教學(xué)管理制度【精選】
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)管理制度1
教師備課制度
一、備課是上課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不得上課，不認真?zhèn)湔n的予以批評和處罰。
二、各學(xué)科一律實行超周備課。
三、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到∶備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備訓(xùn)練。在五備的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。
四、教師在超周備課的基礎(chǔ)上，由各組教研組長在每周召集同年級或同學(xué)科教師集體備課，檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課情況，研究其特點、難點，研究雙基，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
五、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時自己先做一做，并做出標準答案�？茖W(xué)、品德、勞技等課應(yīng)做的實驗，備課時教師要親手操作一遍，準備好必要的設(shè)備，以保證課上實驗成功。
六、寫好教案∶
1、教案按課時逐步撰寫。
2、教案詳略應(yīng)就教師基本素質(zhì)而定，提倡教師寫詳細教案，不論詳簡都應(yīng)反映一堂課的主要內(nèi)容包括∶ a、課題、b、授課時間、c、授課班級、d、教學(xué)目標、e、重點難點、f、教學(xué)步驟、g內(nèi)容及方法、h、板書設(shè)計、
1、作業(yè)內(nèi)容。
3、每學(xué)期學(xué)校對教案普查兩次（期中，期末），并有記錄，不許以課本資料上的評注圈點代替教案，也不得以統(tǒng)發(fā)的《鼎尖教案》代替教案。
七、本節(jié)課結(jié)束后要寫好課后反思，隨時總結(jié)自己教學(xué)成功的經(jīng)驗，找出不足或教訓(xùn)以便改進。
教師課堂教學(xué)管理制度 1、教師嚴格執(zhí)行“課表“，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準遲到。上課時不得讓學(xué)生隨意出教室。
2、教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。
3、上課前教師要調(diào)整情緒，認真候課。上課時教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。
4、上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準坐著講課。
5、要堅持用普通話講課，講課速度要適中， 口齒清楚，語言精練、準確、風(fēng)趣，邏輯性要強，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
6、要組織好課堂紀律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴格要求，但態(tài)度要和藹，不準諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7、要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開創(chuàng)學(xué)習(xí)良機，耐心輔導(dǎo)，實行教學(xué)民主。
8、教師的板書要提前設(shè)計，內(nèi)容適當，條理清楚，書寫格式要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、課堂的總體教學(xué)過程，能在板書中恰到好處的體現(xiàn)。
9、課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時間，課下作業(yè)要適量，準時下課不得拖堂。課堂作業(yè)當堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會“、又要“會學(xué)“，教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。
11、課堂教學(xué)要直觀化，努力做到∶口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。
12、教師要經(jīng)常互相聽課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。
13、認真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫好課堂教學(xué)隨筆。
學(xué)生課堂管理制度
1、 一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。
2、 預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。
3、 上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、 上課后進教市要喊報告，經(jīng)老師許可后，方能進教室。
5、 課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，努力掌握老師講授的內(nèi)容。
6、 教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師、同學(xué)的行為，回答問題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。
7、上課時要開動腦筋，獨立思考，要認真完成老師布置的作業(yè)。
8、在課堂上要專心致志，讀書、寫字姿勢端正，不得趴在課桌上
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。
作業(yè)批改制度
1、嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定。小學(xué)一、二年級不留課下作業(yè);、三、四年級課下作業(yè)不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)
2、作業(yè)針對性強，符合大綱和教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生實際，作業(yè)要有利益鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能、提高分析問題和解決問題的能力。
3、作業(yè)格式規(guī)范、完成及時，教師指導(dǎo)具體明確。
4、作業(yè)必須及時收發(fā)、及時批改。作文必須在講評前批改發(fā)給學(xué)生，其它作業(yè)在下次上課前批改好發(fā)還學(xué)生，不得出現(xiàn)幾次作業(yè)一次性批改的現(xiàn)象。
5、不能把成堆作業(yè)交給幾個優(yōu)生批改（除部分課堂作業(yè)在教師指導(dǎo)下進行交叉批改外）。批改評分提倡使用激勵性評語。
6、 凡是作業(yè)批改都要重視錯別字的訂正，教師一律用紅筆批改。批改等符號要清楚明白，批改的文字要使用正楷筆體。
7、科任教師要嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生及時耐心地批評教育，并鼓勵督促補做或重做，對作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)給予及時輔導(dǎo)。
8、每個科任教師都要認真填寫《作業(yè)批改記錄》，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)時進行作業(yè)講評，鼓勵進步、指出缺點。
教師聽課、評課制度
1、科任教師每周至少聽課1節(jié);一學(xué)期不得少于20 節(jié)。校長、業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，本校內(nèi)外均可。
2、聽課教師在聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要認真做好聽課記錄，聽課后要與主講教師交換意見（至少肯定一個亮點，指出一個不足，提出一個建議）并寫好聽課建議。
3、聽課教師在上課鈴響前5分鐘進教室。
4、在聽課中，不與其它教師談話，不做小動作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
5、教師聽課以聽本校自己任教學(xué)科為主，有多余時間也可聽其他學(xué)科的課。
6、學(xué)校或教研組組織聽課，一定要求老師積極參與聽課活動，不得以任何理由不參加聽評課。
7、組織評課時，每位聽課人員必須主動發(fā)表自己的觀點、看法和建議，要充分肯定本節(jié)課的優(yōu)點，指出不足，最終達到相互學(xué)習(xí)、共同探究、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
考試與評價制度 建立符合素質(zhì)教育思想的考試與評價制度，是推進一新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的制度保障。根據(jù)上級文件精神，我�，F(xiàn)制定《正大雙語學(xué)校考試與評價制度》。
�。ㄒ唬� 指導(dǎo)思想∶ 義務(wù)教育階段評價與考試制度改革應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，促進學(xué)生成長、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校的不斷發(fā)展。
�。ǘ┰u價與考試的原則
1、評價與考試要有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，要有利于教師改進教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、評價的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
評價的標準主要包括發(fā)展性目標和學(xué)科學(xué)習(xí)目標。
3、評價標準既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體的差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要研究與制定科學(xué)的、便于操作、有效的評價工具，提高評價的真實性和有效性。
5、評價不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。
6、要確立多元評價主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。
7、不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，以卷面分數(shù)作為評價標準。
�。ㄈ�、評價與考試的要求
1、關(guān)于考試的要求∶ 期中、期末均采用縣教研室
�。�1）命題與考試∶統(tǒng)一試卷考試。
�。�2）質(zhì)量分析∶
①教師要案要求認真做好試卷分析工作、及時向?qū)W生評講反饋有關(guān)情況。
②教師認真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進措施并積極改進。
③相關(guān)教師需按時完成各級質(zhì)量分析報告。
④試卷分析在考后統(tǒng)一交至于教導(dǎo)處保存。
2、關(guān)于學(xué)生評價的方法與措施
�。�1）要控制平時書面考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只舉行期中、期末考試，單元檢測可隨堂進行形成性測試，加強課堂教學(xué)信息的反饋，提倡采用實踐能力考試方式和使用成長記錄袋。
�。�2）對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的評價必須以日常學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實際生活、活動為載體，通過日常學(xué)習(xí)生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進行描述性評價，不宜采用量化評價。
（3）評價與考試要采取靈活多樣、生動活潑的方式方法，如采用成長記錄袋、表現(xiàn)性評價、情境模擬、游戲測評、作品展示、學(xué)科活動、二次評價、模擬后考試（（即先對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生抽樣進行模擬測試，然后根據(jù)測試情況進行正式測試的命題，提高測試的實效性和學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣）、小組合作考試、研討會、小組集體創(chuàng)作匯報等方式方法。
（4）實行學(xué)生自我評價與多主體（教師、家長、同學(xué)等）評價相結(jié)合的學(xué)生評價方式。在多主體評價中要注重實效性，要認識到這是一項對促進學(xué)生發(fā)展有著特殊作用的評價方式。在評價前教師應(yīng)向各主體提供明確的評價要求（根據(jù)評價標準、內(nèi)容、評價說明等），評價時強調(diào)描述和品評，淡化等級和相互比較。
（5）評價結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋方式應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和對象而定。內(nèi)容上，如評價知識與技能可給予定量的等級評定，評價態(tài)度、價值觀則需用描述性，評價實踐能力可采用定量與定性相結(jié)合。對象上，如教師要向家長反饋學(xué)生的評價結(jié)果，提供的書面材料或口頭反饋要有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性;教師自己要使用的學(xué)生評價結(jié)果，應(yīng)是第一手的、最真實客觀的資料（有的內(nèi)容要為學(xué)生保密，不得對外公開）;向?qū)W生本人提供的評價結(jié)果，可以用書面也可以用口頭，但評價結(jié)果要能激勵和促進學(xué)生的發(fā)展，要有利于學(xué)生健康心理的形成和呵護學(xué)生的心靈，因此，在呈現(xiàn)評價結(jié)果的同時，要給學(xué)生提出針對性的發(fā)展建議（希望），幫助學(xué)生正確認識自己的優(yōu)勢與不足，明確努力 的方向和改進的途徑，促進學(xué)生個性發(fā)展。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的措施 為了認真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的指示精神，切實減輕我校學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康和諧的發(fā)展，根據(jù)我校實際，對減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)做如下規(guī)定∶
1、 嚴格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校要嚴格按照課程計劃組織教育教學(xué)活動，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。學(xué)校要樹立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動。確保每周上好一節(jié)班隊活動課，確保每天學(xué)生有一小時的文體活動時間。
2、 嚴格控制課外作業(yè)量。小學(xué)1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-4年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，5-6年級課外作業(yè)量不超過1小時。提倡布路分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布路大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有充足的睡眠時間。
3、 嚴格禁止節(jié)假日補課。各位教師都要端正教育思想，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各年級不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式的文化課補習(xí)或上新課。
4、嚴格學(xué)生用書管理。除教研室統(tǒng)一訂購的書籍之外，任何教師和個人不得組織或變相組織學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物。
5、 嚴謹舉辦各種類型的快慢班。義務(wù)教育階段要認真貫徹黨和國家的教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。不得以任何理由舉辦重點班、特長班、實驗班等。嚴謹以通過考試成績“篩選“和收費等辦法舉辦各種類型的快慢班。
6、 嚴格控制各類學(xué)科競賽。教師要從切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育的高度來精心設(shè)計并嚴格控制各類學(xué)科競賽。組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實踐活動。組織要嚴密，管理要嚴格，紀律要嚴明，確保師生安全。
7、 嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)教師努力做到“精選、精練、精批、精講;有發(fā)必練、有練必收、有收必批、有錯必改“。
8、 學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度
1、 本著面向全體的原則，關(guān)心、愛護每一名學(xué)生，特別要做到對后進生不諷刺、不挖苦、在思想上和行動上不歧視他們，不講任何傷害他們自尊心的話。
2、從伸出熱情之手開始，助他們一臂之力，幫助他們樹立自尊心和自信心，利用他們的長處并充分利用他們的每一點進步，幫助他們樹立在學(xué)生中的威信。
3、對于學(xué)困生，教師要千方百計的往前拉，利用一切可以利用的時間給他們補習(xí)知識，使他們多吃一些偏飯。幫助他們認清學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們不斷進步，爭取早日步入先進的行列。
4、 課上教師對后進生需多進行個別指導(dǎo)，盡最大努力使他們能跟上學(xué)習(xí)。
5、 對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)查失去信心的學(xué)困生列為學(xué)校和班級的工作重點來抓，摸清底碼，劃分類型，因人制宜，對癥下藥，根據(jù)不同情況進行深入淺出的教育輔導(dǎo)和練習(xí)，防止學(xué)困生越落越遠，造成失學(xué)。
6、 對學(xué)困生的作業(yè)要面批面改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)和糾正。
7、 展經(jīng)常性的幫扶活動。要求每一名教師每學(xué)年轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生;班內(nèi)優(yōu)秀生與學(xué)困生接對子。
8、 認真落實家訪制度，對學(xué)困生要隨時與家長進行溝通，利用盡可能多的時間家訪。
教學(xué)管理制度2
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了《桃仙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，要求全體教師在教學(xué)工作中認真貫徹執(zhí)行。
一、教學(xué)組織
學(xué)校成立由校長負責(zé)，分管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、年級主任、教研組長組成的教學(xué)工作管理專班，負責(zé)研究、管理、指導(dǎo)、評價學(xué)校教學(xué)工作。管理專班要分工明確，責(zé)任明晰，認真履責(zé)。學(xué)校每月要召開一次教學(xué)工作例會，對學(xué)校教學(xué)工作進行研究，提出改進措施并加以落實。
二、教學(xué)計劃
學(xué)校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學(xué)計劃。學(xué)校的教學(xué)工作由教務(wù)處完成，教學(xué)計劃要經(jīng)過校長辦公會議審批后實施，年級、教研組、任課教師的教學(xué)計劃要經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處審批后實施。各項計劃要在規(guī)定時間內(nèi)完成，學(xué)校每學(xué)期期中要檢查計劃執(zhí)行情況，期末要總結(jié)計劃完成情況。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹤湔n
老師須提前一周備課，采取個人備課和集體備課的方式。教師備課要做到“七備”。
1、備課標，認真研究本學(xué)段的課程標準，宏觀把握學(xué)段的課程性質(zhì)、結(jié)構(gòu)體系、目標要求和教學(xué)建議。
2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，努力體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的教學(xué)理念。
3、備學(xué)情，了解學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，根據(jù)學(xué)生學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
4、備教法，做到“為學(xué)而教”，從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)入手，選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)應(yīng)變能力。
5、備學(xué)法，結(jié)合學(xué)科特點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
6、備實驗，準備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實驗的成功率、開出率(教師演示實驗的丌出率達到95％以上，學(xué)生探究分組實驗的開出率達到100％)和操作規(guī)范。
7、備作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心設(shè)計練習(xí)，分層布置作業(yè)。
�。ǘ┳珜懡贪�
教案應(yīng)一課一案，以課時為單位書寫，體現(xiàn)十一個要素：即：課題、課型、授課時間、教學(xué)目標、重點難點分析、教學(xué)過程設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計、教學(xué)后記、作業(yè)中典型問題記載。
課型不同，教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復(fù)勞動，復(fù)印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案的一部分。
教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，備課實際課時要與總課時相符合。
提倡教師實行“電子備課”，寫“電子教案”。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)
1、行為規(guī)范
�、僭谡n程執(zhí)行上，教師要嚴格遵守課程表，不得私自調(diào)課，不隨意缺課。
②在衣著形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊，嚴禁留長指甲，涂指甲油。
③在上課過程中，教師不能吸煙，不能看無關(guān)的書報，不能接聽電話和收發(fā)短信，不能坐著講課，嚴禁教師酒后進課堂，嚴禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，更不得將學(xué)生趕出教室。
2、課前準備
在教學(xué)時間上，教師要提前2分鐘到達教室候課，不中途離開教室，不提前下課，不拖堂。
在教學(xué)準備上，教師要做好教學(xué)的心理準備，精神飽滿，不得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應(yīng)做的實驗，課前要與實驗管理員提前做好預(yù)約，并事先進行操作。
3、上課
課堂教學(xué)要做到“五個有效”。
�。�1）有效講授，嚴格控制講授的時間，杜絕“滿堂灌”，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
�。�2）有效提問，教師的提問能使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程，要提高提問的思維含量。
�。�3）有效傾聽，教師在提問之后，要注意“等待”，讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽。
（4）有效評價，教師要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，作出適宜的評價，用評價引導(dǎo)學(xué)生，用評價激勵學(xué)生。
�。�5）有效板書，教師要重視板書的布局，做到字跡端正、內(nèi)容簡明、重點突出、條理分明、藝術(shù)美觀，有助于知識的建構(gòu)和再現(xiàn)，不寫錯別字。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改
1、教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需要，精心設(shè)計或選擇適量的作業(yè)題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，可設(shè)計必做題和選做題。要求學(xué)生做的練習(xí)題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機械性的課外作業(yè)。要合理確定總量，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教師要認真指導(dǎo)學(xué)生按時完成課堂練習(xí)，督促學(xué)生完成必要的課外作業(yè)。課內(nèi)、課外的練習(xí)和作業(yè)要協(xié)調(diào)，力求做到互相補充。
2、要做好作業(yè)批改。作業(yè)要按照規(guī)定進行批改，課內(nèi)練習(xí)要全批全改，課外作業(yè)要全面檢查、輪流批改、集中評講。批改作業(yè)要認真、及時、公正。評語要中肯，不得以批代改。應(yīng)增大對學(xué)生作業(yè)面批面改的密度，每學(xué)期對所帶班學(xué)生的作業(yè)面批面改不得少于2次。每次批改作業(yè)，應(yīng)有詳細的批改記錄，對存在的問題應(yīng)及時補救。
3、作業(yè)布置與批改底線要求
�。�1）各學(xué)科作業(yè)布置與批改的統(tǒng)一要求：
�、僮鳂I(yè)的設(shè)計要遵循“精”、“活”的原則，既加強“雙基”的訓(xùn)練，又要注意能力的培養(yǎng)。
�、诿繉W(xué)期按十次周正課安排學(xué)生書面作業(yè)（不含復(fù)習(xí)考試、節(jié)假日）。作業(yè)布置要適當適量，選題要典型。
③要嚴格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。
�、茏鳂I(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，一定要有批語，批語要多鼓勵學(xué)生。每次批改要有記載。
�、葑鳂I(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為個別問題和普遍問題做到心中有數(shù)。要對作業(yè)做到較好的同學(xué)給予表揚，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
�、薷骺频�'書面作業(yè)包括作業(yè)本、學(xué)校配發(fā)資料的練習(xí)冊有教師自編的試卷。
�。�2）各年級各學(xué)科書面作業(yè)的布置與批改量具體要求如下：
語文：每周作業(yè)不少于2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，大作文不少于8次，小作文不少于6次。整卷訓(xùn)練不少于8次。
數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數(shù)不少于48次，整卷訓(xùn)練不少于8次。
英語：每周書面作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數(shù)不少于48次，整卷訓(xùn)練不少于8次。
物理、化學(xué)：每周作業(yè)（含實驗報告）不少于2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，整卷訓(xùn)練不少于8次。
生物、政治、歷史、地理四科：每周2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，整卷訓(xùn)練不少于6次。
體、音、美、計算機、技術(shù)等其它學(xué)科需有相關(guān)證明教學(xué)過程的文字材料。
上述作業(yè)均要求全收全改。
（五）、輔導(dǎo)
教師要充分利用朝（晨）讀、自習(xí)課、課外活動和課余等時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。教師可以采取集中、部分、個人多種方式進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實效，既要重視知識的查漏補缺、解答疑題，又要重視學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、意志、毅力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要向全體學(xué)生，既要培育優(yōu)生，更要輔導(dǎo)后進生（潛能生）。要有輔導(dǎo)記錄。
學(xué)校要根據(jù)教育行政管部門的規(guī)定，組織學(xué)生參加有關(guān)競賽，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不得集體組織學(xué)生參加教育行政主管部門規(guī)定以外的學(xué)科競賽。
四、檢測與評價
學(xué)校將加強對教師教學(xué)工作的評價，評價結(jié)果納入教師工作績效考核之中。
1、教務(wù)處、年級每月進行抽查，每次抽查三至四個學(xué)科，抽查結(jié)果在年級進行通報。對問題嚴重的老師要進行誡勉談話。
2、每學(xué)期期中、期末對各學(xué)科的備、教、輔、改、研進行全面檢查，并組織學(xué)生進行評價。檢查結(jié)果及評教結(jié)果以簡報的形式在全校進行通報。
3、各學(xué)科要組織好期中、期末考試的質(zhì)量分析，各個老師要對自己的工作進行總結(jié)反思。備課組長要寫出質(zhì)量分析報告并存檔備查。
教學(xué)管理制度3
一、主要目的
全面貫徹落實學(xué)�！督逃虒W(xué)提高工程實施方案》，提高教師的課堂教育教學(xué)能力，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進學(xué)生“全面”發(fā)展。
二、管理的組織機構(gòu)
教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)教研組，教研組組織實施。
三、課堂教學(xué)的基本制度
1．各學(xué)科各年級的課堂教學(xué)要做到教材與資料統(tǒng)一，計劃與進度統(tǒng)一，考試與評析統(tǒng)一。
2．課堂教學(xué)必須有新備教案，要充分運用現(xiàn)有條件下的教學(xué)媒體進行備課。
3．課堂教學(xué)提倡課前準備進入狀態(tài)，課后解決個別質(zhì)疑。
4．課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達教室門口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學(xué)科以外的其它時間，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容，不會客、不離崗、不接聽手機、不歧視、驅(qū)趕、體罰學(xué)生，不擅自調(diào)課、代課。
5．課堂教學(xué)要嚴格課堂紀律，認真組織教學(xué)，滲透德育，實施素質(zhì)教育和課改要求。
四．課堂教學(xué)的考核與整改
1．課堂教學(xué)每學(xué)期進行如下考核：
（1）普遍性調(diào)查考核：教務(wù)處組織學(xué)生（或家長）對各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)情況進行表格形式的書面調(diào)查，分析匯總，并將結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
�。�2）選擇性檢查考核：教務(wù)處根據(jù)所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的各方面情況，適時組織相關(guān)教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學(xué)進行隨堂聽課，并量化，量化結(jié)果轉(zhuǎn)化為定性等級，量化標準可參照課標和質(zhì)量工程評課標準執(zhí)行，對課改教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的.一些個性化的教學(xué)方法等可做專題記載，不做評價，可供研究與探討。
�。�3）教務(wù)處組織對新調(diào)入教師和新教師的考核。
（以上有關(guān)數(shù)據(jù)與材料進入教師成長檔案）
2．有下列情形之一的教師，教務(wù)處組織對其課堂教學(xué)進行整改。
�。�1）課堂教學(xué)調(diào)查考核的中差面超過三分之一。
�。�2）課堂教學(xué)檢查考核中，考核人員評定為差的人數(shù)過半。
�。�3）教學(xué)統(tǒng)測或中考成績的優(yōu)秀率及平均分與年級平均情況差距較大。
�。�4）學(xué)生評價，家長評價意見較大的教師。
3．課堂教學(xué)的整改按下列程序進行。
�。�1）調(diào)查：教務(wù)處組織相關(guān)教研組長，年級組長、備課組長、指導(dǎo)教師指導(dǎo)隨堂聽課并查閱教案作業(yè)，考核人員做詳細記錄，必要時向?qū)W生了解情況。
�。�2）研究：考核人員在聽取授課人介紹的教學(xué)情況后，進行充分討論擬定切合實際的整改意見并委托指導(dǎo)教師。
�。�3）整改：整改指導(dǎo)教師向授課人交換整改意見，授課人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定整改計劃并在課堂教學(xué)中限期實施整改。
（4）驗收：教務(wù)處屆時組織重新隨堂聽課，并進行量化定性。
（5）預(yù)后：如驗收結(jié)果為優(yōu)良，授課人寫出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗總結(jié)交教處。如驗收結(jié)果為中差，則行重復(fù)循環(huán)進行，或因整改無效由教務(wù)處寫出整改情況報告，學(xué)校收到報告后將及時安排其轉(zhuǎn)崗。
教學(xué)管理制度4
實驗室工作管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 保障安全：有效的管理制度可以預(yù)防安全事故，保護實驗人員的生命安全和身體健康。
2. 提升效率：規(guī)范化的操作流程能提高實驗效率，減少不必要的延誤和浪費。
3. 保證質(zhì)量：嚴格的管理制度確保實驗數(shù)據(jù)的可靠性和科研成果的.質(zhì)量。
4. 符合法規(guī)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免因違規(guī)操作導(dǎo)致的法律風(fēng)險。
5. 促進合作：統(tǒng)一的管理制度有助于團隊協(xié)作，增強實驗室的整體實力。
教學(xué)管理制度5
教學(xué)場地、設(shè)施、器材及體育運動安全管理制度 為保證師生正常的體育活動，提高教學(xué)質(zhì)量和普及學(xué)生體育活動，特制訂如下安全管理制度：
1、學(xué)校定期會對運動場地、教學(xué)設(shè)施器材及教學(xué)場地等進行經(jīng)常性檢查。對不符合場地、場館設(shè)施的器材都及時的維修與更換。完全按照國家下達的標準進行購買與安裝。
2、體育器械，設(shè)備要牢固安全，學(xué)校要定期檢查維修體育設(shè)施，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，消除隱患。
3、體育運動教學(xué)危險的運動場地和器械要有警示標志，比賽必須向?qū)W生進行運動安全常識教育，告知具有哪些體質(zhì)和疾病的'學(xué)生不能參加運動，有特異體質(zhì)或疾病的學(xué)生，教師視其身體狀況可拒絕參加體育活動。
體育教師及管理人員職責(zé)：
1、 必須牢固樹立“安全第一”的意識， 責(zé)任心，嚴格管理，認真履行職責(zé)。
2、 教師上體育課，既要完成體育教學(xué)任務(wù)，又要保證學(xué)生安全。如上到有一定危險性的體育課程如鉛球、標槍、跳高等時，教師不僅要交給學(xué)生體育活動的要領(lǐng)，還要在教學(xué)場地對學(xué)生進行保護與幫助，并安排學(xué)生干部協(xié)助。如因為教師組織課堂不力而造成學(xué)生傷害事故的，由任課教師負安全責(zé)任。
3、 體育教師上課時間和活動時間不得擅自離崗，因離崗造成的學(xué)生傷害事故有責(zé)任者負責(zé)。
4、 教師要教育學(xué)生必須遵守體育教師的指揮，服從管理，不得擅自動用各種設(shè)備和損壞體育設(shè)施。
教學(xué)管理制度6
一、學(xué)校體育館由體育組派專人負責(zé)管理，保證教學(xué)、競賽、訓(xùn)練使用。學(xué)生上課時間不許任何無關(guān)人員進入場館。
二、學(xué)生集體使用體育館時需提前一周預(yù)約由責(zé)任人安排使用時間，否則不予接待。
三、體育館不對外開放，外來人員禁止入內(nèi)。
四、學(xué)生上體育課時要求自帶運動鞋，入館時換鞋以保持館內(nèi)衛(wèi)生整潔的環(huán)境。
五、體育館內(nèi)要衛(wèi)生整潔，不許隨地吐痰，扔紙屑雜物等。
六、體育館內(nèi)嚴禁吸煙，違者重罰。
七、每天下班責(zé)任人要認真檢查體育館內(nèi)有無安全隱患，注意防火防盜。
八、與教學(xué)無關(guān)之事不得使用電爐子，違者重罰。
九、體育館內(nèi)嚴禁存放任何車輛。
十、責(zé)任人負責(zé)每天檢查工作，做好檢查登記工作，安排體育場館衛(wèi)生打掃工作，負責(zé)維護體育設(shè)施及器材；上課教師應(yīng)督促學(xué)生注意衛(wèi)生保潔工作，防止出現(xiàn)安全事故。
十一、損壞體育設(shè)施、器械的當事人要按價賠償；玩忽職守者一切后果自負，同時扣除情教師發(fā)展評價”考核分10分。
教學(xué)管理制度7
教育教學(xué)管理制度的重要性在于：
1.維護教學(xué)秩序：制度化管理有助于維持穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)活動有序進行。
2.提升教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范教師行為，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3.促進教師成長：明確的`職責(zé)和專業(yè)發(fā)展路徑，激勵教師不斷提升教學(xué)能力。
4.保障學(xué)生權(quán)益：公正的評估體系和反饋機制，有利于學(xué)生的個性化發(fā)展。
5.塑造良好校風(fēng)：制度建設(shè)有助于形成良好的學(xué)術(shù)氛圍和教育文化。
教學(xué)管理制度8
一、教導(dǎo)處對于上級主管部門下達的通知、通告等建立相應(yīng)的來文檔案，進行保存。
二、做好教學(xué)常規(guī)資料的.收集整理，如教導(dǎo)處工作計劃及年級組、教研組、備課組、活動小組的工作計劃與記載。教導(dǎo)處會議應(yīng)有詳細記錄，做到時間、人員、議題三落實。
三、期中及期末考試的相關(guān)資料（如試卷、學(xué)生成績、分析材料等）形成良好的管理機制。
四、認真管理學(xué)生的學(xué)籍及錄取、升學(xué)的原始材料。
五、按照學(xué)校文書檔案和教師業(yè)務(wù)考績檔案的歸檔范圍和要求，收集、整理好學(xué)校、教師在活動中的各種書面材料（如公開課的教案、課件、評議等）。
六、教導(dǎo)處有專人對教學(xué)工作檔案進行管理，在傳遞、借閱、利用、統(tǒng)計有關(guān)材料時，必須做好有關(guān)登記手續(xù)。
教學(xué)管理制度9
小學(xué)實驗管理制度的重要性不言而喻。它不僅保障了師生的生命財產(chǎn)安全，也促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提升，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。此外，良好的實驗管理制度還有助于形成有序、高效的'學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)校的長期發(fā)展。
教學(xué)管理制度10
一、科室(教研室)教學(xué)(實習(xí))檔案管理
1、教學(xué)(實習(xí))任務(wù)表,教學(xué)(實習(xí))大綱、教學(xué)實習(xí)方案、實習(xí)生名單、實習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。
2、課程支配表、臨時調(diào)課通知。
3、同學(xué)實習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成果及試卷。
4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)(實習(xí))文件。
5、教案、講稿。
6、教學(xué)(實習(xí))活動有關(guān)記錄。
二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)(實習(xí))檔案管理
1、各專業(yè)教學(xué)、實習(xí)大綱、方案。
2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計表。
3、每屆實習(xí)生的實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
4、同學(xué)每期(或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科)的`考試成果、考查成果、補考名單。
5、來院同學(xué)的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。
6、同學(xué)好人好事、違紀處分資
7、應(yīng)當保存的其他教學(xué)(實習(xí))文件資料。
教學(xué)評估制度
一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓舞先進、鞭策后進,特實行教學(xué)質(zhì)量評估,并進行相應(yīng)的獎懲。
二、老師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是依據(jù)以下幾個方面綜合評定: 1、醫(yī)務(wù)部對老師教學(xué)檢查狀況。
2、同學(xué)對老師的評價。
3、科室意見。
4、每年進行優(yōu)秀帶教老師評比。
三、實習(xí)生的實習(xí)質(zhì)量的評估主要依據(jù)以下幾個方向綜合評定: 1、實習(xí)科室對實習(xí)生的意見。
2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀律。
3、操作技能考核。
4、理論考試。
四、每學(xué)年在實習(xí)結(jié)束時對老師的教學(xué)質(zhì)量進行評估。每半年對實習(xí)質(zhì)量進行評估。
五、教學(xué)質(zhì)量差的科室和個人,按醫(yī)院制訂的質(zhì)量考核標準進行懲處。
教學(xué)管理制度11
為使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化，科學(xué)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
一、教學(xué)計劃
1、教師必須在學(xué)期初認真鉆研教學(xué)大綱和教材，全面分析和研究學(xué)生的情況，制訂好切實可行的學(xué)期課程教學(xué)計劃。
2、教學(xué)計劃必須具備以下內(nèi)容：⑴學(xué)生基本情況分析；⑵教學(xué)目標；⑶教材內(nèi)容分析以及單元或章節(jié)教學(xué)的具體要求；⑷實驗實訓(xùn)；⑸教學(xué)措施；⑹教學(xué)進度安排。
3、教學(xué)計劃必須詳實，具有指導(dǎo)性、科學(xué)性和前瞻性。學(xué)生基本情況分析必須準確反映學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果以及存在的主要問題等情況。教學(xué)目標的必須明確、具體，符合教學(xué)大綱要求。教材內(nèi)容分析必須詳盡，單元章節(jié)教學(xué)要求必須明確、具體，重點突出。教學(xué)進度安排必須科學(xué)、合理。
4、教學(xué)計劃一式兩份，教師自留一份（置于備課本前），一份交教務(wù)處檢查后存檔。
5、教學(xué)計劃提倡電腦打印，也可以手寫。
二、教案
寫好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫好教案，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：⑴課題；⑵教學(xué)目標；⑶教學(xué)重點、難點；⑷課型；⑸教具準備；⑹教學(xué)過程與方法；⑺小結(jié)；作業(yè)布置等。
2、教案要求書寫認真規(guī)范，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)節(jié)完備，有作圖內(nèi)容的一律要求使用作圖工具規(guī)范作圖。
3、要求分課時寫好教案，不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業(yè)課可備少量連堂課，但連堂節(jié)數(shù)不得超過3節(jié)。興趣小組課、活動課、專業(yè)輔導(dǎo)課、操作指導(dǎo)課都必須有書面教案。
4、作文指導(dǎo)與講評課，各學(xué)科練習(xí)指導(dǎo)與講評課、試卷講評課、實驗實習(xí)課（含上機課）、復(fù)習(xí)課等等，都必須有書面教案。
三、上課
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須以新的'教學(xué)理論作指導(dǎo)，以良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)手段認真上好每一堂課。
1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學(xué)用具，嚴格按規(guī)定的作息時間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，安定學(xué)生情緒，組織學(xué)生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開教室或私自請人代課，不準接打電話。特殊情況需要調(diào)課的必須在先一天與中專部聯(lián)系，獲準后由中專部統(tǒng)一調(diào)課。
2、教師在上課前清查到堂學(xué)生人數(shù)，勤席學(xué)生裝需詢問去向，并作好記錄。
3、教師在課堂上要以良好的教紀教風(fēng)影響學(xué)生，靈活駕馭課堂，注意信息反饋，疏通教學(xué)渠道，管教管導(dǎo)，做到嚴而不死，活而不亂，嚴禁放羊式教學(xué)，努力優(yōu)化課堂環(huán)境。興趣小組課、活動課、專業(yè)及其它室外課，指導(dǎo)老師自始至終必須嚴密組織，合理安排，不得請他人代理，更不準讓學(xué)生自由活動。
4、教師上課必須舉止文明，穿著大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不準酗酒，在課堂上不準抽煙、喝茶；不準坐著上課，不準穿拖鞋，男教師不準單獨穿背心和非西裝短褲；女教師不要佩戴與教師身份不符的飾品。
5、上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡、做與課堂無關(guān)的事情應(yīng)及時提醒并制止。
四、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生加深理解知識并將其轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的有機組成部分，因此每個教師必須科學(xué)布置和認真批閱學(xué)生作業(yè)。
1、教師要依據(jù)教學(xué)大綱及教材內(nèi)容要求，切合學(xué)生實際，按學(xué)科規(guī)定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)突出教材重點，注重培養(yǎng)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和掌握基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、關(guān)于各科作業(yè)的基本定量：語文科要求全期作文7次（全批全改），每篇講讀課文作業(yè)一次；數(shù)學(xué)和專業(yè)課每教學(xué)課時布置一次作業(yè)；其它課程原則上每課或每章節(jié)作業(yè)一次，但必須保證每周一次作業(yè)。
3、教師應(yīng)嚴格督促學(xué)生按時認真完成作業(yè)，要求學(xué)生書寫工整，答題或解答規(guī)范，不準學(xué)生敷衍塞責(zé)，相互抄襲和拖欠作業(yè)。
4、作業(yè)批改要及時、認真、詳細，批語要有針對性和指導(dǎo)性；堅持更正制度，要求及時補做所缺和做錯的習(xí)題并及時批閱，作業(yè)批閱評分一律采用百分制。
5、教師要認真搞好作業(yè)講評，講評要有針對性、時效性和激勵性，講求實效。
五、實驗實訓(xùn)
1、專業(yè)課教師必須認真鉆研本專業(yè)的各項技能技術(shù)，做到能做會教，有組織各項實驗實訓(xùn)活動的能力。
2、期初根據(jù)所教專業(yè)課程，對照本專業(yè)實習(xí)計劃制定好學(xué)期實驗實訓(xùn)計劃，要求有：①本期總的目標②實習(xí)內(nèi)容及進度安排（到周）③措施④考核項目⑤耗材清單⑥計劃在開學(xué)后的第一周內(nèi)上交。
3、實驗實訓(xùn)前，要向?qū)W生講清實驗實訓(xùn)目的、原理、訓(xùn)練要求、儀器設(shè)備使用方法和注意事項，不要損壞儀器和設(shè)備。
4、實驗實訓(xùn)過程中，教師要堅守崗位，巡回指導(dǎo)學(xué)生。
5、實習(xí)活動結(jié)束后，認真做好掃尾工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)報告，整理實習(xí)檢查記錄，做好單科實習(xí)總結(jié)。
六、考查、考試
1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試。考查由科任教師組織，考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。
2、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進行考試或考查。音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時間可提前進行；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試或技能考核。
3、期中、期未考試后，學(xué)科教師要進行全面質(zhì)量分析，交教務(wù)處備案。
4、嚴肅考紀考風(fēng)，嚴禁弄虛作假。
5、期中期末考試成績作為教學(xué)質(zhì)量獎核定標準。
七、聽課
1、教師要積極參加聽課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，其中新教師（不滿3年的）每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，主管副校長、教務(wù)處正、副主任、專業(yè)部主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。以上聽課節(jié)數(shù)不包括在校外聽的課，要求在期中前必須完成一半的任務(wù)，以防止突擊現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課要以事先不打招呼的推門課為主。
3、教師聽課要填寫“聽課筆記”，并有下列內(nèi)容：（1）教師講課知識的準確程度；（2）教學(xué)重點的突出及難點突破情況；（3）教學(xué)原則的貫徹情況；（4）教學(xué)方法的選擇和改革情況；（5）教態(tài)、語言及板書情況；（6）教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4、聽課者課后要與授課教師交換意見，取長補短，共同提高，并由被聽教師簽字。
5、公開課或集體聽課均需要集體評議，由專業(yè)部主任或教研組長形成評議材料，交教務(wù)處存檔。
6、教務(wù)處應(yīng)定期檢查教師的聽課記錄，作為教學(xué)工作的考核內(nèi)容之一。缺交或課時不足者以教學(xué)事故處理。
教學(xué)管理制度12
一、備課管理制度
1.每學(xué)期初年級組長召開本年級例會，制定本學(xué)期教學(xué)計劃、備課安排。
2.任課教師必須認真完成活動設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。
�。�1）活動設(shè)計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。
�。�2）課堂教學(xué)以幼兒活動為主，注重幼兒學(xué)習(xí)方式的.培養(yǎng)及綜合能力提高。
3.教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結(jié)合原則。
4.教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。
5.教研組長每周對教師備課進行檢查指導(dǎo)、檢查，監(jiān)控備課質(zhì)量。
6.教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應(yīng)及時解決存在問題。
二、課堂教學(xué)管理制度
1.園長、教研組長負責(zé)課堂教學(xué)管理和評價工作。
2.教師在教學(xué)中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學(xué)活動。
3.教師應(yīng)嚴格按照計劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實施教學(xué)。
4.以游戲為主要教學(xué)形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主動性。
5.教學(xué)應(yīng)面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實際做相應(yīng)調(diào)整。
6.教師語言生動規(guī)范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。
7.教具準備恰當、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。
9.將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結(jié)合、交替進行。
10.教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學(xué)中存在的問題，交流經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果。
教學(xué)管理制度13
幼兒園教學(xué)管理制度的重要性不言而喻。它是保障教育質(zhì)量的'基礎(chǔ)，通過規(guī)范化的教學(xué)流程，確保每個孩子都能接受到高質(zhì)量的早期教育。制度能維護教學(xué)秩序，減少因無章可循導(dǎo)致的混亂。良好的家長溝通機制可以增強家長對幼兒園的信任，形成良好的教育環(huán)境。通過師德建設(shè)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，有利于幼兒園的長遠發(fā)展。
教學(xué)管理制度14
幼兒園教學(xué)管理制度旨在確保教育質(zhì)量，維護幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，以及加強家園合作。它涵蓋了以下幾個關(guān)鍵領(lǐng)域：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計
2. 教師職責(zé)與行為規(guī)范
3. 幼兒評估與進步追蹤
4. 家園溝通與參與
5. 安全與衛(wèi)生管理
6. 教材與教學(xué)資源管理
7. 師資培訓(xùn)與發(fā)展
8. 突發(fā)事件處理程序
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：明確各年齡段的教學(xué)目標，制定科學(xué)的課程表，保證教育內(nèi)容的全面性與趣味性。
2. 教師職責(zé)與行為規(guī)范：規(guī)定教師的日常工作職責(zé)，強調(diào)尊重、關(guān)愛每一個幼兒，以及保持專業(yè)形象和職業(yè)道德。
3. 幼兒評估與進步追蹤：建立定期的幼兒發(fā)展評估機制，關(guān)注每個孩子的'學(xué)習(xí)進步和個體差異。
4. 家園溝通與參與：鼓勵家長參與幼兒教育，定期舉行家長會，及時反饋幼兒在校情況。
5. 安全與衛(wèi)生管理：確保幼兒園設(shè)施安全，執(zhí)行嚴格的衛(wèi)生標準，預(yù)防意外事故的發(fā)生。
6. 教材與教學(xué)資源管理：選擇適合幼兒年齡的教材，有效利用和更新教學(xué)資源。
7. 師資培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，提升教育教學(xué)能力。
8. 突發(fā)事件處理程序：制定應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案，如疾病爆發(fā)、自然災(zāi)害等，保障幼兒的安全。
教學(xué)管理制度15
符山小學(xué)食堂操作間管理制度的重要性不容忽視，它直接關(guān)乎到全校師生的健康與安全。有效的管理制度能預(yù)防食物中毒等公共衛(wèi)生事件，保障學(xué)校正常運行。良好的食堂管理也有助于提升學(xué)校的'整體形象，增強家長和社會的信任度。此外，通過規(guī)范化的操作流程，可以提高工作效率，減少浪費，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
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