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學(xué)校聽課制度
現(xiàn)如今，接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預(yù)計目標。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的學(xué)校聽課制度，歡迎大家分享。
學(xué)校聽課制度1
聽課評課是學(xué)校教學(xué)管理中一項重要的常規(guī)工作，也是教學(xué)研究活動的一種重要形式。通過聽課評課活動，能直接了解教師在課堂教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育，落實國家課程計劃，如何全面貫徹教育方針，了解課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師互相學(xué)習(xí)，博采眾長，總結(jié)和推廣教學(xué)成果。也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取措施，及時改進，提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量。
為了促進學(xué)校課程實驗工作的深入發(fā)展，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本聽課評課制度。
一、聽課要求
1、各類人員每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)
�。�1）中層干部以上人員聽課不少于30節(jié)。
�。�2）科組長、年級組長不少于25節(jié)。
�。�3）教師不少于15節(jié)。
2、聽課評課人員必須本著科學(xué)、客觀、公正的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，互相切磋，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、聽課人員必須認真學(xué)習(xí)課程標準，認真鉆研教材，把握好教學(xué)目標、教材重難點，以及課堂教學(xué)常規(guī)，了解教學(xué)進度，了解上課教師和學(xué)生的情況。聽課時要做好有關(guān)的記錄，隨時記下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的亮點和不足，以便課后評課。
二、聽課形式
聽課形式可以靈活多樣，主要有：
1、單獨聽課
隨堂聽課或教師之間私自協(xié)商聽課。
2、集體聽課
學(xué)�；蚋骺平M每學(xué)期舉行新教師達標匯報課、3年以上教齡教師的示范課、研討課、移植課等，組織全校或本科組、跨科組教師聽課。
3、跟班聽課
對見習(xí)教師和青年教師（教齡在2年以內(nèi)），各科組應(yīng)安排或他們物色指導(dǎo)教師，進行跟班聽課，以便全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)思想、方法和手段。
三、評課原則
1、及時性原則
一般情況下，要做到當天聽課當天評課。如果聽課活動要持續(xù)幾天，那么活動結(jié)束后，要在最短的工作時間內(nèi)安排評課。
2、參與性原則
參與評課的主題要多元化，誰聽課誰就要評課，打破評課一言堂的局面。同時，要重視授課者的自我評價，提倡上課的學(xué)生參與評課。把評價過程看成是評價與評價對象協(xié)調(diào)、交往和發(fā)展的互動過程。
3、科學(xué)性原則
課堂教學(xué)既是一個諸多要素組成的復(fù)雜系統(tǒng)，又是一個動態(tài)的.生成過程。評課時要遵循其內(nèi)在規(guī)律，對構(gòu)成課堂教學(xué)的各種要素或課堂教學(xué)過程進行分析，務(wù)求評課全面、客觀，又突出教學(xué)活動的主要特征。
4、評課要以促進教師專業(yè)發(fā)展、改進課堂教學(xué)為出發(fā)點，要尊重教師的個性差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，既要關(guān)注課堂教學(xué)的結(jié)果，也要關(guān)注教師的成長歷程。特別是對有特色或有所創(chuàng)新并取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和手段，應(yīng)予以充分的肯定。評價內(nèi)容應(yīng)成為被評價者不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進教學(xué)方法、規(guī)范教學(xué)行為的參照物。
學(xué)校聽課制度2
聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評價及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗，博采眾家之長，共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時間多聽別人的課。為了扎實開展聽課促進教學(xué)，特制訂如下制度：
1、堅持互相聽課制度，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，教研組長每學(xué)期內(nèi)要聽本組每個教師一節(jié)課。
2、聽課形式：推門隨堂聽課（校長、教導(dǎo)、教研組長不打招呼隨時進課堂聽課）。公開課聽課（由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評比）。聽課無論是否事先授課教師，授課教師都應(yīng)歡迎，不得借故拒絕或回避其他教師聽自己的課。
3、聽課時要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。
�。�1）聽教師的語言是否流暢、表達是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點突出，詳略得當。是否有知識性等錯誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否寬泛，學(xué)生的是否踴躍。
�。�2）看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。
�。�3）記教學(xué)實錄和教學(xué)評點。聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點撥與引導(dǎo)、師生的`雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運用、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂的亮點與失誤等，還有對被聽者的評析。
（4）思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯誤的地方，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。
4、聽課后要認真及時填寫《聽課記錄》。
5、聽課后要積極參與評課，反饋要實事求是，以鼓勵為主。
6、外出學(xué)習(xí)、聽課后，要及時整理，出經(jīng)驗與體會，并向組內(nèi)教師傳授。
7、聽課教師要嚴肅認真，尊重授課教師，不做其它與聽課無關(guān)的事情（如批改作業(yè)、看書報等）課后可交換意見，進行評課。
8、校內(nèi)外的觀摩課、公開課可計入聽課節(jié)數(shù)，但開會、講座、分析、參觀等教研活動不能計節(jié)數(shù)。
9、提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合，與遠程教育資源的恰當運用相結(jié)合。
學(xué)校聽課制度3
為加強教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位，深化教學(xué)改革，進一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了促進學(xué)校管理部門和管理人員進一步強化樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特建立健全我校推門聽課制度。
一、聽課人員及節(jié)次要求
1、學(xué)校書記、校長每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)至少20節(jié)。
2、分管校長每學(xué)期至少聽課30節(jié)。
3、其他行政每學(xué)期聽課至少40節(jié)。
二、組織方式
1、活動開展的組織方式：全體行政人員進行不定期的聽課（聽前不通知）。
2、工作量的規(guī)定：聽課人員每學(xué)期必須將所有教師的課抽聽一遍，每星期至少聽1節(jié)。
3、活動材料的'積累與處理：聽課要及時作好聽課記錄，填寫《行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五提供到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處整理聽課情況，上報校長室。
4、教案的簽查：聽課結(jié)束時，聽課人員要及時簽閱教師當節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。
5、向教師反饋聽課情況：對于抽聽過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時與教師交流，并進行總結(jié)；要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點與缺點，并及時總結(jié)表揚，樹立榜樣。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認定。
三、活動基本要求
1、聽課要打破規(guī)律，做到隨機抽聽。
2、如實記錄教師教學(xué)情況，及時整理聽課反饋單，作為教師業(yè)務(wù)考評的材料之一。
3、聽課要合理安排，并在每周行政例會上要反饋抽聽情況。
4、所有聽課成員要高度負責，要客觀公正的評價每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。
5、聽課之后要及時認真填寫《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課反饋表》，填寫內(nèi)容要客觀公正，合理評價，在肯定成績的同時，要提出改進教學(xué)的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學(xué)水平的目的。
6、當節(jié)課后要檢查任課教師的教案設(shè)計及課堂作業(yè)，便于掌握教師的當堂教學(xué)情況。
7、建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況。
8、聽課要尊重教師。要以平等的、誠摯的態(tài)度對待教師，尊重教師的勞動，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點，才能提出中肯意見，為教師所接受。
9、對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時反饋給教師，及時給予解決處理。
學(xué)校聽課制度4
為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽課制度的落實作如下方案。
1、數(shù)量規(guī)定：校長、書記每學(xué)期聽課30節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽課20節(jié)，其他行政人員、教研組長每學(xué)期15節(jié)，五年以內(nèi)（包括五年）教師每學(xué)期10節(jié)，三年以內(nèi)15節(jié)，其他教師每學(xué)期8節(jié)。
2、聽課范圍及原則：行政人員應(yīng)關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽課在以自己所任教學(xué)科為主的'基礎(chǔ)上，適當兼聽其他學(xué)科自己認為有價值的課。教師聽課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應(yīng)主動多聽老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽的課也可以計算在聽課數(shù)量之內(nèi)。
4、教師應(yīng)將自己所聽的課按要求填寫好聽課登記表，并在學(xué)期結(jié)束之前交教務(wù)處存檔。
5、教師應(yīng)對所聽的課做好聽課筆記，以備學(xué)校檢查。
以上要求，希望全校教師能認真落實。
學(xué)校聽課制度5
為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實處，推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽課制度：
一、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定
校行政管理人員及學(xué)科備課組長每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課的要求
1、聽課人要提前進入教室，不中途離場，不接打手機，以示對執(zhí)教者的尊重。
2、認真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實施過程，同時要有課堂評價或教學(xué)建議。行政管理人員請在教科處下發(fā)的.深入班組活動記錄本上記錄。
3、及時評課。聽課者聽課后應(yīng)及時與教者交換意見，指出課的成功與不足及改進建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強反思。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。
5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
三、聽課的種類
1、推門聽課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長等不提前通知授課人，隨機聽教師的課。
2、公開課聽課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長組織的每周一次公開課活動。
�。�1）備課組長要提前通知蹲點的行政管理人員參加活動，并作好活動記載。
�。�2）上課結(jié)束后，進行評課、議課活動，活動由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長主持。
�。�3）公開課聽課、評課是必須參加的活動，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。
�。�4）備課組長負責考勤及公開課活動的記載和存檔。
�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開課教案、聽課評價表匯總裝訂，學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。
3、師徒結(jié)對聽課：指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師之間互相聽課。
�。�1）指導(dǎo)教師有責任每周至少聽被帶教教師1節(jié)課。
�。�2）被指導(dǎo)教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)課。
�。�3）指導(dǎo)教師應(yīng)對被指導(dǎo)教師的課進行講評、指導(dǎo)。
�。�4）被指導(dǎo)教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實際不斷改進自己的教學(xué)。
四、聽課的檢查
1、行政管理人員聽課檢查
每周星期五行政會議上由校長、分管教學(xué)副校長、教科處主任檢查并通報。檢查結(jié)果將與年度干部目標考核與任用掛鉤。
2、教師聽課檢查
（1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負責組織實施。
�。�2）教科處負責將匯總結(jié)果向全校通報。
�。�3）期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進備課組、先進學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱評定掛鉤。
學(xué)校聽課制度6
1、為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實行推門聽課制度。
2、推門聽課要求所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
3、聽課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的.姿態(tài)聽課觀課。
4、聽課之后，鼓勵教師之間進行有效的討論交流。
5、校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學(xué)英語教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當月績效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。
6、學(xué)校教導(dǎo)處對推門聽課進行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。
7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。
學(xué)校聽課制度7
我校始終堅持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合的檢驗。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在互助中成長。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實的同時，也推動了教師養(yǎng)成認真對待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺階。
聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的.極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑�，F(xiàn)形成如下制度：
一、聽課數(shù)量：
1.校長、書記每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；
2.教齡在5年以下的教師聽課每學(xué)期20節(jié)，其它教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽課的班級、時間原則上由聽課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對性聽課或進行觀摩教學(xué)。
二、聽課形式：
1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。
2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。
三、聽課要求：
1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。
2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。
3、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要試行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
4、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。
5、課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽課筆記，納入教師教學(xué)工作考評。
學(xué)校聽課制度8
一、總則
為加強教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位，深化教學(xué)改革，進一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風，促進學(xué)校各級管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的'意識、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。
二、聽課要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須把聽課、評課工作作為掌握教學(xué)動態(tài)、提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)，以蹲點學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科。通過聽課了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，解決課堂教學(xué)問題，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。
3、聽課要有點評記錄，聽隨堂課要及時與任課老師交換意見；參加組內(nèi)集體聽課活動，要參與組內(nèi)的集體評課活動；作為優(yōu)秀課評比的要有書面評課材料；
4、領(lǐng)導(dǎo)聽課要做到目的明確、方式靈活。聽課要聽出優(yōu)。
點、看到不足、想出策略、做好記錄；既要開展好常規(guī)聽課活動，又要突出抓好青年教師匯報課和骨干教師觀摩課聽課活動，全面了解和掌握課堂教學(xué)情況；要采取預(yù)約、隨機和跟蹤聽課等不同形式，靈活選擇聽課的時機；要加強對新授課、復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)與研究，提高聽課的針對性和實效性。
5、堅持巡課制度，并認真做好巡課記載，及時總結(jié)。
6、領(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽評課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。
紅旗學(xué)校
20xx年8月
學(xué)校聽課制度9
一、總則
為加強教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風，促進學(xué)校各級管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度。
二、聽課的基本類型和方法：
1、了解性聽課（推門聽課）。目的在于了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。
2、指導(dǎo)性聽課。這是有目的、有計劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽課，主要對象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽課類型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準備，認真?zhèn)湔n；課后要及時進行分析、評價，使其提高教學(xué)能力。
3、督查性聽課。這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽課。主要對象是對工作責任心差、學(xué)生意見多的教師。督查性聽課，事先也可以不打招呼，聽課后與檢查教案、召開學(xué)生座談會相結(jié)合，以便獲得更多更準確的信息，有針對性地對教師進行督促幫助。
4、研究性聽課。這是用于探索教改新路、實驗?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽課。
5、總結(jié)經(jīng)驗性聽課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進教學(xué)經(jīng)驗的`聽課。要組織更多的教師參加，以擴大先進教學(xué)經(jīng)驗的影響。
三、聽課的基本要求
1、要有目的、有計劃。一個學(xué)期主要聽那些類型的課，聽哪些教師的課，安排什么時間聽，聽多少，要在學(xué)期出做出計劃。
2、聽課要講究方法。每次聽課要做好準備，做好記錄，填好聽課意見。
3、聽課要講究效益，對所聽的每一次課，都必須認真分析總結(jié)和評價。
4、聽課要尊重教師。要以平等的、誠摯的態(tài)度對待教師，尊重教師的勞動，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點，才能提出中肯意見，為教師所接受。
5、聽課要有一定的保證。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于50節(jié)。
四、聽課管理
聽課人員應(yīng)按以下要求填寫《聽課筆記》：
課堂實際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準備、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標填寫評價結(jié)果。同時請認真填寫 “評語”欄。聽課領(lǐng)導(dǎo)在聽課的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的整改意見。
各級領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)管理人員必須堅持執(zhí)行聽課制度。教務(wù)處將對聽課制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
五、聽課結(jié)果的處理意見
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時反饋給有關(guān)人員及管理部門，有關(guān)責任部門要及時給予解決處理。
�。ǘ┙虅�(wù)處應(yīng)對《聽課筆記》中所記載的主要情況和問題進行整理、匯總、公布，并及時對相應(yīng)問題進行解決。
�。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽評課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。
六、教務(wù)處根據(jù)本制度建立相應(yīng)的聽課制度，并組織教師相互觀摩聽課。
學(xué)校聽課制度10
為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實處，鼓勵教師多聽課，博采眾家之長，形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍，進而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量：
每位教師每學(xué)期聽課至少20節(jié)，校級干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課類型：
1、隨堂聽課：學(xué)校行政、中層、教研組長等事先不打招呼隨時進課堂聽課。
2、預(yù)約聽課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長預(yù)約，確定聽課時間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進行聽課、評課。
3、教師自報聽課：由教師個人提出申報，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動安排，由教研組長召集組員圍繞主題有準備地進教室聽課。
5、公開課聽課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽課要求：
1、聽課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問題做好聽課前的.準備。
2、聽課教師按時進入教室，坐在后排聽課，聽課過程不評論，聽課中途不離場。
3、聽課過程要有記錄：標明日期、授課人、班級、課題；有重點地記錄下教學(xué)過程；撰寫教學(xué)建議和總體評價意見。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，借鑒其他學(xué)科教師的長處。
5、聽課后要及時與執(zhí)教老師交換意見。
四、評課要求：
1、評教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準確、教學(xué)重點是否突出、難點是否突破、容量是否妥當?shù)取?/p>
3、評教法運用：評議教師在課堂教學(xué)中運用的教法是否符合學(xué)生年齡特點、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、評學(xué)法指導(dǎo)：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。
5、評教學(xué)過程：評議教師在教學(xué)活動組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學(xué)節(jié)奏是否得當?shù)取?/p>
6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評課建議、總體評價意見
2、聽課、評課作為教師專業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學(xué)期教師績效考核中。
學(xué)校聽課制度11
為推進學(xué)校高效課堂工作，促進教師間互相交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強教學(xué)過程管理，特制定本制度。
一、學(xué)校實施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
二、隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師填寫《聽課記錄》。
三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)有關(guān)要求予以扣分。
四、教師每周至少聽一節(jié)，管理人員每周至少聽兩節(jié)；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
五、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)。
六、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結(jié)合。
聽：
�、俳處熞龑�(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進展，③教學(xué)方法的運用，④課堂練習(xí)的效果。
看：
�、賹W(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動時間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。
記：
�、俳虒W(xué)重點難點的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時的零星體會。
思：
�、俳處熃滩奶幚淼木�，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。
議：
�、倬势瑪嗟�.賞析，②教學(xué)疏漏對學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。
學(xué)校聽課制度12
一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課匯報制度
1、實施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠離“課標”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評價簡單化的問題？如何落實三維目標，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實的問題？
2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報會。干部們分別匯報自己在近一兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題、今工作的'基本思路。然后，大家再對一些帶有普遍性的問題進行會商。學(xué)校要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”，必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規(guī)定，級部負責人必須熟悉各學(xué)科的《課程標準》，依據(jù)《課程標準》評課（每周必須聽評課2—3節(jié)），并向教學(xué)分析會匯報聽評課情況。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報制度的建立，使領(lǐng)導(dǎo)干部把準了本校實施新課程的脈搏，使推進新課程改革的工作方向更明，目的性更強。
二、追蹤聽評課制度
1、追蹤聽評課，即追蹤聽課評課，即時反饋，即時矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽課評課-----教師再講課------再聽課評課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達到新課程改革的基本要求。
2、追蹤聽評課通過連續(xù)的解剖麻雀的個案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
三、示范聽評課制度
1、示范聽評課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽評課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……
2、由教導(dǎo)處推出了每兩月一次的主題式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評人評課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。
3、深入課堂進行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。
學(xué)校聽課制度13
聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。一方面，通過聽課評課活動，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，使教師互相學(xué)習(xí)，總結(jié)、完善、推廣教學(xué)經(jīng)驗，以提高教學(xué)質(zhì)量。
一、組織要求
1）由教務(wù)處組織有關(guān)人員進行聽課、評課活動，在聽課當天即是組織相關(guān)人員進行評課。
2）自由聽課，我校課堂是開放性的，每位教師可根據(jù)自己的需要選擇聽課。
二、聽課要求
聽課時必須認真仔細，帶著目的.聽，有書面記錄，全面記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并根據(jù)上課的要求寫明教師在授課中的優(yōu)缺點；同時提出建設(shè)性意見，以促進教師授課質(zhì)量的提高。
三、評課要求
以幫助教師提高教學(xué)水平為目的，要求授課教師本人參與，進行面對面的評議。評課人員要開誠布公，肯定優(yōu)點，指出缺點，同時要善于吸取他人優(yōu)點，以取長補短，互相促進、共同提高。
四、聽課、評課人員要求
對于不能完成聽課任務(wù)的負責人，及不聽從負責人安排進行聽課的同志，要按未完成教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)研究任務(wù)對待。
學(xué)校聽課制度14
一、聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的有效方法。每個教師，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。
二、教師聽課應(yīng)提前通知被聽課的教師，要做好一切聽課的準備。領(lǐng)導(dǎo)聽課可以采用隨堂聽課的方式。
三、聽課要認真、嚴肅，應(yīng)記好筆記。聽課時不能接聽電話以及互相交談，以免影響上課教師的情緒。
四、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。
五、每個領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不能少于20節(jié)，每個教師每學(xué)期聽課不能少于15節(jié)。
聽課注意事項：
1.看授課教師是否明確教學(xué)目的.，目的是否符合教學(xué)大綱要求，授完課后是否達到目的。
2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點、難點，是否把握住了教材的精神實質(zhì)。
3．看授課教師用什么方法進行教學(xué)，課中各部分結(jié)構(gòu)安排是否適當。
4．看整個教學(xué)過程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律�？丛趥魇谥R時是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當。
5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
學(xué)校聽課制度15
為保證學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，強化管理育人和服務(wù)教學(xué)的意識，促進教師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，及時了解把握教學(xué)工作現(xiàn)狀，解決教學(xué)工作中存在的問題，督促教師不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，進一步建設(shè)良好的教風和學(xué)風，整頓工作作風，學(xué)校決定建立教務(wù)處和教科室領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，并就聽課制度作如下規(guī)定：
一、成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
聽課人員組成：
教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長、各年級組長、各年級各備課組長。
二、聽課小組分組安排
所有聽課領(lǐng)導(dǎo)分成文科組和理科組，具體分組情況如下：（共7人）
文科組：王曉珍楊志國周志桃唐輝宏（組長）
理科組：廖志文陳少華龍林亮（組長）
各年級主任只聽本年級教師的課、各教研組長只聽本組教師的課，各年級備課組長只聽本年級本組老師的課。
（注：各小組組長職責：負責通知本組領(lǐng)導(dǎo)的聽課時間、地點，發(fā)放和回收聽課評價表，并對所聽課教師教案進行當堂檢查。）
三、聽課次數(shù)要求
1、學(xué)校處室正副主任每學(xué)期不少于20節(jié)，教研組組長及年級組長積極配合領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師每期聽課不少于15節(jié)。
2、各聽課小組每周聽課一次。
四、聽課方式
1、所有聽課領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍有目的.有計劃的開展聽課，聽課時間、地點、課程、班級由教學(xué)教務(wù)處按課程表統(tǒng)一安排，事先不通知講課人。
2、所有聽課領(lǐng)導(dǎo)按分組采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取個別交流的方式。
3、每次小組聽課活動由教務(wù)處通知各小組長，由小組長再通知各小組成員，小組長要發(fā)放和收交聽課評價表，作好聽課考勤登記。
五、聽課內(nèi)容
1、教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)目的。
2、教學(xué)基本功、課型特點和教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、控制課堂的能力、課堂氣氛、板書設(shè)計、教學(xué)手段、儀表教態(tài)等。
4、在聽課過程中，檢查學(xué)生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果。
5、注意教師按時上下課情況和教師教學(xué)過程中的師表、語言和舉止。
6、注意教師的授課技術(shù)和結(jié)合教學(xué)進行教書育人的情況。
7、注意教室的設(shè)備、設(shè)施運行情況。
8、注意教學(xué)現(xiàn)場周圍的環(huán)境，有否影響教學(xué)秩序的現(xiàn)象。
9、記錄師生反映的問題與要求。
六、聽課基本要求
1、聽課要有目的、有計劃、有針對性，主要對教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、基本教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握、教學(xué)方法的運用和課堂氣氛的控制等做出評價和分析，教研組組長還應(yīng)著重對教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)大綱的貫徹等做出評價和分析。
2、每次聽課應(yīng)堅持聽完1節(jié)課，不得中途離開，若聽課時間與你上課時間沖突，應(yīng)盡力調(diào)好課。聽課過程中，應(yīng)注意觀察教師上課和學(xué)生聽課的基本情況，要認真做記錄，實事求是地填寫聽課記錄表。
3、聽課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)要檢查授課教師教案和抽查該科學(xué)生作業(yè)，并盡可能及時與師生交換意見。
4、每小組每周聽課不少于1節(jié)。
七、聽課信息反饋與處理
1、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課時，應(yīng)認真進行記錄。
2、聽課時或聽課后，要認真填寫由教務(wù)處統(tǒng)一印制的《懷化三中課堂教學(xué)評價表》。并將聽課評價表交小組長，小組長及時交到教務(wù)處。
3、各類聽課人員對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，屬于聽課人所在處室職責范圍的，應(yīng)盡快妥善解決，屬于其他處室職責范圍的，應(yīng)及時向有關(guān)處室反映，有關(guān)處室應(yīng)及時給予回復(fù)或解決。
八、聽課管理
1、每學(xué)期初由教務(wù)處將懷化市三中領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄表發(fā)放到各聽課小組組長。
2、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組有職權(quán)檢查和督促各類人員執(zhí)行聽課制度的情況。
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