【精華】蟬的作文300字8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的蟬的作文300字8篇，歡迎大家分享。

蟬的作文300字 篇1

　　今天，媽媽帶回來(lái)一只幼蟬，我非常喜歡。它的一對(duì)“鉗子”中間有一只吸管似的口器，看來(lái)，蟬就是用它來(lái)刺破樹皮吸食樹的汁液的。

　　我用一個(gè)塑料杯把它罩在桌子上，然后就去看書去了。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)爬到桌子的邊緣，而塑料杯早已被拱翻在地。原來(lái)，小小的生靈為了逃生，居然爆發(fā)出這么大的力量，用上渾身的力氣，一步一步，把“統(tǒng)治”它的杯子推翻了！

　　我把它放在沙發(fā)上，給它更大的“自由空間”。許久，“金蟬脫殼”開始了，堅(jiān)實(shí)的外殼開裂，蟬一節(jié)一節(jié)向外爬，仿佛要把窄小的.外衣硬生生脫下來(lái)。不一會(huì)兒，身體的大部分已經(jīng)出來(lái)，可是它卻不再“脫殼”了，可能是在舊殼里生活太久，對(duì)舊殼有感情，也可能是太累了，想歇一會(huì)兒。我把它小心翼翼的捧在手里，金燦燦的胴體，透明的翅膀，我終于明白“薄如蟬翼”的貼切了。

　　蟬用它的生命與黑暗斗爭(zhēng)，終于獲得重生。

蟬的作文300字 篇2

　　蟬的一生分為階段：從卵開始，卵孵化為幼蟲，幼蟲再變?yōu)橛�，蛹最后蛻化為成蟲--------就是大家看到的蟬。

　　蟬的生命周期雖然可以長(zhǎng)十幾年，但是在這漫長(zhǎng)的歲月中，除了最后一年的夏天以為，其余時(shí)間都是在地下蟄伏。好不容易鉆出地面見到天日，它們希望能好好利用這一個(gè)一生只有一次的短暫機(jī)會(huì)來(lái)歌唱。

　　沒有人知道它在這黑暗里的四年甚至十七年究竟忍受了什么，也沒有人知道這陽(yáng)光下的.一個(gè)月它究竟享受了什么。我們只知道，在這浩淼的時(shí)空，生命就是如此輪回，生活也是如此繼續(xù)。蟬雖然弱小、微不足道，但是蟬的一生的經(jīng)歷給人的啟示饑寒交迫是深刻的。不管生命短暫還是長(zhǎng)久，不管是生命處在黑暗還是光明，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活。

蟬的作文300字 篇3

　　今天，天氣很熱，蟬在樹上“知了知了”地叫著，像是在說(shuō)：“熱死了！熱死了！”我和爸爸興沖沖地拿著大網(wǎng)兜去捕蟬。

　　我們站到一棵大樹下，仔細(xì)地找蟬。蟬有的藏在樹杈間，像是在跟我躲貓貓，有的懸在樹枝下，像是在乘風(fēng)涼，還有的一動(dòng)不動(dòng)地趴著，像是在睡懶覺。有的是單獨(dú)呆著，像是一個(gè)人在悠閑地獨(dú)唱，有的則是兩三只聚攏在一起，像是在大合唱。

　　爸爸說(shuō)：“我先給你示范怎么抓蟬�！庇谑撬�便拿起網(wǎng)兜，慢慢地挨近蟬，把網(wǎng)兜輕輕地提到它的頭頂，可惜不小心碰了一下樹枝，驚動(dòng)了蟬，蟬便“喳”的一聲飛走了。

　　我說(shuō)：“爸爸，讓我試試吧�！蔽铱粗幸恢煌５帽容^低的'蟬，拿起網(wǎng)兜，學(xué)著爸爸的樣子慢慢地挨近蟬，然后把網(wǎng)兜輕輕地提到它的頭頂上空，以迅雷不及掩耳之勢(shì)往下一罩，最后迅速把網(wǎng)兜一扭，蟬掉在了我的網(wǎng)兜里。我高興得一蹦三尺高，說(shuō)：“哈哈，我真的捉住蟬了！”那只蟬在網(wǎng)兜里吱吱的叫著、撲騰著，好像在抗議我把它抓住了。

蟬的作文300字 篇4

　　蟬，是昆蟲。說(shuō)起昆蟲，大家一定能不約而同的想起寫出了《昆蟲記》的法布爾，在他的《昆蟲記》里，有這么一段描寫蟬的。

　　“在拉·封丹的'寓言故事里，有這樣一個(gè)小故事：蟬是個(gè)懶惰的家伙，整個(gè)夏天除了唱歌，什么也不做。到了冬天，它沒有食物了，想向螞蟻借點(diǎn)糧食。螞蟻問(wèn)它：‘你夏天在干什么呢?’蟬說(shuō)：‘我在忙著唱歌。’螞蟻嘲笑它說(shuō)：‘那你現(xiàn)在該去跳舞了，我可沒有糧食借給你�！�

　　在現(xiàn)實(shí)中，蟬并不是一個(gè)只會(huì)乞討的家伙。事實(shí)和寓言故事正相反，螞蟻常常厚著臉皮搶蟬的食物，我親眼見過(guò)這樣的事......事實(shí)證明，螞蟻是個(gè)不勞而獲的懶漢，而蟬則是個(gè)辛勤的勞動(dòng)者�！�

　　看了這個(gè)故事后，我無(wú)語(yǔ)。寓言故事只是一個(gè)寓言，但如果我是拉·封丹的話，我會(huì)把這兩個(gè)人物調(diào)換一下。

蟬的作文300字 篇5

　　今天，爺爺抓了一只蟬。他把蟬送給了我，我十分高興！

　　蟬長(zhǎng)得很威武。頭是三角形的，兩只突出的眼睛又黑又亮。它的身體是橢圓形的，背上還有一對(duì)乳白色的，如薄紗似的大翅膀，十分有力。六條細(xì)長(zhǎng)的腿上各有兩個(gè)“小鉤”，有了這兩個(gè)小鉤，它可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦跇渖吓纴?lái)爬去，像一位威風(fēng)凜凜的大將軍。

　　這只蟬的脾氣還挺大的呢！我把它拿回家，放在小盒子里，蒙上塑料布，在上面扎了幾個(gè)小洞，好讓蟬呼吸空氣別憋死了。當(dāng)爺爺拿起剪刀修剪去多余的塑料布時(shí)它在小盒里撲騰，也許以為我們要傷害它。

　　這只蟬總是想出來(lái)，每次都是快爬到塑料布時(shí)掉了下去，它就樣這爬了掉，掉了又爬。始終沒有爬出來(lái)。

　　看它那倔強(qiáng)的樣子，我開始同情它了。我想：它吸樹汁，是它的.祖先傳下來(lái)的，它也無(wú)法改變。它那么想活下去，就放了它吧。我打開窗戶揭開塑料布，只聽“吱吱”兩聲它飛走了，好像在說(shuō)：“謝謝！”它飛得好高好高，消失在遙遠(yuǎn)的天空中……

蟬的作文300字 篇6

　　“快來(lái)看，這里有一只蟬！”聽見了爸爸的喊聲，我三步并作兩步地跑了過(guò)去。原來(lái)，有一只蟬飛到房間里了，正停在地板上“吱——”叫呢！我興奮極了，要知道我一直想要一只蟬，沒想到它居然不請(qǐng)自來(lái)了！

　　爸爸悄悄地靠近那只蟬，一伸手，就抓住了它。蟬拼命地扇動(dòng)翅膀，發(fā)出尖銳的叫聲，想要逃走。媽媽趕緊拿來(lái)一根線，讓爸爸綁住蟬的一條腿，防止它飛走�？墒窍s好像知道我們要綁它，不停地動(dòng)晃它的腿，怎么綁也綁不牢。爸爸只好用線纏住它的一條腿，誰(shuí)知蟬一掙扎，又把其它幾條腿也纏進(jìn)去了。我小心地捏著蟬，想觀察它的`身體結(jié)構(gòu)。它好像被嚇呆了，傻傻地紋絲不動(dòng)，任我擺布。我正要仔細(xì)觀察，一失手，蟬掉在了地上，它一落地就劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，和剛才判若兩“蟬”，繞著我邊鳴邊飛，把我嚇了一跳，我一溜煙地逃走了。沒想到，一會(huì)兒之后，它也掙脫了線，從開著的窗戶中飛出去了，不知去向了。不過(guò)，剛才我觀察到蟬分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，它符合科學(xué)課上學(xué)過(guò)的昆蟲的特點(diǎn)。

　　那只蟬就這樣飛走了，我一直想：“它會(huì)不會(huì)再飛回來(lái)呢？”

蟬的作文300字 篇7

　　“知了，知了，知了！”一陣又一陣的歡樂的蟬叫聲，把我從美夢(mèng)中帶了出來(lái)。忽然，我的腦袋里蹦出了一個(gè)非常有趣又好玩的主意，那就是和媽媽一起去捉蟬。

　　于是，我們拿著一個(gè)袋子和四根小木棍就出發(fā)了！

　　在路上時(shí)，我特別地激動(dòng)，不知道蟬是否會(huì)反擊呢？還是嚇得四處亂竄呢？還是乖乖讓我來(lái)捉呢？真是高興呀。

　　到了小花園，我們開始捉蟬了�？墒�，話又說(shuō)回來(lái)，該如何捉呢？媽媽告訴我先用兩根木棍，悄悄地趁蟬不注意的時(shí)候，用木棍一夾，就捉住了。于是，我按媽媽的方法試了一下，可惜沒有成功。但我一點(diǎn)也不想放棄，繼續(xù)去捉。不一會(huì)兒，果真捉到了一只，看著蟬在那兒使勁地掙扎，似乎在說(shuō)：“求求你，放了我吧！”我想：蟬好可憐呀，我還是放了它吧！說(shuō)做就做，于是，我手一松，蟬像似重獲了自由一樣，自由自在地在湛藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去，歡樂極了！接著，它又圍著我飛了幾圈，好像在說(shuō)：“謝謝你，善良的小姑娘，你真是我們的好朋友呀！”我聽了，心里美滋滋的`。

　　后來(lái)，我從書上知道了蟬的一生中要脫四次皮，還可以“金蟬脫殼”。這樣樹上就有許多蟬脫的皮，于是，我和媽媽比比看，誰(shuí)抓的蟬皮最多。

　　真是快樂的一天呀！

蟬的作文300字 篇8

　　春秋時(shí)期，吳國(guó)在長(zhǎng)江的下游，楚國(guó)在長(zhǎng)江的中游，他們?yōu)榱藸?zhēng)奪地盤，經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。有一年夏天，吳王調(diào)兵遣將，準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，為了表示他不可動(dòng)搖的決心，嚴(yán)厲地告誡左右的大臣說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸我，立刻處以死刑�！闭l(shuí)都知道這樣不好，但是誰(shuí)都不敢冒這個(gè)殺頭的危險(xiǎn)。有個(gè)年輕人再三考慮，不顧個(gè)人的安危要?jiǎng)駞峭�，但他知道明說(shuō)是不行的，只好采用婉轉(zhuǎn)曲折的方法。第二天天剛蒙蒙亮，年輕人就行動(dòng)了，他拿著弓，胸懷里藏著彈丸，來(lái)到后花園，在樹下走來(lái)走去，時(shí)時(shí)仰頭東張西望。露水浸濕了他的衣服，也毫不在乎。這樣一連三個(gè)早晨，有的人感到奇怪，有的'人告訴了吳王，吳王只好把他叫去，問(wèn)“你每天早上就呆在后花園里，衣服也弄濕了，干什么呢？何苦呢？”年輕人說(shuō)：“樹上有一只蟬在飲露水，卻不知螳螂在它身后，螳螂逮住蟬充饑，卻不知道黃雀在它身后，黃雀想吞下螳螂，卻不知道有個(gè)人正在操著彈丸準(zhǔn)備射死它�！眳峭跻宦牷腥淮笪�，于是便放棄了攻打楚國(guó)的計(jì)劃。

　　只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險(xiǎn)！這正是“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)故事給我們的啟迪。只有站在全局的高度去觀察、分析問(wèn)題，才能得出正確的結(jié)論，找到解決問(wèn)題的正確方法。

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