小花扇教案

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小花扇教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動背景

　　春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤，萬物復蘇，我抓住幼兒的興趣點，引導他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密不可分的�！缎∮旰突ā愤@首樂曲結(jié)構(gòu)明朗，旋律時而優(yōu)美，時而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平�；顒右源河隇楸尘�，引導幼兒跟隨音樂，用動作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色表演融入春雨對花朵的關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標：

　　1.初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

　　2.通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3.合作表演中，體驗并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

　　4.在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　(二)活動準備：

　　1.將幼兒座位排成半圓形。

　　2.自制白板課件《小雨和花》。

　　3.雨點，花朵頭飾。

　　(三)活動過程：

　　1.整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。

　　師：你覺得這段音樂里面有什么?帶給我們什么感覺?

　　2.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

　　師：(播放課件)春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水?

　　師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。

　　3.在教師的引導下，學習跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

　　(1)學習a段小雨動作。

　　師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了(音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景)師：小雨是怎樣落下來的?我們一起來學一學。

　　師：還有什么動作可以表示小雨在下?

　　(2)學習b段小花動作。

　　師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心?

　　幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢!(音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景)師：小花是怎么喝水的?什么動作可以表示長大了?

　　師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

　　4.分角色表演。

　　(1)連接a、b段動作，完整跟音樂表演。

　　(2)分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。(表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情)

　　三、活動反思：

　　在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。

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