[熱]老師作文300字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文300字 篇1

　　陳觀文我們學(xué)校有五十多位教師，我最喜愛的是讀二年級(jí)時(shí)教過我的潘虹老師。潘老師長(zhǎng)得胖胖的，戴著一副黑框的近視眼鏡，長(zhǎng)著一頭烏黑的'頭發(fā)，潘老師很喜歡唱歌，就象一位明星歌手一樣，她的歌聲常常讓我們陶醉。有一次，潘老師在上學(xué)的路上被一輛摩托車撞傷了，腿流了好多的血，可她還是堅(jiān)持來到學(xué)校。一位老師看見了，連忙把她扶進(jìn)了辦公室里止血。我們班有一個(gè)同學(xué)看見了，就跑到教室去告訴全班同學(xué)，于是，大家都十分擔(dān)心，全都跑去辦公室門口看。我也擠在人群中，我往辦公室里一看，嚇了一大跳，(.)地上有許多血，潘老師座位旁的地上有許多棉花，可這些棉花都被染成了血紅色的了。潘老師看見我們圍在門口，她忍著疼痛對(duì)我們說：“你們以后一定要遵守交通規(guī)則，注意安全，不要象老師一樣受傷了�！蔽液驮S多同學(xué)都聽話在點(diǎn)了點(diǎn)頭，牢牢地記住潘老師給我們講的這句話。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)讀三年級(jí)了，潘老師不教我了，可我想對(duì)潘老師說：“老師，多謝你教給我知識(shí)，我不會(huì)忘記你的。”

老師作文300字 篇2

　　從豐富多彩的暑期生活走來，又來到了歡樂不斷的學(xué)習(xí)生活。來到學(xué)校后讓我大吃一驚是-----我們竟然換了老師。

　　第一節(jié)上課，老師就不像其他老師一般給我們來個(gè)下馬威，而是給我們講述了兩位老師以前班級(jí)的事。哇!頓時(shí)我們對(duì)以前班級(jí)學(xué)績(jī)的贊嘆聲響起，劃破了班級(jí)的`寧?kù)o。兩位老師和藹可親，一個(gè)頭發(fā)很長(zhǎng)，并且很和藹。另一個(gè)老師在一頭可愛的蘑菇頭的襯托下，顯得活力四溢，很有童心。

　　兩位老師制定了使我們向前邁進(jìn)的辦法------那就是我們來學(xué)習(xí)社會(huì)生存的辦法，大家一起掙‘錢’�！�錢’實(shí)際上是指‘班級(jí)幣’每一周誰掙得‘錢’多，就是本周的富豪榜。當(dāng)然還少不了每周一星，每周一星指當(dāng)周幫助別人，使別人投票最多的，就是每周一星了�？窗�，這個(gè)辦法既讓我們積極進(jìn)取，又讓我們幫助同學(xué)，讓我們的集體邁進(jìn)了一大步。

　　正是因?yàn)檫@些計(jì)劃，才讓我們?nèi)〉昧似谥锌荚嚨膶W(xué)績(jī)。 所以，我為有這兩個(gè)好老師而自豪，更期待在這兩位老師的帶領(lǐng)下，取得更大的學(xué)績(jī)。

老師作文300字 篇3

　　每個(gè)人的心里一定都有很多個(gè)愿望，也希望這個(gè)愿望可以實(shí)現(xiàn)，不管這個(gè)愿望是大是小，我們的一定要去完成，從小，在我幼小的心靈里，就有一個(gè)小小的.愿望，希望以后當(dāng)一位亦師亦友的好老師，讓小朋友能夠盡其所能的學(xué)習(xí)。

　　我從小就很喜歡看書，所以課外的知識(shí)還算可以，也因此小時(shí)候父母就買了很多拼圖給我玩，希望我的思考能力比較好，也很希望我可以當(dāng)老師，我自己也非常希望自己可以當(dāng)一位很出名的老師，所以我的興趣就從此開始了。

　　上了小學(xué)之后，我一直想辦法讓自己的成績(jī)好一點(diǎn)，終于我發(fā)現(xiàn)只要上課時(shí)認(rèn)真的聽老師說話，回家后再更認(rèn)真的復(fù)習(xí)，就可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果，分?jǐn)?shù)也會(huì)比較高，父母也會(huì)很高興，老師也會(huì)很開心，對(duì)自己才有交代，心情更是快樂，對(duì)自己以后也有很大的幫助。

　　到了現(xiàn)在我還是一直不斷的向自己人生的目標(biāo)努力，所以我希望以后也可以像居里夫人一樣完成自己的夢(mèng)想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。

老師作文300字 篇4

　　俗話說“那年桃花正芬芳”老師是一位位優(yōu)秀的護(hù)花使者，而我們則是一朵朵盛開的鮮花，在老師的照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。

　　回憶兒時(shí)的我-----一個(gè)不知天高地厚的小子。厭惡學(xué)習(xí)的我，不管何方神圣，我都會(huì)一口咬定，永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)習(xí)說‘‘不’’。而當(dāng)我進(jìn)入五年級(jí)時(shí)，一位年輕的老師改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法。正是這位溫文爾雅的老師，把我從學(xué)習(xí)的谷底拉上了正軌。

　　在20xx年的開學(xué)第一周的階段練習(xí)中，我毫無疑問，再一次獲得了全班倒數(shù)第一的‘‘偉大功績(jī)’’。我本以為這次又要被老師挨罵了，但卻讓我出乎意料的是這位新老師并沒有用異樣的目光看我，而是不斷鼓勵(lì)我，讓我盡快認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快感。雖是一次僅僅的'鼓勵(lì)，卻是我失敗以來聽到的第一次鼓勵(lì)。

　　此后，我下定決心，加油，不放棄，從命運(yùn)的低端重新振作起來。

　　在老師的一次次鼓勵(lì)下，指導(dǎo)下，我再一次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松�的重要性。�?0xx年的第二學(xué)期中，我終于再一次走在了學(xué)習(xí)的前端。

　　在我們十幾年甚至二十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，能偶遇上一位有耐心且負(fù)責(zé)的老師，可以說是我們這輩子的幸運(yùn)事件。不管老師是否好壞，我們都應(yīng)好好學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能成為祖國(guó)的棟梁。

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