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《家與美好生活》讀書筆記
當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《家與美好生活》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
《家與美好生活》讀書筆記1
家是每個人心中溫暖的一個角落，有很多的元素構成。在生活美學家蔡穎卿的這本書里，是她對家的理解，對家裝修的經(jīng)歷和感悟。看到了空間與生活與實務的結合，詮釋了美好生活的空間意義。
本書從對生活的實際需要出發(fā)，慢慢細說各種設計理念和空間美學，數(shù)百張實拍照片今昔對比解說，向我們讀者完整呈現(xiàn)30個空間的生活表達。
作者蔡穎卿對于空間的追求是實用與美的結合，實用比美更重要。
蔡穎卿對于生活，對于空間，對于美，對于飲食的細膩是最為打動我的地方�，F(xiàn)在的生活節(jié)奏這么快，大家都在向外走，往外看，很少把心思放在好好生活上。喜歡作者對于生活的態(tài)度，忠于自己，也忠于簡單純粹的生活。從生活中感悟愛，并將愛返還給生活。
家是我們卸下面具，最讓人輕松的地方。家的設計體現(xiàn)了主人對生活的追求與品味。
一個好的居家環(huán)境，是一個家庭生活有質量的基礎，所謂的豪宅，就是“好宅”，賞心悅目，各種用具都待在它們該待的地方，取拿方便，起居舒適。一個好的住宅，需要具備各種應有的功能，以及與居住在其中的人的作息密切結合。
“用”，空間才有人的能量；而“維護”是表達我們對空間的敬意。無論身在何處，人與空間都是彼此照顧、彼此效力的。
房子是用來生活的，它的好壞也決定著我們的生活質量。我非常喜歡序中的一段話：我們在這空間中呼吸和成長，所有的情緒，包括喜、怒、哀、樂，甚至是每個人的生、老、病、死，都發(fā)生在這里。這也是為什么打造一個舒適安定的'家、一個更美好的生活空間，可以帶給自己和全家人樂趣及安全感，甚至能提升對生活的體驗，同時衍生更新的了解與喜愛。
豪宅就是好宅，雖然不是室內設計師，對美的感受從不缺失。一個舒心的居住空間，一份生活的熱情。
我心目中的豪宅，就是‘好宅’，兩個人的餐桌，兩個人的家，如此溫暖。
家應該是簡單，樸素，溫馨，協(xié)調而有質感的空間。
特別喜歡書中的一句話：“空間是一個容器，裝的生活�！倍乙恢毙男哪钅羁梢該碛幸环教斓兀臻g無須多大，容得下我一人三餐四季即可，如果可以，再加一貓或一狗就完美了。這儼然已經(jīng)成為我生活的動力源泉，只希望這動力源可以持久再持久些。
清潔是環(huán)境美學的基礎。沒有清潔的觀念，空間的質量得不到維護。改變一個空間的質量，不一定是要通過重新裝修，畢竟裝修的機會不是說有就有的，但清潔卻能使空間立即發(fā)亮。所以，平凡如我，買不起豪宅，也沒有室內設計和對于美學的才能，只有擼起袖子，勤勞的多做做清潔了。
我們在空間中所見到的顏色是環(huán)境中所有色彩彼此影響的總結，它不像調色盤，顏色的相混有其規(guī)則可循，而已經(jīng)是各種感受的歸納。
空間是充滿靈氣的，并非毫無活力，所以我們要認真對待，讓她“活”起來，美起來。
讀完，有很多收獲。特別令人感動和羨慕的是作者文字中的生活得穩(wěn)和美！人終究需要有一個固定的住所，以便漫游時有出發(fā)點和歸宿之處。家 無需要多奢華，打造一個讓自己舒服心安的避風港即可。
烹飪、縫紉、裝修與寫作都是蔡穎卿無師而成的。從烹飪到縫紉到裝修，對于美的領悟是相通的。當每一種工作到臨時，她從沒想過“我不會”，而是透過自己對生活的有主見，廣闊的背景知識和經(jīng)驗，對美的追求和想象力，不畏辛勞的身體力行，無比強大的執(zhí)行力意志力獲得成功的。這本書通過分析空間來分析生活，讓我們再一次領略了她生活中的精彩一面。
人生一世，總需要那么一個溫馨的地方來安放我們的心靈和身體。家，總能使我們身有所安，心有所依。
生活中的我，對于空間、設計，是沒有什么概念的。這本書中，蔡穎卿也在說她不是內行，但真的特別喜歡她的裝修和設計風格。以后，要是我有自己的房子了，也要試一試裝修和設計，讓家溫馨，充滿柔和和關愛。
《家與美好生活》讀書筆記2
時間過得真快，轉眼間這學期就要結束了，在學校領導的英明指導下，在我和科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面都取得了可喜的成績�，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在開學之初，我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等。對班級情況進行了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期，我班也加強了班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。其次，設立光榮榜，把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻地闡釋了德育在教育中的`重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我利用每日早讀前的時間，對學生進行安全、衛(wèi)生、健康、生活等多個方面的教育，選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、思想?yún)R報專題能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有43人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，科任老師積極配合，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我開學之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，在以后的工作中，我會用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
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