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演講稿心與心的交流
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的演講稿心與心的交流，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
演講稿心與心的交流1
我是一名教師，是一名光榮的幼教從事者！很多人說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)！”確實(shí)，每天在幼兒園里，和孩子們快樂(lè)地生活、游戲，使我更加充實(shí)，生活更加豐富多彩！但是要做一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易，他必須得具備許多優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較全面的專(zhuān)業(yè)技能，而“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師最基本的職業(yè)道德�！皭�(ài)崗敬業(yè)”以愛(ài)為本，以情感的交融為紐帶，以心靈的溝通為橋梁，拉近了我與幼兒的距離！愛(ài)的內(nèi)容非常廣泛，包括對(duì)同事的愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，對(duì)幼兒的愛(ài)，今天，我想說(shuō)的是——對(duì)幼兒的愛(ài)，“用我們的真心去愛(ài)孩子，用我們的真情去感染孩子！
孩子是由一百種組成的，孩子由一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)想法；孩子有一百種思考、游戲、說(shuō)話(huà)的方式；一百種總是一百種。傾聽(tīng)、驚奇、愛(ài)的方式，一百種歌唱與了解的喜悅；一百種世界等著孩子去創(chuàng)造，一百種世界等著孩子去夢(mèng)想。
這是瑞吉?dú)W幼兒教育的'創(chuàng)始人馬拉古奇寫(xiě)的一首充分體現(xiàn)新課程理念下的孩子們。
隨著《新綱要》的頒布實(shí)施，新的教育理念對(duì)我們幼兒教師提出了更高的要求。我們教師自要成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師的言行對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展起著巨大的影響。”我認(rèn)為：“要單純地傳授給幼兒知識(shí)并不難，但要走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽(tīng)他們的新聲，去感悟他們的世界，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中求進(jìn)步確實(shí)是有一定難度的。
兒童說(shuō)：“我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無(wú)法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界�！钡亲哌M(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望，打造成功的教育是每個(gè)教師的夢(mèng)想。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)！
初為人師的我，沒(méi)有太多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是一顆熱愛(ài)這份事業(yè)，熱愛(ài)孩子們的心。在剛剛接手大班時(shí)，心里有一絲緊張，有一絲好奇，在面對(duì)那些調(diào)皮、上課不愛(ài)聽(tīng)講的，中午不愛(ài)睡覺(jué)的孩子起初顯得束手無(wú)策。為這些，我查閱了大量的資料并向老教師取經(jīng)，慢慢地我發(fā)掘了孩子們心理的渴望，知道了只有滿(mǎn)足孩子們的需求才是師生間溝通的前提。有一次，孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的晨晨畫(huà)了一幅很美的圖畫(huà)，可是他畫(huà)的海水卻是紅通通的，雖然以前在書(shū)本上我也看到過(guò)類(lèi)似的例子，但我仍忍不住問(wèn)他：“晨晨，你的圖畫(huà)好漂亮，可是，為什么你的海水是紅通通的呢？”晨晨見(jiàn)我沒(méi)有責(zé)備他的意思，便大膽地說(shuō)：“趙老師，傍晚了，太陽(yáng)照在海里，海水就是紅紅的呀�！编拊瓉�(lái)是這樣……我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。事后我想，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有問(wèn)清楚事情原由，采取訓(xùn)斥的態(tài)度，強(qiáng)令他馬上改正，那么我就無(wú)法找到與他溝通的機(jī)會(huì)，也無(wú)法知道他的真實(shí)想法了。
有人說(shuō)：“幼兒是一面鏡子，是誰(shuí)的鏡子呢？是我們每位老師的鏡子�！逼鋵�(shí)，我們平時(shí)的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子。所以當(dāng)你生氣想發(fā)火時(shí)，當(dāng)你的言行每有為人師表時(shí)，請(qǐng)想一想，一面面小鏡子正照射著你！”
請(qǐng)多多微笑吧，給同事一個(gè)微笑 ，讓對(duì)方收獲一份友好和熱情；給家長(zhǎng)一個(gè)微笑，迎取家長(zhǎng)的一種信任和寬慰；給孩子一個(gè)微笑，讓孩子的心靈邊的溫暖和陽(yáng)光。微笑發(fā)自肺腑，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，愛(ài)和我朝夕相伴的這群“天使”般的孩子們。
教育是一份事業(yè)，更是一門(mén)“學(xué)問(wèn)”，需要不斷的探索和研究；溝通是一座愛(ài)的橋梁，是走進(jìn)幼兒心靈世界的橋梁，它使我融入到孩子的生活中，使孩子走進(jìn)了我的生命里，用我的真心和真情去換取孩子的信任與愛(ài)，我此生無(wú)悔，對(duì)于這份事業(yè)，我想說(shuō)的是：“如果人真的有來(lái)生，那么我還會(huì)選擇這陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)——教師！”
演講稿心與心的交流2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
早上好！今天我演講的題目是：晴朗的天空，來(lái)自心與心的交流
平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險(xiǎn)；晴朗的天空，也有烏云密布、大雨傾盆的時(shí)候。我們的生活又何嘗不是這樣呢？成績(jī)的起伏，人際關(guān)系的變化，學(xué)習(xí)的煩惱和困惑，身體的疾痛，讓生活變得不再簡(jiǎn)單。那么我們?cè)撛趺崔k呢？
除了以一種頑強(qiáng)的精神去應(yīng)付困難，我們還需要被理解和關(guān)懷。這需要真誠(chéng)的交流，它就像機(jī)器的潤(rùn)滑劑，不可或缺�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛(ài)與敬佩。我們都知道，幼小的海倫在失去聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的寂靜與黑暗之中獨(dú)自忍受著孤獨(dú)，變得孤僻、固執(zhí)。但她的老師卻如一縷溫暖的陽(yáng)光，用心開(kāi)導(dǎo)她，用愛(ài)滋養(yǎng)她，使她敞開(kāi)了心扉，接受了這美麗的世界，用心去看世界，最終成為了掌握五種語(yǔ)言的偉大女作家。這一切，都離不開(kāi)海倫的老師與她心與心的交流。也就是說(shuō)，交流，讓我們感覺(jué)到愛(ài)，讓我們體會(huì)生命的意義，緩解生活的壓力。交流，也是與他人互換思想。英國(guó)大文豪蕭伯納說(shuō)：
“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果彼此交換，仍然各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了�！�
我們總希望別人靠近自己，關(guān)懷、理解、幫助自己。其實(shí)，別人也同樣需要。那么，就把交流從那被遺忘的角落拾起來(lái)吧！
朋友間可以有心與心的交流，它與財(cái)富無(wú)關(guān)。古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時(shí)，于江之上的鐘子期聽(tīng)地如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期巧妙的領(lǐng)悟，難道這不是心與心的交流嗎？
生人可以有心與心的交流，它與國(guó)界無(wú)關(guān)。當(dāng)“同一首歌”走向國(guó)外演出時(shí)，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾禁不住站起來(lái)拍手叫好。藝術(shù)來(lái)自心與心的交流。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)論什么膚色，無(wú)論什么國(guó)家的'運(yùn)動(dòng)員，比賽前都能與對(duì)手友好擊掌，比賽中表現(xiàn)出來(lái)的友誼、團(tuán)結(jié)、和諧的境界，來(lái)自心與心的交流。
親人之間需要心與心的交流，它與年齡無(wú)關(guān)。父母?jìng)兛释涣�。父母與孩子之間出現(xiàn)代溝，付出的愛(ài)卻不被理解。父母?jìng)兝Щ螅骸霸鯓硬拍茏屇憬邮芪覀兊年P(guān)心，如何才能讓你了解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)我們成功的感受，同時(shí)也需要為我們緩解壓力。
師生之間需要心與心的交流，它與身份無(wú)關(guān)。我們?cè)敢庀蚰贻p的老師述說(shuō)自己成長(zhǎng)的困惑，愿意向中年老師講述生活的煩惱，我們更愿意同他們探討人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。
兩條平行線(xiàn)，無(wú)盡延伸，一旦交流，便有了無(wú)數(shù)的交集。而人與人之間心與心的交流，更是一種結(jié)晶，一種升華。它能劈開(kāi)烏云，讓滿(mǎn)天陰霾化作晴空萬(wàn)里！
我的演講完了，謝謝大家
演講稿心與心的交流3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！記得還是在師范念書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從師范校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話(huà)，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還有另一半，那就是：你的愛(ài)會(huì)給你意想不到的回報(bào)。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑�，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。
記得兩年前，我們班一位學(xué)生丟了五元錢(qián)，我很生氣，在教室里說(shuō)，一定要把小偷抓住，很多學(xué)生指著我們班的一個(gè)女生說(shuō)她是小偷，她在二年級(jí)時(shí)偷過(guò)別人的東西。當(dāng)我把她叫起來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)，在她眼中充滿(mǎn)了不安和恐慌，我沒(méi)有在往下問(wèn)，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“相信咱們班沒(méi)有小偷，現(xiàn)在沒(méi)有，以后也不會(huì)有。那位同學(xué)好好找找吧，一定能找到的，一定能�！钡鹊椒艑W(xué)時(shí)，丟錢(qián)的學(xué)生告訴我，她的錢(qián)找到了。從那以后，我們班真的就再?zèng)]丟過(guò)錢(qián)�！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來(lái)”浪子回頭”的覺(jué)醒呢？
陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話(huà)多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話(huà)。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)路線(xiàn)時(shí)，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請(qǐng)。我把與他談話(huà)的.地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒(méi)幾句話(huà)的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您�！蔽艺f(shuō)：“你要真服臧老師，可得把上課的小話(huà)毛病給改了，想聊體育，下課找我去�！惫�，這位同學(xué)因此改掉了小話(huà)的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，在我看來(lái)，教師也是一個(gè)充滿(mǎn)激情的事業(yè)�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉�！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。
我是一位語(yǔ)文教師，當(dāng)我打開(kāi)學(xué)生的日記，在他們敞開(kāi)的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又充滿(mǎn)真摯的情感世界里，我看到了自己的分量，同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)綴滿(mǎn)筆跡的紙張，我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖，一頁(yè)頁(yè)活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛(ài)，我的幸福感不禁油然而生。每個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當(dāng)我讀到”感謝您，臧老師，我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人，正如你那工整的板書(shū)那樣”的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。
最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我自豪，我是教師；我光榮，我是人民的教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿心與心的交流4
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！在上周六，我們利用家校聯(lián)系群進(jìn)行了兩周一次的首次 周末沙龍。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次交流，給我的感觸很深，大家的踴躍發(fā)言和對(duì)我工作的肯定，再一次地增添了我工作的激情。
春天是一首雋永的詩(shī)，令人回味無(wú)窮；春天是一首活潑的歌，給人勃勃生機(jī)；春天是一只歡快的小鳥(niǎo)，讓人充滿(mǎn)歡樂(lè)；春天是一個(gè)美麗的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。擁抱春天是我們近期的一個(gè)系列活動(dòng)，我們班在上學(xué)期，給孩子們積累了“啟蒙篇”的古詩(shī)后，這學(xué)期我們首先給孩子積累的是“春之歌”的古詩(shī)，如果留心的家長(zhǎng)，您是否發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)背過(guò)的幾首都是早春二月的詩(shī)，是的，關(guān)于“春之歌”的系列，我是按時(shí)間先后順序，給孩子們出現(xiàn)這些詩(shī)的，而且在每個(gè)階段，我還會(huì)給孩子們積累有關(guān)春天的四字詞語(yǔ)。要想使孩子真正地了解春天，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這周，我讓家長(zhǎng)們陪孩子到植物園去觀察人工湖，看看春天到了，湖面以及周?chē)惺裁醋兓�，同時(shí)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)按順序觀察景物。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的指點(diǎn)，相信孩子們一定能夠把人工湖的美景呈現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)這個(gè)活動(dòng)僅僅是個(gè)開(kāi)始，美好的春天才剛剛像個(gè)睡醒的娃娃，絢麗多姿的春天正在悄悄地向我們走來(lái)，下一段時(shí)間需要配合的工作還有很多，比如帶孩子到野外踏青，采摘野菜，欣賞桃花，都需要家長(zhǎng)陪著孩子來(lái)認(rèn)識(shí)春天，了解春天。我們的.古詩(shī)誦背也會(huì)由欣欣然的早春走向花紅柳綠的盛春、人間四月芳菲盡的暮春。使孩子們從理論到實(shí)踐，和春天來(lái)個(gè)親密接觸。
本周，我不知道家長(zhǎng)們?cè)谥参飯@的人工湖相聚的有多少，我還是希望大家能夠結(jié)伴而行，這樣的話(huà)，孩子們一來(lái)有個(gè)伴，不覺(jué)得孤單枯燥，二來(lái)可以鍛煉孩子們的集體精神，體現(xiàn)集體智慧，三來(lái)家長(zhǎng)們也可以在一起交流育兒心得，真的是一舉多得的事。我希望我們這個(gè)班集體是一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力的集體，同時(shí)也希望我們的家長(zhǎng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、互相促進(jìn)的群體。
家長(zhǎng)朋友，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，也許并不難，只要給孩子提供必要的生活必需品即可，但是做一個(gè)優(yōu)秀的甚至卓越的家長(zhǎng)，是不容易的�！昂脣寢寗龠^(guò)好老師”這話(huà)是真的。也許你們會(huì)找出理由說(shuō)，工作忙啊，沒(méi)時(shí)間啊，但其實(shí)只要你愿意去做一件事，總會(huì)忙里偷閑，總會(huì)擠出時(shí)間的。前兩天在群里，我給大家發(fā)了作家長(zhǎng)的五重境界，我希望我們的家長(zhǎng)能夠達(dá)到最高境界，隨著孩子的成長(zhǎng)，自己也在學(xué)習(xí)著，提升著。
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