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點(diǎn)亮快樂童年總結(jié)

時(shí)間:2024-10-31 15:34:40 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

點(diǎn)亮快樂童年總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的點(diǎn)亮快樂童年總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

點(diǎn)亮快樂童年總結(jié)

點(diǎn)亮快樂童年總結(jié)1

  20xx年x月10日長(zhǎng)慶和興園全體教師在多功能廳召開了20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)——“游戲點(diǎn)亮快樂童年”啟動(dòng)儀式。

  會(huì)議中首先保教主任張老師向大家傳達(dá)了《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的通知》精神,全體教師圍繞“什么是幼兒喜歡的游戲”、“游戲在教育活動(dòng)中的運(yùn)用”等問題展開討論。教師們各抒己見,經(jīng)過激烈的.討論,教師們一致認(rèn)為傳統(tǒng)民間游戲應(yīng)回歸孩子的生活。民間體育游戲不僅讓孩子學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦,同時(shí)學(xué)會(huì)了分享、合作、思考,最珍貴的是在游戲中獲得了童年最快樂的體驗(yàn)。

點(diǎn)亮快樂童年總結(jié)2

  為了能夠在幼兒教育過程中充分吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在游戲過程中掌握更多基本的知識(shí)。西安灃東第六幼兒園于5月22日開展了“讓一切游戲化,讓一切更有趣”的主題活動(dòng)。

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:以游戲?yàn)榛净顒?dòng),探索將教學(xué)游戲化,教育綜合化的幼兒教育實(shí)踐模式,把游戲融匯于幼兒園一日生活中,充分體現(xiàn)寓教育于游戲之中。我園堅(jiān)持保教結(jié)合,科學(xué)合理地安排和組織幼兒的一日活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),與集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、部室活動(dòng)、生活活動(dòng)相結(jié)合,真正做到讓幼兒“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

  通過集體教學(xué)“游戲化”、區(qū)域活動(dòng)“游戲化”、戶外活動(dòng)“游戲化”等理念,充分考慮到幼兒活動(dòng)的趣味性,以游戲化的方式貫穿整個(gè)互動(dòng)的`始終,滿足每個(gè)孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的需要,把自由和快樂真正還給孩子。在游戲中,不僅鍛煉了幼兒的身體,還使幼兒從中學(xué)習(xí)分辨事物、協(xié)調(diào)關(guān)系,甚至體驗(yàn)社會(huì),對(duì)幼兒認(rèn)知社會(huì)、情緒、語(yǔ)言、身體以及創(chuàng)造性的發(fā)展有著重要的影響。

點(diǎn)亮快樂童年總結(jié)3

  每年的5月20日—6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的關(guān)于開展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知,呼吁廣大幼兒園和家長(zhǎng)關(guān)注幼兒游戲,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí),忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利,影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。

  為了迎接全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的到來(lái),宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值,同時(shí)為增進(jìn)工作繁忙的家長(zhǎng)與孩子之間的情感默契,刺進(jìn)親子情感的培養(yǎng),4月26日至28日上午,里華幼兒園開展了主題為“游戲—點(diǎn)亮快樂童年”親子游戲系列活動(dòng)。

  本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的.個(gè)性和幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。通過形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,更好地促進(jìn)家園雙溝通。

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