小學(xué)教育的自我鑒定(精選15篇)
正常來(lái)說，自我鑒定也是總結(jié)的一種，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小學(xué)教育的自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育的自我鑒定1
我是xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的一名應(yīng)屆�？飘厴I(yè)生。
大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、保健學(xué)、教育研究方法等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備這些方面的知識(shí)和能力：掌握學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、小學(xué)教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；掌握觀察、分析的基本能力以及實(shí)施教育的技能；具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；熟悉國(guó)家和地方小學(xué)教育的方針、政策和法規(guī)；了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨�；顒�(dòng)，向黨組織靠攏，并取得了結(jié)業(yè)證書。
在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的.各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。
三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。
天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著！
小學(xué)教育的自我鑒定2
20xx年9月，我通過戶縣奧鵬學(xué)習(xí)中心報(bào)名進(jìn)入西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)小學(xué)教育專業(yè)本科段。在校期間，始終以努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向。兩年的學(xué)習(xí)使我掌握了更多理論知識(shí)也積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)上，我能端正態(tài)度。進(jìn)修也是學(xué)習(xí)的一種方式。人的一生是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的一生。
因此，我能保持認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的生活原則嚴(yán)格要求自己，工學(xué)結(jié)合，不恥下問。通過已有的'幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)小學(xué)教育教學(xué)方法，聯(lián)系實(shí)際，多思考、多總結(jié)，掌握新知識(shí)。以成為一名優(yōu)秀教師為目標(biāo)不斷努力學(xué)習(xí)。在小學(xué)實(shí)習(xí)中，我實(shí)踐了小學(xué)教師的工作和生活，能清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師所肩負(fù)的責(zé)任。生活中，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，能與同事們和睦相處充實(shí)而有條理，積極上進(jìn)，學(xué)他人之優(yōu)，摒己不足。
在此，我為我將有機(jī)會(huì)成為一名小學(xué)教師而感到自豪！人生道路上，學(xué)無(wú)止境，學(xué)以致用。我將用所學(xué)知識(shí)傳播給更多的孩子們，爭(zhēng)取早日成為一名合格的無(wú)愧于社會(huì)的人民教師。
小學(xué)教育的自我鑒定3
自20xx年9月至20xx年7月，我的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。又到了畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定的時(shí)候了，三年的大專生活，使我的文學(xué)水平提高了一個(gè)大的層次，這樣對(duì)以后進(jìn)行小學(xué)教育行業(yè)有了很好的根基。時(shí)間雖飛快，但我還是為我的小學(xué)教育專業(yè)自我鑒定詳細(xì)的制定。
我叫***，是**學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)200*屆即將畢業(yè)的一名�？粕�，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。
在校的*年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的管理能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。從200*年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)主席，曾擔(dān)任班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)，先后獲得校"優(yōu)秀共青團(tuán)員"，"三好學(xué)生"，"優(yōu)秀學(xué)生干部"，市"優(yōu)秀學(xué)生干部"等榮譽(yù)稱號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)堅(jiān)持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫考核全部過關(guān);通過努力，我順利通過了全國(guó)普通話等級(jí)考試，中國(guó)人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書;國(guó)家計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，評(píng)得一等補(bǔ)貼金，二等獎(jiǎng)學(xué)金。作為學(xué)校《**》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫作，積極，20xx年11月獲得拾陶行知征文"比賽第三名。20xx年光榮的成為入黨積極分子。
大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的`經(jīng)驗(yàn)不足,但我相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信:用心一定能贏得精彩!我奮斗，所以我不斷成功。五年精彩的師范生活使我成長(zhǎng)了不少，在各不方面都取得了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)獲得了"三好學(xué)生"榮譽(yù)稱號(hào)。在生活上，我勤儉節(jié)約，處事熱情，侍人誠(chéng)懇，由于從人生活在農(nóng)村，也培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。在思想上，受到文學(xué)思想的熏陶，我"不以物喜，不以己悲"始終以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，我的人生格言是"命運(yùn)就像掌紋，雖然彎彎曲曲，但都掌握在自己手中"。我相信自己會(huì)走好人生的每一步!
小學(xué)教育的自我鑒定4
懷著一顆赤子之心和一直對(duì)世界上最光輝的職業(yè)的追求，我用三年的時(shí)間修完了小學(xué)教育專業(yè)。如今面臨畢業(yè)，要走向工作崗位，我心激動(dòng)萬(wàn)分。并在畢業(yè)之際，寫下我的學(xué)習(xí)自我鑒定。
本人自20xx年9月至20xx年7月，在xxx師專就讀。到現(xiàn)在為止，我的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。又到了畢業(yè)學(xué)生自我鑒定的時(shí)候了，三年的專生活，使我的`文學(xué)水平有了很層次的提高，這樣對(duì)以后進(jìn)行小學(xué)教育行業(yè)有了很好的根基。
在校的x年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的管理能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。從20xx年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)主席，曾擔(dān)任班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)，先后獲得�！皟�(yōu)秀共青團(tuán)員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)堅(jiān)持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫考核全部過關(guān)；通過努力，我順利通過了全國(guó)普通話等級(jí)考試，中國(guó)人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書；國(guó)家計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異。專期間，我表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，評(píng)得一等補(bǔ)貼金，二等獎(jiǎng)學(xué)金。作為學(xué)�！秞x》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫作，積極投稿，20xx年x月獲得省“陶行知征文”比賽第x名。
學(xué)期間，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足,但我相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。有志者事竟成，我相信明天會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
小學(xué)教育的自我鑒定5
期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是很深的，上一年為期幾周的見習(xí)讓我對(duì)教育見習(xí)有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習(xí)，加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到了作為一個(gè)園丁的辛勞，要做好一個(gè)普通的小學(xué)教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。
我知道，教育見習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過見習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過見習(xí)，使我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。見習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
我知道，作為一個(gè)見習(xí)老師，不主動(dòng)的話是很難融進(jìn)班級(jí)里的`，所以我在他們下課就開始跟他們聊起來(lái)了，現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的小孩子都很活潑、樂于表現(xiàn)，所以我們?nèi)绻私馑麄�，跟他們好好相處，我們需要主�?dòng)接近他們并鼓勵(lì)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，然后慢慢融進(jìn)他們的世界。因?yàn)榘嗬锊?5個(gè)人，所以這樣一天下來(lái)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)了，為了更好地記得他們的名字，我自己做了一張座位表。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式，他們選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍小學(xué)小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解，懂得學(xué)校投影儀等教學(xué)儀器的使用。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。
小學(xué)教育的自我鑒定6
我報(bào)名參加了中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科段的學(xué)習(xí)。在校期間，始終以努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向。兩年的學(xué)習(xí)使我掌握了更多理論知識(shí)也積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)上，我能端正態(tài)度。人的一生是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的一生。因此，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的.生活原則嚴(yán)格要求自己，工學(xué)結(jié)合，不恥下問。通過已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)小學(xué)教育教學(xué)方法，聯(lián)系實(shí)際，多思考、多總結(jié)，掌握新知識(shí)。以成為一名優(yōu)秀教師為目標(biāo)不斷努力學(xué)習(xí)。在小學(xué)實(shí)習(xí)中，我實(shí)踐了小學(xué)教師的工作和生活，能清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師所肩負(fù)的責(zé)任。
生活中，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，能與同事們和睦相處充實(shí)而有條理，積極上進(jìn)，學(xué)他人之優(yōu)，摒己不足。
在人生道路上，學(xué)無(wú)止境，學(xué)以致用。我將用所學(xué)知識(shí)傳播給更多的孩子們，成為一名合格的無(wú)愧于社會(huì)的人民教師。
小學(xué)教育的自我鑒定7
本人是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，就讀于XX大學(xué)教育專業(yè)。
暮然回首，時(shí)光已悄悄流走。我的大學(xué)并沒有像四年前所憧憬的那樣走過。在同學(xué)們?yōu)檎夜ぷ鞫γβ德档臅r(shí)候，把自己當(dāng)成一件簡(jiǎn)單的工具推向社會(huì)的時(shí)候，我沉思，慶幸，隨著時(shí)光的流逝，大學(xué)這個(gè)埋沒無(wú)數(shù)人也成就無(wú)數(shù)人的大煉爐，除了洗去我一身稚氣，并沒能帶走我的天真與豪情，我依然驕傲！
面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好地適應(yīng)社會(huì)的`需要，我在掌握好學(xué)校課程的前提下，充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面。在校期間，我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專多能的復(fù)合型人才。平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，所學(xué)專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，曾經(jīng)獲得學(xué)校雷鋒獎(jiǎng)及優(yōu)秀團(tuán)員等獎(jiǎng)。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)已具有較強(qiáng)的講課授課能力。我深知未來(lái)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此，在校期間熟知計(jì)算機(jī)基本知識(shí)。熟悉多媒體教學(xué)，以便以后可以更好的進(jìn)行教學(xué)。
“學(xué)問未必全在書本上�！睂W(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。所以在假期中，我參加了各種社會(huì)實(shí)踐，為我以后踏入社會(huì)與人良好的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深知四年的大學(xué)生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)我將面對(duì)著及在的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以上是本人的自我鑒定。
小學(xué)教育的自我鑒定8
本人于XX年6月畢業(yè)，在學(xué)校讀書期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)四年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)；
政治思想端正，積極向黨組織靠攏，已經(jīng)被評(píng)為入黨積極分子；
對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真塌實(shí)，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，以及團(tuán)隊(duì)合作精神，有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在班級(jí)擔(dān)任班干部期間，由于工作出色，先后被評(píng)為"優(yōu)秀共青團(tuán)員"和"優(yōu)秀共青團(tuán)干"的稱號(hào)；
在校期間本人也注重對(duì)自己的.實(shí)踐能力的鍛煉，在寒假社會(huì)實(shí)踐中，獲得"優(yōu)秀調(diào)查個(gè)人"的稱號(hào)；并多次通過家教鍛煉自己的教學(xué)能力和增長(zhǎng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
本人愛好廣泛，硬筆書法較好，曾在學(xué)校板報(bào)設(shè)計(jì)大賽上獲得一等獎(jiǎng)
小學(xué)教育的自我鑒定9
x個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到x月份的正式講課，這一過程的收獲體會(huì)是很多的。
讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，副校長(zhǎng)所說的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，而后的`x天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前x次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第x次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。
而當(dāng)我在第x次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前x次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。
總的說來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第x次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。
最后，我還想說的事，感謝老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助。同時(shí)，我們這一團(tuán)隊(duì)也是值得學(xué)習(xí)的，互相幫助，照應(yīng)，共同進(jìn)步。
小學(xué)教育的自我鑒定10
本人有良好的道德修養(yǎng)，關(guān)心集體，樂于助人。學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)一直得到肯定，曾獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。在美術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)方面也取得好成績(jī)。在多次書畫展上有我的作品，在校運(yùn)會(huì)為獲得了良好的成績(jī)。
對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力。在校擔(dān)任書畫協(xié)會(huì)宣傳部干事，本人能認(rèn)真地完成各項(xiàng)宣傳工作，而且獲得"優(yōu)秀干事"的'榮譽(yù)。在班上也曾擔(dān)任過文娛委員和生活委員，能一絲不茍地做好班內(nèi)工作。組織同學(xué)參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。
在生活上，誠(chéng)實(shí)守信，熱情待人，敢于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有良好的生活習(xí)慣。
小學(xué)教育的自我鑒定11
本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)樂東縣和尖峰中心素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，秩序井然，效果明顯�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下：
一、健全制度，精細(xì)管理
我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)�？傮w布暑，認(rèn)真分析學(xué)�，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。
教學(xué)過程中，教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、職責(zé)到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)教師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的資料或是類似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指教師在課堂教學(xué)過程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來(lái)，進(jìn)行比較反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫成教后記。
經(jīng)過這樣的備課形式，使教師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)本事。作業(yè)書寫方面，我們?cè)诿繉W(xué)期開學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除一、二年級(jí)以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求教師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自我做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，教師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。經(jīng)過這樣的'批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，并且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。
在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，尤其是尖峰中心領(lǐng)導(dǎo)班子們對(duì)我們的教案、作業(yè)、聽課情景深得贊賞，并異常對(duì)我�！靶☆}大做”、“抓錯(cuò)題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。
二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效
本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有高效課堂嘗試課活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。但我們有很好的資源，大家教學(xué)風(fēng)格各異，經(jīng)過一人一課的研討、展示，大家在一齊切磋教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。如果說一人一課的活動(dòng)開展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多教師的優(yōu)質(zhì)課又讓教師們受益匪淺。經(jīng)過各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)本事，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、校本研訓(xùn)，有聲有色
教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以，學(xué)校在針對(duì)教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，要定期開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效，“學(xué)校師德培訓(xùn)”，“高效課堂培訓(xùn)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，兩次活動(dòng)的開展，也大大開闊了教師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校王武教導(dǎo)做的“高效課堂”專題講座也讓教師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。派教師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。
四、正視困難，勇往直前
雖然我們的教學(xué)工作取得了必須的成績(jī)，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對(duì)這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭(zhēng)改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正�；虒W(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也期望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長(zhǎng)沙小學(xué)更加完美的未來(lái)。
小學(xué)教育的自我鑒定12
一、該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以目前課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，探索以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些教師的提問得不到學(xué)生的配合，學(xué)生要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。如提問數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無(wú)暇深思;重論輕過程，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對(duì)問題的精心設(shè)計(jì)和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上"啟而難發(fā)"的局面；不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡(jiǎn)單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性。
二、整個(gè)研究過程組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果。
三、研究成果較為顯著。本課題研究如何（1）、從心理學(xué)角度分析當(dāng)前教師課堂提問中存在的錯(cuò)誤觀念及其產(chǎn)生原因，澄清教師的教學(xué)觀念，改變教師的課堂提問行為。
�。�2）我們以課堂為載體從教師行為，學(xué)生行為，師生共同行為三方面研究小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型及途徑，構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。
（3）我們?yōu)閷W(xué)生提供提問的平臺(tái)，從三大方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生提問能力。第一，提供有"生命"的材料激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí)。第二，增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí)。第三，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)。
�。�4）我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的.類型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的特點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的過程、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的要求等方面總小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的方法技巧以及策略。
本項(xiàng)研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀等觀念；提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；將推進(jìn)本校的課堂改革，使試驗(yàn)班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師。推動(dòng)新一輪課程改革。
小學(xué)教育的自我鑒定13
伴隨著實(shí)習(xí)的到來(lái)，我們也終于能從校園走向社會(huì)！當(dāng)然，對(duì)于我們這些師范生而言，雖然來(lái)到了社會(huì)，但同樣也是回到了“校園”。
此次實(shí)習(xí)，我有幸來(lái)到了xxx小學(xué)xx班，擔(dān)任語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師。小學(xué)語(yǔ)文科目的重要性是不言而喻的，雖然只是一場(chǎng)實(shí)習(xí)，但我仍抱著十二分的精神去努力做好自己負(fù)責(zé)的教導(dǎo)。并從負(fù)責(zé)語(yǔ)文的班主任xx老師身上學(xué)習(xí)到了很多教育以及管理的技巧。以下是我對(duì)自己這段實(shí)習(xí)工作的自我鑒定：
一、思想發(fā)展
這次的實(shí)習(xí)，給我?guī)?lái)了很大的震撼和改變。我作為一名師范生，一直以為自己處于學(xué)生和教師的模糊區(qū)，應(yīng)該對(duì)兩邊都有一些了解才是。但在的.走向真正的教育工作后，我卻發(fā)現(xiàn)，作為教師，并不能以這樣的半吊子思想來(lái)面對(duì)班級(jí)和教育。作為語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一名實(shí)習(xí)班主任，要負(fù)責(zé)好這份工作，無(wú)論是作為老師的一半，還是為學(xué)生著想的一半，都是完全不夠的！為此，我要做到讓自己全心全意的投入到教育工作中，讓自己能成為“一個(gè)完整的教師”，更要是“一個(gè)為學(xué)生著想的人”！
這份體會(huì)，讓我在思想上鍛煉并改進(jìn)了自己，不僅加強(qiáng)了自我的管理，更讓我有了對(duì)師風(fēng)師德更明確的認(rèn)識(shí)！
二、教育工作
在實(shí)習(xí)開始之前，我就已經(jīng)在積極的為自己的和實(shí)習(xí)課程準(zhǔn)備材料和教案。但畢竟是第一次正式上臺(tái)，很快，我就發(fā)現(xiàn)了自己的準(zhǔn)備并沒有很好的抓住所有同學(xué)的注意力。但好在xx老師一直在旁邊協(xié)助我，不時(shí)也會(huì)補(bǔ)充一些相關(guān)的事情，吸引班級(jí)的注意力，讓我的課堂順利進(jìn)行。
在進(jìn)行了正式的課堂后，我越發(fā)的認(rèn)識(shí)到自己在教育和課堂管理上的一些不足之處，但也因此，讓我有了對(duì)自己的改進(jìn)方向。并且還在后來(lái)通過對(duì)老師的聽課，以及請(qǐng)教學(xué)習(xí)，吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)，并完善了自我的教案和計(jì)劃。
三、自我反思
在教育中，我感受到自己思想上的很多誤區(qū)，尤其是課堂上。作為實(shí)習(xí)教師，我們的突然加入對(duì)學(xué)生們而言是十分特別的感受，但如果在這個(gè)時(shí)候直接講課，卻只會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)節(jié)奏的不適應(yīng)。
為此，面對(duì)新學(xué)生和新課堂的時(shí)候，我也許應(yīng)該更多的花費(fèi)時(shí)間在接觸和溝通上，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己，自己也更多的了解學(xué)生，這樣才能更好，更有效率的展開教學(xué)工作。
小學(xué)教育的自我鑒定14
三年的電學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在校期間,在老師的教誨、同學(xué)的助下,通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐,自覺自己的綜合素質(zhì)在很程度上得到了提升,將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的新青年。
參加電學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識(shí)到通過這次電的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高有許多助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的'事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)方面,我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,基本掌握了小學(xué)教育方面的理論知識(shí)。在校期間,我非常注重教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)方面的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。通過三年的努力學(xué)習(xí),成績(jī)良好,這一切卻都是我三年來(lái)通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,經(jīng)過一步一個(gè)腳印的不斷努力而來(lái)的結(jié)果。三年的學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束,但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。
學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。
小學(xué)教育的自我鑒定15
我是xx師范學(xué)院初等教育系x級(jí)x班實(shí)習(xí)生xx，從xx年x月到x月x日在x市第x小學(xué)進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假x個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到x點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到x點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近x周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的`與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
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