學校管理制度
在社會一步步向前發(fā)展的今天，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編精心整理的學校管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校管理制度1
為了全面貫徹落實上級文件精神，加強文件管理，同時，規(guī)范本校文件的制發(fā)程序和規(guī)格要求，特制定本制度。
一、上級公文管理1、上級文件指縣委、政府、鎮(zhèn)黨委、政府相關(guān)文件、縣教育體育局、招辦、電教中心、教研室文件以及縣財政局、人勞局、衛(wèi)生局、公安局、環(huán)保局等部門相關(guān)文件。
2、鎮(zhèn)公安派出所、計生辦、衛(wèi)生院等部門的文件一同納入公文管理。
3、校網(wǎng)絡(luò)管理員每天登錄《商南教育信息網(wǎng)》，及時下載、打印縣教育體育局、招辦、電教中心、教研室文件，并送行政辦公室處理。
4、其他上級部門、平行部門直接送達的紙質(zhì)文件無論交入何人之手，都要及時轉(zhuǎn)交行政辦公室處理。
5、行政辦公室接到下載、打印的'紙質(zhì)文件和直接送達的紙質(zhì)文件后，按以下步驟操作處理：
（1） 在《收文登記表》上進行登記；（2） 粘貼《文件傳閱單》，呈報校長批復；（3） 根據(jù)校長批復，轉(zhuǎn)呈分管領(lǐng)導或相關(guān)部門辦理，并在《文件傳閱移交登記冊》上進行登記；（4） 對文件上要求辦理的事項，在《督辦記錄單》上予以記載，并按照辦理時限和要求，及時督促各分管領(lǐng)導或部門完成；（5） 對于已經(jīng)辦理完畢的文件及時收回存檔，并按自然年度，一年分類裝訂一次；二、本校文件管理1、根據(jù)工作內(nèi)容和性質(zhì)，需要以文件形式印發(fā)的，分別由支部、工會、教導處、團委、保衛(wèi)處、總務(wù)處起草，除此之外的文件由行政辦起草。
2、起草的文件必須格式正確、標題鮮明、主體明確、文從字順、內(nèi)容具體、要言不煩、操作性強。
3、文件起草后，到行政辦公室《發(fā)文本》上進行登記、編號，然后粘貼《商南縣過風樓鎮(zhèn)初級中學公文制發(fā)審核表》，呈報分管領(lǐng)導審核，校長簽發(fā)。
4、各部門起草的文件由各部門負責，在電腦上打出，制成電子版。文稿打完后，經(jīng)辦人要反復校對，力求一個字、一個標點都不放過，體現(xiàn)公文的準確性，嚴肅性。
5、制成電子版后，拷到文印室電腦上，由文印人員進行再校對和排版、印制。其制作要求為：
�。�1） 紙張：A4（2） 頁面：頁邊距上、下、左、右為2.5cm；行間距為固定值，25磅；字間距為標準；（3）字號：主標題 小二；正文 三號；（4）字體：主標題 黑體；正文 仿宋（GB2312）；（5） 格式：主標題與正文空一行，正文首行縮進2格字符。
6、文件印制后，統(tǒng)一到行政辦公室蓋章，并上報下發(fā)。
7、各部門印制的文件必須存檔一份（底稿也必須存檔備查），并按自然年度年底分類整理，裝訂歸檔。
學校管理制度2
一、個人衛(wèi)生制度
1、 養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習慣。勤洗澡、勤換衣服、勤理發(fā)、勤洗手、勤剪指甲。每周班級檢查一 次個人衛(wèi)生。
2、 講究食品衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物；不買路邊小吃攤上不潔零食；不暴飲暴食，不吸煙、不喝酒，飯后半小時內(nèi)不做劇烈運動。
3、 注意保護眼睛，堅持用眼衛(wèi)生，做到看書寫字姿勢端正。不躺著看書，不在強烈的.陽光下或光線暗淡的地方看書。不在行駛的車船或行走時看書。用眼時間不能過長。要堅持做眼保健操�？磿鴷r眼睛與書本要保持三十公分左右的距離。要定時檢查視力，及時治療眼睛疾病。
4、 積極參加早操活動積極參加體育鍛煉，堅持按時作息注意勞逸結(jié)合。
二、教室衛(wèi)生
1、 衛(wèi)生由班主任負責，衛(wèi)生委員協(xié)助班主任管理班級衛(wèi)生。衛(wèi)生委員安排并指導值日生對教室衛(wèi)生清掃。每天兩掃一拖。拖地時要注意保持樓道的整潔。每月學校組織一次全方位的大掃除。
2、 門窗要輕開輕關(guān)，保持門窗干凈明亮，桌椅輕拿輕放。
3、 不得隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮，不準將垃圾存放在課桌的抽屜里。更不準學生在教室和走廊上追逐打鬧，亂扔東西。
4、 要保持地面清潔衛(wèi)生，無雜物和痰跡及口香糖跡，桌椅擺放整齊，書籍擺放有序。
5、 課后清擦黑板及講臺，保持黑板及講臺干凈，槽內(nèi)無粉塵，粉筆、教具擺放整齊。
6、 定時開關(guān)門窗，保持教室內(nèi)通風
7、 保持教室計算機、投影儀及錄音機清潔每天要用干凈的濕布擦洗，不能有灰塵，用后及時關(guān)閉。
8、 要求清潔工具有序，及時清理垃圾桶。
9、 保持室內(nèi)及走廊、樓梯墻壁的清潔，禁止亂涂、亂寫、亂畫。
10、愛護班級里的一草一木，窗簾、飲水機、書架及各種盆栽等并保持清潔。
三、檢查措施：
1、 由學生會成員每天一次進行衛(wèi)生檢查，衛(wèi)生管理老師每周兩次隨機抽查記入三項競賽總分。
2、 每月布置大掃除后由政教處組織進行全面大檢查。
3、 按平時成績占50%，大掃除成績占50%計算，每月每段評出衛(wèi)生優(yōu)勝班級三名，頒發(fā)獎狀并在晨會上予以表揚。
學校管理制度3
為嚴肅校紀，規(guī)范教職工考勤管理，樹立良好的校風校貌，進一步穩(wěn)定教學秩序，確保我校教育教學工作順利完成，根據(jù)《中小學教職工管理條例》等文件精神，結(jié)合我校實際，制定教職工考勤制度。
一、考勤制度
1、請假制度：每位教職員工，都要認真遵守考勤制度，因�。ㄐ璩鍪救壖椎燃捌湟陨厢t(yī)院的相關(guān)證明）因事[指職工本人及其直系親屬（配偶、子女、父母），因發(fā)生重大特殊事宜必須親臨現(xiàn)場等正當理由]不能堅持正常工作，需酌情，由職工本人或直系親屬書寫請假條（請病假還需同時出示三級甲等及其以上醫(yī)院的相關(guān)證明），履行請假審批手續(xù)。因突發(fā)事件，事前無法辦理請假手續(xù)的，需及時通知相關(guān)領(lǐng)導，事后補辦請假手續(xù)。
2、請假審批制度：請假0.5天以內(nèi)，由教務(wù)處審批；請假1天以內(nèi)，由副校長審批；請假3天以內(nèi)，由校長審批；請假3天以上，由教育組審批。
需在開會、考試、指令性等工作時請假，還需向相關(guān)部門的最高負責人請假。
3、下列情況之一者，經(jīng)準假后，請假期間不扣款、不扣分。婚假，按法定結(jié)婚年齡結(jié)婚的，3 天以內(nèi)，符合晚婚年齡（女23周歲，男25周歲）的，15天以內(nèi)；產(chǎn)假，遵守計劃生育政策，正常年齡生育的，90天以內(nèi)，其配偶護理假，7天以內(nèi)；直系親屬喪葬假，3天以內(nèi)；（需教職工本人去外地料理喪事的，可以根據(jù)路程遠近酌情給予路程假）函授學習等。
4、事假： 1天以上（包括1天），每天按8課時計算，每1天扣除本人月基本工資的1/22（不足1天的，按節(jié)數(shù)計算），并扣考核基礎(chǔ)分8分。
因直系親屬病重需陪護，經(jīng)準假后，按照事假的1/2執(zhí)行。
5、長期病假：
（1）男年齡55周歲以上，女年齡50歲周歲以上，工齡30年以上，確因身體原因無法堅持工作，出示三級甲等醫(yī)院證明，本人申請，經(jīng)校委會批準后，可準予長期病假，每月扣發(fā)實發(fā)工資的10%.
�。�2）男年齡在50-55周歲，女年齡在45-50周歲，工齡30年以上，確因身體原因無法堅持工作，出示三級甲等醫(yī)院證明，每月扣發(fā)實發(fā)工資的15%.
�。�3）年齡在44-49周歲，工齡30年以上，確因身體原因無法堅持工作，出示三級甲等醫(yī)院證明，每月扣發(fā)實發(fā)工資的20%.
（4）年齡在40-43周歲，確因身體原因無法堅持工作，出示三級甲等醫(yī)院證明，每月扣發(fā)實發(fā)工資的.30%.
�。�5）年齡在30-39周歲，確因身體原因無法堅持工作，出示三級甲等醫(yī)院證明，每月扣發(fā)實發(fā)工資的35%.。
（6）年齡在30周歲以下，確因身體原因無法堅持工作，出示三級甲等醫(yī)院證明，每月扣發(fā)實發(fā)工資的40%.。
以上（1）-（6）條例，重病住院治療的，住院治療期間工資照發(fā)；出院后需療養(yǎng)的，應(yīng)出示相關(guān)醫(yī)院證明，經(jīng)校委會批準，在療養(yǎng)期，扣發(fā)實發(fā)工資的10%；出院后，在療養(yǎng)期內(nèi)，正常上班，但無法承擔正常工作量的，每月扣發(fā)月基本工資的2%。
�。�7）請病假不足一個月的，每1天按照每月扣款金額的1/22計算。
二、缺勤考核
1、曠課：指有課，未給學生上課，每節(jié)扣款40元。并扣除考核基礎(chǔ)分10分。
2、曠工：指無課，坐班時間不在校，每節(jié)扣款20元。并扣除考核基礎(chǔ)分5分。
3、遲到：指上課或坐班起始時間晚到崗10分鐘之內(nèi)；脫崗：指上課或坐班過程中，未經(jīng)準假，擅自離開校園10鐘之內(nèi)；早退：指上課或坐班結(jié)束前，早離崗10分鐘之內(nèi)。遲到、脫崗、早退超出10分鐘，均按曠課或曠工處理。
4、上課期間，遲到、脫崗或早退，每次扣款20元，并扣除考核基礎(chǔ)分5分。非上課期間，遲到、脫崗或早退，每次扣款15元，并扣除考核基礎(chǔ)分3分。
5、值班：節(jié)假日、雙休日及值夜班，一律按平時上課執(zhí)行，若出現(xiàn)盜竊、安全事故等，依據(jù)情節(jié)，追究相關(guān)值班人員責任。
6、一年以內(nèi)，曠工累計超過10節(jié)課以上，視情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定，給予行政處分，并取消本年度的評優(yōu)及晉級、晉職稱資格；一年以內(nèi)，考核基礎(chǔ)分累計扣除超過80分者，同時取消本《年度考核》中“合格”及以上等次資格（不能正常增加薪級工資）。
三、相關(guān)說明
1、在上班時間串崗或在辦公室內(nèi)上網(wǎng)打游戲，按照曠課或曠工記錄。
2、抽查考勤時，除在實驗室準備實驗或在圖書室借閱教學參考書等正常工作外，其他如捎假等，不作為出勤依據(jù)。
3、有事不經(jīng)請假，擅自相互代課者，雙方均按曠課處理。
4、考試監(jiān)考期間，不得隨意外出，違者按曠課處理。
5、無論何種請假，不經(jīng)準假、不符合請假手續(xù)的，一律按照曠課、曠工處理。
6、會議、考試、指令性等工作，及學校安排的活動，均按正常上課考勤；在寒暑假、節(jié)假日期間，由學校和上級教育行政及業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一組織的活動以及學校的相關(guān)安排，視為正常工作時間，按照正常上班考勤。不經(jīng)準假，無故缺勤，均按曠工處理。
7、因擅離職守等違規(guī)行為，給學校聲譽造成嚴重影響，或給學校造成經(jīng)濟損失的，要酌情追究相關(guān)人員的行政和經(jīng)濟責任。
8、根據(jù)教育工作的性質(zhì)，按照相關(guān)規(guī)定，不設(shè)工齡假（帶薪年休假）和探親假，如有符合條件須休假的，可在寒暑假期間休假。
學校管理制度4
1、教師是辦好學校的主體。建設(shè)一支造詣較高，教學經(jīng)驗豐富，適應(yīng)社會需求的、相對穩(wěn)定的教師隊伍，十分重要。
2、學校有關(guān)部門和人員，應(yīng)尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務(wù)，為教師的教育教學活動創(chuàng)造條件和提供方便。
3、為保障教學質(zhì)量的提高，特規(guī)定了教師的'權(quán)利、教師的責任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。
4、教學計劃是學校教學、教育工作具體安排的指導性文件。教學計劃由學校制定，校長批準后執(zhí)行。
5、教師應(yīng)按照學科教材、教學大綱的要求編制教學計劃、教案，嚴格按教材、大綱進行教學。
6、課表。每學期的課表于開課前的招生前擬定并公布，以便學生在報名、注冊時，確定學習課程。
7、學校要建立教學管理指揮系統(tǒng)，指揮渠道要暢通。
8、教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù)，任課教師應(yīng)在開課后兩周內(nèi)編寫出本課程的教學進度表。
9、教學檢查。校領(lǐng)導及主管教學的領(lǐng)導，要不定期的深入課堂聽課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課1-2次。班主任要經(jīng)常隨堂聽課，聽取師生反應(yīng)。
10、成績每期考核至少一次。成績考核每學期末對學生的考核成績應(yīng)記錄在案，并作為教學檔案長期保存。
11、教學檔案。教學檔案由教務(wù)處指定專人負責收集、整理與保存，并逐步形成電子教學檔案。
12、學生管理，班主任工作。加強學生管理，充分發(fā)揮班主任的作用，應(yīng)制定“班主任守則”、“學生守則”。
學校管理制度5
1、教師教學工作的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義的建設(shè)者和接班人。
2、教師要努力加強自身的學習和修養(yǎng)，使自己成為政治堅定、工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
3、教師在整個教學過程中應(yīng)遵循整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進原則、鞏固性原則、直觀性原則。
4、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導、學業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：
�。�1）在備課環(huán)節(jié)上的要求
�、僬J真學習教學大綱，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識的內(nèi)容和基本訓練要求，掌握知識的科學性和系統(tǒng)性。了解學生的學習現(xiàn)狀和學生在本學段必須掌握的知識內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制訂學年和學期的教學計劃。
�、谝越虒W內(nèi)容為中心，參閱教學參考書，吸收現(xiàn)代教育科學知識和先進的教學經(jīng)驗，充分挖掘教材中對學生進行思想教育的.因素，認真擬訂教學目標，明確教材的重點、難點和關(guān)鍵，充分考慮學生的實際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學規(guī)律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具，科學地設(shè)計教案。
③認真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學的目標要求，教材的重點、難點及關(guān)鍵，教學步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內(nèi)練習與課外作業(yè)，板書設(shè)計等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實用。
�、軅湔n以個人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學要有備課本，做到分課時備課，超前一周備課。嚴禁上無準備之課和無教案之課。杜絕機械照搬舊教案上新課。
�、輦湔n要認真、規(guī)范。要備復習課、練習課、評講課、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學生掌握程度的具體情況在下面的教學中加以改進或彌補。
�。�2）在授課環(huán)節(jié)上的要求
�、俦仨毎凑照n表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課。做到：教學目標明確，教學重點突出，教學內(nèi)容正確，教學方法恰當，教學結(jié)構(gòu)合理，教學效果好。
�、谝獓栏癜唇虒W程序進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真完成教學任務(wù)。對學生管教又管導。注意培養(yǎng)學生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。
�、壑v課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、講解生動，板書工整。
�、芤獓栏褡袷卣n堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨時離開課堂或做與教學無關(guān)的事情。
�。�3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求應(yīng)做到“五要”，即：分量要適�。ǜ鲗W科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴格，批改要及時。
（4）在輔導環(huán)節(jié)上的要求
�、俳處煈�(yīng)面向全體學生，除加強課堂輔導外，科任教師應(yīng)與班主任聯(lián)系，訂出下班輔導時間，對學生作有針對性的輔導。
�、谳o導應(yīng)區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好“兩頭”。
�、垡朴诎l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學能力，發(fā)展特長。
�、軐W習成績差的學生則應(yīng)抓好“雙基生”。
�、荽鹨山怆y要細心熱情，一視同仁。
�。�5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求落實，嚴禁歧視“差生”。
①教師要加強對學生平時學習情況的了解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。
②考試命題應(yīng)從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎(chǔ)知識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力。
�、劭荚囈獓烂C考紀考風。考試結(jié)束后要認真閱卷評分，并進行試卷分析和講評。各科考試同等對待。
5、教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑，力爭達標。學歷合格的教師要不斷更新
知識。同時通過開展以老帶新、師徒結(jié)對等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平。
6、教師要遵守學校的規(guī)章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時間長短，都必須先向教導處申訴事由，經(jīng)批準后方可離校。審批程序及權(quán)限按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
7、積極參加各種教研活動，鉆研教育理論，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，并且在每學期結(jié)束前寫出一篇教學工作總結(jié)交學校。平時還要通過相互聽課、評課、反思等方式，提高自身的教學水平。
8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經(jīng)允許，不得到外校（單位）兼課。未經(jīng)教導處允許，不得擅自換課或棄課。
學校管理制度6
一、校長辦公會議是學校最高行政會議，主要任務(wù)是制訂學校發(fā)展規(guī)劃和行政工作計劃，研究、決定學校行政的重大問題。
二、會議由校長主持，黨總支書(副書記)和全體副校長參加。必要時，總支委員到席參加。
三、校長辦公會議原則上每月舉行1—2次，要明確時間，列入校長工作日程表。必要時也可臨時召開。
四、校長在會前要提出會議的主要議題，與會人員要做好出席會議的準備工作，要嚴肅認真參加討論。
五、會議要充分發(fā)揚民主，講究效率，一般情況下，由校長最后作出決定并負責組織實施。
六、校長因病因事暫時離校時，委托一名副校長主持辦公會議，在此期間作出的'有關(guān)決定，在校長在職后應(yīng)予報告。
七、由校長辦公室主任做好會議記錄，建檔備查。
八、與會者必須服從并執(zhí)行決定，不同的意見可以保留，不得泄漏討論情況與不同意見。
學校管理制度7
一、水電工每天必須對各條線路的用電情況進行一次巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證安全。如有違章用電情況，必須按規(guī)定處理，并及時向總務(wù)處匯報。
二、教室、辦公室等公共場所白天開燈必須嚴格控制，在嚴重陰暗，無法工作和學習時才能開燈，要做到節(jié)約用電，人走燈熄。
三、各教室、辦公室、宿舍必須注意燈具管理，發(fā)生故障隨時通知維修，不得自行動手以保證安全，電器如有損壞，堅持按價賠償。學生宿舍電器損壞一般自理。
四、食堂用電用水本著節(jié)約的原則，控制使用，按工作崗位各負其責，不用時及時關(guān)閉。
五、加強自來水的管理，各處公用龍頭，必須經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)漏水及時維修。
六、德育處和各班主任應(yīng)經(jīng)常對學生進行節(jié)約用電用水的教育。各處室必須隨手關(guān)燈，特別是中途停電或假期前，一定要拉下開關(guān)，防止人走燈亮或人走水長流的'現(xiàn)象。
七、加強水電器械的管理。堅持修舊利廢，節(jié)約用料，保證安全的原則，水電安裝按規(guī)定標準進行，不得擅自超標，該自費的堅持自費。
八、學校值班人員在每晚十點半對校園進行水電檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，不能處理的及時匯報，并做好記錄。
學校管理制度8
一、食堂工作常規(guī)要求
一、規(guī)范嚴格考勤
1、沒有特殊情況，每天必須按時開飯，上下班時間由廚房負責人決定，其他人員必須服從，同時，廚房員工必須服從廚師長的安排。
2、有事必須先請假，全期事假只限于3天，超過3天作曠工處理或下崗處理，有事必須向廚師長書面請假，廚師長向管理員請假。
二、杜絕不良行為
1、不服從管理人員安排
2、工作論彼此，拈輕怕重，怕臟怕累，出工不出力
3、不求進步，不按工作程序操作、自作主張
4、思想素質(zhì)差，沒有職業(yè)道德，拿取食堂生、熟食品，貪小便宜。
三、食堂財產(chǎn)管理
食堂內(nèi)所有財產(chǎn)要認真愛護，損壞財物照價賠償，多次損壞，作下崗處理。
四、安全衛(wèi)生要求
1、食堂內(nèi)外衛(wèi)生天天打掃，餐具及鍋、灶臺、紅(白)案板、蒸籠、菜盆(桶)、蒸飯箱、鹽水缸、海椒缸、冰柜、地板等，每天每餐保持整潔有序。
2、食堂所有從業(yè)人員要整理好個人衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生標準和規(guī)定。
3、按規(guī)程和要求操作，杜絕安全事故的發(fā)生，隨時排查安全隱患，實行安全報告制度，24小時監(jiān)控制度。
五、團結(jié)協(xié)調(diào)工作
1、食堂工作辛苦，必須講求整體性，它需要分工，更需要合作，每個員工要自覺主動，服從分配，不要偷懶偷閑。
2、不準說閑話、空話，不準拉幫結(jié)派，不準罵架打架。
六、禮儀常規(guī)工作
對待學生、家長及校外來人要熱情大方，舉止有度，態(tài)度和氣，使用文明禮貌用語，力求說普通話，不準臟言污語，有集體榮譽感，作到服務(wù)育人。
七、管理職責要求
1、加強學習，熟悉管理業(yè)務(wù)，提高管理水平。
2、具備一定的指揮、協(xié)調(diào)和吃苦的能力，能圓滿完成工作任務(wù)。
3、工作敬業(yè)，責任心強，堅守崗位。
4、管理資料齊備、規(guī)范。
5、有實干精神，堅持原則，不怕得罪人，考核合理、公正、公開。
6、有主人翁意識，要有責任感，要愛校如家，思想素質(zhì)要高。
二、食堂從業(yè)人員管理制度
一、每年體檢一次，持有效健康證合格證上崗，上班時要佩戴健康證，每天堅持晨檢。
二、定期參加衛(wèi)生知識及業(yè)務(wù)培訓，取得合格證后方可上崗。
三、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾病，活動性肺結(jié)核，化膿性等皮膚病以及傳染疾病的，不能上班。工作人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等有病癥時，應(yīng)立即脫離工作崗位，治愈后，方可重新上崗。
四、上班期間必須穿戴統(tǒng)一工作服、帽，頭發(fā)不露帽外，戴上口罩。工作人員不能戴戒指、項鏈、手鏈等飾物，不能涂指甲油以及化妝。
五、上班前和上衛(wèi)生間后，應(yīng)洗手消毒，不能穿工作服、帽進入廁所。
六、上班時不吸煙，不挖鼻孔，不掏耳朵，不對著食品打噴嚏，不隨地吐啖，不亂丟廢棄物。應(yīng)做到勤洗手，勤剪指甲，勤理發(fā)洗澡，勤換洗工作服、帽。
七、工作人員不能將個人生活用品及寵物等帶入工作場所，拿取食品用專用工具，廚師試償不能直接用湯勺。
八、按照要求合理分飯分菜，把握好數(shù)量，杜絕浪費現(xiàn)象。
九、服從管理，按時作息，遵守紀律，愛護財產(chǎn)。不遲到早退、不打架罵架、不與學生和教師發(fā)生爭執(zhí)，不公物私占。
十、工作人員生活作風要正派、生活習慣要良好，按時參加工作例會。
三、食堂衛(wèi)生管理制度
一、食堂必須持有效衛(wèi)生許可證，到期及時驗換。與垃圾存放點和廁所保持一定距離。
二、食堂工作人員必須遵守學校和廚房各項規(guī)章制度。
三、環(huán)境衛(wèi)生劃片分工，責任到人，每天按保潔區(qū)進行衛(wèi)生清掃，保持內(nèi)外環(huán)境整潔。
四、食品生產(chǎn)經(jīng)營場所有防蠅、防塵、防鼠措施，每天有滅鼠、滅蚊蠅、滅蟑螂的記錄。
五、設(shè)備布局合理，存放整齊有條理。容器、用具、工具、臺面、機械設(shè)備保持清潔，每天檢查，隨時清洗。
六、室內(nèi)無積塵，無蛛網(wǎng)，地面無積水、無雜物、無油膩、無異味，保持干燥清潔，墻壁、房頂無油污、無霉斑、無滴水，污水排放通暢。
七、垃圾和廢棄物存放在專用容器中，并加蓋密閉。垃圾袋裝化，每天清除。
八、食堂衛(wèi)生做到每天“一清、二洗、三消毒”。學校不定期對食堂進行衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生評比。
九、學校食堂和餐具不得外借。各種工具、容器、機械和藥品定位存放，菜墩、砧板用畢洗刷干凈，消毒保潔，立式存放。各種防塵布(罩)要潔凈，正反面有標記。
十、各種食品用具要生熟分開，設(shè)有明顯標記。
四、物品采購、驗收、儲存制度
一、食堂物品采購、驗收和儲存實行專人負責，負責人員大公無私，思想素質(zhì)好，不得假公濟私，在物品質(zhì)量好、數(shù)量足、價格合理的情況下，驗收簽字。
二、采購的食品及其原料無毒、無害、時鮮，符合營養(yǎng)要求。不采購腐敗變質(zhì)、生蟲蟲蛀、有毒有害、摻假摻雜、超過保質(zhì)期等食品。杜絕一切來路不明的任何物品進食堂。
三、大宗物品采購要簽訂有效合同，定點、定期采購，并向經(jīng)營者索取檢驗合格證和正式票據(jù)存檔備查。供貨方向?qū)W校提供營業(yè)各種資質(zhì)，合法供貨。
四、嚴禁蓮花白、發(fā)芽土豆、豆?jié){、四季豆等高危和“三無”物品進入食堂。
五、建立大宗物品進出臺帳，記錄詳細、清楚，專人負責。
六、設(shè)置物品儲存專室，室內(nèi)通風透氣、干燥潔凈，物品分類、分架或分柜、離地、隔墻、貼簽存放。儲存糧食的容器要加蓋，防止老鼠、蟑螂等進入，室內(nèi)保持干凈整潔。
七、根據(jù)需要進行物品冷凍或冷藏，經(jīng)常檢查冰柜、冰箱的制冷性能，定期清洗、消毒，確保無異味、臭味。進出食品應(yīng)有記錄，做到先進先出先用，腐敗或不新鮮的`食品不得放入，生熟食品不得混放，食品不得與非食品一起放，不得存放私人食品。
五、食堂安全及規(guī)范操作制度
一、工作人員嚴格按照各項操作規(guī)程工作，不得違規(guī)違紀，把安全放在首位。
二、不出售腐爛變質(zhì)、過期過時、高危、不合格的蔬菜、肉類和豆制品。不出售涼拌菜，不允許學生帶自制食品和零食進入學校和食堂。
三、蔬菜要洗凈，防止帶泥、昆蟲等夾雜物，新炊具使用要反復清洗、消毒和查驗，防止帶有不衛(wèi)生、不安全的異物。砧板、餐具每餐做到一洗、二清、三消毒，按規(guī)定存放。
四、嚴格按照各室功能和食品加工流程工作。生進熟出，燒煮好的食品從傳遞窗口進入備餐間。
五、每天做好滅害和消毒工作，隨手關(guān)門、關(guān)窗，嚴防外來拋撒物進入室內(nèi)或飯菜中。
六、專人負責關(guān)燈、鎖門、天然氣總閥的關(guān)閉等任務(wù)，掌握一定的技能，每天工作完畢前負責人要進行認真的巡視和查驗。
七、從事鍋爐工作人員必須持證上崗，堅守工作崗位，細心規(guī)范操作，非專業(yè)人員不得隨意操作、使用。
八、飯菜的品嘗和留樣專人負責，專柜存放，分類留樣，各種飯菜留樣48小時，數(shù)量為100克，存放溫度為0℃—8℃。并每天每頓做好詳細記錄，包括留樣的菜名、時間和留樣人。對留樣盒要及時徹底地進行清洗、消毒。
九、按規(guī)定標準使用食品添加劑，各種調(diào)料數(shù)量適中，飯菜要香熟可口，冷季要做好飯菜保溫工作。
十、嚴禁非工作人員進入食堂和操作間。
學校管理制度9
從初中到高中，各位高一同學都面臨著三大轉(zhuǎn)變的考驗：⑴思維轉(zhuǎn)變——從以“知識”為載體的思維方式向以“能力”為載體的思維方式的轉(zhuǎn)變；⑵意志轉(zhuǎn)變——從“老師監(jiān)控”到“自我控制”的轉(zhuǎn)變；⑶心理轉(zhuǎn)變——從“領(lǐng)跑者”的優(yōu)越心理到“賽跑者”的競爭心理的轉(zhuǎn)變。為了幫助你更好、更快地適應(yīng)高中階段的學習，現(xiàn)向你提出如下學習常規(guī)方面的建議和要求：
一、早自修。
1、在起身到正式上早自修前的這段時間，可以看一看非當日早讀學科的內(nèi)容。
2、正式上早讀后，按照老師的要求完成早讀任務(wù)。
3、對于語文必背篇目和英語單詞必須人人過關(guān)，學校將組織專項驗收，并在階段考試時考查驗收。
二、課堂。
1、課前3分鐘，準備好要上學科的教本、教輔用書、筆記本、草稿紙、筆，并將本節(jié)課要上的內(nèi)容瀏覽一下，安靜候課，避免激烈運動，提前進入上課狀態(tài)。
2、課堂上，前3分鐘認真跟隨老師一起回顧前一節(jié)課內(nèi)容；聽課的過程中記錄好本節(jié)課的知識要點，有選擇地記錄老師講解的典型例題、基本方法、學科思想（理科學科），并跟著老師的上課節(jié)奏和思維引領(lǐng)積極思考，主動發(fā)言和討論；在課堂反饋練習后要認真聽老師講評，對照自己的得失，引起自己對新知識盲點、誤點、思維定勢之處的注意。對課堂筆記，班級和年級部將定期組織檢查、展覽和評比。
3、嚴禁在課堂上打鬧或趴在桌上睡覺。
三、午休。
午休前可閱讀幾分鐘課外書籍、報刊、雜志，這樣既便于知識的積累，又可以平靜地進入午休。只有保證充足的午休，才能保證下午四節(jié)課和晚上四節(jié)晚自修有充沛的精力，才能提升下午四節(jié)課和晚上四節(jié)晚自修的學習效率，所以務(wù)請你把午休休息好。
四、晚自修。
1、晚自修前散步幾分鐘，然后將當晚要學的各科書本、資料按順序整理在桌角。
2、晚自修預(yù)備鈴響后，請你立即安靜下來。
3、作業(yè)必須獨立完成。
4、各科學習時間安排（建議）：數(shù)學控制在50分鐘內(nèi)，物理、化學均控制在40分鐘內(nèi)，語文、英語均控制在20分鐘內(nèi)，剩下的時間用于對第二天課程的預(yù)習和對薄弱學科的強化。
5、在做作業(yè)前，先花幾分鐘時間復習當天所學內(nèi)容，整理一下課堂筆記，做到心中有數(shù)，這樣作業(yè)才會有針對性。
6、在上晚自修的過程中，為了你，也為了其他同學和整個班級，請你做到如下三點：⑴只思考，不研討；⑵不到辦公室問題目，不收作業(yè)，不繳作業(yè)；⑶不掉頭影響其他同學，也不掉頭看檢查的管理人員。
7、晚就寢前，可以閱讀一兩頁文章或英語材料，既陶冶性情，又便于入睡。
8、晚自修是你在高中階段最主要的自主學習時間，它的使用效率從某種意義上來講直接決定著你的學習成績，尤其是高考成績，所以務(wù)請你把晚自修上好，上出高效率。
五、周練。
1、必須獨立完成。
2、周練是對近一周學習內(nèi)容的回顧和訓練，以發(fā)現(xiàn)學生近一周學習中的薄弱點，進而加以鞏固和強化。所以，如果你的某次周練分數(shù)比較低，它只表明你近一周的'學習中還有漏洞，只要跟著老師的講評把它補上就行了，千萬不要大驚小怪，更沒有必要因此而喪失信心。從某種意義上來講，你暴露出來的問題越多，那么此次周練對你的幫助就越大，你的收獲就越大，你是一個最大的贏家。
六、節(jié)假日。
利用星期天的時間，把一周或一個階段以來的學習內(nèi)容整理成知識結(jié)構(gòu)圖，并整理好各學科的錯題筆記，將一周或一個階段以來的知識點、易錯點、重難點理解透徹，自己實在搞不懂的問題，可以向同學或老師請教，做到“段段清”，不留“夾生飯”。
學校管理制度10
隨著高校辦學經(jīng)費的多元化和畢業(yè)生就業(yè)分配自主權(quán)的擴大，高校薪酬結(jié)構(gòu)和管理機制都發(fā)生了很大的變化，但高�；拘匠曛贫仍诟母锏倪^程中還存在工資總體水平偏低，分配平均主義傾向嚴重，重經(jīng)濟性報酬輕非經(jīng)濟性報酬，考核、晉升體系不健全等問題。因此，要構(gòu)建內(nèi)具公平性、外具競爭性的薪酬管理制度，就需要建立國家宏觀調(diào)控，適合高校教師職業(yè)特點的自主分配的薪酬制度；建立經(jīng)濟性搬酬和非經(jīng)濟性報酬并重的薪酬模式；改善酬薪結(jié)構(gòu)，建立清晰化、簡單化的薪酬項目；實行嚴格的招聘、考核、晉升制度；健全福利制度。
薪酬是集體對員工所做的貢獻，包括他們實現(xiàn)的績效，付出的努力、時間、經(jīng)驗與創(chuàng)造所付給的回報或答謝。為了使高校教師的積極性和潛在能力得到最佳發(fā)揮，就必須建立符合高校自身特點的薪酬管理制度和與之相適應(yīng)的薪酬管理體制。上世紀90年代以來，我國高校的薪酬制度和管理體制都發(fā)生了很大的變化，但由于受諸多因素的制約，還有待于進一步提高和完善。
一、高校薪酬管理制度存在的問題
目前，由于辦學經(jīng)費的多元化和高校畢業(yè)生就業(yè)自主權(quán)的擴大，我國高校普遍實行國家工資和校內(nèi)津貼相結(jié)合的分配制度。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行高校薪酬制度普遍存在以下問題：
1.工資總體水平偏低。有調(diào)查表明，我國高校中月收入低于2500元的教師占23.47%，中青年教師中月收入不超過4000元的約占65.20%。以上所指的收入是教師各項收入的總和，其中，固定的基本工資所占的比例不到一半�？梢哉f，近年來，高校教師的薪酬雖然有了較大增長，但總體上仍然處于中等、中等偏下的水平。而在西方發(fā)達國家，高校教師的收入水平都屬于中上等水平。一方面，教師的生活條件優(yōu)裕、社會地位高，吸引著大批的人才進入教師隊伍，這不僅抬高了教師的進入門檻，同時也增加了教師間的競爭。另一方面，可以保障教師不受生活和市場的影響而專注于科研和教學。
2.分配平均主義傾向嚴重。高校收入分配的平均主義主要表現(xiàn)在職務(wù)相同的教師在國家工資和地方性津貼上的差距甚微；高校優(yōu)秀人才的薪酬水平與社會平均薪酬水平差距較大。這就使得教師搞好科研和教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性得不到激發(fā)，有悖于薪酬的激勵功能，直接影響了高校教師的整體質(zhì)量，制約了高等教育效率和效益的提高。在校內(nèi)津貼上，各個高校雖然順應(yīng)新形勢紛紛開展分配制度改革，實行“任課教師課酬制”和“管理人員工作崗位津貼制”，但不同工作崗位津貼的差距不足以反映相應(yīng)工作崗位的責任與義務(wù)，而課時津貼更難以拉開教師的薪酬，因為在一般情況下，教師的排課都是比較均衡的。另外，不同專業(yè)的教師也未能因各自專業(yè)的具體情況(市場的供求矛盾、市場價格等)而享受不同的待遇。處于相同工作崗位、有著不同工作質(zhì)量的教師的薪酬差別也難以得到體現(xiàn)，或多或少存在“干好干壞一個樣”的現(xiàn)象。近年來，高校雖然已加大了分配制度改革的力度，但是由于工資的剛性在高校十分突出，傳統(tǒng)的“均貧富”、“不患寡而患不均”的觀念仍根深蒂固，在新的平臺上又出現(xiàn)了平均主義的現(xiàn)象，不僅內(nèi)部公平無法保證，而且外部公平考慮不夠。根據(jù)收入均等化理論，人們有一種向能夠獲得高收入的職業(yè)或地理位置流動的趨向。一旦以平均來犧牲公平，使教師潛在收益大于成本，就會出現(xiàn)教師大幅度流動的情況，從而喪失高校教師應(yīng)有的凝聚力與向心力。
3.重經(jīng)濟性報酬輕非經(jīng)濟性報酬。非經(jīng)濟性報酬包括工作興趣、環(huán)境、挑戰(zhàn)性、人際關(guān)系等非貨幣形式的報酬，非經(jīng)濟性報酬對高校教師的激勵作用是不可替代的。而我國高校的薪酬體系中普遍存在經(jīng)濟性報酬的比重太大，工資與獎金的高低成為衡量教師工作表現(xiàn)的一個直觀尺度。這無疑對高校人文管理產(chǎn)生了一個巨大的沖擊。部分教師感覺自己的人生價值并沒有得到學校的重視與認可，便產(chǎn)生了“即便有再多的錢也不愿接受這份工作任務(wù)”的想法，所以我國的高校需要對教師付予更多的人性關(guān)懷，關(guān)注他們的工作和生活近況，及時肯定他們的價值，并給他們提供成長機會與自我實現(xiàn)的機會。因此要提高教師工作績效，除了加大報酬力度外，使教師體會到工作的價值才是其關(guān)鍵所在。
4.考核、晉升體系不健全。本世紀初，我國就呼吁高校實行工作崗位聘用制，與之相配套的薪酬制度為“以崗定薪、崗變薪變”。同時，校內(nèi)津貼制度的分配主要依據(jù)是當前的工作崗位和業(yè)績。但在考核中過度注重數(shù)量，存在著脫離實際的問題。如專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升、聘任上，所發(fā)表論文、所主持、參加的科研課題、所講課程數(shù)量占相當大的比重，常出現(xiàn)教師、科研人員和部分在管理工作崗位上的專業(yè)技術(shù)人員為論文和著作的數(shù)量而疲于應(yīng)付。這對于高校教師的工作特點來說是個無謂的消耗。過度強調(diào)量化考核指標，導致教師把過多的精力放在完成工作量上，可能付出科研、教學質(zhì)量的代價。這對于高校工作來說，是個巨大的`人力資本損失。
二、建立適合高校特點的薪酬管理制度
通過上面對現(xiàn)行高校教師薪酬制度的現(xiàn)狀、制約因素的深入剖析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行薪酬管理制度的功能有待開發(fā)。我們本著努力構(gòu)建內(nèi)具公平性、外具競爭力的薪酬管理制度的初衷，提出以下針對性的改革建議和措施：
1.建立國家宏觀調(diào)控、高校自主分配的薪酬制度。薪酬制度不能簡單地認為是分配制度，更重要的是一種回報、認可機制。高等學校作為勞動人事關(guān)系中的聘用方，應(yīng)該是薪酬制度的主體之一。不同的高等學校應(yīng)有權(quán)自主制定各自的薪酬制度，整合國家財政撥款的制度內(nèi)工資和來自創(chuàng)收的制度外收入，根據(jù)不同的報酬要素，制定支持其戰(zhàn)略目標實現(xiàn)并與其內(nèi)外部環(huán)境、發(fā)展階段、組織文化高度適應(yīng)的薪酬制度。高等學校薪酬制度變革的成功與否，還取決于高等學校人事制度配套改革的成功與否。高等教育主管部門應(yīng)重點關(guān)注、指導高等學校法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)；重點關(guān)注、指導高等學校人員配置模式的多樣化，如非升即走制度、終生教師制度、正式和非正式的聘任制度等；重點關(guān)注、指導高等學校內(nèi)部勞動力市場的完善；重點關(guān)注、指導高等學校發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、薪酬戰(zhàn)略的制定；等等。因此，政府在教師薪酬體系的改革中應(yīng)當轉(zhuǎn)變職能，從直接分配轉(zhuǎn)換到以宏觀調(diào)控為主，輔助高校薪酬制度的系統(tǒng)化、科學化的建設(shè)上來。各高校應(yīng)當根據(jù)地方特點及學校特色，建立符合自身特點又具備支付能力的高校教師薪酬體系。
2.建立適合高校教師職業(yè)特點的薪酬制度。高校教師的薪資標準是由教師勞動復雜性高、教師人力資本投入價值大的特點決定的。高校教師作為職業(yè)化的教育工作者，其主要任務(wù)是通過對學生實施高等教育，系統(tǒng)地、大規(guī)模地提升大學生的人力資本價值，高校教師的價值主要體現(xiàn)在其提供的教育服務(wù)多大程度和多大規(guī)模上改進了教育對象的人力資本水平。所以教師薪酬需要一定的激勵機制，在一定程度上補償高校教師高強度、高復雜性的勞動投入。我國高校合并調(diào)整后，絕大部分學校有人文、社會、自然科學等不同學科，不同學科在科研成果上存在巨大的差異，有不同的特點。因此，薪酬制度必須承認學科之間內(nèi)在的差異，在薪酬制度設(shè)計上，必須反映不同個人的勞動價值差異，這樣，才能發(fā)揮激勵的作用。所以要結(jié)合人才市場的價格水平以及其他行業(yè)的綜合情況，科學地設(shè)定薪酬標準。目前，許多高校在引進拔尖人才時，單獨制定優(yōu)惠政策，如提供科研啟動費、安家費，安排辦公用房，配備工作助手，協(xié)助組建研究小組，協(xié)助解決家屬問題等等，這些靈活多樣的薪酬制度對于高校發(fā)展起著驚人的推動作用。
3.改善薪酬結(jié)構(gòu)，建立清晰化、簡單化的薪酬項目。國外高校的薪酬結(jié)構(gòu)，項目非常精確和簡單。它們的高校教師薪酬結(jié)構(gòu)雖然沒有那么多的項目，但是實際激勵效果要好于我國。隨著我國高校內(nèi)部分配制度改革的進一步深化，教師的工資項目繁雜，有國家工資、校內(nèi)津貼、職務(wù)補貼、房租補貼、住房補貼、附加津貼、書報費、洗理費、政府津貼、特聘教授津貼以及獎金酬金等等。且各部分比例失調(diào)，國家工資占教師工資收入的比例不斷降低，工資外收入的比例越來越高。此外，教師工資外收入比例逐漸增大，有的熱門學科教師工資外收入高于工資收入，由此導致他們對本職工作的積極性不高，喜歡兼職。因此，在深化高校教師工資制度改革過程中，要重點調(diào)整工資結(jié)構(gòu)，使教師的收入工資化，即盡量減少工資項目，把各項津貼、補貼等項目納入工資，實行貨幣化分配。同時，要以工作崗位、績效、市場等因素調(diào)整工資結(jié)構(gòu)。
4.建立經(jīng)濟性報酬和非經(jīng)濟性報酬并重的薪酬模式。直接的經(jīng)濟性報酬能夠在中短期內(nèi)激勵員工并調(diào)動員工的積極性。我國高校長久以來的傳統(tǒng)意義上的薪酬就是“基本工資+獎金+福利”的直接經(jīng)濟型薪酬模式，但隨著人力資源理論的發(fā)展，高校的薪酬體系也發(fā)展成為從人力資源投資和激勵角度出發(fā)的物質(zhì)與精神激勵的總和。高校的精神激勵是一種讓教師終身受益的報酬形式，對許多教師而言，他的分量舉足輕重，決定了教師的流動問題。高校為教職工提供的內(nèi)在非經(jīng)濟性報酬主要體現(xiàn)在：為教師提供適合其能力的有興趣、有挑戰(zhàn)性的工作；改善教師的工作環(huán)境與設(shè)施；關(guān)心教師的生活質(zhì)量，給予有彈性的工作時間，對其工作給予口頭或書面的表揚等非貨幣獎勵；為職工提供培訓、晉升機會和提高其名望的機會；等等。實踐表明，內(nèi)在的非經(jīng)濟性報酬能對高校職工產(chǎn)生較強的激勵效應(yīng)，因此高校應(yīng)該把內(nèi)在和外在薪酬結(jié)合起來，讓教職員工感受到自己的價值并看到自己的發(fā)展前途，激發(fā)其努力工作的意志。
5.健全福利制度，激發(fā)教師潛能。福利是教師收入的間接組成部分，與薪酬不同的是，福利通常與教師個人工作業(yè)績沒有直接關(guān)系，通常以非貨幣化形式支付。福利作為短期收益，在某種意義上對于教師就更具有現(xiàn)實激勵價值。教師福利從構(gòu)成上來說分為法定福利和校定福利。法定福利是根據(jù)政府的政策法規(guī)要求，必須向教師提供的福利，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、住房公積金等等。校定福利是高校在自愿基礎(chǔ)之上，根據(jù)自身特點有目的、有針對性地設(shè)置一些符合本校實際情況的福利，如商業(yè)保險、防暑降溫補助、節(jié)日獎金、獨生子女獎勵等。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)考慮到不同的教師在不同時期不盡相同的福利需要，學校如果不顧教師個人的特定需要，一味地向教職工提供單一固定的福利內(nèi)容，勢必達不到既定的激勵效果。隨著我國住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障體制改革的推行和逐步深化，高校應(yīng)該根據(jù)本校內(nèi)部的各種管理制度，通過科學、合理的研究與設(shè)計，設(shè)置一些既符合本校實際情況又符合民-意的福利計劃，實施多元化的福利制度，使福利內(nèi)容社會化、時代化，使教師享受到工資以外的關(guān)懷和溫暖。因此，福利制度的關(guān)注和建設(shè)在維護教師的人力資本，激勵教師更多地發(fā)揮其潛能，留住優(yōu)秀教師、吸引急需人才方面起著不容忽視的作用。
6.建立嚴格的招聘、考核、晉升制度。針對現(xiàn)行薪酬制度的弊端，我們應(yīng)吸取教訓，根據(jù)部門發(fā)展戰(zhàn)略提出新增工作崗位要求，設(shè)定嚴格的招聘要求，面向社會公開招聘，經(jīng)評審后獲得任職資格的教師競爭上崗�？己朔矫鎽�(yīng)進行嚴格的制度性考核，以學術(shù)為主，兼顧教學，達標的教師批準晉升，對達不到要求的教師進行勸告，甚至淘汰出局。這種看似“殘酷”的任用、晉升制度，實際上能充分激發(fā)教師的積極性，能更加合理有效地對教師進行考核和選拔。
從以上分析我們可以看出，科學的高校教師薪酬制度，有利于理順工資關(guān)系，克服工資分配中的平均主義，調(diào)動高校教職工的積極性和創(chuàng)新性，增強學校的發(fā)展后勁和競爭能力。同時，建立科學、合理的薪酬制度是一個影響面很大的系統(tǒng)工程，需要堅持不懈地努力，緊跟時代發(fā)展的步伐，使高校薪酬能更好地發(fā)揮它的力量和功效。
學校管理制度11
1、食堂由專人負責管理，廚房及其他加工、銷售場所，閑人不得入內(nèi)。
2、倉庫重地指派專人保管和檢查，未經(jīng)倉庫保管員同意，他人不得隨意出入，出、入庫物品必須登記簽字。
3、每一天檢查食堂內(nèi)水、電、燃油的使用情景，及時維護相關(guān)設(shè)備，下班前切斷所有水、電、燃油的供應(yīng)。
4、廚房、餐廳、庫房每一天下班前必須關(guān)好門窗，并按規(guī)定上鎖，嚴防他人進入。
5、上班后要首先檢查安全防范設(shè)施，發(fā)現(xiàn)異常及時向校長室匯報。同時，仔細檢查食品原料、餐具、工用具是否受到污染。
6、長假期間做到有人值班、巡視。
學校管理制度12
為了充分發(fā)揮村民學校的陣地作用，使村民學校管理制度化和規(guī)范化，特制訂如下規(guī)定：
一、校委會工作制度：
1、校委會成員分工明確，責任到人。
2、校委會會議由校長負責召集，每季召開一至二次會議，主要研究學校教學情況，安排教學計劃，處理學校工作中的問題。
二、教學計劃制度：
1、根據(jù)上級指示和要求，學校制訂相應(yīng)工作安排。
2、每期辦班前，針對實際情況，安排具體教學內(nèi)容。
三、教師備課制度：
1、教學前講課老師要深入調(diào)查，掌握學員的`思想認識情況，使教學做到“有的放矢”。
2、在明確教學指導思想、目的要求、重點、難點的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，寫出講課提綱，力求講課生動、全面、準確、易懂。
四、教學效果反饋制度：
1、每期教學后，校委會要及時檢查了解教學成果，予以總結(jié)。
2、認真聽取學員對講課反映和意見，作為改進教學的依據(jù)。
五、學員守則：
1、服從學校領(lǐng)導，遵守學校規(guī)章制度。
2、上課專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問。
3、愛護公物，講究衛(wèi)生。
六、教育檔案制度：
1、建立學校資料柜，將學校教學計劃及實施情況、教師講課提綱、教學工作總結(jié)等資料列入檔案。
2、建立學習檔案，記錄學員的學習態(tài)度、考勤成績以及獎懲情況，作為有關(guān)評選的重要依據(jù)。
學校管理制度13
一，隨著教育改革的深入和經(jīng)濟社會的發(fā)展，在辦學形式上采取“集中為主”的原則，對學校布局進行了調(diào)整，人口少的村小合并為九年制學校，加強師資力量，學校規(guī)模適當擴大，區(qū)域教育成本降低，協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學效益不斷提高。
二，處理好學生生活管理和教學管理的關(guān)系。寄宿制學校的學生食宿在校，首先要解決好學生的生活設(shè)施，安排好學生的食宿，盡量做到學生“進得來”，“留得住”，“吃得好”，“吃得飽”，“愿到學校來”，“走進書中去”。同時，學校的食堂和課堂同抓，共管。
三，學校，家庭和社會要齊抓，共管�，F(xiàn)社會，隨著打工的熱潮，留守兒童逐漸增多，現(xiàn)在幾乎占學�？�?cè)藬?shù)一半之多，光靠學校管理是不行的，還需要家庭和社會共同關(guān)注和參與管理。實行“三包”制度，村委會包入學率。學校包鞏固率。教師包合格率。分別簽訂目標責任狀。學校與政府主管教育的簽訂責任狀。學校與家庭和學生簽訂責任狀。學校與教師簽訂責任狀。層層管理，捆綁家庭，管好學生。定期召開家長會，以家長校長為龍頭，監(jiān)督學校的`工作，參與學校的管理。
四，人人要樹立責任意識，對學生實行全面管理。寄宿制學校對學生的管理和服務(wù)是一項很細致，很辛苦，責任很大的工作。學校不但要有專門的生活管理人員，而且教師的工作量也很大，既要做好教學工作，還要盡到父母和兄長的責任，只要學生在學校，凡父母應(yīng)做的事老師都要做，父母想不到，做不到的事老師也要想到，做到。這不僅是一種工作量的體現(xiàn)，更是一種情感的付出，愛的奉獻。為了加強學生管理，一方面，我們在事業(yè)單位機構(gòu)改革中對寄宿制學校中小學實行的是核編辦法，以保證必要的生活管理人員。另一方面，在學校內(nèi)部推行全程，全面，全員的“三全”管理辦法�！叭獭本褪菑膶W生入學到離校的全部過程，都有管理任務(wù)�！叭妗本褪侨轿�，學校的每一個場所，學生的每一個方面都有管理的具體要求�！叭珕T”就是從校長到清雜工，每一個教職員工都有管理學生的具體崗位和職責。寄宿制學校的管理是一項既全面又具體，既系統(tǒng)又繁雜的工作。要真正管到家，管到位，就必須做到“眼觀六路，耳聽八方”，“嘴勤，腿勤，手勤”，“勞心，勞神，勞身”。要求每一位管理人員，多走走，多看看，多談?wù)劊嗾f說。走到校園內(nèi)的每一個角落，要看出師生的安全隱患在何處。要多與學生交談，要讓學生說出自己的心理話，學生有什么問題要敢對老師說。盡量融洽師生之情。
學校管理制度14
為了使學生有一個優(yōu)雅、舒適的學習環(huán)境，讓學生能夠安心的學 習、生活、特制定一下管理制度。
1、 將垃圾進行分類、 貯存、 管理 (教導學生將垃圾按照可回收， 不可回收處理)。
2、 讓值日生每天將垃圾倒在垃圾臺內(nèi)。
3、 值日生負責將紙屑燒掉，以免到處亂飛。
4、 垃圾臺管護實行衛(wèi)生輪流管理制度，此制度打印發(fā)放到各個 班級和教師手中。
5、廁所糞便每月清運一次，垃圾臺垃圾每天清運一次，均由政 教處負責。如果末能按時清運，一次扣發(fā)政教主任衛(wèi)生獎 20 元，直 至全部扣發(fā)。
6、垃圾臺實行封閉管理，并由政教每月噴灑藥物，防止蚊、蠅、 鼠等棲息繁殖，擴大污染和危害。 全體師生必須遵守，如有違犯，按照有關(guān)規(guī)定進行處罰。
學校管理制度15
1、學校印章由校長負責保管，一般情況不隨身攜帶，特殊情況需要帶出學校，要由校長批準。
2、嚴格印章使用手續(xù)，凡使用印章者要登記，注明使用時間、用處及使用人。
3、印章不許外借，更不許外單位人攜公章出校。
4、超出學校職權(quán)范圍的'證明，學校不可加蓋公章。為私人謀取私利的證明，學校不加蓋公章；有偽證行為的證明，學校不加蓋公章。如違背上述規(guī)定，將追究蓋章者責任。
5、公章要保管好，不能隨意擱放，要有保密性、保險性，若公章一旦被盜、外流，將追究保管者責任。
6、更換公章必須校長同意，在公安部門備案。
7、各職能部門的公章，由各部門負責人保管，并按以上保管條例保管及使用。如出現(xiàn)失誤，將追究相關(guān)人員責任。
8、未經(jīng)法人代表批準，私自盜用公章者，視其情況進行處罰，直至依法追究其刑事責任。
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