幼兒園備課制度

　　在當今社會生活中，越來越多人會去使用制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園備課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園備課制度1

　　一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　二、認真學習教育理論，不斷更新教育觀念，吸收新的知識，指導教育教學。

　　三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。

　　四、按時按要求制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，每周寫一篇以上的`觀察記錄和案例反思。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交分管領導審閱。

　　五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

　　六、堅持集體備課與個人備課相結合。教師每天上午8：10準時到備課室備課，下午夏季14：00;冬季13：40準時到備課室備課，不得遲到。

　　七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。如有事需向園領導請假，經同意后方可離開。

　　八、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計、案例反思等予以獎勵。

　　九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。

　　十、園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任下班聽課40—64次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議。

幼兒園備課制度2

　　一、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　二、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點，同時，還必須有滿足幼兒活動所需的各種教具、學具。

　　三、堅持集體備課與個人備課相結合。

　　四、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意后，方可外出。

　　五、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的`計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

　　六、組織教師相互聽課，每人每學期聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。

　　七、園長每學期必須有針對性地下班聽課40次以上，教科室主任下班聽課30次以上。

幼兒園備課制度3

　　一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。

　　三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。

　　四、按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的`觀察筆記或教育筆記。每周五下午準時將下周計劃和筆記交園領導審閱或張貼好。

　　五、備課時間還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

　　六、堅持集體備課與個人備課相結合。

　　七、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

　　八、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期相互聽課不少于15次，并認真做好記錄和評課。

　　九、園長每學期必須有針對性地下班聽課10次以上，教研組長聽課20次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

幼兒園備課制度4

　　備課是教師最基本的教學技能，為進一步提高備課質量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。

　　1、第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。

　　教按一日活動板塊進行備課，要突出教學活動的指導和關注重點，突出對教育對象的分析，對教學效果的分析和反思以及在反思基礎上的調整。要求：每大周必須有兩次以上的.教學反思。

　　2、第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學經驗的教師。

　　在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。突出教師的指導和關注重點，強調教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

　　3、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內，調入本園一年以內的教師。

　　要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。

　　4、具體要求：能科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格；要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實感，針對性強；同時，要注重學科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學工作的重要資料。

　　5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學期結束后教師集中備課（編寫下學期的課程進度、教學計劃）。

　　6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。

幼兒園備課制度5

　　1、各班教師每學期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學計劃，再根據(jù)學期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學前交入幼稚園辦公室。

　　2、教師集體備課與個人備課相結合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學無關的內容。

　　3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式，用不同的方式教育幼兒。

　　4、教學設計要以目標為指導，重難點突出，動靜結合，在實施的過程中，還應根據(jù)具體的'情況更新、調整活動內容，以便更加的促進幼兒的發(fā)展。

　　5、教師的教案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。

　　6、作好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。

　　7、教師每月聽課3—5節(jié)，認真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補短，共同進步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。

　　8、園內每學期組織(1—2)次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進行及時的評議、總結，使教師的教學得到進一步的提升。

　　9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內容之一。

　　備課要求：

　　1.上午班的教師填寫內容：

　　晨間活動：寫出活動的名稱

　　游戲活動一、二：活動名稱

　　餐前活動：名稱，有序組織

　　下午班教師填寫內容：

　　餐后活動：活動名稱

　　特色活動：大班戶外活動名稱

　　游戲活動：名稱

　　離園活動：名稱

　　2、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫;標明活動名稱，(領域)

　　內容：活動目標、準備過程、活動建議

　　3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學的第一參考，開設班級主題課程與區(qū)域活動相結合。

　　4、每周五進行一次集體備課由年級組負責，根據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。

　　5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：

　　1)教齡7年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行適當調整和修改，并每周一次教學反思。提倡教師自主備課。

　　2)教齡5年：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行調整和修改，每月兩個教學活動必須有創(chuàng)新，每周一次教學反思。

　　3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進行分析，每周一次教學反思。每月四個教學活動有創(chuàng)新。

　　4)3年以下教師：備詳案，通透學習課程內容，熟悉每一個教材，根據(jù)教材和園本課程進行備課，每天有反思，另外準備一個本子。

　　5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內容;保教主任每周隨機抽取每個年級組一位教師的備課，進行檢查和指導。

幼兒園備課制度6

　　1、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　2、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。

　　3、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平因人施教，注意個體差異備好課，突出重點，突破難點。

　　4、按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周四上午準時將下一周的計劃及本周教學反思上傳至學園網(wǎng)站。

　　5、教師以集體備課和個人備課相結合，備課時不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學無關的內容。

　　6、保教主任、指導教師每周及時批閱教案、教學反思；保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。

　　7、做好課前的`一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。

　　8、年段組長做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。

幼兒園備課制度7

　　一、全體任課教師都必須按時參加集體備課活動。

　　二、備課時認真研究教材、教法，各年級組加強討論和相互相互學習，做到因材施教。

　　三、每位每位教師需全面?zhèn)湔n，含備教案、備教學具、備知識經驗和資料等。

　　四、每周四下午上交備課本和周計劃到保教室審閱，不得拖欠。

　　五、加強對新教師和薄弱教師的幫教工作，結對子教師每周至少互聽一節(jié)課，為求相互促進，共同進步。

　　六、園內、園外公開課教案由備課組集體設計，要反復聽、評、修改，力爭出好課，出精品課。

　　七、保教室經常對集體備課情況進行檢查；幼兒園期末進行總結、評比，表揚先進，推廣經驗，找出差距，克服不足。

　　八、所有教師每次活動都要按時出席，積極探討，認真研究。有事先請假，無故缺席按幼兒園有關制度處理。

幼兒園備課制度8

　　幼兒園應以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園教師的備課不應只備教學教案，而要備一日的各項活動。

　　一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學計劃，結合本班幼兒的實際情況，選擇適當?shù)慕虒W方法。

　　二、認真鉆研教材，根據(jù)教材內容，精心設計活動程序，做到動靜交替、室內外活動交替，使體智德美諸方面的.教育相互滲透，有機結合。

　　三、根據(jù)教材內容，認真做好活動準備，制作出直觀的便于操作的教具。

　　四、教學活動面向全體，注重個別差異，增強教育的針對性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調整活動方案。

　　五、教師須提前一周備好教育活動設計方案，書寫要做到規(guī)范工整，內容詳細，有效果記錄及分析。隨時接受教務處的審查。

　　六、實行集體備課，共同分析教材重難點、相互交流教學經驗，不許遲到、早退。

幼兒園備課制度9

　　1．教師必須深入鉆研教材。開學初，教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內在聯(lián)系；其三要認真研讀每篇教材，依據(jù)教材內容，幼兒實際認知規(guī)律，確定教學目標和要求，掌握重點與難點，選擇恰當?shù)慕虒W手段并能隨機調整教學策略。

　　2．在個人備課的基礎上，加強集體研究，交流教材教法，認真研習修訂教案，實行備課并提前一周上交，做好活動前教學具的充分準備。教案要寫明活動名稱、活動目標（注重三維：情感、能力、知識）、活動準備（教具、學具、知識準備、心理準備等）、活動過程（如何導入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設計有條理，層次清晰，過渡自然，問題設計具有啟發(fā)引導作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。

　　3．教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的`教案設計，要結合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學特色進行分析思考，調整修改活動方案。

　　4．反思每一次教學活動，教師要善于提煉成功教學價值，找出不足，提出改進設想，及時批注在本課教案后面，積累經驗，以便不斷改進提高。

幼兒園備課制度10

　　1、教師必須認真學習《學前教育綱要》，以《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　2、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。

　　3、深入鉆研新教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點，保證課程平衡。

　　4、按時按質制訂好系列案頭工作，如：班級計劃、周計劃、備課、教學筆記、活動反思等，每兩周寫一篇以上的活動觀察記錄，5年教齡以下教師，每兩周還需寫一篇以上的教學感悟，每周五12：00之前將下周計劃和備課交保教主任審閱，每月1日將活動觀察記錄和教學感悟交保教主任審閱。

　　5、三年或三年以下新教師制定逐日計劃，各教研組長按需做個別檢查與指導。

　　6、案頭工作質量作為學期考核中一項進行評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的'計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

　　7、組織相互聽課、相互學習，取長補短。每學期每位教師聽課不少于20次，三年及三年以下教師平均每周聽三次活動，其中一次為集體教學活動，并認真做好記錄和評議工作。

　　8、園長、保教主任每周進班觀摩兩個半天的活動;教研組長、師徒帶教的教師每周進班觀摩一個半天的活動，做好聽課記錄，及時進行評議，提出建議和希望。

　　9、園長、保教主任一月兩次帶課進班，觀摩教師認真做好聽課記錄。

幼兒園備課制度11

　　一、為了集思廣益、共享優(yōu)質教育資源、提高教育活動的質量，從而使教師有更多的時間與精力投入到班級教養(yǎng)、班級管理中去，實驗幼兒園全面推行分層電子集體備課制度。即以教研組為單位，把一周的活動(除創(chuàng)造性游戲、區(qū)角活動外)平均分配給個人或班級。

　　二、集體備課的具體做法：5年以上的教師采取集體備課，5年以下的青年教師除完成集體備課的任務外，其余活動仍需自己設計。

　　三、集體備課的`基本要求：每周的活動由教研組長統(tǒng)一分配，確保每位教師都有備課任務;集體備課需備詳案，明確各環(huán)節(jié)的目標、過程、主要問題;活動前每位教師應先熟悉教案，準備充分，組織活動時，要根據(jù)班級實際情況靈活調整。

　　四、采用電子集體備課后，一方面同一辦公室同一班頭的兩位教師可以互相商討，制定出更合理、更完善的教育計劃，提高活動質量，促進幼兒更好的成長;另一方面，由于減少了備課的任務，教師有相對多的時間來反思自己的工作，或做班級的其他工作(制作區(qū)角材料、撰寫幼兒成長檔案等)，真正有利于幼兒的全面發(fā)展。因此，電子集體備課制度得到了實驗幼兒園全體教師的認可與贊同。

幼兒園備課制度12

　　為進一步加強教學管理，規(guī)范我園教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質量，制定此備課制度。

　　一、備課的意義

　　備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

　　二、備課的方式

　　教師進行網(wǎng)上備課，完成學期備課工作，制定出班級周活動計劃。每周進行集體備課不少于一次。對備課和教學存在的`問題進行研討，解決和改進教學中存在的各種難題；（有關內容可參見《教師教學用書》）

　�。ㄒ唬�、備課要求：

　　1、要吃透主題內容要求，熟悉教材內容，確定教學目標和深廣度，找準思想教育的因素；

　　2、掌握知識結構及主題教學重點、難點，以及教學中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學質量的措施等。

　　（二）、備課內容：

　　1、教學目的：主題教學目的和活動內容的教學目的、要求。

　　2、教材準備：準備教學中相應的教育用具和幼兒使用材料

　　3、教學方法：教師教學中采用適合本班幼兒的教學方法

　　4、教學延伸：一個活動時間有限，有很多教學活動進行延伸活動，如：組織幼兒開展相應主題的游戲活動等；

　　5、效果分析：對教學活動的利于弊進行分析，并針對情況進行改進；

　　三、備課注意事項

　　1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個人創(chuàng)造性教學，體現(xiàn)個人教學風格和特色。

　　2、備課時要注明備課時間，使用時間。

　　3、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象，上課之前要復備，準備好教學用具。

　　4、幼兒園對教師的備課實行“周查制”，并將檢查結果記入個人考核檔案。

　　5、備課在超講課前一周

幼兒園備課制度13

　　一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。

　　二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的`信息，指導運用于備課。

　　三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。

　　四、按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。

　　五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

　　六、堅持集體備課與個人備課相結合。主班教師每天下午準時來備課室備課，配班教師每日上午準時來備課室備課，不得遲到。

　　七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意后，方可外出。

　　八、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

　　九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。

　　十、園長每學期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

幼兒園備課制度14

　　1、教師必須根據(jù)兩個幼教法規(guī)的基本精神，按照《綱要》的`要求，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況，認真?zhèn)湔n。

　　2、提前寫好半日活動計劃，進班前做好各項教學準備(包括教學活動，游戲活動，日常生活活動等)，做到有計劃有準備地進行。

　　3、堅持每周末將計劃本、筆記本交保教主任檢查、審批。

幼兒園備課制度15

　　一、堅持集體備課與個人備課相結合。必須認真學習《綱要》，以《綱要》為依據(jù)，研究制定好各類教育教學計劃。備課時互相配合，友好協(xié)作。

　　二、要體現(xiàn)“三備”、“六有”、“四精心”。三備：備課程標準、備教材、備幼兒;六有：腦中有課程標準、腹中有教材、心中有教法、眼中有幼兒、胸中有教案、案中有目標;四精心：精心鉆石課程標準和教材，明確目的要求和重、難點;精心設計教學過程，做到以幼兒興趣為本;精心設計教具，做到直觀形象;精心設計教學目標，做到有梯度、難度合理有層次。

　　三、教案設計要規(guī)范化。備課要求：目標明確、教案有條理、安排具體易操作、書寫清楚，并有教改意識，無拖拉現(xiàn)實。深入鉆研教材，結合班級幼兒的實際情況，設計好教學目標、重難點部分的`教學過程、教法和教學手段的選擇、課后反思及調整建議。教師不得上無教案的課，青年教師要有詳細教案。

　　四、按時按質制定好各類計劃(學期計劃、主題計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等)，每周寫一篇觀察筆記(每周一記)，每周四下午準時將下周計劃和備課筆記上交教科室審閱。

　　五、鼓勵改革、創(chuàng)新。每個主題要有1-2個生成活動，并有測評記錄。每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、活動設計等予以獎勵。

　　六、嚴禁抄襲教案及統(tǒng)一教法的現(xiàn)象發(fā)生。

　　七、嚴格遵守備課紀律。備課時間不閑聊，不大聲喧嘩，不做與備課無關的事。需要外出時需向園領導書面請假，經同意后，方可外出。

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