圖書(shū)室管理制度必備（15篇）
在日常生活和工作中，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的圖書(shū)室管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書(shū)室管理制度1
圖書(shū)室、閱覽室管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 維護(hù)秩序：有序的環(huán)境有利于用戶集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 保護(hù)資源：防止圖書(shū)損壞，延長(zhǎng)其使用壽命，保證公共資源的公平使用。
3. 提升素養(yǎng)：通過(guò)制度約束，培養(yǎng)用戶尊重知識(shí)、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
4. 保障安全：防止非法活動(dòng)，確保用戶的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
5. 提高服務(wù)質(zhì)量：通過(guò)科學(xué)管理，提供更高效、便捷的'圖書(shū)服務(wù)。
圖書(shū)室管理制度的建立與執(zhí)行對(duì)于提升圖書(shū)館的核心價(jià)值至關(guān)重要。它不僅有助于提高資源利用率，降低運(yùn)營(yíng)成本，還能增強(qiáng)用戶滿意度，培養(yǎng)公眾對(duì)知識(shí)的尊重與愛(ài)護(hù)。此外，良好的管理制度能預(yù)防潛在風(fēng)險(xiǎn)，如圖書(shū)丟失、損壞等問(wèn)題，確保圖書(shū)室的可持續(xù)發(fā)展。
圖書(shū)室管理制度2
1、管理員負(fù)責(zé)學(xué)校所有圖書(shū)分類(lèi)、登記造冊(cè)入庫(kù)。
2、管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)室書(shū)架擺放布置及清潔衛(wèi)生工作。
3、圖書(shū)室每天下午4點(diǎn)定時(shí)開(kāi)放，管理員負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借出登記，歸還注銷(xiāo)工作。
4、借閱圖書(shū)要保管妥當(dāng)，不準(zhǔn)損壞、涂畫(huà)，丟失者照價(jià)賠償。
5、管理員負(fù)責(zé)對(duì)被損壞的書(shū)籍進(jìn)行修訂，不能修訂的要報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核注銷(xiāo)報(bào)廢。
6、注意作好防盜、防火、安全工作。
第三小學(xué)學(xué)習(xí)制度
為加強(qiáng)全校教職員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高我校教職員工政治理論修養(yǎng)和文化水平，特制定如下學(xué)習(xí)制度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括政治理論學(xué)習(xí)、普法學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間：每周星期五下午第四節(jié)課時(shí)間集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容隔周調(diào)換。其他時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。
3、學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)、自學(xué)。
4、具體要求：
(1)按照各項(xiàng)學(xué)習(xí) 計(jì)劃，按時(shí)、高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)要做到有記錄、有考勤，每人要有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)體會(huì)文章。自學(xué)時(shí)，要做到認(rèn)真、自覺(jué)。集中組織學(xué)習(xí)時(shí)，要積極參加，做到不遲到、不早退。
(2)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭搞好學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的`模范。
(3)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的督促和檢查，通過(guò)必要的考試、考核、競(jìng)賽檢查學(xué)習(xí)效果。
(4)要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要工作好，又要學(xué)習(xí)好，提倡利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，努力在全校形成勤奮學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干的濃厚氛圍。
圖書(shū)室管理制度3
新農(nóng)村文化建設(shè)以來(lái)，各地送戲下鄉(xiāng)，送書(shū)下鄉(xiāng)，送科技下鄉(xiāng)……形式多樣的文化下鄉(xiāng)在全國(guó)各地的農(nóng)村如火如荼地開(kāi)展著，熱潮不斷。每次送書(shū)下鄉(xiāng)都在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)，呈現(xiàn)人頭攢動(dòng)、爭(zhēng)相看書(shū)的壯觀景象。足見(jiàn)農(nóng)民對(duì)精神文化之渴望，文化下鄉(xiāng)的必要性，然而，哪怕把“三下鄉(xiāng)”變?yōu)椤俺Ｏ锣l(xiāng)”也替代不了農(nóng)民終身受益于文化。毋庸置疑，送書(shū)下鄉(xiāng)確實(shí)活躍了農(nóng)民的文化生活，但應(yīng)看到，形式上送書(shū)，送科技下鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)民停留在一種“喂食”式的形式上，你送什么，農(nóng)民被動(dòng)接收什么，從文化的表現(xiàn)形式到產(chǎn)品種類(lèi)，選擇余地不大，針對(duì)性不強(qiáng)，尤其是圖書(shū)資料中農(nóng)科技術(shù)書(shū)籍過(guò)時(shí)，資料陳舊，不能滿足農(nóng)民需求的現(xiàn)象普遍存在，時(shí)間長(zhǎng)了，農(nóng)民參與文化建設(shè)的熱情也會(huì)削弱。尤其是對(duì)那些走出過(guò)家門(mén)，見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，送到鄉(xiāng)下的書(shū)籍如不對(duì)路，就引不起他們的興趣。農(nóng)村年輕人，多數(shù)都有出門(mén)打工的于多元化了。
僅僅形式上的“送書(shū)下鄉(xiāng)”己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代農(nóng)民對(duì)文化的需求，農(nóng)民們迫切希望，能夠貴在把“送”變?yōu)椤胺N”，在農(nóng)村逐步建立起公共文化服務(wù)體系，然而農(nóng)村的公共文化事業(yè)發(fā)展滯后是顯而易見(jiàn)的。中國(guó)幾千年的文明史說(shuō)明農(nóng)村并不是文化的荒漠，它蘊(yùn)藏著極為豐富的文化源泉，農(nóng)民不是沒(méi)有文化的人群，他們中間尚有臥虎藏龍，分布于廣大農(nóng)村的“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，大量的民間工藝以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)散布于農(nóng)村，大量的生產(chǎn)能手生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，他們的知識(shí)養(yǎng)分直接來(lái)自農(nóng)村，和廣大農(nóng)民有著天然的相通性，是農(nóng)村文化事業(yè)中最活躍的因子。培養(yǎng)和激勵(lì)農(nóng)民知識(shí)分子，激發(fā)農(nóng)村自身的文化活力，在新農(nóng)村文化建設(shè)中顯得尤為重要。農(nóng)民不僅是農(nóng)村文化的受惠者，更應(yīng)該是農(nóng)村文化的建設(shè)者。培育有文化的新型農(nóng)民，把送書(shū)下鄉(xiāng)變成播種精神文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針來(lái)抓，是刻不容緩的。
學(xué)在農(nóng)家長(zhǎng)智慧，時(shí)代催生有文化的農(nóng)民農(nóng)村文化讓農(nóng)民唱主角，農(nóng)民自辦文化日益成為新時(shí)期農(nóng)村文化的重要形式。在遵義市的廣大農(nóng)村，農(nóng)民自發(fā)創(chuàng)建“四在農(nóng)家”活動(dòng)，“四在農(nóng)家”即“富在農(nóng)家增收入，學(xué)在農(nóng)家長(zhǎng)智慧，樂(lè)在農(nóng)家爽精神，美在農(nóng)家展新貌”。它是初步解決溫飽問(wèn)題的農(nóng)民走向文明，走向現(xiàn)代化的一種自發(fā)、自覺(jué)的社會(huì)行為，是遵義農(nóng)村的農(nóng)民群眾創(chuàng)造文明，享受文明的一種實(shí)踐。
“四在農(nóng)家”活動(dòng)的開(kāi)展，可逐步改變農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。這項(xiàng)活動(dòng)也可促進(jìn)改造鄉(xiāng)村公路，改善居住環(huán)境衛(wèi)生，建立文化娛樂(lè)場(chǎng)所。在各村自建圖書(shū)館(室）將改善基層農(nóng)民看書(shū)難、讀報(bào)難、看電影難、欣賞文藝演出難的精神文化生活狀況。其中，市級(jí)圖書(shū)館要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，幫助鎮(zhèn)村，建立農(nóng)村自己的圖書(shū)館（室）是發(fā)展農(nóng)村文化的一個(gè)很好的.方式，讓即使是邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的農(nóng)民也有書(shū)可看，有報(bào)可讀，這是遵義農(nóng)村“四在農(nóng)家”建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，還需要我們市、縣級(jí)圖書(shū)館有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，在各級(jí)政府的支持下持之以恒地抓下去，以滿足農(nóng)民朋友，尤其是農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)閱讀的要求。
農(nóng)村圖書(shū)館（室）建設(shè)的現(xiàn)狀導(dǎo)致農(nóng)村圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展滯后的主要原因：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館（室）尚未列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益事業(yè)的發(fā)展范圍。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)公共圖書(shū)館的建制只到縣，而沒(méi)有到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館是資助或民辦事業(yè)，缺乏應(yīng)有的保障機(jī)制；二是缺乏辦館經(jīng)費(fèi)，在新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站由縣的文化主管部門(mén)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，而隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)制，文化站因經(jīng)營(yíng)部門(mén)剝離而失去經(jīng)濟(jì)支柱，從而導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館(室）經(jīng)費(fèi)得不到保證，難以購(gòu)置新書(shū)吸引讀者;三是圖書(shū)管理人員流動(dòng)性大，素質(zhì)參差不齊，服務(wù)工作不到位；四是藏書(shū)質(zhì)量不高，藏書(shū)多為東拼西湊，或發(fā)動(dòng)單位、個(gè)人捐獻(xiàn)，或憑個(gè)人愛(ài)好隨意采購(gòu)，沒(méi)有建立農(nóng)村文化建設(shè)中圖書(shū)館（室）建設(shè)的采購(gòu)機(jī)制，不能滿足農(nóng)民讀者的需要；五是文化主管部門(mén)扶持力度不夠。在抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書(shū)館（室）建設(shè)上，面上工作做得多，深層次、實(shí)質(zhì)性工作做得少，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館(室）的鞏固與發(fā)展問(wèn)題上未下功夫。例如：遵義市海龍鎮(zhèn)的某村，在市圖書(shū)館的扶持下建起了村圖書(shū)室，但卻沒(méi)有鞏固，更沒(méi)有發(fā)展，一段時(shí)間后，當(dāng)市圖書(shū)館下去檢查村圖書(shū)室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所轄鎮(zhèn)企業(yè)竟把圖書(shū)拿去作煙花、爆竹的包裝紙了……
如何加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村圖書(shū)館(室）的建設(shè)構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系是新農(nóng)村建設(shè)中必不可少的內(nèi)容，而農(nóng)村圖書(shū)館（室）建設(shè)是農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中重要的一環(huán)。因此，大力發(fā)展農(nóng)村圖書(shū)館事業(yè)，是提高農(nóng)民思想道德和文化素質(zhì)、知識(shí)水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要舉措。怎樣發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書(shū)館（室）在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手。
提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制，政府主導(dǎo)，做好規(guī)劃，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村圖書(shū)館（室）建設(shè)的力度。制定圖書(shū)館建設(shè)的總體方案，將方案落實(shí)到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)政府，要把圖書(shū)館(室）建設(shè)列入年度工作計(jì)劃。要對(duì)圖書(shū)館（室）建設(shè)有明確目標(biāo)，任務(wù)及措施，要求領(lǐng)導(dǎo)親自抓，當(dāng)成精神文明建設(shè)的一件重要事來(lái)落實(shí)，列入干部考核.目標(biāo)責(zé)任制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。通過(guò)政策法規(guī)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館（室）事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)法律形式，使農(nóng)村圖書(shū)館（室）從硬件設(shè)施，經(jīng)費(fèi)投入到人才隊(duì)伍，“軟件”服務(wù)等方面有法律保證。廣開(kāi)圖書(shū)館（室）經(jīng)費(fèi)資金渠道�？梢圆扇∩霞�(jí)撥一點(diǎn)、社會(huì)助一點(diǎn)、企業(yè)捐一點(diǎn)的辦法酬集資金，購(gòu)置圖書(shū)資料。培育人才。要培養(yǎng)一支復(fù)合型的圖書(shū)專(zhuān)業(yè)管理隊(duì)伍，分期分批組織到發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的圖書(shū)館學(xué)習(xí)，地（市）、縣級(jí)圖書(shū)館應(yīng)義不容辭擔(dān)任起培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書(shū)館（室）專(zhuān)業(yè)人員的任務(wù)。培養(yǎng)他們具備全心全意為農(nóng)民服務(wù)的思想，培養(yǎng)他們具備信息開(kāi)發(fā)、信息管理、信息分析、信息服務(wù)的能力，成為知識(shí)的“導(dǎo)航員”。充分發(fā)揮各地（市）、縣級(jí)公共圖書(shū)館在建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中的作用公共圖書(shū)館可以利用其館藏優(yōu)勢(shì)，管理優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館（室）進(jìn)行有層次、分階段的建設(shè)和系統(tǒng)化的科學(xué)管理。主要可以通過(guò)建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站和圖書(shū)流通點(diǎn)幫助提高農(nóng)村圖書(shū)館（室）服務(wù)水平。建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站。有些農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館（室）的建設(shè)投入大、起點(diǎn)高、設(shè)施全、藏書(shū)豐富、自身發(fā)展后勁足。對(duì)這樣的農(nóng)村圖書(shū)館（室）公共圖書(shū)館應(yīng)經(jīng)常在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，對(duì)其藏書(shū)結(jié)構(gòu)、圖書(shū)加工整理、讀者活動(dòng)、圖書(shū)借閱、規(guī)章制度、管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)，使其業(yè)務(wù)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以便更好地為廣大農(nóng)民讀者開(kāi)展服務(wù)工作。同時(shí)利用這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館（室）的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)調(diào)，把服務(wù)工作延伸輻射到周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民讀者中去。建立圖書(shū)流通點(diǎn)。這是公共圖書(shū)館開(kāi)展文獻(xiàn)流通時(shí)經(jīng)常使用的一種方式。它比較適合于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是很強(qiáng)，財(cái)政投入有限，藏書(shū)數(shù)量不足的圖書(shū)館（室）建立圖書(shū)館流通點(diǎn)的合作關(guān)系，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)出場(chǎng)地，設(shè)備及管理人員，由公共圖書(shū)館配備相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，提供業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等項(xiàng)服務(wù)，并采取定期與不定期兩種調(diào)配圖書(shū)資料的形式，保證農(nóng)村圖書(shū)館有充足的文獻(xiàn)資料為廣大農(nóng)民讀者開(kāi)展文獻(xiàn)服務(wù)。圖書(shū)流通點(diǎn)的形式可以是多種多樣的，文獻(xiàn)數(shù)量可多可少，文獻(xiàn)的載體形式可以互相補(bǔ)充并針對(duì)本地區(qū)的特點(diǎn)，建立特色圖書(shū)文獻(xiàn)流動(dòng)點(diǎn)，使其服務(wù)更具針對(duì)性，更能發(fā)揮文獻(xiàn)資料的作用。
圖書(shū)室管理制度4
1、本室各類(lèi)圖書(shū)一律憑借書(shū)證借閱，每證借書(shū)一次一冊(cè)，只限本人使用。
2、借閱書(shū)、刊以兩周為限，逾期停借一次。當(dāng)天借書(shū)當(dāng)天不還。到期再需續(xù)借者請(qǐng)到圖書(shū)館辦理續(xù)借手續(xù)，時(shí)間以一次一周為限，逾期不再辦理。
3、為愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，提高圖書(shū)流通使用率，擬定賠償和罰款辦法：圖書(shū)歸還時(shí)，如發(fā)現(xiàn)殘缺、污損等狀況，酌情賠償。嚴(yán)重污損或殘缺，已不能繼續(xù)流通或遺失者，應(yīng)賠償相同版本的圖書(shū);無(wú)法賠償原版本圖書(shū)，則按定價(jià)一倍至五倍賠償現(xiàn)金。如屬成套多卷書(shū)則按成套書(shū)總定價(jià)計(jì)算，其余各卷不給賠償者。本校學(xué)生若要轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)，務(wù)必將所借圖書(shū)全部還清，方可里校手續(xù)。
三門(mén)中學(xué)資料室規(guī)則
為了有效地為教育教學(xué)服務(wù)，對(duì)資料室收藏的報(bào)刊、資料外借問(wèn)題做如下規(guī)定：
一、凡在本校教師、行政管理人員均按規(guī)定借閱。
二、本室陳列的圖書(shū)、報(bào)刊、資料，只供讀者在室內(nèi)閱覽、摘抄，一般不外借。
三、對(duì)下架書(shū)刊和有復(fù)本的資料，憑證借閱，一般每次最多可借5冊(cè)，限期二周。
四、借出的期刊資料如果有特殊需要，本室有權(quán)提前催還。
五、凡有丟失、污損所借期刊資料者，務(wù)必按原價(jià)2----3倍賠償，丟失、污損無(wú)定價(jià)資料，由本室酌情定價(jià)賠償。
六、本校教師、行政管理人員調(diào)出，務(wù)必將所借報(bào)刊，資料全部還清，方可辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)館讀者丟失書(shū)籍賠償和超過(guò)時(shí)間不還書(shū)新規(guī)定
一、為了彌補(bǔ)讀者丟書(shū)給圖書(shū)館帶來(lái)的損失，也為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我館對(duì)丟書(shū)采取新規(guī)定，新規(guī)定采取“以書(shū)賠書(shū)”為主，“以款賠書(shū)”為輔的辦法。
1、以書(shū)賠書(shū)有以下二種狀況
(1)以原書(shū)賠：指同版本的書(shū)如：一本書(shū)被學(xué)生弄丟了，能夠書(shū)店和原書(shū)相同版本的書(shū)(務(wù)必是相同版本)
(2)在買(mǎi)不到同版本的書(shū)時(shí)，能夠按原書(shū)價(jià)格2倍賠償
2、以款賠書(shū)：
“以款賠書(shū)”就是一些參考書(shū)，一些仍有價(jià)值的書(shū)或利用率、觀點(diǎn)陳舊，一時(shí)難以買(mǎi)到，能夠按原書(shū)價(jià)格的2----5倍賠償(視不一樣狀況而定)。
二、為了確保我館圖書(shū)的`正常流通，對(duì)于那些超過(guò)借閱時(shí)間不還書(shū)的讀者，本學(xué)期將采取以下措施：
1、圖書(shū)借閱時(shí)間一般以2周為限，超過(guò)周停借一次。如果超過(guò)3周或是周以上，以每一天0。10元來(lái)計(jì)賠償
2、如果在圖書(shū)管理員催兩次還不還或一個(gè)學(xué)期不還書(shū)的學(xué)生，將取消借閱資格(原先借的書(shū)以原書(shū)價(jià)格的2倍賠償)
三門(mén)中學(xué)教師借閱報(bào)刊雜志制度
1、圖書(shū)館報(bào)刊雜志借閱對(duì)象為本校教職工，借閱時(shí)，須登記或填寫(xiě)書(shū)卡。
2、教師凡借閱報(bào)刊雜志，每人每次限借2本，時(shí)間為3——5天，資料室雜志時(shí)間為5天。凡當(dāng)天報(bào)刊雜志一般不外借，如需當(dāng)月或當(dāng)天的報(bào)刊雜志，請(qǐng)教師在閱覽室內(nèi)閱覽、摘抄。
3、教師借閱閱覽室報(bào)刊雜志規(guī)定如上。
4、裝訂成冊(cè)的期刊每次2本，時(shí)間為2個(gè)星期。
5、如教師所借的報(bào)刊雜志丟失者，本室酌情處理。
6、請(qǐng)各位教師配合圖書(shū)館各項(xiàng)借閱工作。
圖書(shū)室管理制度5
一、 圖書(shū)室，閱覽室。資料是學(xué)校教育的重要設(shè)施。有健全的各類(lèi)管理制度。配備有圖書(shū)管理員，并做到人員相對(duì)穩(wěn)定，以利于更好地開(kāi)展工作。
二、學(xué)校的圖書(shū)室，逐年增加藏書(shū)量，并有計(jì)劃地做好教育資料的`宣傳、積累工作。
三、 學(xué)校圖書(shū)室有圖書(shū)賬冊(cè)，新購(gòu)圖書(shū)應(yīng)及時(shí)造冊(cè)，按要求做好分類(lèi)編號(hào)，貼簽工作。并盡快上架流通，否則不能上架。
四、執(zhí)行各項(xiàng)制度。做到照章辦事，嚴(yán)格借還登記手續(xù)，損壞照價(jià)賠償。
五、加強(qiáng)圖書(shū)維護(hù)。嚴(yán)格做好防曬。防塵。防潮。防霉。防蛀。防火。防盜，同時(shí)要及時(shí)做好經(jīng)常性的圖書(shū)修補(bǔ)工作，提高利用率。
圖書(shū)借閱規(guī)定：
一、學(xué)校圖書(shū)室按規(guī)定定時(shí)開(kāi)放，室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書(shū)臺(tái)、墻壁亂刻亂畫(huà)。學(xué)生按班級(jí)在規(guī)定時(shí)間借閱，借書(shū)期限最長(zhǎng)在兩星期。圖書(shū)、閱覽室由學(xué)校安排專(zhuān)職或兼職教師負(fù)責(zé)管理，班級(jí)圖書(shū)由各班班主任負(fù)責(zé)。
二、管理人員要認(rèn)真做好圖書(shū)添置和借出登記，學(xué)生借閱時(shí)要服從圖書(shū)管理人員的管理。班級(jí)圖書(shū)要分類(lèi)在班級(jí)“圖書(shū)角”書(shū)柜擺放。
三、按時(shí)歸還圖書(shū)。歸還圖書(shū)要放回原處。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能歸還的，必須持借書(shū)本到圖書(shū)室辦理手續(xù)，所借圖書(shū)歸還后。方可再借其他書(shū)籍。
四、 自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，做到不折角。不涂寫(xiě)，不準(zhǔn)亂寫(xiě)亂畫(huà)或撕爛圖書(shū)，嚴(yán)禁撕頁(yè)。損壞圖書(shū)輕微的必須自覺(jué)修補(bǔ)，損壞嚴(yán)重的或遺失圖書(shū)的必須照價(jià)賠償；故意損壞圖書(shū)的除批評(píng)教育外，視其情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。
五、 圖書(shū)開(kāi)放時(shí)間到后，管理人員要檢查，整理圖書(shū)。
圖書(shū)室賠償規(guī)定：
為了更好地開(kāi)展小學(xué)圖書(shū)室的工作，更好的為全校師生服務(wù)，發(fā)揮圖書(shū)室的效益，圖書(shū)室做以下規(guī)定，請(qǐng)全校教職工共同遵守：
一、愛(ài)護(hù)圖書(shū)室環(huán)境衛(wèi)生，不準(zhǔn)在圖書(shū)室內(nèi)吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準(zhǔn)在圖書(shū)室內(nèi)吸煙。保持圖書(shū)室安靜，不得高聲喧嘩。
二、愛(ài)護(hù)圖書(shū)室的圖書(shū)及公共設(shè)施，閱覽報(bào)刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準(zhǔn)在書(shū)刊雜志上亂寫(xiě)亂畫(huà)，離開(kāi)時(shí)注意將椅子放回原位。
三、按時(shí)歸還圖書(shū)，一般情況圖書(shū)借閱不得超過(guò)一學(xué)期，特殊情況可以持借書(shū)證和圖書(shū)到圖書(shū)室辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限不超過(guò)一學(xué)期。
四、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得遺失、損毀，遺失。損毀圖書(shū)者根據(jù)實(shí)際情況賠償。
圖書(shū)室管理制度6
圖書(shū)室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，圖書(shū)管理員是知識(shí)的導(dǎo)航員，是書(shū)海的擺渡者。由于小學(xué)生年齡偏小這一特點(diǎn)，在制定完善的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，需要圖書(shū)管理員提高自身的綜合素質(zhì)，建立和諧的館讀關(guān)系，更加細(xì)致耐心地為小學(xué)生讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，引導(dǎo)他們充分利用圖書(shū)資料，學(xué)習(xí)掌握課外知識(shí)，以充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，做讀者滿意的圖書(shū)管理員，為提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)素質(zhì)教育提供保障。
1 制定完善的規(guī)章制度
制定和完善規(guī)章制度是圖書(shū)室管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是做好圖書(shū)管理工作的基本保證。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，合理的規(guī)章制度是形成以服務(wù)為宗旨的科學(xué)管理的決定性因素，只有明確規(guī)定了圖書(shū)管理員的職責(zé)權(quán)限范圍，以及讀者在圖書(shū)室內(nèi)的行為規(guī)范，形成所有人都必須遵守的行為準(zhǔn)則，才能讓讀者充分利用圖書(shū)室，提高書(shū)刊資料利用率[。圖書(shū)室規(guī)章制度應(yīng)包括《讀者入館須知》《圖書(shū)管理員的職責(zé)》《圖書(shū)室安全衛(wèi)生制度》《圖書(shū)借閱歸還制度》《圖書(shū)損壞賠償制度》等�？茖W(xué)、規(guī)范的管理能夠鼓勵(lì)和充分發(fā)揮圖書(shū)管理人員的積極性、主觀能動(dòng)性，可以明確崗位職責(zé)、做到有章可循。制定圖書(shū)室規(guī)章制度時(shí)，既要考慮圖書(shū)室的工作需要，也要考慮讀者的權(quán)利；既要保護(hù)圖書(shū)室資源少受損失，又要方便讀者使用；應(yīng)該揭示圖書(shū)室提倡什么，反對(duì)什么，約束什么，使圖書(shū)室工作人員和讀者都能按照規(guī)章制度辦事，保證圖書(shū)管理工作和借閱、歸還手續(xù)能正常有序地進(jìn)行。
2 提高自身的綜合素質(zhì)
作為圖書(shū)管理人員，首先應(yīng)該具備過(guò)硬的.政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，然后是強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，并具備廣博的知識(shí)和優(yōu)秀的心理素養(yǎng)。圖書(shū)管理人員的政治素質(zhì)決定著為學(xué)校教育教學(xué)提供正能量還是負(fù)能量，圖書(shū)管理人員應(yīng)具備良好的法律素質(zhì)，掌握一定的相關(guān)法律知識(shí)，按照國(guó)家、學(xué)校和圖書(shū)室的規(guī)定，規(guī)范自己的信息行為，自覺(jué)維護(hù)圖書(shū)室的秩序和安全，不有害信息。根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)圖書(shū)管理員提出的道德要求，圖書(shū)管理員要自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德的教育，深刻理解“讀者第一、全心全意為讀者服務(wù)”的宗旨，并付諸于行動(dòng)，樂(lè)于做“專(zhuān)為他人作嫁衣”的工作，具有“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神。過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是一位優(yōu)秀的圖書(shū)管理人員應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。只有圖書(shū)管理人員的業(yè)務(wù)能力得到提升，才能有效提高圖書(shū)管理工作的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)發(fā)揮更大作用。圖書(shū)管理人員還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，不能把服務(wù)看成是謀生的手段，更應(yīng)該從更高的境界去看待服務(wù)，從工作中尋找并享受快樂(lè)。管理人員每天都要面對(duì)不同背景、不同文化層次、不同年齡和不同需求的讀者，針對(duì)不同的讀者，需要提供各種不同的服務(wù)，因而，需要管理人員具有分析讀者的心理特點(diǎn)、讀者需要以及活動(dòng)過(guò)程等能力，并提供相應(yīng)的服務(wù)。同時(shí)，圖書(shū)管理人員要注意小節(jié)，注意個(gè)人人格修煉。教育無(wú)小事，師生讀者眼中的圖書(shū)管理人員是具體的人，其言行對(duì)師生有潛移默化的影響。因而圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)抓起，重視個(gè)人人格的修煉，提升自身人生境界，擺正自己的價(jià)值觀，以自身良好的師德形象帶動(dòng)讀者綜合素質(zhì)的提升。
3 建立和諧的館讀關(guān)系
圖書(shū)館的一切服務(wù)活動(dòng)最終是為了讀者，“為讀者服務(wù)”是圖書(shū)館的理念和宗旨，“讀者第一”是圖書(shū)管理人員應(yīng)該始終堅(jiān)持的服務(wù)理念，建立和諧的館讀關(guān)系，為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，是圖書(shū)管理人員的職責(zé)所在。圖書(shū)管理人員應(yīng)樹(shù)立以讀者為本，主動(dòng)服務(wù)的新理念，打破館員與讀者之間的界限，以真誠(chéng)、平等的態(tài)度為讀者提供服務(wù)，并站在讀者的角度，換位思考，根據(jù)讀者各自不同的心理動(dòng)態(tài)相應(yīng)地變更服務(wù)態(tài)度和服務(wù)措施，提高讀者的滿意度[4—6]。同時(shí)，掌握溝通技巧，是館讀關(guān)系和諧的必要手段。不同的讀者在查找文獻(xiàn)時(shí)的心理特點(diǎn)是不完全相同的，有些偏向于請(qǐng)求幫助，而有的主動(dòng)性強(qiáng)一些，喜歡自己查資料，但不可避免的都會(huì)遇到難題，對(duì)此，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提出詢問(wèn)和幫助，這種服務(wù)方式，往往比讀者請(qǐng)求后獲得幫助，更能提升圖書(shū)管理人員的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)管理人員掌握溝通的技巧，通過(guò)平等地交流與溝通，了解讀者的閱讀需要與傾向，積極主動(dòng)并有耐心地為讀者提供咨詢和向?qū)Х⻊?wù)，使讀者感受到圖書(shū)室的人文關(guān)懷和服務(wù)誠(chéng)摯，并定期與讀者進(jìn)行面對(duì)面的交流，集思廣益，對(duì)資源建設(shè)提出合理要求，以促進(jìn)雙方相互理解利于工作的開(kāi)展，這種親切自然的交流，能夠提高讀者的滿意度，改善并建立和諧的館讀關(guān)系，體現(xiàn)圖書(shū)館以人為本、創(chuàng)造和諧的理念。
總之，小學(xué)生是一個(gè)相對(duì)特殊的讀者群體，小學(xué)圖書(shū)館在制定合理、科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，更需要圖書(shū)管理人員提高自身的綜合素質(zhì)，并付出更多的耐心和愛(ài)心，建立和諧的館讀關(guān)系，為小學(xué)生讀者提供更細(xì)致的服務(wù)，做讀者滿意的圖書(shū)管理員，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里吸收更多更好的精神營(yíng)養(yǎng)，這樣才能有利于他們的積極健康成長(zhǎng)，并推動(dòng)和促進(jìn)小學(xué)的素質(zhì)教育。
圖書(shū)室管理制度7
1、圖書(shū)室、閱覽室應(yīng)持續(xù)絕對(duì)安靜，不得大聲喧嘩，持續(xù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、進(jìn)入圖書(shū)室、閱覽室嚴(yán)禁抽煙。
3、閱覽室內(nèi)陳列的雜志及參考書(shū)、工具書(shū)只能在閱覽室內(nèi)閱讀，不得攜出室外，也不出借。
4、學(xué)校確定的貴重書(shū)籍、絕版本，只準(zhǔn)在圖書(shū)室查閱，一律不出借。
5、外單位如需向本校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，須經(jīng)教導(dǎo)主任同意，出具借據(jù)，寫(xiě)明歸還日期，方可提書(shū)。
6、凡調(diào)離本校的'教職工和畢業(yè)生、轉(zhuǎn)學(xué)生務(wù)必歸還所借圖書(shū)方能離校。
7、各人所借圖書(shū)，應(yīng)妥善保管，如有涂污、撕損或遺失者，酌情賠償。
圖書(shū)室管理制度8
一、圖書(shū)室工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。圖書(shū)室依照《中小學(xué)圖書(shū)館室規(guī)程》的要求建立管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理人員，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范化管理。
二、圖書(shū)室的書(shū)應(yīng)包含各類(lèi)圖書(shū)、報(bào)刊和供教師使用的教學(xué)參考書(shū)、教育教學(xué)研究和應(yīng)用型書(shū)籍。圖書(shū)、報(bào)刊的采集收藏應(yīng)優(yōu)先選購(gòu)國(guó)家教委和省教委評(píng)審?fù)扑]的書(shū)目。藏書(shū)應(yīng)有益于青少年身心健康發(fā)展。
三、各類(lèi)書(shū)刊均要建立總括目錄和個(gè)別登錄兩種賬目，新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)應(yīng)由圖書(shū)管理人員驗(yàn)收、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人審批后才能辦理報(bào)銷(xiāo)手續(xù)。圖書(shū)出庫(kù)時(shí)應(yīng)由管理人員填寫(xiě)出庫(kù)單，標(biāo)明書(shū)名、冊(cè)數(shù)、單價(jià)、金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能辦理出庫(kù)手續(xù)。有保存價(jià)值的報(bào)紙和期刊要按年度裝訂成冊(cè)。
四、按照《圖書(shū)借還規(guī)定》組織書(shū)刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書(shū)刊；借書(shū)時(shí)要求借閱者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。
五、按照《閱覽規(guī)則》組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借；在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本；各種報(bào)刊雜志閱后要放回原處；要保持室內(nèi)的清潔、明亮、安靜、室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。
六、要嚴(yán)格執(zhí)行《書(shū)刊賠償規(guī)定》。一般書(shū)刊按現(xiàn)價(jià)2倍賠償；珍貴書(shū)刊按3～5倍賠款；多卷書(shū)遺失一冊(cè)或數(shù)冊(cè)者按現(xiàn)價(jià)以上規(guī)定賠償。對(duì)損壞程度輕微不影響內(nèi)容完整可續(xù)借的，酌情賠償。
七、圖書(shū)室工作人員應(yīng)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，要通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)辦講座等方式鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)、讀好書(shū)，以提高圖書(shū)的使用率。
八、要保證圖書(shū)儲(chǔ)藏、管理和流通科學(xué)規(guī)范有序。新到的`圖書(shū)要及時(shí)分類(lèi)、編號(hào)和著錄；流動(dòng)的書(shū)刊要及時(shí)上架入柜；要按照剔除原則剔除滯書(shū)；對(duì)殘缺不全的書(shū)籍清點(diǎn)后報(bào)批核銷(xiāo)。
圖書(shū)室管理制度9
國(guó)家“十二五”提出：要建立健全基本公共服務(wù)體系，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。那么，在占絕大多數(shù)地區(qū)和人群的農(nóng)村，公共文化發(fā)展水平如何？公共閱讀服務(wù)體系建設(shè)怎樣？帶著這樣的問(wèn)題，筆者對(duì)縉云縣農(nóng)村公共文化服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。下面是筆者的調(diào)查總結(jié)和思考：
縉云縣農(nóng)村閱讀服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀
縉云是浙南山區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展較快的一個(gè)縣，自唐武德四年（公元621年）建縣以來(lái)，已有1300余年歷史。今天的縉云縣共轄8鄉(xiāng)8鎮(zhèn)，分為6個(gè)社區(qū)和253個(gè)行政村，戶籍人口約44萬(wàn)，外來(lái)務(wù)工人員10萬(wàn)余人。
縉云建有縣級(jí)公共圖書(shū)館一個(gè)，建筑面積3200余平方米，目前藏書(shū)20.6萬(wàn)冊(cè)。開(kāi)設(shè)了圖書(shū)外借、報(bào)刊閱覽、電子閱覽、少兒借閱、視障閱覽、資料查閱、基層輔導(dǎo)、農(nóng)村圖書(shū)流通配送中心、信息資源共享工程縣級(jí)支中心等服務(wù)窗口。常年向社會(huì)公眾開(kāi)放服務(wù)。“十一五”期間，年均接待讀者10萬(wàn)余人次，書(shū)刊外借8萬(wàn)余冊(cè)；年購(gòu)書(shū)及專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)費(fèi)65萬(wàn)元（其中縣財(cái)政撥購(gòu)書(shū)專(zhuān)項(xiàng)10萬(wàn)，關(guān)書(shū)下鄉(xiāng)專(zhuān)項(xiàng)30萬(wàn)，省補(bǔ)助送書(shū)工程專(zhuān)項(xiàng)25萬(wàn)）；年增新書(shū)近2萬(wàn)冊(cè)，年訂購(gòu)報(bào)刊320份（其中成人類(lèi)260份，少兒類(lèi)60份）。
從20xx年開(kāi)始，為了彌補(bǔ)廣大農(nóng)村地區(qū)閱讀資料貧乏，促進(jìn)公共文化資源均等共享，縉云啟動(dòng)了圖書(shū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。建設(shè)初期，主要以農(nóng)村原有的圖書(shū)室和文化示范戶為基礎(chǔ)，設(shè)立了60多處圖書(shū)流通服務(wù)點(diǎn)，定期將圖書(shū)配送到流通點(diǎn)供讀者借閱。在重大節(jié)慶或特殊時(shí)期，圖書(shū)館都會(huì)組織舉辦一些圖片展覽、知識(shí)講座等活動(dòng)，以豐富圖書(shū)服務(wù)內(nèi)容，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，培養(yǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
“十一五”期末，全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設(shè)了500平方米以上的綜合文化站，設(shè)有書(shū)刊借閱、信息資源共享等服務(wù)科室，藏書(shū)3千至1萬(wàn)冊(cè)不等。20xx年，由縣主管局發(fā)文，分別在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站設(shè)立了基層圖書(shū)流通配送服務(wù)分中心，負(fù)責(zé)承接縣總館配送的圖書(shū)和向轄區(qū)內(nèi)圖書(shū)室開(kāi)展流通服務(wù)；20xx年，又在壺鎮(zhèn)開(kāi)設(shè)了縣圖書(shū)館中心鎮(zhèn)分館，進(jìn)一步完善了圖書(shū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
從20xx年到20xx年6月，全縣先后投入5562萬(wàn)元資金，實(shí)施農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)，建成農(nóng)家書(shū)屋270個(gè)，其中行政村農(nóng)家書(shū)屋254個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站農(nóng)家書(shū)屋16個(gè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)家書(shū)屋行政村全覆蓋。
67%的社區(qū)開(kāi)設(shè)有向居民提供閱讀服務(wù)的圖書(shū)室，藏書(shū)均在500余冊(cè)，并與縣圖書(shū)館建立了共建圖書(shū)流通點(diǎn)合作關(guān)系。
在廣大農(nóng)村，還建有縣級(jí)文化示范戶100多家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)文化示范戶300余家，藏書(shū)普遍在百余冊(cè)左右，基本是一些過(guò)時(shí)的政治或經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)，但在一定程度上填補(bǔ)了農(nóng)村閱讀服務(wù)陣地的“空白”。
從調(diào)查看，除了各級(jí)學(xué)校外，縉云全縣有公共藏書(shū)約60萬(wàn)冊(cè)，可供公眾閱讀的卻不到六分之一；全縣有公用的信息服務(wù)電腦設(shè)備近700臺(tái)，但真正能提供給公眾使用和發(fā)揮作用的不到五分之一。
閱讀服務(wù)體系建設(shè)存在問(wèn)題及原因分析
1，硬件設(shè)施建設(shè)滯后，基層閱讀網(wǎng)點(diǎn)不足
首先是縣圖書(shū)館館舍建設(shè)滯后，難以發(fā)揮閱讀服務(wù)龍頭陣地作用�？h圖書(shū)館建造于1986年，當(dāng)時(shí)的建設(shè)規(guī)模小，沒(méi)有預(yù)留發(fā)展空間，在進(jìn)行“文化創(chuàng)先”之際，為了滿足館舍面積，將一墻之隔的閑置人民銀行原綜合樓劃撥給了圖書(shū)館使用。對(duì)于一個(gè)擁有45萬(wàn)余人口和1300余年歷史的文明縣――縉云是省級(jí)文明縣城、教育強(qiáng)縣、旅游強(qiáng)縣、衛(wèi)生強(qiáng)縣，目前正在創(chuàng)建省級(jí)文化先進(jìn)縣――來(lái)說(shuō)，硬件設(shè)施相對(duì)滯后，不能滿足讀者閱讀需要；其次是村級(jí)圖書(shū)室建設(shè)仍處于“自發(fā)階段”，財(cái)政資金扶持不夠，管理員基本無(wú)報(bào)酬，所以開(kāi)放時(shí)間難保證，讓農(nóng)民去書(shū)屋閱讀的想法多為空談。
2，管理人員不到位，事業(yè)經(jīng)費(fèi)無(wú)保障
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站普遍存在“三無(wú)”現(xiàn)象，即：一是“無(wú)人干事”：雖然全縣編制有45名文化員專(zhuān)干，但除了少數(shù)文化員正常從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作外，絕大多數(shù)人員均被鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用從事其他工作，而本職的文化工作成了他們的副業(yè)；二是“無(wú)錢(qián)辦事”：文化員的養(yǎng)老統(tǒng)籌及福利待遇未落實(shí)，文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)沒(méi)有列入財(cái)政預(yù)算，無(wú)法保障文化工作正常開(kāi)展；三是“無(wú)章管事”：缺乏行之有效的管理機(jī)制保障文化事業(yè)正常有序開(kāi)展。村級(jí)文化活動(dòng)室管理員沒(méi)有經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，純屬個(gè)人愛(ài)好而義務(wù)服務(wù)。
3，陣地建設(shè)重建輕管，電子閱讀網(wǎng)點(diǎn)癱瘓
縉云所轄16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設(shè)了500平方米以上的標(biāo)準(zhǔn)綜合文化站，設(shè)立了書(shū)刊借閱室、共享工程服務(wù)點(diǎn)等，并配備了相應(yīng)數(shù)量的書(shū)刊、書(shū)刊架、閱覽桌椅、電腦、相機(jī)、電視機(jī)、音響等必要的文化服務(wù)設(shè)施設(shè)備。但由于各種原因，目前多數(shù)文化站基本還處于“閉門(mén)謝客”狀態(tài)。而村級(jí)文化室管理更是隨意性大，沒(méi)有服務(wù)時(shí)間概念，運(yùn)行基本處于癱瘓狀態(tài)。就拿共享工程基層服務(wù)點(diǎn)建設(shè)來(lái)說(shuō)，全縣行政村合并前的642個(gè)村全部依托黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，共建了文化信息共享工程服務(wù)點(diǎn)，但由于缺乏專(zhuān)人管理，設(shè)備日久失修，即使是在行政村調(diào)整為現(xiàn)在的253個(gè)后，能正常運(yùn)行的村級(jí)服務(wù)點(diǎn)仍不足半數(shù)。
4，書(shū)刊普遍重藏輕用，流通利用率極低
基層圖書(shū)室、服務(wù)點(diǎn)等閱讀網(wǎng)點(diǎn)多數(shù)是為了應(yīng)付上級(jí)考評(píng)等原因建設(shè)起來(lái)的，在一些領(lǐng)導(dǎo)思想上根本沒(méi)有引起重視，不是沒(méi)有落實(shí)管理人員而圖書(shū)室被“鐵將軍把門(mén)”讀者進(jìn)不去，就是過(guò)分看中藏書(shū)數(shù)量，害怕圖書(shū)遺失而不予出借。另一個(gè)原因（也是最根本的），就是村級(jí)圖書(shū)管理員都是義務(wù)管理者，缺乏長(zhǎng)期開(kāi)放服務(wù)的動(dòng)力，工作隨意性很大，讀者難有機(jī)會(huì)閱讀。全縣270多個(gè)公共圖書(shū)借閱室，只有縣圖書(shū)館、中心鎮(zhèn)分館及少數(shù)幾個(gè)圖書(shū)室堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)放，所以縣內(nèi)雖有幾十萬(wàn)冊(cè)公共藏書(shū)，但多數(shù)只是“藏”著，真正能被讀者閱讀到的只有極少部分圖書(shū)。
5，構(gòu)建新農(nóng)村閱讀服務(wù)體系的構(gòu)想與措施
1，加大硬件投入，完善陣地建設(shè)
構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，縣鄉(xiāng)村“三位一體”缺一不可。縣圖書(shū)館是公共文化服務(wù)體系的主陣地，在三級(jí)閱讀服務(wù)體系建設(shè)中擔(dān)負(fù)主導(dǎo)作用；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）綜合文化站是農(nóng)村公共文化服務(wù)的“二傳手”，起著舉足輕重的作用；村級(jí)文化活動(dòng)室是終端服務(wù)點(diǎn)，連接千家萬(wàn)戶讀者。為此，縣館必須具備本地域公共圖書(shū)服務(wù)功能的相應(yīng)規(guī)模，有為全縣提供圖書(shū)閱讀服務(wù)的能力。一般來(lái)說(shuō)，建設(shè)一個(gè)縣圖書(shū)館，起碼應(yīng)符合省級(jí)文化先進(jìn)縣創(chuàng)建要求及本縣未來(lái)20年的文化發(fā)展需求（重大投資不可能短時(shí)間內(nèi)就拆了重建）。從縉云實(shí)際看，縣圖書(shū)館建設(shè)規(guī)模應(yīng)在6000至10000平方米，藏書(shū)40至60萬(wàn)冊(cè)。對(duì)于縉云縣圖書(shū)館項(xiàng)目建設(shè)，縣委、縣政府歷屆領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，在“十一五”期間多次進(jìn)行研討，并將其作為“民生工程”項(xiàng)目，列入全縣文化發(fā)展“十二五”規(guī)劃。但項(xiàng)目賦之實(shí)施，還有待社會(huì)各界的努力“催生”�？N云鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公共文化設(shè)施雖然目前已初具規(guī)模，但與國(guó)際圖聯(lián)每5萬(wàn)人口需建設(shè)一個(gè)公共圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)及“十二五”期間，浙江省每個(gè)中心鎮(zhèn)建有縣圖書(shū)館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館，全省建設(shè)200個(gè)縣圖書(shū)館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的'目標(biāo)要求，還有一定差距，還需要加大建設(shè)力度。村級(jí)文化設(shè)施依然顯得簿弱。結(jié)合浙江省十二五農(nóng)村文化發(fā)展和農(nóng)家書(shū)屋全覆蓋要求，縉云必須針對(duì)村級(jí)文化建設(shè)作出全面發(fā)展規(guī)劃，參照省財(cái)政對(duì)村級(jí)文化室達(dá)標(biāo)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，由縣政府從政策上給予傾斜和經(jīng)費(fèi)上給予補(bǔ)助，鼓勵(lì)村文化室建設(shè)和健康發(fā)展。
2，開(kāi)展流通互借，共享圖書(shū)資源
即以縣圖書(shū)館流通配送中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)配送分中心為骨干，在全縣開(kāi)展圖書(shū)流通配送服務(wù)，盤(pán)活存量圖書(shū)，共享閱讀資源�？h圖書(shū)館圖書(shū)配送中心主要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)分中心配送圖書(shū)，同時(shí)有選擇的為部分重點(diǎn)村級(jí)流通點(diǎn)配送圖書(shū)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)流通配送分中心向區(qū)域內(nèi)的村級(jí)流通點(diǎn)或文化示范戶流通配送圖書(shū)。這樣，就在全縣形成了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）為一體的“三級(jí)圖書(shū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”體系。
3，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，共享信息資源
近年來(lái)，全國(guó)文化信息資源共享工程建設(shè)正逐步推進(jìn)，浙江省公共電子閱覽室建設(shè)已經(jīng)全面鋪開(kāi)，廣州及長(zhǎng)三角地區(qū)的農(nóng)村信息化建設(shè)程度不斷提升，就連欠發(fā)達(dá)地區(qū)的山區(qū)城市――麗水市，網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館建設(shè)也成為了全省“十大民生”工程項(xiàng)目。因此，縉云在建設(shè)新農(nóng)村閱讀服務(wù)體系中，必須不斷加大對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的投入，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站共享工程服務(wù)點(diǎn)基礎(chǔ)上建立電子閱覽室，在村文化活動(dòng)室建立共享工程服務(wù)點(diǎn)，從而不斷完善公共電子閱讀服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)文明成果和文化信息資源共享、早享。
4，保障管理費(fèi)用，確保服務(wù)時(shí)間
眾所周知，各級(jí)圖書(shū)館（室）是承載知識(shí)和傳播信息的公共閱讀場(chǎng)所，是新農(nóng)村群眾精神文化生活的重要陣地。但這個(gè)陣地建立起來(lái)了就必須有人守，這個(gè)“守陣地人”也不能老是義務(wù)勞動(dòng)，得有一定報(bào)酬，維護(hù)陣地運(yùn)行也要有一定費(fèi)用。這些管理人員工資補(bǔ)貼和事業(yè)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，是關(guān)系農(nóng)村文化陣地健康發(fā)展和正常運(yùn)行的根本問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，必須由政府在每年的財(cái)政預(yù)算中拿出相應(yīng)資金，給予保障。
就縉云縣而言，確保農(nóng)村文化陣地正常運(yùn)行而需要增加的費(fèi)用數(shù)目也不會(huì)“太大”，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)文化員是事業(yè)編制人員，只要按事業(yè)待遇執(zhí)行就可以正常開(kāi)展文化工作；而村級(jí)文化管理骨干，每月只要補(bǔ)助數(shù)百元乃至千元，就能保證每天數(shù)小時(shí)定期開(kāi)放；至于維護(hù)費(fèi)，每個(gè)服務(wù)點(diǎn)每年能有五千至萬(wàn)元就可維護(hù)運(yùn)行（當(dāng)然，如果財(cái)政寬余，可以再多些）。有了這些基本經(jīng)費(fèi)的投入，全縣農(nóng)村的公共文化服務(wù)陣地就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，廣大農(nóng)村群眾就有了享受閱讀的去處。
圖書(shū)室管理制度10
一、教職工借閱制度
1、凡我校教職工均應(yīng)持本校的借閱證借閱。
2、借閱證只限本人使用，他人不能代代。
3、工具書(shū)、珍貴書(shū)、特藏書(shū)等均不外借，限在室內(nèi)查閱。
4、每次限借閱刊量為：職工不得超過(guò)4本，教師不得超過(guò)8本。
5、每次借閱期限為：文藝書(shū)二星期；教參一個(gè)月，如應(yīng)教學(xué)需要，可續(xù)借一次。
6、如不及時(shí)辦理還書(shū)或續(xù)借，逾期罰款。
7、教職工應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)，如有違反視情節(jié)輕重予以罰款。遺失圖書(shū)者，按原價(jià)的3-5倍價(jià)值賠償。
二、學(xué)生借閱制度
1、凡我校學(xué)生均應(yīng)持本校的.借閱證借閱。
2、借閱證只限本人使用，他人不能代借。
3、借閱時(shí)需保持安靜，不得喧嘩、吵鬧，要聽(tīng)從管理人員的管理。
4、每人每次限借閱2本，其中專(zhuān)業(yè)書(shū)1本。
5、借閱人員要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、損壞條行碼等現(xiàn)象，將視情節(jié)輕重予以賠償。
6、遺失圖書(shū)者按原價(jià)的3-5倍價(jià)值賠償。
7、每次借閱期限為二星期，如有特殊需要須辦續(xù)借手續(xù)，續(xù)借只限一次，逾期不還者將予以罰款。
8、如發(fā)現(xiàn)偷書(shū)現(xiàn)象，則直接送學(xué)校政教處作違紀(jì)處理。
圖書(shū)室管理制度11
一、圖書(shū)室實(shí)行單人管理責(zé)任制，設(shè)兼職管理教師一名，負(fù)責(zé)圖書(shū)的維護(hù)和安全防范工作，學(xué)校其他教師不再帶有圖書(shū)室的鑰匙。
二、圖書(shū)室管理員要認(rèn)真、及時(shí)檢查用室門(mén)窗，重視安全管理工作。
三、圖書(shū)室管理員要負(fù)責(zé)圖書(shū)按類(lèi)有序擺放，定期整理衛(wèi)生，保障圖書(shū)的整潔。
四、圖書(shū)室管理員要關(guān)注學(xué)生所借閱歸還的圖書(shū)是否存在亂涂畫(huà)或損壞等現(xiàn)象，并及時(shí)應(yīng)對(duì)。
五、圖書(shū)室管理員要做好圖書(shū)財(cái)產(chǎn)登記和借還、增損登記。
圖書(shū)室管理制度7
一、為加強(qiáng)我校圖書(shū)室規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，特制定本管理制度。
二、圖書(shū)室是中小學(xué)校的.書(shū)刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。圖書(shū)室實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。
三、圖書(shū)室應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)和教研工作的需要廣泛采集國(guó)內(nèi)外相關(guān)圖書(shū)資料，并要積極配備各類(lèi)電子讀物，將有保存價(jià)值的室藏圖書(shū)制作成電子文檔。
四、圖書(shū)資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼顧教師。圖書(shū)館的藏書(shū)，應(yīng)當(dāng)包括適合中小學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊，供師生使用的工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、教育教學(xué)研究的理論書(shū)籍和應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
五、圖書(shū)購(gòu)進(jìn)必須嚴(yán)格的履行申報(bào)、審批手續(xù)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后方可購(gòu)進(jìn)。
六、購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)，首先是蓋學(xué)校圖書(shū)室公章，接著進(jìn)行財(cái)產(chǎn)帳登記，然后根據(jù)《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類(lèi)登記，進(jìn)入書(shū)。
七、圖書(shū)館每年要按資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定對(duì)舊的圖書(shū)進(jìn)行處理，同時(shí)要購(gòu)置一定數(shù)量的新圖書(shū)，一般每年新增圖書(shū)比例應(yīng)不少于藏書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的1％。
圖書(shū)室管理制度12
1、圖書(shū)室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣和能力，及時(shí)為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
2、圖書(shū)室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類(lèi)登記和注銷(xiāo)登記三種帳冊(cè)，藏書(shū)室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊(cè)，做到帳物相符。
3、圖書(shū)分類(lèi)按<中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法中小學(xué)使用書(shū)>的規(guī)定執(zhí)行。
4、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書(shū)要定期修補(bǔ)、剔除，及時(shí)注銷(xiāo)。
5、新購(gòu)置圖書(shū)，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類(lèi)、編目、出架等工作，以加速圖書(shū)流通。
6、為提高圖書(shū)資料的利用率，工具書(shū)、大型成套圖書(shū)只供查閱，不得出借。教師借書(shū)須持借書(shū)證，每次借閱教學(xué)圖書(shū)不超過(guò)5本，文藝作品不超過(guò)2本，時(shí)間不超過(guò)一個(gè)月；學(xué)生借書(shū)須持借書(shū)證，每次借閱只限一冊(cè)，時(shí)間不超過(guò)一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均2本，借期2個(gè)月；逾期不還者，罰停借一月。
7、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書(shū)按原價(jià)3—5倍賠款；成套書(shū)刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書(shū)仍留室存藏。對(duì)書(shū)刊有輕微損壞者給予批評(píng)教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
8、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書(shū)完好。
9、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書(shū)，交回借書(shū)證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)室管理制度13
為規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室管理工作，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)的最大效益，特制定如下制度：
一、圖書(shū)管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)知識(shí)，做好圖書(shū)管理工作，為教育教學(xué)服務(wù)。
二、圖書(shū)管理員及時(shí)做好圖書(shū)登記、整理和借閱。
三、根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的需要建議學(xué)校及時(shí)添置圖書(shū)。
四、嚴(yán)格執(zhí)行圖書(shū)借閱制度。
五、對(duì)于珍貴文獻(xiàn)、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得外借，對(duì)于破損書(shū)籍應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)，延長(zhǎng)使用壽命。
六、做好圖書(shū)室、閱覽室衛(wèi)生整潔工作，并督促讀者保持室內(nèi)安靜。
圖書(shū)室管理制度14
為了更好地充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，特制定班級(jí)圖書(shū)借閱使用制度如下：
1、帶一本圖書(shū)放入書(shū)柜中，個(gè)人考核加1分，多帶者為圖書(shū)角管理員。本班設(shè)2名圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
2、學(xué)生借閱圖書(shū)應(yīng)先翻閱《圖書(shū)目錄》后，向圖書(shū)管理員提出所要借閱的書(shū)名，每位每次只能借書(shū)一本，不準(zhǔn)隨意在圖書(shū)角亂翻。借閱圖書(shū)時(shí)，聽(tīng)從圖書(shū)管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節(jié)輕重給予停借1—5次。
3、凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級(jí)圖書(shū)管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱(chēng)、圖書(shū)價(jià)格等項(xiàng)目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。
4、所借圖書(shū)最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。
5、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不準(zhǔn)在圖書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)，如有損壞或丟失要按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)的2倍賠償。
6、借閱的圖書(shū)不能轉(zhuǎn)借給班的同學(xué)人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、借閱圖書(shū)閱讀完后，要按時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
8、圖書(shū)管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。非本班級(jí)學(xué)生不能到本班借閱圖書(shū)。
9、班級(jí)將定期開(kāi)展讀書(shū)小博士的評(píng)比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。認(rèn)真讀書(shū)有所收獲的.要予以獎(jiǎng)勵(lì)。
10、放假前一周，由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū)，把未還圖書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任處理。圖書(shū)室的管理制度第12篇
一、書(shū)刊登錄。所有書(shū)刊都進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，包括總括登錄和個(gè)別登錄。
二、書(shū)刊分類(lèi)。書(shū)刊分別用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》和《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表》分類(lèi)。
三、書(shū)刊著錄。書(shū)刊著錄以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》為依據(jù)。
四、目錄設(shè)置。以書(shū)名目錄。
五、建立健全書(shū)刊外借閱覽賠償制度。
六、新置書(shū)刊按規(guī)范進(jìn)行蓋章、登記、分類(lèi)、及時(shí)上架出借、投入流通、切勿積壓。對(duì)訂閱的報(bào)紙、多卷書(shū)、叢書(shū)要保證其連續(xù)和完整性。
七、做好防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作。
八、做好書(shū)刊的重點(diǎn)整頓、修補(bǔ)、裝訂、保管及剔舊工作。書(shū)刊剔舊的原則為：思想觀點(diǎn)錯(cuò)誤，知識(shí)內(nèi)容陳舊，復(fù)本過(guò)多，非室藏范圍以及嚴(yán)重污損的圖書(shū)。剔舊后的圖書(shū)應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并辦妥手續(xù)后再進(jìn)行處理。
圖書(shū)室管理制度15
1、圖書(shū)室的各種圖書(shū)、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書(shū)證借閱。
2、凡在本室借閱圖書(shū)者，均需要本室辦理借書(shū)證，借書(shū)證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。
3、經(jīng)常性在本室措閱書(shū)者，需透過(guò)本室、教導(dǎo)處、后勤處辦理借書(shū)證(學(xué)生需交近期免冠正面一寸照片兩張)，每人只辦1張借書(shū)證，每張借書(shū)證每次只借一本圖書(shū)。
4、借書(shū)時(shí)，就先填寫(xiě)索書(shū)卡，查明所借圖書(shū)的種類(lèi)、名稱(chēng)、編號(hào)等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書(shū)。
5、借書(shū)時(shí)務(wù)必自覺(jué)維護(hù)秩序，嚴(yán)格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書(shū)出本室。
6、借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等狀況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。
7、借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)扛、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重罰款1.00元至該書(shū)定價(jià)的120%，狀況嚴(yán)重者按圖書(shū)賠償制度執(zhí)行。
8、應(yīng)執(zhí)行按期歸還圖書(shū)，因特殊原因不能歸還者，務(wù)必在最后之日補(bǔ)辦續(xù)借手續(xù)，否則超期一天，每?jī)?cè)罰款0.10元，以此類(lèi)推。
9、珍本和孤本等貴重圖書(shū)不得借出。
10、本室的各種精裝工具書(shū)僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，期限為一周。
11、教職員工工作調(diào)動(dòng)，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，務(wù)必還清所借圖書(shū)，上交借書(shū)證，圖書(shū)室的.簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。
12、個(gè)人所帶書(shū)籍、提包不得帶入室內(nèi)。
13、務(wù)必珍惜各種工具書(shū)，不得私自取走，凡私自取走工具書(shū)或圖書(shū)者，處以書(shū)價(jià)的10——20倍罰款。
14、借書(shū)證如有遺失，應(yīng)及時(shí)掛失聲明，并經(jīng)一段時(shí)間尋找后已證明確實(shí)丟失，能夠補(bǔ)辦新證，因丟失造成后果由本人負(fù)責(zé)。
15、每次只限借1—2本，借期為一周。
16、自覺(jué)持續(xù)室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。
【圖書(shū)室管理制度】相關(guān)文章：
圖書(shū)室的管理制度03-23
圖書(shū)室管理制度01-31
圖書(shū)室管理制度09-14
[精品]圖書(shū)室管理制度07-20
圖書(shū)室管理制度通用09-20
小學(xué)圖書(shū)室管理制度10-08
中學(xué)圖書(shū)室管理制度01-10
學(xué)校圖書(shū)室管理制度02-24
圖書(shū)室閱覽管理制度03-12