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植物的作文300字必備[15篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的植物的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![植物的作文300字必備[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d6b2ceef3_2.jpg)
植物的作文300字1
活動目標(biāo)：
嘗試用“小蛋糕盤”來進(jìn)行裁剪、裝飾、粘貼活動，發(fā)展幼兒的多種能力。幫助幼兒在了解小鳥基本特征的基礎(chǔ)上，利用蛋糕盤一切為二成為“半圓形”的特征，來大膽設(shè)計自己想象中的小鳥形象，并采用各種輔助材料，來完成小鳥的'基本外形。鼓勵幼兒用自己的作品布置墻飾，感受活動成功的快樂，體驗(yàn)滿足感。
材料設(shè)計：
1、一次性干凈、消毒的蛋糕小盤子。
2、小剪刀、雙面膠帶。
3、各色卡紙、即時貼、鉛筆。
玩法提示：
1、引導(dǎo)幼兒先把蛋糕盤子一剪為二，變成兩個相等的半圓形。
2、鼓勵幼兒用鉛筆在顏色紙上勾畫出小鳥的翅膀、嘴巴、尾巴、眼睛。
3、用剪刀進(jìn)行裁剪圖形的活動，并用雙面膠帶進(jìn)行粘貼。
4、幫助幼兒用完成的小鳥來布置主題墻飾。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒說說半圓形還像什么？還可以把半圓形變成什么？
2、和幼兒一起討論：在半圓形的蛋糕盤上，什么地方粘小鳥的嘴、眼睛？什么地方粘小鳥的尾巴、翅膀？發(fā)展幼兒的空間分配能力與抽象能力。
植物的作文300字2
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。
活動重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。
活動難點(diǎn)： 能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動準(zhǔn)備： 紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。
活動流程： 導(dǎo)入情景→體驗(yàn)情景→融入情景→延伸情景
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”
2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？
3、請你們猜猜我有幾個翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？
5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的.？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。
二、體驗(yàn)情景
幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻�是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲�！�
2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻�是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。
4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。
植物的作文300字3
活動目標(biāo)：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。
活動過程：
一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的'?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)( 出示剪刀操作)“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”
2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)
2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。
“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”
(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)五、自選道具，分角色表演�！罢埿∨笥褋懋�(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿�！�(可交換)“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”
活動反思：
整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn)，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進(jìn)來，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動了。
植物的作文300字4
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的節(jié)奏，體驗(yàn)說唱歌曲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地說出菜名。
3、學(xué)習(xí)用圖幫助記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
歌曲《我和奶奶去買菜》，雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。
活動過程
一、入室活動。
——教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。
教師：1234565/你最喜歡吃什么?
幼兒：54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。
三、學(xué)習(xí)新歌。
——感受音樂。
——師：請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)
四、感受音樂內(nèi)容。
(1)通過提問，幫助幼兒記歌詞。
——師：歌曲中唱了什么?(教師清唱，鼓勵幼兒回答)
——師：雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)
——師：青菜什么顏色的'?(青菜綠油油呀)
——師：母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)
——師：魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)
——師：除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆)
——師：籃子里裝這么多菜，會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)
(2)教師出示各種食物圖片，感受說唱的樂趣。
——師：剛才我們是用問答的方法學(xué)習(xí)了歌詞，接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎?
——唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。(慢)
——說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。(快)
(3)教師演唱歌曲中間部分，提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。
(4)教師和幼兒合作，分別用說和唱的方法報菜名。
3、學(xué)唱歌曲。
——出示電子大書，教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師彈琴，請幼兒輕聲跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師播放音樂，請幼兒一起拍手跟唱。
五、趣味演唱。
1、接唱。
——師：你們唱得這么好，接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后一句大家一起唱，看誰接得好。
2、角色表演唱。
——教師當(dāng)奶奶，幼兒當(dāng)菜寶寶，合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚，其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。
活動應(yīng)變
說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式，因此，本次活動的重難點(diǎn)放在說唱形式的練習(xí)上，讓幼兒感受說唱的樂趣。
活動延伸
美術(shù)活動：請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜。或者繪畫和奶奶去買菜的場景。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放音樂材料，鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。
家園互動
1、請幼兒利用幼兒用書，和家長一起演唱歌曲，感受說唱的樂趣。
2、請家長和幼兒一起改編歌詞，并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。
隨機(jī)教育
在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起演唱歌曲或者進(jìn)行歌曲仿編活動。
植物的作文300字5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
欣賞并了解刺繡藝術(shù)品，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
嘗試用粗毛線設(shè)計和拼貼圖案，發(fā)展小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
十字繡用的布、針、繡花線。
刺繡的藝術(shù)品。
不同顏色的粗毛線、圖畫紙、乳膠。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 教師示范用針和繡花線在布上繡出簡單的圖案，請幼兒猜猜老師繡了什么。
2. 出示各種刺繡的藝術(shù)品，請幼兒觀察其中的圖案，向幼兒提問：
這些藝術(shù)品有什么用？
藝術(shù)品上有什么圖案？
藝術(shù)品上的圖案是用什么繡成的？
圖案是用了什么顏色的線繡成的？
3. 請幼兒在圖畫紙上繪畫簡單的線條圖案，例如花朵、動物和小屋等，然后把粗毛線貼在圖案上。
4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品。
活動評價
能用粗毛線拼貼圖案。
活動建議：
教師在美工區(qū)中可以投放一些不同小動物的.輪廓，鼓勵幼兒用不同粗細(xì)、不同材質(zhì)的線條為他們添上皮毛，并請幼兒思考什么樣動物的皮毛應(yīng)該用什么材質(zhì)的線條。
植物的作文300字6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。脧U舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。
．與同伴合作制作作品，培養(yǎng)合作能力。
�。芊e極思考解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
�。睹利惔濉酚變河脮螂娮訒� 17 頁。
．幼兒搜集不同大小的盒子和瓶子。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書中的環(huán)保機(jī)器人，與幼兒討論：
�。� 這是什么？（機(jī)器人。）
�。� 它是用什么材料制作的？（紙箱、瓶蓋、紙杯、吸管、塑料瓶、紙盤子、雜志紙、光盤、瓦楞紙。）
2. 告訴幼兒廢品也可以制作出有趣的.東西，請幼兒利用帶來的盒子和瓶子，與同伴一起創(chuàng)作有趣的模型。
3. 制作完成后，向幼兒提問：
． 這是什么？
． 它是用什么材料制作的？
． 作品中哪部分最有趣或最特別？
4. 請幼兒分享制作過程中遇到的困難及解決方法。
活動評價
�。芾闷孔�、盒子等東西進(jìn)行創(chuàng)作。
�。芘c同伴分工合作。
�。芟朕k法解決問題。
植物的作文300字7
活動目標(biāo)：
1．能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動作。
2．愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂。
活動準(zhǔn)備：
一群藍(lán)鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍(lán)鳥》。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
引導(dǎo)語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍(lán)鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
引導(dǎo)語：一只只藍(lán)鳥飛過窗口、飛過草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見到小伙伴是怎樣問好的.？
三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動作
先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍(lán)鳥飛的動作。
四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈，其他幼兒觀察。
引導(dǎo)語：剛才藍(lán)鳥是什么時候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥找到小伙伴后，做了一個什么動作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥去邀請三四個幼兒參加游戲，音樂進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。
第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個幼兒都能參加。
植物的作文300字8
設(shè)計意圖：
《大家一起去旅行》這個音樂活動主要是讓孩子們了解樂曲《庫乞乞》的旋律變化，并從一段音樂中分出不同的幾個樂句，并用肢體語言表達(dá)出來，于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡特征，將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學(xué)習(xí)，供給幼兒主體活動的空間，讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、用肢體語言表現(xiàn)樂曲《庫乞乞》旋律的變化。
2、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導(dǎo)游旗，大黑板、粉筆一支。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（以開火車入場）。
二、說說快樂的旅行。
三、初步感受音樂，大家一起快樂地"庫乞乞"。
1、聽音樂，說一說庫乞乞。
2、聊一聊旅行中最開心的事，喊出你的高興。
師：最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱"。(具體的事情從孩子們的交流中來，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
四、通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
1、感受音樂旋律的變化。
師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行？(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)教師："發(fā)現(xiàn)了嗎?一共要爬幾次才到山頂?"誰上來指指看。音樂到哪里我們開始上山?"(反復(fù)播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
2，跟著音樂做游戲。
引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的'平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動--A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動。
層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
五，音樂旅行團(tuán)出發(fā)旅游。
教師出示"導(dǎo)游旗"，師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
六、延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。
教師："除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?"
課后反思:
本活動主要運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
在本次活動中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂，同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。因此本活動是運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
植物的作文300字9
設(shè)計意圖：
幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂，具有初步的合作意識，能享受到合作的樂趣。
活動目的：
1、學(xué)會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、初步學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
活動重難點(diǎn)：
1、唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
活動過程：
一、幼兒進(jìn)場《幸福拍手歌》
1、師：今天呀，動物新村的小動物們也來到了我們班做客，來我們拍手著進(jìn)去歡迎它們吧。它們是誰呀？
2、練聲《我愛我的小動物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導(dǎo)語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中（2）班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什么呢？一起來看看。
2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個小貓腳�。�，師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的？猜一猜小貓咪想對小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）
三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心；123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，（指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字）那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾�。┬∝堖涞�.信就寫成了！
2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）
三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結(jié)合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧！
2、教師逐句教幼兒唱
3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。（視情況提示）
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。
導(dǎo)語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個好方法，我們一起來教教它們吧！
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。
結(jié)束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！
五、幼兒隨音樂走出活動室。
活動反思：
總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：
1、本次活動的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的能力特點(diǎn)。從活動的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
2、活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。
3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯。
4、教幼兒學(xué)唱歌曲時，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了
5、請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲這個環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做。
對于音樂方面的教學(xué)活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己。
植物的作文300字10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．欣賞名畫，感受藝術(shù)作品中的美。
．通過觀察，初步了解和發(fā)現(xiàn)水的放大與折射的有趣現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備
�。缎∷巍酚變河脮螂娮訒�18頁。
�。~缸、四條紅色小魚。
�。畧D畫紙、水彩、蠟筆。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、出示幼兒用書或電子書，引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的作品，向幼兒提問：
�。阍趫D中看見了什么？（一個魚缸，魚缸里有水和魚。）
�。畧D中的魚兒是什么顏色的？（紅色。）
�。~缸內(nèi)有4條魚還是8條魚？（4條。）
�。嫔夏菐灼t色的東西是什么？（透過水的折射而出現(xiàn)的魚兒的影像。）
．畫家是從什么角度畫魚缸的？請幼兒示范畫家觀察魚的'角度。
．你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）
2、出示魚缸和小魚，引導(dǎo)幼兒從俯視、平視或仰視的角度觀察魚缸里的魚，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
3、在分組時間，讓幼兒選擇一個喜歡的角度進(jìn)行寫生。
4、繪畫完成后，請幼兒分享及欣賞作品。
活動評價
�。苄蕾p感受藝術(shù)作品中的美。
�。畼酚趶牟煌嵌扔^察物品在水中的影像。
植物的作文300字11
一、活動目標(biāo)
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動;
3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個小藝術(shù)家的快樂。
二、準(zhǔn)備
收集石頭及石頭制品;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動
(出示石頭)：小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的'禮物，小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?
2、引導(dǎo)觀察并講述
�。�1）幼兒觀察石頭。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法(材料)。
3、講一講
教師：你看到的石頭變成了什么?用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的?(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá))如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
4、個別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的?
5、創(chuàng)作要求
動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng)，做個小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)?
植物的作文300字12
活動目標(biāo)：
1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義；
2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象；
3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.錄音《誰是快遞》
2.《誰是快遞》圖譜
3.包裹
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示快遞包裹，引出快遞。
師：你們看這是什么？對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢？
2.引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。
師：什么是快遞啊？快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快�。�
師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當(dāng)快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。
二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1.教師引導(dǎo)幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。
師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞��？為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家��？
師：那誰是貝殼的快遞啊？為什么大海是貝殼的快遞�。看蠛０沿悮に湍娜チ�？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里��？貝殼溫不溫暖？
師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？
師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？他又送了什么呢？給誰��？這時候媽媽心里會有什么感覺�。�
2.引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。
�。�1）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。
1.教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。
師：小朋友，你們的.好朋友是誰啊？我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。
2.組織幼兒分組練唱歌曲。
師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。
師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。
四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。
師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。
師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸�！�
植物的作文300字13
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并隨音樂表演。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備：
我愛洗澡
音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入。
播放音樂，教師帶著幼兒做律動進(jìn)入活動場地。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。
1、啟發(fā)提問：開始小動物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因?yàn)樾∝i臟，不愛洗澡)哪后來呢?
2、你平時喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的.洗澡動作。
三、看圖創(chuàng)編動作。
小朋友知道這么多洗澡的動作，那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動作，并分段隨音樂表演。
2、聽音樂師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的動作做得真好，那我們一起來聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會有好多朋友?????)
教師小結(jié)：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。
五、活動延伸
播放音樂幼兒完整表演一遍。
結(jié)束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)
植物的作文300字14
一、活動目標(biāo)。
1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)活動中互相幫助帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個。
三、活動過程。
�。ㄒ唬├L畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。
1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什么？
師：“今天，幼兒園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”
師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么�！�
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來念一遍。”
師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節(jié)奏。”
�。ǘ┨剿饔眠m當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細(xì)聽�！�
師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句�！保ū砬�、動作）
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動作表現(xiàn)。
師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱�！�
3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動”這句。
師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的.地方應(yīng)該用什么樣的聲音來唱。” （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較應(yīng)用怎樣的聲音來唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。
�。ㄈ﹪L試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�
師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”
4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進(jìn)行表演。
師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看。”
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃吧�！�
植物的作文300字15
一、活動目標(biāo)
1．能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動作。
2．能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的'、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
三、活動過程
1．律動《健康歌》
2．感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。
3．韻律游戲：我會動
播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨(dú)特的造型，靜止不動。
四、活動建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。
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