校長自我鑒定（熱）

　　正常來說，自我鑒定也是總結的一種，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的校長自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　校長自我鑒定 篇1

　　一、樹立好三種形象

　　1、樹立好領導形象

　　作為學校校長，與社會接觸的時候多，與家長接觸的時候也不少，應當處處嚴格要求自己，使自己的言行舉止大方得體，給人們謙遜豁達的形象。同時，在遵紀守法，教書育人，教育科研等方面應當以身作則，率先垂范。用自己的行動去感召教師，去熏陶教師，力爭使他們在諸方面都有發(fā)展。不斷學習管理藝術，不斷提升自己的人格魅力，努力使自己在管理工作中做得讓上級滿意、社會滿意、家長滿意、教師滿意、學生滿意。凡事不感情用事，講正氣，為人正直，處事公道。從大局出發(fā)，著眼未來，不鼠目寸光，不一葉障目，不爭名奪利，不斤斤計較，不推御責任，不怨天憂人。踏踏實實做事，堂堂正正為人。關心教師疾苦，體恤群眾困難。做一個受人尊敬，為人景仰，學識淵博的好領導。繼續(xù)推動素質教育的發(fā)展，促進實小辦學品位的`提升。

　　2、樹立好班子形象

　　作為一班之長，要盡最大努力團結好班子其他同志，遇事與他們多溝通，多信任大家，不爭權奪利，與大家通力協(xié)作，分內工作做好，分外工作配合，力爭任勞任怨，出色干好工作。在教師、家長、社會、上級心中樹立一個精誠團結、能征善戰(zhàn)、管理有方、工作出色的班子形象。

　　3、樹立好教師形象

　　關心愛護學生，用愛心去放飛孩子們的夢想。不體罰、變相體罰學生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導，全面發(fā)展學生的素質。努力提高自身的教學水平，加強教育教學藝術的修養(yǎng)，力爭使學生立志、成才、勤奮、文明。

　　二、增強四種能力

　　1、理解和把握政策的能力

　　要不斷學習，提高自己對黨的方針、政策，對上級文件、會議精神的領悟能力、理解能力和執(zhí)行能力，要使自己具有敏銳的洞察力和政治敏感性。在貫徹執(zhí)行過程中不搞上有政策，下有對策，有令則行，有禁則止。

　　2、決策和參謀能力

　　要深入調查研究，多聽取群眾意見，遇事要冷靜分析，慎密思考，辦事要合理合情合法，不偏聽偏信，不主觀武斷，凡事要顧大局、識大體，從發(fā)展出發(fā)，以群眾為重，不做與政策法規(guī)相抵觸的事，不斷提高自己的決策能力和參謀能力。

　　3、組織協(xié)調能力

　　作為中層干部，要有協(xié)調上下左右的能力，既要組織大家開展好方方面面的工作，又要協(xié)調好各方面的關系，力爭使大家有一個良好的工作環(huán)境和心態(tài)，保持一種良好的精神面貌和工作熱情。

　　4、科研能力

　　加強自身科研能力的培養(yǎng)，多看書報，多出去聽講座，看外面的發(fā)展，使自己在教育科研方面始終走在教師的前面，占據著科研的前沿，并努力培養(yǎng)教師的科研能力，營造科研氛圍，促進科研興校，科研興教的發(fā)展。

　　三、堅持三種作風

　　1、廉潔自律的作風

　　即思想要過硬，作風要踏實，為人要正派，處事要公道。不循私枉法，不貪污賄賂，不打擊報復，不追名逐利，不吃拿卡要。要善于聽取不同意見，要善于判斷是非曲直，要善于處事集體與個人的關系，要善于調動一切積極因素。

　　2、嚴謹篤學的作風

　　即治教要嚴謹，治校有方略，領導有藝術，能力有提高。要全面貫徹黨的教育方針，要按教育規(guī)律辦事，走依法治校、依法治教、以德治校之路。

　　3、開拓創(chuàng)新的作風

　　即大膽探索，勇于創(chuàng)新，銳意改革。要勇于摒棄落后的舊觀念、舊方法、舊模式，要樂于接受先進的理念，吸納先進的經驗，還要敢于去探索和尋找新的方法、新的模式。

　　校長自我鑒定 篇2

　　我非常珍惜這次拾領雁工程”培訓學習機會，培訓期間遵守紀律，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每天堅持寫學習日記，自覺認真完成培訓的各項活動和作業(yè);能很好轉換角色，虛心向授課教師學習、向同學學習、向跟崗學校的領導和老師學習;能很好解決工學矛盾，安心參加學習培訓，做到不遲到、不早退、不隨便請假、不曠課。

　　通過學習培訓，我的視野開闊了，觀念轉變了，理論水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目標;通過學習培訓，我發(fā)現了自身的不足，原先的一些疑惑有了滿意的答案;通過學習培訓，我結交了很多朋友和老師，豐富了自身的社會資本。

　　學習培訓結束了，但同學之間的交流沒結束，學習思考沒結束，我相信這次培訓將在一定程度上影響著我，改變著我。

　　各有關小學：

　　根據《湖里區(qū)第二期小學校長任職資格培訓班培訓方案》，定于1月12日舉行湖里區(qū)第二期小學校長任職資格培訓班結業(yè)論文答辯。具體事項通知如下：

　　1. 參訓學員進一步修改結業(yè)論文，最遲于201月4日前將論文電子稿發(fā)至電子郵箱hlpeixun@，文件標題注明組別和姓名;

　　2.參訓學員1月12日全程參加活動;

　　3.參訓學員1月12日參加答辯時將結業(yè)論文(紙質稿，一式五份)交給評委，并提交《結業(yè)論文鑒定表》(一式一份)。

　　附：

　　2.小學校長任職資格培訓結業(yè)論文鑒定表。

　　一、我的學習情況：作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。

　　二、我的收獲：我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。

　　陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

　　我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺;對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務學生打下健康、良好的基礎

　　本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考，從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。

　　短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。

　　什么是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版)。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質量決定了生活的質量。理想的.課堂應該是重視差異的，應該是發(fā)現問題解決問題的，應該是師生平等對話的過程，應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題!

　　感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學�？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。

　　教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現的教師“領悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學生那里的“經驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現在的學生去應對未來的挑戰(zhàn)，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領路人，教師必須不斷充實提升自我。

　　時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經驗，結合我校學生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長!

　　校長自我鑒定 篇3

　　自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，為此要我們做好自我鑒定。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編為家收集的最新的班長參加培訓自我鑒定，僅供參考，家一起來看看吧。

　　轉眼之間，為期兩個月的領雁工程培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶著厚厚的'期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，促進以后的工作與學習，特作自我鑒定如下：

　　培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。

　　在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質回鄉(xiāng)做好“領頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收.各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。

　　在生活上，過的'充實而有條.，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風，為人熱情方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

　　在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實的“領頭雁”人員。

　　校長自我鑒定 篇4

　　根據市組織部安排，從20xx年xx月到20xx年xx月，xx掛職擔任xx-x鎮(zhèn)黨副書記，分管招商引資工作。該同志以積極主動、認真負責的態(tài)度配合鎮(zhèn)黨做好一系列工作，在實踐中得到了鍛煉和提高�，F將該同志在我鎮(zhèn)掛職期間的思想、工作狀況作如下鑒定：

　　一、思想方面

　　該同志不斷追求進步，顯示出較高的素養(yǎng)。該同志身上有著蓬勃的朝氣和昂揚的銳氣，具備較高的素養(yǎng)。積極參加各項學習，尤其是自覺加強對《中國黨內監(jiān)督條例》和《中國紀律處分條例》，以及《行政許可法》等最新法律法規(guī)的學習，顯示出一定的理論水平和依法行政素養(yǎng)。該同志還充分利用各種場合和時間，以極的熱情向新發(fā)展的黨員講解黨務知識，交流思想心得。保先教育期間，該同志撰寫了心得體會5篇，筆記4.5萬字，成為全鎮(zhèn)楷模。

　　二、工作方面

　　該同志積極主動、踏實肯干，刻苦鉆研業(yè)務。該同志具有較高的文化素質，知識面較寬。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)來掛職，面對新的工作崗位、新的知識領域、新的工作環(huán)境，他不辜負組織的.期望，珍惜有限的寶貴時間，強化業(yè)務學習，努力鍛煉本領，緊密結合工作實際，勤奮學習，力求多掌握一些招商工作專業(yè)知識。

　　從分管招商引資工作以來，共為觀音灘鎮(zhèn)引進企業(yè)3個，引進資金2800多萬元，規(guī)模企業(yè)3個，逐步形成了以冶煉為龍頭的工業(yè)重鎮(zhèn)，爭取省市在農業(yè)基礎設施建設方面投入無償資金430萬元以上，其中爭取省里在xx-x縣新增土地整理項目一個，項目計劃投資300多萬元;會同縣國土資源局爭取市縣農土資金項目一個，投入資金100萬元，項目正在龍井村組織實施;爭取省市補助水利設施維修項目5個和鄉(xiāng)級道路維修項目2個共投入資金30萬元;爭取市財源建設等資金20萬元;爭取市縣支持，投資近40萬元在城區(qū)道路安裝了路燈。改善了農業(yè)基礎設施條件，加快了城鎮(zhèn)化建設步伐，促進了鎮(zhèn)域經濟的快速發(fā)展。XX年榮獲招商引資先進單位，企業(yè)發(fā)展目標考核二等獎，XX年獲企業(yè)發(fā)展目標考核三等獎。

　　做好本職工作的同時，該同志還能夠緊緊圍繞鎮(zhèn)黨中心和重點工作，協(xié)助鎮(zhèn)黨抓事、議事、謀事，跟隨領導和同事們一起推動我鎮(zhèn)各項工作順利開展。該同志作風扎實，不漂浮，具有勇于創(chuàng)新、敢于負責的精神，以求真務實的態(tài)度，腳踏實地做好鎮(zhèn)黨領導交辦的各項工作，較出色地完成一些任務。

　　校長自我鑒定 篇5

　　告別11至12學年度上學期，總有一種莫名的觸動涌上心尖，是繁忙后的收獲，是收獲后的喜悅，復雜伴隨著純真，工作著體驗著歡樂著，是本學期工作的真實寫照�，F將本學期的工作鑒定如下：

　　一、學科教學：

　　1、本學期語文教學工作開展得較扎實有效，能夠堅持原先五年級三班語文學習的基本習慣，在其余工作繁忙的情景下，仍然能夠在學科教學上付出時間與精力，每節(jié)課都確保完成課時目標，這是本學期語文教學成績比較靠前的重要保障與原因。

　　2、認真參加學校第七屆課堂教學藝術研討月，做到以身作則嚴格要求，精心準備的語文課《裝在信封里的小太陽》，在課堂設計中體現了當堂小練筆《我心中的小太陽》，學生當堂語文閱讀的訓練比較深入扎實。

　　3、自身工作繁重，本學期很好地做到了單元達標檢測，且認真撰寫單元達標檔案，及時鑒定學生每個單元的學習情景，扎實的單元檢測與反饋矯正，同樣是本學期學科教學工作取得重大提高的關鍵。

　　存在問題：

　　1、學生自主學習的本事培養(yǎng)與指導不夠到位。

　　2、學生語文閱讀與寫作，面與量均欠缺，亦未能實此刻新浪博文發(fā)而推薦的目標。

　　3、語文學習進程中的學生輔導做到實在粗糙，所做的輔導屈指可數。

　　4、語文課堂教學應當虛心再提升，注重高效、特色課堂的構建。

　　5、主題班會區(qū)級實驗的研究，自身仍然存有等待與被動的`心理，創(chuàng)造性、能動性差。

　　二、業(yè)務校長管理工作：

　　1、始終樹立學校發(fā)展的大旗，以學校大局與利益為重，業(yè)務管理教學管理教師管理充分體現“服務至上”的原則，真正實現新辦學理念：“為學生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長引航”。

　　2、精心設計教學管理的系列活動，由教科室精心組織安排了第七屆課堂教學藝術研討月，從上報課題至精心備講，再到統(tǒng)計分數，七屆教學研討月取得了圓滿的成功;教導處三位同志認真參加了第四屆學校管理論壇研討會，并就自主管理做了典型發(fā)言。

　　3、精心部署學生素質發(fā)展的系列活動：學生寫大賽、學生期中、期末考試檢測分析，尤其是每一天15分鐘習時間，在教導處張主任的督查下，教師、學生的習課扎實高效，效果明顯，為第三期駐校培訓奠定了堅實的基礎與平臺。

　　4、本學期的重點核心工作：__全區(qū)小學校長第三期駐校培訓研討會在我校順利圓滿完成各項議程，本人能夠時刻聽從學校的安排，精心部署自身的工作，全面展示自身的素質，為駐校培訓增光添彩盡最大才智。

　　5、認真做好上級傳達安排的各級各類評選上報工作，如教學工作會評優(yōu)、各類優(yōu)質課、各類教師參評的活動，做到一切有標準、有依據、有公示、有解釋。

　　6、精心做好檔案管理工作，努力迎接各級各類督查：完善好了學校__教育信息化檔案，規(guī)范整理了校本課程評選檔案，創(chuàng)新搞好了“辦學生喜歡的學校”系列檔案，并參加全區(qū)評選;課題檔案在教科室的整理下，順利參加全區(qū)展評與課題鑒定會，最終我校的答辯會異常成功，區(qū)級課題圓滿結題。目前正在研究申報山東省課題《小學生禮貌禮儀的養(yǎng)成》。

　　7、個人教學博客的撰寫，體現了工作的主軸與核心，共撰寫數十篇關于學校管理工作的系列博文。

　　存在問題：

　　1、因個人工作的情緒化嚴重，本學期教學管理工作投入得稍遜，精力遷移慢，勢必影響了自身的管理質量。

　　2、校本教材的編寫比較懶惰，一個學期僅僅有想法卻始終未果。

　　3、學校安排的工作被動理解的過多，自主創(chuàng)新的太少，總是在最緊要關頭的時候才著手整理，做事的時間計劃過差。

　　4、興趣小組的開展在本學期成為一切工作的軟肋，太不給力太不上彩，管理的意識仍需進一步在興趣小組管理中得到全面的貫徹。

　　5、網站建設注重了更新，注重了第二個學校網站的開辟，對于原網站的管理由于網站備案解析的證明材料出現意外，導致近一個月無法瀏覽主頁，應當以最進取的心態(tài)去解決網站建設問題。

　　6、檔案整理要精心精細，規(guī)格要有所提高，體現學校管理的文化與深層次內涵。

　　7、對于教導處整體工作的關注度要再盡力提升，提升團隊的工作力、戰(zhàn)斗力，為學校整體教學工作、為全體教師的專業(yè)成長服好務。

　　應對新學期新的一年，僅有在原先的不斷鑒定中去積累與沉淀，愿借團隊的智慧與力量將學校教學管理工作再提高一個新的臺階，為不斷壯大學校的規(guī)模、提升學校的辦學品牌與特色而貢獻自身的光和熱!

　　校長自我鑒定 篇6

　　作為一名影子校長，我一直致力于提高學校管理的效率和質量。為了更好地培養(yǎng)自己的領導能力和專業(yè)技能，我參加了一次影子校長培訓，并通過對自己的鑒定，發(fā)現了自己的優(yōu)勢和不足之處。下面，我將詳細地描述這次培訓和對自己進行的鑒定。

　　首先，這次培訓為期五天，內容涵蓋了學校管理的各個方面，包括課程規(guī)劃、師資管理、學生管理、家長溝通等。在課程規(guī)劃方面，我了解到了如何根據學生的年齡、興趣和能力制定全面且有針對性的課程，提高學生的學習效果。在師資管理方面，我學習到如何激勵和培訓教師，使其在教學中發(fā)揮最佳水平。在學生管理方面，我了解到了如何制定科學有效的管理制度，加強對學生的調控和引導。在家長溝通方面，我學習到了如何與家長建立良好的合作關系，共同關心和教育孩子。

　　在培訓期間，我還參觀了一些優(yōu)秀學校，并進行了交流和觀摩。通過觀察其他學校的管理模式和教學方法，我對自己的工作有了更清晰的認識。我意識到，在學校管理中，重視團隊合作、注重創(chuàng)新和個性發(fā)展是非常重要的。我還通過與其他影子校長的互動交流，了解了他們在學校管理中的經驗和心得，進一步提高了自己的管理思維和能力。

　　通過培訓和觀摩，我對自己進行了全面的鑒定。首先，我發(fā)現自己在課程規(guī)劃方面具有敏銳的洞察力。我能夠準確把握學生的需求和課程的發(fā)展趨勢，制定出科學合理的課程安排。其次，我在師資管理方面注重鼓勵和激勵教師，使教師充分發(fā)揮自己的教學水平和創(chuàng)造力。此外，我還懂得如何與家長進行有效的溝通，解決他們的疑慮和問題。

　　然而，我也發(fā)現了自己的不足之處。首先，我在學生管理方面還缺乏一定的經驗和技巧。有時候我在處理學生問題時會顯得過于嚴厲，缺乏耐心和理解。其次，我在團隊合作方面還有待加強。雖然我有良好的個人能力，但在與其他教師和員工的協(xié)作中，我尚未學會更好地傾聽和接納他們的意見和建議。

　　為了改善和提高自己的不足之處，我制定了一份個人發(fā)展計劃。首先，我會參加更多關于學生管理和團隊合作的.培訓，提高自己在這些方面的能力。其次，我會積極參與校內的團隊合作活動，學會更好地和同事合作，共同完成學校管理的各項任務。同時，我也會尋求同事的建議和意見，不斷完善自己的管理思維和能力。

　　通過這次影子校長培訓和自我鑒定，我對自己的優(yōu)勢和不足之處有了更深入的認識，并制定了相應的個人發(fā)展計劃。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力地提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　校長自我鑒定 篇7

　　作為一位校長，我深知身為領導者的責任和使命。然而，我并非一位普通的校長，我是一位影子校長。影子校長是一個職稱，代表我在校園中默默工作、默默付出，卻不被眾人所知的存在。在這篇文章中，我將詳細、具體、生動地向大家自我鑒定。

　　作為一位影子校長，我并不在校園中擔任著明顯的職務角色。沒有校長辦公室的位置，沒有嶄露頭角的場合，我就像校園的影子一般，默默地在背后支持著每一個學生、每一位教師，以及整個學校的發(fā)展。我始終以自己的付出，為學生們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

　　首先，我積極參與學校活動的`策劃和組織。雖然身份并不明確，但我用心了解學校的需要和問題，提供建設性的建議和意見。從舉辦文化節(jié)到學術比賽，我始終以學校利益為先導，力求使每一項活動都能順利開展，并且對學生的成長有積極的影響。我愿意在幕后默默工作，只為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。

　　其次，我注重與教師之間的溝通與協(xié)作。作為影子校長，我常常與教師交流，聽取他們的心聲和意見。在教學問題上，我盡力提供支持和解決方案，幫助教師提高教學質量，并鼓勵他們進行自我反思和專業(yè)發(fā)展。我相信，只有教師們的不斷成長和進步，學生們的教育質量才能得到提高。

　　此外，我也致力于學生的身心健康發(fā)展。了解學生們的需要和困惑，我與他們建立起放心和信任的關系。我為學生們提供心理咨詢和輔導，在他們遇到困難時，積極傾聽和給予建議。我也鼓勵學生們參與各類活動，培養(yǎng)他們的興趣和社交能力，并幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我深信，只有在身心健康的基礎上，學生們才能全面發(fā)展。

　　最后，作為校園影子校長，我始終堅持自我學習和提升。我認為，只有不斷進取和提高自己，才能更好地為學校和學生服務。我參加各類培訓和研討會，與其他校長和教育專家交流，從中獲取新的教育理念和方法。與此同時，我也努力將這些新知識和經驗應用到學校中，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。

　　在我眼中，作為一位影子校長并不代表隱藏在幕后，負重前行，而是努力為學校發(fā)展貢獻力量的一種方式。我堅信，每一個學校都需要那個默默無聞的存在，那個為學生們默默奉獻的人。作為一位影子校長，我將繼續(xù)努力，為學校的建設和學生的成長付出更多的心血。

　　無論角色如何，只要心懷教育夢想和責任，每一位校長都能在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱。影子校長，不僅僅是一個名字，更是一種精神和擔當的象征。在我所處的職位上，我將始終默默耕耘，為學校的發(fā)展奉獻一份力量。

　　校長自我鑒定 篇8

　　近年來，教育界出現了一種新興的職業(yè)角色——影子校長。作為校長的“影子”，他們與校長緊密合作，為學校的發(fā)展和管理提供重要支持。作為一位影子校長，我常常反思自己的角色和工作，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和職責，以推動學校的進步�，F在，我將通過自我鑒定來詳細介紹自己的工作情況。

　　作為一位影子校長，我的首要任務是幫助校長管理學校的日常事務。

　　我與校長緊密配合，在學校管理、教學、招生等方面提供專業(yè)支持。我不僅參與學校行政會議，還負責協(xié)助校長制定和實施學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。通過與校長共同努力，能夠高效地管理學校，確保學校的各項工作有條不紊地進行。

　　我作為一位影子校長，還有責任推動教師的專業(yè)發(fā)展。

　　教師是學校發(fā)展的核心力量，他們的專業(yè)能力與素質直接關系到學校的教學質量。因此，我與校長合作，建立了一套完善的教師培訓和評估體系。定期舉辦教師培訓活動，邀請專家學者分享經驗，并組織教師互相交流，相互學習。我還與校長一起設計教師評價制度，確保教師能夠不斷提高自己的教學水平。

　　同時，在學校的日常管理中，我也扮演著一位學生的“咨詢師”。

　　學生是學校的.未來，他們的成長和發(fā)展是最重要的任務。因此，我與校長一起制定了一套良好的學生管理制度，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力。我會定期與學生進行面談，了解他們的困惑和需求，并給予他們正確的引導和幫助。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的思維方式和需求，為學校提供更好的教育服務。

　　除了這些工作外，我還積極參與學校的公共關系和社區(qū)事務。

　　作為學校的代表之一，我與校長一起參加各種社區(qū)活動，增強學校的社會形象和聲譽。我還與學校的家長進行溝通和交流，了解他們的期望和關注，并盡力滿足他們的需求。通過與家長和社區(qū)的合作，我能夠更好地服務學生和學校，促進學校的發(fā)展。

　　作為一位影子校長，我秉持著專業(yè)、負責、創(chuàng)新的工作態(tài)度，不斷努力為學校的發(fā)展和管理做出貢獻。我與校長緊密合作，為學校制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略；我與教師溝通合作，推動他們的專業(yè)發(fā)展；我與學生交流互動，關心他們的成長；我與家長和社區(qū)合作，促進學校與社會的良性互動。通過這些努力，能夠共同推動學校的發(fā)展，為學生提供更好的教育。我深信，我作為一位影子校長，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和職責，不斷提高自己的專業(yè)素質，助力學校創(chuàng)造更加美好的未來。

　　校長自我鑒定 篇9

　　按照教育局的統(tǒng)一部署，20xx年xx月xx日-xx月xx日，本著學習、鍛煉、實踐、提高的態(tài)度，我來西安市灞橋區(qū)東城第一小學掛職鍛煉。在10天的學習中，我參觀學校，了解學校校園文化建設；進課堂聽課，聆聽了各位骨干教師的精品課程；參加教師會、教研活動、交流關于課堂教學等方面的問題，關注東城一小“靈動課堂”，使我受益匪淺。

　　對學校的發(fā)展歷程、辦學理念、學校文化建設，都有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的`辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學工作具有很的指導意義，值得學習借鑒，在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守東城一小作息時間，不遲到，不早退，積極參與學校的各項活動和各種會議，堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。

　　上班時我沒有把自己當成局外人、旁觀者，我認真閱讀學校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學校領導以及老師玫通交流，以虛心學習的態(tài)度積極參與到東城一小學校的各種活動中去，做到多觀察、多了解、多學習、多思考、多參與、多記錄，學習交流中始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在東城一小的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

　　掛職鍛煉期間，通過聽、看、學、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經驗，對我今后的工作有很啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進步，但是和組織、領導對我靡職鍛煉的要求相比，還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應有的貢獻。

　　校長自我鑒定 篇10

　　我xx年畢業(yè)于湖北省xx師范學校普師專業(yè)，同年9月分配到xx鎮(zhèn)一小任教。XX年9月調到孔壟鎮(zhèn)張河中學任教。去年因組織關愛再次回到一小分管教學工作。期間我自覺堅持業(yè)務學習，先后取得專科、本科學歷。

　　xx年xx月xx日中心學校宣布我的工作調整后，第二天上午8點我就準時到校長辦公室報到。盡管當時還沒開學，甚至暑假集訓都未開始，但我在周校長的指導下，已經著手打造校園文化和編寫孔壟一小XX年教職工暑假集訓材料。當8月20日全校教師到校集訓時，發(fā)現學校面貌煥然一新，在中心路兩旁出現了以“愛”為主題的宣傳專欄和二十四孝大壁畫，各班教室廊道上洋溢著濃郁的書香，此時我倍感欣慰，因為這是我到一小所做的第一件事。

　　xx年秋季剛開學不久，就接到通知，10月中旬xx均衡教育工作會將在我縣召開，而xx一小擬為與會領導參觀學校之一，屆時將參觀一小校園文化和功能室使用情況，但是新實驗樓最早也只能在10月1日交付使用。時間緊，任務重，我和教務處李主任、蔣主任只好利用國慶節(jié)加班加點，迅速制定好各功能室管理制度和文化布置。為了圖書室的新書迅速編號、上架，我和五位年輕教師連同管理員邢老師一起挑燈夜戰(zhàn)到11點多。國慶節(jié)本是一家人團圓休閑的時候，而我卻帶著妻子、兒子一起到圖書室做義工。國慶節(jié)收假后立馬組織教師在各功能室規(guī)范、有序地上好課，對每位功能室教師的課我都親自進行聽評和指導。

　　也許生命中注定我們就是一個奔跑者——別人坐著，我要站著;別人走著，我要跑著;只有無怨無悔地奔跑下去，或許才能看到更遠的風景。10月中旬得知均衡教育工作會與會領導不到一小來參觀時，原以為可以松口氣了，然而又一項重任接踵而至——那就是縣教育局12月份對我校進行合格學校評估驗收。當時xx校長語重心長地對我說：“xx，你是教學校長，是抓業(yè)務的，這次評估驗收就是對我校辦學水平、教學業(yè)務的一次全面檢查，你擔任總負責、總組裝�！闭f真的當時我既感到激動，又感到無比的壓力，激動的是因為這是以xx校長為首的校委會對我的器重，給我鍛煉的機會;但是非常擔心因為自己的不力丟了孔壟鎮(zhèn)一小甚至整個孔壟教育的臉。于是我化壓力為動力，全身投入合格學校創(chuàng)建工作中。每天同事們放學回家后，我卻和xx主任不顧一天的疲憊來到檔案室，從已經亂成一團的廢舊檔案盒里，一本一本地清，一頁一頁地查。功夫不負有心人，硬是讓我倆找到了許多有用的檔案資料，為文字檔案提供了充實的素材。終于在12月7日，我們學校以“優(yōu)秀”等次順利通過教育局合格學校驗收。

　　這個學期開學前夕，由于xx老師身體不適，曾經在下課時差點暈倒在地，學校費了九牛二虎之力仍然找不到合適的人來幫她分擔一個班的教學工作，開學工作一時陷入僵局。我看著周校長愁眉不展、心急如焚就主動提出自己帶兩個畢業(yè)班的語文。當時也有同事說我傻，說是葫蘆在壁上何須掛到自己頭上，自己分管學校教學兼帶畢業(yè)班語文，還要負責“營造書香校園”和“培養(yǎng)卓越口才”兩個特色項目建設工作，同時負責學校和全鎮(zhèn)教育宣傳工作，哪有精力去帶兩個畢業(yè)班的語文?當然對于同事的關心我很感激，但是我想我是學校的.領導，就應該起好引領和引導作用，作為共產黨員就應該顧全大局，吃苦在前享受在后，多付出少計較。

　　事實證明，心有多大，舞臺就有多大。我不僅認真履行好教學校長職責，積極推動學校特色項目創(chuàng)建工作，圓滿完成兩個畢業(yè)班的.語文教學工作，而且在這期間我還主動為教師們排憂解難：梅艷蘭老師到南京診治頸椎病，我在學前班當了一個星期的班主任;xx老師送孩子到北京上學，我在五(2)班當了4天班主任;xx、xx有事，課不好調整，我就到一(1)班帶著小朋友們一起學習;xx老師感冒了，我在他們班當了一天的班主任;xx老師外出學習我在六(3)班當了兩個星期的班主任;xx老師請假，我在六(2)班當了一個月的班主任;xx、xx、xx、xx等老師有事我都主動到他們班客串了任課教師。當時xx老師還笑著說：“吳校長風風火火的，這班上了到那班，只看見你上課�！蔽艺f我是消防隊員，哪里需要我，我就應該出現在哪里，而且這些都是我主動為他們挑課，沒有在教務處拿到一張代課票。我以自己的實際行動詮釋著一個教育干部的應盡職責，踐行著一個共產黨員的錚錚誓言。

　　校長自我鑒定 篇11

　　近年來，掛職培訓已經成為了高校教育管理領域的熱點話題，各個高校也開始著手開展掛職培訓。掛職培訓學員們在學習和實踐過程中，需要認真思考自己的管理水平和能力，定期進行自我鑒定和評估，以期獲得更好的培訓效果。

　　一、掛職培訓的概念

　　掛職培訓，顧名思義，就是通過以另外一種方式進入某個高校，來進行深度實踐、學習的方式。掛職人員作為管理者參與校園生活，負責具體的管理工作，同時，在參與管理工作中，也能更好地進行學習和認識。這種培訓方式其實是一種能夠讓學員們在接觸實際工作中得到鍛煉的有效途徑。

　　二、掛職培訓的目的

　　掛職培訓是一種檢驗人才潛力和能力的有效方式。通過參與學校管理，掛職人員既加深了對學校的認識，又可以借此機會進行實踐，獲得經驗。此外，掛職培訓也可以促進學校間的交流和合作，為高校的發(fā)展提供了有力的支撐。

　　三、掛職培訓的考核方式

　　掛職培訓與實踐closely相關，在進行掛職培訓過程中，每位學員都將面對種種挑戰(zhàn)，也會經歷各種考驗。為了提升掛職人員的實際操作水平和培養(yǎng)他們的高效管理能力，我們需要定期進行自我鑒定和評估。如何進行自我鑒定和評估？每位學員可以根據自己的實際情況，結合學校領導的評估和反饋，采取如下的考核方法：

　　1、制定詳細的考核標準

　　掛職培訓學員們參與的具體工作，不同于常規(guī)管理職位。因此，在進行鑒定和評估時，必須制定相關的考核標準，以評估每位掛職人員在校園管理方面的能力和狀態(tài)。

　　2、定期考核

　　掛職培訓學員們要考核自己，可以選擇定期活動進行，比如每個月進行一次考核。在考核過程中，可以結合具體的工作內容，反思自己的工作狀態(tài)，定期督促自己不斷進步。

　　3、積極尋求反饋意見

　　除了自我鑒定，學員們還可以聽取學校領導的反饋意見和建議。通過積極的溝通交流和咨詢，掛職人員們可以更好地了解自己的工作表現，從而及時調整和優(yōu)化工作表現，獲得更好的培訓效果。

　　四、掛職培訓的注意事項

　　掛職培訓對學員們提出了很高的要求，而實際操作中，也需要注意一些注意事項：

　　1、保持心態(tài)平衡

　　參加掛職培訓的.學員們必須要有平常心態(tài)。在面對學校管理工作的各種挑戰(zhàn)和考驗時，要保持充足的自信。

　　2、保持公正和客觀

　　在進行自我鑒定和評估時，學員們必須要保持公正客觀，同時，還要善于尋求領導的反饋和意見，以期更好地了解自己的缺點和不足，進一步優(yōu)化自己的工作表現。

　　3、保持一定耐心

　　掛職培訓學員們需要花費大量的時間和精力參與校園管理，其實際效果也不會立竿見影。因此，在進行掛職培訓過程中，學員們必須要保持充足的耐心，不斷優(yōu)化自己的工作表現，積極向上。

　　總之，掛職培訓是一項獨特而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，對于培養(yǎng)高效管理人才和提升校園管理質量，具有重要的意義。希望每位掛職人員能夠在自我鑒定和考核方面做好工作，不斷提高自身管理能力，為高校的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　校長自我鑒定 篇12

　　近年來，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進步，校長作為學校管理的核心角色，承載著培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動學校發(fā)展的重要責任。在實際工作中，校長們常常面臨各種壓力與困難，如何全面提高自身管理能力，成為了擺在校長們面前的重要課題。為此，影子校長培訓自我鑒定成為了備受關注與推崇的方法論。

　　所謂影子校長，是指在校長的工作中扮演隱形助手的幕后人員，通過觀察和分析校長的工作情況，提供有針對性的建議和幫助。影子校長培訓則是指通過培訓幕后人員，使其不僅能夠觀察和分析校長的工作情況，還能夠深入理解校長的管理理念，為校長提供更有價值的幫助。

　　在影子校長培訓的方法中，自我鑒定是一項至關重要的環(huán)節(jié)。自我鑒定的本質是校長在觀察和分析自己的工作情況時，對自己的能力、水平、優(yōu)點和不足進行客觀評價和反思，從而找到自身發(fā)展的方向，提升個人管理能力。

　　影子校長應該客觀評估自己的`管理能力。校長作為學校管理的核心角色，必須具備較高的管理能力，包括人際溝通、決策能力、組織協(xié)調能力等。影子校長在觀察校長的工作中，要認真評估自己在這些方面的能力表現，找出差距，并制定提升計劃。

　　影子校長應該認清自己的優(yōu)點和不足。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，校長也不例外。影子校長應該在觀察校長的工作中，認真分析校長的優(yōu)點和成功之處，從中借鑒和學習。同時，也要勇敢面對自己的不足，比如缺乏決斷力、管理經驗不足等，在認清自身問題的基礎上，努力改進，不斷提高。

　　影子校長還要善于總結和反思。觀察校長的工作只是一部分，更重要的是總結經驗和教訓，從工作中發(fā)現自身的不足并進行反思。影子校長應該及時對自己的觀察和分析進行總結，制定改進方案，不斷提升自己的管理水平。

　　影子校長應該制定個人發(fā)展計劃。根據自我鑒定的結果，影子校長應該制定個人發(fā)展計劃，確定提升管理能力的具體目標和措施，并進行實施和監(jiān)督。個人發(fā)展計劃具有明確的時間表和目標，可以幫助影子校長更加有針對性地提升自己的管理能力。

　　{網站}小編認為，影子校長培訓的自我鑒定環(huán)節(jié)對于校長提升管理能力至關重要。通過客觀評估自身的管理能力、認清自己的優(yōu)點和不足、總結和反思經驗并制定個人發(fā)展計劃，影子校長能夠有效地提升自己的管理水平，更好地推動學校發(fā)展。希望在不久的將來，每一位校長都能參與影子校長培訓，從而實現教育管理的更大突破。

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