教師培訓(xùn)管理制度
在快速變化和不斷變革的今天，接觸到制度的地方越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)管理制度1
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修：
要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：
2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)：
針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的`培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
3、校本教研培訓(xùn)：
教研組開兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究。
4、活動(dòng)考勤：
在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記：
參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。
6、過程督查：
學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔：
學(xué)校對(duì)開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長過程資料的積累。
教師培訓(xùn)管理制度2
一、教師全員培訓(xùn)制度
要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。
第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。
第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
第三、加強(qiáng)崗位練兵，要求教師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的培訓(xùn)。
第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)。
第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的.教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。
第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。
二、青年骨干教師培訓(xùn)制度
年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長期、近期規(guī)則，注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。
第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、政治理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對(duì)青年教師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。
第二、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。
教師培訓(xùn)管理制度3
1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。
2、制訂教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)的計(jì)劃、鼓勵(lì)在職教師自學(xué)進(jìn)修。
3、教師進(jìn)園工作五年內(nèi)必須拿到學(xué)前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。
4、幼兒園派出學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn)的教師旅差費(fèi)及培訓(xùn)費(fèi)由幼兒園報(bào)銷。
5、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對(duì)保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。
6、每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野、取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要有計(jì)劃的'派送教師外出學(xué)習(xí)。
7、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
8、每學(xué)期各部門進(jìn)行一次崗位技能競(jìng)賽，表揚(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。
教師培訓(xùn)管理制度4
1、培訓(xùn)教師在接到安全培訓(xùn)中心通知后,根據(jù)所講內(nèi)容積極進(jìn)行備課,一般情況下,安全培訓(xùn)中心提前一周通知本人,以便培訓(xùn)教師有足夠的.時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、教案寫好后,先經(jīng)安培中心審查把關(guān),然后再由系統(tǒng)主管礦長簽字后,才能使用。
3、培訓(xùn)教師在授課時(shí),必須兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,突出重點(diǎn),包教包會(huì),安培中心要對(duì)培訓(xùn)教師的工作態(tài)度、工作量、出勤情況、講課氣氛、實(shí)際效果進(jìn)行考評(píng),并與本人的講課費(fèi)進(jìn)行掛鉤,發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)達(dá)不到要求,扣該培訓(xùn)教師10元。
4、凡查出經(jīng)培訓(xùn)發(fā)過證的職工達(dá)不到應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的,每人次罰培訓(xùn)教師講課費(fèi)10元。
5、培訓(xùn)教師閱卷時(shí)要認(rèn)真,不能馬虎應(yīng)付,一是一,二是二,是多少就是多少,不打感情分,發(fā)現(xiàn)一份卷子作假,扣講課教師20元。
教師培訓(xùn)管理制度5
每位老師既是授課老師又是班主任，對(duì)所帶班級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)成績、行為習(xí)慣、思想品德、安全全面負(fù)責(zé)。為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)日常管理工作的有序進(jìn)行，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，特約定以下條款：
1、教師上班期間需衣著整潔，儀表儀容符合教師形象，講普通話;
2、教師上班、下班需簽到、簽退，除開休息日，其他時(shí)間按時(shí)簽到，教師必須在課前30分鐘到校并進(jìn)入教室，下班簽退時(shí)間以放學(xué)時(shí)間往后推10分鐘為準(zhǔn);上下課執(zhí)行簽到制度，嚴(yán)禁代簽到、簽退;
3、教師上班簽到后需到各自教室做好一切上課準(zhǔn)備工作。入班后先板書再復(fù)習(xí)課文。沒有特殊情況上課期間不允許批改作業(yè)。按鈴聲上下課，管理學(xué)生紀(jì)律、安全。教室的衛(wèi)生由各班老師管理，桌椅要時(shí)時(shí)保持整潔;有秩序排路隊(duì)放學(xué)。教師沒有按時(shí)到校入班或課前準(zhǔn)備時(shí)間從事與教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事，以遲到論處;
4、上課之前必須給學(xué)生點(diǎn)到，認(rèn)真填寫學(xué)生考勤登記表，未到者，需給家長打電話詢問并登記相關(guān)情況，遲到學(xué)生及時(shí)通知前臺(tái)處理，做到及時(shí)與缺課學(xué)生的家長聯(lián)系，主動(dòng)預(yù)約補(bǔ)課;一人未補(bǔ)罰10元每人。
5、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課前提前備課，寫好教案。教案(包括會(huì)議記錄)每月25號(hào)之前交一次(隨機(jī)抽查)，交予教務(wù)長進(jìn)行檢查，課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;
6、老師必須精力集中、精神飽滿、心情愉快的進(jìn)入課堂。不允許在上課時(shí)間會(huì)客、接打私事電話，電話一律調(diào)為無聲狀態(tài)，排除干擾，認(rèn)真上課。
7、增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)安全教育，經(jīng)常安全提示，確保學(xué)生校內(nèi)不發(fā)生安全事故。發(fā)生安全事故的視情節(jié)輕重予以老師處罰，下課后在教室休息，管理學(xué)生安全，如學(xué)生出現(xiàn)流血、受傷情況，該班任課老師負(fù)50%責(zé)任，學(xué)校負(fù)50%;
8、教師因故不能按時(shí)上課，至少應(yīng)提前7天告知相關(guān)負(fù)責(zé)人;請(qǐng)假、遲到每月都扣全勤，請(qǐng)假必須提前7日以上，未經(jīng)批準(zhǔn)屬于曠工(特殊情況除外);
9、老師上完課離開教室時(shí)關(guān)閉教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、門窗等
10、因工作需要，需向?qū)W校借教學(xué)工具等，需在相關(guān)負(fù)責(zé)人處詳細(xì)登記，并注明歸還時(shí)間，在規(guī)定歸還時(shí)間內(nèi)不能歸還的需向相關(guān)負(fù)責(zé)人說明具體情況，損壞和丟棄需照價(jià)賠償;如需要打印資料請(qǐng)向劉Sir申請(qǐng)，并要求劉Sir幫你打印出來。
11、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)員一學(xué)期的學(xué)習(xí)成效，內(nèi)容形式由教師自行安排,并上交策劃方案;
12、每學(xué)期進(jìn)行一次期中與期末測(cè)試。并將成績記錄在學(xué)生《成長檔案》中，認(rèn)真填寫期末評(píng)語與通知書，做好勸學(xué)工作，鞏固生源;
13、為保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需存放100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，存滿1000/人為止;
14、辭職書(需提前3個(gè)月以書面形式提交辭職報(bào)告，口頭形式不予承認(rèn)，否則教學(xué)質(zhì)量保證金不退)
獎(jiǎng)勵(lì)制度
為維護(hù)學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性、保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，學(xué)校對(duì)于表現(xiàn)杰出或在工作任務(wù)等方面有顯著成績的教師給予如下獎(jiǎng)勵(lì)：
1、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：輔導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì);
市級(jí)金獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)金50元、銀獎(jiǎng)30元、銅獎(jiǎng)20元;
省級(jí)金獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)金100元、銀獎(jiǎng)80元、銅獎(jiǎng)50元;
國家級(jí)金獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)金200元、銀獎(jiǎng)150元、銅獎(jiǎng)100元;
2、節(jié)日補(bǔ)助:三八節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)教師節(jié)春節(jié)(補(bǔ)貼根據(jù)學(xué)校效益相應(yīng)補(bǔ)助);
3、高溫補(bǔ)助：200元;
4、團(tuán)隊(duì)旅游：每年旅游一次，根據(jù)業(yè)績分配旅游路線暑、秋季鞏固率(不包括春季)學(xué)�？傮w鞏固率在百分之80以上，旅游費(fèi)用不低于1200元，總體鞏固率在百分之70以上旅游費(fèi)用不低于600元，總體鞏固率低于百分之69以下取消旅游。
6、保險(xiǎn)(含試用期3個(gè)月至滿12月后)：養(yǎng)老保險(xiǎn)150元/月;
處罰制度
1、如發(fā)現(xiàn)有代簽到、簽退者，扣5元;
2、嚴(yán)禁遲到早退，違者扣10元/次。無故早退或中途離開課堂者，扣20元/次。開會(huì)遲到，扣5元/次，無故缺席者，扣10元/次;
3、事假需事先調(diào)好課，學(xué)校不安排代課，除婚假，喪假(直系親屬)之外，請(qǐng)假一次(請(qǐng)一節(jié)課或一天、兩天，性質(zhì)一樣)，無全勤獎(jiǎng)并扣10元。未經(jīng)請(qǐng)假，無故曠工，無全勤獎(jiǎng)并平時(shí)曠工扣75元每次，周末曠工扣100元每次。病假需本人(危、重可親屬代替)親自向校長請(qǐng)假，學(xué)校安排代課，否則學(xué)校不予安排代課，若所任教班級(jí)無人上課便以曠課或礦工論處;
4、每學(xué)期老師應(yīng)主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生家長聯(lián)系四次以上(包括家長會(huì))，每月制度相對(duì)的電話教學(xué)任務(wù)，并寫好電話記錄，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。如果有電話停機(jī)或是打不通的必須注明，并及時(shí)登記好，每月月底上交學(xué)校電話交流表，沒有完成電話教學(xué)任務(wù)者，如果有電話停機(jī)或是打不通的.必須注明，如果有一個(gè)沒有打的一個(gè)學(xué)生罰5元。
5、上課時(shí)老師不準(zhǔn)接打電話、聊天，玩手機(jī)，下課后嚴(yán)禁老師趴在課桌上睡覺，發(fā)現(xiàn)一次，扣10元;
6、每月25號(hào)之前上交教案、會(huì)議記錄，未完成教案的老師每月扣50元;
7、在學(xué)校本部上課及到各教學(xué)點(diǎn)上課的老師，應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，被學(xué)�；蚣议L投訴(經(jīng)核查后與投訴情況相符合)，第一次罰款10元，第二次被投訴，罰款50元，第三次被投訴，自動(dòng)解除勞動(dòng)合同(反應(yīng)情況和建議不算);
8、老師拒絕執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定，當(dāng)班時(shí)不服從校方管理，拒絕工作或緊急情況不服從校方指派工作的，(如招生期間調(diào)度安排，公開課指定安排，學(xué)校組織的師資培訓(xùn)等活動(dòng))扣100元;
9、教師按時(shí)負(fù)責(zé)打掃好教室衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)沒有打掃扣20元/次(無紙屑，無泥印等);
10、教師上完課離開教室時(shí)，未關(guān)閉教室內(nèi)電燈、門窗等，每人扣2元/次，空調(diào)未關(guān)，每人扣20元/次;
溝通途徑
學(xué)校的成功，有賴于全體教師之間能相互信任、尊重及諒解，因此，學(xué)校極力鼓勵(lì)教師與學(xué)校負(fù)責(zé)人做如下溝通：
1、提出意見：教師有任何建議，可直接向?qū)W校負(fù)責(zé)人提出，由學(xué)校酌情加以考慮，對(duì)有建設(shè)性的提議將給予相應(yīng)的表彰;
2、尋求工作問題上的輔導(dǎo)(商討個(gè)人發(fā)展計(jì)劃);
3、申訴不滿：教師如對(duì)學(xué)校安排工作有不滿之處，可以向教育主管部門提出申訴，資料內(nèi)容將會(huì)保密，學(xué)校也會(huì)予以詳盡審查，任何匿名的投訴，學(xué)校將不予處理。
教師培訓(xùn)管理制度6
為進(jìn)一步規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)心得匯報(bào),提高教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提升反思力、總結(jié)力，積淀學(xué)校文化，結(jié)合程校長在學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上提出的要求，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)匯報(bào)事項(xiàng)做出如下要求：
1、學(xué)習(xí)要求：
參加外出學(xué)習(xí)的教師，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集，更要注意學(xué)習(xí)的反思，結(jié)合自身實(shí)際，注重學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。
2、心得撰寫要求：
外出學(xué)習(xí)后，根據(jù)所學(xué)及感悟，結(jié)合自身實(shí)際，必須認(rèn)真撰寫有價(jià)值的心得體會(huì)，具體格式包括以下三部分：
�。�1）為什么：主要包括學(xué)習(xí)的背景、目的、原因及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
�。�2）是什么：主要包括學(xué)習(xí)過程中的.精彩片段回放、名家名師的先進(jìn)理念及好的方法、有價(jià)值的先進(jìn)文化等。
�。�3）怎么做：主要包括學(xué)習(xí)后的感悟、工作學(xué)習(xí)努力的方向或打算、個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃、個(gè)人成長的計(jì)劃等。（此部分是重點(diǎn)）
注：以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習(xí)后匯報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)格式，學(xué)校鼓勵(lì)教師在此基礎(chǔ)上有所超越，鼓勵(lì)撰寫教育敘事、教育論文等高一層學(xué)習(xí)成果。
3、匯報(bào)要求：
（1）匯報(bào)時(shí)結(jié)合自己撰寫的學(xué)習(xí)心得，形象生動(dòng)地向在校教師分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，做到圖文并茂、有圖有真相，盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。
�。�2）匯報(bào)結(jié)束后將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和匯報(bào)課件交學(xué)校統(tǒng)一留存，學(xué)校根據(jù)稿件質(zhì)量及價(jià)值，選擇出版文化集。
本通知自即日起實(shí)施。
教師培訓(xùn)管理制度7
XXXX學(xué)校校本培訓(xùn)制度隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊�(wěn)步向前推進(jìn)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作。
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施
�。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
1、要樹立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計(jì)者。
2、要樹立開放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
3、要樹立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長知識(shí)。
4、要樹立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
5、要樹立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
（二）認(rèn)真開展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施
1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。
2、上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。
3、認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識(shí)性培訓(xùn)；
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的.問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
（1）要發(fā)揮好教研組的作用，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；
要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；
教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。
�。�2）教師要認(rèn)真開展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫一次教學(xué)反思；
每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問題；
每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；
每學(xué)期上一節(jié)研討課；
每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；
每期至少寫一篇課改研究論文；
每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長記錄袋；
每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
�。�3）形成課改例會(huì)制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。
�。�4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
6、走“科研興校”之路，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗(yàn)論文，積極投稿。
7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過程中；
對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
三、培訓(xùn)要求
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化理論學(xué)習(xí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
3、基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；
各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；
校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。
4、教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。
5、列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動(dòng)；
跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評(píng)課活動(dòng)；
由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；
優(yōu)秀教案評(píng)比。
6、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長”座談會(huì)、青年教師論壇等。
�。ǘ⿵�(qiáng)化能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
�。ㄈ┩怀鰨徫桓�(jìng)爭(zhēng)根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書法競(jìng)賽，教師課件制作展示。
四、培訓(xùn)措施
1、參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn)，遲到或曠會(huì)者按有關(guān)規(guī)定處理。
2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議，并記錄詳細(xì)過程，回校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級(jí)組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫出心得體會(huì)，交教科室存檔。
5、教研室每年對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評(píng)
五、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主管校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
教師培訓(xùn)管理制度8
1. 保證教學(xué)質(zhì)量：通過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，確保兼職教師的教學(xué)水平符合機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。
2. 維護(hù)教學(xué)秩序：明確的工作職責(zé)和考核機(jī)制，有助于維持良好的教學(xué)秩序。
3. 吸引優(yōu)秀人才：公正的`待遇和權(quán)益保障，可以吸引更多有才華的兼職教師加入。
4. 提升機(jī)構(gòu)形象：一套完善的管理制度，能夠展現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和規(guī)范化管理。
教師培訓(xùn)管理制度9
1.凡是50歲以下的教師均應(yīng)參加相應(yīng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)工作應(yīng)根據(jù)教師年齡、教齡、學(xué)歷以及對(duì)他們的不同要求，分層次、多渠道進(jìn)行。教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是三十五周歲以下的青年教師，尤其要加強(qiáng)對(duì)教齡在三年(含三年)以下教師的培訓(xùn)。
2.根據(jù)有關(guān)部門對(duì)教師提出的要求和學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，教師培訓(xùn)分為五類：
(1)教師專項(xiàng)技能培訓(xùn)
(2)學(xué)歷進(jìn)修
(3)繼續(xù)教育
(4)新教師培訓(xùn)
(5)骨干教師培訓(xùn)
3.各類教師培訓(xùn)的具體目標(biāo)：
(1)通過教師專項(xiàng)技能培訓(xùn)，促使上級(jí)規(guī)定范圍內(nèi)的教師通過普通話等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)理論和操作等級(jí)考試，取得合格證書，掌握這些教師必須具備的基本技能，推動(dòng)校園普通話和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。
(2)通過學(xué)歷進(jìn)修(包括函授、自學(xué)考試)，使少量尚未獲得合格學(xué)歷的教師，獲得高級(jí)中學(xué)教師的合格學(xué)歷(大學(xué)本科)。
(3)通過繼續(xù)教育，使全體教師確立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷努力提高自身的師德修養(yǎng)、教育理論和教育業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)教師的要求。
(4)通過新教師培訓(xùn)，使新教師、新班主任迅速站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教育、教學(xué)常規(guī)，成為合格教師、合格班主任，挑起教育、教學(xué)工作的大梁。
(5)通過骨干教師培訓(xùn)，包括在職讀研、參加研究生課程班學(xué)習(xí)和其他形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育、教學(xué)和科研水平，努力成為省市各級(jí)各類名師，為學(xué)校實(shí)施“名師工程”奠定基礎(chǔ)。
4.為切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，對(duì)教師在培訓(xùn)過程中的某些具體事項(xiàng)作出如下規(guī)定：
(1)教師專項(xiàng)技能培訓(xùn)
�、俜矃⒓悠胀ㄔ捙嘤�(xùn)與等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)理論和操作培訓(xùn)與等級(jí)考試等專項(xiàng)技能培訓(xùn)的教師，應(yīng)先向教研科提出申請(qǐng)，由教研科向有關(guān)部門統(tǒng)一報(bào)名，組織參加培訓(xùn)和考試。
�、谂嘤�(xùn)和考試所需要的費(fèi)用均由學(xué)校承擔(dān)。
(2)學(xué)歷進(jìn)修
①要求函授進(jìn)修的教師，須向教研科遞交書面申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)方可報(bào)考(學(xué)校原則上同意三年以上教齡的教師報(bào)考本專業(yè)函授)。
②函授所需費(fèi)用均由教師本人自理。
③在工作時(shí)間參加函授學(xué)習(xí)和考試(包括自學(xué)考試)的教師，按規(guī)定辦理請(qǐng)假和銷假手續(xù)。若需代課，按學(xué)�？记谥贫戎杏嘘P(guān)代課的規(guī)定處理。
(3)繼續(xù)教育
�、俜卜蠗l件的教師，均須參加有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育。
�、趨⒓永^續(xù)教育的教師必須自覺遵守有關(guān)部門提出的`各項(xiàng)規(guī)定。有特殊情況不能參加，必須向教研科書面申請(qǐng)請(qǐng)假，由分管副校長批準(zhǔn)。
�、蹍⒓永^續(xù)教育的教師，每一輪必須取得由有關(guān)部門認(rèn)定的60學(xué)分。無故不參加或因故未滿60學(xué)分，學(xué)校對(duì)不同情況在分別作出處理。
(4)新教師、新班主任培訓(xùn)
�、俜彩墙听g在三年(含三年)以下和擔(dān)任班主任工作不到一年、第一次上高三的教師必須參加由學(xué)校組織的新教師、新班主任培訓(xùn)。
�、谂嘤�(xùn)工作按學(xué)校教師常規(guī)制度、班主任工作常規(guī)制度、新老教師“傳、幫、帶”師徒結(jié)對(duì)制度和每學(xué)年培訓(xùn)工作計(jì)劃進(jìn)行。
�、蹖W(xué)校對(duì)參加新教師、新班主任培訓(xùn)的教師，每學(xué)年進(jìn)行一次綜合考核�？己说膬�(nèi)容包括：學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的參與率；在參加各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽、展評(píng)、交流等活動(dòng)中獲得的評(píng)價(jià)；教育、教學(xué)工作的實(shí)績等。
(5)骨干教師培訓(xùn)
�、賲⒓釉诼氉x研、研究生課程班學(xué)習(xí)的骨干教師是由學(xué)校批準(zhǔn)或市教育局指定的教師。
�、谠趨⒓釉诼氉x研、研究生課程班學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，必須取得畢業(yè)(或結(jié)業(yè))證書，切不可半途而廢；要把所學(xué)的新內(nèi)容、新信息、新技能運(yùn)用到教育、教學(xué)和科研上，要出成果；要在學(xué)科教學(xué)和科研中發(fā)揮骨干帶頭作用。
③參加在職讀研、研究生課程班學(xué)習(xí)所需費(fèi)用，按市教育局有關(guān)文件的規(guī)定辦理。
5.學(xué)校教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作由分管副校長全面負(fù)責(zé)。分管副校長領(lǐng)導(dǎo)和督促教務(wù)科、學(xué)生科、教研科分工協(xié)作、相互配合、共同完成教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。
6.本制度自20xx年9月1日起執(zhí)行，解釋權(quán)在教研科。
教師培訓(xùn)管理制度10
教育教學(xué)工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學(xué)校人事管理工作，造就師資強(qiáng)、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊(duì)伍。
一、全體教師必須服從上級(jí)和學(xué)校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。
二、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會(huì)議研究討論決定，人事調(diào)配實(shí)行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動(dòng)，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。
三、每學(xué)期對(duì)教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次業(yè)績考評(píng)，考評(píng)結(jié)果由高分到低分排隊(duì)，末位的實(shí)行待崗；考評(píng)結(jié)果作為教師評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核、晉升的重要依據(jù)。
四、實(shí)行教師聘任制，學(xué)校根據(jù)教師的平時(shí)的表現(xiàn)和業(yè)績考評(píng)結(jié)果，由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學(xué)校分工，按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作，想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學(xué)年度業(yè)績考評(píng)“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評(píng)比制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人定期或不定期對(duì)教師各方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查，并作好記錄，對(duì)教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)�？荚u(píng)小組作出公平的評(píng)價(jià)。
七、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹立高尚的`師德師風(fēng)，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教師培訓(xùn)管理制度11
為保障我公司商學(xué)院教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)公司快速發(fā)展，根據(jù)我公司教師管理工作實(shí)際情況，特制定如下教師管理?xiàng)l例：
第一章、聘用流程
一、聘用原則
1、人事部門負(fù)責(zé)原則，人事全面負(fù)責(zé)我司教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實(shí)施。
2、部門協(xié)作的原則。
3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則。
二、聘用對(duì)象
具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
三、聘用條件
1、身體健康，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
2、作風(fēng)樸實(shí)，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。
3、具有�？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)知識(shí)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，有理論和實(shí)踐能力。
4、對(duì)電商有自己獨(dú)到見解，熱愛電子商務(wù)。
有下列情形之一的，不予聘用上崗：
1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和公司規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事故的。
2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給公司工作造成重大損失的。
3、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的，影響惡劣的。
4、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過以上處分的。
四、聘任程序
1、由商學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要，上報(bào)公司行政人事部門。
2、行政人事部門和公司領(lǐng)導(dǎo)審核通過后，由行政人事部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一招聘。
3、公司發(fā)出招聘公告。
4、應(yīng)聘者自愿填寫招聘的資料。
5、公司領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進(jìn)行實(shí)際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用。
6、由行政人事部門辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿后，根據(jù)考核情況進(jìn)行續(xù)聘和解聘。
7、公司簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。
五、受聘人員待遇
1、教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。
2、受聘人員工作時(shí)間按照公司有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。
六、解聘
下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：
1、聘任期滿，工作調(diào)整。
2、經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應(yīng)做原工作者，經(jīng)轉(zhuǎn)崗仍不適應(yīng)工作崗位。
3、在任職期間，因受聘人員責(zé)任造成重大事故損失。
4、觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。
第二章、考核標(biāo)準(zhǔn)
教師考核實(shí)行月考核制度，并由公司領(lǐng)導(dǎo)、人事行政部經(jīng)理以及電商實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)與商學(xué)院負(fù)責(zé)人組成評(píng)定小組統(tǒng)一考核，具體考核細(xì)則如下：
一、考核內(nèi)容
1、是否完成當(dāng)日、當(dāng)月工作。
2、上課是否遲到、早退，遲到、早退5分鐘以上（包括五5分鐘）罰款10元作為班級(jí)經(jīng)費(fèi)，遲到一次班主任提醒，兩次約談，屢教不改者解除聘任。
3、工作是否被動(dòng)應(yīng)付，不能按期完成分配任務(wù)，工作效率低，造成不良影響或經(jīng)濟(jì)損失的。
4、工作是否不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)責(zé)任事故，造成重大影響或經(jīng)濟(jì)損失。
5、上班時(shí)間是否做與工作無關(guān)的事情，如上課頻繁接聽電話、玩手機(jī)、串崗、玩游戲等。
6、是否不聽從分配的，無故不參加教務(wù)例會(huì)。
7、放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。
8、是否不團(tuán)結(jié)同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明行為。
9、在完成本職工作中是否做出成績。
10、在教育教學(xué)工作，是否服務(wù)質(zhì)量高成績特別突出，為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，獲得師生好評(píng)。
11、是否為公司整體教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)教學(xué)工作提出合理建議。
二、教師請(qǐng)假制度
1、所有教師請(qǐng)假必須告知班主任后，報(bào)部門負(fù)責(zé)人審批，并報(bào)行政人事部核實(shí)登記，由班主任安排調(diào)課或代課。
2、教師請(qǐng)假2天（含2天）的，部門負(fù)責(zé)人、人事經(jīng)理視具體情況予以批準(zhǔn)；請(qǐng)假2天以上，需報(bào)公司總經(jīng)理審核批準(zhǔn)。
3、所有教師請(qǐng)假除報(bào)備部門經(jīng)理與行政人事部、填寫請(qǐng)假單，必須假前需提前告知班主任，安排調(diào)課或代課；若因突發(fā)性事件臨時(shí)請(qǐng)假的，需立即與班主任溝通，班主任安排老師代課。
第三章、教師職責(zé)
一、制定教學(xué)計(jì)劃
1、每期開課后一周內(nèi)制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、制訂教學(xué)計(jì)劃前做到“三熟悉”：
1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接關(guān)系；
2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；
3）熟悉學(xué)生，通過分析學(xué)生原有情況，與前任教師交流，與學(xué)生交談或其他形式，了解學(xué)生各方面的情況，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求。
3、除教學(xué)進(jìn)度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學(xué)計(jì)劃必須根據(jù)各班實(shí)際情況自行制訂；要求要明確，措施要具體。
二、備課
1、班主任提前1天發(fā)送第二日上課PPT，教師應(yīng)及時(shí)備課，不備課不能上課。
2、個(gè)人備課預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫好備課筆記，又著眼于動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)的編制，教學(xué)內(nèi)容的安排（包括重、難點(diǎn)的處理），教學(xué)方法的考慮，教學(xué)過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習(xí)、作業(yè)布置、課后活動(dòng)等環(huán)節(jié)）及教學(xué)后記。
3、備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、優(yōu)化自主合作探究學(xué)習(xí)方式、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。
三、上課
1、教師上課應(yīng)自備課件，提前將課件拷至教學(xué)電腦。
2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)，不得曠課或任意調(diào)課。
3、堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨“的原則，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過程科學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
4、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的.理論和專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，演示操作熟練準(zhǔn)確。
5、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課，不影響學(xué)生課間休息。
6、當(dāng)日作業(yè)，應(yīng)在課堂上宣布，并告知學(xué)員完成時(shí)間，同時(shí)將作業(yè)任務(wù)發(fā)給班主任由班主任發(fā)送學(xué)員QQ群中。
四、作業(yè)批改
1、認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄和分析，及時(shí)進(jìn)行評(píng)講。
2、批改作業(yè)要規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、對(duì)自己都要從嚴(yán)要求。
3、作業(yè)批改要及時(shí)，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學(xué)生見面。
4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選。對(duì)不同水平的學(xué)生可以布置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。
5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時(shí)，又要收到實(shí)效。
五、考查考試
1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時(shí)成績的一項(xiàng)依據(jù)。
2、講授新課后要及時(shí)檢查理解、掌握的情況，力爭(zhēng)當(dāng)堂鞏固。
3、學(xué)期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排，其他時(shí)間考核練習(xí)由教師自行安排。
4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。
5、考查考試后及時(shí)總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
六、其它工作
1、根據(jù)教書育入、管教管導(dǎo)的要求，科任教師遇有偶發(fā)事件須自己先行處理，而后報(bào)告班主任，或反映情況，或請(qǐng)求協(xié)助，不得向班主任推卸自己的教育責(zé)任。
2、若因代運(yùn)營或兼職需帶學(xué)員外出，應(yīng)提前1天告知班主任，并報(bào)備部門與行政人事部；若事出緊急，應(yīng)立即告知班主任，則事后應(yīng)及時(shí)報(bào)備部門與行政人事部。
3、相互聽課、觀摩。
4、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
5、完成上級(jí)交辦的其它工作。
第四章、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
1、每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教師必須圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué)。
2、上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。
3、要合理整合、利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源利用效率。
4、上課要采用靈活多樣的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式教學(xué)；要合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過教學(xué)手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效率。
5、上課時(shí)要發(fā)揮學(xué)員的主體作用，強(qiáng)調(diào)師生之及學(xué)員之間多向、互動(dòng)的信息交流。教師要把學(xué)法指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)員在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
6、上課時(shí)要面向全體學(xué)員，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)員扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
7、教師須用普通話教學(xué)。教學(xué)語言要力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范。板書要工整、有條理、字體適中，以免影響學(xué)員的視力。
8、應(yīng)依據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)，把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。合理利用教學(xué)時(shí)間，不得隨意增減課時(shí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
9、課前要作好充分準(zhǔn)備，帶會(huì)必要的教學(xué)用品，在上課鈴結(jié)束之前到達(dá)教室。
10、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大方。
11、教態(tài)認(rèn)真，談吐文雅，語氣親切。不諷刺挖苦學(xué)員，更不得體罰或變相體罰學(xué)生。
12、各專用教室教師要安全使用器材、設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理制度。第五章、著裝管理
一、著裝
1、著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調(diào)文雅。不得過于花哨、另類。
2、不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過于短小、開衩過高的旗袍。
3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。
4、穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。
5、衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無異味，無過多褶皺。
6、男教師上班不得著無袖背心、短褲。
二、儀容儀表
1、化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈的香水。
2、不過度染發(fā)（黑色除外），不留夸張、怪異發(fā)式，男教師不留長發(fā)。
3、不蓄長指甲，不染指甲（包括腳趾甲）。
4、不佩戴過于夸張的飾物（頭飾、耳飾、項(xiàng)飾、胸飾、腕飾等）。
教師培訓(xùn)管理制度12
為了保證滿意教育中心的教學(xué)信譽(yù)和保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，除有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外還必須有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的規(guī)章制度，因此特對(duì)教師規(guī)定如下：
1、教師需按時(shí)上班，自覺負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認(rèn)真履行并服從學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)安排(包括課時(shí)的調(diào)整與教案的'修改等)
2、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短褲或國語透明的服飾等)。
3、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講及學(xué)習(xí)坐姿。
4、教師在輔導(dǎo)期間要做到重點(diǎn)突出，條理清晰、語言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)，板書要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目，字跡清晰工整，方便學(xué)生記憶和記錄。
5、上課時(shí)教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽電話或發(fā)送短信。
6、教師需嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，如有特殊情況請(qǐng)假或調(diào)課需提前三天告知負(fù)責(zé)人，并做好相應(yīng)的工作安排。
7、課間休息時(shí)，教師禁止遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，禁止長時(shí)間電話閑聊。
8、教師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí);為了保證學(xué)生安全，有學(xué)生請(qǐng)假的學(xué)生，學(xué)生應(yīng)與家長交流并核實(shí)。
9、教師遲到或早退5--30分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除，30分鐘以后視為曠工，曠工一次罰款當(dāng)次課時(shí)工資的三倍。
10、本機(jī)構(gòu)的所有教師需課前一天將本周要上的教案發(fā)到負(fù)責(zé)打印學(xué)生教案老師郵箱，該負(fù)責(zé)人將所有教案打印并裝訂好!
11、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友!
12、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
教師培訓(xùn)管理制度13
一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓(xùn)（包括實(shí)習(xí)兩周以上、幼兒園信息培訓(xùn)），了解幼兒園各項(xiàng)工作要求。
二、工作三年內(nèi)教師為新教師，均需參與園內(nèi)基本功過關(guān)考核。
三、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長。
四、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
五、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求，定期開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)。
六、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒園有突出貢獻(xiàn)的教師。
七、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。
八、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
九、針對(duì)教師的'不同需求，分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、新教師的定向培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)管理制度14
為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理，完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度，維護(hù)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平，做到有序、有效培養(yǎng)教師，遵照教體局和紀(jì)委紀(jì)檢組聯(lián)席會(huì)議要求，現(xiàn)對(duì)大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定：
一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1．區(qū)級(jí)以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師，經(jīng)學(xué)�；蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會(huì)，涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師，學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃派出。
3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。
4．對(duì)一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的會(huì)議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，學(xué)校不得派教師參加；非學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織的活動(dòng)，學(xué)校一律不得參加。
5．同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察，省內(nèi)（市外）的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1.通知：由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知年級(jí)組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。
2.推薦：參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3.審批：對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選，學(xué)校要召開校務(wù)會(huì)議研究確定，并進(jìn)行公示，然后由學(xué)校上報(bào)教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。
4．請(qǐng)假：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后，由學(xué)校調(diào)整課程，并妥善做好交接工作，并在學(xué)校填寫請(qǐng)假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請(qǐng)假手續(xù)。
5.備案：學(xué)校對(duì)于外出參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進(jìn)行登記，并上報(bào)教研室備案，做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，避免重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作
1．銷假：外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時(shí)到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門銷假。
2．學(xué)習(xí)反饋：凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（學(xué)歷培訓(xùn)除外）、考察歸來的教師，回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報(bào)告，并進(jìn)行講座，幾人同時(shí)參加同一活動(dòng)，可推薦一人進(jìn)行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告（心得體會(huì)或調(diào)研報(bào)告、專題報(bào)告、學(xué)習(xí)總結(jié)），學(xué)校要對(duì)教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習(xí)報(bào)告上報(bào)教研室備案。
3．經(jīng)費(fèi)報(bào)銷：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成學(xué)習(xí)報(bào)告和講座后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。
四、外出人員注意事項(xiàng)
1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。
2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開。
3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立即返校，不得延長時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。
5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
教師培訓(xùn)管理制度15
教師辦公管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升工作效率：通過規(guī)范化的流程，減少工作混亂，提高教師的工作效率。
2. 保證教學(xué)質(zhì)量：良好的辦公環(huán)境和有序的工作流程有助于教師專注于教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。
3. 維護(hù)學(xué)校秩序：制度的`執(zhí)行有助于維護(hù)學(xué)校秩序，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
4. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：通過規(guī)范的協(xié)作溝通，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。
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