(熱門)學(xué)校的備課制度18篇
在日常生活和工作中,制度對(duì)人們來說越來越重要,制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的學(xué)校的備課制度,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校的備課制度1
1、每個(gè)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案才能上課,不能“打無準(zhǔn)備之仗”和“信口開河”。教師必須認(rèn)真鉆研教材,掌握好本冊(cè)教材的重點(diǎn),與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及函接,各單元之間的知識(shí)聯(lián)系。教師必須弄懂教材的知識(shí),以保證準(zhǔn)確、無誤地深入淺出地傳授給學(xué)生。
2、備每一課必須做到:
、賯浣滩模悍治鼋滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)目的要求要明確、恰當(dāng)。要分節(jié)備課。
、趥浣谭ǎ航處煈(yīng)不斷探討新方法,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
、蹅鋵W(xué)生:根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,既使中下生能學(xué)會(huì)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí),又能讓學(xué)生的智能得到發(fā)展。
、軅渚毩(xí):改革課內(nèi)外練習(xí)的形式,激勵(lì)學(xué)生愛練 ,善練、減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。
3、每課的教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求(智能與思想教育兩方面)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習(xí)的安排、作業(yè)的設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等內(nèi)容。
4、建立“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度。各年級(jí)備課組要每周組織一次集體備課?衫眯@網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的.教材,可以電腦備課的形式,分擔(dān)一至兩個(gè)單元的備課任務(wù),實(shí)現(xiàn)集體備課,資源共享。
其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn),把修改的意見寫在自己的備注欄內(nèi)。修改意見主要從以下幾個(gè)方面去考慮:
1、總的設(shè)計(jì)思路是否符合我的學(xué)生
2、我的學(xué)生還會(huì)在課堂中出現(xiàn)哪些問題?我將如何解決
3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節(jié)使我得到啟示,并在自己的課堂教學(xué)中運(yùn)用?課后反思也應(yīng)有自己的個(gè)性。
電腦必須按以下六個(gè)環(huán)節(jié)操作:組長(zhǎng)分配任務(wù)——組員獨(dú)立備課——教研組集體討論修改后下發(fā)教案——上課教師再修改后執(zhí)教——撰寫課后反思——集中交流反思。提倡在語(yǔ)文書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
5、語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。開展“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”文化經(jīng)典(成語(yǔ)、古詩(shī)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、名著……)誦讀活動(dòng),及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的教育。每個(gè)年級(jí)要有自己的特色,并把每周誦讀內(nèi)容在期初做好計(jì)劃,周周落實(shí)。
學(xué)校的備課制度2
備好課才能上好課,不備課不準(zhǔn)上課。備課是教師的自主性和創(chuàng)造性工作,是教師義不容辭的職責(zé)。
。ㄒ唬﹤湔n環(huán)節(jié)
1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、備學(xué)生需求。以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,預(yù)測(cè)學(xué)生可能的`思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識(shí)點(diǎn),更要備知識(shí)背后隱藏著的方法和過程。
4、寫課后反思。提倡寫教后記。
。ǘ┗緝(nèi)容
1、全冊(cè)教材教學(xué)計(jì)劃(學(xué)情概述與針對(duì)性措施、教材分析與目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教改教研方案、課外活動(dòng)安排、差生優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表等)
2、單元教學(xué)計(jì)劃(教材分析與目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排等)
3、教案(課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教后記等)
(三)具體措施
“四定”:每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言后,其它成員要充分討論和研究。
“四統(tǒng)一”:統(tǒng) 一 教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng) 一 教學(xué)進(jìn)度。
“五備”:集體備課的基本內(nèi)容包括備課目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
。ㄋ模﹤湔n步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、集思廣益通思路,各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見,提前一周研究預(yù)定的備課內(nèi)容,按照統(tǒng)一的格式,分工精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位者手中。
3、博采眾長(zhǎng)寫教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
4、教后反思長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
。ㄎ澹┙贪感问
提倡多樣化的教案形式:簡(jiǎn)案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書頭備課式等。
。z查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內(nèi)或上級(jí)檢查。
學(xué)校的備課制度3
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范學(xué)校備課辦公室的日常管理工作,提高備課效率和質(zhì)量,保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,特制定本管理制度。
第二條 本制度適用于學(xué)校備課辦公室全體工作人員。
第三條 學(xué)校備課辦公室是學(xué)校統(tǒng)一管理的教學(xué)支撐機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)處理教學(xué)備課、教案管理、課程評(píng)價(jià)等相關(guān)事務(wù)。
第四條 備課辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作需要,科學(xué)規(guī)劃教案管理工作,提供相關(guān)服務(wù)和支持。
第五條 備課辦公室應(yīng)建立健全內(nèi)部考勤制度,確保工作人員按時(shí)到崗、按規(guī)定完成工作任務(wù)。
第六條 學(xué)校備課辦公室管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)交辦的各項(xiàng)政策、規(guī)定,不得私自行使職權(quán)。
第二章 崗位職責(zé)
第七條 學(xué)校備課辦公室的主要職責(zé)如下:
1. 審核、歸集備課教案,并進(jìn)行存檔管理。 2. 組織備課教案評(píng)審工作。
3. 按照教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置要求,協(xié)助教師進(jìn)行教案編寫、查閱和使用。
4. 提供教學(xué)參考資料和教學(xué)方法指導(dǎo)。
5. 協(xié)助開展教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作,收集教師的教學(xué)反饋,提供教學(xué)改進(jìn)意見。
第八條 備課辦公室下設(shè)備課管理、備課教案審核和教學(xué)參考資料管理三個(gè)工作組。
第九條 設(shè)備課管理組的'主要職責(zé)如下:
1. 負(fù)責(zé)設(shè)備課的備課工作,包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻等的制作和維護(hù)。
2. 統(tǒng)一管理備課設(shè)備,確保設(shè)備正常使用。
3. 組織備課設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)。
第十條 備課教案審核組的主要職責(zé)如下:
1. 負(fù)責(zé)審核備課教案的合理性和規(guī)范性。
2. 對(duì)備課教案的材料、內(nèi)容和格式進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。 3. 協(xié)助教師改進(jìn)備課教案,提出合理性修改意見。
第十一條 教學(xué)參考資料管理組的主要職責(zé)如下:
1. 負(fù)責(zé)搜集各類教學(xué)參考資料,并進(jìn)行編目整理。
2. 組織備課教師使用教學(xué)參考資料。
3. 對(duì)教學(xué)參考資料進(jìn)行定期更新和維護(hù)。
第三章 工作流程
第十二條 學(xué)校備課辦公室的工作流程如下:
1. 接收備課教案材料,登記并歸檔。
2. 設(shè)備課管理組根據(jù)備課教案制作教學(xué)課件等備課設(shè)備。
3. 備課教案審核組對(duì)備課教案進(jìn)行審核。
4. 教學(xué)參考資料管理組提供教學(xué)參考資料給備課教師。
5. 備課教師根據(jù)備課教案進(jìn)行備課工作。
6. 教師按時(shí)歸還備課設(shè)備和教學(xué)參考資料。
7. 教學(xué)效果評(píng)價(jià)組對(duì)備課教案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。 第十三條 學(xué)校備課辦公室工作人員必須按照工作流程,確保備課工作的順利進(jìn)行。
第十四條 學(xué)校備課辦公室應(yīng)定期組織備課人員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高備課質(zhì)量和效率。
第十五條 學(xué)校備課辦公室應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的機(jī)密制度,對(duì)備課教案和教學(xué)參考資料等保密內(nèi)容進(jìn)行保護(hù)。
第四章 部門管理
第十六條 學(xué)校備課辦公室的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)決策和規(guī)定,確保工作的順利進(jìn)行。
第十七條 學(xué)校備課辦公室管理人員應(yīng)組織安排工作,建立崗位責(zé)任制,明確工作目標(biāo),合理分配工作任務(wù)。
第十八條 學(xué)校備課辦公室應(yīng)制定日常工作計(jì)劃,確保任務(wù)的按時(shí)完成。
第十九條 學(xué)校備課辦公室應(yīng)建立健全內(nèi)部考核制度,對(duì)工作人員的工作情況進(jìn)行定期評(píng)估。
第二十條 對(duì)于履行職責(zé)出色的工作人員,學(xué)校備課辦公室應(yīng)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第五章 備課設(shè)備管理
第二十一條 備課設(shè)備的使用范圍包括但不限于教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。
第二十二條 學(xué)校備課辦公室應(yīng)制定備課設(shè)備的使用管理規(guī)定,明確設(shè)備購(gòu)置、維護(hù)和歸還等事項(xiàng)。
第二十三條 備課設(shè)備的購(gòu)置、維護(hù)和歸還情況應(yīng)做好相關(guān)的記錄和登記工作。
第六章 附 則
第二十四條 學(xué)校備課辦公室的管理人員應(yīng)定期對(duì)本制度進(jìn)行評(píng)估和修訂,確保其有效實(shí)施。
第二十五條 學(xué)校備課辦公室的工作人員違反本制度的,應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
第二十六條 學(xué)校備課辦公室的制度執(zhí)行情況應(yīng)定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
第二十七條 本制度由學(xué)校備課辦公室負(fù)責(zé)解釋。
第二十八條 本制度自頒布之日起施行。
學(xué)校的備課制度4
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對(duì)集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
1、以年級(jí)學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開始活動(dòng)(集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定,不要利用周一下午的集體備課時(shí)間,一個(gè)月備課組至少開展一次研究課活動(dòng))。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)中存在的問題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、全校語(yǔ)文6個(gè)備課組,數(shù)學(xué)分一二年級(jí)、三年級(jí)、四五年級(jí)、六年級(jí)4個(gè)備課組,英語(yǔ)為1個(gè)大備課組,體育1個(gè)備課組,藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求:
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析,使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值,提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對(duì)本單元(或章節(jié))進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。(主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的課程,主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計(jì)的精彩之處,同時(shí),對(duì)有待完善之處提出合理的`意見和建議,也可提出不同的設(shè)計(jì)方案,讓大家共同品評(píng)。最后形成的教案要達(dá)到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評(píng)估制度。
4、在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況,在備課紙旁注部分,對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對(duì)性,做到言之有物,客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足,對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,從而真正做到資源共享,相互促進(jìn),共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評(píng)。
6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項(xiàng):
1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況,及時(shí)督促各年級(jí)各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。
2、備課組長(zhǎng)要作好記錄,期末結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,不得遲到、早退或無故缺席。
學(xué)校的備課制度5
為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)效率,提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本制度。
第一條
適用范圍
全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園的任課教師。
第二條
備課內(nèi)容
1.備課標(biāo)。深入學(xué)習(xí)任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求。掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在開展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和立德樹人等方面的要求。
2.備教材。認(rèn)真鉆研教材,熟練掌握教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu),遵循思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;把握根本理論、根本知識(shí)和根本技能;突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),創(chuàng)造性地使用教材。
3.備學(xué)生。認(rèn)真了解分析學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)、知識(shí)根底、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等,因材施教,使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。
4.備方法。靈活運(yùn)用“自主、合作、探究〞等多種參與式、體驗(yàn)式教學(xué)方法,發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),形成教學(xué)特色。
5.備教具。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,選擇或制作教具,標(biāo)準(zhǔn)使用,充分利用信息技術(shù)手段融合學(xué)科教學(xué)。
6.備板書。深入把握教材,抓住中心,理清脈絡(luò),用簡(jiǎn)潔的文字或圖形,呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生易于理解,便于記憶。
7.備作業(yè)。執(zhí)行國(guó)家減負(fù)規(guī)定合理安排作業(yè),把握好難易程度,精
心設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)。
第三條
備課要求
1.集體備課安排做到“三定〞。
即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人。開學(xué)初,各備課組要認(rèn)真制訂集體備課方案,做好全學(xué)期的'集體備課工作安排。
2.集體備課過程做到“四有〞。即有主講、有研討、有共識(shí)、有成效。
3.集體備課效果做到“五統(tǒng)一〞。即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)流程、統(tǒng)一板書設(shè)計(jì)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。
4.集體備課形式:中心校級(jí)分為思政組、體藝組、語(yǔ)文組〔低于組、高語(yǔ)組〕、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕、英語(yǔ)組。村校級(jí)分為思政組、語(yǔ)文組〔低于組、高語(yǔ)組〕、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕、英語(yǔ)組。
第四條
研討重點(diǎn)
1.如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);
2.怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn);
3.如何拓展使用教材。
第五條
組織實(shí)施
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要成立集體備課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)開展備課活動(dòng),使集體備課活動(dòng)卓有成效。
2.健全備課小組。各學(xué)校以教研組為單位,分學(xué)科建立健全備課組,選定備課組長(zhǎng),由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期集體備課工作方案,分配備課任務(wù)。
3.形成備課初案。每位主備人根據(jù)分配的備課任務(wù),認(rèn)真研讀課標(biāo)、
教材、參閱相關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)備課初案。
4.集體研討定案。備課組教師按照集體備課要求進(jìn)行研討,達(dá)成共識(shí),主備人對(duì)備課初案進(jìn)行修訂,形成定案。
5.合理使用定案。教師采用定案進(jìn)行授課,可以結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,對(duì)定案補(bǔ)充完善。
6.強(qiáng)化檢查落實(shí)。每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)不少于6次。講求工作實(shí)效,反對(duì)形式主義,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進(jìn)行催促檢查,強(qiáng)化評(píng)價(jià)教案質(zhì)量,注重融體備課成果,形成校本教研共享資源。
第六條
考核方法
1.集體備課成效納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)。
2.集體備課效果納入各級(jí)教學(xué)名師、教育科研先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)等評(píng)選條件。
第七條
執(zhí)行解釋
1.此制度從20xx年秋季學(xué)期開始在全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園執(zhí)行。
2.此制度解釋權(quán)歸中心小學(xué)教導(dǎo)科研處。
學(xué)校的備課制度6
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為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,合理開發(fā)和利用課程資源,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。
1、教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際,有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。
2、教師備課必須注意:課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,深鉆教材,學(xué)情的分析,教學(xué)方法的迭擇。
3、撰寫教案要因課型而異,新授課教案應(yīng)寫出:教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的基本要求)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排,學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)。教具的使用,板書的內(nèi)容,形式和時(shí)機(jī),課堂小結(jié))。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,突出針對(duì)性。
4、教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。
5、教師在對(duì)自身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,撰寫“教學(xué)反思”札記。(每周不少于1次)。
學(xué)校的備課制度7
一、個(gè)人超前鉆研教材。
要學(xué)生練的、背的,教師先練、先背。
二、集體備課
。ㄒ唬┑攸c(diǎn):教師辦公室或集體備課室
(二)時(shí)間:文、理科不同時(shí),確保不影響正常教學(xué)秩序。
。ㄈ┴(fù)責(zé)人:備課組長(zhǎng)。
。ㄋ模┮话愠绦蚣叭蝿(wù):
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達(dá)到五個(gè)“統(tǒng)一”:
。╨)統(tǒng)一進(jìn)度(劃分課時(shí));
。2)統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo);
。3)統(tǒng)一思考題和檢測(cè)題;
。4)統(tǒng)一課堂作業(yè);
。5)統(tǒng)一教學(xué)過程。
3、研討如何突破難點(diǎn):學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯(cuò)誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對(duì)這些問題如何講(補(bǔ)充、糾正、拓展,即走出教材,指導(dǎo)運(yùn)用,提醒可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤……)。
三、個(gè)人寫教案
1、根據(jù)集體備課確定的路子(框架),充實(shí)內(nèi)容,寫好過渡語(yǔ)等,形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。
2、不得以講授提綱(教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn))或思考題代替教案。
3、剛畢業(yè)的新教師可用師傅(老教師)的教案,但必須堅(jiān)持先聽?zhēng)煾档某罢n,再自己去上課。
四、審閱
1、星期五之前,學(xué)部教務(wù)處負(fù)責(zé)審閱下周教案。學(xué)部校長(zhǎng)要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天審閱第二天的教案。
2、如教案不合要求,則重備,重審,并作出記錄。
五、復(fù)備
寫好教后錄(講課后的.體會(huì)),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教訓(xùn),積累資料。
六、考核、評(píng)比方法:
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評(píng)選優(yōu)秀教案。評(píng)選結(jié)果作為考核,獎(jiǎng)勵(lì)教師的條件之一。
2、校長(zhǎng)定期、不定期地檢查各學(xué)部教案,列入師德考核。
學(xué)校的備課制度8
一、各科任課教師在開學(xué)前幾天學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),研究教材。明確本科教學(xué)目的、任務(wù)及具體要求。在理解教材的'基礎(chǔ)上,認(rèn)真訂好學(xué)期授課計(jì)劃。
二、上課前必須備好課。應(yīng)力求超前備課2節(jié)以上,教案應(yīng)緊扣新課標(biāo)、教材及學(xué)生實(shí)際。
目的要求明確、結(jié)構(gòu)合理、方法得當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、書寫清楚、分清周次、節(jié)次,具體要求是:
1、有單元總體教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、分節(jié)教案必須有教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程(包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、講授新課、鞏固新課、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),但可以根據(jù)所采取的課堂類型適當(dāng)增減課后檢查等部分。)
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)手段,直觀教具(在教案中體現(xiàn))。
4、不得使用舊教案或以參考資料代替教案,不允許無案執(zhí)教。
學(xué)校的備課制度9
一、個(gè)人超前認(rèn)真鉆研教材
二、集體備課
(一)地點(diǎn):各學(xué)部教師辦公室或集體備課室
。ǘ⿻r(shí)間:文、理科不同時(shí),確保不影響正常教學(xué)秩序。
。ㄈ┴(fù)責(zé)人:備課組長(zhǎng)
。ㄋ模┮话愠绦蚣叭蝿(wù)
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一:
(1)統(tǒng)一進(jìn)度(劃分課時(shí));
(2)統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo);
。3)統(tǒng)一思考題和檢測(cè)題;
。4)統(tǒng)一課堂作業(yè);
(5)統(tǒng)一教學(xué)過程。
3、研討如何突破難點(diǎn):學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯(cuò)誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對(duì)這些問題如何講(補(bǔ)充、糾正、拓展,即走出教材,指導(dǎo)運(yùn)用,提醒可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤)。
三、個(gè)人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語(yǔ)等,充實(shí)內(nèi)容,形成有自己風(fēng)格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學(xué)部教務(wù)處審閱寫好的下周教案。學(xué)部校長(zhǎng)要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學(xué)部教務(wù)處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復(fù)備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會(huì)),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教訓(xùn),積累資料。
六、考核、評(píng)比方法
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評(píng)選優(yōu)秀教案。評(píng)選結(jié)果作為考核,獎(jiǎng)勵(lì)教師的`條件之一。
2、校長(zhǎng)定期、不定期地檢查各學(xué)部教案,列入對(duì)學(xué)部師德考核。
學(xué)校的備課制度10
為了充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在教育教學(xué)中的示范和協(xié)調(diào)作用,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,確保各學(xué)科教學(xué)成績(jī)顯著,學(xué)校設(shè)崗位考核津貼每月400元,從兩方面進(jìn)行考核。
一、過程管理考核
1、備課
。1)每周組織一次集體備課,超前備一周的課。
a、不組織集體備課,一次扣2O元。
b、無故缺席一人,扣5元。
c、隨意變換備課時(shí)間和地點(diǎn),備課不講實(shí)效,一次扣1O元。
d、無集體備課記錄,一次扣10元。
(2)每周審閱組內(nèi)教師的備課。
a、搞形式,無詳細(xì)記錄,未指出明顯問題,見一人次扣1O元。
b、不合格教案,教師未及時(shí)復(fù)備,見一人次扣10元。
c、學(xué)校抽查發(fā)現(xiàn)教案不合格,一人次扣10元。
(3)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)收齊教師下水文,每月底送教導(dǎo)處,每少一篇扣10元。
2、講課
。1)經(jīng)抽查,發(fā)現(xiàn)教師無教案上課或未按教案上課,一人次扣l0元。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容,靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備,該用不用,一次扣10元。
。3)有來賓聽課時(shí),進(jìn)行教案把關(guān),確保按思洋模式上課,失職一次扣2O元。
3、批改作業(yè)
。1)不能當(dāng)堂完成作業(yè),一人次扣1O元。
。2)作業(yè)不按要求及時(shí)批改,見一班扣10元。
(3)不使用錯(cuò)題集,一次扣5元。
4、其它工作
1、按時(shí)組織“周周清”,一次不組織扣40元,流于形式,未真正讓差生過關(guān),一次扣lO元。不及時(shí)報(bào)送資料(次周一上午上課前)扣20元。
2、教師每月聽課8節(jié),備課組長(zhǎng)每月聽課l0節(jié)。每月底備課組長(zhǎng)收齊聽課筆記送教導(dǎo)處檢查,每少一課時(shí)扣備課組長(zhǎng)5元。
3、“月月清”差距超過10分(按百分算),扣l00元。
4、準(zhǔn)時(shí)參加每周例會(huì),缺席一次扣20元,遲到一次扣5元。(特殊情況未履行手續(xù)的照算缺席)。
5、認(rèn)真組織好各種形式的考試,如發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師在考務(wù)中舞弊行為,取消一學(xué)期的崗位津貼。
6、閱卷不負(fù)責(zé),失誤較多,扣備課組長(zhǎng)20—100元。
二、實(shí)績(jī)考核
1、均分獎(jiǎng)
。1)基本獎(jiǎng):學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科高于或達(dá)到兄弟學(xué)校校平均分,則獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
。2)提高獎(jiǎng):學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校平均分,每高一分,獎(jiǎng)300元,每低一分,罰100元。
2.尖子生均分獎(jiǎng)
。1)基本獎(jiǎng):學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的.某年級(jí)某學(xué)科高于或達(dá)到兄弟學(xué)校校尖子生平均分,則獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
。2)提高獎(jiǎng):學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校尖子生平均分每高一分,獎(jiǎng)500元,每低一分,罰150元。
。3)及格率
、倨鹗伎颇咳昙(jí)人人及格獎(jiǎng)備課組長(zhǎng)2000元(初一各科、初二物理、初三化學(xué)、初三政史視作起始科目);
、诔醵、初三各科(起始學(xué)科除外)目交接班時(shí)不及格人數(shù)每減少1人獎(jiǎng)1O元;若新增1名不及格人數(shù),則罰5元。
。4)初三特別獎(jiǎng)
若初三中考泰中統(tǒng)招人數(shù)達(dá)到或超過2xxxx年,則加獎(jiǎng)初三每個(gè)備課組長(zhǎng)2000元。
三、本制度解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。
學(xué)校的備課制度11
備課是教師最基本的教學(xué)技能,為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,對(duì)教師備課實(shí)行動(dòng)態(tài)的管理,根據(jù)教師的不同發(fā)展層次,將教師大致分為三個(gè)層次,實(shí)行分層備課。
1、第一個(gè)層次的教師:教研組長(zhǎng)、8年以上教齡的教師和高級(jí)職稱的教師可備簡(jiǎn)案。
教按一日活動(dòng)板塊進(jìn)行備課,要突出教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn),突出對(duì)教育對(duì)象的分析,對(duì)教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求:每大周必須有兩次以上的'教學(xué)反思。
2、第二個(gè)層次的教師:教齡五年以上,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
在熟悉備課的基本要求后,可以按一日活動(dòng)的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教師的反思。要求:每周有三次以上的教育反思。
3、第三個(gè)層次的教師:新分入園、教齡三年以內(nèi),調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。
要求:根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排流程備詳案,堅(jiān)持每天寫教育反思。
4、具體要求:能科學(xué)地使用參考資料,細(xì)化活動(dòng)過程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān),注意幼兒的參與性;教師一定要寫詳案,環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化,字跡書面做到工正整齊,統(tǒng)一用黑色筆書寫;反思要寫真情實(shí)感,針對(duì)性強(qiáng);同時(shí),要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時(shí)詳細(xì)規(guī)范的教案,并在期末推薦2~3份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案,教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊(cè),作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。
5、積極參加集體備課,每大周至少參與一次集體討論,共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課(編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃)。
6、提早備好三天的半日活動(dòng),每大周返校的第二天上午9:00前上交備課本。
學(xué)校的備課制度12
1、教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際,有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。
2、教師備課必須注意:課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,深鉆教材,學(xué)情的分析,教學(xué)方法的迭擇。
3、撰寫教案要因課型而異,新授課教案應(yīng)寫出:教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的基本要求)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用,板書的.內(nèi)容,形式和時(shí)機(jī),課堂小結(jié))。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,突出針對(duì)性。
4、教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。
5、教師在對(duì)自身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,撰寫“教學(xué)反思”札記。(每周不少于1次)。
學(xué)校的備課制度13
備課是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃,有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,分析教材重點(diǎn),難點(diǎn),并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特重新修定本集體備課制度。
一、集體備課的組織
1、集體備課的時(shí)間:?jiǎn)沃苄瞧诙形纾ㄕZ(yǔ)文),單周星期三中午(數(shù)學(xué)),單周星期四中午(英語(yǔ)),單周星期五中午(其它科目)
2、集體備課的地點(diǎn):年級(jí)組辦公室、體育組辦公室、三樓會(huì)議室
3、集體備課的范圍及參加成員:全校所有年級(jí)、學(xué)科和全體任課教師。
4、集體備課的組織形式:各年級(jí)分為語(yǔ)、數(shù)、英備課組和其它組,以備課組為單位,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。
5、集體備課數(shù)量:每學(xué)期不少于八次,每次為一課時(shí)一單元或一篇課文。
二、集體備課的要求
1、制定集體備課計(jì)劃。 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng),統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格把關(guān),每學(xué)期開學(xué)后,各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。
2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退,不無故缺席。
3、加強(qiáng)集體備課的目的性和計(jì)劃性,每次活動(dòng)備課組長(zhǎng)都要讓老師明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),有記錄。教師要積極支持備課組長(zhǎng)工作,主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
4、參加集體備課活動(dòng),應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對(duì)教材的'理解,撰寫出本次集體備課的講稿,要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法(每次可輪流由一位教師主講,其他教師再作補(bǔ)充)。個(gè)人要認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)目的和要求,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、集體備課時(shí)要尊重同志,暢所欲言,相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象編寫教案。
7、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì),剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題,開展研究活動(dòng),提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴(yán)格考勤制度,遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
9、活動(dòng)過程中做好資料的整理和記錄工作。
三、集體備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查,要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各備課組要全員參與,保證集體備課時(shí)間,無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。
3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。
4、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo),并及時(shí)反饋。
學(xué)校的備課制度14
為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課,特別是六年級(jí)的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級(jí)段均設(shè)一名備課組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)對(duì)各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任,起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課時(shí)間,做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí),任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長(zhǎng)請(qǐng)假。每期的`集體備課時(shí)間、地點(diǎn)見附表的具體安排。
4、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)討論意見等,單周五前上交教導(dǎo)處檢查。
6、集體備課的具體要求:“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實(shí)施程序:
學(xué)校的備課制度15
為了進(jìn)一步完善教師集體備課制度,使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,提出如下辦法。
一、明確集體備課的意義。
集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法、撰寫教案的過程,是一項(xiàng)集體性的教研活動(dòng)。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。
二、集體備課遵循的基本原則。
1、實(shí)效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題。
2、全體性原則。人人參與,真誠(chéng)合作,資源共享。
3、研討性原則。圍繞主題,深入研究,積極討論,濃厚教研氛圍。
4、經(jīng)常性原則。每?jī)芍芑顒?dòng)一次,并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討,將定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。
5、互補(bǔ)性原則。取長(zhǎng)補(bǔ)短,集個(gè)人智慧于一體,把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。
三、集體備課的過程管理。
1、個(gè)人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前,認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,反思教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出改進(jìn)意見,并且寫出教學(xué)簡(jiǎn)案,為討論交流做好準(zhǔn)備。備課組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。
2、集體研討。由備課組長(zhǎng)組織,重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、篩選,確定本次備課研討的中心問題,依托教師群體智慧研討解決問題的方案,并且交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案,講解設(shè)計(jì)意圖,取長(zhǎng)補(bǔ)短,求同存異,達(dá)成共識(shí)。
3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處,又要根據(jù)班級(jí)水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案,做到共性和個(gè)性相結(jié)合。
4、教后反思。施教后對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思,總結(jié)得失,及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整,形成新的教學(xué)設(shè)計(jì),并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記(或教學(xué)反思)的習(xí)慣。教學(xué)后記(或教學(xué)反思)要有針對(duì)性,做到言之有物。各備課組(或教研組)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的`討論,尋找解決辦法,為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。
四、集體備課的具體要求。
1、強(qiáng)化集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究,拓展研究方式,使備課與教研融為一體,在備課中滲透教研,通過教研來促進(jìn)備課,使每一次備課活動(dòng)都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動(dòng),以此推進(jìn)校本教研,提升教師的教學(xué)、科研水平。
2、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一,原則上沒有形式的規(guī)定,但必要的內(nèi)容不可少,如具體、明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程、教學(xué)方法等,要重在實(shí)用,對(duì)新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計(jì)不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫,提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。
3、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件,是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式,實(shí)行人本化的管理,建立寬松的、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,努力提高教師的工作積極性,為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中,融合在備課的過程中,在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),增加自己的文化底蘊(yùn)。
五、具體課時(shí)教案的設(shè)計(jì)要求。
1、每位教師必須提前一周備好教案,其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考,并作適當(dāng)修改調(diào)整,使之適合于自己的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素,合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn),靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法,清晰展現(xiàn)教學(xué)過程,對(duì)可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè),在課時(shí)教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置,設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的規(guī)劃。
3、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實(shí),針對(duì)性要強(qiáng)。
4、堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”。
六、集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、組織實(shí)施。集體備課在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),各年級(jí)指定備課組長(zhǎng),由備課組長(zhǎng)具體實(shí)施。
2、明確時(shí)間。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),在學(xué)期初各學(xué)科要安排好集體備課時(shí)間,每?jī)芍荛_展一次。
3、領(lǐng)導(dǎo)參與。為使全體教師重視集體備課,學(xué)校將加大行政人員參與集體備課的力度。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)備課組的指導(dǎo),提升教學(xué)管理水平。
4、資料積累和加強(qiáng)考核。備課組要注意資料的積累和保存,每次集體備課都要有文字記載。學(xué)校將對(duì)圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量、公開教學(xué)研究課的質(zhì)量、對(duì)學(xué)科集體備課進(jìn)行考核,樹立典型,表彰先進(jìn),促進(jìn)集體備課走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,為全面提升課堂
教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。
七、具體考核細(xì)則。(月考核中占10分)
1、按時(shí)制定備課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等學(xué)校要求的相關(guān)材料,安排落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。若未達(dá)要求1次/人扣1分。
2、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng),集體備課活動(dòng)每2周一次,及時(shí)完成活動(dòng)記錄。若無故缺席或不認(rèn)真記錄扣2分。
3、在教案實(shí)施之前,教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行二次備課,二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整,無調(diào)整意見扣2分。
4、青年教師必須寫詳案,未評(píng)上職稱的教師要手寫教案。未達(dá)要求扣3分。
學(xué)校的備課制度16
集體備課是以學(xué)科組為單位,對(duì)所教教材內(nèi)容進(jìn)行分析、研究,以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項(xiàng)教研活動(dòng)。它作為個(gè)人備課的超前備課,以此補(bǔ)充個(gè)人在處理教材中的疏漏。發(fā)揮集體的知慧,選擇最佳教法,研究最佳學(xué)法。同時(shí)強(qiáng)化教師之間密切配合以達(dá)到水乳交融、整體優(yōu)化的目的。
一、集體備課的要求。
1、集體備課每周一次,星期六下午,每次1.5小時(shí)。凡是教學(xué)人員一律參加,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各年級(jí)組與教師一同備課。
2、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導(dǎo)處。
3、集體備課要有中心發(fā)言人,先解說,再講解,然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點(diǎn)、方法展開討論研究,同時(shí)要做好記錄。
4、集體備課要有時(shí)間保證。遲到、早退一次扣1分,請(qǐng)假扣0.5分,曠課扣2分。對(duì)集體備課認(rèn)真,有獨(dú)到見解的視其成果大小予以獎(jiǎng)勵(lì)。
二、所備內(nèi)容應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、備課標(biāo)、教材:以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),明確課標(biāo)對(duì)本單元的要求,以教材和教參為依據(jù),明確課標(biāo)要求在教材、教參中的體現(xiàn),同時(shí)制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。
2、備知識(shí)的前后聯(lián)系:必須注重研究知識(shí)的系統(tǒng)性,理清知識(shí)縱向發(fā)展的脈絡(luò),橫向發(fā)展的連接點(diǎn)。這樣才能在對(duì)某一知識(shí)處理時(shí),設(shè)計(jì)出前有鋪墊、后有滲透的教學(xué)方案。
3、備學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備:了解學(xué)生對(duì)新知有關(guān)的舊知識(shí)的掌握程度,哪些舊知需要進(jìn)行復(fù)習(xí)、鋪墊。
4、備可能出現(xiàn)的問題:根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)哪些地方容易“滑倒”,教師就在哪些地方鋪上“稻草”,做到未發(fā)而預(yù)。
5、備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵;從本單元在本冊(cè)教材中所處地位的宏觀考慮,要求重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握準(zhǔn)確以及如何突破。
6、備教學(xué)方法、學(xué)法及媒體的選擇:不同的教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)方法為教學(xué)目標(biāo)的完成起著十分重要的作用。備清本單元(或課時(shí))采用什么樣的教學(xué)方法,選擇什么媒體能適合你所用的教法,所采用教法要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,同時(shí)交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì),而且還要讓學(xué)生會(huì)學(xué),提高自覺性,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下怎樣的`功夫。
7、備課堂教學(xué)程序及媒體的運(yùn)用:要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個(gè)程序,整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,思維為核心的原則。
8、備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計(jì):練習(xí)題的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,要有度,嚴(yán)禁照本宣科。
9、備一節(jié)示范課:這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點(diǎn),由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課,并由教研主講人上課,課后全組評(píng)課。
10、開展集體備課是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它不僅能提高廣大教師的備課能力,而且能促進(jìn)教師深入探討教學(xué)規(guī)律,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師教研、教學(xué)理論水平。
學(xué)校的備課制度17
為了全面落實(shí)新課改精神,提高教學(xué)質(zhì)量,使同學(xué)科教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,新老教師各有所獲,現(xiàn)將集體備課程序及要求規(guī)范如下:
一、集體備課內(nèi)容
1、教學(xué)目標(biāo)
確立本課的三維目標(biāo)。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
摸準(zhǔn)學(xué)生已有的知識(shí)水平是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)是基于學(xué)生已有的知識(shí)水平之上,它是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。就學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而言,班與班之間參差不齊,學(xué)生與學(xué)生之間參差不齊。因此,在進(jìn)行集體備課時(shí),應(yīng)充分考慮生情、班情,在此基礎(chǔ)上確立重、難點(diǎn),合理劃分課時(shí),使課堂教學(xué)密度均衡。
3、學(xué)習(xí)方式
探討教材哪些知識(shí)是可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)掌握的,哪些是需要教師講解的,教師應(yīng)講到什么程度。要預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問題,教師應(yīng)采用什么形式幫助學(xué)生解決問題。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是通過“學(xué)得”“習(xí)得”而來的,無論課內(nèi)課外應(yīng)“學(xué)得”與“習(xí)得”并存。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為教師了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一把尺子。
。1)作業(yè)的.量。不論課堂作業(yè),還是家庭作業(yè),都應(yīng)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)的數(shù)量,保證學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成。設(shè)立必做題和選做題,以滿足不同學(xué)生的需要。
。2)作業(yè)的質(zhì)。這是集體備課討論的重點(diǎn)。作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)既考慮基礎(chǔ)性,也應(yīng)兼顧發(fā)散性。
5、學(xué)案
二、集體備課流程
1、初備。
每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)每篇課文(章節(jié))落實(shí)不同的主備人。主備人的職責(zé)是:圍繞思考提綱將主備的教學(xué)內(nèi)容深入吃透,梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),確定好教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的大成,教學(xué)中難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì),然后形成交流意見。其他教師在集體備課前必須將教材研讀通曉,理清教材的知識(shí)體系,梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。每位教師都要在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,列出你的困惑和疑問,以便交流是供大家重點(diǎn)討論。
2、集體交流。
交流的內(nèi)容有兩項(xiàng),一個(gè)由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。其他教師隨時(shí)補(bǔ)充、完善。二是由備課組長(zhǎng)組織大家就備課時(shí)的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題,進(jìn)行討論交流。
3、個(gè)性設(shè)計(jì)與反思。
“教學(xué)案”的個(gè)性化處理是根據(jù)教師、班級(jí)、學(xué)生特點(diǎn)等情況進(jìn)行的集體備課后的思考與調(diào)整處理,是教師對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是分層次教學(xué)的必然要求。每位教師在集體交流的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教班級(jí)的特點(diǎn),形成自己的個(gè)性化教案。并在教學(xué)過程中或課后進(jìn)行反思。一個(gè)好的個(gè)性化教案或深入的反思比單獨(dú)備一課的教案更能提高人的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校的備課制度18
課前備課遵循三個(gè)步驟:
個(gè)人備課
1、鉆研課標(biāo)和教材:掌握課標(biāo)的要求中,明確本章(單元)本節(jié)(課)教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位作用和要求。鉆研教材,掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“三維目標(biāo)”落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參與資料,了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際,加深對(duì)教材內(nèi)容的理解,擴(kuò)展知識(shí)面。
2、深入了解學(xué)生:掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情(如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自覺能力等),確定教學(xué)內(nèi)容的多少,深淺和進(jìn)度的快慢,做到有的放矢,因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、確定明確具體的教學(xué)目的(知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
4、補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè),并實(shí)地演作一遍。
集體備課
1、集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
2、集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持,要求做到“三定”:定時(shí)、時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
3、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。
4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論,統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)安排。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法;研究教法,交流經(jīng)驗(yàn);選擇練習(xí)及作業(yè)題。
5、在集體備課中,要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用,使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。
制定課時(shí)計(jì)劃(教案)
1、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案,作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。
2、每個(gè)教案都要求至少在授課的`兩天前完成。
3、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫情況,并及時(shí)提出改進(jìn)意見。
4、教案的格式不強(qiáng)求一律,要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。
5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容:授課班級(jí)、時(shí)間和課題;教學(xué)目的、要求(包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)方面);課的類型和結(jié)構(gòu)步驟;教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容;教學(xué)方法和手段;課上練習(xí)與課后作業(yè);板書設(shè)計(jì);課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),如:如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí);如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性;如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達(dá)能力;如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;如何提高課堂效率,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。
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