讀《第三軍團》有感

　　當認真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《第三軍團》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《第三軍團》有感1

　　我看了一本名叫“第三軍團”的一本書。第三軍團是由5個中學(xué)生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩(wěn)，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動、深受啟發(fā)。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的`200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應(yīng)了“自古英雄出少年”這句話。常振家跟他爸學(xué)醫(yī)，要是有什么小毛病，他三兩下便可解決。陸文虎從小失去父母，被別人收留。在他十虛歲的時候，一個人坐火車到龍城告狀，人家不接待他，他就主動給人家擦車，直到人家接待他才罷休。駱強的姐姐被辱，他的哥哥替姐姐報仇，打傷了人，坐了牢。但他仍然是到哪里，哪里就能堅強地生活著……

　　他們走到哪里，哪里就有正義存在;他們走到哪里，哪里就會轉(zhuǎn)危為安;他們走會篡寫輝煌;他們走到哪里，哪里就有著幸福和歡樂，他們那七言四句寫得好——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。第三軍團的團體主義精神深深的教育著我，感動、激勵著我，使我知道這個世界還有正義，好人還是多，邪不壓正。

　　現(xiàn)在我們許多同學(xué)生活很富裕，卻還不知足，總是指手畫腳，嫌這不好、嫌那沒意思，遇到點困難更不知如何面對。我們同學(xué)們今后如果都能夠像他們那樣，碰到需要幫助的人，要熱情幫助。在生活和學(xué)習(xí)中互相幫助，遇到危險，相互救助，生死相托。做一個好學(xué)生，不給家長和老師丟臉!伸長正義，祖國一定會更加強大，更加繁榮富強。

讀《第三軍團》有感2

　　在閱讀課上我讀了《第三軍團》這本書，剛看到這本書的名字時我的心里就忍不住猜測這第三軍團難道是一個軍團？讀了這本書之后我才發(fā)現(xiàn)事實并非如此。第三軍團是輔民中學(xué)高二的五名學(xué)生組成的，他們分別是才華橫溢的劉天人,與歹徒斗智斗勇的魯湘舟，溫文爾雅，不惱不火的常振家，知恩圖報的陸文虎和冷峻而少言寡語的駱強組成的。他們除惡揚善，所到之處都會留下一張紙條上面寫著：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。可是輔民中學(xué)的校長顧永泰誤認為第三軍團是一個流氓團伙所以就讓新來的教師華曉裝成學(xué)生到高二（5）班去調(diào)查高二是否有第三軍團的消息。在華曉裝成學(xué)生的這段時間里，發(fā)生了許多新奇的事。

　　最讓我感動的就是孫秀敏老師，她長著“小刀子”一樣的'嘴，婆婆一樣熱情而善良的心腸。但是顧永泰校長一上任，因為一些小問題，把撤掉了孫秀敏老師班主任的職務(wù)，而她并不沮喪，而且還任勞任怨地做每一件事。第三軍團的精神值得我們學(xué)習(xí)，在公交車上第三軍團挺身而出拯救了絕望中的作家打跑了小混混。

　　現(xiàn)在路見不平拔刀相助已經(jīng)很少有人能做到了，如果社會上能多出現(xiàn)一些向第三軍團一樣的團伙那么我們的生活將無憂無慮�！兜谌�軍團》是一本好書值得我去讀它讓我受益匪淺。

讀《第三軍團》有感3

　　《第三軍團》是現(xiàn)作為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任、中國電影集團一級編制的張之路寫的。聽同學(xué)們說，這本書還蠻好看的，而且還拍成了電影呢。我一下子有了興趣，在寒假里一口氣把它看完了。

　　第三軍團是由五個英勇、富有俠義情腸的少年——冷峻而少言寡語的駱強；知恩圖報的陸文虎；孤身奮戰(zhàn)、勇斗歹徒的“飛賊”魯湘舟；溫文爾雅、不慍不火的常振家；愛憎分明、“蒼白的臉上時時因為激動而涌出紅暈”的“民主人士”劉夫人組成的。他們善惡分明、助人為樂、團結(jié)一致、英勇無畏，學(xué)校中又是老師的`好幫手、好學(xué)生。他們一直默默無聞地幫助需要幫助的人們，并且做好事不留名，只留下一首充滿正氣的詩：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自由正氣在，路見不平有須眉。

　　可有人說：如今還有什么正氣�。∪硕甲兊媚敲醋运�、那么膽小。路見不平的事情太多了，可是有誰敢拔刀相助��！但五個小英雄卻全做到了。最感人的是，因為學(xué)校一直不知道什么是第三軍團，誤認為是流氓做壞事的一個組織，因而引起了一場追尋第三軍團的狂熱風(fēng)波。但到最后，教育局弄清了第三軍團是做好是的集體。

　　這五位少年在為國為民中互相救助，懲惡、生死相托。他們不求回報，只求付出。真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！彼麄兊男袨�，正是現(xiàn)代有些青少年所缺乏的，他們的精神是需要我們這些人學(xué)習(xí)的！我佩服第三軍團的成員們。因為，我在他們身上看到了一種東西——那就是國家的希望。他們是國家的棟梁之才，社會需要他們這種人來打擊那些“敗國賊”、“黑心人”。

　　第三軍團見義勇為的精神，我深深地佩服。想到現(xiàn)在，這樣的人雖然經(jīng)常碰見，但還不多。這樣的精神在不少人身上存在，但缺乏落實到行動上的勇氣……當今，我們需要既要有精神，更有要行動。

　　所以，大家應(yīng)向第三軍團學(xué)習(xí)，想做好事，光榮；做了好事，更光榮。

讀《第三軍團》有感4

　　《第三軍團》是現(xiàn)作為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任、中國電影集團一級編劇的張之路寫的。聽同學(xué)們說，這本書還蠻好看的，而且還拍成電影了呢。我一下子有了興趣，一口氣看完了。

　　第三軍團是由五個英勇的少年——駱強、劉天人、常振家、陸文虎、魯湘舟組成的。他們善惡分明、助人為樂、團結(jié)一致、英勇無畏，學(xué)校中又是老師的好幫手，好學(xué)生。他們一直默默地幫助需要幫助的人們，并且做好事不留名�？墒牵�因為學(xué)校一直不知道什么是第三軍團，誤解了第三軍團，教育部還發(fā)出警告，誤認為第三軍團是做壞事的一個組織，因而引起了一場追尋第三軍團的狂熱的風(fēng)波。但是最后，教育部認清了第三軍團的真面目，認識了第三軍團。

　　這五位少年在為國為民中互相救助，懲惡揚善，生死相托。他們不求回報，只求付出。真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！彼麄兊男袨�，正是現(xiàn)代青少年所缺乏的，他們的`精神是需要我們這些人學(xué)習(xí)的！我佩服第三軍團的成員們。因為，我在他們身上看到了一種東西——那就是國家的希望。他們是社會的棟梁之才，社會需要他們這種人來打擊那些“敗國賊”、“黑心人”。

　　第三軍團見義勇為的精神，我深深的佩服。想想現(xiàn)在，這樣的人還有幾個？這樣的精神又在多少人的身上永存？……在當今這個社會里，這樣的人已經(jīng)不多了，所以，我們才要號召大家向第三軍團學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神。

　　讓我們向第三軍團學(xué)習(xí)吧，讓這種精神在我們身上永存！

讀《第三軍團》有感5

　　“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉�！边@是“中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任"——張之路的《第三軍團》上的詩。

　　這本書生動形象的描繪出書中的人物形象：慈祥的孫秀敏老師，冷峻少言寡語的駱強，知恩圖報的`陸文虎，孤身奮戰(zhàn)勇斗歹徒的魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛憎分明的劉天人······都讓我記憶深刻，我最喜歡的就數(shù)孫秀敏孫老師了，她是一位慈祥的老師，雖然因為買下學(xué)生王彧的香煙，被顧永泰校長撤了班主任，在華曉提出辦一個知心姐姐的電話時，當上了知心姐姐解決了許多的學(xué)生難題，挽救了在生活中絕望的女生宋曉雪，自己倒在了工作崗位上，這種愛的無私，愛的奉獻，愛的默默無聞，深深地感動了我。讀了這本書，我的感觸很深，要做一個充滿正義感的人，要無私奉獻自己�！兜谌�軍團》分別是駱強，陸文虎，魯湘舟，常振家，劉天人五個人組成，他們英勇善戰(zhàn)，保護了人們，他們各有各的特點，用自己的最大努力一次又一次的幫助了別人，并且永遠留在了人們的心中，有人會問：第三軍團是什么意思？讀過這本書的人會回答：解放軍是第一軍團，解放軍不管的是由人民警察來管，警察算是第二軍團，警察管不來的是我們來管，我們就叫第三軍團。

　　這本書是一本值得珍藏值得閱讀的好書！如果你想了解更多關(guān)于《第三軍團》的故事，就請讀一讀這本書吧！

讀《第三軍團》有感6

　　合上《第三軍團》，心中久久不能平靜，最后的景象還在眼前：“蒼山如海，殘陽如血”，書中的人物似乎還在眼前演繹著他們精彩的故事。書中活躍著一群朝氣蓬勃的青少年:血氣方剛,愛憎分明的駱強；知恩圖報的陸文虎；孤身勇斗強盜的魯湘舟；不慍不火，溫文爾雅的常振家；青純可愛的宋小雪……他們都在我的心中留下了深刻的印象。

　　“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉�！�

　　這是“第三軍團”每次行動后都要留下的七言四句，這是他們行動的綱領(lǐng)，是他們內(nèi)心的吶喊。他們富有正義感，總是立足于正義一方，與損人利己，靈魂淪喪之輩做斗爭。讀到第六章的“公共汽車”事件，我真的感到那“任憑感情的潮水在頭腦中沖撞翻騰而毫無控制”的.感覺。

　　是啊，如今正氣在哪兒呢？人們變得自私，變得膽小。路見不平，卻少有人拔刀相助。世界上每個人都有那人之本性——正氣，但這正氣被壓在巨石之下，深埋在心底深處，只能掙扎著，茍延殘喘，似已泯滅。

　　書中將近尾聲的部分講述了“第三軍團”的最后一次行動：攔截惡貫滿盈的甄宏，燒毀他倒賣的假護照與攜帶的鈔票。內(nèi)容旁邊還有一幅插圖：幾個人按著西裝革履的甄宏，右邊同伴們正將護照與鈔票投入烈火之中。甄宏雖還做著無用的反抗，但臉上已經(jīng)是一副霜打茄子樣的無可奈何的表情。正好，前段時間看了中央電視臺上演的電視連續(xù)劇《第三軍團》的這一集，于是書中的情景得到更好的展現(xiàn)。這不禁讓我想起那句流傳千古的諺語：善有善報，惡有惡報。它告訴我們邪惡雖然貌似強大，但并不能鉗制住正義，要相信邪不壓正。正如書中所說“殊不知那深深地埋藏在人的心底的正氣是壓不垮的，是消滅不掉的，一直伴隨人到生命的終結(jié)。但良知正等待著正義的呼喚，它一旦從巨石下面迸發(fā)出來，良知便會化為勇氣和力量，就會先洶涌的波濤，像火山噴發(fā)，像海濤……它會完成驚天動地的事業(yè)，使人們?yōu)樗鼮⑾聼嵫�……�?/p>

　　“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉�！�

　　這是“第三軍團”的誓詞，也是當代青少年的宣言。這鏗鏘有力的聲音，譜寫出了一曲當代青少年的正氣之歌和理想之歌。

讀《第三軍團》有感7

　　可以說，《第三軍團》是我覺得本學(xué)期必讀書目里最好看的一本，好看的讓我一遍又一遍的閱讀的書。

　　《第三軍團》里所描寫的人物，生動而又形象。每一個人物都有他（她）獨特的魅力。

　　其中，我最喜歡的就是“郝老師”孫秀敏了。她是一個正宗的刀子嘴、豆腐心的人。她是屬于會將每件事都做到完美卻不要功勞的人；她是屬于出于好心幫助了別人，卻不邀功的人。所以，別人都將她的幫助當成理所當然的了，更不會想到那只是她一個處于窘迫，不好意思的借口。

　　而之后又被新到任的`校長顧永泰撤去了她班主任的職位，可她并不沮喪，依舊任勞任怨地做著分內(nèi)甚至分外的事。最后為了追查“第三軍團”而設(shè)立的“郝老師電話”，她也不計前嫌的接受了這個新的身份。而在這項工作中，她在發(fā)生改變，變得更溫柔，更有耐心，不浮躁了。而她一次又一次的通話，使一個又一個孩子在困倦中走了出來，迎接著他們美好的未來。而孫秀敏老師也深深愛上了這個工作，這個崗位。也使得敬業(yè)的她因心臟病突發(fā)，在電話機前離去了。

　　《第三軍團》強烈反應(yīng)了當前社會的環(huán)境。這是一本正義之書，希望大家都去讀讀這本書。

讀《第三軍團》有感8

　　近期我看了一本名叫第三軍團的小說，小說的故事情節(jié)很生動，令我很感動。

　　這本小說的主人公是；劉天人、常振家、魯湘舟、陸文虎和駱強五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生，他們的行為很英勇使敵人聞風(fēng)喪膽。所到之處都會留下一張紙條上面寫著七尺男兒不為民愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉——第三軍團。輔民中學(xué)的校長顧永泰卻認為第三軍團是一個壞蛋團伙，并派一名新來的教師華曉裝成學(xué)生轉(zhuǎn)到高二五班去并調(diào)查高二是否有第三軍團的消息。在華曉當學(xué)生的.這段日子里發(fā)生了許多驚險有趣的事情。

　　這個故事情節(jié)中的孫秀敏老師令我非常感動，她寧可付出自己的生命也不希望孩子們尋短見，學(xué)壞。她是一個被命運捉弄卻很要強的人，孫老師長著小刀子一樣的嘴婆婆一樣熱情而善良的心腸，校長顧永泰一上任殺雞給猴看先撤了她的班主任，盡管她并不沮喪依然任勞任怨的去做好甚至非份內(nèi)的事，她挽救了在生活中絕望的女生宋曉雪自己卻倒在愛的祭壇上。孫老師對學(xué)生們的愛是無私的奉獻的默默無聞的這令我十分感動。

　　看了這本書讓我受益匪淺，它讓我知道了在生活中我們要樂于助人多做好事，這真是一本好書啊，讓我回味無窮。

讀《第三軍團》有感9

　　一個周末，我翻開了張之路寫的小說《第三軍團》。

　　剛開始看的時候，我很疑惑，“第三軍團”到底是什么，難道是個秘密組織？他們是好人還是壞人？……帶著一連串的疑問，我“鉆”進了這本書。

　　讀了幾頁，我就對這本小說愛不釋手了，書中的故事情節(jié)深深吸引了我，讓我要一探究竟。

　　故事講述了剛剛分配到輔民中學(xué)的華曉老師，被校長顧永泰委以重任——到高三（5）班當一名“臥底”學(xué)生，目的是調(diào)查一下社會上傳聞的“第三軍團”在不在輔民中學(xué)。當華曉發(fā)現(xiàn)班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，都是“第三軍團”的成員后，當他發(fā)現(xiàn)“第三軍團”是一個為民著想、路見不平拔刀相助的社會團體時，他明白了，更站到了“第三軍團”一邊。當校長也了解了真相后，他甚至開始保護起“第三軍團”來。

　　小說中的人物個性鮮明，很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。你看，忠孝兩全的陸文虎，嫉惡好善的駱強，文質(zhì)彬彬卻身手不凡的常振家，愛打抱不平的'魯湘舟……還有一個人讓我印象深刻，他就是校長顧永泰。顧校長免去孫老師的班主任，我當時覺得他簡直不可理喻；他又讓華曉暗中調(diào)查“第三軍團”，這是一種明顯的不信任態(tài)度，他竟然作出這樣的評價：“這是黑吃黑！流氓打流氓！”看他的架勢，甚至要鏟除這個“壞”組織而后快。這時的校長，讓我覺得他很可惡，有些面目猙獰。然而，當顧校長親眼看見“第三軍團”教訓(xùn)甄紅，他非但沒揭發(fā)，還保護他們，自己擔下了所有責任。顧校長對“第三軍團”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓我對他的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，覺得他是一個可愛的小老頭，但更多的是對顧校長的敬畏。

　　在柳暗花明中，我有滋有味地讀完了整部小說。第三軍團真是好樣的，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉�！边@幾句話一直在我的耳畔回響，我們希望第三軍團的存在，因為他們代表著正義，但我們又不希望第三軍團的存在，因為他們做事的方式并不可取。我們期待社會的公

　　平正義，這樣，才是作者的本意。

讀《第三軍團》有感10

　　在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義�！暗谌�軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節(jié)，少年的情懷袒露胸襟。

　　五個神秘的中學(xué)生，一只奇特的“第三軍團”。中學(xué)校長派臥底潛伏于高二中。當一個個不為人知的真相浮出水面時。隱藏在里面的是幾位少年正義、真摯的心靈。在當時的.社會環(huán)境，干部蒲樂章代表的是什么？校長怎樣破獲“第三軍團”……

　　做老師是為了什么？是為了教好學(xué)生，但有多少人不知道教師的辛苦，特別是青春期的那些孩兒……胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰說了一句：“她是輔民中學(xué)的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業(yè)。校長顧永泰的只注重學(xué)習(xí)，忘記了學(xué)生的思想行為的教育�！暗谌�軍團”的出現(xiàn)，被校長誤認為“流氓幫派”，學(xué)生在思想上，老師們有真正的關(guān)注過嗎？學(xué)習(xí)成績才是唯一嗎？學(xué)習(xí)固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關(guān)愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學(xué)會自己成長，然后封閉自己。華曉說過：“為什么有那么多青少年，寧愿打電話與一個完全陌生的人交談，而不愿意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學(xué)聽呢？”陌生人，彼此互不知誰，互不了解，是沒有顧慮的，分擔一下心情，要是我，我也愿意。

　　中學(xué)生撒謊？在當今社會中誰沒撒過謊，大人們每天都說實話嗎？當在為撒謊而生氣時，有沒有想過別人為什么會對你撒謊，多聽聽別人內(nèi)心真正的想法吧。

　　我很支持洛強的想法，弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰(zhàn)一切，于是，在天將泛白的黑夜里，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。

　　有一種體驗叫做感動，銘記于心……孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰著別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這里體會到了真情，我也被深深感動了，只感覺疼了心中的某個地方，卻深深地溫暖了另一個地方。

　　發(fā)生了很多……

　　當有人真正明白青春這個東西，一顆顆熾熱的心，正值青春年少，行動著什么……

　　合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗。

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