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班主任工作總結

時間:2023-07-06 18:32:12 工作總結 我要投稿

班主任工作總結(匯總15篇)

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不妨坐下來好好寫寫總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結(匯總15篇)

班主任工作總結1

  時間過得飛快,還沒來得及理清思緒,一學期又過去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響,又像孩子們昨天才來報到,可是時間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過了;從一堂堂生動的課堂中躥過了,仿佛什么都沒留下。但細細回想,似乎到處都能見到時間的印記。

  在這一學期里,明顯感覺到孩子們的個頭高了,懂事了,做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進步了,比如劉衎,去年還不敢到我身邊來,現(xiàn)在已經敢把作業(yè)拿過來讓我面批了,F(xiàn)在他的作業(yè)工整干凈,正確率高,與一年級那臟兮兮的作業(yè)簡直判若兩人。又比如,羅婉怡,每次的課堂作業(yè)總是第一個完成。雖然總有一點小錯誤,但學習自覺性和主動性高了。另外,她的工作認真負責,明顯變能干了……看到孩子們的點滴成長與進步,我的心里充滿了喜悅。

  這一學期,我通過笑臉、星星等小獎勵,促進孩子們的'進步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽寫成績、衛(wèi)生、紀律幾方面來評比。若表現(xiàn)不好,就從書上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉,孩子們發(fā)言的積極性高,講衛(wèi)生、守紀律了?吹秸拱迳蠈儆谧约旱囊活w顆紅星,孩子們臉上充滿勝利的喜悅。當然也有個別孩子,到期末結束,展板上顆粒無收。這些孩子在下學期里,我要格外關注他們。記得這學期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學。記得那節(jié)班會課,我和孩子們一起數(shù)展板上的星星,最后葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信,當時很多孩子一定在心里默默地想:我要向葉柯學習。

  這一學期,還有很多方面有不足。今后將揚長避短,帶領孩子們邁上新臺階。

班主任工作總結2

  一、文科實驗班的課程設置與實施:

  課程模式:由學科課、活動課、講座課和實踐課四種課程組成。

  限于教材和師資的問題,文科實驗班的課程仍基本采用教育部的課程設置,而作了適度的調整。體現(xiàn)在

 、胚m當增加了人文、社會科學學科的比例。

 、票WC了自然科學學科在課程中占有適當?shù)谋壤?/p>

 、侵匾曋v座課程。

  語文課分別進行基礎模塊學習和拓展模塊學習,拓展模塊又分為課外閱讀和寫作兩種課型。課外閱讀選用《青春讀書課》人文讀本系列;寫作課主要以本校語文組教師共同進行寫作系列指導。同時強化了寫作訓練,從高一到高二,學生每周要寫一篇隨筆,定期完成大作文。

  外語課在高一加強了聽說訓練,特聘外教授課;高二加強閱讀和寫作能力的培養(yǎng),補充了聽力訓練教材、閱讀訓練教材以及各種讀物。

  文科實驗班講座課在總體課程設置中占有重要地位。高一規(guī)定每學期4次講座課,每次一個半小時。主要進行了“楹聯(lián)知識講座”、“魯迅名言解讀講座”“青春期心理衛(wèi)生知識講座”等。

  講座課采取了請進來與走出去相結合的辦法。請進來的是學術界有成就的專家、學者、教授。走出去則是利用北京特有的社會文化環(huán)境,到西城區(qū)圖書館,聽現(xiàn)代環(huán)保知識的講座。學生們有機會在中學階段接觸到高水平的學術成果,能夠領略大師的學術風采,這些對他們日后的發(fā)展將會產生重要的影響。

  在重視文科課程變化的同時,合理安排理科課程的學習,針對高中會考對教學計劃進行相應的調整。文科實驗班的化學會考安排在高二第一學期,在文科實驗班學生能夠自覺學習的基礎上,縮短教學時間,加大課堂教學的知識密度,使學生提前順利通過會考,并且取得了全班優(yōu)良的好成績。

  二、教學模式突破:

  文科實驗班的老師大膽實踐,勇于探索,特別在人文學科的教學中,開始突破了以“傳授式”為主的傳統(tǒng)教學模式,為我校的教學方式的改革探求一條新路。在教學中充分體現(xiàn)教師及學生兩個主體的作用,較多采用了“教師、學生、媒體、和環(huán)境四要素間‘互動式’的教學模式”。

  文科教師基本上都采用了分小組研究性學習的方式進行教學,每個學科均有自己的學習小組劃分,課堂上以學生討論研究為基本形式,教師問難、釋疑為輔,充分調動了學生的學習積極性,培養(yǎng)了學習探究能力。

  如語文老師根據(jù)教學內容,在課堂上開展課前演講、詩歌朗誦會、學生自導自演課本劇、走進北京的胡同開展研究性學習等活動;歷史課,根據(jù)不同內容,分別采用學生自講、討論、閱讀概括提綱訓練的教學方式。在教學中充分運用教學媒體,易化難點、拓展知識、加深理解。又如政治老師的政治課較多地采用了討論式,課上給出思考題、布置預習內容,學生在課下閱讀資料做準備,課上提問、討論研究。利用時事點評、新聞發(fā)布會等活動,促進學生讀書看報聽新聞,關注國內外大事。

  學生在探究學習的過程中,也自己動手收集資料,在學習結束后,形成了很多有價值的成果。

  科學的實驗帶來了顯著的教學效果:事實證明,實驗班的學生在綜合學習能力上明顯優(yōu)于其它班級的學生,學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,各科平均成績均高于其它班級5分以上。

  三、班級日常管理:

  作為學校的首屆文科實驗班,我們承載學校的殷切希望,實驗班不僅要實現(xiàn)自身的目標建設,更要在各方面成為全校的典范。沒有前人的經驗,沒有既定的模式,我只有在不斷摸索中前進。

  實驗班雖然特殊,但也是一個普通的高中班集體。我結合自己多年帶班的經驗,逐步確立了對文科實驗班的管理理念:在班級管理中突出整體教育、人性化管理、活動育人。具體地說就是充分調動每一個學生的積極性,最大限度的發(fā)揮學生的潛能,逐步培養(yǎng)學生的自我管理能力,師生共同營造了一個民主、和諧、平等、溫馨的班級大家庭,讓學生在學習生活中充分體驗到成功的快樂,成長的喜悅。

  1、整體教育,培養(yǎng)身心健康的人。

  文科實驗班注重培養(yǎng)學生的集體觀念,在日常管理中,始終從整體的角度出發(fā),確立正確的班級輿論,使學生樹立“班榮我榮,班衰我恥”的觀念。我教育學生堅守誠信,從高一開始就實行考試無人監(jiān)考制度;我把培養(yǎng)學生的自律放在首位,逐漸形成了學生自我管理的模式,在學校開展的班級創(chuàng)優(yōu)活動中,文科實驗班一次性申報了“無人監(jiān)考班”、“自習免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”三項創(chuàng)優(yōu),經過學校的認真考察,最終毫無爭議的取得了“無人監(jiān)考班”的榮譽。

  在文科實驗班里生活,學生們時刻感到溫暖與幸福,我用寬容,善良影響著學生,文科實驗班的每一個孩子都是陽光的,身心健康的,對人熱情而有禮的,良好的班風帶動了良好學風的養(yǎng)成,文科實驗班在學業(yè)上,也是成績突出的,不僅在文科學習上領先其他班級,在理科成績上也不輸于理科班,會考成績優(yōu)良,真正做到了全面發(fā)展。

  2、人文管理,走進學生心里。

  我一直在想:傳統(tǒng)的管理模式與當今的素質教育到底有沒有契合點?對班級的管理到底應該把握怎樣的尺度?板起面孔教訓人是學生最厭惡的,那與學生站在同一陣線是不是就沒問題了?答案同樣是否定的。教師必須要比學生站得高遠,要始終在學生的前方設定一個目標,在學生失去方向的時候,牽引他們去努力爭取成功。而這種牽引,不一定非要板著面孔說教。最終,我得出了結論:只有將嚴格的管理蘊藏于人文化的管理中,才會取得預期的效果。

  “人文管理”就是以人為本的管理,它是從人的情感、需要、發(fā)展的角度來思考管理方式的一種軟性管理。班主任將自己的教育理論、思想、愿景等通過“人文管理”的形式加以實現(xiàn)。具體體現(xiàn)在用一種理念、一種精神貫穿整個班級工作,打造“人文管理”的核心力;構建班級和諧人際關系,形成“人文管理”的親和力;重視學生的自我管理、自我教育,練就“人文管理”的內驅力;創(chuàng)建班級特色,形成“人文管理”的向心力;量化管理與人文管理相行不悖,形成“人文管理”的互補力。具體地說,人文不等于放手,嚴格也不等于嚴厲。班主任的最高境界應該是嚴而不厲,讓學生既愛又怕。

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣??”

  高一入學,是個新的開始,這一年,正是學生適應環(huán)境,養(yǎng)成習慣的重要時期,我的經驗是,要嚴格。要把所有的規(guī)矩定好,并且要求學生嚴格的執(zhí)行,大到學校的校規(guī)校紀,小到班級的值日衛(wèi)生,都要求學生一絲不茍的去遵守。文科實驗班的學生不僅要遵守,而且要更好地遵守。當學生違反了規(guī)定時,我會等待,等他來主動承認錯誤,然后讓他向全班同學道歉,悔過,即使是看似很小的事情,也一定要在全班進行通報,目(更多內容請訪問的是讓學生意識到,錯誤沒有大小,影響是一樣的。這個時期,學生對我的感覺是“怕”,但是卻服氣,因為我會以理服人,決不簡單批評,和學生談話之前,必作充分的準備。此時,人文化的管理體現(xiàn)在什么地方呢?在要求學生寫的認識上。我告訴學生,作為文科實驗班的學生,我不讓你們寫“檢查”,但是要寫“反思”,而且是當成一篇文章去寫,只有寫出能打動我和其他同學的“反思”,才能得到原諒。于是犯了錯誤的學生都會絞盡腦汁去寫一篇動人的文章,以求得大家的諒解。這樣一來,面目可憎的“檢查”變成了傾訴的窗口,聽犯錯的同學讀“反思”,也成了一種樂趣,批評,也可以很有趣。另外,與別班同學不同的是,我們班的學生很習慣寫“總結”,因為我們的總結不是三段論式的剪貼版,而是隨便拿出一篇都能勾起無限回憶的寶貴財富。

  有了高一的嚴格管理作鋪墊,高二高三就會順利的多,雖然開始的嚴格可能會讓學生對你敬而遠之,但是隨著時間的推移,當看到自己的班級一次次成為優(yōu)秀集體時,學生的怕就會變成真切的愛。

  在嚴格管理的同時,通過各種形式去創(chuàng)建班級特色,就會形成“人文管理”的向心力,使班集體更加的和諧統(tǒng)一。我在班級的管理上是嚴格的,但又是極具人性化的,讓學生在不知不覺中已經接受了班主任的教導。在接手文科實驗班后,我精心設計了班級管理的某些環(huán)節(jié),拋開生硬的面具,用更加人性化的方式,走進了學生心里。建班之初,我設計了一張“入班申請表”,其實就是一份自我情況介紹。但是在表格中涂抹了一些人性化的色彩,比如缺點一欄,改稱“我的小瑕疵”,優(yōu)點一欄改稱“我的好品質”,同時在表格里加上一些體現(xiàn)心情的小圖片,使學生拿到表格時,感到既親切,又有趣,填起來格外認真。

  開學一個月后,我又設計了一份班級情況調查表,取名為“我們的月”,主要是為了進行每月的總結。為了強調集體觀念,我把每一項調查內容都以“我們的”命名,如“我們的成績”、“我們的小瑕疵”、“我們的代言人,我想對你們說”、“我們的當家人,我想對你說”等等。這樣一來,學生在填寫的時候,看到這些感性的稱呼,會自然而然的把真實的情況寫出來。正是從這些調查表中,我了解了很多班級管理中疏忽的問題,及時的調整了管理重點。之后,我把學生所反映的問題進行歸納,向全班同學反饋,既是對存在問題的學生的提醒,也建立了一種輿論監(jiān)督制度。

  嚴格管理之余,關心學生的成長,及時發(fā)現(xiàn)他們的煩惱,適時幫助他們走出困惑,利用各種途徑與他們溝通,我逐步走進了學生心里。

  富于人性化的管理,使文科班處處洋溢著家的溫暖,師生關系極為融洽。在學期末的班級建設管理情況調查中,我班學生普遍表達了對集體的高度認可。

  3、活動育人,豐富學生的精神世界。

  班級活動是促進集體形成,培養(yǎng)學生協(xié)作意識,提高學生綜合素質的最有效途徑。開展有益的班級活動不但不會影響學生的學習成績,相反,它可以極大地調動學生的學習興趣,激發(fā)學生的潛能,全面提高學生的能力。

  三年來,文科實驗班開展了豐富多彩的班級活動,有隆重的開班儀式,也有活潑的超級義賣,有我組織學生進行的各種班會,也有學生自發(fā)為我舉辦的生日會。每一次開展班級活動,都使班級的凝聚力得以加強,師生的感情得以促進,都能使學生在緊張的學習之余,享受到身心的愉悅。

  為了在起始年級盡快促成集體的形成,我召開了“活力43——個人才藝展示”主題班會,通過生動地展示活動,使剛剛步入新集體,新環(huán)境的學生迅速的熟悉起來,為班集體的形成作好了鋪墊。

  為了順應“節(jié)約型社會”的.教育形式,促進學生彼此的交往,使學生樹立正確的價值觀,加強學生的市場經濟意識,同時為將來走上社會積累經驗,我獨創(chuàng)性地舉辦了“超值義賣會”活動。在活動中,師生間彼此了解、熟悉;它使學生提高了人際交往能力,有了一定的經濟頭腦,也積累了一定的社會實踐經驗,同時,使學生樹立起了節(jié)約意識,形成了良好的生活習慣。

  為了突出文科實驗班的特點,對學生進行人文素質的培養(yǎng),我還開展了很多文科特色活動:利用假期組織學生參觀“北京城市規(guī)劃博物館”,知北京、愛北京,關注奧運場館建設;利用課余時間帶領學生到西城區(qū)圖書館聽環(huán)保方面的講座,使學生增強環(huán)保意識,為迎接綠色奧運作準備;代表學校參加“西城區(qū)中學生辯論大賽”,提高了學生的理性思維能力,為學生搭建了展示自己的平臺??

  利用學校舉行的大型主題教育活動的機會,我也適時地進行著班級活動教育。在學校舉辦紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年大型主題活動期間,我在班級內開展了“銘記歷史,面向未來——抗戰(zhàn)歷史回顧”活動,激發(fā)了學生的愛國熱情,樹立了報效祖國的遠大志向;在學校舉辦“知榮辱、懂回報、重細微、見行動”主題教育活動中,我在班級內召開了“愛在心中——學會感恩”主題班會,讓學生通過對父母的觀察,了解,懂得了父母對孩子無私的愛,懂得了應該如何感恩父母,付諸行動。

  進入高三學年,學生的學業(yè)負擔明顯加重,我適時地通過各種活動為學生減壓。利用學校傳統(tǒng)的“三一八成人儀式”,我在班級內開展了“享受成長,青春留痕”主題班會,使學生深刻感受到了自己的成長背后有父母、老師、朋友的默默支持,也讓學生學會了更加珍惜自己的生命。

  在高考結束后,我又精心的設計了一個小型的畢業(yè)典禮,讓每個學生留下了自己對高中生活、對文科實驗班的感悟。在結業(yè)典禮上,我邀請即將退休的校長為學生頒發(fā)畢業(yè)證,在溫馨的氛圍中,學生們表達了對母校,對老師的深深留戀。

  對學生的教育應該是潛移默化的,在一次次有益的活動中,學生感受著心靈的升華;這樣的教育是卓有成效的,在文科實驗班這片沃土上成長,學生的人格是健全的,心理是健康的,成績是優(yōu)異的,更重要的是,學生將擁有無比豐富的精神世界,這對他們的未來無疑是極為寶貴的財富。

  四、綜合實踐活動:

  為了貫徹辦班的指導思想,從建班伊始就對文科實驗班的人文社會實踐就做出了組織安排。經過兩年的實踐,大體形成了三種實踐的方式:

  其一,集中的社會實踐。學校有計劃、有目的地安排學生利用高一、高二的暑假進行。

  高一的暑假,學校組織部分學生赴澳大利亞友好校塔若瑪拉進行學習交流,學生住進當?shù)貙W生家庭,親身體會了澳洲人的生活,了解了澳洲風俗,欣賞了澳洲美景,收獲頗豐。對外文化的交流開闊了學生的視野,增長了知識,豐富了閱歷。

  高二暑假,學校開展了“追尋魯迅足跡”的人文社會實踐活動,走訪魯迅的故鄉(xiāng)紹興,他留下足跡的上海、南京等地,弘揚民族精神,走進文化名人。通過這一實踐活動,我校還與紹興、上海等地以魯迅命名的其他學校進行校際交流活動,并由首屆文科實驗班的學生為主要演員,參加了第二屆各地魯迅學校校際交流活動課本劇展演,受到了極高的評價。

  其二,分散的社會實踐。這主要是利用寒假和雙休日等課余時間,組織學生進行的“名人故居行”、“參觀博物館”、“人物、紀念地尋訪”等專題調查、訪問活動,以及參加社區(qū)公益活動等項活動。

  我們在高一時利用雙休日,與香港來訪學生一起走進北京的胡同,開展了胡同文化的研究行學習活動,學生的研究成果經香港同胞的整理,已經印書成冊。

  在北京楹聯(lián)協(xié)會主辦,我校協(xié)辦的“楹聯(lián)筆會”上,我班學生積極參與,寫出了不少優(yōu)秀的對聯(lián),得到了專家的贊賞。

  利用高二寒假,我們還參觀了北京城市規(guī)劃博物館,西城區(qū)圖書館等。其三,參加社會上有組織的實踐活動。這主要是各方面的競賽和演出活動。我班學生參加了西城區(qū)第四屆“王碼杯”中學生辯論大賽;參加了中央電視臺第二起跑線節(jié)目的錄制;還參加了2014年北京電視臺慶祝十一國慶節(jié)的知識大賽,全面地展示了我校文科實驗班的風貌,為學校贏得了榮譽。

  經過三年的努力,我們首屆文科實驗班的工作已經畫上了完滿的句號,在走過的路上,我們有過困惑也有過欣喜,經歷過挫折也享受過順利。未來的路上還很長,我們也深知,已經取得的成績只是剛剛開始,把文科實驗班繼續(xù)辦下去,更好地為國家為社會輸送高素質的文科人才是我們的最終目標,所以我們仍將在不斷的摸索中前進,在前進中收獲碩果!

班主任工作總結3

  我是00級計算機信息管理五年制班班主任,已經擔任了該班2年的班主任工作。有樂趣有甘苦。體會深刻。總結如下:

  摸清詳細情況。以前翁老師做的前兩年班主任,我中途接手該班。共30人,男生13人女生17。班上女同學普遍表現(xiàn)良好,學習刻苦。男同學相對問題較多。通過觀察,與同學談話和聯(lián)系任課老師,了解班上每一個同學的特點興趣和理想,對我后來的措施很有裨益。

  逐步完善班級管理建設。剛接手這個班時,班委沒有做調整。班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學生發(fā)揮積極性,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,在一學期后,指定人選組成新班委,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。并進一步進行整頓班風,重新修改班規(guī),并實行制班干責任制,組長負責。在每學期初進行班干部民主測評,公示結果。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風有較大的.轉變。

  抓典型,以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化,差生中男生較多,他們能量很大。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學生的榜樣作用和轉化差生,即抓好典型。正確將學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為三種類型:優(yōu)秀,中等,成績差的對優(yōu)秀的學生還需多關心和鼓勵,對差生多督促。

  教訓深刻,今后工作壓力重重。雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中,有四五個差生總是不領情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,幾個無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設,發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力。要使這個班得到根本的好轉,我認為同時注意與學?荚u工作配合,給學生施加壓力,加大約束力,及時處理違紀的學生。

  感謝各位同事的幫助和關心支持,我一定能過做的更好。

班主任工作總結4

  彈指一揮間,一眨眼,20xx年秋季學期就從指縫中溜過去了。

  17年后,再次擔任班主任,原本以為,早已沒有了當年那樣的激情,組織上把任務交給我,不好推辭,只是抱著一個完成任務的心態(tài)罷了。

  哪知道,一跨上駿馬,我又找回了當年策馬揚鞭的感覺;一接觸到學生,又引爆了我青春時代的澎湃熱情。

  58名學生,來自祖國的四面八方。因為初中高中時代的放任,他們像斷了線的風箏,隨風飄零。來到三峽電力職業(yè)學院,他們大多自卑、迷茫,消沉、彷徨。如何把這一盤散沙調教得像“大珠小珠落玉盤”那般美妙和諧,我開始以自己獨特的方式投入到XX3862班的班主任工作中去。

  一、用較高的標準塑造學生。

  要求同學們迅速調整心態(tài),煥發(fā)青春,以全新的面貌展現(xiàn)在世人面前。我用鼓舞人心的口號和理念激活大家沉寂的心弦。班級口號:3862,說一不二;永不拋棄,決不放棄。班級精神:有紅旗就扛,有第一就爭,有冠軍就奪!上課神態(tài):抬起頭,挺起胸,面帶微笑肩放松。這些朗朗上口的語言,就像一根小小的`火柴,點燃了同學們胸中的熊熊烈火。軍訓匯操、田徑運動會、東山杯籃球排球賽、英語演講比賽、愛國主義演講比賽、辯論賽、學校元旦晚會、班級元旦聯(lián)歡會、元旦長跑等各種大型活動,大家爭先恐后,紛紛亮劍,每項活動都有我班同學傳來的陣陣喜訊。同學們的綜合才能競相綻放,追求上進的勢頭日趨高漲,27人報考了自考本科。同學們開始把形象當作臉面一樣去維護,把形象當作生命一樣去呵護。一個同學在期末總結中這樣評價我:“對于班主任,說實話,當他的學生壓力好大,因為一個優(yōu)秀的將領帶出的肯定是優(yōu)秀的標兵,鴻鵠教出的不會是燕雀”。

  要求同學們塑造形象的同時,我自己率先垂范,作好榜樣。每天都以良好的精神面貌出現(xiàn)在同學們面前,利用各種場合和機會展現(xiàn)自己的特點。

  二、以豐富的知識滋養(yǎng)學生。

  充分利用每一次班會課,力求把班會課變成同學們愛聽愛上的思想教育課、知識傳播課、藝術欣賞課、增長見識課、娛樂開心課。本學期一共上了10次班會課,除了每次必講的安全教育、思想教育、行為規(guī)范教育、注意事項布置以外,我把體育知識、文藝知識、航天知識、演講知識、禮儀知識、社交知識等等都融入班會課,讓同學們在快樂中感受知識的力量,在歡笑中懂得做人的道理。

  特別是“學好禮儀闖天下”的講座,結合同學們身邊的例子,運用講課的多種藝術方法,使同學們深受教育。有的同學這樣評價,聽我講課就是一種藝術享受。

  為了消除和同學們思想上的代溝、交流上的代溝。我向同學們學習,學習他們的語言,學習他們的長處。正因為如此,我的語言表達常常使同學們感到雅俗共賞、幽默風趣,時尚潮流。

  三、以嚴謹?shù)膽B(tài)度管理學生。

  建立一支作風過硬的班干部隊伍,班干部采用自愿報名、同學投票、班主任考查三結合的辦法來確定。事實證明,全體班干部能大膽工作,善于管理,團結互助,甘于奉獻,開拓創(chuàng)新,成績顯著。

  我經常接觸同學們,讓他們時刻感到正義的力量就在身旁,不讓歪風邪氣侵入他們的軀體以至于病入膏肓。

  為了使3862班的每一個同學不掉隊不落伍,我從一接班開始就注意了解每一個同學,熟悉每一個同學。了解他們的生活習慣、性格特征、學習狀況、家庭背景,做到因人施教,對癥下藥。

  本學期與20多位家長有過電話聯(lián)系,有的家長甚至聯(lián)系過十幾次。詳細記錄同學們的表現(xiàn)情況,并制成表格公布,時刻提醒同學們了解班級的前進方向,跟上班級前進的步伐,提醒他們在班上表現(xiàn)中所處的位置。對曠課遲到的學生及時批評,對生病的同學倍加關心。

  發(fā)現(xiàn)同學中的思想問題,不良傾向,及時找同學談話,并布置班干部密切關注,不讓事態(tài)擴大到不可收拾的地步。特別注重對學生到課率的管理,對于遲到曠課的學生及時教育和批評。上課出勤率一直保持在99%以上,任課老師對我班的班風滿意度一直很好。

  進校四個多月以來,58個同學的靈魂深處發(fā)生了較大的變化,他們大多由自卑轉變?yōu)樽孕抛詮,迷茫轉變?yōu)闈M懷希望,消沉轉變?yōu)榫裾駣^,彷徨轉變?yōu)閳远ǚ较颉?/p>

  回首這一秋,充實踏實,收獲豐碩。與學生相伴,與快樂同行;與青春同伴,與時代同行;與忙碌相伴,與多彩同行;與未來同伴,與希望同行!

班主任工作總結5

  繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作做以小結:

  一、班主任深入解了每個學生的特點:

  五年級屬于小學高段,他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣:凡是老師說的話都是對的,凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開始有了自己的想法,對任何事情都想問個為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說的話或做的事他們會去想對不對,對老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當,學生產生抵觸心理,可能會達不到預期的教育目標,甚至適得其反。

  二、日常行為規(guī)范進一步的落實:

  這學期,針對這個問題,我們反復的學習了《小學生日常行為規(guī)范》《小學生手冊》等,進一步使學生明確了作為一個小學生我們該干什么,不該干什么的'問題。

  三、培養(yǎng)學生熱愛勞動的教育。

  孩子越來越嬌氣,不僅要尊重他們,更要給他們獨立的空間。孩子們現(xiàn)在已經習慣于"只有勞動吃飯才最有意義"的思想和行動了。所以這學期,我還開展了“我愛勞動”主題班會,通過活動是學生明白了“勞動最光榮的道理。

  四、平等待人搞轉化。

  我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學生,對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放,而是在解決他們的問題同時,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,平等對待他們,做到有缺點就批評,有困難就幫助,有成績就表揚,即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評,不搞以好遮丑,營造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學是一個全校聞名的問題學生,這學期,我在在幫助他的同時發(fā)現(xiàn)他有孝心,渴望進步,并希望被他人關注,我就讓他主管廁所衛(wèi)生,并及時鼓勵、激勵、表揚,到目前為止,他不但改掉了過去的壞毛病,而且學習十分出色,老師們都說他像換了一個人。

  五、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是

  1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

  2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

  3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作越早越好的。

班主任工作總結6

  時間在指間流逝,還來不及體會其中的x甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

  一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

  要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要x,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威x的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學生進教室學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進

  生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。

  三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備

  雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如說去溪口原動力學校,我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,強調同學們應該有紀律x,有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學生自己去實踐,而我只是一些指導或建議。如豎笛比賽,我們利用了大量的課外時間進行練習,并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

  四、公平,公正地對待每一個學生

  我覺得對高年級學生不妨x一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的'架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給

  你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,如袁旭東,戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

班主任工作總結7

  一、安全工作

  1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。

  2、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。

  3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動中。

  4、家園溝通,確保幼兒園外安全。本學期,我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

  二、保健工作

  1、堅持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。

  2、做好生病幼兒的護理工作,每日定時喂藥,降低生病率,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。

  3、積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了跳繩等豐富多采的體育活動,增強幼兒的體質。

  三、德育工作

  大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期,是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,因此,我們有必要抓住這一重要時期,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的.文明習慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒進入小學打下良好的基礎。

  1、日常生活中滲透品德教育。晨間活動:我們讓來得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,給花壇的植物澆澆水,然后迎接小朋友。課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  2、節(jié)日里開展品德教育!笆.一”國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國人”的主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。

  3、家園聯(lián)系共同教育。

  四、教育工作。

  1、熱愛孩子,關注每位幼兒,陶行知先生曾說:“教人要從小教起,幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能茁壯成長!

  2、改正幼兒不良習慣,培養(yǎng)良好習慣,挖鼻子是一種不良的習慣,會引起各種疾病,不僅會鼻出血,還會產生各種炎癥。

  3、培養(yǎng)孩子的上進心,形成良好的學習習慣。在開學初,我們便設置了紅花欄,在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心,無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看,有時侯,一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說:“我的紅花比他的少,我要做的更好了!彼麄儽阏f到做到,做事情也便認真了。同時,我們也開展了“共同進步”的活動。

  五、家長工作總結

  1、積極向家長宣傳育兒知識

 、爬眯麄鳈冢蚣议L宣傳講解當前的幼兒教育,同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會,注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。

  ⑵利用家園聯(lián)系墻,為了讓家長在接送孩子時就能了解我們每周、每月的教學情況。

  2、利用多種途徑與家長溝通

 、爬眉议L接送幼兒時間,讓家長積極參與各種討論,讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

 、漆槍別幼兒情況,通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

班主任工作總結8

  本學期,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質,促進學生全面發(fā)展,做了以下幾點工作:

  一、加強思想品德教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

  二、加強行為習慣教育

  培養(yǎng)學生文明禮貌的'習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好?ê图t領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

  三、加強安全教育

  對學生進行安全教育,防患于未然,永遠都把安全放在第一位。首先利用班會和晨會對學生進行安全教育。指導學生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進來,真正將工作落實到實處。同時,將上學放學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結成小隊結伴回家,家遠的落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。

  四、加強家校聯(lián)系

  我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。

班主任工作總結9

  班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。本學年我擔任牛郎當小學一(2)班的班主任。根據(jù)這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結:

  一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部

  1,班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導潛能生本人經過多年的實踐,我認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了

  學生的能力,又使自己從繁雜的班級

  事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,

  責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。

  2,做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開會。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,還是舉行文藝演出,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。

  2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

  三、早到校,勤溝通。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;每次收假早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

  做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的`幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

班主任工作總結10

  本學期,我擔任高二(7)班班主任工作。在學校政教處的安排下,在所有任課的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,F(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

  一、 培養(yǎng)和諧班集體,營造良好的學習氛圍

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

 。ㄒ唬 注重教室文化的建設

  開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級日志,由紀律委員負責記錄。

 。ǘ 注意班干部的培養(yǎng)

  對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

  高二學生由于進入學校學習已有一年半的學習時間,他熟悉了學校和班級的管理,個別學生紀律松懈,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛、打架等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。但由于我嚴格管理,班上沒有重大事件發(fā)生。 我的具體做法是:

  1、加大學習《中學生守則》、岑鞏中學《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動,來引導學生遵守《中學生守則》和岑鞏中學《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》,嚴格要求學生不遲到、不早退、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任,言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞!备叨7)班有幾個走讀生非常調皮,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓,同時已有成功的經驗,之前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的.愛心,通過個別談心,并和班干部一起制定班級獎罰制度,并配合班干部認真執(zhí)行,做到嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、學風是關鍵,紀律是保障

  班級的工作重點是學習,所以這一個學期來對于學風的抓緊,對于學習的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀,我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài);自習,要保持安靜,獨立思考,堅持班干部負責制,并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起,對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。

  整個班級,無論是上課,還是自習,都有著良好的學習氛圍。有了好的學習氛圍,自然就能取得好成績。特別是涌現(xiàn)了一批品學兼優(yōu)的同學。他們懂得尊重、感恩、學習刻苦、認真,在半期考試中取得優(yōu)異的成績。

  四、及時解決問題,努力大膽改進

  部分學生學習缺乏動力,學習很困難、被動,甚至厭學,應該多與學生交流、談心,了解他們的內心世界,同時多和科任教師合作交流,形成一個齊抓共管的良好局面。要加強課外輔導,提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢,有些科目甚至差距很大,這說明班級學生基礎還比較薄弱,它讓我更加清楚地認識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。腳踏實地,努力大膽改進,爭取在班級管理上有新的突破。

班主任工作總結11

  半半學期又匆匆而過,現(xiàn)做如下總結:

  一、強化日常行為習慣教育

  1、通過整齊的班務來培養(yǎng)良好的習慣。

  日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學風的基礎,所以這是我每學期工作的重點。但是班級的男生比較拖拉,自由散漫。為了有效約束學生的行為,我和班干部協(xié)商制定了班級日常量化評比表。對桌套、校牌、校服、其它班務做了量化,出現(xiàn)一次不足時扣10分,如果一周沒有出現(xiàn)任何問題是+20分,通過嚴格的獎懲讓班級的班貌得到迅速的改變。

  2、重視在課堂內的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。

  半學期來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時、書寫一定要整潔。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄象,專題教育。我總要問問同學們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣。

  3、利用榜樣引領。

  充分利用學校每月評選禮儀標兵,來樹立班級的各種榜樣。首先提前告知學生我們本月要評選哪一方面的文明禮儀標兵,主要分了學習、紀律、衛(wèi)生、量化文明禮儀標兵。通過這些榜樣來引領學生在這些方面努力爭取優(yōu)秀。

  4、利用值日班長來加強班級的紀律管理。

  本學期,選取了五位認真負責的同學,協(xié)助值日班長管理班級。這五位同學非常的認真負責,但是同時也看出他們的責任心不同,有的同學樂意做好人,不能把班級的不良情況及時向老師反映,針對這種情況,對值日班長做了及時的調整。又逐漸的讓全體學生參與到管理來。

  二、重視對后進生的教育工作,多和他們談心

  每個班都不可避免地會遇到一些后進生,我班也是如此,對于這些后進生,我針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學生中男生居多,而且他們學習不刻苦,成績也較差,所以我利用課余時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以取得他們的信任。

  我班有位學生(XXX),經常與任課老師發(fā)生矛盾,從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫,自我中心意識特別強。他這個人個性倔強,自尊心極強,在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動,自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,抓住這一心理特點,我找準機會跟他談話,設法進行有效的思想疏導。(談話的方式經常選擇沒有同學或老師的地方,我想這樣的談話方式有利于放松他的心情,大膽地傾吐自己的心聲)。我先給他講了我對他的印象,主要談他好的一面——比較誠實,肯定了他的優(yōu)點。平常也很關注他,找話題與他說話,所謂感情投資,讓他感覺到我重視他,沒有放棄他,后來我又一針見血地指出了他的缺點,F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉變得很“完美”,但我會繼續(xù)努力。

  同時對于后進生,要尋找他們的亮點,發(fā)展特長,讓他們充滿信心。我們班的`茍成詩和王聰這兩名同學體制非常好適合當運動員,鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長,加強日常訓練。他們在積極參加學校的春季運動會,由于自己的出色的表現(xiàn)被市體校選走。這段經歷會使他們非常的自信。

  三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。平時與家長的電話聯(lián)系非常緊密。只要學生有進步了,哪怕是很小的進步,我會很高興地去向家長報喜;當然,如果學生退步了或者犯了什么錯誤,我也會照顧家長的感受,委婉的向家長通報以下,同時明確的向家長提出要求。同時,我也主動地向家長了解學生家里的情況,以期達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。

  做了多年的班主任,但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預見性不夠,事情分析不夠透徹,但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究,特別是看了李鎮(zhèn)西老師的講座錄象后,真是耳目一新。以后我要多請教有經驗的老師和書本,學習優(yōu)秀班主任的工作方法,總結自己的經驗,用更科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

班主任工作總結12

  學生上了高中后,由于身心的迅速發(fā)展,他們的獨立心理、批評心理、逆反心理仍在增強,在情感上,處于不成熟到成熟的過渡期。在他們的認為中,總覺得自己已經是大人了,力求擺脫對父母及老師的依賴和約束,老師、家長在他們心目中的權威漸漸降低。他們不再以老師為中心,不再對老師的命令絕對服從,同時他們也不像以前那樣哄哄嚇嚇就可以了,看待問題有了自己的想法并且在一定程度上有很強的以我為中心意識。他們中的很多人經常表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是用盡各種招式都無濟于事,真的有點軟硬不吃的;他們會漸漸的疏遠老師,向老師閉上心扉,寧愿自己生悶氣,也不愿說于老師分享,這在很大程度上給班主任工作帶來難度。為了更好地管理班級、更好地與學生進行溝通與交流,結合自己的學習、成長經歷、高中時自己的心理狀態(tài)以及10多年的教學工作,我總結了一些方法和措施,并取得了一定的成效。

  首先,真誠的用心與學生進行交流,了解每一位學生真誠的用心與學生進行交流,真誠的用心與學生進行交流高中生比初中生更需要理解,更需要關心,他們在逐步走向成熟的過程中,更希望的是一位無話不談、用心換心的朋友,而不是一名雖知識淵博但高高居上、遙不可及的“管教者”,他們一方面表現(xiàn)的較成熟、自信、頑強、獨立等,但畢竟是孩子,另一方面又比較脆弱、孤獨,遇到困難容易放棄、退卻,這就需要老師的關愛、理解與幫助,尤其是一些有小缺點、小毛病、壞習慣的學生,他們平時聽到較多的都是指責和批評,極缺乏的就是理解與關心。所以,作為高中生的班主任,不僅要能在高考這一重擔上給予學生最大的幫助,而且要在學生的精神上給予最多的鼓勵與支持。比如,上高中后,學生的零花錢會相對增加,這部分多余的錢給學生提供了干其他事情的可能,特別是男生,為了裝出很酷、很帥的樣子,會模仿一些社會上的人,抽抽煙、喝喝酒等。有一次課間,班里的幾個男生又躲在操場的一角落里抽煙,再一次被我抓到,面對屢次教誨都不思改進的學生,我非常生氣,但并沒有立即爆發(fā),而是很玩笑的與他們聊天。之后我與這些學生的家長聯(lián)系,在一起的談話中,我很委婉的告訴家長孩子長大了,只是學會了做他們這個年齡段不該做的事情,請家長、學生共同努力,走出抽煙會顯得很帥這樣的誤區(qū)。之后,我在他們的任何進步上都給予表揚和鼓勵,偶爾還會讓他們幫我處理一些事情,充分體現(xiàn)我對他們的重視程度,慢慢的他們就和班上的同學都打成一片,而且杜絕吸煙。

  其次,站在學生的角度批評教育學生,對學生有足夠的耐心,站在學生的角度批評教育學生,高中生本來就有高考這個重擔壓著,他們也會時不時的反省自己,它們的很多行為、錯誤其實并不是自己有意犯下的,所以我覺得在批評學生前,一定要先了解事情的全部過程,傾聽不同人的'闡述,綜合分析后再提出批評教育,否則往往會因誤會而使學生口服心不服。因材施教,才能最大限度的挖掘學生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于

  長期的考試不理想(相對),很多學生已經失去了學習的信心,破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少,毫無斗志可言。

  最后,同樣的問題,不同的教育語言,就會產生不同的教育結果,同樣的問題,不同的教育語言,就會產生不同的教育結果,學會說話在教育實踐中,我們經常見到一些班主任遇到問題后,教育學生的語言娓娓動聽,自然而流暢,準確而精煉,幾句話就說得問題學生茅塞頓開,心悅誠服,很快就穩(wěn)定情緒,端正接受教育的態(tài)度。這說明這些班主任已掌握了一定的處理問題學生的語言藝術,班級工作一定是非常順利的。相反的,一些班主任遇到問題后,不冷靜思考,只顧發(fā)泄自己的情緒,追求急功近利,立馬就想把問題擱平。懷著這樣的心理,方法自然就簡單粗暴,教育的對象自然就變成作了出氣筒,于是口不擇言,惡語傷人。教育的結果當然是學生口服心不服,道理明白而情感對立,更嚴重的是帶來師生尖銳對立,彼此傷害,雙方都下不了臺。這樣的問題在實際班級管理中屢屢發(fā)生,總之面對學生,我們必須全面分析,在順利解決問題的同時保證盡量多的學生接受積極影響。

班主任工作總結13

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

  我們x年x班共有xx人,其中男生xx人,女生xx人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。

  在班級管理方面,我首先實行記帳管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計x次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。x年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了記帳管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應的班級之星。

  其次,x年級是步入高年級的關鍵期,我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足x個星期的'時間抓學生的早自習的遲到問題,我堅持每天都在x∶xx之前趕到,對于學生的遲到先了解原因,再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。兩個星期后,遲到現(xiàn)象非常少,早讀是整個x年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書,以擴大知識面

  我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。

  再次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

班主任工作總結14

  20xx年xx月xx日——11月x日,繼續(xù)教育分院(南校區(qū))承擔了700多名大學生村官崗前培訓任務。培訓工作時間短,任務重,辦得好壞與否直接影響著學院培訓工作的進一步開展。根據(jù)培訓工作計劃的安排,本人有幸在此期間擔任大學生村官崗前培訓七班的班主任工作,現(xiàn)將本次班主任工作總結如下:

  一、學院領導重視,精心安排培訓學員培訓工作

  在培訓學員報到前,繼續(xù)教育學院的領導和老師就召開了工作會議,對班主任的工作進行了認真的部署,不漏掉每一個細節(jié),對學員的報到程序,住宿的安排,如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排,充分體現(xiàn)了人性化的管理,確保學員在培訓期間不發(fā)生任何意外事故。學院領導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關心,是此次大學生村官崗前培訓工作圓滿完成的保證。

  二、學院建立培訓班主任制度,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

  作為班主任嚴格落實有關各項規(guī)章制度,根據(jù)培訓制度的有關規(guī)定,保證提前到崗,來確認學員的到課率。為了加強對學員的思想教育,端正學習態(tài)度,采用聯(lián)絡員輪班值日打考勤的方式來確認培訓學員的上課率,再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任,如果有學員沒有正常到課,班主任利用課間時間單獨找學員詢問原因,爭取每一位學員都能按時參加培訓課程。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┏浞至私鈱W員的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學生給予充分的重視,從中挑選出一批積極上進,有班級管理能力的班干隊伍。

 。ǘ┰陂_展班級管理工作時,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手讓他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念注入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。

  (三)注重學員心理疏導。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓學員,他們來到新疆,遠離家鄉(xiāng)、遠離親人。這就要從學員入校第一天開始就對學員報到情況、宿舍溫度、飲食習慣,通過多方面了解,解決很多實際問題。為學員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強與培訓學員的溝通,使他們盡快適應培訓環(huán)境,并及時發(fā)現(xiàn)問題學員,以防患于未然。

  四、經驗及心得

  通過課后時間和學員的交流和溝通,我了解到學員通過參加培訓,他們都認為雖然參加培訓的時間短暫,但是取得了很大的收獲。通過培訓,不僅增強了政治思想覺悟,提高了投身于農村基層工作的責任感和事業(yè)心,而且豐富了他們的理論知識,提高了現(xiàn)代農村建設理念的認識水平,明白了作為一名基層工作者應具備的.素質,并增強了自己將投入到艱苦的農村第一線崗位的決心,并準備為新農村建設貢獻自己的力量。這與學院領導及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓學員也將努力把所學到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農村建設理念應用到實際的工作中去,在平凡的工作中努力進取,勤奮開拓。

  通過培訓,培訓學員都順利通過的結業(yè)考試,取得了優(yōu)異的成績,成為一名合格的村官,奔赴新疆南北開始投入到新農村的建設當中。

  在培訓工作即將結束的時候,也是班主任工作最繁忙的時候。安排學員考試,以及核對每位學員的信息,確保信息正確無誤;為一位學員填寫班主任鑒定、打印結業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事,但是都是很重要的工作,這就要求班主任必須要特別細心,而且要有耐心,以免在工作中給學員造成不必要的麻煩。

  通過這次培訓班的班主任工作,自己感覺也成長了不少,這些工作經歷都是寶貴的、不可多得得成長經驗,對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦,但是看到每一位學員在培訓結束時對著你的笑臉,聽著他們發(fā)自內心對班主任的謝謝聲,所有的勞累都拋向了腦后,在那時只有一個感覺,就是自己的工作得到了肯定,辛苦沒有白費,心里的滋味是甜的。

  在整個培訓過程中,農職院的全院領導、老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在實際工作中團結一心,甘于奉獻,取長補短,積極進取,任勞任怨,切身為學員著想,他們付出了辛勤的勞動,換來了學員們的戀戀不舍之情。

班主任工作總結15

  一學期又到了收尾階段,為了更好的為下學期工作的開展,下面就這學期的工作作如下總結。

  一、班級基本情況:

  經過幾次調整,高62級11班,現(xiàn)在共有學生63人,男生22人,女生41人,9名特長生。在過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在政教處和年級的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

  二、本學期開展的工作

 。ㄒ唬┘訌娏税嗉壋R(guī)管理,使班級工作步入了正軌

  1、加大了對學生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質,又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、調控自己,使自己在集體中發(fā)展自己,并進一步成長為班集體的參與者和建設者,達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

  2、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,例如,《班級,我們共同的家》、《拒絕不良食品》、《做文明市民》等,這些活動讓學生樹立了正確的觀念,促進了良好學風、班風的形成。

  3、繼續(xù)強化班級隊伍建設。定期召開班干部會議,小組長會議,課代表會議等形式,使班級自治管理工作有條不紊。

  4、加強常規(guī)教育。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。

 。ǘ閷W生做好服務工作

  1、營造了良好的課堂紀律:

  要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準備工作,完善好筆記本和錯題筆記。

  2、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣:

  按照學校要求實行的小組捆綁式評價,本學期實行的小組評分又在原來的基礎之上改進,獎勤罰懶。利用好自習課,繼續(xù)強化學生的“自習功”,堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。

  3、為學生樹立良好的榜樣:

  教育學生要有集體榮譽感,為班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,爭當班級第一,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

 。ㄈ┘訌娏藭翰钌慕逃,防止了新差生的出現(xiàn)

  1、深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的'歡樂和喜悅。

  2、經常找班里基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷取得進步。

  3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現(xiàn),并對問題突出的學生進行家訪,如陳紅旭,張曉坤等。

  三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果:

 。ㄒ唬┌嗉壒ぷ魉悸罚

  落實學校要求,培養(yǎng)學生的自主學習意識。以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

  (二)立足常規(guī),做好班級管理:

  1、每周一次班會,至少兩周讓學生自己開一次班會,班長組織,各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題,提出下周改進措施,并做好班會記錄。

  2、座位輪流制,每周調動一次,各組左右滾動。

  3、建立激勵機制。綜合運用學校的德育積分實施管理辦法,和班規(guī)及小組管理辦法。

  4、經常找學生談心,關注學生的思想動態(tài),指導學生適應高一階段的生活和學習。

  5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責任到人,實行班干部、勞動委員負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

 。ㄈ┘訌姲辔瘯ㄔO,發(fā)揮班干部的作用:

  為了進一步提高班級管理,使班級能形成一個寬松愉悅的學習環(huán)境,學期初,利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責,提出了具體的工作要求,并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)不足,及時指出;發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,各課代表和組長協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

 。ㄋ模┡c各任課教師加強交流,協(xié)調教學工作:

  本學期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學情況,經常和任課老師進行交流,及時掌握學生的學習動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。

  1、引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。

  2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作,如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強教育,對不稱職者予以及時更換,使老師滿意。

  3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時機地介紹本班教師情況,使學生家長對老師有更多的了解,許多學生家長多次與老師進行交流,增強了他們的了解與信任。

 。ㄎ澹┡c家長溝通,加強家校聯(lián)系:

  為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。另外,我還邀請個別問題學生家長到學校,并配合對其進行教育。并進行有針對性的家訪,其中以我班的陳虹旭同學效果較為明顯。

  (六)開展豐富多彩的班級活動:

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 。ò耍⿲W生學習方面:

  針對每次考試,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓每一個同學學有所獲。學習表現(xiàn)突出的有:郭志辰,曹瑋卓等,期中考試進入快班的人數(shù)為11人,在平行班中最多。然后根據(jù)班級特點,逐步加大學生自主學習的時間,加強對學生學習方法的指導,堅決貫徹新課程理念和學校倡導的“先學后教,以教助學”的教學新模式改革。

  四、存在的問題及改進措施:

  1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響,班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強。

  2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

  3、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

  4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長。

  總之,本學期通過一系列的教育工作,十一班班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。

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