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幼師師德標兵獲獎感言（精選10篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時可以將它們寫成一篇感言。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的幼師師德標兵獲獎感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼師師德標兵獲獎感言 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒，強化職業(yè)情感;去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。
“教育”，一直是個莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進行教育的原動力。這是因為“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì);愛應(yīng)該與教育同在。
一、教師的愛
教師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對幼兒情感的釋放和表達�？梢哉f，師愛是師德的靈魂。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己;是一種珍惜，是一種生命的表達。
師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認識。體現(xiàn)了教師道德情操的'高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個幼兒處在一個充滿愛的環(huán)境中，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長。
師愛，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導(dǎo)。
二、愛的表達
(一)教師對幼兒的愛融合于師生實際的交往中，既具體、實在又可感。對幼兒的身心健康成長以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義;于是，就需要我們對師愛有一個正確的表達方式。尊重幼兒、信任幼兒、理解幼兒、寬容幼兒。
意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細致的愛心。最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何人，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子”實在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛來呵護幼兒�！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事�！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱�?在給予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴厲批評“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學(xué)會用寬容用愛心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥、處罰視作理所當然，并已在潛意識中演變成一種習慣�！稅鄣慕逃分袗鄣慕逃�，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。
(二)“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育�！� (《愛的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個時代教育的真諦所在，是時代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點。在現(xiàn)實的教育教學(xué)工作中，我們無不感受到愛的力量的宏大。對幼兒動之以情、曉之以禮地進行情景教育，與他們感同身受，通過活動的方式傳遞愛的教育。如在為玉樹地震死難者進行默哀中，我精心組織了本班幼兒自主地進行了哀悼，，莊重地開展了這一活動。使參加活動的孩子感受到了“大愛”的境界。是的，教育如果沒有愛，就不稱其為教育;教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。在與幼兒的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛。關(guān)注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點。
三、與愛同行
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛、理解了師愛、注重師愛的表達后;作為教師的我們就應(yīng)該堅持走自己的路，規(guī)范自己的行為，強化自身素質(zhì)的提高，從而實現(xiàn)教育與愛同行。
愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。當我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，當我們以一個教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而，要塑造幼兒的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育幼兒既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。
是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要相信幼兒，相信幼兒有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果。愛是理解，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆。愛是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間。
所以，作為與時俱進的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。
幼師師德標兵獲獎感言 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，我能夠獲得“優(yōu)秀員工”這個榮譽，感到非常榮幸。作為一名新員工，這個榮譽，是對我極大的鼓勵。
在幼兒園這個大家庭里，我感到很溫暖。每天早晨，聽到主任優(yōu)美的歌聲、同事們親切的問候，看到孩子們天真的笑臉，我深深的愛上了這里，愛上了這份工作，愛上了這群淘氣又可愛的孩子們。和他們在一起，我仿佛回到了自己的童年。當他們拉著我的手、甜甜的叫我“小惠”老師，我感到很快樂、很滿足。當他們無精打采、身體不舒服時，孩子們，你們知道我有多么焦急嗎?當他們睜著圓溜溜的大眼睛、好奇的問我一個又一個“為什么”，那模樣是多可愛��！孩子們，我愛你們！
在這里，我想表達的，不僅有對孩子的愛，還有對大家的感謝。
首先，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)。是你們給我提供了學(xué)習的機會，提供了我實現(xiàn)理想的平臺。你們對我的關(guān)心和培養(yǎng)，讓我不斷進步。
其次，我要感謝我的班主任。是你飽滿的熱情、極其負責的.工作態(tài)度、對孩子們濃濃的愛感染了我。你讓我明白，對孩子的放松，不僅是對家長的不負責任，更是對自己的不負責任。
再次，我要感謝幼兒園里的同事們。你們工作負責，充滿了愛心，對我無微不至的關(guān)心和幫助，使我很快融入了這個集體，感覺到家的溫馨。
最后，我還要感謝每位孩子和家長們。在我看來，我不僅是孩子們的老師，孩子們也是我的老師。孩子們的笑臉是我最大的滿足，家長的滿意是對我工作的認可。
能得到這個榮譽是對我的極大鞭策和鼓舞。我知道，我還是一名新員工，還有許多不足，我一定嚴格要求自己，努力工作，不辜負大家對我的期望。
謝謝大家。
幼師師德標兵獲獎感言 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
教師節(jié)又快到了，十分想念我的學(xué)生，他們給了我太多的愛，在我心里也留下了許許多多完美的回憶。今年又是他們讓我評上了十大優(yōu)秀教師。這天把參選時的演講稿和獲獎感言放在那里，不知多少年后再來重溫夕日的‘榮耀’時會作何感想，一場夢而已。
很高興，能有機會和這么的男朋友和女朋友進行應(yīng)對面的交流。雖然只有短短的幾分種，但也許這一瞬間能夠化為永恒。
我是數(shù)學(xué)學(xué)院的一名教師，姓高叫高數(shù)老師。在X大工作已經(jīng)N年了。N年來，每當站在講臺上，內(nèi)心就有一種超凡脫俗的感覺。但是這天站在那里就不這樣，內(nèi)心十分緊張。因為這天我不是個奉獻者，而是一個乞丐，是一個當著這么多老師的面，向?qū)W生乞討選票的乞丐。
二十一世紀什么東西最少？你們可能明白，我不明白，但我明白乞丐不少。以至于，無論你走到哪里，都會碰到。應(yīng)對各種各樣的乞丐我們的心已經(jīng)麻木，習以為常。而且許多超級乞丐，已經(jīng)成為我們心中的偶像。更可怕得是，我們自己也成了乞丐，心里還并不覺得是這樣。事實上，看一個人是不是乞丐，并不是看他的地位有多高，他手里的金錢的多少，而是看他的心，有一顆奉獻的心當然不是乞丐，有一顆索取的心那就是乞丐。
我們經(jīng)常講，教師是偉大的培育者，心靈的`塑造者，品德的示范者，無私的奉獻者，愛的傳播者，是民族的脊梁……。可這么多偉大的稱號，一個乞丐怎能承當。
我們還常講，教師是個良心活。所謂的良心活，就是在任何時候，教師你不能為了自己的利益，虧待學(xué)生。就是在任何時候，教師為了學(xué)生的成長，都要盡心盡力，不求回報。就是在任何時候，教師都要平等的關(guān)愛每一個學(xué)生。疼愛自己的孩子，那是本能，動物都會，而熱愛別人的孩子，那才稱得上是神圣！
我也常想，當了教師，就像一名戰(zhàn)士上了戰(zhàn)場。你別無退路，要隨時準備著犧牲自己。即使所有的行業(yè)都沒了良心，老師也要堅守良心的陣地，死不投降。
我們能夠想一想，如果連教師也在商品經(jīng)濟的沖擊下，都沒了良心，那我們中國的教育會走向何方中國的未來又會怎樣？如果我們自己都是乞丐，怎樣能讓學(xué)生成為太陽。我們自己沒骨頭，怎樣能讓學(xué)生挺起胸膛。三尺講臺，是我最愛的地方，教書育人這一神圣使命你用金錢無法衡量。在物欲橫飛的年代，我愿堅守著這一方凈土，學(xué)生一生的幸福與快樂是我唯一的渴望！謝謝大家。
幼師師德標兵獲獎感言 4
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！今年秋天，我收到了一份厚重的禮物——園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師把優(yōu)秀教師這個榮譽給了我，讓我感到莫大的榮幸。在此，我要深深感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛的姐妹們的支持。
作為一名戰(zhàn)斗在幼兒教育一線的普通教師，能有機會獲獎，我很高興，也非常激動。在此，我想用三個詞來表達我此時次刻的心情。
第一個詞是感謝。我要由衷地感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的'信任、支持和鼓勵。因為在教育第一線，有許多像我一樣工作的老師，還有許多工作比我出色的老師。是你們，一路上幫助我成長的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，是你們站在我的背后做我堅強的后盾，才有我今天的成長。
第二個詞是自豪。自從參加工作以來，不知不覺間已在幼兒園耕耘了十多個年頭。從踏進教室，看到孩子們那無邪目光崇敬地望著自己的那一刻開始，我便下了決心臠像做媽媽一樣做老師，要像愛孩子一樣愛學(xué)生，用愛心去播種，用智慧去耕耘。我深深地知道，一粒種子，只有植根于沃土，才能生機無限。而一名教師，只有置身充滿團結(jié)和友愛的氛圍，才能蓬勃向上。我非常自豪在人生的青春年華，來到幼兒園這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下，小小的我才得以成長。
第三個詞是行動。成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任，為了回報單位對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的智慧與力量奉獻給幼兒園，勤奮敬業(yè)，努力做得更好。
孩子就像一粒粒種子，每粒種子都期望發(fā)芽，期望開出美麗的花、長成參天的樹。每粒種子長成參天大樹這個過程，需要我們有足夠的細心去呵護、足夠的耐心去等待。但是我相信，有付出才會有收獲。
作為一名普通教師，今天的我們是幸運的，因為在我們專業(yè)成長的路途上有各級領(lǐng)導(dǎo)，廣大同事和家長們的理解與支持。幼兒教師的工作是繁瑣、辛苦的。可看到一個個孩子健康、快樂地走出校門，走向更高一級學(xué)校，我和我的所有同事一樣，心中很是欣慰。
我相信，有愛的陽光，祖國的花朵定會在春天的大地上開得更燦爛長久。新的一學(xué)年已經(jīng)來臨。我將一如既往地用愛去感染學(xué)生、用愛去熏陶學(xué)生、用智慧去教育學(xué)生。努力成為真正的人類靈魂的工程師。
一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中。我會把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。最后，大家在新的一學(xué)年里身體健康、工作順利，也祝愿我們的學(xué)校越辦越好！
謝謝大家！
幼師師德標兵獲獎感言 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
現(xiàn)在許多孩子很聰明，學(xué)習時反應(yīng)很快，一學(xué)就會，有的還是電腦高手、打游戲機的專家，但學(xué)習成績很差。你若不信，到各個學(xué)校、各個班級去走一走，看一看，就會發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，個個都很聰明，但就是考試成績不行。這究竟是什么原因呢?
經(jīng)過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)這些“聰明”的學(xué)生普遍存在一些“致命”的弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾;學(xué)習的耐力不夠，連續(xù)學(xué)習的時間短;總想取巧而不肯做扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練;學(xué)習主動性差，鉆研精神不夠。
專心致志地工作學(xué)習是取得優(yōu)異成績的必要條件之一。有些孩子反應(yīng)很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內(nèi)容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關(guān)鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學(xué)生去重復(fù)一遍，時間一久，他就發(fā)現(xiàn)聽不懂了，但此時為時已晚。許多學(xué)生上課或做作業(yè)時做小動作，便是注意力不集中的表現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習慣，就會成為嚴重的學(xué)習障礙。因此從小養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣非常重要，這需要老師、家長和學(xué)生本人引起足夠的重視。我最近遇到一個學(xué)生，思維高度活躍但絕對不集中，給他一個人輔導(dǎo)功課，眼睛盯著他做練習，他都能東拉西扯不時提出一些不相干的問題。解一元一次方程中一個簡單的移項需改變正負號的問題，學(xué)了幾天還是出錯，他一點也不操心，其學(xué)習成績可想而知。但說起上網(wǎng)、玩游戲，那他絕對是高手，我曾親眼看見過他打敗計算機贏得比賽的勝利。
如何引導(dǎo)這類學(xué)生把注意力集中到學(xué)習上來，取得好的學(xué)習成績，使之能順利完成學(xué)業(yè)，是我目前正在研究但尚未解決的課題之一。
有些學(xué)生學(xué)習成績不好的另一個原因是學(xué)習的耐力不夠，持續(xù)的時間短，經(jīng)常容易受到外界因素的干擾，使思維的過程常常中斷，所以就大大降低了學(xué)習的效率。他們很難集中精力持續(xù)學(xué)習一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉(zhuǎn)向了別處。其主要原因是這些學(xué)生根本沒有學(xué)進去，不能被學(xué)習的內(nèi)容所吸引，因而缺少主動學(xué)習的興趣。我在教學(xué)生學(xué)習時，一般采取先通過講解，點明要點，注意聯(lián)系生活中的實際事例，使學(xué)生注意到學(xué)習內(nèi)容與其他知識間的聯(lián)系，為學(xué)生勾畫出本章節(jié)的一個輪廓，然后讓他們沿著這一思路仔細閱讀教科書中的'內(nèi)容，讀懂了緊接著就做練習。由于大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習時思路清晰，目的明確，因此注意力集中，連續(xù)學(xué)習的時間一般都達到兩小時以上，學(xué)習的速度和效率大為提高。有些學(xué)生經(jīng)過為數(shù)不多的幾次指導(dǎo)，在隨后的考試中就反映出成績有明顯提高的跡象。
聰明的學(xué)生一學(xué)就會，因而有些人就總想取巧不肯下功夫。有個學(xué)生告訴我，課堂上老師講課都聽得懂，作業(yè)一看都會，也就懶得做了，考試得六七十分，還過得去，初中整整三年，沒有交過一次作業(yè)。孰不知學(xué)習的過程是一個知識和能力不斷積累的過程，目標定得低，取得的成就也就低了。僅僅完成作業(yè)本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一學(xué)科的內(nèi)容卻是相當不容易，進而使自己的能力得到不斷提高就更加困難。有些學(xué)生平時不努力，考試前一突擊，考試成績還不錯，但考完了，所有的內(nèi)容又都全部還給了老師，所留甚少。
而一個平時學(xué)習非常努力的學(xué)生，盡管成績不如那些會突擊的學(xué)生，但只要學(xué)會掌握了，就確確實實獲得了實惠和進步。好像一個人在海邊行走，很快會在沙灘上留下一行明顯的腳印，但讓海潮一沖，那些腳印就消失得無影無蹤。而在金屬、石頭上常年練習刻下的痕跡卻能留存百世。此外，人的能力是鍛煉出來的。恩格斯說：“人的智力是按照如何學(xué)會改變自然界而發(fā)展的。”隨著知識的不斷積累，一個人的能力也在不斷提高。天分高的人如果不注意努力發(fā)展他的才能，他的天分就會逐漸萎縮，因而很難取得什么成就。而資質(zhì)平平的人，若能鍥而不舍地努力奮斗，其才能也會不斷長進，最終會得到“上天”的賞賜。這就是現(xiàn)在許多“聰明”的孩子考不上大學(xué)，而一些不那么聰明的孩子卻能考上好大學(xué)的根本原因。
因為沒有真正入門，整個學(xué)習過程都處于被動狀態(tài)，寫作業(yè)是為老師而完成作業(yè)，學(xué)習是為家長而學(xué)習，所以學(xué)習中不求甚解，缺少鉆研精神，也就很難體驗到學(xué)習的樂趣。被動學(xué)習的效率比較低，主動學(xué)習一遍能學(xué)會的東西，被動學(xué)習需要幾遍才能學(xué)會，這無形中增加了學(xué)習的時間和工作量，所以越不想下功夫，花的時間反而越多。久而久之，學(xué)習越來越枯燥，越來越困難，成績也越來越差。
對于這些“聰明”的孩子，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。一個好的老師就好比一個好的馴馬師。若能獨具慧眼，將一匹生性剛烈的野馬馴服，就有可能使其成為一匹千里馬。一批聰明的學(xué)生，如能正確引導(dǎo)，則有可能成為出類拔萃的人才。關(guān)鍵是尋求適當?shù)臋C會，采用適當?shù)姆绞�。每一個學(xué)生都有他的獨到之處和與眾不同的特點，這就需要老師和家長具有一雙敏銳的眼睛，去不斷地發(fā)現(xiàn)和有意識地培養(yǎng)。
幼師師德標兵獲獎感言 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
通過學(xué)習和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。
在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的'速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師�！皫熣�，所謂傳道授業(yè)解惑也�！币龅竭@幾點，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習朝著博學(xué)的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習”的思想，平常要多讀書，�？磮�，勤上網(wǎng)�？傊�，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習是孩子學(xué)習的最高目標。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強學(xué)習并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學(xué)習，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神。
用心詮釋愛，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
幼師師德標兵獲獎感言 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，在教師節(jié)即將到來之際，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧，因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁朊總�教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。 古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，而教師擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學(xué)習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時代掌握的知識來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學(xué)中，一直很重視新知識的學(xué)習，不論哪一學(xué)科，它都不是一門孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識。我努力通過各種途徑，學(xué)習計算機、教育教學(xué)理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備，以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會換位思考，把學(xué)生當作自己的.孩子來看待，把教育自己子女的理想放到到學(xué)生身上，就會更認真地對待工作，才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)心相對落后的學(xué)生，剛剛送走的一屆學(xué)生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長，漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對待這樣的學(xué)生，我會比其他的學(xué)生花更多的心思，絕不因為他的小錯誤而放棄他，經(jīng)過長期教育和關(guān)心，他終于圓滿完成了學(xué)業(yè)。
與大多數(shù)老師相比，我的成績是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
幼師師德標兵獲獎感言 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學(xué)們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任;這是一種責任，這更是一種使命!
這些年來，我在杏壇教過的學(xué)生已超過五百人，大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門，有的還在求學(xué)深造，有的已經(jīng)走上工作崗位，還有的選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵，有的早已長成挺拔的大樹，有的'甘作默默無聞的小草，安靜的生活……
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
幼師師德標兵獲獎感言 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸地站在這里，接受“幼師師德標兵”這一殊榮。這份榮譽不僅是對我個人的肯定，更是對我們整個幼師團隊辛勤付出的認可。在此，我衷心感謝組織對我的肯定，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助。
作為一名幼師，我深知自己的責任重大。孩子們是祖國的未來，是家庭的希望，我們肩負著培養(yǎng)他們健康成長的重要使命。因此，我始終將師德作為自己的立身之本，將愛心、耐心、責任心融入到日常工作中，努力為孩子們營造一個溫馨、和諧、有愛的成長環(huán)境。
獲得“幼師師德標兵”這一稱號，對我而言，既是榮譽，更是鞭策。它提醒我要時刻保持初心，不忘教育使命，繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為孩子們的成長貢獻更多的力量。
在未來的工作中，我將繼續(xù)堅守師德，以身作則，為孩子們樹立榜樣。我將更加關(guān)注孩子們的需求和成長，用心傾聽他們的聲音，用愛溫暖他們的心靈。同時，我也將不斷學(xué)習和探索，積極借鑒先進的教育理念和教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
此外，我也將積極參與學(xué)校的.各項活動，與同事們團結(jié)協(xié)作，共同為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，我們的幼兒園一定會越辦越好，成為孩子們快樂成長的樂園。
最后，我要再次感謝組織對我的肯定，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助。我將倍加珍惜這份榮譽，不忘初心，繼續(xù)前行，為孩子們的成長貢獻更多的力量！
謝謝大家！
幼師師德標兵獲獎感言 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我深感榮幸和激動，能夠站在這里，作為幼師師德標兵的獲獎?wù)甙l(fā)表感言。首先，我要向組織這次評選活動的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，感謝你們給予我這個榮譽，更要感謝我所在的團隊和每一位支持我的同事，是你們的鼓勵和支持讓我有了今天的成就。
作為一名幼師，我深知自己的責任和使命。孩子們是祖國的未來，是家庭的希望，他們的成長離不開我們的引導(dǎo)和關(guān)愛。因此，我始終堅守著“以愛為本，以德育人”的教育理念，努力為孩子們營造一個溫馨、和諧、積極向上的成長環(huán)境。
在我看來，師德不僅僅是教師的道德品質(zhì)，更是對教育的執(zhí)著追求和對學(xué)生深沉的愛。我始終認為，一個好的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的師德修養(yǎng)。因此，我時刻以師德標兵的標準要求自己，努力做到言行一致、以身作則，為孩子們樹立榜樣。
獲得這個獎項，對我來說既是榮譽也是責任。它讓我更加深刻地認識到自己在教育工作中的重要性和責任，也激勵著我不斷進取、追求卓越。我會以更加飽滿的`熱情和更加扎實的工作作風，繼續(xù)為孩子們的成長貢獻自己的力量。
同時，我也要感謝我的家人，是他們一直以來的默默支持和理解，讓我能夠全身心地投入到教育工作中。我也要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給予我無私的關(guān)懷和幫助，讓我在職業(yè)生涯中不斷成長和進步。
最后，我想借此機會呼吁所有的幼師同仁們，讓我們一起努力，共同為孩子們的成長貢獻自己的力量。讓我們以高尚的師德為引領(lǐng)，以專業(yè)的知識為支撐，以深沉的愛為動力，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而不懈努力！
謝謝大家！
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