《傷仲永》讀書日記300字（精選3篇）

　　即將要到一天的結(jié)尾了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的《傷仲永》讀書日記300字（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《傷仲永》讀書日記1

　　今天我讀了很多很多的勵(lì)志故事，其中有一篇故事對(duì)我影響很大，教育意義很深刻讓我懂得很多道理，它的名字叫《傷仲永》。

　　這個(gè)故事講了宋朝的時(shí)候，有一個(gè)神童叫傷仲永，他5歲的時(shí)候拿著筆墨紙硯立即寫了一首詩(shī)，秀才對(duì)小傷仲永的`文才很欣賞。后來(lái)，無(wú)論他們出什么題目，小傷仲永都能一揮而就，他們贊不絕口。后來(lái)，縣里的一些有錢人經(jīng)常設(shè)宴請(qǐng)傷家父子。宴席上，小傷仲永寫的詩(shī)成了有錢人的搶手貨。仲永的父親覺(jué)得這是一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)慕輳�，就天天領(lǐng)著小仲永去赴宴，小仲永再也沒(méi)學(xué)習(xí)了，他作的詩(shī)也越來(lái)越平庸。就這樣，等方仲永長(zhǎng)成少年的時(shí)候，他再也寫不出詩(shī)來(lái)，變得和平常人一樣平庸。

　　通過(guò)這個(gè)故事：我明白了。天才在于勤奮，只有從小刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地才能獲得真正的知識(shí)。所以，我今后要吸取方仲永的教訓(xùn)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就做一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　《傷仲永》讀書日記2

　　今天下午我站在窗前，百般無(wú)聊，隨手拿起一本書，看到了一篇文章《傷仲永》。原來(lái)講的是一個(gè)名叫仲永的神童，因沒(méi)有受得良好的后天的教育和學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)普通人。

　　一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更離不開(kāi)后天的學(xué)習(xí)。

　　俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”。即使你的腦子不聰明，但如果你肯用功讀書，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，你也會(huì)取得好的成績(jī)。正如我的一個(gè)姐姐，她并不聰明，她的老師也這樣認(rèn)為，但她從不放棄。她一直比別人多用兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)，憑著自己的努力，她最終取得了好的成績(jī)。

　　同小仲永一樣的人，現(xiàn)實(shí)生活中也有許多：天資聰穎，但不用功學(xué)習(xí)，最終也難成大器。

　　仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的.天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？

　　《傷仲永》讀書日記3

　　今天我學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章，學(xué)完這篇文章，我的感觸非常大。

　　我從這篇文章感悟到，人的知識(shí)與才能，不是一成不變的，后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面起了決定的作用。有天賦的人要自覺(jué)學(xué)習(xí)，珍惜自己先天的優(yōu)異條件，如果不接受后天教育或是后天的教育達(dá)不到要求，都會(huì)難以長(zhǎng)進(jìn)，還有可能連原有的聰慧也保持不住。有天分的人尚且如此，那么生來(lái)就普通的常人，如果不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)和接受后天的教育，那不就連常人也不如了嗎？

　　我們都并非天生通達(dá)聰慧的神童，沒(méi)有神奇的天分，但如果我們認(rèn)真刻苦，努力奮進(jìn)，一樣可以超過(guò)所謂的'“神童”。

　　人們常說(shuō)：“成功的人，往往不是最聰明的，而是最勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)又是那么重視，所以我們沒(méi)有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。我們要抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)，千萬(wàn)不能“老大徒傷悲”。

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