人才發(fā)展工作領(lǐng)導小組會議主持詞

　　利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多的活動集會都要用到主持人，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編精心整理的人才發(fā)展工作領(lǐng)導小組會議主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　楊院長以“質(zhì)量”為著眼點，從評估實踐引發(fā)的思考談起，緊緊圍繞“營造優(yōu)秀的質(zhì)量文化”、“建設(shè)質(zhì)量保障體系”、“探索人本管理”等方面的重要問題進行了深入闡述，楊教授的報告思想深刻，內(nèi)容翔實，論證嚴密，語言凝練，說服力強，使我們深受啟迪。

　　啟迪之一：對“以評促建、重在建設(shè)”有了更深刻的理解。

　　迎評工作對學院來講至關(guān)重要，但“拿優(yōu)秀”不是最終目標，評估的落腳點是以評促建、重在建設(shè)。通過迎評，我們會發(fā)現(xiàn)辦學中存在的一些突出問題；通過評估，我們會致力改善辦學條件，提高管理水平，辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校。全院教職工要統(tǒng)一思想、提高認識、端正態(tài)度，自覺地、全身心地投入到評估工作中去，為提高人才培養(yǎng)工作水平，為促進學院快速發(fā)展乘東風，出實招，作貢獻。

　　啟迪之二：對進一步強化教學中心地位有了更深刻的理解。

　　學院要辦出質(zhì)量、辦出特色，必須強化教學中心地位，一切工作要緊緊圍繞教學中心來展開。要一切服從于教學中心，一切服務于教學中心，以教育教學實績論英雄，定是非。強化教學中心地位必須強化教師中心地位，學院各項政策和制度要向教學一線傾斜、向一線教師傾斜，每一名教師要做到：想的是教學、說的是教學、研究的是教學。聽課、評課，開辦學術(shù)講座，要形成制度、形成氛圍、形成風氣。

　　啟迪之三：對學院的辦學特色有了更深刻的理解。

　　我院是一所高等職業(yè)技術(shù)學院，培養(yǎng)的學生應當是面向社會一線的高素質(zhì)技能型專門人才。因此，學院要突出學生實踐技能的培養(yǎng)，加大院內(nèi)實習、實訓基地建設(shè)、改造力度，強化實訓教師隊伍建設(shè)，嚴格實習、實訓考核，把好質(zhì)量關(guān)，使我們的畢業(yè)生完全符合用人單位的要求，成為學院的亮點，成為學院的名片，產(chǎn)生品牌效益，變我們學生到用人單位找工作為用人單位到學院要學生。

　　啟迪之四：對進一步強化教學管理，提高管理水平上有了更深刻的理解。

　　學院教學管理人員都要研究教學，深化對教學規(guī)律的認識，努力成為懂教育、懂教學的專家；教學管理部門和相關(guān)部門要加強教育、教學管理制度建設(shè)，形成高效的管理機制，真正使管理出質(zhì)量、管理出效益、管理出人才。加強教學監(jiān)控，完善以教學督導、教學巡視、教學信息員、網(wǎng)上評教等為主要手段的教學質(zhì)量自我監(jiān)控保障體系。加強督導隊伍建設(shè)，在督教、督學、督管上作文章。

　　啟迪之五：對進一步強化教師隊伍建設(shè)上有了更深刻的理解。

　　教師是立校之本，教學質(zhì)量的提高、辦學水平的提升從根本上來說取決于教師隊伍的質(zhì)量。要不斷加強對教師的師德教育，真正使我們的教師做到教書育人、為人師表，要在全院教師中大力弘揚正氣之風，讓師德高尚的受到尊重，讓成績顯著的得到實惠，讓消極懈怠的沒有市場，強力推進名師隊伍建設(shè)，讓名師亮起來、香起來，加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，推行“導師制”，切實做好“傳、幫、帶”。教學管理部門和各系（部）要為青年教師的成長和發(fā)展積極創(chuàng)造條件。進一步強化“雙師型”隊伍建設(shè)，要制定目標，落實到人，明確時限，加大激勵和制約力度，確�！半p師型”教師隊伍建設(shè)取得突破性進展。

　　啟迪之六：對進一步確立學生的主體地位有了更深刻的理解。

　　學院辦學的根本目的是為了培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，要切實樹立“一切為了學生”的辦學理念，對學生反映的問題要有敏感性，動真情去解決，做到件件有交待，把“愛生如親子弟”落實到每一名教職工的行動中。同時，對學生要循循善誘，嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理。

　　最后一點啟迪是：對進一步強化干部隊伍建設(shè)有了更深刻的理解。

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