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給校長的建議作文300字

時間:2023-10-04 11:40:53 作文 我要投稿
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給校長的建議作文300字

  在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼慕o校長的建議作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

給校長的建議作文300字

給校長的建議作文300字 篇1

敬愛的校長:

  小學即將畢業(yè)了,出于一個對母校懷念的學生,想在這兒給您提一個小小的建議。

  雖然我們的圖書館可以借書了,但是我和同學們都認為借書的時間太短。是啊,書就是我們知識的源泉,它可以伴隨我們度過每一天,有了它,我們的'知識將更加豐富。由此,我想到了以下一點:

  第一:請管理圖書室的老師盡量來早一點,并且維持排隊秩序,保持安靜。

  第二:進入圖書館時,不得打鬧,各班的宣傳委員須監(jiān)督自己班的學生,更不能使用他人的借書證借書。

  第三:還書時,必須圖書館管理老師檢查好之后,說離開才能走,以免損壞圖書。

  以上就是我的建議,希望校長您能夠考慮考慮!

  建議人:六年級四班 鄭云雲(yún)

  20xx年5月16日

給校長的建議作文300字 篇2

敬愛的校長:

  您好!

  不久后我就要結(jié)束了我六年的小學生涯了,在此,我向你提出一條建議,讓同學們更熱愛學校。

  我希望學校的垃圾可以更有效的.處理。在校園內(nèi),隨處可以看見一些紙屑和包裝紙,這些垃圾從何而來呢?還不是學校里的同學們丟的,他們?yōu)槭裁从心敲炊嗟睦,這還不是學校管理不嚴。在學校里,垃圾桶太少了,丟個垃圾也要跑到垃圾池那兒去。操場,草坪,跑道上的垃圾尤其為多,可是那里確一個垃圾桶都沒有,操場,草坪,跑道上的垃圾怎么不會多呢?為了使校園的環(huán)境更好,我還想到了幾個辦法。

  第一,在人稍多的地方多放幾個垃圾桶,讓同學們更方便。

  第二,為了避免一些同學隨處亂丟垃圾,每隔一段時間還要派幾個同學去撿垃圾,保持校園干凈。

  第三,讓同學們盡量的少帶一些垃圾量大的東西進入學校。

  第四,在校園內(nèi)貼上一些有關(guān)保護環(huán)境的標語,讓同學們共同攜手來打造校園的環(huán)境。

  以上就是我的建議,望校長能夠采納。

建議人:xxx

給校長的建議作文300字 篇3

尊敬的校長:

  您好!

  我是六年級的一名學生,我和我的朋友都喜歡在一個干凈的校園里學習?梢幌氲浆F(xiàn)實,就感覺大吃一驚。如,許多樹葉子沒有人處理,沒有一點環(huán)保意識;在公共場所趁別人不注意時亂丟垃圾;同學們在飲水機那里接水時,水總會掉在地上,一腳踩下去,會把地板弄得很臟……

  我認為造成這些問題的原因主要有兩點:第一是大家的環(huán)保意識不夠強,沒有充分地認識環(huán)境的惡劣。第二是學校要多舉行保護環(huán)境的活動,讓學生知道保護環(huán)境的重要性,因此,我想給校長提幾條意見和一些建議。

  1、學校應多搞一些活動,讓同學們加強環(huán)保意識,在學校多搞一些關(guān)于衛(wèi)生的活動,宣傳垃圾堆滿地球會怎么樣。地球母親會不會哭泣。

  2、學校應多多管理學生,讓學生不能在路邊買早點,不能把垃圾食品帶到學校去,不然會把教室搞得一團糟。

  3、在學校四周樹立一些警告牌,讓同學們看到那些警告牌,能主動改掉自己的不足,讓每一個同學都干凈的人,也要讓每一個同學互相監(jiān)督對方,處理掉別人亂扔的`垃圾。

  校長,保護地球,是我們每個人的責任。讓我們一起來保護地球,做一個愛干凈的人。

  此致

敬禮

  建議人:XXX

  20xx年X月X日

給校長的建議作文300字 篇4

  尊敬的校長:

  您好!冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。但是,我覺得學校在一些細節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細致,為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學校,我覺得您還應聽聽我下面的建議:

  (一)開放圖書館,增加圖書,給同學們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀,才能開闊同學們的視野;惟有閱讀,才能使同學們學到課本上學不到的`東西。圖書館應該成為同學們的第二課堂。

  (二)每周給同學們多安排一到兩節(jié)計算機課,F(xiàn)在是信息時代,應該讓同學們盡快掌握電腦知識,讓同學們學會上網(wǎng)、查資料,通過網(wǎng)絡(luò),同學們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學們插上了接觸社會、學習更多知識的翅膀。

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