中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案范文匯編8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)哭呢？
2、小結(jié)：原來小動(dòng)物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤單。
二、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動(dòng)物項(xiàng)鏈上的規(guī)律，感受故事的有趣。
1、小刺猬的項(xiàng)鏈
�。�1）小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？
（2）帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情是怎么樣？
2、小動(dòng)物們的項(xiàng)鏈（ABC模式）
�。�1）小兔第一個(gè)串好了，誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的`項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？
（2）請(qǐng)幼兒幫助小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。
三、小刺猬和小兔幫助大象穿項(xiàng)鏈。
1、小刺猬穿的項(xiàng)鏈（ABB模式）
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項(xiàng)鏈送給大象，仔細(xì)看一看，它的項(xiàng)鏈有什么秘密？
2、小兔穿的項(xiàng)鏈（AAB模式）
他也想用三個(gè)一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項(xiàng)鏈，誰來幫幫他？
四、幼兒操作，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
1、穿項(xiàng)鏈的要求：請(qǐng)你用三個(gè)一組每一組都一樣的方法來串項(xiàng)鏈。
2、小朋友幫助大象穿項(xiàng)鏈
五、展示交流幼兒所串的項(xiàng)鏈，體驗(yàn)朋友之間相互幫助的快樂。
1、漂亮的項(xiàng)鏈
這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法穿的？
2、大象的心情
小動(dòng)物在你們的幫助下都有了屬于自己的項(xiàng)鏈，你有什么感受？猜猜看，收到這么多好看的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？
3、小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后，他就變得勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤單了。
活動(dòng)延伸
幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇2
作品分析：
本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條漂亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、 讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT，
2、彩色珠珠，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律
教師講述：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大�。�
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！
提問: 猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）
3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密？你覺得項(xiàng)鏈美在哪里？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋�(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？瞧，小動(dòng)物什么表情�。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）
教師講述故事：（小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺�，它們可以做成美麗的�?xiàng)鏈哦！”拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。）
設(shè)計(jì)思路：
故事是最能引起幼兒興趣的'，把最重要的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面，有趣的童話情景中，幼兒自然而然的就接受了數(shù)學(xué)知識(shí)，就不會(huì)被動(dòng)的學(xué)，不會(huì)學(xué)的枯燥。
二、大膽嘗試
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了�？葱⊥米拥谝粋�(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪�？（圖片三）
（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片四）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律）
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎？
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
設(shè)計(jì)思路：
由淺入深、循序漸進(jìn)，這一直就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。在這一活動(dòng)過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按照開頭接著往下穿，讓幼兒下意識(shí)的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
三、幼兒操作
1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈？
（教師示范：請(qǐng)幼兒說第一個(gè)先放什么顏色？第二個(gè)、第三個(gè)……）
小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄏ日�(qǐng)一個(gè)小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）
設(shè)計(jì)思路：
自主設(shè)計(jì)，動(dòng)腦有動(dòng)手，開發(fā)幼兒的思維，鍛煉動(dòng)手能力。 檢驗(yàn)了幼兒掌握程度。
四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂）
設(shè)計(jì)思路：
助人為樂是幼兒的一種天性，在這種快樂的氣氛中，即聽了故事，又學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。
2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動(dòng)。
3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。
2、幼兒的操作材料、黑板
活動(dòng)過程：
一、播放ppt，出示封面圖片。
師：今天老師給你們帶來個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
�。ǔ鍪拘〈题姆饷鎴D片）
二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。
師：小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴�，小�?dòng)物都很害怕。所以小刺猬沒有朋友。小朋友，你會(huì)用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？
師：小刺猬也想了一個(gè)好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。
提問：
你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）
師：原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。
四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。
師：這里還有一條，它是怎么穿的？
瞧，又來了一條。
�。ú僮鱌PT，將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來）
師：小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？
五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。
師：收到禮物，大家都好開心，小動(dòng)物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高興，因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了，他有許多的好朋友。
師：小朋友，你想和別人交朋友的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？
師：今天老師給你們準(zhǔn)帶來了四種禮物，但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤）
師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：
1、要從小旗開始
2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊
3、撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐
師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！
（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）
六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。
師：你覺得哪個(gè)禮物最好看，為什么？（個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)）
師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。
師：看見小朋友們的`禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長(zhǎng)更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們�，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！
效果分析：
這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)以繪本故事的線索展開，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT
2、彩色珠子，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事，一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)
3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋�(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧，小動(dòng)物什么表情啊?。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺�，它們可以做成美麗的�?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)
二、大膽嘗試
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了�？葱⊥米拥谝粋�(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼腵呢?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔?
三、幼兒操作
1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項(xiàng)鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序"，做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧
教學(xué)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽故事，感受幫助小動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)難過呢？
小結(jié)：原來小動(dòng)物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨(dú)。
二、小刺猬的項(xiàng)鏈
提問1：小刺猬的`項(xiàng)鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？
提問2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有朋友嗎？
提問3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？
提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們?cè)谧鍪裁�？誰采的蘑菇最多？
提問5：小刺猬在干什么？
三、幫助大象串項(xiàng)鏈
1、大象想要項(xiàng)鏈
提問：想一想，它們會(huì)怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？
2、小猴子、小刺猬幫助大象串項(xiàng)鏈
�。�1）小猴子串的項(xiàng)鏈
提問：它的項(xiàng)鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？
�。�2）小刺猬串的項(xiàng)鏈
提問：看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料？
3、小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈
�。�1）串項(xiàng)鏈的要求：
�。�2）小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈
四、大象的項(xiàng)鏈
1、漂亮的項(xiàng)鏈
提問1：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？
提問2：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？
2、大象的心情
提問：猜猜看，收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨(dú)了。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT。
2、小動(dòng)物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，在聽故事前，我們先認(rèn)識(shí)一下故事的主人公。它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物。猜猜它會(huì)是誰呢？
二、播放PPT，教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)提問
幼兒分頁欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。
（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。
師：小刺猬怎么了？
教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。
�。�2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。
師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？
教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。
�。�3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。
師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？
教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋�(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)律的排列，真美麗！
（4）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪里看出來？
�。�5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師： 我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？
�。ǘ加檬裁搭伾�？怎么串的？）
教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。
（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完項(xiàng)鏈。
師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。）
小動(dòng)物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請(qǐng)幼兒幫著串完）
幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）
三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們的舞會(huì)吧！
故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。
"對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。"拉亞的.手非常的巧，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。
森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說："好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！"小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它，非常的開心的說："那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！"
小動(dòng)物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。
不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會(huì)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3．懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本ppt、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序1．觀看ppt第一段，了解故事大意。
"今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞"。
2．鞏固間隔排序"拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1．觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排（1）"拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的'項(xiàng)鏈。"（2）交代操作要求"小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。"（3）幼兒操作，并講述操作結(jié)果"你幫助了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？"小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。
2．觀看ppt第三段，嘗試自編規(guī)律并排序（1）過渡：看，大象也趕來了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。
（2）嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。
"請(qǐng)你用小動(dòng)物們找來的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。"（3）展示、講述操作結(jié)果三、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂1．討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？
2．音樂中結(jié)束活動(dòng)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3、感受助人為樂是一件快樂的事情。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT 小動(dòng)物圖片若干 穿項(xiàng)鏈材料若干
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序
1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思
今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞
2、鞏固間隔排序
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來的？
小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序
1、觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排
�。�1）拉亞戴著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈
�。�2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）
小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。
（3）幼兒操作，并講述操作過程
你幫助誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？
小結(jié)：通過小朋友的`幫助，小動(dòng)物們都戴上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了
三、展示
講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂，和小動(dòng)物們一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。
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