實(shí)用的中班語言活動(dòng)教案范文匯總十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
準(zhǔn)備準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過程：
一、游戲：大樹和小鳥。
教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。
大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。
二、欣賞詩歌。
出示PPT課件，教師朗誦詩歌一遍。
大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?
你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友?
為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?
四、仿編詩歌。
討論：還有誰和誰也是一對好朋友?
引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。
如：大海大大，小魚游游;花兒美美，蝴蝶飛飛;天空藍(lán)藍(lán)，云朵飄飄等。
活動(dòng)反思：
本周我們進(jìn)行了中班語言《大樹和小鳥》一課三論研討活動(dòng)。我對本次活動(dòng)做了如下反思。
《綱要》中指出發(fā)展幼兒的語言能力關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說、喜歡說的語言環(huán)境。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對寬松的環(huán)境氛圍。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，幼兒的注意力也相對集中，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，我是先出示大小字樣，讓幼兒自己先說一說是什么。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有很大一部分的幼兒都認(rèn)識大和小這兩個(gè)字。所以我想讓這兩個(gè)字作為我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起幼兒的興趣。但經(jīng)過老師們的討論覺得這個(gè)討論環(huán)節(jié)不是特別好，應(yīng)以情感投入來導(dǎo)入。在教具方面：我沒有在黑板上畫出一句一句線條，導(dǎo)致幼兒看圖片很費(fèi)勁，不知是從上到下，還是從左到右。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)仿編活動(dòng)，"高高的大樹上除了住著小鳥，還住著誰呢？"這邊語言應(yīng)該再精煉一點(diǎn)可以說"還住著哪些小動(dòng)物呢？"在整個(gè)活動(dòng)中，在于體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。這一環(huán)節(jié)可以說是體現(xiàn)的不明確，我是強(qiáng)加給他們的概念。甚至沒有小朋友能體會(huì)其中的情感。所以幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，只記住了兒歌而忽略了情感的表達(dá)。而本次活動(dòng)目標(biāo)旨在讓幼兒既有情感的表達(dá)又學(xué)會(huì)了兒歌。所以我并沒有完全的`達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
通過本次活動(dòng)我要時(shí)常告誡自己以后心中一定要裝著活動(dòng)的重難點(diǎn)，活動(dòng)前要想想用怎樣的方式、怎樣的語言來突破這個(gè)重難點(diǎn)，怎么樣說孩子才能明白，才能理解，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。希望在以后的活動(dòng)中，我能有新的突破。
中班語言活動(dòng)教案 篇2
一、游戲目標(biāo)
1．發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。
3．培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事物。
二、游戲準(zhǔn)備
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。
2．具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3．一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。
4．麥克風(fēng)。
三、游戲方法
1．請小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。
2．將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3．新聞報(bào)道完畢，游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中，大多數(shù)幼兒能很快的`懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程：
1、通過談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）
你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”
2、出示課件
1）小鳥最喜歡什么？
2）小蜜蜂最喜歡什么？
3）小魚最喜歡什么？
�。ㄓ變阂来斡懻�，豐富幼兒詞匯）
3、教師完整示范詩歌
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀
5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的'頭飾說出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
活動(dòng)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。
2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。
3、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寒假前布置任務(wù)，請家長配合，引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時(shí)的快樂事情。
2、《語言》下p1.
活動(dòng)過程：
一、討論春節(jié)里的活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒討論：人們在春節(jié)的時(shí)候都喜歡做哪些事情？
幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時(shí)候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會(huì)是怎樣的？
想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么？
二、說說你喜歡的.快樂事
在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵(lì)幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。
請幼兒獨(dú)立發(fā)言，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗(yàn)春節(jié)活動(dòng)的快樂。
三、聽聽他們的快樂事
組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。
四、誰的快樂事最有趣
引導(dǎo)幼兒討論，說說誰的講述最有趣。
請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。
日常生活教育：
在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動(dòng)。
家園共育：請家長配合，鼓勵(lì)孩子將自己喜歡的事主動(dòng)講給家長聽。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、初步嘗試仿編兒歌。
4、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)。
2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的.生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、通過談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師演示教具，朗誦兒歌
師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
師：
�。�1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？
�。�2）小狗見了面又是怎么做的？
�。�3）那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀？
3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？"
請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。
師："小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？"
四、兒歌表演。
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進(jìn)行表演）
五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句；
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；
3、請個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附：兒歌《見面》
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
中班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒通過有序的觀察，充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。
3.通過觀察圖片，讓幼兒在活動(dòng)中樂于表達(dá)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的.想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。
活動(dòng)過程
1、游戲引入、激發(fā)興趣。
游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。
（1）教師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動(dòng)《小金魚》。
�。�2）談話，紙還可以用來干什么？"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友"，課件展示小袋鼠圖片。
2.課件輔助，幼兒看圖講述故事。
課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容。（幼兒看圖，教師鼓勵(lì)幼兒逐一講述，引導(dǎo)想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時(shí)的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。）
3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。
�。�1）同桌或是離得近的孩子相互講述。
（2）請個(gè)別幼兒上前講述。
4.活動(dòng)延伸教師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會(huì)被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會(huì)被雨淋破的雨傘。
5.活動(dòng)結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動(dòng)室。
中班語言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冰的變化。
2、有積極探索冰的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。
2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、"好玩的冰"記錄表。
活動(dòng)過程：
1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
�。�1） 提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
�。�2）初次提問：幼兒用自己的.方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？
�。�4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
�。�1） 提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
�。�2）小結(jié)冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時(shí)有什么不一樣？
中班語言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容。
2、感受兒歌中詼諧有趣的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友們還記得我們以前學(xué)習(xí)過一首兒歌,名字叫《剪紙歌》,我們一起來念一遍吧!
提問：這首兒歌里講了一些什么內(nèi)容呢?(小嬌嬌在剪紙)
2、教師：兒歌里的小朋友手兒真巧,剪出了許多可愛的小動(dòng)物。今天老師就帶來了一幅畫,同樣也是一幅剪紙作品。
3、教師出示兒歌畫面：
提問：請小朋友們看一看圖畫上有什么?這幅圖和你們以前看到的有什么不一樣?
教師小結(jié)：這副圖是一幅剪紙作品圖,剪紙是我們中國的一種民間藝術(shù)。這幅圖上有一棟高樓,樓下有一個(gè)小孩。
4、教師：在這幅圖畫里同時(shí)也藏著一首有趣、好聽的兒歌,說的就是一件蓋花樓的`事情。它怎么有趣呢?說了什么事情呢?我們一起來聽一聽吧!
二、初步欣賞童謠
1、播放碟片,幼兒認(rèn)真傾聽童謠一遍。
教師提問：童謠的名字叫什么?(蓋花樓)你聽到童謠里說了什么?
2、兒歌里說到了,蓋!蓋!蓋什么呀?(蓋花樓)
花樓低就怎么樣了?(花樓低,碰著雞)
雞有什么本領(lǐng)?童謠里是怎么說的?(雞下蛋)
雞下蛋,碰著了誰?(碰著雁)
雁會(huì)做什么事情?(雁叼米,碰著小孩就是你)
三、學(xué)習(xí)朗誦童謠,在朗誦的過程中體會(huì)童謠的詼諧有趣
1、教師：剛才小朋友們都聽到了兒歌的內(nèi)容,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌吧!
教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)念童謠兩遍。
2、引導(dǎo)幼兒配上肢體節(jié)奏來念童謠：我們一起打著節(jié)奏來念一念這首有趣的兒歌吧!
3、教師和幼兒分句朗誦童謠。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：今天,我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的童謠,名字叫“蓋花樓”,請小朋友回到家也可以把這首童謠教給爸爸媽媽,好嗎!
中班語言活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：《捉迷藏》是選自于中班早期閱讀讀本中的一首兒童詩，在詩歌里作者把太陽和顏色都擬人化了，把大自然中萬物的顏色，說成是和太陽在玩游戲，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。于是利用孩子們愛玩游戲這一特點(diǎn)，在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試在游戲的情境中仿編詩歌，發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。
2、嘗試用“XX躲在XX里”仿編句子。
3、感受詩歌的意境和語言美。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試按照詩歌的`結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見的顏色。
2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件；綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色色紙；樹葉、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰圖片。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、白色卡紙片每人一個(gè)；
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入：昨天我們有小朋友告訴老師，她可喜歡玩捉迷藏的游戲，今天老師請來了小朋友和你們一起玩捉迷藏的游戲好不好？
二、基本部分
1．欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：
�。�1）通過欣賞課件，了解詩歌內(nèi)容。
——?jiǎng)偛攀钦l和誰一起玩捉迷藏的游戲？
——顏色寶寶們都躲到哪里去了？為什么要躲到那里？
——我們用完整的語言說一說顏色寶寶是怎么玩游戲的？（出示場景圖幼兒邊找邊說）
2、再次欣賞并感受詩歌的意境：
——黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什么時(shí)候？（晚上）
——黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時(shí)候？（白天）
3、嘗試仿編句子：
（1）請小朋友想一想這些顏色寶寶還會(huì)躲在哪里？如：綠色除了躲在小草里還會(huì)躲在哪？（請幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行仿編）
�。�2）游戲：顏色寶寶捉迷藏
四、延伸活動(dòng)：
在教師的帶領(lǐng)下到戶外玩顏色寶寶捉迷藏的游戲！
中班語言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。
3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。
2．紙制的大餅1 塊，單月的日歷1張。
3．畫有月亮變化的圖片1套。
活動(dòng)過程：
一、教師出示玩偶導(dǎo)入。
教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？
教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢？
二、欣賞故事，了解“半個(gè)月”的.時(shí)間概念。
了解時(shí)間概念。
教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月有多長呢？
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。
三、講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1．教師過演示邊講述故事。
2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。
教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？
四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。
1．觀察月亮的變化。
教師：月亮是怎樣變樣子的呢？
2．教師小結(jié)月亮變化的過程。
教師：你看過月亮變化的樣子嗎？
3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。
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