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SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度

時(shí)間:2025-01-01 06:56:28 制度 我要投稿
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SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度

  現(xiàn)如今,很多地方都會(huì)使用到制度,制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢?下面是小編為大家整理的SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度

SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度1

  為及時(shí)獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動(dòng)態(tài)信息,加強(qiáng)教與學(xué)的溝通,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中的積極作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過程中存在的問題與不足,進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平,經(jīng)研究決定實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施,特制定如下規(guī)定:

  一、信息員的.遴選要求

 。1)有較高的思想政治覺悟,責(zé)任心強(qiáng)。

  (2)學(xué)習(xí)成績(jī)好,具有一定的組織能力。

 。3)每班信息員一名,原則上由所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員(或班長(zhǎng))擔(dān)任。

  二、教學(xué)信息員的組織管理

 。1)教學(xué)信息員由所在班級(jí)推薦,經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。

 。2)教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對(duì)信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息,院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí),并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)所提建議,院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。

 。3)教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,學(xué)院每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)信息員,對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員,經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。

  三、教學(xué)信息員的職責(zé)

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件,了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)。

  (2)每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”,內(nèi)容包括:

  A、教師教學(xué)情況,重點(diǎn)是教師的教學(xué)情況(含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核),教學(xué)質(zhì)量及效果,敬業(yè)精神。

  B、教學(xué)管理情況,重點(diǎn)是教師及學(xué)生對(duì)院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。

  C、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。

  D、對(duì)學(xué)院(或本系)教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。

  教學(xué)信息反饋卡一式兩份,一份交所在系系主任,一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。

SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度2

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理,是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。

  一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

  1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》,經(jīng)常對(duì)照,做好自查,根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求,規(guī)范教師的教學(xué)工作。

  2、各教研組及全體教師,每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施,并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃,期末認(rèn)真做好總結(jié)。

  3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

  (1)備課:各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度,每堂課前都要認(rèn)真寫好教案(新教師一定要寫詳案),充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,拓展備課內(nèi)容。

  (2)上課:教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng),不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象,教師要愛護(hù)學(xué)生,不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  課堂教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,內(nèi)容正確,板書工整,語言規(guī)范,表達(dá)清晰,課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念,課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

 。3)作業(yè)布置與批改:各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要,精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi),必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)格式,強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改,掌握情況,及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整,改進(jìn)教學(xué),杜絕只有布置,不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象,杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。

  (4)輔導(dǎo):教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

 。5)考試:全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試,交叉命題,集體閱卷,統(tǒng)一結(jié)分,嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律,限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象,禁止擅離試場(chǎng),或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序,有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假,沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

  4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中,要求:

  (1)聽課:積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng),研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,可以在本組內(nèi)聽課,也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié);教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師聽課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié);學(xué)校行政聽課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)。

 。2)開課:根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn),主動(dòng)爭(zhēng)取,積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報(bào)課等,不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法,涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專任教師每學(xué)年至少對(duì)全校開課一次,教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開課一次。

 。3)課題:每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作,有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題,大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平,以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

 。4)論文:每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題,每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的.教師要積極撰寫教學(xué)研究論文,參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比交流。

 。5)課件:每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。

  二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見,每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

  1、對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查,每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料,不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的,在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置,或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況,將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  3、對(duì)尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

  4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況,不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課(包括輔導(dǎo)課),上課時(shí)接聽手機(jī)等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試,發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng),或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生,或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無關(guān)的事情,以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。

  如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一,教師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。

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