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向往作文300字4篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的向往作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向往作文300字 篇1
早晨，紅彤彤太陽升起來了，大家又開始了忙碌的一天。
在西湖邊，一朵開的又大又艷的荷花嘆著氣說：“唉，我為什么只能生長在這冷冰冰的水里，卻不能像蜻蜓那樣想去哪就去哪兒�！�
長在它下面的荷葉說話了：“你比我可好多了，有我撐著你到高處去看遠(yuǎn)方的風(fēng)景�？晌夷兀侩m然我也向往自由，但我連個(gè)路上的石子兒都沒見過，每天看到的`都是石壁，嗚……”
“我們真是“同病相憐”�。 焙苫▽�(duì)荷葉哭訴。
這時(shí)，一只剛剛拍著翅膀，飛到荷花邊的活潑可愛的蜻蜓說話了“荷花荷葉，其實(shí)自由并不一定是最好，最快樂的。要對(duì)別人有用，對(duì)環(huán)境有貢獻(xiàn)才是最快樂的�！�
“對(duì)呀對(duì)呀！”這時(shí)，兩條小巧玲瓏的小魚也游過來了，“我們也很羨慕你們倆呢，你們可以受到游客的夸獎(jiǎng)，你們要感到自豪！”
這時(shí)荷花荷葉似乎明白了什么，齊聲說“謝謝你們，我們以后不會(huì)再唉聲嘆氣了，但還會(huì)保留向往自由的這份念想的！”
從此以后，荷花荷葉雖然還向往著自由，但都樂觀了起來，和朋友們經(jīng)常在一起說笑、玩耍。
向往作文300字 篇2
雖然我深思熟慮之后，刪掉其中一行，但這期間對(duì)它來說什么都沒發(fā)生，而我還是要為它爭取，我知道這是我唯一的希望，只是時(shí)間替我做出無意義的承諾。
兄弟，帶上你饑餓的面容，和鄉(xiāng)村長大的躊躇一起，跟我走吧，我們都是長不大的預(yù)言，只要風(fēng)雨還在，自然的結(jié)果就不是我們所能預(yù)料的。
聽見秋天，我就知道我已經(jīng)寫夠了，這個(gè)世界，亂糟糟的龐雜、深邃和飄渺，只不過是漫長的歲月流逝的樣子。
我們已經(jīng)死亡，但我們的.生命補(bǔ)充還在，我們的驚異還在指揮我們，穿越空蕩蕩的浩渺，盡管去向不明，盡管自我揭穿，風(fēng)生水起，泛濫成災(zāi)，但我依然明確地抱有幻想。
有時(shí)候，我離開自己遠(yuǎn)了，不得不拼命培育孤獨(dú)的記憶，來對(duì)付命運(yùn)中的無賴。
如果覺得委屈，或者受夠了陰陽怪氣，就出去走走吧，環(huán)顧四周，來增加內(nèi)心值得銘記的感受，防止自己以拼命記憶和可憐巴巴的方式，把自己都不理解的事物說出去。
向往作文300字 篇3
不甘于生活，我也有我所向往的，蔚藍(lán)的大海，我向往那樣的人生。
曾有一個(gè)故事，某年，東海附近有洪水泛濫，然而卻依然保持原模樣，不與洪水相融。另年，土地干旱的裂縫，大海卻不曾干涸，海浪仍自由的翻滾。我向往它的不顧及它物的態(tài)度。
海風(fēng)、海浪、海灘，在日落之時(shí)走在灘邊，任憑海水打在身上，是清涼，海風(fēng)拂過臉龐，是舒適，翻騰的海浪也確是讓人震撼。而深海又是一個(gè)神秘莫測(cè)的世界。不論兇猛的鯊魚，不論溫和的鯨，大海都將他們當(dāng)寶貝，保護(hù)著它們。也不論人類怎樣蹂躪它，它似乎都熟視無睹。只是一遍又一遍翻騰著浪花。我向往它的寬廣心胸。
當(dāng)心中覆蓋著悲傷，何不來到海邊，感受其海水的清涼，讓它除去心中的雜質(zhì)�！皣W嘩”的聲音此時(shí)仿佛最動(dòng)聽的音樂，撫動(dòng)心弦。我向往大海的'溫柔至極。
又有多少人能夠不顧及他人，自己活出自己的人生，無顧世界之繁雜，過自己的生活？難道你就覺得它只是大海，它不斷向前翻騰巨浪只是為了向人們展示它的雄渾與壯闊？可它又何不溫柔至極輕撫你的心，給你慰藉？
蔚藍(lán)是它的本色，溫柔和寬廣心胸又是它的本性。它表現(xiàn)出來的像是你最親的人，刀子嘴下藏著一顆那么軟的心。
海風(fēng)又吹起，大海，是我心之所向。
向往作文300字 篇4
向往，每個(gè)人都有。我，向往我的初中生活，希望它充滿友好。
友好
“同學(xué)，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚�！薄昂醚剑〗o！”對(duì)方爽快地回答。在這里，同學(xué)們之間十分友好，從不會(huì)像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什么要借給你看！”
親切
“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時(shí)開玩笑互相叫對(duì)方的'綽號(hào)，但大家大家卻從來不生氣，還會(huì)開心地回答，因?yàn)樗麄冎绖e人只是開個(gè)玩笑。而且同學(xué)們叫綽號(hào)時(shí)喊得很親切，從不會(huì)像原來——“鴿子，今天有沒有人放你呀？“接著會(huì)傳來一聲嬉笑，他們倆就會(huì)打起來，怎么勸也勸不走，旁邊還會(huì)有人拍手叫好。
快樂
“同學(xué)們，今天我們講老舍的作品《濟(jì)南的冬天》！”接著老師有黑板上寫上了“濟(jì)南的東天”，結(jié)果一個(gè)同學(xué)舉手站了起來說：“老師，你把‘冬’寫錯(cuò)了！”聽完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了聲。聽到同學(xué)們淳樸憨直的笑聲，老師也忍不住笑了起來。但是過了幾秒，大家就慢慢不笑了，開始專心聽課。老師從不會(huì)見大家在笑，而厲聲命令：“不準(zhǔn)笑，誰再笑就滾出去，別上課了！”
我向往的初中生活就是這樣的，同學(xué)間——和諧，老師——和藹！
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