小班各種各樣的帽子教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班各種各樣的帽子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班各種各樣的帽子教案1

　　設(shè)計(jì)思路

　　《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為探索的對(duì)象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動(dòng)的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，幼兒對(duì)帽子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于減少分類活動(dòng)的難度;第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來(lái)越豐富，有利于開(kāi)展分類活動(dòng);第三，這一活動(dòng)在分類的同時(shí)還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時(shí)訓(xùn)練他們的思維能力，培養(yǎng)他們觀察思考的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探究身邊常見(jiàn)事物的興趣，學(xué)習(xí)從不同角度觀察帽子的特征。

　　2.學(xué)習(xí)將活動(dòng)過(guò)程用簡(jiǎn)便的方式記錄下來(lái)，并和同伴進(jìn)行交流。

　　3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。

　　2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.學(xué)習(xí)分類記錄的方法

　　(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　(2)請(qǐng)4個(gè)具有不同特征的小朋友上臺(tái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們之間的不同之處�！斑@里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果�！拔覀円�把這里有4個(gè)小朋友的`事記下來(lái)，可以怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小朋友)“誰(shuí)能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個(gè)是男孩，這兩個(gè)是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡(jiǎn)單的標(biāo)記來(lái)記錄)“除了這種排隊(duì)的方法，還有沒(méi)有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的標(biāo)記來(lái)記錄)

　　2.學(xué)習(xí)從不同的角度對(duì)帽子進(jìn)行分類

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同之處。

　　(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子的各種用途。

　　(3)提出分類的要求�！霸瓉�(lái)帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)帽子商店吧。想一想開(kāi)商店我們要先做什么準(zhǔn)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開(kāi)始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說(shuō)可以怎么擺放呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將帽子按同一特征擺放)

　　3.小組活動(dòng)

　　(1)提出記錄的方法�！敖裉�，我們請(qǐng)4組小朋友來(lái)整理一個(gè)柜臺(tái)。首先，請(qǐng)上來(lái)的小朋友數(shù)數(shù)柜臺(tái)上有幾頂帽子，用數(shù)字和標(biāo)記把它們記下來(lái);然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”

　　(2)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在分類時(shí)要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行分類。

　　(3)引導(dǎo)幼兒多角度地思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(4)觀察幼兒的不同記錄方法。

　　活動(dòng)講評(píng)

　　1.展示這4組幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒對(duì)他們的記錄方法進(jìn)行觀察、比較。“這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒(méi)有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問(wèn)、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單，為什么?”

　　2.教師對(duì)幼兒的操作給予肯定。“今天小朋友們想出了各種擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會(huì)把這些事用數(shù)字和標(biāo)記記了下來(lái)，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時(shí)候就可以有許多不同擺帽子的方法了。”

　　活動(dòng)延伸

　　課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)談話的活動(dòng)，抓住幼兒興趣，進(jìn)而導(dǎo)入主題，讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。

小班各種各樣的帽子教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過(guò)觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。

　　2．使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

　　3．豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。

　　(二)情感目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的帽子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．讓幼兒戴一頂帽子來(lái)園。

　　2．教師準(zhǔn)備一些帽子：太陽(yáng)帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護(hù)士帽、醫(yī)生帽等。

　　(二)環(huán)境準(zhǔn)備

　　把準(zhǔn)備好的帽子圖片掛出來(lái)，提出問(wèn)題：這是什么帽？它有什么作用？

　　(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　能認(rèn)出不同的帽子，了解它們的作用。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍(lán)色的'、綠色的……)

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽(yáng)帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。

　　3．讓幼兒自己想像并說(shuō)說(shuō)想制作一種什么樣的新帽子，想用它來(lái)干什么，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫(huà)出來(lái)，用報(bào)紙折帽子。

　　五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特種帽子。

　　六、環(huán)境中滲透 設(shè)置一個(gè)帽子展覽會(huì)。

　　七、家庭中滲透 讓家長(zhǎng)配合收集各種帽子。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

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