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精選王子作文300字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的王子作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
王子作文300字 篇1
從前有一位英俊的王子，他是一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王和王后特別寵愛(ài)他，對(duì)他提出的要求百依百順，甚至無(wú)理要求也從不拒絕。一天中午，廚師給王子送來(lái)一碟蘆筍炒肉。王子從來(lái)沒(méi)吃過(guò)蘆筍，他嘗了一口。，覺(jué)得又鮮又嫩，味道很好，便高興地豎起大拇指說(shuō)：“Good！Good！”從此，王子除了蘆筍，其他什么都不想吃了。
國(guó)王和王后勸他不要光吃蘆筍，吃點(diǎn)兒別的菜，可他根本聽不進(jìn)去，命令宮中所有的人只準(zhǔn)吃蘆筍，還在城內(nèi)的'大街小巷里貼滿了告示：“打倒番茄，打倒青菜……．蘆筍萬(wàn)歲！”
有一天，王子發(fā)現(xiàn)宮內(nèi)的人都戴上了耳罩。到宮外逛逛，發(fā)現(xiàn)所有人都戴著耳罩，還不時(shí)對(duì)他指手劃腳，原來(lái)百姓們的耳朵長(zhǎng)成了蘆筍耳朵。他感到很困惑回宮問(wèn)國(guó)王、王后是怎么回事。他們說(shuō)：“你去照一照鏡子就會(huì)明白的。”王子一看鏡子，十分吃驚。你猜他看到了什么？原來(lái)在他的腦袋兩側(cè)也長(zhǎng)了一雙蘆筍一樣的耳朵。他覺(jué)得自己的禍闖大了，忙去請(qǐng)大夫把大家的耳朵治好，可大夫也沒(méi)法子，因?yàn)樗约阂查L(zhǎng)了一雙蘆筍耳朵。
王子作文300字 篇2
小雅：黑仙國(guó)的大公主，邪惡，經(jīng)常搞惡作劇（曼族紫冰）武器：黑仙棒第三集：尋找黑仙國(guó)彩虹王國(guó)的'王子，公主們出發(fā)去找黑仙國(guó)時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到小雅居然在他們的后面想攻擊他們，“黑仙棒——出擊！”他們被打了一下后，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看沒(méi)人（小雅隱了身），就繼續(xù)走，云兒累了，就對(duì)哥哥姐姐們說(shuō)：“我累了，能不能用魔法��！”“對(duì)呀，魔法還快一點(diǎn)呢�！惫f(shuō)，于是大家使出了自己的魔法，很快找到了，小雅和小羽突然出現(xiàn)在他們面前，接著，洛勒也來(lái)了，小雅大聲說(shuō)：“想打敗黑仙國(guó)，先打敗我們?cè)僬f(shuō)吧！”“好吧！就看看誰(shuí)厲害吧！”星星說(shuō)。
黑仙國(guó)首先發(fā)出了攻擊：“黑仙棒——出擊”“黑羽棒——出擊”“黑仙劍——出擊”“星星棒——出擊”“精靈們——去吧”“鈴鐺響當(dāng)當(dāng)”“光明劍——出擊”“水之棒——出擊”“火之棒——出擊”“啊——！”兩方都受了傷。怎么辦呢？ 請(qǐng)看下集：該怎么辦？
王子作文300字 篇3
《小王子》一書講述了飛行員“我”來(lái)自B612星球的小王子相遇，相識(shí)，相知。隨著“我”與小王子之間關(guān)系愈發(fā)深厚“我”也越來(lái)越了解小王子了。正當(dāng)“我”覺(jué)得自己被小王子“馴養(yǎng)”了的時(shí)候，小王子卻因過(guò)度想念自己的玫瑰花，讓一條毒蛇送自己回到了自己的小行星。而“我”因此沉浸在了悲傷之中。
這本書的主旨：“只有心靈才能洞察一切，最重要的東西，用眼睛是看不到的”。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們犯錯(cuò)父母批評(píng)我們時(shí)，我們用眼睛觀察到了父母嚴(yán)肅的表情，用耳朵聽到嚴(yán)厲的語(yǔ)言，但是否用心去體會(huì)父母愛(ài)我們的`心了嗎?
父母的愛(ài)，在嘮叨中，嚴(yán)厲中，獎(jiǎng)勵(lì)中，日常生活的衣食住行中伴我們成長(zhǎng)的每一天。
老師的愛(ài)，在批評(píng)中，在罰寫中，在鼓勵(lì)中，在無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)上細(xì)微關(guān)心中伴我們遨游在知識(shí)海洋里的每一天。
同學(xué)的愛(ài)，在聊天中，借書中，游戲中，互相幫助中享受與人交往的樂(lè)趣。
付出了愛(ài)就會(huì)有牽絆，付出了愛(ài)就要負(fù)責(zé)到底，對(duì)于所愛(ài)的人，一定要包容并付出耐心。
通過(guò)本書，我要做一個(gè)有愛(ài)的人，愛(ài)我的家人，愛(ài)我的老師與同學(xué)，愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。
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