班主任工作成績突出。年認為語文科組長，帶頭做好學科的教育教研工作，個人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學語文教研會做過專題的發(fā)言，多次承擔從化市級的大型公開課。語文科組被評為學校的優(yōu)秀科組。
現(xiàn)我競聘的部門是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：
⒈我是語文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實，善良，勤懇，踏實，熱情又有同情，能積極進取也能開拓創(chuàng)新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責任心。
⒉我有較豐富的教育教學經驗。
我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作經驗，能臨危受任、能臨重受托，把握關鍵，做好重點，出色完成學校下達的教育教學任務，培養(yǎng)出一流的重點班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學正取、近人進重點線），也能徹底扭轉局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強的教學管理能力，有較先進的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過專門的探究，能協(xié)調班級學生先進與后進的關系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會家庭與學校的關系，能妥善解決學生中棘手的矛盾沖突。熟悉學生心理，善于做思想疏導工作。對問題生的轉化、問題班級的治理積累了較豐富的經驗。
⒊我有對德育工作的熱誠。
德育是對人思想行為品質的養(yǎng)成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學的辦學理念：“以德育為首，科研為先導，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。
七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級中學，社會環(huán)境、生源情況、學生年齡心理特征決定著七中德育的復雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我愿意為七中的德育出心出力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻，做好組織、協(xié)調、計劃、管理、落實等部門工作。
現(xiàn)在的七中，在校長的正確領導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的'任務是繼承和完善創(chuàng)新，協(xié)助學校火車頭做好各項工作，保證德育列車更上一個檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協(xié)助學校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個文明七中的形象。我會重點做好幾方面的事：
⒈抓校風，樹形象。
抓校風從文明著手：重塑學生的語言思想行為規(guī)范。從學生多樣化的實際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養(yǎng)學生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進每一個學生的家庭、走進社會，做到學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意。提高七中人的自豪感，培養(yǎng)自覺維護學校利益的意識，提高社會對七中的信譽度，讓七中成為一所家長仰慕、學生向往的學校，為七中創(chuàng)建廣東省一級學校打造良好品牌形象。
⒉不斷完善班級的管理制度。
制度建設有人文關懷、有針對性、重實效。培養(yǎng)學生當家作主的意識，讓學生以主人公的角色參加班級管理，做到自治自律。分層次對平衡班、實驗班進行目標管理。特別協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當重頭戲來抓，改善中后生的精神面貌。
�、抽_展形式多樣的的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發(fā)展服務。
�、磸膰缽募殢膶嵉胤磸妥ズ玫掠某Ｒ�(guī)教育：法制教育、安全教育、特別強化心理健康教育和后進生的跟蹤轉化教育。
�、道^續(xù)做好德育工作的研究。強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a力——全校教師管理水平的提高。
過去的已成歷史，未來的空間無限廣闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。七中是一個團結的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。所以我今天演講的題目是：《給我一個舞臺，更添七中德育一份精彩》，謝謝大家！
競聘德育主任演講稿10
尊敬的各位領導、老師們
大家好：
有人說，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數(shù)人只發(fā)揮了個人能力的20%。受這句話的激勵，我前來競聘機構的教導副主任職務，我先來作一個自我簡介。工作上我一直力爭上游，不甘落后。
我們常說要給學生一杯水，教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿不嗇，我在課余不斷加強自身的業(yè)務知識學習，與教師們探討教學問題，看教育書籍，寫教研論文，認真參加各類教學內容的培訓，積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發(fā)表，其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真無邪的孩子，我們依然將”一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執(zhí)著從教、癡心不改。本著”以德育人，以德待人“，工作能”以對得起學生，對得起良心“為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝——協(xié)助搞好機構工作，虛心聽取別人的意見，耐心向家長解釋，熱情關心每一位學生，我在逆境中求發(fā)展，在艱難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神;生活使我養(yǎng)成真誠、樂觀、寬容、風趣的'性格;自信讓我站上這個競聘機構教導副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于機構教導副主任一職，我談幾點工作設想：
1、全力以赴協(xié)助教導主任做好機構的各項教學工作和日常工作。
2、一步協(xié)調、搞好機構的科研工作，團結全體教師，緊密結合機構的實際情況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使教師們在科研工作的開展中學習新知、提高能力、促進教學。
3、結合自身所處機構的具體情況，在教學崗位上努力進取，創(chuàng)新發(fā)展，切實起到帶頭作用。
4、與時俱進、開拓創(chuàng)新、圍繞機構的工作目標，研究新情況、解決新問題，適時提出有針對性和可操作性的建議：增強服務意識，發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調的橋梁作用。
有人說，大材小用，基本沒用，因為大材小用會遏制人的潛能的發(fā)揮;小才大用，基本有用，因為小才大用有利于激發(fā)人的潛能。希望借機構人事改革的東風使我這塊”小才“得到大用的機會，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提寶貴的意見，使我的工作更有成效。最后，我想用丘吉爾的名言來作結束：”我沒什么好奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水!“
競聘德育主任演講稿11
尊敬的各位領導、評委：
大家好!今天能站在這里參加競聘演講，我很慶幸很激動!我雖然站在這里講話已很多次，但這次和以往的每一次都不同，所以我首先要感謝大家對我的信任和支持，感謝領導能給我這樣的機會!我期望自己能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值!德育副校長競聘演講
我叫xx，我叫分配到，年出生，中共黨員，本科學歷，小學高級職稱，年畢業(yè)后小學工作至今，曾任班主任、科任教師，現(xiàn)任教導主任、區(qū)教育局兼職教研員、校團支部書記。榮獲省模范教師、市出色教師標兵等各級榮譽稱號20余次。這要感謝各級領導對我的幫助和培養(yǎng)，感謝同志們對我的支持與認可。今天，我參加德育副校長職位的競爭，主要基于以下幾點考慮：
一、我有較高的政治理論素質。熟悉國家的教育政策法規(guī)，時刻以黨員標準嚴格要求自己，遵紀守法，作風正派。20xx年我被評為區(qū)“出色共產黨員”。
二、我具有較全面的`組織、協(xié)調能力。10年的班主任工作使我積累了豐富的協(xié)調、管理經驗。08年至今從事辦公室工作，不僅筆力大有提高，思想得到豐富，視野更加開闊，而且近距離的目睹xx小學的領導班子掌舵海寧激流勇進，使我對管理的認識和能力都得到很大的提升。辦公室工作做到了有計劃、有步驟，在上級各項檢查和評比中得到了肯定，也得到了大家的認可。20xx年我被評為市“出色黨務工作者”。
三、我有較強的教育教學能力。從教14年來，我始終把教師一職放在首位。無論是備課、上課還是批改作業(yè)，我從來都是一絲不茍，毫不懈怠。為了更好地勝任教學任務，我到處搜集資料，深鉆教材，努力提高課堂實效性。我所帶班級的成績總能在年級名列前茅，讓家長滿意，讓機構小機構長競聘放心。近年來我在各種優(yōu)質課評比和基本功技能比賽中多次獲獎。同時我還積極參加教科研活動，撰寫的10余篇論文在省市區(qū)各級論文評比中獲獎和發(fā)表。我還積極輔導學生參加英語課外活動評比和各級書畫大賽，碩果累累。我用自己的行動問心無愧地面對我教過的3000多個孩子。我付出著汗水，也收獲著快樂。也因此被評為區(qū)“師德標兵”、區(qū)“體衛(wèi)藝先進個人”。
四、我具有吃苦耐勞、積極上進、開拓創(chuàng)新的意識在辦公室主任崗位上的4年來，我既要承擔每周十幾課時的教學任務，又要做好校領導的參謀和助手。及時上傳下達各種通知，撰寫各種計劃、總結、匯報及臺賬，做好黨建、計劃生育、職稱評審、師德培訓、家校通、醫(yī)保、商保、會議接待等多項工作。節(jié)假日加班成是常有的事，但我始終毫無怨言。在辦公室只有我一人的情況下，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，力爭把各項服務都做到高質量、高水平。
如果承蒙各位領導厚愛，給我這個機會，我將努力做好以下工作：
一，明晰責任，擺正位置，當好三種“角色”，做好本職工作。在今后的工作中，我將明確自己的責任，扮好“三種角色”即“助手、領導和朋友�！币�，當好局長的助手。做到組織上服從而不盲從，奉命而不惟命，善上而不唯上;工作上主動而不盲動，當助手而不甩手，融合而不迎合;思想中機構長競聘上尊重領導，幫助領導排憂解難。二，與員工多溝通，熟悉分管部門的工作情況，找準工作難點重點，制定出有效的工作計劃和目標，有的放矢地開展好工作。三是，當好職工的朋友，在功能工作中和生活上多關心職工，及職工之所及，想職工之所想。
二、加強學習、恪盡職守。堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞院中心工作，推進工作創(chuàng)新，用出色的工作業(yè)績，做踐行科學發(fā)展觀的表率。虛心向領導學習，向同事請教，努力學習新知識、掌握新技能，盡快適應崗位需要。牢固樹立發(fā)展意識、服務意識、實干意識，按照站位高、標準高、有創(chuàng)新、有突破的要求，盡職盡責，全力完成各項工作。
三、自覺奉獻、團結協(xié)作。做到愛崗敬業(yè)、履行職責，率先垂范、嚴以律己，珍惜使命、增強約束，牢記職務就是責任，努力爭當一名合格的中層干部。同時，做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，多為他人著想，多做換位思考，充分發(fā)揮好紐帶作用。
四、以身作則，勇挑重擔。在工小機構長競聘演講作中要以身作則，帶頭表率，敢抓敢管、勇挑重擔。力爭在工作中顯示實力，在服務中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，與人交往中凝聚合力，我將主動作為、積極作為，當好檢察事業(yè)發(fā)展的加油站、助推器。
這次難得的競聘機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我，喜歡我、支持我。同時真誠的希望您投我一票。如果有幸得到大家的信任和支持，我將迅速找準自己的位置，盡快進入角色，認真履行職責。做到：擺正位置，團結協(xié)作，加強學習，提高素質，扎實工作，銳意進取，真正做到“以為爭位，以位促為”。假如我不能入選，說明我自身存在差距，這將促使我在今后的工作中，勵精圖治，勤奮工作，努力提高，用蓬勃向上的精神提煉自己，爭取在下一次的競選中脫穎而出。謝謝大家!
“好風憑借力，送我上青云”。我愿意借這次競聘的東風，揚起達到勝利彼岸的風帆，但我又深深知道，競爭就有風險，如果我不能被聘用，將保持一顆平常心，在另外的工作崗位上做出成績，為機構的發(fā)展壯大做出貢獻競聘演講稿。
競聘德育主任演講稿12
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我首先感謝領導、同事們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫___，___年9月開始負責___中心小學德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學德育主任。
現(xiàn)在，我想向大家談談我兩年任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經過一學期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級（學校）評價體系，將“三個好習慣”的養(yǎng)成教育落到實處。
下面介紹兩年任期內的專題工作：培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生。
著名教育家關鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習慣”。在小學階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經過反復分析研究，將學生的養(yǎng)成教育目標定在培養(yǎng)“三個好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢；良好的人際關系，是人成功路上不可缺少的重要條件；學會自主學習，是人生存的本領。此三類好習慣含概了養(yǎng)成教育的全部內容。因此，我校將學生教育培養(yǎng)目標定位為“培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時間內，我校會將工作定位在培養(yǎng)學生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個好習慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內，有一個質的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容：如何開展；預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育，強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。
學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養(yǎng)，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用�？�、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。
二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。
我校兩屆一年級都針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養(yǎng)學生良好習慣的.目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
三、以評價手冊為輔助，加強學生質量監(jiān)控
現(xiàn)使用的《小學生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內容固定不變，有時評價的意義不強。我們將根據(jù)“三個好習慣”制定評價手冊，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定“三個好習慣”養(yǎng)成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。
制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。（具體的內容將在操作過程中進一步思考）四、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
學校的各項工作（教育、教學、體育衛(wèi)生等各項工作）均圍繞著“三個好習慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學校辦學目標中的“易從易行，學校和諧”的內容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習慣”緊緊相聯(lián)。長此以往，“三個好習慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。
競聘德育主任演講稿13
尊敬的領導、親愛的同仁：
大家下午好！
我叫年志鳳，很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學習中提高自己的目的參加競聘。本人擬競聘德育副主任。花有花的美麗，葉有葉的精彩，那么”草根“的我有著”野火燒不盡，春風吹又生“的執(zhí)著。套用一句不想當元帥的士兵不是好士兵，那么不求進取的老師也不是好老師。今天借此機會曬一曬自我。
一、本人情況：
我出生于___年，甘井子區(qū)出色共產黨員，大連市骨干教師，大連市出色班主任�，F(xiàn)擔任高一、六班班主任，高中英語教研組長，高一年級主任工作。20___年畢業(yè)工作至今，精益求精，銳意進取。參加工作15年以來，擔任近13年班主任工作，始終以”靜業(yè)，精業(yè)，勤業(yè)，樂業(yè)“飽滿持久的熱情獻身于教育教學工作。
___——20___年，出生牛犢不畏虎階段。披星戴月，與學生摸爬滾打，以校為家，創(chuàng)造了我校升學史上的第一次輝煌。輔導戰(zhàn)春紅，唐少洋等學生參加大連市高中英語奧林匹克競賽，獲個人二等獎，我校獲得一次團體二等獎的優(yōu)異成績，當年帶文科班高考英語平均分高出大連市平均分5分。
20___——20___年，見證輝煌的階段。再度刷新升學記錄，實現(xiàn)了普通高中學生高考成績突破600分的夢想，即蘇高樂，張成兩位學生創(chuàng)造了高考成績高出一本錄取分數(shù)線50分的奇跡，成就了我校”低進高出，高進優(yōu)出“的神話。
20___——20___年，創(chuàng)造奇跡的階段。20___年我校193人報考有103人分數(shù)達到二本以上，到現(xiàn)在想想難以置信，熱血沸騰。英語學科再次刷新了歷史紀錄：文科平均分超市均值15.88，130以上分者5人；理科班出現(xiàn)8個130以上年級最高分134，21個120以上，平均分達到115.5，超市均值7分。曹校長不得不調整獎金分配方案。
20___至今迷惘階段。20___年教育碩士畢業(yè)，20___年高職兌現(xiàn)，20___年到美國進修，人生的下一個目標是什么？我不得不重新思索。
二、自身的優(yōu)勢
1、我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。13年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。雖然一直是滿負荷前行，我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求”沒有最好，只有更好的“的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我不斷成長成熟。我虛心好學，思想活躍，樂觀豁達，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創(chuàng)新精神；我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志；我嚴于律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
2、我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認真的工作品質。十多年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，年級組工作，我積累了豐富的協(xié)調、管理經驗，提升了自己的管理能力，痛并快樂著。
三、職責的認識：
德育主任校長直接領導下的學校德育工作與德育管理的具體負責人，具體的說來很多很多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執(zhí)行力、服務力、謀劃力、創(chuàng)造力。執(zhí)行力是一切工作成功的出發(fā)點，用曹校長的話說就是規(guī)定動作不走樣，自選動作有_高度。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，贏在執(zhí)行。服務力就是服務教師服務學生的能力，作為德育副主任必須始終明確這一點并以服務為工作的出發(fā)點。謀劃力志在挖掘教師潛力，滿足教師自身不斷發(fā)展的需求，防止功成名就的名師停滯不前，使之成為教育教學的中流砥柱。創(chuàng)造力是德育工作的生命力，面對教育教學改革的新形勢，只有富有創(chuàng)造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改革教學模式，創(chuàng)造美好的未來。
1、協(xié)助校長制訂、實施學校德育工作計劃，檢查總結學校的思想政治工作，當好校長與主任的助手和參謀。
2、在校長領導下，加強德育隊伍建設和德育科研，根據(jù)學校發(fā)展的不同階段，領導有關教師完成相應的德育研究項目。
3、積極維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。并定期召開班主任例會等有關會議，向各年級主任、班主任提出德育工作重點和有關建議，上傳下達，相互交流，解決年級、班級工作中存在的實際問題。
4、直接負責對班主任、年級組長工作的布置、檢查、考評，實施班主任考評獎勵制度。負責對班主任工作的評估考核，組織班主任學習理論知識，評選和推薦”先進班主任“，不斷加強班主任隊伍建設。
5、具體組織和實施學校日常德育工作，指導年級、班級結合學校實際和學生特點，合理安排活動日程，積極開展各種教育活動，有計劃地組織校級學生春秋游等大型活動。組織好每兩周一次校班會，做到有計劃、有內容、有檢查、有總結。
6、完善、實施各項教育制度。有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓練，使之制度化、規(guī)范化；培養(yǎng)靜凈禮序合格的鑒開學生。
7、對學生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。
8、定期開展評選三好學生、出色學生干部、校園十佳中學生、先進班集體等評優(yōu)活動。
9、做好重大偶發(fā)事件和嚴重違紀學生的教育處理工作。
10、平時注意收集德育資料，科學分析、整理，合理歸檔，以備檢查。
11、完成校長交辦的其他工作。
四、工作的設想：
1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校領導班子的工作意圖，做好輔助教學常規(guī)工作。
2、推動：積極協(xié)助校長、主任，在我校教師素質高和教學水平高的基礎上，推動青年教師日臻成熟。
3、深入：深入各班班會課，掌握班會教育動態(tài)，及時總結，樹典型、評先進、推先進。深入教師中，了解教育教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教育方法，提高全員育人效果。深入學生中間，了解學生的為人，為學情況，加強師生溝通，提高育人品味。
4、繼承：繼承劉琳主任副班主任在崗培訓制度。突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結對子活動。經營年輕班主任可任職隊伍，致力于后備力量的`培訓與考核。善始善終，為領導分憂解難。切實爭取班主任福利，設計班主任活動，并使之成為例會一樣的制度。滿足班主任個人發(fā)展需求，爭取更多外出學習提升的機會。
5、創(chuàng)新：介紹德育教育新理論、新經驗，著手建立班主任電子檔案庫，為班主任評職，評優(yōu)，以及班主任年限補貼提供資料。德育管理進入電子化。爭取其他部門的合作，每學年組織一次學校德育工作研討會和校際公開主題班會的評審，并一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度，就是提升辦學品味。使鑒開教學再上新臺階。
五、工作措施：
1、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育；
強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養(yǎng)，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。
2、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；
活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了”感恩教育“主題系列班會活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體。每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對”培養(yǎng)好習慣“開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養(yǎng)學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使”培養(yǎng)好習慣“的教育針對性更強，效果更好。
3、以德育積分考核為輔助，加強學生人品監(jiān)控；
現(xiàn)使用的《中學生守則》規(guī)定比較籠統(tǒng)，評價內容與實際有一定差距，有時評價的意義不強。開展德育之星評比，我們制定操行管理條例，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定養(yǎng)成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。家長會與家長反饋，達到家校聯(lián)系手冊的效果。
4、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
學校的各項工作（教育、教學、體育衛(wèi)生等各項工作）均圍繞著”培養(yǎng)好習慣“開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學校辦學目標中的”易從易行，學校和諧“的內容，各項工作目標明確，每一位教師都參與其中，真正做到全員德育，全員管理。
各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，不負眾望，不辱使命，做到”以為爭位，以位促為“。協(xié)助校長與主任和全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。如果不被聘任，我依然會以飽滿的熱情，感恩的心情服務學校，服務家長，服務老師。畢竟鑒開培育了我，領導們，同仁們，現(xiàn)高三我的娘家人，現(xiàn)高一我堅強的后盾，現(xiàn)高二我曾經的事業(yè)伙伴們，初中各位熟悉不熟悉我的朋友們，你們目睹了我的青澀，你們見證了我的成長，我向你們微笑，你們投我一票，讓我以草根的身份，成就平民的夢想。我為鑒開獻青春，獻完青春獻終身，獻完終身獻子孫。以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當之處，望各位領導和老師批評指教，最后我想代表今天參加競聘的教師對各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家！
最后，祝愿我們鑒開的明天會更好！謝謝大家！
競聘德育主任演講稿14
尊敬的領導、親愛的同仁：
大家好!我叫xxx，很榮幸有機會參加這次競聘活動。我今天競聘的是教導處德育副主任。
一、本人情況
我出生于20xx年，甘井子區(qū)優(yōu)秀的黨員，大連市骨干教師，大連市優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)擔任高一、六班班主任，高中英語教研組長，高一20xx年級主任工作。20xx年畢業(yè)工作至今，精益求精，銳意進取。參加工作20xx年以來，擔任近20xx年班主任工作，始終以“靜業(yè)，精業(yè)，勤業(yè)，樂業(yè)”飽滿持久的熱情獻身于教育教學工作。
20xx年，出生牛犢不畏虎階段。披星戴月，與學生摸爬滾打，以校為家，創(chuàng)造了我校升學史上的第一次輝煌。輔導戰(zhàn)春紅，唐少洋等學生參加大連市高中英語奧林匹克競賽，獲個人二等獎，我校獲得唯一一次團體二等獎的優(yōu)異成績，當20xx年帶文科班高考英語平均分高出大連市平均分5分。
20xx年，見證輝煌的階段。再度刷新升學記錄，實現(xiàn)了普通高中學生高考成績突破分的夢想，即蘇高樂，張成兩位學生創(chuàng)造了高考成績高出一本錄取分數(shù)線分的奇跡，成就了我�！暗瓦M高出，高進優(yōu)出”的神話。
20xx年，創(chuàng)造奇跡的階段。20xx年我校人報考有人分數(shù)達到二本以上，到現(xiàn)在想想難以置信，熱血沸騰。英語學科再次刷新了歷史紀錄：文科平均分超市均值，以上分者人;理科班出現(xiàn)個以上20xx年級最高分，個以上，平均分達到，超市均值7分。曹校長不得不調整獎金分配方案。
至今迷惘階段。20xx年教育碩士畢業(yè)，20xx年高職兌現(xiàn)，20xx年到美國進修，人生的下一個目標是什么?我不得不重新思索。
二、自身的優(yōu)勢
1.我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。XX20xx年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。雖然一直是滿負荷前行，我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求“沒有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我不斷成長成熟。我虛心好學，思想活躍，樂觀豁達，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創(chuàng)新精神;我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志;我嚴于律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
2.我認為自己具備擔任副主任的能力。
20xx年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認真的工作品質。十多20xx年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，20xx年級組工作，我積累了豐富的協(xié)調、管理經驗，提升了自己的管理能力，痛并快樂著。
三、職責的認識
德育主任校長直接領導下的學校德育工作與德育管理的具體負責人，具體的說來很多很多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執(zhí)行力、服務力、謀劃力、創(chuàng)造力。執(zhí)行力是一切工作成功的出發(fā)點，用曹校長的話說就是規(guī)定動作不走樣，自選動作有_高度。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，贏在執(zhí)行。服務力就是服務教師服務學生的能力，作為教導副主任必須始終明確這一點并以服務為工作的出發(fā)點。謀劃力志在挖掘教師潛力，滿足教師自身不斷發(fā)展的需求，防止功成名就的名師停滯不前，使之成為教育教學的中流砥柱。創(chuàng)造力是教導處工作的生命力，面對教育教學改革的新形勢，只有富有創(chuàng)造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改革教學模式，創(chuàng)造美好的未來。
1、協(xié)助校長制訂、實施學校德育工作計劃,檢查總結學校的`思想政治工作，當好校長與主任的助手和參謀。
2、在校長領導下,加強德育隊伍建設和德育科研,根據(jù)學校發(fā)展的不同階段,領導有關教師完成相應的德育研究項目。
3、積極維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。并定期召開班主任例會等有關會議，向各20xx年級主任、班主任提出德育工作重點和有關建議，上傳下達，相互交流，解決20xx年級、班級工作中存在的實際問題。
4、直接負責對班主任、20xx年級組長工作的布置、檢查、考評，實施班主任考評獎勵制度。負責對班主任工作的評估考核，組織班主任學習理論知識，評選和推薦“先進班主任”，不斷加強班主任隊伍建設。
5、具體組織和實施學校日常德育工作，指導20xx年級、班級結合學校實際和學生特點，合理安排活動日程，積極開展各種教育活動，有計劃地組織校級學生春秋游等大型活動。組織好每兩周一次校班會，做到有計劃、有內容、有檢查、有總結。
6、完善、實施各項教育制度。有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓練,使之制度化、規(guī)范化;培養(yǎng)靜凈禮序合格的鑒開學生。
7、對學生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。
8、定期開展評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、校園十佳中學生、先進班集體等評優(yōu)活動。
9、做好重大偶發(fā)事件和嚴重違紀學生的教育處理工作。
10、平時注意收集德育資料，科學分析、整理，合理歸檔，以備檢查。
11、完成校長交辦的其他工作。
四、工作的設想
1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校領導班子的工作意圖，做好輔助教學常規(guī)工作。
2、推動：積極協(xié)助校長、主任，在我校教師素質高和教學水平高的基礎上，推動青20xx年教師日臻成熟。
3、深入：深入各班班會課，掌握班會教育動態(tài)，及時總結，樹典型、評先進、推先進。深入教師中，了解教育教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教育方法，提高全員育人效果。深入學生中間，了解學生的為人，為學情況，加強師生溝通，提高育人品味。
我的演講結束了，謝謝大家!
競聘德育主任演講稿15
尊重的評委，各位老師，大家好！
我是xx學校的德育處主任申請人。我很榮幸站在這里，向各位老師全面展示我的能力和教育理念。
首先，我認為一個好的德育工作需要由有高度素質的教師團隊共同完成。因此，我將致力于提高教育質量，讓同學們得到更多成長機會。我將通過加強師資培訓、鼓勵更多的課程創(chuàng)新、進行實際效果評估，為教師進一步鼓舞精神、激發(fā)創(chuàng)造力、打造高效團隊。我會倡導每位教師成為實踐者和終身學習者，吸收所有干貨，充分了解德育教學的動態(tài)，最終為學生的創(chuàng)造力和成長的機會創(chuàng)造多樣化的學習環(huán)境。
其次，一個陽光的學校文化氛圍是常識教育的關鍵所在。學校的文化和氛圍直接影響著學生的心態(tài)和行為。因此，我將致力于為學生創(chuàng)造一個安全、健康的`校園文化氣氛。我會一直讓校園氛圍長期處于一種積極向上的狀態(tài)中。學生們回到家中，仍然能感受到學校中那種積極、快樂、充實的狀態(tài)，因為他們喜歡學習的氛圍，享受活力和舒適的空氣，不斷和他人分享種種諧和的氛圍。我相信這樣的學校必然會促進學生之間的相互了解、支持和全方位的發(fā)展。
最后，在德育工作中引導學生在學習社會科學、自然科學和生活實踐的過程中取得更多學習成果，成為一個幸福、健康和獨立自強的人。我希望引導學生從生命的不同角度理解自我和社會，使他們全面提升自己、了解自己和社會之間的聯(lián)系。
創(chuàng)造明天，就從今天開始。我期待和任何教育工作者共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，推動學生在德育上邁向新的高度。
謝謝！
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