教研活動(dòng)主持稿經(jīng)典15篇
在我們平凡的日常里，我們用到主持稿的地方越來(lái)越多，主持稿大體上可分為會(huì)議主持稿、文藝演出晚會(huì)主持稿、賽事活動(dòng)主持稿、節(jié)慶活動(dòng)主持稿、婚慶禮儀主持稿等。還是對(duì)主持稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的教研活動(dòng)主持稿，歡迎閱讀與收藏。
教研活動(dòng)主持稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先我代表小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。本次教研活動(dòng)的目的是
提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對(duì)相同的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動(dòng)前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來(lái)就請(qǐng)做課教師說(shuō)課及課后反思。
孫老師說(shuō)課：
剛才孫老師對(duì)《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課，接下來(lái)就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開(kāi)評(píng)課，望老師們暢所欲言。(評(píng)課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評(píng)價(jià)的重要性)
教師評(píng)課：
請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：
總結(jié)：
教研活動(dòng)主持稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好，歡迎您們的到來(lái)，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
全鎮(zhèn)九處小學(xué)語(yǔ)數(shù)骨干教師開(kāi)展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語(yǔ)、數(shù)課堂實(shí)錄。
為節(jié)約帶寬，請(qǐng)各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪�，通過(guò)相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。
�。ㄈw參會(huì)人員，共同觀看課堂實(shí)錄，此處時(shí)間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息）
感謝大家的'認(rèn)真觀看，請(qǐng)老師們休息10分鐘，我們?cè)倮^續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的休整，我們繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。
教研活動(dòng)主持稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
我是本次教研活動(dòng)的主持人，參加本次教研活動(dòng)的教師代表分別是：我校二年級(jí)3班數(shù)學(xué)教師楊鳳玲、三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教師李章芹、四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教師朱文安、五年級(jí)4班數(shù)學(xué)教師閆永敏、六年級(jí)2班數(shù)學(xué)教師馮雪梅，擔(dān)任記錄的是我校四年級(jí)1班數(shù)學(xué)教師王占勇。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。現(xiàn)在，全縣都在積極創(chuàng)建新課堂，所以我們確定本次教研的主題是：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，如何體現(xiàn)新課堂的特點(diǎn)，特別是如何更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。本次教研活動(dòng)的記錄人，是我校四年級(jí)數(shù)學(xué)教師王占勇。剛才，康占紅老師代表我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，作為我們本次教研的課例。
首先，請(qǐng)康占紅老師說(shuō)課。
接下來(lái)，請(qǐng)各位老師逐一談一下自己對(duì)康老師本節(jié)課的看法。
請(qǐng)馮雪梅老師發(fā)言;
請(qǐng)閆永敏老師發(fā)言;
請(qǐng)李章芹老師發(fā)言;
請(qǐng)楊鳳玲老師發(fā)言;
請(qǐng)朱文安老師發(fā)言。
剛才，各位老師對(duì)康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定，比如閆老師提出的'小組建設(shè)合理、小組活動(dòng)有效，李老師提出的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，重點(diǎn)得以落實(shí)，難點(diǎn)得以突破，馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位，楊老師提出的時(shí)間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個(gè)亮點(diǎn)，等等;同時(shí)呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學(xué)生的參與率還可以再提高，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，教師應(yīng)該使用怎樣的語(yǔ)言會(huì)顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎�，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中去探索、去改進(jìn)。
我們北關(guān)小學(xué)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家!
教研活動(dòng)主持稿4
尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：
大家上午好!金秋送爽學(xué)意濃，片區(qū)教研樹(shù)新風(fēng)，多校聯(lián)動(dòng)攜手行，研討交流求共贏。
在這收獲的季節(jié)，我們中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)“語(yǔ)文學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)”在此隆重舉行。在區(qū)教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)片區(qū)教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排，我們整個(gè)片區(qū)教研活動(dòng)主要按照分四個(gè)階段進(jìn)行，可以概括為四句話：即立足課堂定主題，課例打磨找方法，片區(qū)會(huì)課達(dá)共識(shí)，專家引領(lǐng)求突破。
前期各單位已經(jīng)圍繞各學(xué)科的研討主題深入開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，并對(duì)前兩個(gè)階段的研討情況進(jìn)行總結(jié)、整理，今天通過(guò)片區(qū)教研這個(gè)平臺(tái)主要是展示前兩個(gè)階段的研討成果，落實(shí)第三、四階段的內(nèi)容，也就是片區(qū)會(huì)課，觀課議課，達(dá)成共識(shí)—專家引領(lǐng)，總結(jié)提升，延續(xù)推進(jìn)。
經(jīng)過(guò)各單位征集問(wèn)題，片區(qū)教研工作小組研究，語(yǔ)文學(xué)科第一階段的研討主題是：自主識(shí)字方法有效性的探究。
今天，我們首先觀摩了兩節(jié)課，下面的時(shí)間是評(píng)課議課，總結(jié)提升階段。 這一階段主要安排了四個(gè)議程：
第一項(xiàng)：由今天的兩位執(zhí)教教師談一談圍繞研討主題設(shè)計(jì)這堂課的意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受;
第二項(xiàng)：互動(dòng)評(píng)課，評(píng)課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、岳峰小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大河學(xué)校和英中小學(xué)部。
第三項(xiàng)：由岳峰小學(xué)和粥店辦事處匯報(bào)前期研討情況。
第四項(xiàng)：請(qǐng)訾主任點(diǎn)評(píng)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：首先請(qǐng)?jiān)婪逍W(xué)楊杰老師匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖及課后執(zhí)教感受;下面請(qǐng)岱岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)王文超老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及反思與大家交流。
下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請(qǐng)各單位按順序進(jìn)行評(píng)課，兩點(diǎn)要求：一是結(jié)合研討的主題及課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng);二是本節(jié)課值得借鑒之處及建議。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請(qǐng)?jiān)婪逍W(xué)孫其紅老師對(duì)前期研討情況進(jìn)行匯報(bào);下面請(qǐng)粥店辦事處馬國(guó)棟校長(zhǎng)匯報(bào)前期研討情況。
本著解決教學(xué)中突出問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的目的，片區(qū)教研活動(dòng)由原來(lái)的以學(xué)校為主的“小校本”
互動(dòng)交流很精彩，專家引領(lǐng)最關(guān)鍵，下面有請(qǐng)教研室訾主任對(duì)本次片區(qū)教研進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，大家歡迎!
三個(gè)關(guān)鍵詞
兩個(gè)規(guī)律：漢字本身的規(guī)律;兒童的認(rèn)知規(guī)律。
三種知識(shí)：
凸顯了一個(gè)主題：識(shí)字教學(xué)多樣化。遵循了兩個(gè)規(guī)律：滲透了三種知識(shí)：陳述性知識(shí);程序性知識(shí);策略性知識(shí)，強(qiáng)化了四種對(duì)話：生本對(duì)話;師生對(duì)話;學(xué)生與多媒體對(duì)話;生生對(duì)話。還要追求的目標(biāo)是文章要讀美，識(shí)字要達(dá)標(biāo)，自主、合作、探究的意識(shí)要從小培養(yǎng)。
識(shí)字教學(xué)是一切語(yǔ)文教學(xué)的根基，它應(yīng)該貫穿于小學(xué)整個(gè)階段。
識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)高年級(jí)的識(shí)字教學(xué)就有這樣的描述：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。那么，這種較強(qiáng)的識(shí)字能力，不是學(xué)生與生俱來(lái)的，而是在于后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
然而在高年級(jí)，生字教學(xué)卻往往被我們所忽略。當(dāng)我們埋怨學(xué)生基礎(chǔ)提不上去的時(shí)候，識(shí)字教學(xué)應(yīng)該值得我們?nèi)ブ匾暫头此�。識(shí)字教學(xué)應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)的，每一課的生字詞的教學(xué)都應(yīng)該重視，高年級(jí)亦是如此。但是，眾所周知，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)，高年級(jí)的重點(diǎn)是“閱讀和寫(xiě)作”，所以，在課堂上，高年級(jí)的識(shí)字教學(xué)不可能占用太多的時(shí)間，去進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。而是逐漸地養(yǎng)成學(xué)生自主識(shí)字的'能力，這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該是在中年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行的，到了高年級(jí)，學(xué)生應(yīng)該具備了相應(yīng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 中高年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)由字詞轉(zhuǎn)向句段篇，但是并不代表識(shí)字教學(xué)就可以忽略了，1. 熟字加偏旁、熟字減偏旁識(shí)字法
2. 換偏旁、“合一合”識(shí)字法
3. 猜字謎識(shí)字法
4.形近字比較法識(shí)字。
5.編順口溜、兒歌識(shí)字法
除了以上的識(shí)字方法，還有很多，如：近義詞、反義詞識(shí)字法、動(dòng)作識(shí)記法、形聲字歸類(lèi)法、組詞造句識(shí)記法等。教師要運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用識(shí)字方法，才更有利于培養(yǎng)他們自主識(shí)字的能力。
片區(qū)教研，由以學(xué)校為主的小校本到以多校聯(lián)動(dòng)為主的大校本
解決教學(xué)中存在的'突出問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的互補(bǔ)共享的目的，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的目的。
“在閱讀中識(shí)字”的一般教學(xué)流程
——低年級(jí)在閱讀中識(shí)字教學(xué)模式
【設(shè)計(jì)理念】
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)�！霸陂喿x中識(shí)字”就是把生字放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，這也是隨課文分散識(shí)字的最大優(yōu)點(diǎn)�！半S文識(shí)字”最大的特點(diǎn)是“字不離詞，詞不離句，句不離文”。注重生字音、形、義的有機(jī)聯(lián)系，結(jié)合具體的一篇篇課文學(xué)習(xí)來(lái)感知、理解和掌握生字。語(yǔ)文教學(xué)還要重視語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，注意課內(nèi)外的聯(lián)系以及課程資源的開(kāi)發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，注重教給識(shí)字方法;力求識(shí)用結(jié)合。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
識(shí)字對(duì)于好奇心比較強(qiáng)的低年級(jí)小學(xué)生是一項(xiàng)比較枯燥的差事，而興趣是最好的老師。上課伊始，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一定的情境(可利用直觀的教具或 課件，也可配以風(fēng)趣機(jī)智的語(yǔ)言)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使識(shí)字教學(xué)有一個(gè)好的開(kāi)端。
(二)初讀課文，自主識(shí)字。
1、自由朗讀課文，憑借漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字詞、聯(lián)系上下文初解字義。
2、讀熟生字最多的一自然段，并圈讀這段話中的生字。
3、識(shí)記這段話中的生字，根據(jù)它們的不同特點(diǎn)，對(duì)字音、字形、字義進(jìn)行有重點(diǎn)的教學(xué)。
(三)精讀課文，品文析句，認(rèn)識(shí)生字。
在教材當(dāng)中選擇有價(jià)值的文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生結(jié)合課文關(guān)鍵詞句的品析感悟，咬文嚼字，深入理解字義，將語(yǔ)言環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將理解字義與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課的生字。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法充分識(shí)記。其間，要注意識(shí)字方法的滲透(如，加一加、減一減、換一換、猜謎語(yǔ)、編順口溜、編小故事等)。
3、感情朗讀，體會(huì)情感。
這一環(huán)節(jié)利用課文提供的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，把識(shí)字與閱讀巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓識(shí)字與閱讀在課堂教學(xué)中共舞。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)就是落實(shí) “語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)教課程內(nèi)容，而不是課文內(nèi)容”，就是借課文這個(gè)例子讓學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)策略，提升語(yǔ)文能力。也就是用教材教，而不是教教材。
(四)鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。(游戲鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)好要求會(huì)寫(xiě)的字)
1、鞏固識(shí)字
生字學(xué)完，還要有一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。針對(duì)低年級(jí)孩子愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一定的游戲進(jìn)行生字的集中鞏固，確保每個(gè)孩子都能把一節(jié)課要認(rèn)的生字記得牢牢的，使教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字
觀察——范寫(xiě)——練寫(xiě)——評(píng)議——再寫(xiě)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視寫(xiě)字。強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，包括“掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”，“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”，“初步感受漢字的形體美”，“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣”。如果說(shuō)學(xué)生認(rèn)字可以充分發(fā)揮其積極性，有時(shí)可以“無(wú)師自通”，而小學(xué)生寫(xiě)字，入學(xué)兒童大多是零起點(diǎn)，一定要“有師指導(dǎo)”。寫(xiě)字是小學(xué)，特別是低年級(jí)一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的字寫(xiě)不好，就沒(méi)有完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
對(duì)低年級(jí)學(xué)生，寫(xiě)字指導(dǎo)一定要到位。每次寫(xiě)字，一定要提醒寫(xiě)字、執(zhí)筆姿勢(shì)，直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每寫(xiě)一個(gè)字，一筆一畫(huà)的起筆、止筆，一筆一畫(huà)的占格、占位，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)、每個(gè)部件的高矮肥瘦，部件、筆畫(huà)之間的穿插挪讓??都要交代得清清楚楚，并且要邊講解邊示范。而后讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在評(píng)議中指導(dǎo)。隨著學(xué)生寫(xiě)字能力的提高，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)每個(gè)字要注意的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，提高書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí)要保證寫(xiě)字時(shí)間。低年級(jí)每節(jié)課都應(yīng)安排寫(xiě)字，由寫(xiě)字漸漸過(guò)渡到寫(xiě)詞，每節(jié)課三五分鐘。
片區(qū)教研讓我們收獲了什么
今天是中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)的第一次片區(qū)教研活動(dòng)，我們邁出了可喜的一步，在本次片區(qū)教研活動(dòng)即將結(jié)束之際，我們應(yīng)該為未來(lái)思考——片區(qū)教研讓我們收獲了什么?
我想：
首先，片區(qū)教研讓我們收獲了一種態(tài)度——嚴(yán)謹(jǐn)以待、敢為人先;(這是對(duì)待任何工作的態(tài)度，也是做好任何工作的基石，我們堅(jiān)信：有付出就會(huì)有收獲，只有經(jīng)歷研討的過(guò)程才能體會(huì)研討的快樂(lè))
其次，片區(qū)教研讓我們收獲了一種思想——且行且思、協(xié)作共進(jìn);(這是一種改進(jìn)自我的思想，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)與別人交流，我們堅(jiān)信：與別人交流的越多，我們分享到的思想會(huì)更多)
最后，片區(qū)教研讓我們收獲了一種方法——先學(xué)先行、邊研邊進(jìn);(這是一種對(duì)待學(xué)習(xí)的能力，在片區(qū)教研的平臺(tái)上我們不僅要看到自己的優(yōu)勢(shì)，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們必須堅(jiān)定一個(gè)信念：天外有天，人外有人，虛心學(xué)習(xí)方可提升自我，沒(méi)有研討、交流，就不會(huì)有進(jìn)步)
走好每一步，可以致千里!
我相信，大家會(huì)帶著收獲和思考展望我們的未來(lái)，我深信，在片區(qū)教研的平臺(tái)上，大家會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)、更好!
本次片區(qū)教研活動(dòng)既是一次研討會(huì)、交流會(huì)，也是一次培訓(xùn)會(huì)，希望大家針對(duì)訾主任的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合下一步片區(qū)教研的安排和部署認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。今天的活動(dòng)到此結(jié)束，散會(huì)!
教研活動(dòng)主持稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在位的老師們：
大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能在百忙之中來(lái)到我們毓秀中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機(jī)，讓我們?cè)诮虒W(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階！
今天，參加會(huì)議的有，研訓(xùn)中心教研員：xxx；毓秀中學(xué)校長(zhǎng)張校長(zhǎng)，毓秀中學(xué)政史地教研組全體教師。
下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng)：請(qǐng)授課教師xxx老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面，談一下自己見(jiàn)解。
黃老師談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐，并做了自評(píng)，聽(tīng)了黃老師這節(jié)課，我們大家肯定也會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。下面我們進(jìn)行，教研活動(dòng)的第二項(xiàng)：聽(tīng)課教師評(píng)課首先，請(qǐng)黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教研組長(zhǎng)評(píng)課（XX）剛才大家就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們對(duì)黃老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的.亮點(diǎn)做了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)其存在的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>
既然是教研活動(dòng)，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動(dòng)中的困惑，來(lái)研討一下：我的困惑是如何使小組討論達(dá)到效果，不知道大家是否有同感？
下面請(qǐng)毓秀中學(xué)校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，點(diǎn)評(píng)。
張校長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵(lì)，對(duì)不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進(jìn)行教研活動(dòng)的第三項(xiàng)：由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)。
教研活動(dòng)主持稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來(lái)我校指導(dǎo)教研工作，并懇請(qǐng)老師們對(duì)我們的教研提出寶貴意見(jiàn)。
上次，我們教研組活動(dòng)，在聽(tīng)課研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)的課堂教學(xué)，還存在著許多值得我們研究的問(wèn)題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學(xué)生參與課堂的'程度還需提高，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過(guò)教研組共同商討，確定了本次教研活動(dòng)的主題為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性。根據(jù)這一主題，大家共同推薦了張老師作課�，F(xiàn)在就請(qǐng)張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會(huì)。
我們研究課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽(tīng)了張老師的教學(xué)反思，相信我們?cè)谧睦蠋熞欢ㄓ泻芏嗟母惺芎拖敕ㄒc大家交流。下面，請(qǐng)老師們根據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中需要改進(jìn)的地方和有哪些策略。
教研活動(dòng)主持稿7
今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：
第一項(xiàng)：請(qǐng)一中校長(zhǎng)袁秀勤同志作教育工作報(bào)告；大家歡迎！
第二項(xiàng)：請(qǐng)二中校長(zhǎng)張東方同志宣讀《關(guān)于表彰x年教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位及師德先進(jìn)個(gè)人的決定》；大家歡迎！
第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)順序是陳堂小學(xué)、寧平小學(xué)、陳莊小學(xué)、馬莊小學(xué)、劉崗小學(xué)、牛莊小學(xué)、徐橋小學(xué)、許樓小學(xué)；
師德先進(jìn)個(gè)人以片為單位領(lǐng)取，由于時(shí)間關(guān)系，不再上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
第四項(xiàng)：典型發(fā)言，首先有一中片陳堂小學(xué)校長(zhǎng)韓振杰發(fā)言，二中片徐橋小學(xué)校長(zhǎng)趙子冬作準(zhǔn)備。大家歡迎！
第五項(xiàng)：各小學(xué)校長(zhǎng)向一中、二中校長(zhǎng)遞交x年度目標(biāo)責(zé)任書(shū)，首先由一中片小學(xué)校長(zhǎng)向袁秀勤校長(zhǎng)遞交目標(biāo)責(zé)任書(shū)。（稍停）
然后由二中片小學(xué)校長(zhǎng)向張東方校長(zhǎng)遞交目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
第六項(xiàng)：請(qǐng)鄲城縣教體局單書(shū)記代表縣教體局作重要講話。大家歡迎！
教研活動(dòng)主持稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來(lái)主持這次教研活動(dòng)。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來(lái)。
有人說(shuō)“課堂研究從公開(kāi)課開(kāi)始”。沒(méi)錯(cuò)，課堂雖小，卻可以折射出無(wú)數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問(wèn)題。對(duì)于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
1、首先請(qǐng)我校的邵善瑩老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路。
2、接下來(lái)請(qǐng)上馬小學(xué)王婷婷老師對(duì)邵老師的這堂課做點(diǎn)評(píng)。
3、下面有請(qǐng)上馬小學(xué)陳苗苗老師來(lái)談一下自己的授課思路。
4、請(qǐng)我校的邱瑤瑤老師做一下點(diǎn)評(píng)。
感謝兩位授課老師為我們帶來(lái)的兩堂課及主評(píng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)。我想在座的其他老師對(duì)這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，希望大家能各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ㄆ渌蠋熢u(píng)課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè)意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)坐在一起共同討論英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準(zhǔn)備了點(diǎn)評(píng)，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語(yǔ)中， 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個(gè)難點(diǎn)。我們知道單個(gè)的詞離開(kāi)了語(yǔ)境就顯得呆板、生硬，沒(méi)有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`積極性，在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。利用圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)看圖猜詞、做動(dòng)作問(wèn)答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問(wèn)答，唱歌謠等方式來(lái)操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。
這兩堂課無(wú)論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實(shí)的比較到位，操練形式多樣，注重運(yùn)用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說(shuō)，在實(shí)踐中鞏固詞匯，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
但在課堂用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔性，活動(dòng)操作時(shí)師生間的互動(dòng)還有待加強(qiáng)。
教研活動(dòng)主持稿9
尊敬的各位來(lái)賓、老師們：
大家好！
在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時(shí)節(jié)，我們很高興邀請(qǐng)到了來(lái)自臺(tái)灣小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺(tái)兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì)議，由全國(guó)新學(xué)校研究中心、全國(guó)幸福教育研究中心、xx市xx區(qū)教育局、xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會(huì)議的嘉賓，他們是xx。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位嘉賓的光臨！
參加今天會(huì)議的還有來(lái)自xx縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長(zhǎng)和老師們，歡迎你們的到來(lái)！
下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長(zhǎng)。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺(tái)北市國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)國(guó)民小學(xué)與xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物，有請(qǐng)楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)上臺(tái)。
開(kāi)幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會(huì)議的主要內(nèi)容。
今天的會(huì)議共分兩個(gè)部分：上午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；下午是濰臺(tái)兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng)。
上午的活動(dòng)是這樣安排的：首先是xx市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺(tái)灣名師李老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。
下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。三年來(lái)，她一直傾心打造“幸福教室”，開(kāi)發(fā)“幸福教室”課程，設(shè)計(jì)“幸福教室”內(nèi)容。她的'幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書(shū)香，彌漫著師生共同成長(zhǎng)的幸福。有請(qǐng)幸福教室的孩子們進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)展示。
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”幸福課程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠基幸福人生。
接下來(lái)是臺(tái)灣語(yǔ)文名師李老師的課堂教學(xué)展示。
李老師從事小學(xué)國(guó)語(yǔ)教學(xué)25年，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jī)。她走遍了臺(tái)灣600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作，多次代表臺(tái)灣為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)執(zhí)教觀摩課，做專題報(bào)告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流，赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)講學(xué)。為促進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻(xiàn)。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級(jí)繪本教學(xué)《愛(ài)心樹(shù)》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好！
總結(jié)聽(tīng)課收獲：
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書(shū)、思考、聽(tīng)講、表達(dá)的習(xí)慣等；
2、特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強(qiáng)調(diào)自己的閱讀收獲；
3、心中有學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)；
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。
教研活動(dòng)主持稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
早上好！今天，我們xx片區(qū)（即xx、xx、xx、xx、xx）五所學(xué)校首次開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先，歡迎大家的到來(lái)！
今天，我們的研討活動(dòng)主題為“高效識(shí)字教學(xué)課堂探索”。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排：
8：25—8：55：由xx小學(xué)xx老師及xx小學(xué)xx老師分別對(duì)《識(shí)字七》的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。
8：55——10；30同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng)；由xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師分別執(zhí)教《識(shí)字7》，由于場(chǎng)地限制，在聽(tīng)完楊老師上的'《識(shí)字七》后，請(qǐng)移步到xx班聽(tīng)xx老師的課。
10：40—11：20互動(dòng)評(píng)課，點(diǎn)評(píng)。
馬上就要開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍，研討活動(dòng)期間，請(qǐng)將通訊設(shè)備做消音處理，調(diào)為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。
下面先由xx老師、老師分別說(shuō)課。
謝謝兩位老師。
接下來(lái)，將由xx老師、xx老師分別為我們作課。
評(píng)課：剛才xx老師、xx兩位老師很用心地給我們上了公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節(jié)課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧；代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽(tīng)得很投入，相信大家聽(tīng)后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^課后的感受。
教研活動(dòng)主持稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們
大家晚上好！
今天，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對(duì)上周教研組長(zhǎng)的`觀摩課進(jìn)行評(píng)課。
首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽(tīng)過(guò)吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于吳老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就請(qǐng)吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
吳老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。金秋十月，是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié)；潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更美麗！本次評(píng)課活動(dòng)，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)大家暢所欲言。
首先有請(qǐng)六年級(jí)組的代表的XX老師評(píng)課。
謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值�！罢n堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
教研活動(dòng)主持稿12
各位同仁大家上午好！
首先我再次感謝大家能在百忙之中來(lái)到延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加本次體育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。借用XXX主任的話說(shuō)：開(kāi)放并不意味著我們的經(jīng)驗(yàn)有多么豐富，我們做得有多好！而是借此機(jī)會(huì)給予我們青年教師一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，提高課堂教育教學(xué)水平。同時(shí)也希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠加強(qiáng)校際間的互相學(xué)習(xí)和交流，讓我們的體育老師們?cè)诮逃虒W(xué)中更上一個(gè)新臺(tái)階。
首先我向大家介紹出席本次活動(dòng)的專家：XXX老師。XXX，男，出生于1986年，畢業(yè)于延安大學(xué)體育學(xué)院，碩士研究生學(xué)歷，體育教育專業(yè)，任職于延職附小，延安市兼職教研員，首屆“延安市十佳青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者；陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手，孫志強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長(zhǎng)；陜西省第四批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。主持參與省級(jí)規(guī)劃課題2項(xiàng)，市級(jí)規(guī)劃課題1項(xiàng)，數(shù)篇專業(yè)論文發(fā)表于國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)刊物。讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫志強(qiáng)老師的到來(lái)。
下面介紹出席本次活動(dòng)的兄弟學(xué)校體育教師代表：他們是XXXX小學(xué)的`2名體育教師，XXXX希望小學(xué)的2名體育教師，XXXX小學(xué)的名體育教師，XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名體育教師，以及XX市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的9名體育教師，讓我們以熱列的掌聲歡迎他們的到來(lái)。本次藝術(shù)組教學(xué)開(kāi)放日體育專場(chǎng)共計(jì)三節(jié)30分鐘的體育課。
第一位作課教師XXX老師。
XXX，男，出生于1987年，20xx年畢業(yè)于西安體育學(xué)院，20xx年進(jìn)入XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，校級(jí)骨干教師，高盼陜西省教學(xué)能手工作站成員。在X小任教中，參加校級(jí)課題研究?jī)身?xiàng)，一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題。除常規(guī)教學(xué)外擔(dān)任延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)跆拳道教練一職，在20xx年延安首屆中小學(xué)跆拳道比賽中，獲得優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
X老師本節(jié)課授課內(nèi)容為：籃球——雙手胸前傳接球，授課班級(jí)為：三年級(jí)2班。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎X老師做課。
第二位作課教師XXX老師。
XXX，女，出生于xx年，20xx年畢業(yè)于西安體育學(xué)院體育教育系，20xx年應(yīng)聘至XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，校級(jí)青年骨干教師，高盼陜西省教學(xué)能手工作站成員。田徑百米國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，網(wǎng)球國(guó)家一級(jí)裁判員，足球、武術(shù)、體操國(guó)家二級(jí)裁判員。在20xx年延安市青少年乒乓球比賽中，獲得優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
X老師本節(jié)課授課內(nèi)容為：健美操——基本步法與創(chuàng)編，授課班級(jí)為：三年級(jí)13班。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎X老師做課。
第三位作課教師XXX，下面做一個(gè)自我介紹：XXX，男，生于xx年，20xx年畢業(yè)于西安體育學(xué)院體育教育系，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手�，F(xiàn)任延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組組長(zhǎng)，XXX陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長(zhǎng)。20xx——20xx年期間連續(xù)兩年參加延安市陽(yáng)光師訓(xùn)講師團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行體育公開(kāi)課的講授。20xx——20xx年期間多次榮獲延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師、教科研先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)新秀等稱號(hào)。20xx年擔(dān)任延安市薄弱學(xué)科體育賽教評(píng)委。20xx——20xx年期間多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課、課題研究在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)舉辦的活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。先后多次榮獲省市級(jí)啦啦操、乒乓球優(yōu)秀教練員等稱號(hào)。
我本節(jié)課所授內(nèi)容為：協(xié)力競(jìng)走，授課班級(jí)為：四年級(jí)1班。
本課公開(kāi)活動(dòng)展示到此結(jié)束，下面請(qǐng)大家移步到藝術(shù)樓教師進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、交流活動(dòng)。
首先，有請(qǐng)三位作課教師進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，第一位薛行春老師，大家掌聲歡迎。感謝薛老師的說(shuō)課，下面歡迎第二位馬苗苗老師進(jìn)行說(shuō)課，感謝馬老師的說(shuō)課，下面我給大家進(jìn)行說(shuō)課。
點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)
首先，讓我們?cè)俅胃兄x一下以上作課的三位老師，謝謝他們?yōu)槲覀儙?lái)了精彩的三節(jié)體育課和說(shuō)課環(huán)節(jié)。下面有請(qǐng)來(lái)自延職附小的體育教師孫志強(qiáng)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
感謝孫老師的詳細(xì)、深刻的點(diǎn)評(píng)，讓我們?cè)俅握坡曀徒o孫老師。下面，讓我們和孫老師共同交流、探討我們平日里工作種的困惑或?qū)Ρ敬稳?jié)課的認(rèn)識(shí)與看法。
結(jié)束語(yǔ)
此次延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)到此接近尾聲，此次活動(dòng)的舉辦，為我們校際交流活動(dòng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得相互交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我希望各位老師交流活動(dòng)后對(duì)我校的工作多提寶貴意見(jiàn)，真誠(chéng)希望大家暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們的青年教師在教育教學(xué)活動(dòng)中更加成熟。我相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將進(jìn)一步為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，再上新階。
并希望在今后的工作中我們兄弟學(xué)校可以攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的體育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝孫志強(qiáng)老師的蒞臨指導(dǎo)和各位兄弟學(xué)校
教師代表的到來(lái)，謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天非常高興也非常榮幸的主持這次體育教研活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)拼搏向上的精神，提高體育興趣”。
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。少年兒童正在長(zhǎng)身體時(shí)期，應(yīng)全面關(guān)心和保護(hù)他們的身體，把身體鍛煉、衛(wèi)生保健、營(yíng)養(yǎng)等密切配合起來(lái)。目的是增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生在德智體美等諸方面都得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。為了提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和生動(dòng)活潑、勇敢頑強(qiáng)、富于創(chuàng)造的精神，陶冶美的'情操和文明行為。
跑是少年兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能，也是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，50米加速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要的作用。下面請(qǐng)閆老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和理念。
聽(tīng)閆老師講了自己的這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和理念，下面請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋焸兘Y(jié)合今天的主題來(lái)發(fā)表一下自己的看法和觀點(diǎn)。希望老師們暢所欲言。今天各位老師的精彩發(fā)言，發(fā)表了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，我受益匪淺，猶如一盞盞指路明燈，為我們體育教學(xué)照亮了前進(jìn)的道路。為我們體育課注入了新的活力。通過(guò)今天的教研我們達(dá)成了幾點(diǎn)共識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)主體、發(fā)展主體，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。接下來(lái)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們做專業(yè)引導(dǎo)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，再次感謝老師們的精彩發(fā)言，我們將進(jìn)一步反思，不停的去探索創(chuàng)新。今天的教研到此結(jié)束，謝謝大家。
教研活動(dòng)主持稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無(wú)前的堅(jiān)定步伐。很高興在這個(gè)特別的日子里，我們相聚在實(shí)小，共同研討小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天，光臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長(zhǎng)、胡科長(zhǎng)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尹校長(zhǎng)，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來(lái)！
關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)正式開(kāi)始，首先，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)尹強(qiáng)校長(zhǎng)致歡迎詞。
謝謝尹校長(zhǎng)熱情洋溢的講話！
十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗(yàn)，沉淀的`是思想。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實(shí)效時(shí)，我們的課堂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識(shí)，成為我們共同努力的目標(biāo)。常態(tài)課堂中如何進(jìn)行有效教學(xué)。
在現(xiàn)實(shí)與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個(gè)專題展開(kāi)研討，相信通過(guò)今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升。本次研討活動(dòng)分課堂觀摩、互動(dòng)評(píng)課、輔導(dǎo)講座三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
教研活動(dòng)主持稿15
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？今天，我們xxx小學(xué)又迎來(lái)了幾位尊貴的朋友，他們是來(lái)給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師�。ü恼疲�
20xx，喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來(lái)，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)：中心校骨干教師示范課，高級(jí)教師展示課，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，xx市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天，我們又迎來(lái)了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)，這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開(kāi)放的奇葩，在我們?nèi)wxx人的努力下，她將開(kāi)放的更加絢麗多彩！
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng)，我校楊校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，排除一切困難，終于使我們等來(lái)了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長(zhǎng)的'感謝�。ü恼疲�
二、介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
xx市xxx小學(xué)校長(zhǎng) 劉芳榮
xx區(qū)教研員 xxx：xxx
xx鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)xxx
xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx
xxx中心校校長(zhǎng) xxx
還有兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)也來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他們是：xxx小學(xué)校長(zhǎng)： xxx
xxx小學(xué)校長(zhǎng)： xxx
副校長(zhǎng)：xxx
xxx小學(xué)校長(zhǎng)：xxx
xxx小學(xué)校長(zhǎng)：xxx
三、活動(dòng)安排
今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：
第一節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文觸摸春天
第二節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文雷雨
第三節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律：
1、手機(jī)關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉
2、中間不交流、不隨意走動(dòng)
3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動(dòng)正式開(kāi)始、做課前教師簡(jiǎn)介
我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開(kāi)始介紹xxx老師。
崔老師作課。
鄭老師作課。
李老師作課。
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