【實用】教師聘任制度8篇

　　隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編收集整理的教師聘任制度，歡迎閱讀與收藏。

教師聘任制度1

　　根據(jù)學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：

　　一、教師聘任的基本原則

　　1. 為充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學年組推薦，并經(jīng)學校審核后聘任。

　　2. 根據(jù)教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

　　3. 學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經(jīng)驗的本校以外的教師聘任。

　　二、聘任任課教師的基本條件

　　1. 任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

　　2. 具備大學本科及以上學歷。

　　3. 對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優(yōu)先聘任。

　　4. 身體健康并能夠完成正常的教學任務。

　　5. 根據(jù)學校的'教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質量完成正常的授課任務和教學實踐。

　　6. 具有相應的普通話證書及計算機應用等級證書。

　　三、聘任教師的基本程序

　　1、班主任選聘科任教師，填好學校教師聘任表格交教導處。

　　2、科任教師選擇班級，并與班主任聯(lián)系。

　　3、科任教師任課節(jié)次要求：語文、數(shù)學每人不超過兩個班，外語不超過三個班，理、化不超過三個班，政、史、地不超過八個班，音、美、勞、衛(wèi)等先聘任后，學校再統(tǒng)一調整。

　　四、聘任教師的待遇與獎懲

　　1. 學校單獨聘任教師，根據(jù)其職稱、任教資力核定課時費標準在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。

　　2. 學校教導處負責日常課時的統(tǒng)計和監(jiān)督檢查，每學期統(tǒng)計報表經(jīng)任課教師確認并由校長審核。

　　3. 學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優(yōu)秀教師，學校按照規(guī)定予以表彰和獎勵。

　　4. 學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。

　�。�1）不能按所規(guī)定授課任務完成正常的教學任務。

　�。�2）每學期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。

　　（3）經(jīng)教師互評、學生評議、家長評議并經(jīng)學�？己撕笳J定為不合格者

教師聘任制度2

　　為了積極推進學校教育管理體制改革，保障學校和教師的雙方權益，調動廣大教師的工作積極性，促進學校教育教學質量的不斷提高，并根據(jù)縣教育局對教師隊伍實行改革的.精神，特制定本制度。

　　一聘任原則

　　因事設崗，依崗定員；平等自愿，雙向選擇；任人唯賢，擇優(yōu)聘任；統(tǒng)籌兼顧，合理流動。

　　二聘任程序

　　1.校委會聘任年級主任；年級主任簽訂責任書。

　　2.年級主任聘任班主任；班主任簽訂責任書。

　　3.班主任填寫選擇學科教師的意向表。

　　4.學校公布各班班主任名單及崗位設置情況。

　　5.學科教師填寫選擇班級意向表。

　　6.校委會根據(jù)學校師資情況和各班雙向選擇意向表統(tǒng)籌安排。

　　7.公布聘任結果。

　　三細則

　　1.聘任形式：聘任、待聘、分流、解聘。

　　2.聘任期限：一學年。

　　3.崗位設置：

　�。�1）班級設置

　�。�2）教學崗位

　　語、數(shù)、外、理、化各科教師原則上每人帶兩班課程；高二、高三政、史、地、生各科教師原則上每人帶兩班課程；高一政、史、地、生各科教師原則上每人帶三班課程；體育教師原則上每人帶8班左右課程，音、美、信息技術、通用技術教師每人可包年級課程。校委會及年級主任將根據(jù)具體情況作適當調整。

　�。�3）其他崗位

　　4.關于年級聘任的規(guī)定

　　（1）教職工雙向選擇分兩個階段先后進行。第一階段為高三選擇階段，高三年級雙向選擇對象原則上應為上一屆和本屆教師。第二階段為高一、高二同時選擇階段，高二年級雙向選擇對象原則上應為本屆教師、原高二待聘教師和上一屆高三待聘教師。高一年級雙向選擇對象來源為：a原高三年級待聘教師b原高一、二年級待聘教師c當年新招聘教師或新調入教師（高一年級確保聘任新教師一年）

　�。�2）語、數(shù)、外、理、化、高三生物等各科教師原則上不跨年級任課。

　　5．關于落聘、解聘的規(guī)定

　�。�1）落聘。經(jīng)三個年級雙向選擇未被聘上的教師屬待聘教師，由校委會根據(jù)學校其他崗位情況，征求本人意見，調劑安排處理。因崗位不夠無法安排工作者或拒不接受安排者，視為落聘（男教師50周歲，女教師48周歲待聘者，由校委會統(tǒng)一安排工作，若不服從安排，則視為落聘）。落聘者若為有財編教師則作為分流對象，并報告局人事股；若為無財編教師，則予以解聘。

　�。�2）解聘。學校按有關規(guī)定和方案，對受聘年級主任、班主任、學科教師的工作進行綜合考評，發(fā)現(xiàn)不合格，將解除其受聘職位，即為解聘。校委會可以對下列情況之一予以解聘：

　　1年級工作出現(xiàn)重大失誤，事故（安全、斗毆、寢教室財產損毀嚴重，亂收費，亂訂資料）頻發(fā)或者在黃岡統(tǒng)考中，連續(xù)兩次半數(shù)以上科目在全縣位居末位的，或一學年學生流失率超過3%的，年級主任將被解聘。

　　2班級工作嚴重失誤，造成事故者；或者在年級統(tǒng)考中，班級連續(xù)兩次半數(shù)以上科目踩紅線的，班主任將被解聘。

　　3一學期內教學評價連續(xù)兩次被學生評為不合格者，并且教育教學效果也差，或一學期內連續(xù)兩次踩紅線的，學科教師將被解聘（無同類比較班級如特長班及新課改高一、高二政、史、地、生等學科教師依照說明b項處理）。上學期解聘人員，在下學期作待聘處理；下學期解聘人員只能參加低一年級選聘。

　　4學年內因解聘或其它原因（如學校工作調整需要等）造成空缺崗位由校委會統(tǒng)籌安排。

　　說明：a教學評價低于60分者為不合格。

　　評價辦法：所帶班級全體學生參與問卷調查。

　　調查分滿意、基本滿意、不滿意三個等次。

　　滿意率×100＋基本滿意率×80－不滿意率×20=評價得分

　　b無同類比較班級如特長班及新課改高一、二政史地生等學科教學比較得分低于70分的學科教師將被解聘。

　　比較得分=某班該學科統(tǒng)考綜合分÷平行班該科前三名綜合分平均分Ｘ100

　�。�無同類比較班級取相近情況班級做為平行班進行比照，如特長班和文補班與同年級的文科班作為平行班比照。）

　�。�4）本制度解釋權歸校委會。

　�。�5）本制度自通過之日起執(zhí)行

教師聘任制度3

　　為激活用人機制，加強教師隊伍建設，促進辦學水平的提高。特制定我校教職工崗位聘用實施方案如下：

　　一、聘用原則

　　1、以崗定人原則。

　　學校根據(jù)教育局核定的教職工編制數(shù)，以及學校教育教學工作需要設置工作崗位，并在編制實際使用數(shù)內聘任教職工。

　　2、擇優(yōu)聘用原則。

　　以德、能、勤、績?yōu)橹饕�依�?jù)，同時以學歷、教師職務任職資格等作為參考，根據(jù)教職工素質、能力、特長擇優(yōu)聘用。

　　3、雙向選擇原則。

　　聘用工作應當遵循學校和教職工"平等自愿、協(xié)商一致"的原則，維護教職工的合法權益。學校可以聘或不聘，教職工也可以應聘或拒聘。教職工有自由選擇崗位的權力，以更好地發(fā)揮特長。學校聘用領導小組有權選擇并組合學校教職工隊伍，以達到優(yōu)化師資隊伍的目的。如教職工自身意愿和學校崗位需要發(fā)生矛盾，由聘用領導小組進行協(xié)調。

　　二、聘用范圍、對象和期限

　　1、學校聘用范圍包括：

　�。�1）經(jīng)學�？疾觳⒁呀�(jīng)和學校簽訂就業(yè)分配合同的新教師；

　�。�2）學校在編教職工。

　　2、聘用時間：每年七月正式開始簽定聘用合同，八月份全部結束。

　　3、聘用期一般以學年為單位，優(yōu)秀教師、骨干教師可以簽定中、長期聘用合同。

　　三、組織領導

　　學校成立由校長為組長，副校長、工會某某某、教導主任、校區(qū)負責人、教師代表為組員的聘任領導小組，聘任領導小組在某某某支部書記的領導下開展工作。聘任領導小組要向全體教職工公布學校設置的`崗位、人數(shù)、任職條件，供教師選用。

　　四、聘用程序

　　1、學校公布崗位設置表，發(fā)給校內教職工，并進行張貼。

　　2、學校向教職工發(fā)放應聘意向書，教職工填寫應聘申請。

　　3、教師應聘意向和學校聘用需要發(fā)生矛盾，聘用雙方協(xié)商談話，協(xié)商解決。

　　4、學校確定并公布聘用人員名單。

　　5、學校與應聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。

　　6、公布聘用結果。

　　五、聘用形式及待遇

　�。ㄒ唬┢赣茫�

　　（1）試用期聘用：新教師試用期為6個月，經(jīng)考核合格轉為正式聘用。

　�。�2）同職聘用：學校與教職工建立同職聘用關系的，原工資、福利、獎金待遇全額發(fā)放。

　�。�3）轉崗聘用：如崗位要求和應聘人員的思想業(yè)務素質或工作能力有明顯的差距者，經(jīng)校聘任領導小組討論、報區(qū)教育局人事部門批準，可由教師改聘為職員或工人，其待遇按相關文件精神執(zhí)行。

教師聘任制度4

　　根據(jù)學校教學工作需要，特制訂教師聘任制度如下：

　　一、教師聘任的基本原則

　　1、為確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學年組推薦，并經(jīng)學校審核后聘任。

　　2、根據(jù)教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

　　3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經(jīng)驗的本校以外的教師任課。

　　二、聘任任課教師的基本條件

　　1、任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

　　2、具備大學本科、專科以上學歷。

　　3、對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優(yōu)先聘任。

　　4、身體健康并能夠完成正常的`教學任務。

　　5、根據(jù)學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新的課程標準的要求按時、按質完成正常的授課任務和教學實踐。

　　三、聘任教師的基本程序

　　1、學校任課教師在接受聘任前，須填寫學校教師受聘申請表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱、職務、從事教學工作經(jīng)歷、獎勵等，交付畢業(yè)證書、教師資格證書原本和復印件）。

　　2、申請表交教務處備案并征求教研組學年組的意見。

　　3、決定聘用的教師應接受學校授課任務書。

　　四、聘任教師的待遇及獎懲

　　1、受聘教師，學校按照實際課時發(fā)放工資及享受學校一切待遇。

　　2、學校單獨聘任的代課教師，根據(jù)其職稱、任教資歷核定課時費標準在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。

　　3、學校教務處負責日常課時的統(tǒng)計和監(jiān)督檢查，每學期統(tǒng)計報表經(jīng)任課教師確認并由校長審核。

　　4、學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優(yōu)秀教師，學校按照規(guī)定予以表彰和獎勵。

　　5、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。（1、不能按所規(guī)定授課任務完成正常的教學任務。2、每學期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評、學生評議、家長評議并經(jīng)學�？己撕笳J定為不合格者）

教師聘任制度5

　　第一章總則

　　第一條社團根據(jù)自身的特點、發(fā)展情況、歷史背景、邀請適合自身的指導老師，其目的為促進學生社團積極運作，使社團建設管理正規(guī)化。

　　第二章聘任原則

　　第二條社團以聘請一名指導老師為原則。

　　第三條社團根據(jù)自身文化特點可聘請與本社團專業(yè)相符且對社團工作有足夠興趣的指導老師。

　　第三章聘請范圍

　　第四條社團可邀請社會知名人士、專業(yè)素質人才、人脈廣闊的社會人士、熱心大學生活動事務的老師等作為指導老師。

　　第四章聘請程序

　　第五條由社團提出申請聘任人員，經(jīng)當事人及校團委同意后方可聘請。

　　第六條由各社團向大學生社團聯(lián)合會提交指導老師個人檔案等資料。

　　第七條由大學生社團聯(lián)合會向指導老師發(fā)放聘任證書。

　　第八條指導老師的解聘工作由社團向社聯(lián)提交解聘申請后注銷或變更。

　　第五章權利義務

　　第九條要求指導老師每學年指導活動至少兩次，或通過見面會、授課、演講等形式參與社團活動。

　　第十條社團內部為指導老師提供適當?shù)拇�遇，尊敬指導老師，聽取指導老師的意見并堅持自己的原則。

　　第十一條由大學生社團聯(lián)合會向指導老師頒發(fā)榮譽證書或實物獎勵等以感謝指導老師對社團的'幫助。

　　社團建設指導小組二課證發(fā)放及管理制度

　　第一章總則

　　第一條學生手冊規(guī)定：“本科生在一、二年級內必須參加一項團體活動，并取得合格證書�！�

　　第二條大學生社團聯(lián)合會對于積極參加社團活動或對社團發(fā)展做出重大貢獻者發(fā)放第二課堂活動合格證書。

　　第二章二課證的發(fā)放

　　第三條社團根據(jù)其會員參加例會、社團活動以及維護社團榮譽負責社團任務等方面綜合表現(xiàn)制定評比細則；比如一次例會扣一分等。

　　第四條嚴格執(zhí)行社團聯(lián)合會制定的二課證發(fā)放制度，按年終評定的二課證發(fā)放比率上報人數(shù)。

　　第五條二課證分優(yōu)秀、良好、合格三個等級，社團內部考核獲90分以上會員可獲得優(yōu)秀二課證（80分以上良好，60分以上合格），優(yōu)秀的比率控制在10%以內。

　　第三章二課證的管理

　　第六條二課證的上報要及時、合理、不做假。

　　第七條獲得二課證的會員社團負責人要及時公示（會議通知、張榜公告、上傳網(wǎng)站等）。

　　第八條二課證相關資料要作為社團重要文件妥善保管

教師聘任制度6

　　一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學校可根據(jù)國家的有關規(guī)定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構設置和教師結構的比例；教師有權根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務能力選擇適合于自己的工作崗位。

　　二、學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的.權利、義務和責任。教師按合同享有權利、履行義務；學校按合同為教師提供教育教學、科學研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學校有權對受聘教師的業(yè)務水平、工作態(tài)度和成績進行考核，作為提職、調薪、獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應提前與當事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。

　　三、聘任雙方任職期限固定，任務與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領取相應的工資，在其職務發(fā)生變化后，其職務工資也相應變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。

　　教師聘任制依其聘任主體實施行為的不同可分為如下幾種形式：

　　1、招聘。即學校面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應聘人員。它的程序一般是先由學校經(jīng)人才交流部門批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質、任務及工資待遇等，通常都要對應聘者進行審查、考核（或考試）， 充分體現(xiàn)公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則。對符合條件者學校即聘任�？梢姡�招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應簽訂聘任合同，并明確雙方的權利、義務和責任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。

　　2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實際需要變化。

　　3、解聘。即學校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關系，解聘的原因較多，有的是學校在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，學校在聘用期限內終止聘任合同、解聘教師時，除有正當理由，否則應承擔相應的法律責任。

　　4、辭聘。即受聘教師主動請求學校解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給學校造成損失的，應依照聘任合同的有關規(guī)定，承擔相應法律責任。

教師聘任制度7

　　一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學校或者教育行政部門可根據(jù)國家的有關規(guī)定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構設置和教師結構的比例；教師有權根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務能力選擇適合于自己的工作崗位。

　　二、學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。

　　簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權利、義務和責任。教師按合同享有權利、履行義務；學校按合同為教師提供教育教學、科學研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學校有權對受聘教師的業(yè)務水平、工作態(tài)度和成績進行考核，作為提職、調薪、獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應提前與當事人協(xié)議，雙方達成一致協(xié)議后，方可變更或解除。

　　三、聘任雙方任職期限固定，任務與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領取相應的工資，在其職務發(fā)生變化后，其職務工資也相應變化。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。

　　教師聘任制依其聘任主體實施行為的不同可分為如下幾種形式：

　　1、招聘。即用人單位面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區(qū)經(jīng)人才交流部門批準，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質、任務及工資待遇等，通常都要對應聘者進行審查、考核（或考試），充分體現(xiàn)公平競爭、擇優(yōu)錄用的`原則。對符合條件者招聘單位即聘任�？梢�，招聘具有公開、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應簽訂聘任合同，并明確雙方的權利、義務和責任，聘任書一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。

　　2、續(xù)聘。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對所從事的工作滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實際需要變化。

　　3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關系，解聘的原因較多，有的是用人單位在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱職或違反有關規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內終止聘任合同、解聘教師時，除有正當理由，否則應承擔相應的法律責任。

　　4、辭聘。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應依照聘任合同的有關規(guī)定，承擔相應法律責任。

教師聘任制度8

　　一、 指導思想：

　　深化教育體制改革，建立適應市場經(jīng)濟和素質教育要求的學校人事制度，引入競爭機制，激活隊伍活力，擇優(yōu)上崗，形成有效的激勵與約束機制，促進教職工隊伍的整體優(yōu)化，確保學校辦學質量與效益的全面提高。

　　二、 聘任原則：

　　堅持公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則；

　　堅持全面衡量、實績優(yōu)先的原則；

　　堅持從事的工作與聘任的崗位相一致，因崗設人，崗責結合，目標明確的原則。

　　認真搞好核編定員,確定教師的教學工作量和行政人員的.崗位職責，嚴格按崗位數(shù)量和相應崗位的上崗條件進行聘任。

　　三、 聘任依據(jù)：

　　按各類崗位的崗位考核標準執(zhí)行，以年度考核為依據(jù)，以本校的工作需要，工作服從分配為準則。對受聘教職員工應全面實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規(guī)范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎懲的依據(jù)。

　　四、 聘任的范圍與條件：

　　1、本單位在職在崗教職工，及學校已簽訂合同接受的高等學校畢業(yè)生，學校擬從外校選調的教師，擬從社會招聘的職工。

　　2、應聘教師應具有《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》中規(guī)定的教師任職資格；工人應具有工人任職資格，在職在編，身體健康，能堅持正常工作。

　　五、 聘任辦法：

　　1、應屆畢業(yè)生首先經(jīng)過專家組面試及參加相關心理測試后，雙方簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，實習結束，征求有關部門負責人的意見，由校長聘任。

　　2、社會招聘人員經(jīng)過考試及相關面試后，由校長聘任。

　　3、教師聘任可先由校長提名，征求有關部門負責人的意見后，由校長聘任。校長與聘任的教職員工簽訂合同。

　　六、 聘任程序：

　　1、崗位考核：本著嚴格考核的原則，對受聘人員進行聘期考核和年度考核，同時還要根據(jù)具體情況進行不定期考核。

　　每年7月底進行教師教學能力考核，直接關系該教師當年續(xù)聘。

　　每年年終進行全體教職工年度考核。

　　2、崗位聘任：本著充分發(fā)揚民主的原則，每學期開始前，學校征求各位教職工工作意愿，聘任期滿后，校長及中層以上領導研究并征求部分教職工的意見，結合教學能力考核及年度考核情況進行續(xù)聘或解聘。續(xù)聘人員與學校雙方簽訂聘用合同及崗位聘用合同，明確崗位職責。

　　七、 聘任期限：

　　聘任期一般為一年，可根據(jù)具體情況連聘連任。

　　八、 雙方履行的職責：

　　在聘任期內，校長不得無故解聘教職工，教職工不得無故辭聘。辭聘的按合同及教育局有關文件執(zhí)行。

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中學教師聘任制度08-08

教師崗位聘任申請書02-09

教師職稱聘任申請書06-17

教師職稱聘任申請書11-10

教師職稱聘任的申請書06-21

教師職稱聘任評審申請書06-23

醫(yī)院聘任工作總結11-17

崗位聘任申請書12-23