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教研活動制度
在當下社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教研活動制度，希望能夠幫助到大家。
教研活動制度1
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學習研討制度
1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；
2.每周一12：40進行業(yè)務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。
3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。
4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現(xiàn)的問題，總結商討各種應對措施。
5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。
6.準時參加業(yè)務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的.作對待學習的態(tài)度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。
7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。
8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不看與學習內容無關的報刊雜志。
9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
（二）教學觀摩制度
1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業(yè)務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。
2.常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內經(jīng)常性開展教學觀摩。
3.每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。
4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。
5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。
6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。
（三）青年教師培養(yǎng)制度
1.開展新教師“五課活動”
2.積極實施“一二三”培養(yǎng)工程
3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。
（四）交流、匯報制度
1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。
2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。
3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師給予一定獎勵。
（五）檢查考核制度
1．階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。
2．每月進行一次“六認真”考核。
教研活動制度2
1、教師心系教研，作教研的主人，積極為教研工作的工展獻策出力。
2、遵守各項管理制度，認真履行各自的`職責，大膽工作、共同協(xié)作、努力開拓創(chuàng)新。
3、及時擬寫教學計劃，教育教學經(jīng)驗總結（論文），不拖延，不滯后。
4、每周星期一放學后為教研活動時間，今后不再另行通知，嚴格考勤制度，嚴禁隨意請假或缺曠。
5、認真完成好常規(guī)工作，做到強化備課、優(yōu)化上課、活化作業(yè)、注重輔導。備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改的理念。
6、嚴把說課、聽課、評課質量關，努力探究教學規(guī)律，探究新教法，及時總結工作規(guī)律并推廣。
�、俑鹘處焺毡匕粗付ǖ臅r間，完成聽課、說課、評課任務。
②聽課時認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規(guī)檢查。
�、壅f課、評課前須人人充分準備材料，凡沒有材料者視為一次任務未完成。
�、苈犝n、說課、評課不得流于形式，應將業(yè)務理論知識與實際有機結合，達到學以致用的目的。
�、萋犝n者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創(chuàng)新。
�、拊u課時須就課論課，做到客觀、公正、合理、忌拉幫結派，兩極化發(fā)展。
7、開展學科課外實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強學生運用知識的能力。
8、每周星期五放學前，各教師務必將教案作業(yè)放在指定的位置，否則視為未按時完成。
9、教師之間應相互學習，取長補短，切忌唯我獨尊。
10、任何教師應具有大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任，故意刁難。
11、期末時，應將各類活動資料，教具等及時上交。
12、按時認真值日，確保辦公室干凈整潔；最后一個離開辦公室者，務必關好門窗，確保財產(chǎn)安全。
教研活動制度3
教研活動是搞好教學工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，而校本教研更加普遍而重要的意義。為使我校教研活動更扎實，深入、持久地展開，全面提升教學質量，我們特制定以下教研活動制度：
一、聽課評課制度1、根據(jù)鎮(zhèn)中心學校規(guī)定，教師每學年必須上公開課2節(jié)以上，每學期聽課10節(jié)以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節(jié)以上），評課2節(jié)以上，撰寫優(yōu)秀教案、教學教研心得或教學論文1篇以上。
2、根據(jù)《白湖鎮(zhèn)初級中學教研活動安排表》，各組人員須將本組教師的公開課聽完，若仍不達標，可聽其他教研組教師的'公開課。
3、上公開課教師應認真寫好公開課教案或教學設計，并在公開課前征求有關老師的意見，虛心接受聽課教師的反饋意見，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。
4、聽課教師應抱有取長補短、虛心學習的態(tài)度進行聽課，客觀公正地評價每一節(jié)課，不帶有任何成見而隨意揭短或借故詆毀別人。
6、教導處組織各教研組長檢查科任教師階段聽課、評課情況，教導處負責將每周檢查情況記錄存檔。
二、集體備課活動制度1、各備課組每兩周應在指定時間、指定地點、指定主講人、指定主題進行集體備課活動�；顒觾热葜饕羌w討論備課，備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并研究確定教學重點、難點、教法、學法、作業(yè)設計，各備課組長要協(xié)調教學進度，協(xié)調本組即將開展的教研活動。
2、基本要求：現(xiàn)行中考科目每周一次，其余學科每兩周一次；同學科兩人以上，可相互確定主講人，輪流進行，同學科不足兩人的（七年級政治、歷史、地理、生物，八年級歷史、地理、生物），七、八年級合在一起集體備課：政治、歷史、地理、生物，若教研中心統(tǒng)一安排，須參加教研中心安排的集體備課。
3、集體備課后，各教研組長須將各年級集體備課記錄表于下一周集體備課時收集上來，整理后交教導處存檔。
三、教研活動要求1、聽課、集體備課均不得遲到、早退，有事須向教研組長請假，遲到、早退2次以上者，按缺席一次記錄，一學期請假3次以上者按缺席一次記錄。
2、每次聽課、集體備課，教導處均須認真記錄，同時教研組長須要求參加教研活動人員在教研活動記錄表上簽名。
3、凡規(guī)定的教研活動而未參加者，需于次日到校長室主動說明情況，并在每次全體教師會上通報。
4、每學期末，教導處須將聽課記錄、教研活動記錄表統(tǒng)一收集并認真核算參加教研活動的次數(shù)，聽課的次數(shù)。
教研活動制度4
為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關活動及組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。
1、按照教學大綱和學校的教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。
2、在學校教導處領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的.教學水平。
3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。
4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況。
5、定期檢查教師備課，作業(yè)批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業(yè)要全批全改。
6、定期組織教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課。
7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
8、各教研組設教研組組長一人。
9、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。
10、加強團結，互幫互學，共同提高。
教研活動制度5
一、為提高教師業(yè)務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。
二、教研活動時間每周三（數(shù)學、英語）、周四（語文、常技）。
三、教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的進行。
四、教研活動的內容應廣泛，組織研究教材、重點章節(jié)加強集體備課研究，同時學習新課程標準、教育理論、教改經(jīng)驗等，結合實際教學中存在的'普遍性、關鍵性問題，突出重點進行研究。
五、教研活動必須按時開始，不得提前結束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。
六、未經(jīng)學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。
七、應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業(yè)或輔導學生、吃零食。
八、業(yè)務學習堅持自學和集中學習相結合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業(yè)務筆記為每學期1~2次。
九、教研活動記錄和業(yè)務筆記，學校根據(jù)工作需要隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
教研活動制度6
為促進每一個學生的健康發(fā)展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織，小學校本教研活動制度。特制定我校教研活動制度：
學校健全教研機構，由領導帶頭，成立學科組委會，下設教研小組22個。
(一)學期初,教導處、教研組根據(jù)學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃,周密安排活動。
(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學科舉行一次集體備課活動，管理制度《小學校本教研活動制度》。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況，嚴格按組內計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤
(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務學習、經(jīng)驗交流等教研活動，探索教學規(guī)律,提高教師業(yè)務能力，提升學校教學質量。
(四)規(guī)范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
(五)改革評價體系,研究考試內容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。
(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的`意見和要求。
(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會。推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。
(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。
(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領導報告工作,以便校領導作全校調控。
教研活動制度7
一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。
二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。
三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。
四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、學校要關心和組織多種形式的'進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
七、提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
九、學期或學年結束時，做好教研組工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為晉升、調資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
教研活動制度8
�。ㄒ唬┟繉W期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現(xiàn)狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、校本教材等內容及行事歷。
（二）每月召開一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。
（三）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W生在校學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解分層作業(yè)、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
�。ㄎ澹⿲W校應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
�。┨岢珜懡虒W專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
（七）教研組要詳實記載每次教研活動的.情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。
教研活動制度9
為促進我校教研工作的開展，有效地提高教師的.教研能力及教學水平，全面提高教學質量，特訂立本制度。
一、教研機構按學科及年級設“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責任人，負責制訂教研活動計劃、組織教研活動、進行教研工作總結、完成教導處布置的各項教學、教研任務。
二、教研組活動原則上每學月進行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應有明確的教研內容，確�；顒痈挥袑嵭�。
三、各教研組、備課組長應對每次活動情況進行詳細登記。登記項目包括：(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內容等。
四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學年《聯(lián)教計酬制度》項目實施獎懲，缺席一次以缺課一節(jié)時計算。同時，每一位教師參加教研活動的情況還應列為該教師“年度考核”條件之一。
五、備課組長、教研組長每學月應定期將本組活動情況逐級向教導主任匯報；教導處應對各組活動情況進行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導以保證教研工作的順利開展及富有實效。
六、教導處每學年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評選活動，每次評選各二個優(yōu)秀教研組、三個優(yōu)秀備課組(評選條件另定),由學校予以表彰及適當物質獎勵。
教研活動制度10
一、按天山區(qū)下發(fā)文件的要求，把推廣普通話作為教育教學內容，作為素質教育的重要組成部分，平時推廣普通話的管理，定期進行自檢。
二、校長提出普及普通話的要求，保證推普工作經(jīng)費，提供必要設備，領導干部帶頭說普通話，發(fā)揮表率作用。
三、學校將用普通話教學列為合格教師的必要條件，列為評選優(yōu)質課和教學能手的必備條件，定期對教師進行考核，成績記入業(yè)務檔案。新錄用的教師，必須達到國家規(guī)定的普通話水平等級，持證上崗。
四、將在校內說普通話列為學生的行為規(guī)范，把普通話達標作為評選文明班級、三好學生、優(yōu)秀學生干部的條件之一。
五、普通話成為學校的教學語言，教學中不使用方言，教師學生樹立使用普通話的意識，形成自覺使用普通話的習慣。
六、利用黑板報、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請講普通話”等永久性標語。在校內設立1—2處永久性宣傳標語牌。文字學校將用字規(guī)范化納入教育教學要求，作為素質教育、學校管理檢查評價的內容，措施到位，制度健全，認真落實檢查。名稱牌、標志牌、標語、公文、�？⒅v義、試卷、其他自辦印刷物、指示牌等用字要規(guī)范，加注的漢語拼音要正確、規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。學生能認識并正確書寫所學規(guī)范字。
一、建立一支熟悉漢字規(guī)范標準、有較高書寫水平的教師隊伍，通過語文教學提高學生的用字規(guī)范意識及能力。
二、加強寫字課教學，加大用字規(guī)范化力度，字型、筆順規(guī)范，糾正不規(guī)范用字。
三、學校有領導分管，有部門、人員負責，將用字規(guī)范化列入學校教育教學計劃之中。
四、把用字規(guī)范化與素質教育和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密結合起來，將用字規(guī)范化作為量化檢查的一項重要內容，每月自檢，每年重點檢查一次。
實驗小學日常行為規(guī)范一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節(jié)約水電。
九、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。
十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的`游戲。
十二、課后認真復習，按時做作業(yè)，書寫規(guī)范工整，卷面潔凈，獨立完成，考試不作弊。
十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。
十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
十六、遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。
二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。
遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。新疆教育學院實驗小學20xx年2月實驗小學推廣普通話工作制度1、校建立推普工作指導小組，有一名校長分管，加強學校推普工作的領導，各班配備二名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。
2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
3、定期對全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。
4、普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年測試一次普通話水平不達標的，不得參加三好生評比。
5、學校每學期有計劃的安排各種形式推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。
6、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。新疆教育學院實驗小學20xx年9月小學生日常行為規(guī)范（三字歌）升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到對老師有禮貌上課時用品齊敢發(fā)言多動腦做作業(yè)寫工整按時完卷面凈廣播操要做好煉身體爭達標①保視力做眼操②三個一③要做到集合時快靜齊做值日要積極個人事應自理家務活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣過馬路走橫道乘車船要買票買東西按順序看影劇不吵鬧保古跡愛益鳥護莊稼愛花草迷信事要反對壞書刊不去瞧煙酒賭不能沾不玩火防危險好與壞要分清壞行為敢斗爭好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生提供信息：實驗小學大隊部20xx年2月一、借書證的管理、編號、發(fā)放一律由圖書館負責，對本院人員第一次發(fā)放借書證時，不收取工本費。
二、讀者領取借書證后應妥善保管和使用，不得轉借他人，若發(fā)現(xiàn)將借書證轉借他人使用，則視情節(jié)輕重給予停借、罰款等處罰。
三、讀者丟失借書證應及時到館掛失，掛失前該證上所借圖書館一切物品均由本人負責。
四、讀者丟證掛失后，從掛失之日起一周后方可補辦新借書證。在補證前如遺失的證已找到，應及時到圖書館取消掛失，無證期間可以還書，不能借書。
五、讀者丟失借書證掛失不收費，補辦借書證的工本手續(xù)費第一次工本費為10元。
六、補領借書證后又找到舊證時，舊證不能再用，必須將舊證交還館辦公室，不得擅自處理，若發(fā)現(xiàn)兩證同時使用或轉借他人使用，將視情節(jié)輕重給予停借、罰款等處罰，若盜用他人借書證除停借、罰款外，還將報給有關部門給予通報批評直至必要的處分。
常州市武進區(qū)禮喜中學圖書、期刊、光盤借閱規(guī)則：
一、期刊僅限于閱覽室閱覽；
二、圖書借書冊數(shù)教師每人6冊；學生1冊。
三、借書、光盤期限
1、教師圖書借期60天。
2、學生圖書借期7天。
3、隨書光盤借期跟隨圖書。
4、續(xù)借：圖書均可辦理續(xù)借一次，續(xù)期為7天。詳細借閱規(guī)則請見附表。
四、學生畢業(yè)、退學，教、職工調動、退職等均須到圖書館辦理還清圖書手續(xù)。
教研活動制度11
為了落實“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，開展學校的教育教學工作，引進競爭機，獎優(yōu)罰劣，鼓勵教師積極參與教育教研，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，特制定教研活動管理、考核、評比制度。
具體做法如下：
基礎分30分，達不到如下標準的按各項具體要求，扣除相應的分數(shù)。
1、每月的第一周集體備課時間，特定為“單元備課時間”。共同探討本單元的重點、難點、疑點。并寫出難點的突破方案，準備采用的教學方法（由組長寫在會議記錄本上）。無故不到會者扣1分。
2、每月的第二、三周， 以教研組統(tǒng)一組織，為集體備課時間，解決臨時出現(xiàn)的教學問題，以教研組統(tǒng)一組織，教研室進行檢查，無故不在者扣1分。組長做好備課記錄。
3、每月的最后一周，由教研室組織集體學習。學習的內容為教育、教學理論、教學熱點、難點、疑點，觀看錄像等。要求每人有學習筆記，缺一次扣1分；無故不參加者扣1分；學期末每人交一篇教育教學論文，無者扣2分。
4、開展“教研活動月”活動，每學期一次教學公開課。要求：全體教師參加聽、評課，聽課節(jié)數(shù)達到總做課節(jié)數(shù)的`60%，達不到的扣2分，積極參與做課的教師加2分。
5、每學期教一份教學案例。無案例者扣2分。
最后，每人的實際得分納入學校的考核制度。
教研活動制度12
一、數(shù)學日常教學常規(guī)
為了規(guī)范新課程理念下的小學數(shù)學教學行為，促進小學數(shù)學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質量，根據(jù)各級有關課改文件對推進基礎教育課程改革提出的要求和廣大小學數(shù)學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數(shù)學教學常規(guī)如下。
�。ㄒ唬┱n前準備
[教師]
1、制訂計劃。開學前要根據(jù)學校的工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質量的主要措施等。還可根據(jù)學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質的不斷提高。
2、理解標準。認真學習《數(shù)學課程標準20xx版》，深刻領會其基本理念和設計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內容標準和實施建議。
3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，通過教研組和年級備課組的共同研究，弄清教材的編寫意圖，掌握教材的知識結構；明確教學內容知識前后之間的內在聯(lián)系，地位作用，重點、難點；確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標。
4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現(xiàn)的問題，使教案的預設準確，教學有的放矢。
5、編寫教案。教案即課時教學計劃，設計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數(shù)學課程標準的理念，體現(xiàn)知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內容，把握教學內容的重難點；三是精心設計教學活動方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數(shù)學活動。教案寫好后，要經(jīng)常熟悉，不斷修改完善。
[學生]要按照老師的布置和要求，復習舊知，預習新課，做好課前調查、訪問、資料收集和學具制作等準備。
�。ǘ┱n堂教學
[教師]
1、要加強數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。組織學生發(fā)現(xiàn)和利用學習資源，采用不同的手段（現(xiàn)代信息技術媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設計恰當?shù)膶W習活動，讓學生在現(xiàn)實的情境中體驗和理解數(shù)學知識。
2、引導學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程。在創(chuàng)設學習情境的同時，要給學生提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產(chǎn)生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
3、建立和諧、民主、平等的師生關系。讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并在這個過程中與學生平等地交流和給予恰到好處地指導與點撥。
4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數(shù)學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的.生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。
6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我評價，總結成功的經(jīng)驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內容實在，為“我”所用。
二、數(shù)學教研常規(guī)
學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。
�。ㄒ唬├碚搶W習
本學期于單周三下午組織全體數(shù)學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結合，將教育理論真正內化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。
1、提升課標和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學習《小學數(shù)學課程標準（20xx版）》，結合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。
2、有效落實“教學建議”。進一步引導教師深入學習和研究《常州市教學學科教學建議》，重視“小學學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
3、引領式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關專家和本教研組骨干教師作有關講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數(shù)學》及《促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究》課題的相關資料。以“專題講座”或“學術沙龍”為主。
4、自主閱讀。教師自主學習教育專著，養(yǎng)成閱讀和思考的習慣，鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。
（二）課堂教學研討
1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數(shù)學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數(shù)學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據(jù)教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后，根據(jù)自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的快餐式備課相結合來保證備課的質量。
2、主題式的教研活動：包括校本研討與專家引領。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，教研組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。
3、開放式的同伴聽課：包括隨堂課與備課組解剖課，目的是督促備課組的常規(guī)教學，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中真實存在的問題，提高課堂教學的真實有效性。
4、合作式的質量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內合作，精心討論設計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納整理，形成有效練習，并進行單元檢測。
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1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂热莅l(fā)至校園網(wǎng)的學科組建設——數(shù)學——理論學習，同時上傳至校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學課題——理論學習。其他老師學習后三天內及時在網(wǎng)上發(fā)學習心得。
2、本學期定于雙周三下午進行各種形式的教研活動。我們研究的主題是“促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究”。
上專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究教學設計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的教案打印出來和教學內容一起交文印室復印，復印22份。
教研活動時，各位老師請于規(guī)定時間到指定地點聽課、評課。
上課的老師上公開課后三天內要上傳的材料：
�。�1）教學設計（用課題研究教學設計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園網(wǎng)上的學科組建設——數(shù)學——課堂研討。
文章標題為：《課題》（姓名）
（2）教案同時上傳到校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學組——研究活動過程。
（3）教學案例（包括研究背景、案例描述、教學反思），用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學課題——研究成果，學科組建設不用發(fā)。
文章標題為：《課題》教學案例（姓名）
聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳網(wǎng)上評論，評課適當具體些，學科組建設和課題組都要發(fā)評論。
平時可以課余時間自學，利用網(wǎng)絡學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩篇博客，可根據(jù)日常研究撰寫論文。
三、圩塘小學數(shù)學作業(yè)布置與批改制度
作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。
一、數(shù)學作業(yè)布置要求
1、教師要在認真研讀課程標準、教學要求的基礎上，結合教學情況與學生實際，精心設計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術，要注重訓練效果。
2、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，嚴禁用抄寫作業(yè)懲罰學生。
3、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它各年級需有課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)須在課內完成，每日（包括各學科）家庭作業(yè)總量不超過1小時。
4、布置學生完成的作業(yè)，教師必須提前做一遍，檢查作業(yè)是否正確、科學、合理、有效。
二、作業(yè)批改要求
1、教育學生愛惜簿本，不在作業(yè)本的封面上、封底或內頁是亂涂亂寫，做到整齊清潔，不卷曲，四角平整。
2、在學生作業(yè)本封面上，應寫上“類型”、“班級”、“學生姓名”。
3、教師一律用紅色筆批改學生作業(yè)，批改作業(yè)要全批全改，及時認真。數(shù)學作業(yè)須當天批改（一二年級須當天批改數(shù)學書）。
4、三至六年級學生完成作業(yè)后，在作業(yè)的右下角打上計分線，格式為：“x月x日：”，教師在計分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯誤，在記分線下面寫上“改”，學生訂正后要及時批改。教師對差生要面批面改。
5、批改作業(yè)要逐題批改，要批計算的過程，最好用符號“～～”注出錯誤處。
6、批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作出記錄，以便指導。
7、對優(yōu)秀作業(yè)可用批語或“☆”表示，給予表揚或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。
8、三至六年級的家庭作業(yè)必須讓學生自己記錄在專用的“家作記載本”上，家長每天必須在學生家作記載本上簽字。
三、作業(yè)布置、批改情況檢查
1、檢查方式：第一、查看學生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時間。第二、每學期向學生或學生家長作調查。第三、結合每周各學科的隨堂聽課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導處定期集中檢查作業(yè)批改情況。
2、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并及時做好分析與調整。
教研活動制度13
一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。
二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。
三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。
四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況，做到周前備好兩用課。
五、定期檢查作業(yè)批改和班級活動情況。
六、定期更換黑板報，做好導向工作。
七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
八、各教研組設教研組組長一人。
九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。
1、調查研究制度。學校工會和教代會專門工作委員會（小組），對教代會涉及的有關問題，進行專題調查和研究。
2、咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會”、“懇談會”、“咨詢會”等形式，組織教職工代表或代表團（組）長與學校領導，就教職工和學校普遍關心的問題，直接進行溝通。
3、代表檢查和視察制度。組織代表或專門工作委員會（小組）成員，定期或不定期對教代會決議的`貫徹及提案的落實等情況，進行檢查、視察。
4、民主管理接待制度。由學校工會或教代會專門工作委員會（小組）負責人，接待教職工代表和教職工來訪，聽取教職工代表的意見。
5、教代會報告制度。在召開教代會前兩周和閉會后兩周，分別向上一級填報召開教代會預報表和開會情況報告表。
6、提案評選制度。學校工會和教代會提案專門工作委員會（小組），對一屆或每次教代會的提案進行評選。對評選出的優(yōu)秀提案給予獎勵。
7、代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。
教研活動制度14
為了加強全鄉(xiāng)小學教學管理的常規(guī)活動，提高教研整體水平，學校必須將教研活動與教師培訓結合起來，組織和開展不同形式的活動，大膽改革，走出一條具有校本特色的教研之路。
（一）成立教研活動小組
設立以下教研組：語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組
（二）開展方式不同的活動
1、開展學習式教研活動。通過教學設計討論、學生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動中來。
2、開展活動式教研活動。根據(jù)各學校的特點，開展“常規(guī)教學”和“優(yōu)質課教學”的“教學雙優(yōu)”活動。
3、開展專題式教研活動。組織教師圍繞在教學中遇到的一些共同問題開展專題式研究。
4、開展課題式教研活動。建立以校本的.教學研究制度，組織教師開展課題實驗研究。
（三）開展聽、評課活動
1、聽隨堂課，聽新教師的課，聽教學經(jīng)驗豐富教師的課。
2、聽課后必須認真進行點評，分析一堂課的得失，為今后上課總結經(jīng)驗。評課中應注意遵循以下原則：
�。�1）實事求是，對課不對人。
�。�2）坦率誠懇，不馬虎了事。
�。�3）區(qū)別對待，分層評價。
3、評課時充分發(fā)揮評課卡的作用。
（四）加強師資培訓工作
1、組織教師集體備課、寫教學反思、教后記、教學隨筆，發(fā)揮骨干教師的作用。
2、組織教師參加學科培訓。
3、組織教師外出學習、聽課等。
4、請專家來校講課。
（五）教研活動的具體要求
1、根據(jù)學校工作的安排，開學初要制定教研活動計劃，定期組織教師參與教研活動。
2、每學期語文、數(shù)學、綜合三個教研組各開展的教研活動不少于4次，并做好活動記錄，記錄中要有活動計劃和總結。
3、每位教師聽課每學期不得少于學校規(guī)定的節(jié)次，中層干部不得少于15節(jié)。每次聽課都應該尊重講課教師，在預備鈴響前進教室，聽完課（下課后）才能離開教室；聽課過程中不
與其他教師交談，不做任何影響教師講課、學生聽課的事，不準打接手機，更不可隨意走動。聽課時要認真思考，細心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進展情況以及教師講課、學生聽課等方面的優(yōu)缺點。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記，寫出聽課意見。
教研活動制度15
教研室是學院組織教學的基層單位，是按專業(yè)或課程設置的教學組織，教研室工作質量的高低將直接影響著教學工作質量。為了加強教學管理,提高教學質量，經(jīng)學院研究決定，特制定本制度。
一、積極參加學院和系（部、中心）組織的教學活動。
二、每學期初，根據(jù)學院和系（部、中心）相關要求，結合本教研室教學活動的'實際情況，制定本學期教研室集體教研活動計劃。檢查教學任務的落實情況，教師的備課授課情況。
三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內容、形式和方式不限，但須做到有主題、有討論、有記錄、有結果。會議由教研室主任主持，全體教師參加。教研室集體教研活動要執(zhí)行考勤制度。
四、必須堅持集體備課制度、預講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的，該課程要統(tǒng)一教學重點和教學進度，統(tǒng)一考試安排。
五、注重專業(yè)建設、課程建設、師資建設和教材建設等教學基礎建設工作。嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。注重教學內容、教學方法的改革及教學經(jīng)驗的交流。
六、注重教學材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。
七、注重教師的教德、教風建設；加強教學水平、教學技能的培養(yǎng)。
八、每學期末，教研室要對本學期的教研活動進行認真總結，肯定和發(fā)揚成績，對不足之處，提出整改意見。做好同行間的教學考評工作。
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