幼兒園學(xué)年工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)年工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)1
20xx年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作，我認(rèn)真對照年初簽定的園長工作責(zé)任書，逐條對照，認(rèn)真核實(shí)，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
一、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開教代會，園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動參與學(xué)校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動，全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。
這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年，為此，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng)，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級示范園”。
二、隊(duì)伍建設(shè)與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進(jìn)一步加強(qiáng)對青年干部隊(duì)伍的`培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。
教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級各類進(jìn)修。目前，我園全體教職工學(xué)歷均符合《規(guī)程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí)，60%教師達(dá)大專學(xué)歷，多人在進(jìn)修學(xué)前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現(xiàn)代化培訓(xùn)，并與9月份起全部實(shí)
行無紙備課。第三，我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并由她們定期將上海幾名特級教師的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結(jié)對活動，通過園內(nèi)一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導(dǎo)，將她們在實(shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn)。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為XX市學(xué)科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為XX市學(xué)術(shù)帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為XX市學(xué)科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為XX市首批好師徒。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對音樂廳及玉龍分園進(jìn)行改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進(jìn)一步拓展了活動的空間，并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進(jìn)一步改
善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調(diào)，配置了多臺電腦、打印機(jī)，確保教師辦公自動化順利實(shí)行。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有繡幼特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí)，我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題，開設(shè)了“前進(jìn)路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機(jī)會。該活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育的一個(gè)不可多得的好教材。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
經(jīng)過多方努力，今年，我園被XX市教委、XX市環(huán)保局評為XX市首批綠色學(xué)校。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
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我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會，膳委會堅(jiān)持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續(xù)堅(jiān)持“兩餐兩點(diǎn)”，堅(jiān)持自制點(diǎn)心，堅(jiān)持開設(shè)好病號飯，堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中，堅(jiān)持每月在《繡衣園》園報(bào)上公布幼兒伙食費(fèi)，使家長對伙食費(fèi)的使用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報(bào)紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
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新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力為核心，結(jié)合“四小”活動的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動手動腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進(jìn)自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻(xiàn)愛心，去空軍基地實(shí)踐，參加街道、社區(qū)的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結(jié)合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。
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一直以來，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來抓，我堅(jiān)持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度，從強(qiáng)化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。
今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認(rèn)真組織課題的申報(bào)及開題準(zhǔn)備工作。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉(xiāng)幼兒社會化水平發(fā)展之比較研究》，目前已被確立為省級“十五”教科規(guī)劃課題。此外，我們還申報(bào)了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數(shù)量、使用的調(diào)查研究》，兩個(gè)課題均確立專人負(fù)責(zé)，并已按實(shí)施方案開始實(shí)施。
在課題研究過程中，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐。根據(jù)未來社會人才發(fā)展的需求，我們對原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后，我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自編教材、自行設(shè)計(jì)，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近，我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊，編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動設(shè)計(jì)》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。
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當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。
我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動成為我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園；而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀(jì)的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯鄣睦C幼人無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘。我深信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)2
時(shí)光在匆匆流失，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作
社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己
雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆�，他們即將踏入小學(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這一年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
幼兒園本學(xué)年工作總結(jié)（五）
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化一日常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長們更安心。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴感。
2、充分利用來園、離園時(shí)間主動和家長交流溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，隨機(jī)做好家訪工作。
3、充分利用自然條件，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘栽鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
4、建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
5、養(yǎng)成幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，注意保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生和整潔。
6、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，保障每個(gè)幼兒參與游戲。
7、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內(nèi)容。觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。
8、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能，使幼兒在主動參與和動態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒
師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，我園對師德建設(shè)十分重視，在不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中塑造了良好的職業(yè)形象。
1、深化師德，樹立師表良好形象。良好的師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的.前提，我園組織全體教師進(jìn)行了師德讀書活動，通過故事的感悟，把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享，飽含了對幼兒深深的愛與責(zé)任，通過座談形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。
2、完善教師評價(jià)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。初步制訂教師評價(jià)機(jī)制，我們根據(jù)評估細(xì)則，每學(xué)年進(jìn)行自評、互評、考核小組評價(jià)體系。使教師自我發(fā)展目標(biāo)性更明確、自主學(xué)習(xí)的主動性更強(qiáng)、自我監(jiān)督更長效，有效地促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展。
3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時(shí)，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、提高保教隊(duì)伍素質(zhì)，圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。
5、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則；堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：；進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院；內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱；兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些；幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動，關(guān)愛每個(gè)幼兒的成長。
三、提升教研工作，促進(jìn)教師成長
教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應(yīng)是專業(yè)發(fā)展的“被動的接收器”，教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者�！白杂X”、“自主”應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。由此，我園積極開展園本教研，在教研中提高教師的保教水平。
1、堅(jiān)持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能對園內(nèi)的保教工作提出建設(shè)性意見。
2、推進(jìn)園本教研的開展。本學(xué)期以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過一學(xué)期的探討和教研活動，各班老師能扎實(shí)地開展創(chuàng)造性游戲，提高了我園科學(xué)保教質(zhì)量。
3、利用節(jié)日契機(jī)開展形式多樣的活動。將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的理念滲透給幼兒，拓寬幼兒的知識面，為幼兒園的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
四、重視家園共育，增強(qiáng)教育合力
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！痹诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通，及時(shí)將我園的教育理念傳遞給家長。
1、根據(jù)家長的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對教師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感；在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步。
2、利用各種形式的家長會，促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會”把家長會的主動權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進(jìn)了家長之間的交流。
本學(xué)期，全體保教人員深入學(xué)習(xí)了《綱要》《規(guī)程》，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中，將幼兒園的保教工作推上了一個(gè)新的臺階。幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。下學(xué)期，我園將不斷完善保教工作質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)3
在孩子們的歡聲笑語中新的xx年來臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
積極參加園里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的'各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，并參與各項(xiàng)活動。在廉潔從教上，我始終遵循教師的職業(yè)道德要求。
二、生活方面
在日�；顒又�，我能夠配合班上的老師搞好教育活動，并認(rèn)真組織幼兒，我在上課時(shí)，注意幼兒的安全，并講解正確的使用方法示范給幼兒，保證幼兒在戶外活動的時(shí)間。
在日�；顒又校夷軌蚺浜洗畎嗬蠋煾愫媒逃顒�，并能夠配合老師組織好幼兒的xx日生活。每次，在活動前，我先考慮幼兒的安全問題，并提供適合他們的教學(xué)用具，活動后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品，避免其他活動的安全事故發(fā)生。
三、工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻械礁吒咴谏�，本學(xué)期，我覺得自己在教學(xué)方面還應(yīng)該更加努力，也讓幼兒學(xué)會自我照顧。在這里，我要再一次感謝我們班的柳老師，是柳老師給了我一個(gè)班級的空間，感謝柳老師和柳老師給我的指導(dǎo)，感謝柳老師。
四、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
這學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)4
一、打造硬環(huán)境，改善辦園條件
1、在學(xué)校以蔡校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，幼兒的活動室新添置了4臺一體機(jī)，7臺空調(diào)，一臺照相機(jī)，極大地滿足了教師有效實(shí)施課程、積累、展示、研究分析教學(xué)資料的工作需要。目前，全園12個(gè)班級，已經(jīng)有6臺一體機(jī)，還差6臺，缺少一臺教學(xué)攝相機(jī)，期盼校領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)期能繼續(xù)關(guān)懷。
2、感謝學(xué)校其他各部門對幼兒園的大力支持。
�。�1）衛(wèi)生間堵塞冒水、破裂的下水道已改造完成。
�。�2）空調(diào)斷電，門所的更換。
�。�3）辦公，網(wǎng)絡(luò)軟件的及時(shí)提供與維修。這些繁瑣的工作完成，讓幼兒的學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮，健康安全得到了保障。
3、為了營造“悅讀閱美”園本教研的氛圍，提升園所環(huán)境文化的品味，本園開展了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。擔(dān)任評委的邱書記、楊主任、杜主任給予了高度評價(jià)。
正是因?yàn)橛辛舜蠹业凝R心協(xié)力，“宿遷學(xué)院附屬學(xué)校幼兒園” 這塊品牌才漸漸地厚實(shí)，閃亮。才有了幼兒園發(fā)展的再次壯大。目前，全園已574名幼兒，班額已達(dá)到50人以上。20xx年8月1日招生前夜，家長們徹夜排隊(duì)報(bào)名的迫切需求再次體現(xiàn)了幼兒園較高的辦園水平與規(guī)范管理。
二、重視軟件建設(shè)，穩(wěn)定和充實(shí)師資力量
1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)
為提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們采用了外出學(xué)習(xí)和園本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。首先我本人參加宿遷市園長實(shí)務(wù)與管理培訓(xùn)班并取得證書。帶領(lǐng)老師們到機(jī)關(guān)幼教集團(tuán)的四所姐妹園深入學(xué)習(xí)。本學(xué)期還派出3人參加省級培訓(xùn)，5人參加市級培訓(xùn)，5人參加普通話資格培訓(xùn)，4人參加幼兒教師資格培訓(xùn)與考試，15人參加保育培訓(xùn)，均已獲得合格證書。幼兒園還多次邀請專家來園指導(dǎo)、開學(xué)初實(shí)小的朱園長和機(jī)關(guān)的尤主任等四位幼教領(lǐng)軍人物受邀來園為我園全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。區(qū)基教科的王宿梅科長多次來園給以全面指導(dǎo)。區(qū)教研室的仇曉紅主任11月份對我園的教學(xué)活動的實(shí)施及園所環(huán)境的打造進(jìn)行指導(dǎo)。在常規(guī)教學(xué)中，我園還隨時(shí)接受了區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，蔡校長等人的`推門聽課。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常規(guī)化
每個(gè)單周的星期一中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)，是我園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由業(yè)務(wù)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一學(xué)期來對“指南”“幼兒教師的專業(yè)化” “教師一日工作細(xì)則”、 “教案、計(jì)劃、觀察筆記的書寫”、“家長工作的實(shí)施策略”等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，部分教師能夠較好地勝任本職工作并在全園起到模范帶頭作用。5名新任教師也在最短的時(shí)間適應(yīng)了工作崗位的需要。
3、為規(guī)范保教人員的行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
我園始終堅(jiān)持每周一次全體教職工會議，學(xué)習(xí)《教職工工作手冊》，規(guī)范教師行為。陳園長同大家一起總結(jié)教學(xué)、安全各班級工作的進(jìn)展情況及出現(xiàn)的一些問題。表揚(yáng)做得較好的同時(shí)也鼓勵(lì)稍差一點(diǎn)的班級努力趕上。在她的帶領(lǐng)下，我堅(jiān)持每天深入到教學(xué)第一線，手把手地給老師示范，實(shí)實(shí)在在，用自己的實(shí)際行動指導(dǎo)幫助他們盡快成長。
三、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施
1、學(xué)期初后勤園長與各崗位人員簽訂了“安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書”，明確各崗位工作人員的責(zé)任。
2、成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任領(lǐng)導(dǎo)小組第一責(zé)任人，在教育局歷次安全檢查中均獲好評。我還清晰得記得上一次主任說，附屬學(xué)校幼兒園全是亮點(diǎn)。
3、建立各項(xiàng)安全制度及應(yīng)急預(yù)案。保健老師在后勤園長的指導(dǎo)下，規(guī)范做好晨檢、消毒、防病工作，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園并及時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作，嚴(yán)格控制流行病毒的擴(kuò)散。保證全園教職工每年一次健康檢查。
4、定期檢查全園安全設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除。
5、一周一次衛(wèi)生大檢查，保育總結(jié)與反思，流動紅旗不停走等措施，促使我園保育工作很快步入了正軌。
6、 嚴(yán)格收費(fèi)政策，�？顚Ｓ�，保證保教工作正常開展。
四、以活動激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。
1、合理制定幼兒一日作息時(shí)間表，并以各種形式體現(xiàn)，讓家長和幼兒都能直觀的了解幼兒的一日生活的規(guī)律。
2、12月27—29日，我園開展了幼兒能力測評活動。通過對幼兒進(jìn)行評價(jià)，了解幼兒的整體發(fā)展情況，找出教育教學(xué)中存在的問題，為今后工作的開展提供依據(jù)。本次測評分年級組進(jìn)行，測評內(nèi)容涉及到幼兒用書，包括藝術(shù)、語言、科學(xué)、社會、健康等五大領(lǐng)域的內(nèi)容。測評中，許多孩子都能大膽地將自己所學(xué)的知識、技能大膽地說出來、唱出來、表演出來，可以看出，幼兒語言表達(dá)能力、想象力、音樂表現(xiàn)力等各方面能力都有了很大的提高。
3、落葉飛舞的秋天，小朋友們走進(jìn)了雪楓公園都高興的叫了起來：“老師，這里有許多樹葉掉下來了�！薄袄蠋�，樹葉有紅的，還有黃的。”“樹葉像小鳥一樣飛下來了！”……看著孩子們的興奮勁，我的情緒也被帶動起來，老師剛一聲令下，孩子們就象一只只小鳥飛了出去。在這種充滿趣味的活動中，孩子建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)了熱愛自然和熱愛生活的情感。讓我們以后多給孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會吧。
4、精彩紛呈的節(jié)日活動。9月底我園圍繞節(jié)日開展了豐富多彩的“向國旗敬禮”活動。活動現(xiàn)場內(nèi)：大班孩子在百米繪畫，載歌載舞，中班的孩子在手工制作國旗，小班的孩子揮舞著向陽花，這一幕幕無不激發(fā)了孩子們的愛國情懷。當(dāng)20xx到來，元旦當(dāng)天，我園各班以不同形式開展了慶新年班班行活動。
5、為了響應(yīng)全市創(chuàng)建文明城市的號召，我們舉辦了文明禮儀專題畫展。八禮四儀12條，12個(gè)班級，班班有特色。社會主義核心價(jià)值觀24個(gè)字，12組詞語，形成了火車的12個(gè)車廂，火車與慶新年的燈籠畫展上下合為一體。1000多幅幼兒作品，在孩子們的筆下，妙趣橫生，朝氣蓬勃，從不同層面、不同角度描繪出了那讓人憧景的童真畫面。其中10幅作品在中國學(xué)前教育文明畫展中比賽中全部獲獎(jiǎng)
6、幼兒園園本特色課程——“悅讀閱美”也正在進(jìn)一步開發(fā)與挖掘中。
7、12月30號幼兒園被宿遷市婦女聯(lián)合會授予宿遷市“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號，現(xiàn)正爭創(chuàng)省巾幗文明崗。
8、一學(xué)期來多次接待姐妹園，小學(xué)、初中等領(lǐng)導(dǎo)來園參觀學(xué)習(xí)。高等師范學(xué)校的10余人來園實(shí)習(xí)，見習(xí)，各班班主任給予認(rèn)真的指導(dǎo)。吳清、黃芳梅等6名新教師到古山河幼兒園進(jìn)行幫扶上課，受到專家組一致好評。
9、姍姍來遲的冬雪，成了老師們隨機(jī)教育的課堂，她們組織孩子看雪、玩雪，“堆雪人”。在自然中玩樂、在玩樂中學(xué)習(xí)。
10、14年11月17日陳雨參加市區(qū)語言活動評選，語言活動《落葉》榮獲一等獎(jiǎng)。
11、10月份組織教師開展“新教師說課、老教師演課”“硬筆字書寫比賽”。全園做到人人參與研討，形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍，使老師們在反復(fù)的實(shí)踐中，逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化，并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。
12、高度重視幼兒學(xué)籍注冊工作，14年11月底，我園在全區(qū)第一個(gè)完成了省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)與省教師管理兩個(gè)系統(tǒng)的對接。受到了區(qū)基教科領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
13、在抓好教育教學(xué)之余，積極認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站發(fā)文工作。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)5
經(jīng)過小班對幼兒基本能力的培養(yǎng)，在中班下學(xué)期我們更著重幼兒的思想教育，并對幼兒的合作能力以及動手能力加以培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊�，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
二、提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的'重要好處，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時(shí)，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動用動作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。
三、在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的)。
四、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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幼兒園學(xué)年工作總結(jié)6
在局、署領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在管理中心指導(dǎo)下，我園以xx教育思想為理論支撐,以中心活教育經(jīng)驗(yàn)為抓手，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作正常開展，保證幼兒園的辦園質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、主要工作與經(jīng)驗(yàn)
（一）規(guī)范管理，建立健全各項(xiàng)制度
1. 健全管理制度
托管辦園讓xx的發(fā)展立足于較高的起點(diǎn)，中心主任沈建芳任上海市示范園園長的二十多年里，一直帶領(lǐng)教師研究陳鶴琴活教育思想與實(shí)踐，積累了大量的活教育研究、管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過遷移這些經(jīng)驗(yàn)我們明確了xx的辦園思想、理念與文化。
本學(xué)期，為確保園務(wù)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性，xx對《中心活教育工作指南》進(jìn)行園本化的移植，我們開展了《天虹幼兒園管理工作指南》項(xiàng)目研究與實(shí)踐，初步確立了保教、課程、研訓(xùn)、家教、人事、財(cái)務(wù)、后勤和信息化等子項(xiàng)目研究的工作理念、 組織架構(gòu)、工作制度、工作內(nèi)容、工作流程與操作細(xì)則、工作評價(jià)等框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。保證了教職工在實(shí)踐中時(shí)有據(jù)可依，工作過程有跡可尋，工作成績有物可證，各條線管理工作得以規(guī)范有序開展。
在各條線工作指南的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步明確了幼兒園整體協(xié)同管理的各項(xiàng)制度。我們形成了由園長、保教主任、后勤主任、師訓(xùn)主任、教研組長等組成的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍目標(biāo)一致、責(zé)任明確、分工負(fù)責(zé)、上傳下達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如在園務(wù)管理中，我們建立了“三個(gè)凡是”的管理制度：凡是幼兒園園級的活動方案、活動反饋或其他相關(guān)資料，都務(wù)必要及時(shí)發(fā)給園長審核；凡是幼兒園要交出去的材料或資料，都務(wù)必要事先經(jīng)過園長審核通過；凡是園長與班子成員研究確立的工作要求或任務(wù)，都要有完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證工作理念或要求能即時(shí)、高效的付諸實(shí)施�！叭齻�(gè)凡是”很好的保證了我們園務(wù)管理的高效率。另外，我們研究制定了《xx幼兒園民主管理教代會制度》、《xx幼兒園現(xiàn)代學(xué)校制度匯編》、《xx幼兒園反腐倡廉十大制度》、《xx幼兒園家委會工作章程》等相關(guān)制度，保障了園務(wù)管理的規(guī)范和科學(xué)。
2.建立管理機(jī)制
我們依托中心力量研究出臺了園務(wù)管理運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制――“管理內(nèi)容文本化、管理形式多元化、管理運(yùn)作信息化、管理活動流程化”的“四化”管理機(jī)制。管理內(nèi)容的文本化，即我們在管理及保教實(shí)踐中注重提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)范化文本。同時(shí)，我們在管理活動、保教實(shí)踐、師資培訓(xùn)發(fā)展、課題研究等各項(xiàng)活動過程中，不僅制定規(guī)范的活動計(jì)劃和流程安排，及時(shí)將活動內(nèi)容和過程進(jìn)行記錄，進(jìn)行反饋和小結(jié)，提高活動效果的同時(shí)，不斷提煉、總結(jié)、提升新經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范化文本。管理內(nèi)容的文本化讓管理的內(nèi)容看得見；管理形式多元化，即因?qū)ο蠖藢?shí)施有靈活性、針對性的管理，如幼兒園監(jiān)測管理和自我管理相結(jié)合，統(tǒng)一管理與分層負(fù)責(zé)相得益彰。管理活動流程化，即我們通過《xx幼兒園管理工作指南》的研究與實(shí)踐，建立了課程、保教、研訓(xùn)、后勤等各項(xiàng)園務(wù)管理工作流程、基本要求及操作細(xì)則，明確了管理的常規(guī)步驟。同時(shí)，我園制定出師徒帶教、中心視導(dǎo)、園際交流等各項(xiàng)專項(xiàng)活動的開展周期、活動流程、參與制度、注意事項(xiàng)以及記錄表格等，并歸檔與保存。管理過程流程化讓管理的過程有參照，使得管理活動在一定程度上實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化與可復(fù)制化；管理運(yùn)作信息化：我們一方面進(jìn)行了《xx信息化管理工作指南》的研究與實(shí)踐，規(guī)范幼兒園信息化管理工作。另一方面，我們建立了幼兒園、360云盤、微信群、QQ群、郵件等校園信息平臺，充分網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上標(biāo)準(zhǔn)化辦公，創(chuàng)新幼兒園管理模式。我們利用園所發(fā)布各類活動簡訊，為社會、家長提供更多教育資訊。并且我們充分利用班版配置的一體機(jī)開展電子白板學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，通過電子白板的運(yùn)用，不斷實(shí)現(xiàn)教育模式的信息化轉(zhuǎn)變。
（二）課程建設(shè)，移植演繹課程資源
我園課程建構(gòu)以教育管理中心“活教育”的先進(jìn)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，利用成熟的課程資源通過移植、演繹，確立活教育課程發(fā)展理念，在實(shí)踐與研究的過程中探索特色課程建構(gòu)的方法。
1.探索xx活教育課程建構(gòu)方法
在課程建構(gòu)的過程中，我們總結(jié)了課程研究“五步曲”、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”以及通過教師常規(guī)教育提高教師課程建構(gòu)能力等課程建構(gòu)方法。
�。�1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)“三合一”
環(huán)境作為課程實(shí)施的重要途徑，既承載了我們的活動目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，同時(shí)更記錄了孩子們探索學(xué)習(xí)的過程和軌跡。我們研究探索了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”，即主題環(huán)境、角色游戲環(huán)境與區(qū)域環(huán)境三者有機(jī)融合，讓幼兒在主題學(xué)習(xí)中發(fā)展綜合能力，在一日活動中豐富主題經(jīng)驗(yàn)；我們研究了主題墻呈現(xiàn)的“三步驟”（要研究什么？怎樣探索研究？研究發(fā)現(xiàn)或?qū)W會了什么？）和“兩關(guān)注”（關(guān)注孩子探索的過程，關(guān)注孩子們與主題墻的互動），且將主題墻以移動板塊的形式放在幼兒園走廊，極大的擴(kuò)展和延伸了孩子主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動物園里》我們的主題墻呈現(xiàn)內(nèi)容：我們要研究：你見過哪些野生動物？動物有什么不一樣？喜歡動物的理由是什么？……我們在探索：參觀動物園，親近自然，了解各種野生動物的名稱、明顯特征和習(xí)性。通過圖片、視頻等各種資料收集信息比較發(fā)現(xiàn)各種動物的不同特征和本領(lǐng)……我們發(fā)現(xiàn)（學(xué)會）了：
�。�1）動物的特征不一樣（動物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺方式不一樣等）各種動物有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。
（2）常規(guī)教育助課程實(shí)施
在課程的具體實(shí)踐中開展教師的課程常規(guī)教育能夠提高教師活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性。對新手教師來說，這一常規(guī)教育能夠幫助她們更輕松地掌握活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法與技巧，以便更快地適應(yīng)工作。這種常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、一日生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、課程評價(jià)常規(guī)等方面的內(nèi)容。
對教師的教學(xué)常規(guī)教育主要在于幫助教師理解在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)教師的中心任務(wù)是什么。如，教材內(nèi)容選擇從兒童的興趣出發(fā)、符合幼兒的年齡特點(diǎn)、源于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、屬于兒童的最近發(fā)展區(qū)、符合資源易得性；活動目標(biāo)涵蓋知識技能、能力和態(tài)度情感三個(gè)方面；活動準(zhǔn)備從收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)、尋找素材、分項(xiàng)目研究、材料與多媒體準(zhǔn)備等幾個(gè)方面著手。再比如，在活動開始時(shí)教師應(yīng)以游戲引起幼兒的興趣為主，明確本次活動的任務(wù)；在活動過程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學(xué),教師則應(yīng)研究如何給于情感支持教育支持并關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣（如思維、傾聽、表達(dá)等習(xí)慣）的培養(yǎng)和能力（如創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)等能力）的提升，經(jīng)驗(yàn)的積累；而在活動結(jié)束后應(yīng)關(guān)注活動主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。
2.完善xx活教育課程
《課程指南》指出，課程既要確保為幼兒提供其終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，也要適應(yīng)本園本地區(qū)幼兒的特殊需要。據(jù)此xx幼兒園在中心支持下形成了活教育課程，由共同性課程和選擇性課程構(gòu)成。
共同性課程面向全體幼兒，旨在促進(jìn)幼兒的基本發(fā)展，對二期課改教材“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了選擇、重組與生成，并結(jié)合幼兒園特色課程內(nèi)容―選擇性素養(yǎng)課程，形成了以下四項(xiàng)子課程：
(1)主題探索活動課程：我們對二期課改教材“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了選擇、重組與生成，并演繹完善了每個(gè)主題下的主題包，建設(shè)了豐富的主題課程資源庫。本學(xué)期，我們將主題包板塊分為主題計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計(jì)、家園之窗、觀察案例、主題評價(jià)、主題小結(jié)幾大塊進(jìn)行梳理，一共梳理出小班學(xué)習(xí)主題包《小花園》《動物花花衣》《理發(fā)師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》，中班學(xué)習(xí)主題活動《春天來了》《周圍的人》《常見的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》，大班學(xué)習(xí)主題活動《春夏和秋冬》《動物大世界》《我要上小學(xué)》14個(gè)主題包。
(2)乒乓活動課程：傳承了《中心活教育乒乓課程》把乒乓作為孩子會學(xué)習(xí)、會運(yùn)動、會關(guān)愛、會創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個(gè)載體來研究。我們把比較枯燥的乒乓技能、規(guī)則、歷史、特性創(chuàng)編成幼兒能接受、有興趣的生動活潑的乒乓文學(xué)、乒乓藝術(shù)、乒乓科學(xué)、乒乓游戲等四套教材，將乒乓活動融入主題活動中、融于一日活動中，讓孩子在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫、做做的活動中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動室“乒乓世界”，每日給予幼兒半小時(shí)的“快樂乒乓”時(shí)間。教師組織幼兒學(xué)跳乒乓操、進(jìn)行墊球、墻上擊球、桌上打球等乒乓游戲，還將幼兒“快樂乒乓”創(chuàng)編成乒乓故事、乒乓兒歌、乒乓棋等內(nèi)容豐富到學(xué)習(xí)課程中。目前大部分幼兒對墊球、桌上打球達(dá)到了一定熟練程度。乒乓促進(jìn)了孩子眼力、手眼協(xié)調(diào)力發(fā)展以及大小肌肉群的發(fā)育。
(3)古詩導(dǎo)讀課程：我們傳承中心《古詩導(dǎo)讀》課程。將古詩導(dǎo)讀重在方法的研究：讓孩子通過收集資料去誦讀喜歡的'古詩，通過作小老師來加深對古詩寓意的理解，通過學(xué)習(xí)訂計(jì)劃書去更多習(xí)得經(jīng)典古詩，通過制作小圖書去加強(qiáng)古詩學(xué)習(xí)的交流和互動，通過唱古詩歌、跳古詩舞、繪古詩畫、下古詩棋，提升了孩子們對學(xué)習(xí)古詩的興趣及鑒賞水平。
（4）幼兒國畫課程：結(jié)合我園民族化、個(gè)性化的園本課程建設(shè)，嘗試開發(fā)幼兒國畫課程。我園特邀請上海市知名畫家唐榮德先生為我園專職國畫教師，對本園大班幼兒進(jìn)行定期國畫教學(xué)。旨在通過國畫培訓(xùn)，讓幼兒接觸和認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過兒歌學(xué)習(xí)，了解國畫基本工具，感受國畫握筆姿勢及運(yùn)筆技巧，欣賞國畫作品提升藝術(shù)鑒賞能力。經(jīng)過短短一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒不僅學(xué)會了國畫的基本技能，同時(shí)也深深感受到了國畫文化的精粹，提高了自身的藝術(shù)情操，激發(fā)了審美情趣。我園國畫課程的嘗試創(chuàng)新進(jìn)一步豐富了我園課程體系，凸顯了課程特色。
（三）規(guī)范研訓(xùn)，以課程架構(gòu)研修
我園高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以陳鶴琴活教育思想為指導(dǎo)，通過移植演繹管理中心經(jīng)驗(yàn)成果以及幼兒園自身的不斷探索與創(chuàng)新，以打造“學(xué)習(xí)型 事業(yè)型 研究型 創(chuàng)造型個(gè)性化”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，主動積極給予教師全面而專業(yè)的發(fā)展支持和指導(dǎo)。本學(xué)期在園本研修五年規(guī)劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動機(jī)制等途徑保障下，園本研修活動的持續(xù)、規(guī)范、有效開展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
1.全面建設(shè)研修培訓(xùn)課程
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，以及不同教師專業(yè)發(fā)展水平及個(gè)性化需求，充分整合園長陳鶴琴研究成果經(jīng)驗(yàn)、專家培訓(xùn)、中心托管視導(dǎo)、園長基地資源以及幼兒園陳研會資源等，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的菜單式研修課程，供教師自由選擇。菜單式研修課程包括師德修養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)等公共必修課程，同時(shí)也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實(shí)踐能力等研修課程。教育理論研修課程：包括陳鶴琴活教育思想理論與研究，同時(shí)也包括教師專業(yè)發(fā)展基本理論素養(yǎng)，如《上海市學(xué)前教育課程指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。研究成果研修課程：
主要包括《幼兒園管理工作指南的實(shí)踐研究》等九個(gè)子課題的研究、《幼兒主題經(jīng)驗(yàn)評價(jià)表研究》等各項(xiàng)園本化研究成果。同時(shí)，我們在課程研究中，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，如課程構(gòu)建常規(guī)、集體活動設(shè)計(jì)與實(shí)施常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)等，并及時(shí)將研究成果納入園本研修內(nèi)容，進(jìn)一步補(bǔ)充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程：園長組織來自中心活教育援教帶教老師及本園骨干，通過移植中心活教育課程完善了xx共同性課程-探索型主題教學(xué)課程，選擇性課程xx乒乓與古詩導(dǎo)讀課程，重點(diǎn)研究和探索了活教育課程實(shí)施途徑和課程評價(jià)并創(chuàng)新出臺了各年齡階段主題活動的幼兒基本經(jīng)驗(yàn)評價(jià)指標(biāo)等活教育課程研究與實(shí)踐課程。實(shí)踐能力研修課程：針對教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的普遍問題和困惑，我們結(jié)合幼兒園課程，本學(xué)期進(jìn)行了集體教學(xué)活動中師幼互動的有效性、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)等專題化研修課程。
以上菜單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機(jī)會，幫助教師在師德發(fā)展、專業(yè)理論素養(yǎng)、課程教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)研究等各方面專業(yè)能力獲得發(fā)展。
2.多元搭建專題研修平臺
我們?yōu)榻處熖峁⿲ｎ}化發(fā)展平臺，借助實(shí)地教研與網(wǎng)上教研結(jié)合的方式，為教師提供了廣闊的研修平臺。
�。�1）課程研究平臺
在移植中心課程研究成果基礎(chǔ)上，通過移植、演繹，我們不斷深入開展課程研究。我們一方面借助教研途徑，結(jié)合教師教育教學(xué)實(shí)踐，有計(jì)劃的開展了集體活動中師幼互動有效教學(xué)研究、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)研究等為主的教研活動，且根據(jù)保教實(shí)踐中的實(shí)際需求，進(jìn)行了幼兒園及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、班級主題活動版塊研究、集體活動各環(huán)節(jié)及相關(guān)常規(guī)要求研究、生活研究等，連貫性、主題式、針對性的課程研究內(nèi)容對于提高教師專業(yè)實(shí)踐能力具有重要作用。另一方面，在課程研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律，通過“一課三研”、聽評課、觀摩課等形式指導(dǎo)教師將課程研究成果有效轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)實(shí)踐行為，積累專業(yè)智慧，提升專業(yè)能力。
（2）課題研究平臺
我們積極鼓勵(lì)教師們參與園本課題研究和園本課程的建設(shè)，鼓勵(lì)教師們根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人專題研究課題研究，并積極給予專業(yè)支持和指導(dǎo)。本學(xué)期，教師在對前期的個(gè)人園級課題實(shí)踐研究基礎(chǔ)上，撰寫研究小結(jié)。同時(shí)，結(jié)合區(qū)級課題申報(bào)要求，我園申報(bào)了《幼兒傳統(tǒng)美德分級閱讀課程的實(shí)踐研究》《家園合作開展古詩吟誦活動的實(shí)踐研究》，兩個(gè)課題有望立項(xiàng)為區(qū)級課題。
�。�3）多元培訓(xùn)帶教平臺
我們本學(xué)期根據(jù)研修計(jì)劃、教育熱點(diǎn)話題及教師專業(yè)發(fā)展需求，對教師開展一系列的師德修養(yǎng)、陳鶴琴教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程、及專業(yè)能力等培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理論素養(yǎng)的發(fā)展和提升。同時(shí)，我們結(jié)合教師實(shí)踐需求，基于教師實(shí)踐進(jìn)行生成性培訓(xùn)，解決教師實(shí)踐問題，積累教師實(shí)踐智慧。在培訓(xùn)中，我們采用專家引領(lǐng)骨干帶教的模式，一方面園長親自對園內(nèi)不同層面的教師開展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學(xué)習(xí)理論》《如何與家長溝通》《幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》《幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)》《幼兒園自主游戲》《如何撰寫班級工作小結(jié)》等，有針對性地培訓(xùn)幼兒園教職工隊(duì)伍。另一方面我們充分利用中心培訓(xùn)帶教資源，或聘請專家或幼兒園管理團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行培訓(xùn)，或者經(jīng)常開展“走出去，請進(jìn)來”活動，借助各方專家資源，進(jìn)行了《幼兒教師國畫培訓(xùn)》、《如何讓幼兒運(yùn)動規(guī)范、科學(xué)、有效》等專題培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)幼兒園建立了骨干教師互動帶教、導(dǎo)師團(tuán)集體帶教、見習(xí)新教師帶教等等幫教結(jié)對活動，通過帶教實(shí)現(xiàn)同事互助、師徒雙贏的園本研修目標(biāo)。
�。�4）教學(xué)實(shí)踐平臺
實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們非常重視基于教師教育教學(xué)實(shí)踐平臺給予其專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。我們深入教師一線實(shí)踐，通過隨堂聽評課、觀摩半日活動、現(xiàn)場研討等方式給予教師即時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)我們要求每位教師在被聽評課或參與聽評他人課后，都要根據(jù)自身情況進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高自身教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期，教師通過教學(xué)研究月、教研組一課三研、青年教師考評課等平臺，一共組織進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐課研討10人次.
�。�5）信息化研修平臺
我們進(jìn)一步完善網(wǎng)上教師自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和園本研修網(wǎng)站。通過建立360云盤、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)零距離溝通的優(yōu)勢，提高教師自我學(xué)習(xí)的意識，為教師間的靈活交流，增添便捷的途徑。
規(guī)范科學(xué)的園本研修使得教師快速成長，本學(xué)期我園有三位教師在區(qū)教研活動公開教學(xué)《神奇的墨暈》《鐘表舞會》《好玩的彩墨游戲》，共五位教師參加浦東新區(qū)入編考順利通過。
（四）以研促教，提升保教質(zhì)量
1. 《指南》研究，規(guī)范保教程序
我們移植中心經(jīng)驗(yàn)，建立了《xx幼兒園保教管理工作指南的研究與實(shí)踐》課題，開展了天虹保教工作管理指南的研究與實(shí)踐，對保教工作的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、制度、評價(jià)等進(jìn)行了深入的園本化研究，并出臺了《xx幼兒園保教管理工作指南》。如我們建立了規(guī)范的保教工作程序：如包括幼兒園一日活動流程、一日活動要點(diǎn)提示、一日活動操作細(xì)則等在內(nèi)的幼兒園保教活動流程與細(xì)則，包括教育教學(xué)、保育工作、教研與科研、家園社區(qū)教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計(jì)劃、執(zhí)行與監(jiān)控的流程與細(xì)則等。為幼兒園各層次的保教人員開展工作提供了科學(xué)、規(guī)范而又具體可操作的保教工作指南，有效的保障了我園保教工作得以規(guī)范有序開展。
2.日常研究，一日活動科學(xué)安排
我們根據(jù)小中大幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒園各項(xiàng)資源的整合使用，分別研究制定了小、中、大一日活動作息時(shí)間表，不僅有效保證了孩子生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動的時(shí)間，體現(xiàn)了動靜交替的原則，而且能最大機(jī)會的讓幼兒享受到各種教育資源，很好的保證了小、中、大幼兒在自己發(fā)展水平基礎(chǔ)上有效的投入各項(xiàng)一日活動中。
我們還結(jié)合一日活動組織、節(jié)慶活動、主題教學(xué)、家長工作等組織開展日常工作教研，整體提升保教質(zhì)量。如在“一日活動的觀察與指導(dǎo)”研討中，我們通過分年級組進(jìn)行情景演繹的形式，再現(xiàn)教師與幼兒互動現(xiàn)場，交流分析教師的有效分析與指導(dǎo)，并對出現(xiàn)的問題，提出有針對性地解決措施和方法。又如，大班結(jié)合幼小銜接重點(diǎn)工作，圍繞《我要上小學(xué)》主題探討出帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課等活動多種活動方式。
結(jié)合節(jié)慶活動，我們在沈園長指導(dǎo)下，研討設(shè)計(jì)了“金猴鬧春”迎新周活動、“金猴鬧元宵”活動、“愛媽媽”慶三八活動、每月xx小壽星活動、“全園歡樂過六一”游園會、家長開放日活動、“我們在這里起飛”20xx屆大班畢業(yè)典禮活動等�；顒幼龅交顒忧把杏懺O(shè)計(jì)、準(zhǔn)備周密，活動后反思總結(jié)、資料完善。每一次大活動，孩子體驗(yàn)節(jié)慶的歡樂、與同伴一起過節(jié)的快樂。
3．專題研究，提升保教質(zhì)量
我園一直堅(jiān)持對陳鶴琴活教育思想的研究與實(shí)踐。在教研中，我們注意凸顯活教育“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的方法論思想。如，我們在《好玩的彩墨游戲》等“一課三研”活動中提高教師共同設(shè)計(jì)、調(diào)整、研討教學(xué)活動的能力。通過“一課三研”活動使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。教師在省視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念，在尋找原因，明確改進(jìn)措施中提升自己的教育教學(xué)能力。
（五）家教社區(qū)，有效行成教育合力
陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！蔽覀冏越▓@以來就十分重視家、園、社區(qū)教育合力的形成。
1. 規(guī)范家長工作程序
為了實(shí)踐我們的服務(wù)理念，加強(qiáng)家長工作規(guī)范化管理，我們在中心指導(dǎo)下，進(jìn)行了《xx幼兒園家長工作指南的實(shí)踐研究》課題，形成了《xx幼兒園家長工作指南》文本，明確了幼兒園家長工作的各項(xiàng)制度，包括家長工作細(xì)則、家長服務(wù)承諾、向社會公示制度、家長接送制度、家長工作考核以及獎(jiǎng)懲制度等，規(guī)定了我們開展家長工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們還充分發(fā)揮家委會作用，將家委會成員分為課程組、膳食組、安全組、協(xié)調(diào)組，組織園級、班級各級家委會及家長志愿者活動共計(jì)6次。
2．豐富家長學(xué)�；顒樱航Y(jié)合節(jié)日、幼兒生日會等組織學(xué)校大活動，邀請家長參與了《xx送教進(jìn)社區(qū) 優(yōu)質(zhì)資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們在這里起飛――xx20xx屆大班畢業(yè)典禮》《見證我們的成長――xx幼兒園家長開放日活動》。同時(shí)還有園長親自為家長進(jìn)行的專業(yè)講座《今天我怎樣做家長》，就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內(nèi)容組織開展家庭教育講座，提升家長育兒觀。豐富多彩的活動獲得家長的一致好評。
3．加強(qiáng)家園共育：積極通過微信平臺、幼兒園公眾號平臺，進(jìn)行“活動速遞”“衛(wèi)生保健”等家園共育宣傳及家園聯(lián)系，拉近了家園之間的合作關(guān)系。本學(xué)期，我們針對學(xué)校各類活動編寫的微信段子共**個(gè)，通過這些簡訊段子，家長更及時(shí)了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此，社區(qū)、家長對于我園教育教學(xué)工作的組織開閘給予高度評價(jià)。
4.積極為社區(qū)開展早教指導(dǎo)活動
本學(xué)期我園積極為社區(qū)家長提供“嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)”3次。同時(shí)創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導(dǎo)與服務(wù)的模式：1.教師“一對一”全程指導(dǎo)的方式；2.教師指導(dǎo)評價(jià)、家長操作的方式；3.有目的的專家咨詢方式；4.針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的有效性。
（六）身體踐行，營造活教育文化氛圍
進(jìn)一步完善物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)活教育文化培訓(xùn)，落實(shí)十大服務(wù)理念，形成活教育物質(zhì)與精神氛圍。
1.完善校園環(huán)境建設(shè)
圖書室項(xiàng)目：本學(xué)期在教育局支持下，籌建建設(shè)童童圖書館，將配備相應(yīng)設(shè)施設(shè)備及豐富的圖書資源。前期完成方案設(shè)計(jì)、申報(bào)工作，暑期將全面施工，于8月底完成驗(yàn)收工作。
維修工作：本學(xué)期針對園舍滲透、小件維修工作，已對各班馬桶破損問題進(jìn)行部分處理，個(gè)別馬桶仍存在滲透水現(xiàn)象；對一、二樓主要通道門安裝了防夾手門封條，保證幼兒安全；對樓頂滲透問題正處于維修處理中，暑假全面完成；
2．加強(qiáng)活教育文化建設(shè)：
在管理中心“十大服務(wù)理念”指導(dǎo)下，繼續(xù)開展xx教師行為準(zhǔn)則、教師職責(zé)等活教育校園文化培訓(xùn)；組織開展教工三八節(jié)活動，積極參加社區(qū)組織的“社區(qū)運(yùn)動會”“社區(qū)安全知識競賽”“黨在我心中”等各類競賽活動，榮獲社區(qū)安全知識競賽個(gè)人三等獎(jiǎng)、團(tuán)體嘉獎(jiǎng)殊榮，“黨在我心中”演講賽教師個(gè)人第六名。在沈園長帶領(lǐng)下，全體教職工將十大服務(wù)理念化作實(shí)際行動，用實(shí)際行動驗(yàn)證想法，營造了團(tuán)結(jié)和諧、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。
（七）后勤保健，促全園健康保障
在中心指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了《xx幼兒園后勤工作指南的實(shí)踐研究》研究，對后勤三大員及門衛(wèi)人員工作進(jìn)行流程化規(guī)范管理。確保后勤服務(wù)緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等，全力配合園內(nèi)各項(xiàng)工作。充分調(diào)動后勤工作人員的主動性、積極性，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長。
1．加強(qiáng)資產(chǎn)登記管理：對我園所有固定資產(chǎn)、玩教具資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、倉庫物品進(jìn)行了初步梳理，落實(shí)倉庫物品領(lǐng)用登記，規(guī)范登記與管理。暑假將進(jìn)行資產(chǎn)的全面梳理與錄入工作。
2．落實(shí)財(cái)務(wù)工作程序：在前期工作積累下，財(cái)務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步嚴(yán)格與規(guī)范物品的申購、購買、入賬、驗(yàn)收、報(bào)賬等環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)制度及操作流程，規(guī)范財(cái)務(wù)工作管理。
3．重視保健研究：針對保健工作，我們通過講座、資料下發(fā)等途徑加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健宣傳，認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作，防止傳染病的發(fā)生和流行；通過培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、抽查、評比等方式加強(qiáng)保健員、保育員、營養(yǎng)員操作規(guī)范；培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣；加強(qiáng)膳食管理工作，不斷提高幼兒的膳食質(zhì)量；加強(qiáng)宣傳與指導(dǎo)，提高幼兒、教師與家長安全意識；做好特殊兒童的管理工作；在中心的指導(dǎo)下，開展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習(xí)慣的家園共育途徑的研究》，以研促保、研、教、保結(jié)合，將研究成果用于完善保健工作，科學(xué)有效開展幼兒保健工作，保障孩子健康發(fā)展。
4．加強(qiáng)安全防范：加強(qiáng)門衛(wèi)保安工作規(guī)范與要求，制定相應(yīng)的幼兒接送時(shí)間段相關(guān)規(guī)定，編制《保安人員一日工作流程操作指引》規(guī)范一日巡邏每個(gè)時(shí)間段工作任務(wù)和要求，做到責(zé)任到人，確保校園安全。嚴(yán)格進(jìn)行食品安全、消防安全等工作，落實(shí)上級要求開展“安全生產(chǎn)月”及“安全生產(chǎn)萬里行”活動，加強(qiáng)對營養(yǎng)員的食品安全衛(wèi)生操作檢查、抽查，確保幼兒園食品安全；進(jìn)行“遠(yuǎn)離垃圾食品，健康從我做起”的宣傳簽名活動，在日常隱患排查基礎(chǔ)上，對幼兒園進(jìn)行全覆蓋、全方位的細(xì)致排摸檢查；在暑假來臨之際向家長發(fā)放安全告家長書。
（八） 對外輻射，獲各方全面好評
本學(xué)期我園面對市、區(qū)、署及鎮(zhèn)各級層面公開活動，對外輻射，獲得了各方全面好評：迎接市陳研會領(lǐng)導(dǎo)一行7人來園督導(dǎo)暨加入市陳研會考核，9月將接受掛牌；區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場活動，3位教師在區(qū)級展示研究成果；組織上海市著名書畫藝術(shù)家及我園優(yōu)秀教師送教進(jìn)社區(qū)，普惠居民暖人心；聘請市教育專家、優(yōu)秀教師、著名畫家在我園專題研討、培訓(xùn)、展示等均免費(fèi)輻射周邊幼兒園；接待浦東教育系統(tǒng)、新城鎮(zhèn)政府系統(tǒng)及人大代表黨代表及外國友人等來我園參觀學(xué)習(xí)10多次等。
二、主要成績與榮譽(yù)
公開展示：
1.區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場活動，3位教師在區(qū)級展示研究成果。
2.中大班節(jié)目《鼓娃》在鎮(zhèn)體育節(jié)開幕式表演獲好評。
3.中大班節(jié)目《大海之情》在鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)開幕式表演獲好評。
4.中大班節(jié)目《臨港新兒歌》在鎮(zhèn)詩歌節(jié)開幕式表演獲好評。
5.鎮(zhèn)安全知識競賽獲得團(tuán)體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
個(gè)人榮譽(yù)：
1.楊余香老師獲區(qū)骨干考核優(yōu)秀
2.楊余香老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《鐘表舞會》
3.盛玉萍老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《神奇的墨暈》
4.陸晰老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《好玩的彩墨游戲》
5.嚴(yán)玲麗老師通過見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)�？己苏n《我不生氣》
6.嚴(yán)幸佳老師在鎮(zhèn)“黨在我心中”演講比賽第六名
7. 瞿鋮老師在鎮(zhèn)安全知識競賽獲得第五名。
三、存在問題分析
1. 各項(xiàng)工作基本趨于常規(guī)化，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)有效性與科學(xué)性。
2. 新教師居多的現(xiàn)狀使得教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)還不完善，需要提升教師隊(duì)伍總體素養(yǎng)。
3. 需保教結(jié)合進(jìn)一步提升保教質(zhì)量。
四、下學(xué)期工作展望
1.進(jìn)一步加強(qiáng)《幼兒園管理工作指南》研究，將之內(nèi)化為xx管理工作指南。
2. 進(jìn)一步演繹中心的課程資源，加強(qiáng)研究具有xx特色的園本課程，在貫徹落實(shí)中凸顯xx特色與特點(diǎn)。
3. 五位入編新教師給見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶來很大壓力，一周兩大外出見習(xí)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)也給我園園本培訓(xùn)工作帶來壓力，進(jìn)一步發(fā)揮中心培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、園內(nèi)骨干團(tuán)隊(duì)、教研組等平臺作用，各有重點(diǎn)、分工明確地落實(shí)研修培訓(xùn)工作，探索多元、分層的研修培訓(xùn)方式。
4. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍及后勤三大員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教結(jié)合，以課程游戲化等專題研究促進(jìn)我園保教質(zhì)量提升。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一年即將過去，首先，對班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報(bào)告，有以下幾方面：
一、班級管理總結(jié)
孩子在一天天的成長，日子飛快地流逝，看著孩子從xx的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有35個(gè)孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學(xué)期有四個(gè)兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調(diào)皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。
例如一個(gè)叫xxx的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚，表達(dá)不清楚，但天天隔著老師不斷的成長，學(xué)會了很多生活自理能力，見人很有禮貌地打招呼，把整個(gè)幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。
班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的.是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下。
二、教學(xué)教研方面的總結(jié)
整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動做小結(jié)：
《家長會》參加率達(dá)到85%，所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)�！渡鐣䦟�(shí)踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動�！都议L開放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容�！读还�(jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動互動促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。
三、保教工作
小一班的班級衛(wèi)生多次得到園方的好評，本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時(shí)的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準(zhǔn)時(shí)，二教一保相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的、
四、家長工作
最后，對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵(lì)，以上很多方面的工作和活動都很難開展，作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長的溝通工作不夠及時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)8
20xx年，我校全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在市區(qū)兩級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“生命不保，談何教育”的思想，加強(qiáng)安全第一的教育，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力：營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序�，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：
一、安全工作主要措施
1．強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
2．重新制訂各類安全工作責(zé)任書。安全工作責(zé)任書包括①《西幼安全工作責(zé)任書》、②《西幼安全工作制度實(shí)施細(xì)則》、③《西幼安全工作重點(diǎn)部位實(shí)施的具體措施》、④《西幼安全工作上報(bào)制度》、⑤《西幼安全事故處理應(yīng)急方案》、⑥《西幼突發(fā)事故、飲食衛(wèi)生、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案》、⑦《西幼２００5年幼兒安全工作責(zé)任書》、⑧《西幼家長交接幼兒責(zé)任書》、⑨《西幼家校共育責(zé)任書》、⑩《西幼幼兒食堂留用制和試嘗制》新增添了《西幼幼兒樓道管理制度及責(zé)任書》、《禽流感的應(yīng)急預(yù)案》等共十多類。簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各處的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3．完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及學(xué)生管理，門衛(wèi)值班，巡邏值班，防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理，防火安全管理，體育器器材檢查，健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近，徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、防患于未然。今年在10月和11月進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查，檢查的內(nèi)容包括消防栓、電燈電器、保管室、食堂、玩具、午睡室、醫(yī)務(wù)室、活動室等。及時(shí)更換了可能存在的隱患，做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品。醫(yī)務(wù)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和老師必須和幼兒一起上下樓的要求。
5．宣講安全知識、普及安全常識。今年我們請了四川省消防協(xié)會的.小李到幼兒校為老師上了消防知識課，請了消防中隊(duì)的叔叔來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時(shí)通過電視電腦媒體，向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等。
6．每周一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識，安全警報(bào)、安全玩法等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識。學(xué)校還利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
7．定期反饋一段時(shí)間來學(xué)校安全工作，及時(shí)查找問題排除隱患。一學(xué)期來分三個(gè)階段（1—8周、9—15周、16—22周）反饋學(xué)校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長鳴。
8．認(rèn)真抓好安全教育月的各項(xiàng)工作。根據(jù)區(qū)教育局對安全教育動員大會的要求，重新檢查消防設(shè)施，明確各人員的工作職責(zé)等。
9．定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。十月學(xué)校專門組織召開了安全工作的家長會，學(xué)校都致家長一封信和校內(nèi)�？段饔仔５亍防�，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學(xué)習(xí)其間中的安全。
10．認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校校安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型，重點(diǎn)部位保護(hù)，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
11、對學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持，嚴(yán)格了進(jìn)出人員，進(jìn)貨渠道、與每個(gè)供貨方簽訂了合同。嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒
關(guān)，堅(jiān)持了對每天事物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校，確保了在校師生的食品安全。
12、今年我們利用“五一”節(jié)全校進(jìn)行了安全知識的表演和游戲活動，孩子們通過表演和游戲加深了對安全的認(rèn)識。并在六月對全區(qū)幼兒校進(jìn)行了安全教育半日觀摩活動，贏得了同行們的好評。
13、校長田桂蘭在全區(qū)中小學(xué)安全培訓(xùn)會上，做了《用科學(xué)的方法和手段進(jìn)行學(xué)校安全管理》的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。
二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)
1。高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3。對安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對幼兒家長進(jìn)行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1．加強(qiáng)對幼兒的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。
2．安全難度增大。獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
3．安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)9
一、幼兒的發(fā)展。
1、幼兒迅速融入集體生活，樹立規(guī)則意識
進(jìn)入幼兒園是幼兒人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們有各自家庭環(huán)境留下的各自特征，來到這個(gè)陌生環(huán)境，焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差，和伙伴關(guān)系不好。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，順利地度過入園關(guān)。我們在園前進(jìn)行了家訪，初步了解了每個(gè)家庭，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓父母帶孩子上班，接觸老師和其他孩子，消除幼兒的陌生感。同時(shí)邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結(jié)婚，參觀哥哥的姐姐的班級，和他們一起玩游戲等方式，利用伙伴的學(xué)習(xí)力量，在交流中感受到幼兒園生活的樂趣，在這個(gè)過程中，我們不僅是教師對幼兒的照顧，也是家長的擔(dān)心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中，幼兒立刻度過入園關(guān)，以愉快的心情開始幼兒園的生活。
幼兒度過入園關(guān)后，確立規(guī)則意識，幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關(guān)鍵。在規(guī)則要求上，我們把以人為本放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的座位。在規(guī)定的范圍內(nèi)，幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位，避免能力弱的幼兒因?yàn)椴挥浀米欢a(chǎn)生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時(shí)間安排幼兒聽喜歡的故事帶，既能穩(wěn)定幼兒情緒，又能培養(yǎng)聽力能力，又能為教師提供活動前的準(zhǔn)備時(shí)間。最后，每次游戲后收拾玩具，幼兒起床后，用優(yōu)美舒適的音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)教師不斷催促的密碼，使教室更加安詳溫暖。另外，要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務(wù)，提高幼兒時(shí)間的緊迫感，避免拖延。這些規(guī)則的建立，強(qiáng)調(diào)教師將傳統(tǒng)的高壓被動方式改為靈活、民主方式，從創(chuàng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍開始，給幼兒時(shí)間和空間做應(yīng)該做的事情。不木偶一樣，不要拉動。正是因?yàn)橛辛诉@些更人性化的規(guī)則，幼兒加秩序穩(wěn)定，同時(shí)緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。
2、提高生活自立能力，使幼兒更加自立
培養(yǎng)生活自我能力是小班的重點(diǎn)之一。因此，每個(gè)班級都重視在一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透教育，改變幼兒依賴成人的思想意識。因此，本學(xué)年預(yù)定了我有巧手的主題活動，開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時(shí)，結(jié)合地區(qū)活動的動手區(qū)設(shè)計(jì)多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期結(jié)合幼兒自己用勺子吃飯的情況，設(shè)計(jì)喂娃娃的游戲，結(jié)合幼兒自己脫衣服，學(xué)習(xí)按鈕的情況，設(shè)計(jì)給嬰兒穿衣服開花(練習(xí)按鈕)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設(shè)計(jì)了用鑷子夾小東西的游戲，發(fā)展成用筷子夾小紙團(tuán)、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時(shí)候，洗手帕的生活游戲也增加，培養(yǎng)孩子喜歡工作的好習(xí)慣。
二、班級教師密切合作，共同做課改工作。
本學(xué)年我們在理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神的`過程中，緊密結(jié)合園區(qū)部教研集團(tuán)的計(jì)劃，開展了教育改革的探討。主要表現(xiàn)為:
以主題活動為主線，靈活實(shí)現(xiàn)課程整合。今年班負(fù)責(zé)的園內(nèi)綜合實(shí)踐活動研討，開展我有巧手水果蔬菜主題活動，活動中靈活運(yùn)用集中教育活動、地區(qū)活動、親子活動等教育形式，整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容，活動中重視兒童觀察，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整教育行為，為兒童提供適當(dāng)?shù)牟牧�，發(fā)展兒童。例如，在水果的主題中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對水果拼圖有困難，在貼上標(biāo)記、固定拼圖的方法減輕困難的同時(shí)，對于孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖的內(nèi)在聯(lián)系問題，開展了集中教育游戲看誰拼得快，解決了問題。當(dāng)題目接近尾聲時(shí)，我們組織了親子活動做水果拼盤，將題目氛圍推向高潮，給孩子留下了深刻的印象。
三、發(fā)揮家長資源作用，家園共建有效的教學(xué)策略
1、加大宣傳力度，利用環(huán)境說話的墻壁，吸引家長的理解-支持-介入幼兒園的活動。
在開展主題的過程中，老師要注意充分發(fā)揮環(huán)境這個(gè)會說話的墻的作用。把主題在各個(gè)階段的進(jìn)展情況，在班級入口的主題板上展示，得到監(jiān)護(hù)人的支持。同時(shí)，將班級各階段開展的大型活動，如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動中每個(gè)孩子的參加近況，以表、畫展和海報(bào)的形式展示，吸引家長的參加。教室里還創(chuàng)建了爸爸媽媽夸我，家長的門可以用筆記的形式和教師交流，使平時(shí)工作忙的家長變得方便了。一年以來，家長對幼兒園的教育性質(zhì)從陌生到理解，被動得到自主支持，逐漸成為班級教育教育的重要資源。
2、充分發(fā)掘家長資源，吸引家長參加班級活動
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們以尊重、平等、合作為原則，贏得家長的理解，支持積極參與。從綱要的指導(dǎo)思想出發(fā)，本學(xué)年充分發(fā)掘家長的力量，介入班級的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮家長委員會的功能，參加活動的計(jì)劃、活動的實(shí)施、活動的反省等一系列過程，如制作水果拼盤的活動，在活動前召開家長委員會，尋求活動的建議，然后分別與其他家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)備活動的開展，家長委員會的成員參加水果拼盤的制作經(jīng)過活動的過程，家長對幼兒園的工作有了更深的了解，與此同時(shí)，很多家長各自為班級活動的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。
四、不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
經(jīng)過一年的課程改革，我們在業(yè)務(wù)上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高，適合幼兒園的日常工作，利用課程改革的新理念開展教育，管理幼兒的常規(guī)。老教師可以關(guān)注幼兒需求制定課程規(guī)劃，觀察幼兒活動進(jìn)行分析、反思，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，多次在園內(nèi)綜合實(shí)踐課題研討中進(jìn)行公開授課，效果良好。生活老師在教師的指導(dǎo)下做衛(wèi)生工作的同時(shí)，也逐漸融入教育工作，感覺一天的生活活動也是教育幼兒的好契機(jī)，更加民主地管理幼兒的生活。
五、下學(xué)期的想法
1、利用互聯(lián)網(wǎng)推廣教師信箱，增加教師與家長和家長之間的交流。
2、加強(qiáng)活動材料投入的適當(dāng)性討論。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)10
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在xx幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、 在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、 在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天， 因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞�，讓他奶奶看著，因�(yàn)楹芟胨�，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦�。 蔽亿s緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認(rèn)真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個(gè)動作，但是起到的作用卻是意想不到的！
我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇�，我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装�！�?/p>
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，我感到無比的幸福！
三、 在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會很多
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實(shí)話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會了很多以前沒接觸過的'活動，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長給我到xx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)11
一學(xué)年又匆匆而過。這一學(xué)年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)，全方位、扎實(shí)地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗(yàn)收，得到了專家的一致好評。下面將從五個(gè)方面對本學(xué)年主要開展的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念。
1. 加強(qiáng)對幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí)，保證一日活動有序地進(jìn)行。
為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》，結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法，了解了什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子，通過交流科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學(xué)習(xí)分享做法，提高細(xì)則的操作性，增強(qiáng)了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行。
2.組織教師學(xué)習(xí)新精神，優(yōu)化教師教育教學(xué)質(zhì)量。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，標(biāo)志著我國學(xué)前教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，也為一線教師教育教學(xué)工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神，圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也通過學(xué)習(xí)了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進(jìn)一步明確了《指南》對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談對《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。
我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學(xué)年角色游戲的主題：上學(xué)期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街;下學(xué)期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗(yàn)“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時(shí)間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實(shí)角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導(dǎo)力度，在研討中不斷地推進(jìn)幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。
年段教師還在每個(gè)階段新主題開展前進(jìn)行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時(shí)地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學(xué)期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的.主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學(xué)期通過創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等方法繼續(xù)開展“醫(yī)院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步發(fā)展。
三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學(xué)實(shí)效。
本學(xué)年我段逐步改變年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識，注重進(jìn)行教育教學(xué)研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會，使老師們都得到了鍛煉。
我園將學(xué)園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認(rèn)真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)”展開深入的研討。一學(xué)年，通過專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討，教師們及時(shí)地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實(shí)效。
四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。
為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實(shí)際能力，在每個(gè)月制訂了相應(yīng)的年段活動，精心策劃活動形式，并有機(jī)地把年段活動與學(xué)園活動及班級活動有機(jī)地整合。九月份開學(xué)開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進(jìn)老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在園目標(biāo)“以人為本，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)下，我段教師在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風(fēng)格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動的情境，突顯班級特色。
2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實(shí)際。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗(yàn)。
3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進(jìn)行了深入的研討，有機(jī)地把區(qū)域活動與主題進(jìn)行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒能力的基石。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現(xiàn)了人人參與。本學(xué)期各班圍繞各個(gè)主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機(jī)會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學(xué)，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
六、探索家園聯(lián)系的途徑，促進(jìn)家園同步成長。
1.針對不同家長，作好及時(shí)溝通工作。年段組組織教師學(xué)習(xí)家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。
2.通過多形式的家園聯(lián)系，促進(jìn)家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強(qiáng)家長的參與意識，促進(jìn)家園交流。如開展中班家長學(xué)校、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級QQ、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊等
3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時(shí)如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進(jìn)程，共同走進(jìn)幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。
一學(xué)年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，學(xué)會反思、尋找不足、積極研討、進(jìn)一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)12
時(shí)間飛逝，白鹿過隙，一個(gè)學(xué)期在孩子的歡樂聲中結(jié)束了，回顧當(dāng)時(shí)的情景，歷歷在目，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下小結(jié)：
一：我與孩子
從家長手中接到孩子的時(shí)候，肩上的擔(dān)子重了，當(dāng)園長把班主任這個(gè)職位給我的時(shí)候，擔(dān)子更重了，不好哭的我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)慣了雛鳥，如何做雄鷹呢，心里沒底，真的很多的擔(dān)心，擔(dān)心如何和家長接觸，如何和調(diào)皮的孩子溝通，反反復(fù)復(fù)的問自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好，希望不要有羅嗦的家長就好，希望孩子們多乖乖的就好，但是生活就是這樣往往你越擔(dān)心什么什么就會圍著你，剛開始一切好像多不是很順利，從布置教室到接受孩子，從與孩子的陌生到熟悉，從孩子的教育與管理等等，從接受這個(gè)班時(shí)，我就是為孩子服務(wù)的。我與孩子間就這樣開始了。
二：我自身
開學(xué)的前幾天是布置教室，對于手腳連鬢的我，繪畫動手是我的弱項(xiàng)，但是在同事們的幫助下，一個(gè)下午，把我原本擔(dān)心的大問題解決了，這給了我很大的信心，我明白有很多人在幫助我，心里真的暖暖的，那段時(shí)間楊靜老師金珠老師的幫助真的不是一點(diǎn)點(diǎn)，珠珠教我如何設(shè)計(jì)區(qū)角，如何在區(qū)角中投入孩子興趣的東西，如何讓區(qū)角中的東西靈活起來，楊靜老師在教學(xué)方面毫無保留指導(dǎo)，更是讓我如虎添翼，如何做好家長工作，如何引導(dǎo)調(diào)皮的，無疑給了我很大的勇氣，于是邊學(xué)邊做，邊問邊做，有時(shí)照搬他們的方法，有時(shí)改編他們的方面，有時(shí)創(chuàng)新一下自己的方法，慢慢的有點(diǎn)得心應(yīng)手了，有他們真好，謝美萍是幸福的。那一刻起，我告訴自己一定要好學(xué)，好問。
三：我與班級
自從當(dāng)了班主任以后才知道你不只是你，你是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊，你得去保護(hù)底下的小羊，你必須得去引導(dǎo)好他們，帶領(lǐng)一群單純，無知的孩子讓他們健康的成長，當(dāng)了班主任以后，我不再是我，我是班級里的阿姨，班級里的老師，孩子們的媽媽，同一人必須扮演不同的角色。
自從有了中五班，有了我，有了許，有了阿姨，有了孩子，這就像一個(gè)大家庭，每天的相處，讓我們從陌生人中聚集了一起，這是一種緣分，我們間的默契，同心協(xié)力，把所有的心思多放在了孩子的身上，這是我們的共同點(diǎn)，也是我們的交點(diǎn)。平時(shí)不發(fā)你我，互相尊重，相互幫助，每人心中多有一個(gè)你，這是這個(gè)大家庭的溫暖。
記得在六一排練期間，從策劃到排練到演出，我一次次的被大家感動來感動去，那時(shí)許要去學(xué)校，但是他不停地出謀劃策，希望在他去學(xué)校之前讓節(jié)目成型，這樣我就可以輕松點(diǎn)，后來許去了學(xué)校，班級的事情比較多，又要忙六一，又要忙比賽，那是真的到了崩潰的邊緣，演出時(shí)間一天天近了，心里非常的著急，壓力很大，那時(shí)劉阿姨說：謝老師，別急，我們會支持你的，聽的很窩心，于是道具的制作，平時(shí)的管理，包括心情不好時(shí)的勸說，謝美萍挺過了，真好，這就是大家庭的溫暖，我是幸福的。
四：我與家長
演出那天很忙，忙的一塌糊涂，化妝，換衣，準(zhǔn)備演出節(jié)目的孩子，忙的想哭，帥帥媽媽不知一次的問謝老師需要幫助嗎，澤媽媽在前一天聽到我嗓子啞了，為我買了保護(hù)嗓子的藥，演出結(jié)束后，家長的反應(yīng)是，謝老師辛苦了，要好好的保護(hù)嗓子，你們的節(jié)目不錯(cuò)，孩子們堅(jiān)持到最后，很不容易。
對于本班家長工作方面做的比較到位，記得開學(xué)的.第一天，炎儒媽媽說要退學(xué)，原因是教室太小，澤媽媽希望把孩子換到前一幢，原因也是教室太小，但是一個(gè)學(xué)期下來，收獲很多，得到的是家長的信任，家長的放心，生活告訴我們，只要用心付出就會有意想不到的收獲，就像這一次的電訪中，很多的家長多問同一個(gè)問題，謝老師你們四人跟班的嗎，下學(xué)期是否還是你們，所有的這些就是回報(bào)，就是收獲，真好。
五：我與工作
對于工作，對于孩子，那是一份責(zé)任，來了這兒，漸漸地喜歡上了幼教這一份工作，但是我對工作的理解是，認(rèn)真中有自由，自由中嚴(yán)格，嚴(yán)格中有自己，自己中有集體，孩子告訴我，不是抓的緊就是抓的多，不是抓的多就是得到多，不是得到多就是擁有，工作要腳踏實(shí)地，用心付出，相互尊重，互相理解。
總結(jié)收獲，提出不足。
下面說說這學(xué)期的不足之處：
一：家訪工作
由于本班是全托班級，孩子們每天生活在幼兒園里，以至于家訪的時(shí)間為零，但是在我的計(jì)劃中，這個(gè)暑假一定會去對孩子進(jìn)行家訪，了解孩子暑假的生活。
二：班級管理方面
第一年當(dāng)班主任，管理方面有點(diǎn)亂，思路不清。
三：教學(xué)方面
教具的準(zhǔn)備。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積。
希望下學(xué)期能夠做的更好。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)13
在20xx年6月我班上的孩子們結(jié)束了中班的學(xué)習(xí)，而我本人也在幼教道路上不知不覺走過了三年的歷程，這是學(xué)習(xí)的三年更是成長的三年；從踏出校園的大門我就邁入這個(gè)大家庭中，這里的每一位同事既是我的朋友更是值得我學(xué)習(xí)的老師；猶記得剛進(jìn)園時(shí)我的搭檔是林崇老師，那時(shí)候我是一個(gè)一無所知的小丫頭，我以林老師為師為友，通過看、聽、聞、學(xué)、問、做，漸漸的開始在教學(xué)道路上一步一步的成長，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積經(jīng)驗(yàn)；感謝林老師猶如我的媽媽一樣一把手一把手的教我；送走了第一屆大班畢業(yè)生，迎來一群剛上幼兒園的孩子們；而我也踏上幼教道路的第二個(gè)小階梯，小班的一年我的搭檔是鄭麗萍老師，鄭老師就像我的姐姐一樣，給我很大的影響，讓我在各方面又學(xué)到了很多很多。而今中班的這一學(xué)期，我真的要感謝我的兩個(gè)搭檔，劉俊雨老師和劉貴花老師，我們?nèi)齻�(gè)就像花園里的三只蝴蝶相親相愛，不分彼此，在我們?nèi)齻�(gè)人的共同努力之下完成了中班這一學(xué)年的工作；打從心里真的很感謝劉貴花老師，在這一年的工作中有些不懂或不明白的地方，我和俊雨老師視貴花老師為大姐姐，我們有商有量，共同面對解決；完成班集體的各方面工作。
在園長們的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們班三個(gè)老師的團(tuán)結(jié)友愛下，中班下學(xué)期我們共同完成了這些工作如下：在開學(xué)初二月份進(jìn)行了家訪工作，了解孩子在家的情況及孩子的發(fā)展變化，了解孩子的`生活環(huán)境等等。制定班級工作計(jì)劃、課題計(jì)劃，詳細(xì)制定班級精細(xì)化管理計(jì)劃，三月份完成年段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)“大樹和小草”，完善班集體區(qū)域區(qū)角環(huán)境。召開了家長會，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全工作、介紹幼兒園一日作息制度，明確加強(qiáng)晨檢和接送卡制度的重要性；介紹本階段幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)等等。在三月八號開展了“三八節(jié)”愛媽媽親子活動。三月二十九號參加全園性的早操比賽。四月份完成年段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)“美麗的春天”，組織家委參加年段拔河比賽，組織幼兒參加“危險(xiǎn)來了趕快撤離”安全疏散演習(xí)活動。四月十九號組織孩子們參加了“我運(yùn)動、我健康、我快樂”春季親子運(yùn)動會”。為迎接五月二號全市校長園長“拉鏈?zhǔn)健钡臋z查工作，在園長的帶領(lǐng)下勞動節(jié)期間我們完成了區(qū)域的場地劃分、材料調(diào)整、區(qū)域環(huán)境的豐富；建構(gòu)游戲材料準(zhǔn)備、閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)；年段主題環(huán)境，走廊墻面、走廊吊飾的完善；班級環(huán)境，班級吊飾、班級主題墻、分割櫥、班級墻面、作業(yè)袋、班級閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等；五月八號進(jìn)行了對下半?yún)^(qū)的開放觀摩學(xué)習(xí)活動；五月十九日參加了林菁教授《3到6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)�；I備“六一”節(jié)活動事宜；六月份開展了慶�！傲弧毕盗谢顒�，邀請家長與幼兒共同參加“慶六一”匯演活動。期末完成了檔案收集整理和財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。同時(shí)本學(xué)期我們還完成了每周一筆記，一隨筆，一班會，每月一心得，兩月一分享，及每日晨午檢記錄，交接班記錄，一日活動組織實(shí)錄，區(qū)域活動記錄等各項(xiàng)工作。回顧這學(xué)期，真是忙碌而又愉快呀！
總之，這學(xué)期來，我努力做好各項(xiàng)工作。但在工作中也難免存在不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做的更好。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝，一學(xué)年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)年有許多讓人回味的片段：
一、倚重理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。
《綱要》頒布以來，雖然在新的教育理念與教育實(shí)踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達(dá)到供教師直接運(yùn)用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要教師在認(rèn)識層面進(jìn)一步加強(qiáng)對《綱要》本身的理解與認(rèn)識，更需要教師在操作層面上有對蘊(yùn)含著某一觀念的實(shí)踐的動作策略和智慧。因此，我們利用每周一次的教研活動時(shí)間，帶著教師的反饋或在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)則；教師如何設(shè)計(jì)開放性的提問；教師如何學(xué)習(xí)反思、學(xué)會反思、持續(xù)反思等。
二、凸現(xiàn)“主人”作用，堅(jiān)持和把握“以人為本”思想。
1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。
建立和諧的人際關(guān)系，營造一個(gè)寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點(diǎn)、啟迪教師的智慧、等待教師的發(fā)展、充分挖掘教師的潛能。
2、倡導(dǎo)民主管理，不斷增強(qiáng)教師的參與意識。
教師個(gè)體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和教師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)一致。我們一方面凸現(xiàn)教師的“主人”身份，另一方面也以其學(xué)識和價(jià)格魅力吸引教師參與教研，變以往的“我得參與教研”為現(xiàn)在的“我喜歡參與教研”。另外，為教師發(fā)表意見和建議提供機(jī)會，如每學(xué)期末與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學(xué)的心聲等。
3、重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師享受成長的喜悅。
對人管理的一個(gè)重要方面，就是要研究對人的使用和培養(yǎng)。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為教師爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓教師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進(jìn)行自我反思及積極的`評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進(jìn)教師在專業(yè)上不斷進(jìn)步。如四月份參加教委的六項(xiàng)技能比賽中，郭丹丹獲得論文單項(xiàng)的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時(shí)，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。
三、構(gòu)建積極有效的師幼互動。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當(dāng)幼兒取得成功時(shí)，給予充分肯定；當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，給予耐心引導(dǎo)；當(dāng)幼兒撒嬌時(shí)，給予溫情擁抱等。
2、以往的集體活動由于人數(shù)多，教師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往應(yīng)接不暇，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進(jìn)行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對減少，老師巡視中可以充分關(guān)注到每一個(gè)幼兒，捕捉每組幼兒的情況，從而及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實(shí)踐中提高活動的質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同發(fā)展。
3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時(shí)引導(dǎo)。在實(shí)踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時(shí)引導(dǎo)。我們通過實(shí)例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動，幼兒的發(fā)展微乎其微，形式上的主動學(xué)習(xí)絕非實(shí)質(zhì)上的主動學(xué)習(xí)。因此，教師所要扮演的角色就是支持者、引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。
四、在活動中，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、孩子對自己參與布置的環(huán)境有一種特殊的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們注意讓幼兒動手參與�！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動教育過程中，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手交流”的平等，寬松的語言交流氛圍。使幼兒敢說、敢問�；顒又�，教師們能針對幼兒認(rèn)識的局限性和個(gè)體差異，更多地鼓勵(lì)幼兒提問，關(guān)注他們的交流。幫助他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現(xiàn)，給予肯定和幫忙。
當(dāng)然，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點(diǎn)。如：教師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織能力較差。教學(xué)模式結(jié)論，教學(xué)觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)不了解，不清楚課改的實(shí)質(zhì)。對活動中形式的設(shè)計(jì)，靈活把握幼兒在活動中情況等方面還須長期加強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)積累。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，XX已將近過去，在過去的這一年中，我園工會在市教育工會、學(xué)區(qū)幼兒園黨支部及幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發(fā)展大全，維護(hù)教職工切身利益，并增強(qiáng)全體教職工的民主管理意識，關(guān)心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強(qiáng)凝聚力，充分調(diào)動教職工的積極性，發(fā)揮好工會在幼兒園中的紐帶作用，進(jìn)一步提升了我校工會的工作能力。現(xiàn)將XX年度工會工作總結(jié)
一、努力提高教師素質(zhì)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德教育，開展師德建設(shè)系列活動。
(1)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立以校長為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，制度落實(shí)，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的長效活動機(jī)制。
(2)、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設(shè)活動重在宣傳，貴在堅(jiān)持，幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、、等。在師德建設(shè)活動中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。
(3)、開展活動、增強(qiáng)效果。結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，開展了一系列行之有效的活動，如開展。。。。。。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，努力提高活動的針對性、實(shí)效性。
(4)、嚴(yán)格規(guī)范、加強(qiáng)督查。我園建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容，職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)。
2、積極參與各項(xiàng)教學(xué)競賽活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
(1)、一年來，以年段中心組為單位的教研活動進(jìn)行得如火如荼，每周一次的定期教研活動，特別是大班段的水果造型制作比賽和中班的廚藝大比拼活動，老師們討論了再討論，修改了再修改，最后取得家長的一致好評與贊揚(yáng)。
(2)、3位教師一方面為職稱晉升作準(zhǔn)備，另一方面扎實(shí)開展研討，讓參與活動的教師也確有所獲;蘇曉和老師順利的通過評審、上課一系列的考核，通過幼兒高級職稱的評定。
(3)此外，教師們積極參與瑞安市組織的《指南》與《綱要》的兩場考試，我園張瑞娜、李卜娜、張志霜、葉超凡、謝秋霞等老師獲得市級的一二三等不同的等次，還代表瑞安參加溫州比賽獲獎(jiǎng)。
(4)、幼兒園還組織我們優(yōu)質(zhì)課評比、送教下鄉(xiāng)活動、學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動、學(xué)科中心組內(nèi)成員的音樂教學(xué)研討、教學(xué)收于放的研討活動等。
所有這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持校務(wù)公開，發(fā)揮工會監(jiān)督功能
1、堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)施民主管理。幼兒園工會全面貫徹、執(zhí)行教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開。通過召開家長會、園務(wù)會、向教職工發(fā)放征求意見表等形式，傾聽全校教師家長對幼兒園工作的意見和建設(shè)。有關(guān)工作能在幼兒園“校務(wù)公開”公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。
2、參與幼兒園的決策。工會在協(xié)助園行政進(jìn)行幼兒園內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。對教職工評優(yōu)、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結(jié)果在公示欄上進(jìn)行公示。教師年終考核情況、各級先進(jìn)推薦等。
3推行校務(wù)公開的工作十分艱巨和繁瑣。但通過實(shí)踐我們深深感到，它確確實(shí)實(shí)是加強(qiáng)和改善幼兒園行政管理的'有效途徑。校務(wù)公開能真正給幼兒園，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白，也能給社會、給教師一個(gè)明白，有利于消除教職工和社會對校務(wù)工作的種種疑慮和猜測，有利于樹立領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園良好的形象，有利于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)和部門的行風(fēng)建設(shè)，有利于調(diào)動社會支持辦學(xué)和教師教書育人的積極性。自從實(shí)行校務(wù)公開以來，幼兒園與社會之間，黨群、干群之間關(guān)系更加民主、和諧、信任，并產(chǎn)生了巨大的凝聚力，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，并充分發(fā)揮他們的民主監(jiān)督作用，從激發(fā)出主人翁精神，換發(fā)出很高的積極性，幼兒園更加充滿生機(jī)活力，主動為辦好幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策出力。促進(jìn)了幼兒園管理民主、決策科學(xué)，解決難題，辦事效率提高。領(lǐng)導(dǎo)干部更加廉潔自律。
三、營造和諧工作氛圍，關(guān)注教師身心健康
1、幼兒園園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)無時(shí)無刻不把老師們的事情放在心上，經(jīng)常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)送給每一位教師。一年來，為老師們做了較多的工作。如：“三八婦女節(jié)”來臨之際，組織全體教師聚餐，讓她們感受幸福、感受關(guān)懷。
2、積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實(shí)事。不管是教師生病住院，還是結(jié)婚、生小孩，幼兒園工會總是會同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時(shí)間上門慰問和祝賀，把幼兒園的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。
3、廣泛開展幼兒園文化活動，增強(qiáng)凝聚力，愉悅教職工身心。
(1)、如6月份籌備已久的美麗獻(xiàn)計(jì)活動開展了，大家都把自己精心準(zhǔn)備的好計(jì)好策貢獻(xiàn)出來，與大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，大家都學(xué)到了幾招邊美麗的計(jì)策，活動后我們還制作了一本書籍資料留下大家的寶貴計(jì)策。
(2)、10月份組織全體教師去瑞安婦幼保健醫(yī)院進(jìn)行體檢，身體是革命的本錢，關(guān)心教職工要從健康做起。
(3)、10月21日晚組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場繪畫比賽活動，此次活動你為了迎合幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，我園工會特組織了此次活動，活動前大家做了大量的尋找資料的準(zhǔn)備，當(dāng)天晚上大家又是一直作畫到八點(diǎn)多，大家的繪畫形式各不相同，內(nèi)容也很豐富，為我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)又增添了亮麗的一面�！�
總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強(qiáng)了體魄，還增進(jìn)了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個(gè)寬松和諧快樂的工作氛圍。
本學(xué)期通過大家的共同努力，也取得了一些成績，但也存在著一些不足。總之，幼兒園工會發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為幼兒園發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教職工最溫馨的家。
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