老師對學(xué)生的感言15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們時常會遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇感言。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編精心整理的老師對學(xué)生的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師對學(xué)生的感言1
尊敬的老師：
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ�，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲!”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的'心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑�，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
老師對學(xué)生的感言2
老師來家訪新疆區(qū)克拉瑪依 蘇州國際外語學(xué)校 五年級七班 王琬婧星期日下午,天氣比較冷，老師來家訪。張榮從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉的聲音。這時，他想：遭了，王老師準(zhǔn)是向爸爸“告狀”來了！唉，只怪自己上課時偷偷看那本吸引人的連環(huán)畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭搶打乒乓球同吳林吵了一架。過去的班主任碰到這種事上門一“告狀”，自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門了！只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現(xiàn)不好的'你盡管直說，小學(xué)一年級作文《老師來家訪》�！崩蠋熯叢令~前的雨水，邊笑**地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學(xué)也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發(fā)言,班級工作不敢獨立完成，應(yīng)該……”
門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”
聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你會成為一名好學(xué)生的！”
我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！
老師的家訪結(jié)束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中。
老師對學(xué)生的感言3
1.還記得嗎?軍訓(xùn)場上的一頂頂紅帽，閱兵場上響亮的口號，是的，從那時起，我們獨特踏進(jìn)了這片令人向往的天地……
2.雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。
3.臨行前，我贈你一個美好的幻想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。
4.雖說，我跟你相處未幾，但我們是最好的友人，我要把我最好的貨色送給你，也要把這份真誠的友情，永遠(yuǎn)珍藏在心里。
5.還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎?我的霎時意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
6.鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，化作美麗的記憶!
7.雖說，我跟你相處未幾，但我們是最好的友人，我要把我最好的貨色送給你，也要把這份真誠的友情，永遠(yuǎn)珍藏在心里。
8.還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎?我的`霎時意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
9.是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠(yuǎn)愛護(hù)。
10.雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。
11.日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。
12.面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
13.紅葉紛飛的楓林里，我們曾占有多少回想。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個無比美好的境界。
14.日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。
15.是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠(yuǎn)愛護(hù)。
16.你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的，我祝你成就越來越好。
17.聚也不是開端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。
18.臨行前，我贈你一個美好的幻想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。
19.生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動……
20.采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗;而成長的追趕，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。
老師對學(xué)生的感言4
20xx年1月6日至10日，我有幸參加了赴香港教育交流學(xué)習(xí)的活動。作為一名青年教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實而又有科學(xué)性的交流座談會、優(yōu)秀香港教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象�；顒又�，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識及感想作以幾點總結(jié)：
1、終身學(xué)習(xí)，做科研型教師。
當(dāng)今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。1月12日上午，剛到加拿大國際學(xué)校，有幸聆聽該校Penny校長的學(xué)校情況介紹及其教學(xué)理念，我的感悟很深。要成為一名研究型教師，要不斷的進(jìn)行教育教學(xué)的反思，做一個善于研究的人，善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實踐中的`問題，研究自己感到困惑的問題，養(yǎng)成對自己的教學(xué)與教育活動進(jìn)行評價與反思的習(xí)慣，這是教師進(jìn)行教育科研的基點。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。
2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性
老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識，無不讓我心緒激動、感動。作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個教師。作為年輕教師，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3、真正的和諧高效課堂：
香港中小學(xué)的課堂氣氛非�；钴S，在課堂上，學(xué)生們非�；钴S，在學(xué)生說話聲音太大時，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過程中沒有學(xué)生受到批評、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。
4、香港教育與大陸教育的不同之處。
大陸的教育會幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點，學(xué)好點，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果老師看到了自己的缺點，香港的學(xué)生會想方設(shè)法用自己的實際行動“乞求”老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。實踐活動的課程比較多，學(xué)生也會科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時兼顧社團(tuán)活動、社會實踐；注重團(tuán)隊協(xié)作；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的。
總之，通過此次交流活動，我獲益良多。
老師對學(xué)生的感言5
【初一（7）班】對優(yōu)秀班主任陳寶立的評價語、感言：
陳老師，說話聲音很大，看上去很嚴(yán)肅，其實笑起來很可愛。他是一位非常正直的老師，為人公正公平，對待工作一絲不茍，對待我們寬嚴(yán)相濟(jì)、恩威并施。我們有進(jìn)步，他會是喜笑顏開的表揚(yáng)和鼓勵我們，我們犯錯誤了，他絕不姑息，一定會嚴(yán)厲的教育我們。這就是我們深深愛戴的陳老師！
【初一（5）班】對優(yōu)秀班主任龍繼軍的評價語、感言：
龍老師就像一道和煦的陽光，帶給我們溫暖！
在學(xué)校，我們的父母不在身邊，他就是我們的第二個父親，他給予我們關(guān)心和叮嚀使我們充滿力量。他是除親人外那個會叫我們吃飽穿暖的人，那個會提醒我們把被子蓋好的人。
他的課堂一片歡聲笑語，他講課的風(fēng)格詼諧風(fēng)趣，用幽默的語言讓我們感受文字的魅力，他講，我們愛聽。
這就是我們可親可敬的龍老師。
【初一（6）班】對優(yōu)秀班主任袁緒干的評價語、感言：
他，粗中有細(xì)，不拘小節(jié)，勤于思考；他，教書二十余年，思想依然前衛(wèi)；他，為人耿直，直話直說，幽默而不失風(fēng)度；他，遇事不驚，總能處理好與學(xué)生、家長的關(guān)系；他，口才極好，一張能言善辯的嘴總能讓我們心生敬畏，卻又有溫暖關(guān)愛；他，像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們迷茫的初中生活；那三尺講臺是他的天下，一根粉筆是他的靈魂源泉；他，就是我們親愛的“袁金剛”！
【初一（8）班】對優(yōu)秀班主任張梅的評價語、感言：
梅梅老師既是我們的班主任，又是數(shù)學(xué)老師，她的辛苦不言而喻，而她的負(fù)責(zé)與智慧，真令我們敬佩不已。每天從早到晚她都從未缺席，比我們還要勤奮，為了幫助我們形成良好的習(xí)慣，梅梅老師親自編寫了長長的班規(guī)，制定了情操得分表，班級擂臺競賽表等……她的付出成就了我們的茁壯成長，想對您說：謝謝您！最親的梅梅老師！
【初二（8）班】對優(yōu)秀班主任朱全華的評價語、感言：
朱老師是千千萬萬老師中普通的一員，但他又是萬顆群星中最燦爛的一顆。
他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心追求卓越。他吃苦耐勞，身上千斤重?fù)?dān)也不叫苦。他關(guān)愛學(xué)生，每天晚上熄燈前都要到寢室與我們聊天，關(guān)心我們一天的生活、學(xué)習(xí)情況。他教導(dǎo)有方，就算我們犯錯誤，他也是先批評后教育，絕不會粗暴處理或置之不理。他就是我們的良師益友！
【初二（1）班】對優(yōu)秀班主任成偉的評價語、感言：
上課時他很威嚴(yán)，課后他是我們的朋友！他處理事情很細(xì)心，對待我們很關(guān)心！
他還是我們的“貼心醫(yī)生”，我們哪里不舒服，他會很耐心的叮囑我們該怎么做，讓我們的“疑難雜癥”落荒而逃！
老師與我們同甘共苦、還不斷的鼓勵我們，他是獨一無二的、最好的，初中時代遇到成老師是我們最大的幸福！
【初二（5）班】對優(yōu)秀班主任郭威的評價語、感言：
每次看到他，都會給人一種強(qiáng)大的氣場，但他其實是個幽默、和藹可親的老師。
“嚴(yán)師出高徒”，沒錯的，他很嚴(yán)格，但是很有耐心，所以我們學(xué)習(xí)起來勁頭十足！
他，還有很多方面讓我們佩服不已，我們稱他為“全能老郭”。
【初三（5）班】對優(yōu)秀班主任蔡曉林的評價語、感言：
蔡老師一直以來都是盡職盡責(zé)、嘔心瀝血地教育我們，竭盡全力幫助我們提高學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們健康成長。
他總是從早到晚地陪伴著我們，為什么呢？
為的是他的那一份愛心，為的是那一份敬業(yè)，為的是讓更多的學(xué)生走上人生的巔峰，改變自己的命運(yùn)吧。他和藹可親，總是微笑著面對我們，從不擺架子，很少發(fā)火。
遇到了這樣好的蔡老師，我們的運(yùn)氣真好！
【初三（7）班】對優(yōu)秀班主任劉益的評價語、感言：
劉益老師是我們最值得敬愛的老師！
在學(xué)習(xí)上，老師對我們要求非常嚴(yán)格，卻又像朋友一樣總是耐心的陪伴和鼓勵著我們；
在工作中，他總是那么兢兢業(yè)業(yè)，每天都能在年級看到他忙碌的身影；
在生活中，他又是那么細(xì)致入微的關(guān)心我們，每天都給予我們滿滿的正能量！
我們因為有他而驕傲，也會努力成為他的驕傲！
初三（4）班對優(yōu)秀班主任王老師的評價語、感言：
在我們眼中王老師是一個嚴(yán)厲與親和兼而有之的好老師。
每天她都為我們制定學(xué)習(xí)計劃、檢查我的學(xué)習(xí)情況，與我們分享學(xué)習(xí)的小竅門。在生活中，她無微不至的關(guān)心我們，為我們排憂解難。但在學(xué)習(xí)上，她要求嚴(yán)格，每當(dāng)我們驕傲自滿時，她就會嚴(yán)厲地說：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。”
這就是我們的王老師，“嚴(yán)師”“鄰家姐姐”這兩個毫不相干的詞匯似乎都被她詮釋，令我們又敬又愛！
【初三（1）班】對優(yōu)秀班主任黃淵的評價語、感言：
我們的黃老師，教學(xué)上是一位經(jīng)驗豐富的嚴(yán)師，生活中是一位寬厚待人的慈父。
與他結(jié)緣的兩年，在他的指導(dǎo)下，我們建立起全員參與、積極向上的班級管理；在他的教育下，我們樹立起吃苦在前、享樂在后的學(xué)習(xí)理念；他讓我們知道了態(tài)度決定成敗的人生哲理。
我們堅信，在他的帶領(lǐng)下，我們一定會攜手登上勝利的'巔峰、共創(chuàng)美好的未來！
【高二（3）班】對優(yōu)秀班主任何靚婕的評價語、感言：
作為一個剛走出大學(xué)校園不久的新老師，做事總是帶著一股勇攀高峰、無畏困難的沖勁；大到班級管理建設(shè)，小到同學(xué)寢室生活，她都是細(xì)心、負(fù)責(zé)。
在課堂上，何老師嚴(yán)厲中又帶著些許小幽默。在生活中，何老師在我們心情失落的時候送來關(guān)懷慰藉。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)或生活上的困難時，何老師會私下找我們聊天談心，幫我們正視問題，并主動解決問題。
所以，在我們眼中，她既是三尺講臺上的嚴(yán)師，又是生活中平易近人的姐姐！
【高二（1）班】對優(yōu)秀班主任袁麒麟的評價語、感言：
一年半以來，他以潤物細(xì)無聲的節(jié)奏走進(jìn)我們的心里。他以友好卻不失嚴(yán)厲的方式教育我們，因材施教的對待每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。
早上起得比我們早，晚上睡得比我們晚，至柔至堅于一身，班紀(jì)嚴(yán)格卻又耐心細(xì)致，以身作則，給予我們深刻的影響。
我們班集體的的期望：希望他能早日完成自己更重要的人生大事！
【高一（3）班】對優(yōu)秀班主任趙松林的評價語、感言：
趙老師是一個恪盡職守的老師，他做事兢兢業(yè)業(yè)。在我們眼里他是一個嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的人，對待我們非常嚴(yán)格，井井有條地管理者班級事務(wù)，對每個學(xué)生都很細(xì)心也很耐心，一次次談話中悄悄地走進(jìn)我們的心靈深處，給予我們鼓勵和安慰。
當(dāng)然，他對我們每個人都寄語了厚望，力求我們做到更好，希望我們每個人都能成人、成才、成功！
【高一（2）班】對優(yōu)秀班主任魏文玲的評價語、感言：
她不僅是我們的知識導(dǎo)師，更是我的智慧向?qū)В∷恼n堂充滿了激情，從頭到尾扣人心弦，簡直就是一部部精彩的電影；她對我們的要求很嚴(yán)格，但是她的睿智幽默又讓我們?nèi)绱擞H近；
同時，她自己也是時時鞭策、追求卓越！
在她的班級里真是一種幸運(yùn)，學(xué)到了知識，學(xué)會了做人！
【高三（1）班】對優(yōu)秀班主任方亮的評價語、感言：
他以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉踏實的態(tài)度贏得了我們?nèi)嗟淖鹬兀凰宰鹬貙W(xué)生、熱愛學(xué)生的情懷贏得了我們?nèi)嗟男湃危凰燥枬M的工作熱情和樂觀向上的精神感染著我們每一個人！
他是我們的榜樣，是我們的師長，也是我們的朋友！他關(guān)心我們每一位學(xué)生的成長！他默默無私地奉獻(xiàn)著青春滋養(yǎng)著我們的成長之路！
【高三（7）班】對優(yōu)秀班主任何志峰的評價語、感言：
何老師，是一位才華橫溢的老師，是一位和藹可親的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
他，用修養(yǎng)的芳香熏陶我們；他，用執(zhí)著的精神培養(yǎng)我們；他，用藝術(shù)的厚重豐富美術(shù)教育的內(nèi)涵。
一枚綠葉可以點綴蒼茫白野，一只彩蝶可以催發(fā)滿園芬芳，一滴晨露可以折射整個太陽，他就是這樣的一枚綠葉、一只彩蝶、一滴晨露，他用他的人格魅力感染著我們每一個人。
老師對學(xué)生的感言6
時光飛逝，六年過去了感謝老師六年來對我的關(guān)照，現(xiàn)在我馬上就要畢業(yè)了，要離開您了，心里十分舍不得，記得在英語課上您，你教我如何讀單詞，如何造句，我的知識都是您給予的，我會永遠(yuǎn)記得您的，六年來你有時批評我，也有時表揚(yáng)我，這些都是對我的愛與教誨，每當(dāng)我走進(jìn)校園時，總會聞到花的芳香，我們的`校園植物很多，有一顆巨大的香樟樹，還有一些長得很粗壯龍爪魁，最為壯觀的還是那些松樹，那可是學(xué)校的標(biāo)志型植物，各個頂天立地。
將來有機(jī)會，我一定會回母校在為這些花草樹木施一次肥，澆一次水，老師，在與您六年的交往中，我十分快樂，也懂得了很多，如今，我的小學(xué)生活馬上就要被結(jié)束了，心中有著一種說不出的眷戀，我真希望能永遠(yuǎn)和同學(xué)們老師生活在一起，一起在校園里奔跑鍛煉，一起在教室中認(rèn)真閱讀，一起在音樂教室中盡情歌唱，一起在科學(xué)教室做有趣的試驗。
在離開母校之前，我想做一件事情—與教過我的老師盡情的擁抱，在向老師唱一支歌，將來等我成為一個對生活有用的人之后在來母�？赐�，向您道一聲：“老師，我沒有辜負(fù)您的期望�！�
老師對學(xué)生的感言7
6：40的自習(xí)正式鈴聲響起，我一改往常的做法，不再去教室查看學(xué)生，因為他們早已到齊了，雖然在平日里，他們中的絕大多數(shù)能夠早到早讀，偶爾也有個別同學(xué)因為早上貪睡或是這樣那樣的原因不能在6:40前到達(dá)。今天，他們也是一改往常的做法，要在教師節(jié)的早晨給我表現(xiàn)一下，不，這不僅僅是表現(xiàn)，是驚喜——他們要以他們的實際行動，在教師節(jié)的早晨給我一個驚喜，給我一個好心情。
上課的時候到了，第一節(jié)課是我的語文課。當(dāng)我走進(jìn)教室踏上講臺，面對同學(xué)們的時候，隨著體育委員的一聲清脆的“起立”，同學(xué)們站立起來，六十一雙眼睛凝視著我，我鄭重地向同學(xué)們鞠躬致意，以示坐下（平日里，我是不要求同學(xué)們在上課之前天天喊說“老師好”的習(xí)慣用語的，原因只是我不大習(xí)慣而已）。同學(xué)們卻沒有一個坐下的，依然是異口同聲地說道：“老師，辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”同學(xué)們的聲音剛落下，坐在第一排邊上的同學(xué)，從自己書桌下面拿出一個包裝精致的禮物盒，走上前來，自我介紹似地代表全體同學(xué)說：“這是我們給老師的教師節(jié)禮物。祝老師身體健康，節(jié)日快樂!”然后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲……此時的我，不僅僅是感動，更多的是振奮。我克制著自己的感情，雙手接過同學(xué)手中的禮物，用響亮的略帶沙啞的聲音說道：“謝謝同學(xué)們！請坐下！”我在接到禮物盒的一剎那，看到禮物盒的正面的包裝紙上印著“馬到成功”四個行楷體的字樣，我同時感覺到同學(xué)們選取這個標(biāo)志是“馬到成功”的精美禮物贈給我并祝福我“事業(yè)有成”，是很講究的，我理解到同學(xué)們的良苦用心。
開始上課了，我接上節(jié)課的內(nèi)容，講授王勃的《滕王閣序》。首先，我要求同學(xué)將全文背誦一遍，同學(xué)們的'背誦熟練流暢，雖然沒有將年輕有為的詩人王勃那種恃才傲物、懷才不遇、壯志難酬、窮且益堅的復(fù)雜感情讀出來，但也讀得有聲有情。我試圖努力引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入文中描繪和抒寫的情境之中，體會王勃作為一個被朝庭排擠流放，南下省親的才子，在26歲的時候，能夠在江南名樓滕王高閣的一次天下文人雅士相聚的宴會上一展才華，抒寫自己的苦悶心情和偉大抱負(fù)，“居卑位而思有為”，并成就一篇千古名文，的確是難能可貴和非常了不起的。作為一個在三尺講臺堅守二十多年的人師，我以我的知識與經(jīng)驗，素養(yǎng)與激情，為我的學(xué)生們盡心盡情地演繹著“初唐四杰”中最出色的詩人王勃的人生際遇，使他們感受并明白一個處在失望與悲鳴的環(huán)境中卻能夠保持自強(qiáng)振作的信念的年輕人的作為，也是倍感欣慰的。我想，此時的我是不是以自己的最大作為，在師生互動、教學(xué)相生的時代課堂上，以踐行自己理想的方式來激勵同學(xué)們的理想，從而留下我的事業(yè)的印記和我的學(xué)生們成長的痕跡呢？
老師對學(xué)生的感言8
快樂的時光是很短暫的，一轉(zhuǎn)眼，幼兒園畢業(yè)了，下面是關(guān)于家長的感言，求職網(wǎng)為您收集整理了幼兒園家長對教師的畢業(yè)感言，歡迎瀏覽！
三年的朝夕相處，在時針的滴答聲中流去，我們即將迎來學(xué)習(xí)生涯的第一個離別，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。那一聲聲的“老師”、一聲聲的“媽媽”，震撼著每一個小朋友的心靈，那是發(fā)自內(nèi)心的一聲聲呼喊，每個孩子依然笑得那么燦爛，仿佛有千萬朵鮮花同時綻放，但我們心中，其實都隱藏著淡淡的憂傷。校園內(nèi)，每條路都留下了孩子的足跡，每朵花都變成了一段美好的回憶，我們的孩子即將畢業(yè)，在離別的那一刻，我默默地祝愿我們能相逢在不久后的某一天。
把記憶留在腦海里，把話語留在心底，把文字寫在歲月里，收起我們的傷感，綻放我們的'笑意，親愛的老師、小朋友，讓我們勇敢地往前走，我們都承載了彼此的期望和祝福，請堅信，總有一天，我們還會笑著再相逢。
轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)走過了三個春秋，剛進(jìn)幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯了，什么都不懂，什么都不會，在老師的孜孜教誨下，孩子學(xué)會了好多好多，謝謝老師的辛勤付出，盡管有時孩子還是這樣那樣調(diào)皮，盡管犯了錯老師還會批評，這是老師對孩子的教育，糾正孩子的壞習(xí)慣。所以在此，我們要對親愛的老師說一聲：“您辛苦了�！痹诖俗８＠蠋煟河肋h(yuǎn)年輕、漂亮、健康。我們會永遠(yuǎn)記住老師的教育，要做一個善良、勇敢、堅強(qiáng)；快樂、豁達(dá)、健康的好孩子。感謝您！
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生，要和老師依依惜別了�；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學(xué)習(xí)知識到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯(lián)系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻(xiàn)上我衷心的謝意和無上的敬意！
感謝老師對我兒子的關(guān)心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學(xué)習(xí)、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠(yuǎn)銘記在心！
老師對學(xué)生的感言9
1、一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
2、春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!
3、經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，會找到自己的星群。
4、平靜的湖面，練不出精悍的`水手;安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒!
5、當(dāng)你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
6、嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!
7、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
9、盡管時時有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
10、攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧!
老師對學(xué)生的感言10
自從上次分別到今天，我已經(jīng)有近一個月沒見到大家了。如今，望著在座再熟悉不過的臉龐時，我突然感到陌生了。我還記得我在黑板上寫著高考倒計時的字，我還記得上課和下課的光景，可是一切都結(jié)束了。望著老師們，我倒想起了，三年前，差不多也是這個時候這個地方，雖然那是在7月，我們帶著陌生來到這里。隨后我們?nèi)ボ娪?xùn)。那時候，我記得，每個老師都是熱情的，雖然我們并不認(rèn)識。那時候，我們也是在這里做過動員大會，也是在這片土地上出發(fā)地。那時候，老師家里似乎還有許多事務(wù)，可是還是陪我們了。氣候很熱，老師都很關(guān)心的噓寒問暖。兩年前，也是在這個地方，我們開始準(zhǔn)備學(xué)農(nóng)的行裝。我們對學(xué)農(nóng)開始憧憬，那時候，班主任們都很激情，每個人都開始熟悉，話也多了。學(xué)農(nóng)的時候，早上勞作，晚上聊天游戲，我還記得那是很是熱鬧，每天早上是在一起的嬉鬧，晚上有在一起聊天，等到熄燈了的時候，話音還不停息。甚至以此受到責(zé)備。在聯(lián)歡的時候，我們都很瘋，很快樂的。一年前，也是在這里，我們開始對高考動員了，那是候，似乎我還是對高三有點好奇，但總之是積極地，是激情的。走出學(xué)校門的時候，也有三五好友相約談?wù)搶W(xué)習(xí)和補(bǔ)課。那時候，我還記得我們很舍不得的懷念的貼老師。在暑假的學(xué)習(xí)中，我們又愛上了黃老師。
而在今天，我們又坐在了這里，地方時同一個地方，可惜，今天恐怕是我們集體相逢的最后一次了。想到這里，是多少傷悲啊!
我們在學(xué)校的時間，我們同學(xué)本來就少，而且一個樓面并且我們素來的友善，我們的感情極其的真切和真摯。我們會討論問題。高三時我記得趙晴邊上時常圍著人的，她從來沒有因為什么事情而拒絕過。每個人的資料是共享的，我還有好多同學(xué)一起去補(bǔ)課�？梢娢覀儗W(xué)習(xí)氛圍是很好的。即使這樣，我們的業(yè)余生活是很豐富的。我們同學(xué)始終是友愛真誠的。
至于老師，我記得杜老師一直對我們很自豪，這可以在日常生活中看出，對我們格外關(guān)懷的。他很寬容大度，一直以全局為重，他經(jīng)常關(guān)注我們的生活，在課上在課下，都能聽倒他孜孜不倦的教誨。杜老師，為我們量身定做了許多的課程安排，譬如午間訓(xùn)練、晨默，這多是獨創(chuàng)的。還有，薛老師非常的認(rèn)真，上課總是一絲不茍，這也倒形成了一種威嚴(yán)。我總記得，薛老師專注的輔導(dǎo)，悉心的解答提問，無論難也好幼稚也好。張老師，他有極其刻苦用功的學(xué)術(shù)精神，至今，我還記得他和我一起討論問題。他從來不掩飾，始終是一副和藹的態(tài)度擺在我們面前。至于黃老師，他很愛創(chuàng)新，課堂上深入淺出。在數(shù)學(xué)上，我們是有絕對優(yōu)勢的。還有貼老師，是很可愛的老師，他也是非常認(rèn)真的，她雖然是青年老師，但是卻有老教師的嚴(yán)謹(jǐn)。還有王校長，也是相當(dāng)關(guān)心我們的。我經(jīng)常都看到她站在門口，關(guān)注我們學(xué)習(xí)情況。因此，我們的三年來的進(jìn)步是明顯的，是有目共睹的。從三年走來的人，都無不為我們的發(fā)展進(jìn)步感嘆。我們在同類學(xué)校中占據(jù)優(yōu)勢的，我們的學(xué)風(fēng)同樣是令人羨慕的'。在三年來，我不曾見過違反規(guī)矩的事情，反而那些積極地經(jīng)常能見到。辦公室始里學(xué)生始終絡(luò)繹不絕，去尋求問題的解答。
在高考時候，我發(fā)現(xiàn)張老師很早就到了，他的聲影一直能見到。她在考前，還發(fā)過若干條消息，叫我們注意答題方法，注意冷暖。哪怕是下雨的那天，也看到了她。后來有天下雨，本以為老師不會來，但究竟還是來了。而且從這里可以知道，我們每個老師都是怎么關(guān)心學(xué)生，簡直就像父母，但是父母也有忙碌事業(yè)的時候，但是我們的老師把我們當(dāng)成事業(yè)。高考的時候，父母只有自己一個孩子，但老師有著自己的幾十個孩子。
講到這里，究竟是教人傷心的。三年究竟是過去了。如今我站在這里，回憶著過往的點點滴滴，想著師生們所快樂的事情，倒真的教人觸景傷情。我們總歸是做了三年的同學(xué)。不論貧困還是富裕，不論顯貴還是低賤，不論宗教信仰，不論政治地位，在這三年我們是同學(xué)，在未來的日子里，我們永遠(yuǎn)是同學(xué)。我記得我給過張老師一個杯子，上面寫著“月無百日圓，器無不碎時，人無長久合”，的確，哪怕是三十年，也有分手的時候，不怕，只要我們記得彼此，哪怕再遠(yuǎn)都是心內(nèi)相互存在的。我希望，我們以后能保持聯(lián)系，彼此關(guān)愛，彼此都能回憶起這段時間。
話講多了，最后還想說句：“希望各位老師同學(xué)，多多保重�！敝x謝!
老師對學(xué)生的感言11
1、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
2、 我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長.天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
3、老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊.您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放.
4、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
5、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
6、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
7、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融.祝福您，節(jié)日愉快!
8、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
9、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
10、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
11、敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您:安康，如意!
12、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!
13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的'名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!
14、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
15、教師節(jié)祝福語我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
16、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
17、辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
18、老師，您好嗎?很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您---我最親愛的老師!
19、老老實實育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
20、敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!
21、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!
22、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意!
23、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!
24、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
25、祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
26、您授予我們知識，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順!
27、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了!
28、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!
29、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
30、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
31、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師
32、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
33、讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
34、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
35、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
36、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
37、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!
38、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
39、想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
40、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)
41、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
42、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意!
43、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你
44、老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您
45、恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心!!!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
46、當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
47、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您!老師 愿您永遠(yuǎn) 健康!愉快!幸福
48、秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師...
49、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
50、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……
51、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師
52、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師
53、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了!
54、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!
55、一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
56、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!
57、希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!
老師對學(xué)生的感言12
在我12歲的那個夏季，兜兒還塞著一把夢想和秘密，帶著滿腦子對未知的初中生活的幻想與向往，跨進(jìn)了城郊中學(xué)的大門。
我就像一個幸運(yùn)兒一樣遇到了許多好老師，給我留下印象最深的還是我們的班主任——金老師。
高高瘦瘦的身材，一副弱不禁風(fēng)的樣子，臉上有一處白斑，這使人很容易將他記住，鼻梁上架著副眼鏡，手里總是拿著個茶杯，說實話，那時的我并不覺得他像個教師，這便是我對他的第一印象了。
進(jìn)入五班這個大集體，金老師也給我們定了許多規(guī)定，嚴(yán)格的教育著我們，給我們講了許多道理，讓我們慢慢去體會，我認(rèn)為他是一個嚴(yán)格的教師。
在學(xué)習(xí)的壓力下，金老師為了緩解我們緊張的神經(jīng)，在每年的春天都會帶著我們?nèi)ヒ按叮屛覀儽M情的'玩耍，當(dāng)他看到我們在陽光下盡情地笑，肆無忌憚的鬧時，我想他一定會心的笑了，我認(rèn)為他是一個理解學(xué)生的老師。
在課堂上，雖然他教的是我一直認(rèn)為枯燥的語文，但在他的課堂上，他總是能時不時和我們開玩笑，幽默一下，使教室里都充滿了歡快的氣氛，我認(rèn)為他是一個處處為我們著想的大哥哥。
現(xiàn)在正是我們叛逆充滿任性的階段，所以讓不懂事的我們犯下了許多錯，金老師嚴(yán)格的批評我們，耐心的教育我們，把我們接入正確的軌道，我認(rèn)為他更像一個慈父。
這便是我們的金老師，我們的好老師，像一個慈父般的好老師。
感謝老師您的澆灌，讓我在人生的花季中散發(fā)更多的芬芳。
老師對學(xué)生的感言13
我既是一名教師，也是一位班主任。我知道我身背的責(zé)任，因此兩年來我盡心盡責(zé)的做好自己的工作，不斷的尋求班主任工作的創(chuàng)新，一切都在陌生中變得成熟。 兩年的班主任工作，讓我學(xué)會了很多，成熟了很多。這當(dāng)然最主要得益于我自己的苦思冥想，很多的工作方法盡在不斷的創(chuàng)新，以求實效。其次，我應(yīng)該感謝我的莘莘學(xué)子，是他們陪伴我一路走來，是他們讓我變得成熟，是他們給了我鍛煉的機(jī)會，謝謝你們!09屆高三(5)班的全體學(xué)員!
當(dāng)然，還應(yīng)該感謝蘇段長以及與我并肩奮斗的各位科任老師，他們的辛勤付出，使得我們收獲了不小的高考成績。謝謝你們! 回首兩年，感慨萬千。一切有待在歲月的塵封中慢慢尋找…… 路還在繼續(xù)，我依然奮斗…… 教室里大家盡情的談?wù)撝�，盡心的歡笑著，簽名、留影……高考的壓力使得他們經(jīng)歷了太多的煎熬，如今的.心情絕對是千載難逢! 望著他們，最后我還是選擇了最后一次站在講臺上，心里翻江倒海，曾經(jīng)的一幕幕浮現(xiàn)眼前。
我很高興。今天這個典禮是為你們開的。這是你們?nèi)松猛局锌邕^一個新的里程碑的時刻。在這里，我要代表所有老師向你們表示祝賀： 同學(xué)們，你們畢業(yè)了! 今天這個情形，讓我想起十多年前的自己。那時，我也和同學(xué)一般模樣，看著朝夕相處了三年的老師和同學(xué)，回想三年高中生活的點點滴滴，悠長的《酈歌》在心間回蕩。我相信，每一個同學(xué)都記得三年前自己剛進(jìn)一中時的模樣。懷著興奮，懷著憧憬，在三年的磨練中你們收獲了淚水與歡笑，你們穩(wěn)健地邁入成年，你們成長為品學(xué)兼優(yōu)的嘉中學(xué)子。 各位同學(xué)，你們將要告別自己的高中時代了。我沒有什么禮物送給你們，只送給你們幾句話： 畢業(yè)意味著高考的到來，離高考只有53天了。高考是一場學(xué)識與心態(tài)的較量。
三年來，大家在百年名校從嚴(yán)求實校風(fēng)熏陶下成長，是同齡人中的佼佼者。我們沒有理由在高考面前畏懼與退縮。所以，面對高考，勇敢地迎上去吧!想一想李太白的“天生我材必有用”，自信滿滿地長風(fēng)破浪吧!我要送給大家的第一句話，就是那句大家都很熟悉的廣告：我有，我可以!
老師對學(xué)生的感言14
愛，多么沉重的一個字，也是這個字牽連的人的一生一世，懂得愛，學(xué)會愛，愛在您身邊。
聽說過這樣一個故事：在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海走著，一邊注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海，雖然大海近在咫尺。被困的小魚也許有幾百條，甚至幾千條，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。男人繼續(xù)朝前走著，他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼里彎下腰去，原來他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛�。這個男人停下來，注視著這個小-男孩，看他拯救著小魚的生命。終于這個男人忍不住走過去說：“孩子，這水洼里有幾百條、幾千條小魚，你救不過來的�！薄拔抑�。”小男孩頭也不回地回答�！芭�?那你為什么還在扔，誰在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條……。”
“教書育人”，這就是教師的職責(zé)。我終于悟出了這個最簡單的真理所蘊(yùn)涵的意義。要教好書，教師不僅須具備扎實的專業(yè)學(xué)術(shù)知識，還要掌握現(xiàn)代教育理論以及心理學(xué)知識。要育好人，教師必須具有人格魅力和崇高的師愛。
蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養(yǎng)曾說：“教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢?這首先是指教師對自己所教的學(xué)科要有深刻的.知識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人�！蔽壹尤胱x書會的初衷是：多學(xué)習(xí)一些教育理論，多看一些書，我希望能有充分的知識把每一堂課上好。作為一名新教師，在成長的過程中，我存在很多的問題：專業(yè)知識素養(yǎng)的缺乏、教學(xué)實踐能力的欠缺、課堂調(diào)空能力的不足等等。所以，讀書就顯得尤為迫切。尤其是現(xiàn)在正處在新課改的大環(huán)境下，新課改最大的挑戰(zhàn)莫過于對教師的挑戰(zhàn)。因為傳統(tǒng)的教學(xué)是要求教師把知識傳授給學(xué)生，重在結(jié)果。而新課標(biāo)從某種意義上講教師就是課程，教師該如何通過自己的教學(xué)行為、通過學(xué)生的內(nèi)部活動把課程中的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，把一堂課真正上到學(xué)生心中，這個過程就顯得尤為重要。這本身對教師提出了很大的要求。教師必須專業(yè)化，教師不僅要有專業(yè)的學(xué)術(shù)知識，還要掌握現(xiàn)代教育理論以及心理學(xué)知識，這樣才能自如地在課堂上與教材對話，與學(xué)生對話。有一位歷史老師，他開了一節(jié)公開課非常成功，于是別人問他：“你花了多少時間備這節(jié)課?”那位歷史老師回答道：“對這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子。而且總得來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課�！边@句話讓我印象非常深刻，也給了我很多啟示。作為新教師，年輕是我們的優(yōu)勢。我們必須讀書，必須每天讀書，只有不斷地充實自己，才不至于把教書變成單調(diào)乏味的死摳教科書。在這次的讀書會活動中，朱子善老師的精彩發(fā)言確實也留給了我們很多的思考。我們必須不斷地讀書，讀書，再讀書。
教師是一個特殊的職業(yè)。這個職業(yè)很重要，因為它“生產(chǎn)”的是人。如果我生產(chǎn)出一個不合格的衣服，我們可以把它當(dāng)廢品扔掉，可是我們“生產(chǎn)”出來一個不合格的人如何處理呢?所以我們必須把全部的愛和精力投入其中。正如故事中的小男孩所說的“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條……�！奔词共荒茏屆恳粭l小魚都可以在大海里暢游，我們也不可放棄，我們必須盡最大的努力去幫助那些需要拯救的靈魂。因此，我們這些新教師要樹立高度的服務(wù)意識，真正地用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。記得在樂清舉行全國語文教學(xué)研討會上，許多的特級教師都上了一堂堂精彩的課。然而，讓我震撼的不是他們精妙的教學(xué)構(gòu)思，而是他們在課堂對學(xué)生所傾注的關(guān)懷和熱情。他們基本都已年過五旬，卻依然用高尚的師德和人格感染著在座的每一位教師，包括我在內(nèi)。我想，不管是在教學(xué)中還是在生活上，我們都應(yīng)該把學(xué)生放在第一位。比如，我覺得大部分的教師(包括我在內(nèi))在備課過程中把重點放在講授內(nèi)容和邏輯上，而忽略了學(xué)生在整個過程中的感受。蘇霍姆林斯基在教師的教育素養(yǎng)方面也談到了這一點，就是有關(guān)備課。他認(rèn)為“在備課過程中應(yīng)把自己置身于學(xué)生的地位，用學(xué)生的眼光來看教材”。誠然，教師在備課過程中不應(yīng)把重點放在講授內(nèi)容和邏輯上，而應(yīng)把備課的重點放在學(xué)法引導(dǎo)上，即如何指導(dǎo)學(xué)生積極參與到整個課堂教育過程中來。在課堂上，教師關(guān)注的對象不應(yīng)是課本內(nèi)容，而是學(xué)生在思維過程中所遇到的問題，這也是新課改的一個要求。真正做到以學(xué)生為主體，這就需要教師能做到真心地關(guān)懷自己的學(xué)生。
我們讀書、研究的終極目的就是為了學(xué)生，學(xué)校建設(shè)發(fā)展的最終目的也是為了教育學(xué)生。教師的素養(yǎng)直接決定了學(xué)校建設(shè)的成敗與否，也關(guān)系千千萬萬學(xué)生的教育問題。以淵博的知識教育學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生，使學(xué)生能健康、快樂地成長。這也將成為我終身的追求與信念。
老師對學(xué)生的感言15
看著你們的書稿，既有人生感悟，也有師生情感，更有生活中酸甜苦辣的成長經(jīng)歷……
一章章一頁頁讓我很感動，體現(xiàn)了三年來你們在xx成長的經(jīng)歷，是豐富的，是進(jìn)步的，是真正成長的。其間師生間的故事，生活的曲折經(jīng)歷，都讓我為之而想念。讀這些優(yōu)美的文字，仿佛讓我看到當(dāng)初你們燦爛如花的笑臉，純真質(zhì)樸的心靈，勇于拼搏的身影。
衷心希望這本書能伴隨著xx的每個人，時常再現(xiàn)xx的生活，也希望這本書成為學(xué)校送給你們最好的畢業(yè)禮物。更希望這本書能讓激起你時常寫作的欲望，提高你們以后的寫作水平。
中考即將到來，這意味著你們即將離去，我心里縱然有萬般不舍，但又不能阻止你前進(jìn)的步伐，故希望你們在最后沖刺階段能好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待生活，我相信你們一定會長成羽翼豐滿，身姿矯健的雄鷹，從xx起飛，飛向遼闊的藍(lán)天，成就夢想。
從初一到初三，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識，帶走的不僅是回憶。三年里，你們長高了，成熟了，穩(wěn)重了，體驗了許多。不會忘記，窗明幾凈的教室，有你們奮斗的經(jīng)歷；杏壇生活的每個場景，是你們溫馨的家……然而，今天你們將告別這里的'一切，包括所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、希望與憧憬。三年來，你們在教室留下了刻苦學(xué)習(xí)的身影，在寢室、教室留下了彼此互幫的記憶，在師生交流中留下永恒的想念。
明天，你們將帶著成熟與理智要離開xx，相信你們在xx已懂得了很多，也學(xué)會了很多。xx為你們奠定了人生的第一塊基石，而你們也以自己美麗的年華，讓xx永遠(yuǎn)記住你們的光彩。不論你們今后身在何處，人在何方，xx永遠(yuǎn)是你們心里的家，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱……
老班期待著，期待著你們將來學(xué)有所成，成就夢想，為xx爭光，為匯賢爭光……同學(xué)們，當(dāng)你即將踏入新的征程時，請記�。簬е趭^和睿智去做事，帶著嚴(yán)肅與樂學(xué)去求學(xué)，帶著正直去做人！
同學(xué)們，三年的時光，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過；似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，你們在xx的日子，永遠(yuǎn)留在我的心里，你們都是最棒的！
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